写心得体会可以帮助我们更好地理清思路，提升自己的思维能力。如果你正在为写心得体会而纠结，不妨先来阅读一些优秀的范文，或许可以给你一些灵感。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇一
在大学生活中，每一门课程都不仅仅是为了完成学业要求，更是为了拓宽自己的视野、提升自己的素质。而在课后，通过对学习内容的深入思考与总结，也可以帮助自己更好地理解和消化所学，并形成自己的思考方式和习惯。因此，这篇文章将探讨我在课后的学习中所体会到的心得和收获。
第二段：反思课堂内容。
每一堂课程都有它的意义和价值，而我平时非常注重对课堂内容的总结和回顾。在这个过程中，不仅巩固了自己的知识点，在反思中也往往能够发现一些之前忽略的问题。随着每一次的反思和总结，我逐渐养成了对课堂内容进行及时消化和总结的好习惯。
第三段：拓展知识领域。
在课堂学习的基础上，课后的拓展学习更是为了让自己拥有更广阔的知识视野。通过查阅相关资料、进行自主学习和与他人的交流讨论，我发现自己能够更深入地理解和掌握所学内容，同时也为自己的未来职业生涯做好了充分的准备。
第四段：培养学习方法和技巧。
学习能力的提升不仅仅是对知识点的掌握程度，还需要加强学习方法和技巧。课后，我经常会根据自己的学习情况调整学习方式，比如在学习新知识的时候使用分步骤法、归纳总结法或脑图法，通过不断的实践，我已经真正体会到不同的学习技巧和方法对自己的学习起到了很大的帮助。
第五段：总结收获和启示。
通过不断反思和学习，我已经逐步形成了自己的学习方式和思考习惯。在我看来，课后的学习是一个全新的学习阶段，需要学习者更加主动地参与其中，促进自身的知识和能力的全面提升，这对个人的终身学习和职业发展都有着重要的启示和意义。
结尾：
因此，我们应该学会从课堂学习中更好地提取和消化内容，在拓展领域中扩大知识范围，在学习方法和技巧中提高自己的学习效率，最终为自己的未来奠定更加坚实的基础。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇二
在疫情期间，学生们依托网络远程学习的方式，完成了学业。小学网课也成为了学生们的主要学习方式之一。我也是其中的一员。经过几个月的网课学习，我发现小学网课给我带来了很多感受和心得体会。
首先，小学网课让我更好地理解学习内容。在以前的教学中，老师讲课速度可能较快，自己疏忽一下就会错过重点。而小学网课则可以让我自己掌握节奏。如果某一部分没有理解，我可以停下来反复听，直到理解为止。这样，我就能更好地理解学习内容。
其次，小学网课让我更加独立自主。在课堂上，老师需要考虑每一个学生的学习情况，无法给每一个人的问题都答疑解难。而网课则可以让我自己找到答案。如果有不懂的地方，我可以自主百度或请教家长。通过自己的努力，我能够更好地解决问题。
此外，小学网课也让我的时间更加自由。在家里学习，我可以根据自己的情况设定学习时间，更好地规划我的时间。比如，我可以先完成语文、数学等主科的学习，再进行一些课外活动。这样，我的时间更加自由、灵活。
最后，小学网课也有一定的难度。由于老师无法直接帮助学生，我们必须自己更加努力。这非常考验学生们的自我管理能力。我们需要自己完成学习计划，积极向老师请教问题，不断提高自己的学习效率。
总之，小学网课是一种新型的学习方式，同时也给我们带来了不少感受和心得。通过小学网课学习，我们更能够独立思考，更好地理解学习内容，更加自由地安排时间，并具备了一定的自我管理能力。我相信，在未来的学习中，小学网课将继续为我们带来更多的便利。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇三
课后，我独自坐在教室里，回味着刚刚结束的课堂。这不仅是知识的积累，更是一场思想的洗礼。我在这节课上收获颇丰，深有感触。以下是我的一些心得体会。
首先，课后我深深感受到知识的重要性。这节课的内容对于我来说是全新的，我发现自己在这个领域的知识十分匮乏。课堂上老师讲解的那些理论、概念以及实例，让我意识到自己有很多东西需要学习。知识是我们生活的基石，它像一盏明灯，指引着我们前进的方向。只有不断学习、积累知识，我们才能不断提升自己，适应这个快速变化的社会。
