写心得体会是对自身成长和提高的一种自我激励和自我评价手段。不同人的心得体会有不同的见解和收获，我们可以在中找到共鸣。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇一
由于新型肺炎的肆虐，导致孩子们不能如期返回校园学习。就在这时河南省中小学数字教材服务平台推出的名师课堂真是雪中送炭，名师们的授课真是精彩纷呈，形式多样！老师们教态自然生动，语言亲切感人。运用现代化数字资源，运用声光电科技手段，极大的提高了教学效率，耳目一新，使听课的老师们获益匪浅。同时也对比出自身上课的不足，给我以极大启发。
在师老师的启发引导下，学生的学习热情彻底爆发了，学生不仅在这次课能够用心学，还将热情延续到了其他课，别的课的作业也能够精心认真的完成，对锻炼学生的学习品质起到了导火索的作用，这些也充分反映了学生对美的追求和超强的想象力，并能发现生活中的美，热爱生活创造美。
师老师还给同学们展示了其他同学的作业，鼓励学生大胆尝试，增加情趣，展现童真，使学生看的心里痒痒的，学习的欲望倍增。名师的语言功底深厚，教学设计环环相扣，妙不可言。给师老师一个大大的赞！
我要向师老师学习，认真负责的辅导学生！我指导的学生有三百多人，以前作业能交一半就不错，尽管工作量很大，我还是耗费大量时间和精力认真批改，鼓励学生，认真及时真诚的帮助每一个孩子。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇二
通过今年暑假学校组织的空中课堂学习，使我感触颇多，作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次空中课堂学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇三
根据当前疫情防控情况，为确保广大师生生命安全和身体健康，近日广东省教育厅下发《关于线上教育安排的通知》，明确全省中小学校学生不返校，从3月2日起开展线上教育。
老师当起“网络主播”，学生在家“打卡”学习，停课不停学，“空中课堂”实现了疫情防控与教学工作“两不误”。然而在线学习虽然按下了“前进键”，但想要收到良好的教育效果，线下的家庭教育不能“缺位”，家长不能偷懒。
要多陪，让在家学习成为美好的亲子时光。孩子在家学习，刚开始会有一种新鲜感，但由于长期在家学习、做作业、不能外出，难免会有负面情绪。作为家长，要多与孩子一起完成作业，多些陪伴、倾听和引导，激发孩子更浓的学习兴趣，培养孩子自主学习能力，增进与孩子的亲密关系。
要多做，言传身教促进孩子更加自律。疫情期间很多家长难得在家休养，生活规律被打乱，起居无时，沉迷手机和电视等等。正所谓，己不正何以正人，孩子有样学样，自主管理能力也受到了影响。为了不让疫情期成为孩子学习的“拦路虎”，家长就要以身作则，和孩子一起制定合理科学的学习生活计划，引导孩子参与家务劳动，如扫地、做饭、整理房间等，让孩子养成良好健康的生活习惯。
要多讲，把家国情怀种进孩子心里。尼采说：“感恩是灵魂上的健康”。要多与孩子分享在防疫阻击战中的感人故事，让孩子深刻感受到这些“逆行者”的温暖力量，明白自己的不外出也是一种社会担当，引导孩子树立更强的家国情怀和社会责任感。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇四
抬起头，望向窗外。天气有些阴沉，天空的边缘有些泛白，像一件被洗掉色了的淡蓝色旧衬衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飘着，给人有一点压抑、沉闷的感觉。
街道上很冷清，偶尔会出现一两个被口罩遮住面孔的行人在匆匆赶路，冰冷的石板上竟积了灰，家家户户都窗门紧闭。没有汽车的喇叭声，没有小店的吆喝声，也没有熙熙攘攘的人群。小区里的广播不停的响着，大致意思是让我们少出门，注意个人卫生，不要聚餐，出门记得戴口罩等事情。
看了看手表，是时候该上网课了。坐在电脑前，打开书本，开始了一天的学习。进入课堂，看着课件，听着老师讲课，有时讲到重点的地方做一下笔记。房间里，书桌前，台灯下，笔尖从草稿纸上划过，老师的声音在房间里回荡。时间从堆满书本的桌子中钻过，从沙沙作响的笔尖流逝，不知不觉间已经到下午。
雨悄然来临，让人始料未及。宅在家里的这几天，几乎都是明媚疏朗的天气，很少有这样的雨。相较于夏雨的猛烈冲刷，初春的雨显得安静了许多。我喜欢下雨天，光与影的界限被抹去，水乳交融，像业余画家的调色板。雨丝淅淅沥沥地飘着，随意地蹦上窗沿又落在地上，冲刷着这沾满病毒的城市。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇五
