写心得体会不仅可以帮助我们总结经验，还可以记录自己的成长轨迹，为自己的未来发展提供参考。这是小张总结的一篇关于互联网行业就业心得，欢迎大家一起学习交流。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇一
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：
一、主张实现教学上的主体性。
二、强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇二
随着学习的深入，对于语文、数学和英语这三门学科的理解也逐渐加深。通过不断努力和积累，我逐渐领悟到了学习这三门学科的一些方法和技巧，也积累了一些心得和体会。
首先，学习语文需要注重思维的拓展和阅读的积累。语文学科是一门重在思考和理解的学科，而不是死记硬背。在学习语文的过程中，应该培养自己的思辨能力，通过自己的思考去解读文章中的寓意和表达方式。此外，广泛阅读也是培养语文能力的重要途径。通过阅读不同类型的文章，可以扩展自己的知识面和视野，提高自己的写作水平。
其次，学习数学需要注重基础知识的牢固和解题能力的提升。数学是一门逻辑严谨的学科，解题能力是学好数学的重要保证。在学习数学的过程中，我发现要通过大量的练习来巩固基础知识。只有将基本的运算规则和定理牢牢掌握，才能在解题时游刃有余。另外，解题过程中要善于思考，灵活运用已学知识，找到最简单直接的解题方法。
然后，学习英语需要注重听说读写的全面提升。英语是一门实用性很强的学科，它不仅仅是作为一门课程存在，更是我们面对国际交流和全球化竞争的重要工具。在学习英语的过程中，要注重听力训练，通过听原声对话、英语歌曲等方式来提高自己的听力水平。同时，也要注重口语表达的训练，多参加英语口语角的活动，勤练口语可以提高英语的实际运用能力。此外，读写训练也要同步进行，多读英语文章和课外书籍，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
最后，在学习语数英的过程中，坚持努力和持之以恒是最关键的。这三门学科都需要长期的积累和勤奋的学习，没有捷径可走。所以我们不能急功近利，要做到每天都有坚定的学习目标和规划，坚持自己的学习计划，不断提高自己的学习效率。同时，我们还需要保持积极乐观的心态，相信自己的努力一定会有回报。只有不畏艰难，坚持到底，我们才能真正掌握好语文、数学和英语。
总结来说，学习语数英需要注重思维拓展、基础知识的牢固和全面能力的合理提升。通过积累自己的经验和提高自己的学习方法，我们可以逐步提高自己在这三门学科中的水平。但最重要的是要保持坚持和积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力，才能真正突破自己的学习瓶颈，成为一名优秀的学生。让我们一起努力，共同进步！
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇三
第一段：导言（100字）。
初中语法对于语文学习来说是至关重要的一环。在初中阶段，我也经历了对语法规则的探索和理解。通过不断的学习和总结，我逐渐形成了自己的一些心得体会。在这篇文章中，我将分享一些备受启发的观点和经验，希望能对其他同学的语文学习有所帮助。
第二段：理解与应用相结合（250字）。
初中语法学习的核心是理解和应用。只有真正理解了语法规则，才能够正确运用它们。我曾经犯过一个常见的错误，就是只拘泥于死记硬背语法规则，却忽略了语法规则背后的逻辑和意义。后来我发现，只有将语法规则与实际运用相结合，才能够真正理解语法的本质。通过阅读优秀的文学作品，我学会了如何在写作中巧妙地运用不同的语法规则，使文章更加精彩。
第三段：积累与记忆相辅相成（250字）。
初中语法的学习需要积累大量的词汇和短语，这一点对于提高写作能力至关重要。我发现，只有广泛地阅读各种不同题材和风格的文章，才能有更多的机会接触到不同的词汇和短语。通过持续的词汇积累，我渐渐提高了自己的写作水平。然而，词汇的积累并不仅仅是死记硬背，记忆也是十分重要的。记忆力好的同学能够更轻松地运用所学的语法知识，表达自己的意思。因此，记忆和积累相辅相成，是提高语法能力的关键。
第四段：灵活与多样相结合（300字）。
语法规则固然重要，但刻板地死记硬背规则是远远不够的。在实际应用中，语法规则往往是灵活的，需要根据具体的语境来确定。我经常遇到一个问题，就是学了很多语法规则，但在实践中却感到束手无策。后来我明白，只有在不同的语境中多样化地应用语法规则，才能真正掌握它们。此外，语法规则还需要与写作技巧相结合。通过练习各种不同类型的写作，我懂得了如何在表达自己意思的同时，灵活地运用语法规则，使我的表达更加精准。
第五段：总结与展望（300字）。
初中语法学习是一项持续的任务，需要我们付出大量的努力和时间。然而，在这个过程中，我也深深体会到语法学习的乐趣和益处。通过学习语法，我懂得了如何正确地表达自己，并且逐渐提高了写作能力。通过理解和应用，积累和记忆，灵活和多样，我相信我的语法能力会不断提高，为我的未来学习和生活打下坚实的基础。
总体而言，初中语法学习需要我们对规则的理解与应用相结合，积极地积累与记忆相辅相成。同时，我们还要灵活运用语法规则，并结合写作技巧，以提高我们的语法和写作能力。只有通过不断的练习和总结，我们才能够真正掌握语法规则，并在实际应用中得心应手。通过初中的语法学习，我们将为将来的学习和生活打下坚实的基础。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇四
近日，学校组织了一系列的初中语数英讲座，通过这些讲座，我收获了很多知识和经验，也对自己的学习方法有了更深入的了解。在这次讲座中，最引人注目的是语数英学科的重要性以及如何有效地学习这些学科。下面是我对这次讲座的心得体会。