其次，课后我体会到了学习的艰辛。这节课的内容对于我来说并不容易理解，但我仍然努力克服了困难，坚持学习下去。课堂上，我曾一度感到沮丧，觉得自己无法理解那些冗长复杂的理论。然而，我并没有放弃，而是更加努力地学习。通过查阅资料、请教同学和老师，我慢慢地理解了这些知识。这次经历让我明白了学习的过程是需要坚持和付出努力的，只有勇于面对困难，才能在学习中获得真正的进步。
此外，课后我还意识到了合作学习的重要性。这节课上老师进行了小组讨论，我们在小组里相互讨论、辩论，思维碰撞出了许多灵感和新的观点。通过与同学们的讨论，我不仅加深了对知识的理解，还学到了一些新的思考方式和解决问题的方法。合作学习不仅能够促进个人能力的提升，还能培养团队意识和沟通能力，这对我们的个人发展具有重要意义。
最后，课后我意识到反思是学习的重要环节。课堂结束后，我没有马上离开，而是留在教室里反思刚才的学习过程。我想知道自己在学习中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。通过反思，我发现自己在学习中存在着一些不够勤奋和专注的问题，对一些细节没有注意到。这让我认识到了自己的不足之处，并且为了改进而制定了一些学习计划。反思是一个不断进步的过程，通过不断地反思和总结，我们可以更好地提高自己的学习效果。
总而言之，这次课堂给了我很多启发与反思，让我明白了学习的重要性和艰辛。我会在今后的学习中更加注重知识的积累，勇于面对困难并与他人合作，同时也会时刻反思自己的学习方法和效果。只有不断学习与进步，我们才能更好地面对未来的挑战。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇四
第一段：引言（150字）。
课堂是学习知识的重要环节，而课后的感受则是我们对于所学内容的真实理解和体悟。通过课后反思与总结，我们可以进一步巩固知识，提高学习效果。在这篇文章中，我将分享我对于课后感受的一些体会和心得，希望能够给读者带来一些启发。
第二段：加深理解（250字）。
课后感受应该首先起到加深对课堂内容的理解的作用。在课堂上，我们可能会接触到各种新的概念和知识点，但往往在短暂的时间内难以完全掌握。而通过课后反思，我们可以以自己的方式对这些知识进行重构和再理解。例如，在学习数学时，我会试着通过自己的话语来解释学过的公式和定理，以确保自己真正理解了其中的逻辑关系。通过这样的反思，我发现自己对知识的理解更加深入，也更加扎实。
第三段：发现问题（300字）。
课后感受还可以帮助我们发现可能存在的问题与困难。在课堂上，我们可能会由于时间限制或者其他原因，对某些问题并不完全了解或者有疑惑。而在课后反思中，我们可以重点关注自己的理解过程和遇到的困难，进一步发现这些问题并尝试解决。例如，在学习英语时，我经常会遇到一些语法上的难题。而在课后的反思中，我会尝试找出自己在语法理解上的困难，并进行针对性的补充学习。通过分析问题的原因和寻找解决方式，我不仅能够解决困扰我已久的问题，还能够提高自己的学习能力。
第四段：拓展思考（300字）。
课后感受还可以帮助我们拓展思维，将知识应用于实际生活中。在课堂上，我们可能只接触到了基本的理论概念，而在课后的思考中，我们可以尝试将这些概念与实际生活联系起来，进一步强化学习效果。例如，在学习历史时，我会经常思考历史事件对于当时社会和现在的影响，以及我个人对于这些事件的理解和认知。通过这样的思考，我不仅能够感受到历史的魅力，还能够将所学的知识应用于理解当下的社会问题。这样的反思不仅能够提高自己的思维能力，还能够培养自己对于学习知识的兴趣。
第五段：总结感悟（200字）。
通过课后感受的反思与总结，我不仅能够更深入地理解所学的知识，还能够发现问题并解决问题，进一步拓展思维与应用能力。因此，我深信在课堂外的思考与反思对于学习的重要性。我们应该在课后坚持进行感受与总结，可以通过记录心情、写下疑问、与同学交流等方式进行。当然，课后感受也不仅仅局限于个人的反思，可以通过小组讨论和与老师的交流来丰富自己的体会。通过这些方式，我们不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的思维能力和创新意识。
总结（150字）。
通过课后感受的反思与总结，我们可以加深对知识的理解、发现问题与解决问题、拓展思维与应用能力。这种主动思考的过程不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的思维能力和创新意识。因此，在课堂之外，我们应该坚持进行感受与总结，提高学习的深度和广度。通过这样的努力，我们可以更好地掌握所学知识，并为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇五
