人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
随笔日记篇一
作家毕淑敏曾经说过，人可能没有友情，没有自由，没有健康，没有金钱，但是我们必须拥有一份好心情。
漫漫人生路，总有无穷无尽的坎坷，但是只要我们拥有美好的心情，就能欣赏到绚丽的彩虹；只要你拥有好心情，你就回拥有信心，向理想进发。
海伦凯勒，幼年的一次疾病上，她身受多种煎熬——失聪、失明，只不能言，陷入了一个无光无影的世界里。面对从天而降的寂寞与黑暗，她没有灰心，而是燃起了生命之火，乐观地面对生活，用手中的笔同命运作不屈的斗争，让自己美好的心情流于笔尖，渗透纸背，让所有人从她的作品中读出一份美好。
李白少不得志，空有一满才华经纶却不容于朝廷．四海漂泊，但是他没沉沦，反而置身于大自然，去领会真实的惬意，留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”等无数壮丽诗篇。
贝多芬在音乐创作正得意时却耳聋了，本来丰富多彩的世界变得死一般的寂静，亲人、朋友在为他叹息时，他却用心情去体会，去倾听心灵深处的声音，写下了《命运》等绚丽的旋律。
欧阳修仕途失意被贬滁州，却没有消沉，反而酿泉为酒、“与从宾欢”、“有道出醉翁之意不在酒，在于山水之间”的那份超越。
多少迁客骚人，用自己的坦荡心胸，旷达胸怀诠释生活中的种种失意与不幸。
当你拥有好心情时，无论眼前的世界怎么暗淡；生活怎样的不顺利，只要你心中充满阳光，挫折和失败只是生命中微不足道的小插曲，决不能挡住你向理想进发的脚步。
让我们携着好心情上路。
随笔日记篇二
有的人一开口就哒哒哒的讲个不停，也不知道他是想引别人关注，还是在逞能？也有的人坐在那一声不吭，但那种经历已久的阅历和气质，就能引来别人的投目，要知道上帝为啥给了我们两只眼睛、一对耳朵而只有一张嘴巴的原因！
这几天一直血压低，心情烦躁，做啥事都不能投入，只有在写日记的时候心情是放松的、是认真的，因为现在我不是只为了自己而写，我有了读者，我更得为他们负责任，为他们传达实用积极的分享，但仅凭我现在的经历和知识，是不能够满足更多的人的，所以最近我一直在努力学习，希望能给读者提供更多的资源和价值。
我觉得写日记真心能改变一个人，你写的日记能表达出你的各种素质、能看出你是一个什么人！看了我刚开始写的日记，我觉得我现在进步了很多，我觉得我更认真了。我觉得写好日记需要注意那么几点，要么写好玩的，要么能给读者带去价值、提供资源的，要不然读者来看啥，来看你每天的心情？你会看吗是不！
还要站在读者的.位置去写，比如你写好日记以后自己愿不愿意看，能不能从中体会到一些价值，自己都不愿看的日记还能指望别人来看？让别人相信自己先从自己相信自己开始！既然有读者来看就不能随便对付！
哪怕一整天去想题材也不能随便写写，不过我觉得题材不需要费心去找，只要自己平时爱观察、爱听，有一定的经历和知识，题材就会出现在咱眼前，就可能那种你去认真找，它不见了；你不去找它，它反而出来了！有些事情需要顺其自然。每个人都有虚荣心，刚开始写 不能急于求阅读量，而应该注意文章的质量，只要你敢写，就一定会有人看！
我觉得我们年轻人现在一代比一代差，尤其是时间观念，看你身边的年轻人，地铁上、饭桌上、床上无时无刻手里都攥着手机，拿手机一直在聊天刷动态，玩游戏，看小说，哪有几个是在看书的，做着对自己毫不负责任、毫无意义的不是事情的事情，手机真真正正给我们带来了很大的便利，利弊我就不说了，很多人也都晓得，如果能下载几本有意义的电子书那就好了，排队，无聊时都可以瞅瞅，充实下自己。
前天我请教了一个过来人，我称他叔叔，我让他给我一些建议，他只说了一句：多做事、少议论。简简单单的6个字，却是我们年轻人最欠缺的，如果遵守好这个规则，还会有那么多的大学生失业、跳楼的事件吗？踏踏实实是祖宗上一辈一辈传下来的，我想说的是它一直实用！
随笔日记篇三
作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。但是，一直以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。
在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了……。在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。
首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。
其次，在材料提供上，应多提供自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。此外，要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏;另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和内容，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。
自主游戏实现了“让孩子做自己的主人”，希望我们的孩子能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。