首先，我深刻地意识到语数英学科在我们日常学习中的重要性。通过语言学科，我们可以丰富自己的思维，进行有效的沟通和交流。数学学科可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。英语学科可以拓宽我们的视野，使我们更好地了解世界。这些学科不仅在学校教育中起到至关重要的作用，更是人们日常生活中必不可少的一部分。掌握好这些学科对我们的发展至关重要。
其次，通过讲座我了解到了一些有效的学习方法和技巧。比如，在语文学科中，老师强调了阅读的重要性。通过多读书，我们可以积累词汇，提升阅读能力。在数学学科中，老师告诉我们，做好习题是学好数学的关键。不仅要刷题，还要掌握解题的方法和思路。英语学科中，老师强调了听说读写的全面发展。通过多听多说多读多写，我们可以提高自己的英语水平。这些学习方法是我们学习的底子，只有掌握了这些方法，我们才能在学习中取得更大的突破。
此外，讲座还为我们提供了一个良好的交流平台。在讲座期间，我们可以向老师请教问题，解决我们在学习过程中遇到的困惑。同时，听取其他同学的发言和分享，我们可以互相借鉴、互相学习。通过这种交流，我们能够更好地发现自己的不足和问题，并找到解决问题的方法。这种交流不仅能够帮助我们提高学习成绩，更能够培养我们的团队合作精神和沟通能力。
在这次讲座中，我也认识到了自身存在的一些问题。比如，我在学习中常常缺乏耐心和毅力，容易放弃。同时，我也经常将时间浪费在一些琐碎的事情上，没有合理安排时间。对此，我要调整自己的学习态度，保持耐心和毅力，在遇到困难时不轻易退缩。同时，我要合理规划时间，提高学习效率，不被琐事干扰。
总之，这次初中语数英讲座是我学习中的一次重要经历。通过这次讲座，我深刻地意识到了语数英学科的重要性，了解到了一些学习方法和技巧，也发现了自身存在的问题。我将努力调整自己的学习态度，保持耐心和毅力，遵守学习方法，提高学习效率。相信通过自己的努力，我一定能取得更好的成绩，实现自己的目标。同时，我也将积极参与更多的讲座和学习活动，不断提高自己的综合素质和能力。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇五
语法是语言的基础，掌握好语法对于提高语言表达能力至关重要。在初中三年的学习中，我逐渐体会到语法的重要性，并且通过不断的实践和总结，积累了一些学习语法的心得体会。以下是我在初中学习语法过程中的五个方面的心得体会。
首先，语法是运用的规范。如果没有语法规则的约束，言语之间将会产生混乱,导致意思不清或者误解。我发现，通过熟悉语法规则，我们能够更流畅、地道地表达自己的想法。例如，了解动词的时态、人称和语态的变化规律可以帮助我们准确地描述发生在过去、现在和未来的事情。另外，学习语法也能帮助我们预测、理解他人对话中的含义。例如，通过学习连词的用法，我们可以更好地理解他人的逻辑关系和思维过程。
其次，语法是做题的关键。在英语考试中，语法占据了相当大的比重。只有掌握了语法知识，才能做好语法题，更好地应对考试。我在学习过程中发现，通过分析各种语法题的试题类型和解题技巧，可以更容易地掌握解题要领。掌握了这些技巧后，我能够更快速且准确地答题，提高了我的解题效率。而且，通过不断的练习和反思，我逐渐能够对选项进行排除，找出最佳答案，并避免被干扰项所迷惑。
第三，语法是写作的基础。写作是展示我们语言能力的重要方式之一。而要写出优秀的作文，语法是关键因素之一。只有掌握了语法知识，我们才能运用各种句式，丰富句子结构，使文章更有层次感和表达能力。通过学习语法，我意识到在写作中运用不同的语法规则能够起到抓住读者眼球的作用。例如，使用一些高级词汇和复杂句式能够使文章更加生动有趣。同时，正确的主谓一致和时态使用也能使文章更加连贯。总之，通过语法的学习掌握，我发现我的写作水平有了质的提升。
第四，语法是口语交际的基础。语言真正的目的在于交流沟通，而掌握好语法能够快速准确地表达自己的意思。在和他人对话的过程中，掌握正确的语法规则，能够避免交流中产生误解或尴尬。我发现，通过练习口语，我能更自然、准确地运用语法规则，提高了我的口语表达能力。例如，学习完宾语的不同位置和宾语从句的使用后，我在和同学的对话中更容易使用宾语从句，使对话更流畅、连贯。
最后，语法是不断积累和运用的过程。要想真正掌握好语法，靠课堂学习远远不够。我意识到，除了课堂上的讲解和练习，还需要进行大量的阅读和听力训练。通过大量的阅读，我们能够不断接触不同语法结构的例句和语境，从而更好地理解和应用语法规则。此外，通过大量的听力训练，我们不仅能够更好地理解他人的表达，还能够更好地模仿他们的语法结构和表达方式，提高自己的语言表达能力。
总而言之，语法是提高语言表达能力不可或缺的基础。通过学习语法规则、进行大量的题目练习、在写作和口语中运用语法规则，并进行大量的语言积累和运用，我们能够更好地掌握语法，提高自己的语言能力。初中学习语法的过程对我的语言能力提高有着重要的作用，我将继续努力学习语法，为更好地表达自己而努力。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇六
首先，语文方面。语文是一门基础学科，也是一门最能培养学生综合能力的学科。在讲座上，老师们强调了课文的重要性和默读的艺术。通过课文的研读，我们能够领略到文学的魅力，提高自己的写作能力。在默读课文的过程中，我们需要注意语音语调、停顿抑扬等等，使自己的朗读更加地完美。同时，老师们还逐一讲解了中小学生最常犯的语文问题，如错别字、造句等。这让我们深感语文学习的重要性和必要性，也让我们懂得了如何提高自己的语文水平。
其次，数学方面。数学是一门重要的实用学科，也是培养逻辑思维和分析能力的重要工具。在讲座上，老师们为我们讲解了一些数学题目的解题技巧。他们指导我们如何利用找规律和逆向思维等方法解决数学题目。通过不断的训练和实践，我们可以提高自己的计算能力和解题能力。同时，老师们还强调了数学知识的应用价值，例如在生活中如何运用几何知识规划房屋的建设等。这让我们深感数学学习的重要性和实用性，也让我们懂得了如何提高自己的数学水平。