在过去的一年中，由于疫情的影响，许多学生不得不面对在线学习的挑战。在我身上，我曾经在小学的时候参加了一些网课学习，现在回想起来，我感到这种经历给我带来了很多的启示和感悟。
首先，网课教学的优势在于对个性化学习需求的响应能力。通过网络，我们可以随时随地地访问和学习相应的知识。作为一个小学生，我有时会发现自己的学校教学进度过快，我需要更多的时间去专注和理解某些概念。网课学习给了我这样的机会，我可以自己选择课程、掌握学习节奏和进度，以及探索自己的兴趣。
其次，通过网课学习，我也更好地认识到了自己的学习方式、技能和习惯。网课学习相对于传统的教室授课，更加注重自主学习和互动。我意识到我需要更多的自我管理和时间规划，而不是完全依赖老师和课堂。同时，在线互动也给了我更多积极参与讨论和表达观点的机会，这对我口语和思考能力的提高非常有帮助。
最后，我认为，这种网课教学模式也提醒我们更好地打破教育壁垒。因为网络教育的传播和推广，更多的学生可以获得来自全球各地、包括优质、更科学的教育资源。这也可能有助于我们更好地认识不同文化和社会之间的联系和差异，以及推动教育的更远发展和更高层次的探索。
综上所述，小学网课的学习经历让我得到了很多的收获和感悟。虽然在短期内，我们面临了许多的挑战，但这也让我们得到了更多的经验和成长。我相信，通过对这种网络教育模式的认识和推广，我们可以进一步打破教育的局限性，更好地满足我们的个性化、终身学习需求。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇六
提到课后感受心得体会，我想起了我的高中时光。在那个阶段，我们每天都会上很多课，但是这些课后的感受和体会对我们的成长起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将从兴趣的培养、知识的巩固、学习方法的总结、生活态度的调整和个人成长的体验五个方面谈谈我的课后感受。
首先，课后时间为我们提供了培养兴趣的机会。在课堂上，老师们可能无法涵盖所有学科的内容。但是，有了课后时间，我们可以选择自己感兴趣的领域去深入学习。我还记得我在高中时喜欢文学和音乐。下课后，我总是会去图书馆找一本感兴趣的小说来读，或者去音乐室练习唱歌和弹奏乐器。通过这些课后的活动，我逐渐培养起了对文学和音乐的兴趣，这对我学习和人生都产生了积极的影响。
其次，课后时间还可以用来巩固已学的知识。课堂上，我们可能因为时间有限而无法深入理解和掌握所学内容。但是，有了课后时间，我们可以回顾、温习和巩固已学的知识。我曾经遇到一个数学难题，我觉得在课堂上老师讲得很快，理解起来有困难。于是，我利用课后时间反复推敲题目，解决了这个难题。这次经历让我明白，课后时间是我们巩固知识的重要机会，只有通过反复的复习和练习，我们才能真正掌握所学的知识。
第三，课后时间有助于总结学习方法。在课堂上，我们可能会遇到一些学科或问题我们感到困惑。但是，通过课后的时间，我们可以总结和寻找适合自己的学习方法。比如，当我在学习英语时发现自己的听力困难，我尝试了多种不同的学习方法，如听录音、看英文电影等。经过实践，我找到了适合自己的方法，并在听力方面有了很大的进步。这让我明白到，课后时间不仅要用来学习知识，还应该去发现、尝试并总结适合自己的学习方法。
第四，课后时间还可以用来调整生活态度。在忙碌的学习之余，我们很容易忽视自己的情绪和生活。然而，课后时间可以给我们提供一个放松和调整的机会。例如，我在高中的时候，每天课后会找一些适合自己的爱好活动，如和朋友们一起打篮球、骑自行车或者去户外旅行。这些活动不仅让我放松身心，还丰富了我的生活。通过这些课后活动，我学会了如何保持积极的生活态度，充实自己的生活。
最后，课后时间也是我个人成长的重要阶段。在高中时期，我们面临着许多个人成长的挑战。而课后时间可以让我们独自反思自己的成长和进步。例如，我在一门经济学课上取得了不错的成绩。在课后我反思自己的优势和不足，并思考如何进一步提高自己的表现。通过这个过程，我更加了解了自己，同时也发现了我的潜力和局限性。
总而言之，课后感受心得体会可以发展我们的兴趣，巩固知识，总结学习方法，调整生活态度和促进个人成长。在课堂之外的时刻，我们可以在课后进行更多的探索和实践，从而提高我们的学习和个人能力。所以，我们应该珍惜每一刻的课后时间，合理规划和利用它们，为我们的成长和未来打下坚实基础。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇七