观摩了王磊老师的全国优质课的录像，我学习到了很多，王教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。王教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
让我感受最深的要数王教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次观摩课上我们看到教师语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。王教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。王老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。
王教师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，王老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。王老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。王教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有他的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。他将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。
小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习兴趣，想必这几乎成了每个英语基础教育工作者的“座右铭”。正因如此，王老师用夸张的动作和富有煽动性的语言吸引了学生和听课的老师，充分地展现教师的个人魅力，创造良好的师生互动，课堂气氛非常活跃，学生在老师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是王老师的个人魅力在其中起了很大的作用。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇六
抬起头，望向窗外。天气有些阴沉，天空的边缘有些泛白，像一件被洗掉色了的淡蓝色旧衬衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飘着，给人有一点压抑、沉闷的感觉。
街道上很冷清，偶尔会出现一两个被口罩遮住面孔的行人在匆匆赶路，冰冷的石板上竟积了灰，家家户户都窗门紧闭。没有汽车的喇叭声，没有小店的吆喝声，也没有熙熙攘攘的人群。小区里的广播不停的响着，大致意思是让我们少出门，注意个人卫生，不要聚餐，出门记得戴口罩等事情。
看了看手表，是时候该上网课了。坐在电脑前，打开书本，开始了一天的学习。进入课堂，看着课件，听着老师讲课，有时讲到重点的地方做一下笔记。房间里，书桌前，台灯下，笔尖从草稿纸上划过，老师的声音在房间里回荡。时间从堆满书本的桌子中钻过，从沙沙作响的笔尖流逝，不知不觉间已经到下午。
雨悄然来临，让人始料未及。宅在家里的这几天，几乎都是明媚疏朗的天气，很少有这样的雨。相较于夏雨的猛烈冲刷，初春的雨显得安静了许多。我喜欢下雨天，光与影的界限被抹去，水乳交融，像业余画家的调色板。雨丝淅淅沥沥地飘着，随意地蹦上窗沿又落在地上，冲刷着这沾满病毒的城市。
夜幕像一头小熊，笨拙地攀爬着天空的梯子，一天又将结束，我们何时才能走出家门呢?
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇七
近年来，跟着网络技能的飞猛糟蹋与兰息，机能越来越完善的电子武器也走进了课堂，改变了传统教学的模式。而疫情期间，空中课堂成为了人们主要的学习途径。在这段特殊时期里，我也体验到了空中课堂的种种优点，让我意识到了与传统课堂相比，空中课堂的独特魅力。下面我将从交互性、便捷性、创新性、体验性和自主学习五个方面谈谈我的心得体会。
首先，空中课堂给予了学生更多的交互性。在传统的课堂教学中，学生们往往只是被动地接受老师的讲解，课堂上缺乏互动和交流。而在空中课堂中，学生可以通过电子设备与老师进行即时的互动，提问问题、发表意见，无论是实时语音交流还是文本沟通都变得更加方便。这不仅有助于学生更好地理解和消化知识，还能激发学生的思考能力和创造性思维，从而提高学习效果。