最后，英语方面。英语是一门国际性的语言，也是一门不可缺少的工具。在讲座上，老师们多次强调了英语的重要性和学习方法。他们告诉我们，学英语不仅要打好基础，还要多说多练。通过大量阅读和听力训练，我们可以提高听说能力。同时，老师们还给我们讲解了一些常用英语句型和词汇，以及在英语学习中常见的问题。这让我们深感英语学习的重要性和必要性，也让我们懂得了如何提高自己的英语水平。
总之，这次初中语数英讲座为我们打开了一扇新的大门，让我们看到了学习的无限可能性。在以后的学习中，我将更加努力地学习语文、数学和英语，提高自己的学习成绩和综合素质。同时，我也要学会总结经验、分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
初中语数英讲座使我受益匪浅，让我意识到学习的重要性和提高自己的责任感。相信通过不断的努力和学习，我一定可以取得更好的成绩和更高的成就。我将永远铭记这次讲座，使之成为我学习生活的动力和方向。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇七
语法作为语言的基础和规范，在学习语文的过程中扮演着重要的角色。而在初中阶段，我们对于语法的学习也愈发深入和系统。通过多年的学习，我积累了一些关于初中语法的心得和体会。下面，我将通过一些具体的例子和实际的体验来探讨初中语法的学习方法以及应用的重要性。
首先，正确理解语法的定义和意义是学好语法的基础。语法并不仅仅是一些抽象的规则和概念，它更是语言的结构和运用的规律。通过掌握语法，我们能更好地理解语言，并准确地表达自己的意思。比如，我们学习了句子的成分和结构，可以更好地理解主谓宾和定状补等，并能在写作和阅读中正确运用。因此，学习语法不仅仅是为了应付考试，更是为了提高语言表达能力。
其次，熟练掌握常见的语法知识点是理解和运用语法的关键。在中学语法中，我们学习了许多常见的知识点，如时态、语态、虚拟语气等等。这些知识点不仅涉及到不同的语法规则，而且在实际应用中也需要我们正确使用。比如，在时态中，我们需要根据句子的语境和时间关系来确定正确的时态，并要注意时态的一致性。只有通过大量的练习和实战，我们才能熟练掌握这些语法知识点。
然后，培养语感和运用语境是学习语法的重要环节。语法知识的学习不能只停留在死记硬背的层次上，更要通过实际的运用来提高语言的感觉。例如，我们可以通过阅读各种不同类型的文章来培养自己对句子结构和词汇的敏感度。同时，我们也要在写作中注重语法的运用，努力把学到的知识应用到实践中。只有通过不断的实践，我们才能掌握语法，并将其应用到日常的语言交流和写作中。
此外，对于那些难点和易错的语法知识，我们需要有针对性的进行学习和巩固。在初中阶段，我们常常会遇到一些难以理解和掌握的语法知识。比如，虚拟语气在初中阶段的学习中是一个较为复杂的知识点。对于这些难点，我们可以多向老师请教，找一些类似的例句进行分析和比较。同时，我们还要时刻留意错误的出现，并及时进行纠正和改进。只有通过针对性的学习和巩固，我们才能将难点变得容易，易错变得正确。
综上所述，初中语法的学习是一个较为系统和连续的过程。通过正确理解语法的定义和意义，熟练掌握常见的语法知识点，培养语感和运用语境，以及针对性的学习和巩固，我们可以提高语言的表达能力和运用水平。同时，我们也要注重积累和实践，才能在日常的学习和交流中获得更好的效果。相信只要我们坚持不懈地学习和努力实践，我们一定能够在语法学习中取得令人满意的成绩。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇八
语文是我们与世界沟通的桥梁，是一种表达思想的方式。在学习语文的过程中，我深刻体会到语文是一门艺术，它要求我们对语言的运用有着高度的敏感性和创造性。在课堂上，我学会了通过写作和演讲来表达自己的观点，提高了我的语言表达能力。此外，在阅读中，我不仅学会了欣赏文学作品的美，也了解了作者的思想和情感。语文教给我如何用准确的词语表达自己的心境和思想，以及如何通过语言激发别人的共鸣。
第二段：数学是思维的舞台。
数学是一门需要思考和推理的科学，它培养了我逻辑思维和问题解决能力。在学习数学的过程中，我经历了困难和挫折，但通过不断努力，我渐渐掌握了数学的方法和技巧。数学教给我如何独立思考和分析问题，如何运用逻辑和推理解决问题。在解决数学题的过程中，我学会了坚持不懈和不怕困难，这些品质对我的成长和发展起到了重要的推动作用。
第三段：英语是开拓视野的钥匙。
在现代社会，英语已成为全球共通的语言，掌握英语不仅可以拓宽我们的视野，还能够帮助我们更好地了解世界。学习英语的过程中，我不仅提高了我的听说读写能力，还了解了不同国家和文化的差异。通过和外国朋友交流，我收获了丰富多彩的文化经验。英语教给我如何与世界沟通和合作，如何成为一个全球化公民。我相信，掌握好英语对我未来的发展至关重要。
第四段：心理是自我理解的阶梯。
学习心理学让我更好地了解自己和他人。通过学习心理学的知识，我开始明白人们的行为和情感是如何受到内外因素的影响的。我学会了换位思考，尊重他人的感受和需要。心理学教给我如何正确处理自己的情绪和压力，如何与他人建立良好的人际关系。学习心理学让我成为一个更加关心他人和自己的人，并且懂得如何与自己和他人和谐相处。
第五段：结语。
从语文、数学、英语到心理学的学习中，我不仅获得了知识，也收获了更多的启示。语文让我掌握了语言的艺术和表达的技巧，数学培养了我的思维方式和解决问题的能力，英语拓宽了我的视野和世界观，心理学使我更加理解自己和他人。这一路上的学习和体验，让我逐渐发现自己的潜力和价值。通过不断努力和探索，我相信自己能够在未来的道路上迈得更加坚定和自信。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇九