课后心得体会，是指在完成一段时间的学习之后，对于所学知识、技能、思维方式等方面进行总结、回顾、反思的过程。这个过程是学生主动探究和思考的过程，是对课堂学习的一个实际应用和延伸。本文将围绕“课后心得体会”这个主题，从学生的视角出发，介绍课后心得体会的意义、方法和实践中的注意事项。
第二段：意义和价值。
学生的课后心得体会不仅是对自己学习成果的总结，更是对刚刚听完的知识进行巩固加深的过程。在这个过程中，我们可以反思自己在学习中存在的问题和不足，从而调整自己的学习方法和策略，加深对理论和实践的理解，提升自己的学习效率。同时，我们还可以将所得的收获和体会与同学、老师分享，促进交流和合作学习，提高团队合作和沟通能力。
第三段：方法和步骤。
课后心得体会的方法和步骤可以根据个人的学习特点和喜好进行选择和调整。一般来说，可以采取以下四步走：
1、总结：在学习一段时间之后，对所学知识、技能、方法进行归纳总结。
2、回顾：回顾个人的学习过程，分析自己在学习中存在的问题和不足。
3、反思：从不同角度进行反思，包括理性反思、感性反思、批判性思维等。
4、提升：根据自己的反思和总结，寻找可以改进的方法和策略，提升自己的学习效率和成果。
第四段：注意事项和建议。
在进行课后心得体会的过程中，我们需要注意以下几点：
1、切勿模糊、敷衍。要真正的思考和总结。
2、不要一味的打印复制资料，可以尝试手写笔记或是使用思维导图等方式进行表达。
3、精简内容，避免过多的繁琐和冗长的内容，以免丧失阅读意愿。
4、面向未来，思考如何合理利用现有的知识和技能。
第五段：总结。
课后心得体会并不仅仅是单纯的思考和总结，它更是一个深入思考和主动探究的过程。它可以促进我们对知识的深入理解和思考，增强对知识的记忆和理解，提高学习效率和成果。同时，这也是发展个人学习能力的重要环节，是自我发展和终身学习的重要方式。因此，我们应该重视课后心得体会，在实践中不断创新和改进，哪怕是一点点进步也能为我们的学习之路增添一束光芒。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇八
曾经的自己坐在讲台下听老师的谆谆教导，而现在的自己将登上讲台，开启新的篇――教师。即将登场的那一刻，不安和担忧充斥在心中，害怕自己上台紧张甚至忘词。但，登上讲台的那一瞬感觉到：教师是一种神圣的职业，正如夸美纽斯所说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而三尺讲台，是多少教师终身的写照。
第一次讲感觉自己的准备很不充足，虽然程讲完了，但是在没了解学生的情况下，没有根据学生的实际情况进行教学，造成学生知识点一知半解甚至一窍不通，而种情况下造成自己上紧张，这次讲的经历给了自己很大的感悟。
第一，我们应该充分了解学生，在此基础上根据学生的实际情况进行备，写教案，同时自己也应该研读教材，做到融会贯通，不会到时候给学生讲时犯错误。
第二，我们要认真写教案，在导入的题时，能够引起学生的注意力，由于数学本身是科学严谨的，学生学起是枯燥乏味的，造成上睡觉走神，故而我们应当用适当的数学故事吸引学生的注意。在教学环节中，应当让学生起主导作用，让学生参与其中，体会到自己探究得到的结果，让他们心中充满成就感。在教学总结的过程中，由学生自己总结，可以观察学生的掌握情况，并且老师可以及时进行补充。当然，这只是教学设想过程，我们要根据具体情况进行调节。
第三，在进行第一次讲时，首先，要做自我介绍，要有一个漂亮精彩的亮相。并且在开场白的时候，要介绍自己的姓名和求学经历，诙谐幽默，让学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。其次，要讲讲对所教授科目的认识，联系现实社会中的实际例子，突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生有一种学好你所教学科目的冲动。最后，应当尽快熟悉学生，让学生知道自己的教学计划与教学安排，让学生适应新教师。
最后，新老师应当注意：要摆正心态，不能与学生过于亲密，导致教师在堂上没有威严，同时也不应高高在上，目中无人，这样导致师生关系冷淡。