语文涉及面广，说起来容易，做起来却很难，因为每个人的阅历不同，所以领悟程度也不一样。阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，积累一些适合自己的解题方法。要写好作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也可以学习一下。另外，就是要养成良好的学习习惯，勤记笔记，勤写。
日记。
将生活中的有意义的东西及时记下来。注重积累为以后的写作打下坚实的基础。
学习数学，上课要认真听讲，积极回答问题，多举手，搞不懂的问题课后虚心请教老师，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。每次测验后，将错的地方找出来，建立错题集，写在专门的本子上。虽然方法很普通，却是很有效的。
学习英语，要抓好入门，勤读勤记。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有，还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有可能变成另一个单词，还有一词多义的，要记住这些词比较麻烦。建议每天早读和晚上花一定的时间听英语磁带，认真记和背。对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中英文各抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复，我相信你一定会有收获的。
以上就是我一些最基础的心得。虽然很普通，但是对于一些同学来说却是很有用的。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十
近日，在学校举行了一场以“初中语数英讲座”为主题的活动。通过这次讲座，我获益匪浅，不仅进一步开阔了眼界，还学到了很多实用的学习方法和技巧。下面，我将在此与大家分享我的心得体会。
首先，语文讲座给我留下了深刻的印象。讲座中，老师强调了课外阅读的重要性，他说：“通过广泛阅读，我们不仅能够提升自己的语言表达能力，还能拓宽自己的知识面。”我深有感触地想到了自己曾经因为阅读太少而导致的词汇贫乏和写作能力的不足。于是，我下定决心要改变现状，每天读一些经典的文学作品和英语原著书籍，不仅增加了我的词汇量，提高了自己的语文能力，还让我爱上了阅读，享受心灵与思想的升华。
其次，数学讲座也给我留下了深刻的印象。在讲座上，老师给我们讲解了常规的解题思路，同时，还教导了我们一些高效的计算方法。我尤其记住了老师说的“学会归纳总结，让知识变得井井有条”，这像是为我开了一扇窗，让我看到了数学问题的本质。从那以后，我开始将各种数学题目和方法梳理整理，形成自己的思维导图，并牢记不忘。这种方法不仅使我在做数学题时事半功倍，而且也提高了我的思维能力，使我在解决问题的时候更加得心应手。
最后，英语讲座让我受益匪浅。在讲座中，老师强调了提高听说读写四个方面能力的重要性，他说：“只有全面提升英语能力，才能真正实现语言的应用。”听了这番话，我意识到自己在英语学习的过程中，偏重了阅读和写作能力的提高，忽视了听力和口语的训练。因此，在讲座结束后，我开始大量练习英语听力和口语，通过与老师和同学的交流，逐渐克服了自己的紧张和胆怯，提高了自己的表达能力，打下了坚实的英语基础。
通过这次“初中语数英讲座”，我不仅获得了学科知识和技能的积累，还在心理和思维方面得到了提升。我发现，只要我们掌握正确的学习方法和思维模式，就能够事半功倍地提高学习效果。在以后的学习中，我会继续积极参加各种讲座和学习活动，不断拓展自己的知识面，提高自己的综合素质。
总之，这次“初中语数英讲座”活动给了我很多启发和感悟。通过语文讲座，我明白了课外阅读对于语言能力的重要性；通过数学讲座，我掌握了一些高效的解题方法；通过英语讲座，我意识到了全面提高英语能力的重要性。通过这次活动，我已经在知识和技能方面有了一个明显的提升，同时也平复了自己的心态，积极进取。我相信，在以后的学习中，通过不断地参加各类讲座和学习活动，我能够在语文、数学和英语方面取得更大的进步，为将来的学习奠定良好的基础。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十一
武定民族中学李沁娜通过为期五天（2014年9月21日—9月25日）的短期培训，期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑！
(一)以学论教。
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近80年？”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
（三）培训感悟。
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。
5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十二
很荣幸能够参加20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课，对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。
首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行详细的讲解，让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台，是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。