这就是我上完第一堂的感受，由于自己在第一堂就讲，造成不清楚学生情况，盲目地讲造成失误，今后，上第一堂就有经验，不会如此。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇九
最近，由于疫情的原因，我不得不开始上小学网课。起初，我觉得这只是一种应急措施，但是在经过一段时间的学习之后，我发现了这样的学习方式的优点和不足。
首先，小学网课给了我们很大的方便。我们不需要去学校，在家里就可以完成学习任务。这极大的方便了我们的家长，在繁忙的工作中能够安心地让我们上课。同时，网课上的录播视频也让我们不必担心上课的时间安排，可以随时观看。
其次，小学网课的学习效果还可以。在这种学习方式下，我们学习时间和效率都得到了极大的提高。因为我们不需要花费时间在上学路上，可以利用这段时间更好地完成作业、复习知识点，也可以调整好学习状态，让我们更集中地学习。
然而，小学网课的不足依然存在。首先，在学习过程中，我们和老师、同学之间交流的机会比较少，很难进行更深层次的思考和探讨。其次，网课中发生的问题，也不能及时得到老师的帮助和指正。如果在学习过程中遇到疑问，我们只能靠自己去查找答案和解决问题。
另外，小学网课还有一个比较大的问题，就是存在网络游戏、视频等干扰。由于这种学习方式的自由度较高，我们很容易被诱惑去做一些与学习无关的事情。而且，家长也很难对我们的学习情况进行监督和管理。
综上所述，小学网课虽然有一些优点，但是在实践中，它依然存在许多问题。在接下来的学习中，我们需要自觉地培养良好的学习习惯，控制自己在网课过程中的注意力，克服干扰。同时，在学习过程中，我们也需要多主动与老师、同学交流，积极探讨学习中的问题。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十
前几天我有幸参加了xx一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦教师的新授课《通分》，这节课教师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、充满活力的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的教师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉教师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感激教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十一
告别时，寒冬暮雪；再见时，初夏芳菲。
甜：再次迈入校园，打破了那沉寂许久的宁静。踏入教室，看见多个月没见的老师、同学，那熟悉的笑容，亲切的话语，心里就像吃蜜糖了般甜。想起又可以跟同学们一起玩、一起学习，我就更开心了。
酸：正当我沉浸在开学的喜悦中，现实却把我拉回来了。刚开学，大部分同学都还沉浸在超长寒假的开心、无忧时光中。上课——那是老师的.独自表演，做作业——那是“龙飞凤舞”，其中还夹杂着窃窃私语。老师看我们这样，为我们准备不少“回心丹”，吃了这些“宝物”，我的总是心里酸溜溜的。
苦：一向数学不好的我，以前考试时总是有些“铤而走险”。今年疫情期间的线上课，虽然我上课挺认真但还是不太懂。不想老师复课第二天就来了个突袭，看着摸底试卷上那鲜红的76，我的心底涌上一股苦涩。
辣：“长胖了呀！”“有游泳圈了！”“要不来一场刺激的？”看着白白胖胖的小伙子们，体育老师大手一挥，操场上便有了一场别致的男子篮球赛。那嘶哑的喝彩声，因激动而通红的笑脸，映衬的校园分外浓烈。这是辣，火辣辣的激情。
春已过，夏已来，校园的春意却才浓！
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十二
在这次培训当中，通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标！
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十三
“今日全国36个省、自治区、直辖市……新增确诊病例两千五百……”我调小了收音机的音量，数字的减少让我心中抑制不住地喜悦，面前的平板里也将会传来熟悉的声音，空中课堂让师生“天涯共此时，同舟共济，共抗疫情，在知识的海洋中继续航行！”窗外，阳春三月；屋内，笔走如飞。我体会到了久违的亲切，像极了朋友久别的重逢，虽然开学遥遥无期，可至少不再是一个人，而是一群人，我不再心烦意乱，感受到凝聚的力量，这是我的动力之源。