其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的认识，语文课不是为了应付考试，而是要培养学生基本的听说读写能力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种能力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。
最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。
这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作，因此我觉得课件中看似简单的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。
这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十三
我很荣幸参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动，让我认识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。
名师工作室的功能：引领教师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年教师是非常有利的，我们应该在学习老教师的一些方法同时用于创新探索属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。
其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的不足点。语文这个学科本来就是工具性与人文性相统一，如果我们过于注重人文性的东西，就会忽略语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应该承担的任务。发现自己以前就想着如何调动学生的积极性，兴趣，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注重人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应该想好这两者的关系，即做到不能忽略二者关系，也要把握好本篇课文更注重的点。
在与归朝中学的陶老师交流，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上一篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。如果一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的创新教学法。我认为她这种想法确实很好。
听了玉老师给我们分享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特别赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特别的活跃，注重人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。
语文课程应激发学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字功能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特别的缺乏自主学习能力，和阅读能力不够，口语交际也不理想，写作能力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在逐渐的对他们进行引导和给予相应的要求。
书写也是一个特别严重的问题，现在绝大部分学生连字都写不完整。更达不到写得好，平时作业都是粗心大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必须加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。
总而言之：就是要正确的把握语文教育的特点。注重课程内容的价值取向，要尊重学生语文学习过程中的独特的体验。应该让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。积极倡导自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十四
你只要打开《名人传》，生命的烈火就会扑面而来。
英雄并不只是以思想或强力称雄的人，心灵伟大的人也是英雄，罗曼·罗兰在贝多芬身上发现的“英雄气息”，是他伟大的人格，在肉体和心灵的`双重痛苦的重压下仍然保持着的不屈不挠的高昂斗争精神，巨大的创造力和道德标准，任何时候都决不向命运屈服。
贝多芬作为一个音乐大师，他需要敏锐的听觉，但在他还不到三十岁的时候，耳朵就开始变聋，内脏也有一些疾病，贝多芬还不得不忍受感情的折磨。第一次，他爱上了居丽艾塔居西尔第，她却在两年后另嫁他人。这大大加重了贝多芬的病情。但他却没有屈服，贝多芬以顽强的毅力投入创作，写出了一系列辉煌的作品。
贝多芬战胜了死亡，在以后的日子里，他又与一个热爱着他的姑娘订了婚，体会到爱情的甜蜜，但后来婚约解除，他又陷入无边无际的孤独之中，从此他以全部精力创作，无论是成功还是困窘，都无法阻挡他前进的脚步，他热爱自己的事业。
米开朗琪罗是一个极其矛盾的悲剧人物，他以无穷的精力来追求艺术尽善尽美。可是，他的精神却很软弱，他就已经十分衰老了，而且对敌人、朋友、亲人都产生猜疑，这使他很孤独，他厌恶自己的懦弱，他不快乐，这位天才艺术家死于贫病和孤独，死前一周他还在站着工作，他是“天才的工具和牺牲品”。
托尔斯泰拥有纯粹的教徒的灵魂，尽管他有种种矛盾和弱点，但他有博爱精神。托尔斯泰是——如他在信中自称的，“那个在一切名称中最美、最甜蜜的一个——”我们的弟兄。
他们各有各自值得称颂的地方。贝多芬的斗争精神、米开朗琪罗对于真善美的追求以及托尔斯泰的博爱是我们崇拜的恐龙精神。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十五
首先请允许我向在座的各位领导、表示衷心的感谢。谢谢领导的支持与信任，，给了我这次外出学习的机会！下面我将这次学习情况介绍一下。主要有两方面一是听课心得，一是参观田家学校的心得。一、20xx年11月22日上午，由辽宁省基础教育教研培训中心组织的20xx初中语文教师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重举行。省基础教育教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市教师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文教师参加了开幕式。
本次比赛为时两天。在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文教师以其自身扎实的教学基本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的情绪??无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名教师的称赞。
我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：
第一，备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。鞍山的王丹老师在讲授《老王》一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。盘锦市的张伟老师在讲授《云南的歌会》一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情与民俗文化。
第二，注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小组，五人一组坐在一起（大屏幕）。课堂上老师抛出问题，以小组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进行不同的点评，教师最后进行个别重难点问题的讲解。很多老师在课的结尾都让学生自己畅所欲言，谈谈本堂课的收获。盘锦的张伟老师在上课时，让同学写板书，在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么。并让学生自己的理解方式谈谈什么是优美的语句。学生们各抒己见，积极性很高，非常有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。
第三，注重反复朗读。无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。比如：辽阳的刘君老师在《夏感》一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点。盘锦的张伟老师在《云南的歌会》一课中，引用了孔子的话：“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性。
语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，“对于这个问题，你先保留自己的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
二、这次比赛，田家学校的语文骨干教师也为大家上了一堂课《春》，她为我们展现出了新颖的教学模式。课堂上充分地体现出了自由和平等。
上课开始了，首先一名学生组织课堂演练（内容:提问基础知识，古诗词，文体常识等）。接下来由授课教师进行情境设置导入本课。然后有一名学生介绍本课的学习内容和目标。接下来就由小组（有时是全体）按照“学案”的顺序开展学习活动了。学生可以自由离开座位寻求教师和同学的帮助，每个人都能自由地表达，无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，教师把自己融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐。
经过同行人员的交流，不难发现田家学校课堂的一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现。教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带。在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等探讨和交流；学生自由发言时，老师积极了解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述。
通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学能力。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十六
通过为期五天(xx年xx月xx日—xx月xx日)的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑!