清晨，我终于不用等待，望向远方，太阳悄然升起，光辉照射每个赴学学子的脸庞，我下定决心，只要携一颗波澜不惊、镇定自若的心，就算任何困难都无法阻止我们对自由、对学习的渴望。
等待复学的日子，让我明白，什么是国家力量，什么是团结是金，无论前方多么艰难，我们都会只顾风雨兼程，将竖毅的背影留给远方的地平线。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十四
经过几个月的居家学习，于六月一日，我们终于能回到久违的校园。在开学前一晚，我幻想着开学时的情景：久违的校园映入眼帘，悠扬的上课铃在耳边响起，饭菜的香气钻进我的鼻孔。这些幻想让我对开学有了许多期待。
开学那天，我早早地到了学校，进入校门，一切都是那么的熟悉。在校门这里，有引导我们的老师，还有一个高科技——测温门。我们只要将脸部对准机器，便会发出“滴”的响声，并说一句：“体温正常。”我们再挤上一点手部消毒液，将手部消毒，进校门的检查就完成了。
我向班级走去，走廊上十分寂静，展板上贴着防疫的海报，提醒我们疫情还没有过去。班级窗台上的盆栽，已经干的不成样子了，这也证明我们已经离开了很久。进入教室，多半同学已经坐在教室里，保持着物理距离，大家还是忍不住攀谈几句“你长高了！”“你怎么变胖了？”简单的对话交谈透露着重逢的快乐，我也发自内心的喜悦。
到了吃饭时间，我早已饥肠辘辘，老师走进班，让我们拿出免洗洗手液，给手部消毒，教室里满是酒精的气味，我看着手上这个半透明物，于是就在我的手上细细的揉搓。然后老师组织我们去外面拿饭，早已饥肠辘辘的我，迫不及待地吃起饭来，不一会儿盒里的饭菜就吃的精光。吃过饭，要更换一个口罩，然后同学们又开心的说起话来。
放学时间到了，我们排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后间距一米，老师领着我们走出校门，同学们都依依不舍地互相告别。我走出校门，回头看了看学校，经过几个月的离别，我感觉这种重逢是那么的宝贵，这一天像一场梦一样就过去了。
经过这一次的疫情，同学们都有了很大的变化。我会珍惜复课的这段时间，因为在这段时期复课是非常不容易的。同学们带着的口罩和浓郁的酒精味，都代表着疫情还没有完全过去；学校中饭菜的香味和同学们的笑声，代表着疫情终会过去，我们有信心把疫情打退。这段特殊的疫情考验，一定会成为我们宝贵的经历！
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十五
今日我有幸参加了2022年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：
首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
专业课后的感受和体会（通用16篇）篇十六
我急切地盼望复学，因为这个寒假非常的漫长，几乎超过了这个春天。在家的日子我如笼中鸟，感到非常的憋闷，虽然在上网课，但不能与老师面对面交流，也不能与同学们共同参与有趣的活动。
这天，我在班级群里看到了李老师的发的一条消息，顿时激动不已，因为我们就要复课了。我像个兔子一样一蹦一跳的，并积极为复学做着各种准备：我把书本整理起来装进书包，准备口罩，消毒洗手液万事俱备，只欠回校了。
复学当天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早点，一看时间还有十分钟就到7点20分了，便催促着爸爸妈妈要马上走，我要当第一个到学校的学生。一到学校门口，我看见一个棚子，下面有三个黑乎乎的东西，走近一看才知道，原来是人脸识别测体温的呀！走进学校看到了熟悉的喷泉、竹林，一切都是老样子，那么让我熟悉。
复学的第一课，我刚走进让我熟悉的桌子，讲台就激动地话都不会说了。我闻见一股淡淡的消毒水味，见到思念已久的老师与同学，很是激动，虽然不可以拥抱与握手，但我们已经用目光表达着对彼此的问候。和一个要好的朋友谈起上网课的感受，我说：“上网课时比较自由，一到学校，就没有了自由。”朋友说：“你说的没错。”第一课老师给我们讲了关于疫情的知识。
少年归来，春意正浓郁，复学的日子真是太好了。我一定会珍惜在未来的每一天里，发奋学习，认真读书，快乐成长！