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西(即参考书上的'东西)毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢?结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法;为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近xx年?”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十七
10月18日，临沂市初中优质课在郯城和兰山成功举办，我校语文组全体教师前往郯城听课学习。聆听了几位老师的语文课，收获良多。下面谈谈我个人的一些听课心得体会。
首先我认为作为一名合格的教师想要上好一堂课应该做好以下准备工作：
一、必须要有一定的教学经验和教学方法。我区骨干教师31中朱清华老师执教的《在沙漠中心》非常成功。朱老师深情的语言，学生默契的配合，阅读声，抢答声，声声体现了其高超的教学技能及课堂掌控力。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的学生，课堂上学生们某些问题往往会让你大吃一惊。
二、必须要有对教材的充分理解。马强老师的《喂---出来》深度挖掘课文内涵，以出来为突破口，呼唤人性出来，呼唤原始出来，呼唤新的生命出来、、理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他一定的道理，讲课前首先要吃透课本„„”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。
三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课交流中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，整节课精彩纷呈。也有的由于准备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。
四、必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们的青年教师都能跟学生培养出一定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪明的，当你对他们给予了全部的爱心，饱含着热情的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。于科长说过一个真实的例子，曾经有个学生因为受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过老师的批评，第一次受到这样的奖励，让他十分的感动。是啊我们的学生也许是最调皮最不好管理的，但是他们更是内心中情感最充沛的群体，而我们的教师就是要好好的引导他们。优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。
总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。也使我认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
10月24日。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十八
通过本学期教学工作的展开，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。
理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的.理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他一定的道理，讲课前首先要吃透课本。”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。
课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课交流中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，整节课精彩纷呈。也有的准备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。
我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。我发现青年教师都能跟学生培养出一定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪明的，当你对他们给予了全部的爱心，饱含着热情的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。
曾经有个学生因为受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过老师的批评，第一次受到这样的奖励，让他十分的感动。是啊我们的学生也许是最调皮最不好管理的，但是他们更是内心中情感最充沛的群体，而我们的教师就是要好好的引导他们。优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。
总得来说，这学期的工作丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。也使我认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇十九
10月12日至11月11日，我在xx学校教育实习，协助刘老师开展初69班与初70班的语文教育工作，并且积极参加xx学校写字比赛，校运会等重要活动。在为期五周的实习中，我收获的不仅是教师技能的提高，更多的是学会如何为人处事，如何承担自己的责任。
从学生到教师的转变，让我认识到教师这个职业并不是轻松并且随意的，一位优秀的人民教师必须要具备良好的教学技能以及个人品德素质。而教学技能的掌握与运用正是我的弱项。为了弥补我的不足，我总是尽可能多的利用时间去听老师们的课，这样的学习不单单局限于我的指导老师刘老师，还有叶老师，范老师等很多优秀的老师的教学方法教学经验都值得我学习。在听课的过程中我发现，每位老师的教学方法跟教学态度都是不同的。刘老师的课偏向于谈话式的，在于同学们交谈对话的过程中，将知识传授给同学们，这样的方式轻松愉快，同学们也乐于接受。叶老师的课就显得激情澎湃，叶老师是个很热情爽朗的人，她课堂的氛围跟她的为人一样热情，她总是用高昂的语调将同学们代入知识的海洋里，每个学生都沉溺在这热情的国度中，一边享受叶老师热情的演讲，一边吸收了知识。温润如玉的李跃礼老师则不同，她说话总是细声细语，如春风拂过孩子们的心房，她从来不强求学生在课内一定要背下课文或是默写重点，而是用浅显易懂的语言讲知识灌输给学生，让他们自己慢慢接受体会。别的老师的教学也各有千秋。不同的教学方法曾经一度让我迷失，让我不知道怎么定位自己的教学，觉得所有老师的教学方法都好，都想运用到自己的教学中去。可是慢慢的我发现，依瓢画葫芦的方法是行不通的，要是把所有老师的方法都搬到自己的课堂上，不仅让学生觉得混换抓不住重点，自己也觉得很累很吃力。那么究竟怎么样才能让自己上好一堂课，让学生接受你，接受知识呢？带着这些疑问，我又听了同组实习老师的课。我发现虽然同学们都是实习老师，一些教学技法和教学重点都还显得稚嫩，但是他们的课很受同学们的喜爱，并且在课后被同学们津津乐道。我问同学们，为什么对这些实习老师印象深刻。他们告诉我，因为这些老师的课堂很有自己的特点，不同的特质让学生记住了不同的老师，这是学生区分老师最简单也是最直接的方法。
从听课的过程中我认识到了，不仅是要借鉴别的老师好的教学方法，更重要的是在教学的过程中体现自己的特色，不要千篇一律。
除了上课，批改作业也是教师工作的一个重要环节。刘老师告诉我们，作业是反映学生接受知识程度的体现，作业也是老师了解学生性格学习等方面的重要途径。刘老师将大部分作业就交给我们批改，并且告诉我们，每种作业不同的批改方法。比如改作文，有祥改的，有略改的，要适当画出同学们写得好的句子加以点评表扬，也要把同学们一些不太通顺的句子画出来，引导他如何改动句子，将句子写得通顺流畅。改作业可是个细心活，不能闭着眼睛一顿乱改，并且在批改的过程中，要细心观察每个学生一个星期以来作业的完成程度，一些学生可能默写完成得不太好，但是作文写得好，说明他很聪明只是还不够努力。还有一些学生，很认真地完成了作业，但是正确率不高，我们老师在写评语的时候就要多多给他鼓励，增强他的自信心，让他不丧失对学习的信心与兴趣。
刘老师很满意。她告诉我们这是学校第一届写字比赛，我设计的稿纸美观大方，以后的写字比赛都会继续沿用这次的稿纸。
在校运会期间，我协助小学部二年级的杨老师管理二年一班的班级，带领同学们参加各项体育赛事，虽然二年级的学生们还很小，一些体育项目还不能参加。可是他们报名的每一项都认真努力地完成，并且取得了良好的成绩。
同时我还和同组的实习老师一起举报了一期“感受自然，亲近自然”初一年级的手抄报比赛，比赛不仅评选了一二三等奖，还将同学们获奖的手抄报张贴成板块，展示在一楼显眼的地方。
在紧张的期中考试期间，我担任监考老师，认真负责地完成了监考工作，确保了考场纪律，并且及时给同学们报时，反复叮嘱同学们检查自己的班级姓名，检查试卷，认真仔细的完成考试。在监考至于，还参与初一年级的语文阅卷工作，认真批改同学们的试卷，不徇私不马虎，对每一位同学负责。
在课余时间，我协助刘老师带领同学们排练学科节的表演节目，节目的内容是诗朗诵《天堂的来信》。每天中午我们都要在三楼的多媒体教室集合排练，纠正同学们咬字发音，引导同学们如何在朗诵中带有感情，如何将诗歌的情感传达给观众。在大家的共同努力下，同学们朗诵的水平大有提高，节目也显得越加精彩。
从前的我是自我而又自私的，不喜欢跟别人说话，活在自己的世界里。现在的我已经打开了与人沟通的大门，知道体谅他人，聆听他人。刘老师不仅教给我们教学上的技能，她还经常找我们谈心，跟我们聊聊生活中的事情。她告诉我们，一个人只有学会与人沟通，才能融入到这个群体这个社会中。见面打招呼，问好，这是与人交往最基本的礼仪。现代人多数活得冷漠而又自我，什么都追求高速度，连熟人见面停下来打个招呼的时间都没有，久而久之就丧失了一种与他人交往的能力，更加丧失了关爱他人的能力。刘老师喜欢跟我们聊她生活里的一些趣事，也询问我们关于大学生活有什么看法。在聊天的过程中，我学会了怎么跟别人沟通，怎么倾听别人的话语，并且拾起了丢失已久的礼仪，见到老师问好，跟老师说话的时候用敬语。教师不仅要具备良好的专业素质，还要拥有良好的人格素质，礼貌与倾听，是一个老师别在衣上的招牌，是别人对你最直观的感受。通过刘老师，我才认识到自己这方面的不足，知道自己还需要改进。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇二十
很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中，在于同行真诚地切磋中，收获感悟颇多。
一、学习中厚实自己。
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。导师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。在她们的身上，有太多的东西值得我们学习。这段时间里，我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中，每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的，也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到他们的教育教学机智。
二、交流中成长自己。
一路走来，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷，旁观者清”，在反思和自我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示，对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时，她们又给予我很大的鼓励喝帮助，和我一起思考，寻找解决的办法。在实践期间，我们交流教学经验，促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中，我们真诚交流听课的问题与疑惑，为同伴进行课堂诊断，给出好的建议。我们互帮互助，结下了深厚的友谊，同时，在他们身上我也收获了许多。
与同行们相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留给我的记忆和思考也是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。人只有在不断学习与研究中才会进步。今后，我要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识，在忙碌而充实的每一天里，奉献着，幸福着。
最新初中语数英的心得体会（案例21篇）篇二十一
我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的《搭建共同学习与成长的平台》、玉元平老师的《语文课程的本质属性》、何伟老师的《电子白板课件制作交流》、清华附中老师的《春》这四个讲座。这些老师既有对语文教学研究颇深的教育专家，也有教学经验丰富的一线教师。聆听他们观点鲜明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。
一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。
鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不可以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是十分必要的。现在在中小学教师最普遍最严重的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，教师不爱读书也是自然的。
但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，知识储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的知识储备决定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的知识，语文教师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校园氛围，教学就会变得有趣而轻松。
二、研究，是语文教学精益求精的方向。
把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，认真研究的人，才能掌握教育的精髓，轻松驾驶教学。
把教育当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、研究型的教师。要研究，首先要学习，只有学习深了，才能有研究。现在，有许多教师也在学习，但往往学习不深，今天学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教育改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深入”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效有趣，吸引学生。
三、创新，是语文教学永远常新的动力。
语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他们在模仿，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的模仿，绝不能取得真正的成功。语文教学非常灵活，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功经验，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深入的学习，精深严谨的研究之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深入的研究的基础上，我们才能谈创新。做为一名一线教师，我认为，我们重点可以在三个方面研究创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵活多样。
以上几点，就是我此次参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思考，发现了一些问题，激起了我心底的教学激情。最后用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。