其次，空中课堂带来了更大的便捷性。传统的课堂教学需要学生们准时到达学校，并面对长时间的交通拥堵等问题，而在空中课堂中，学生可以随时随地地参加课程。只需要一台电子设备和网络连接，就可以实现学习的目的。尤其在疫情期间，空中课堂为我们提供了一个安全、便利的学习环境，避免了不必要的人员聚集和感染风险。
再者，空中课堂鼓励了更多的创新性。传统教学模式的局限性使得学生们的创新精神无法得到充分发展，而空中课堂为学生们提供了更多的创新空间。学生可以根据自己的兴趣和需求，在网络上搜索资料、进行个人研究，并通过作业和小组讨论展示自己的成果。这样的学习方式激发了学生们的学习兴趣，培养了他们的解决问题和独立思考的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
空中课堂还提供了更好的学习体验。传统的教室环境限制了学生们的学习体验，而在空中课堂中，学生们可以根据自己的喜好和学习方式进行学习，调整学习进度和学习内容。同时，学生还可以自由选择不同的学习资源，比如录播课程、学习软件和网上教程，满足个性化学习的需求。通过这种方式，学生们能够更好地掌握知识，提高自己的学习效率。
最后，空中课堂促进了自主学习。空中课堂的灵活性和便利性使得学生们更容易自主安排学习时间和学习方式，减少了外界干扰。通过自主学习，学生们能够培养自觉性、主动性和自律性，不仅能够更好地掌握知识，而且能够培养独立思考和解决问题的能力，对于他们未来的学习和生活都具有积极的影响。
总结起来，空中课堂不仅提供了学生们与老师进行交互的机会，还带来了更大的便捷性、创新性、学习体验和自主学习的机会。空中课堂给予了我们更多的选择和自由，让学习变得更加有趣和有效。尽管空中课堂在与传统课堂相比还存在一些不足和挑战，但我相信随着技术的不断发展和完善，空中课堂将会在未来的教育中扮演越来越重要的角色。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇八
的春节，少了往年的热闹与欢乐，一场没有硝烟的战斗，因为冠状病毒的蔓延而显得格外漫长，举国上下倾尽全力支持疫区，家家户户也都隔离在家，不给国家增难。教育部下达通知，学校将延迟开学，“停课不停学”。
习惯了游走于三尺讲台之间，突然摇身一变当起“十八线主播”，面对冰冷的电脑屏幕和键盘竟一时不知所措，于是便开始学习各种直播软件，准备课程，开始了我们初中数学的“直播”之旅。以下是我对本次网上教学的几点心得和体会。
一、教学方面：
1、关于上课前的准备工作。由于人员较为分散，每个人所处的环境不同，对于理科类教学，学生最好能够边听边练习，所以事先通知大家提前准备好各自的学习用具和材料，如果准备充分，可以很快进入状态。随机点名抽查学生课前准备情况。
2、关于上课过程中的互动。目前我们所使用的上课平台还不能做到顺畅的互动，因为前几天上课的学生较多，网络时有拥堵、卡顿，导致部分学生接收到我的声音是断断续续的，也有不少学生的学习环境不安静，全员静音后，课堂秩序得到了解决，却一定程度上牺牲了课堂的互动。开课之前，尽管我们做了很多尝试，但小鱼易联、洋葱数学、智学网等平台在开学第一天集体崩溃，让我们不得不采取第二方案转战qq群，下发微课，学生自主学习。这让我们以后回归讲台后，更要时刻保证与学生互动。
3、关于习题的讲解。数学离不开讲题，讲题时我使用屏幕分享这个功能，将word转为用pdf格式(ppt、几何画板也可)这样就能标记，可以展示板书，这比有时候在课堂上还要方便。但也有些使用手机的同学由于屏幕太小导致看不清我的电脑的屏幕，学生及时反馈后及时调节才解决了这个问题。没有直播讲课经验的人常会犯这样的错误，即只顾自己操作，而忘记开麦克风，导致观众不知道你在做什么，从而跟不上进度。
空中课堂的开设，解决了学生们隔离在家时不知从何学起的困难，从开课到现在将近半月，有优势下也会有不足。由于是网络授课，不是传统意义上的面对面的授课，这就直接导致了教师与学生无法第一时间产生交流，学生吸收知识的情况不能得到及时的回馈。究竟学生哪里听懂哪里没听懂也很难交流。当然这是在学生有足够的自制力的前提下而言，对于自制力不够的学生，监督性差的网络授课无疑给其课堂上的“开小差”提供了得天独厚的机会。但我相信教师掌握这一技能后在线下教学之余也能在课余时间对部分学生进行课后的线上教育，相信有针对性的辅导会更加有成效。
二、业务学习方面：
作为教师，除了跟学生上好课，就是备课，钻研业务。这次疫情期间，市教研室也组织我市的部分优秀教师录制了微课。这是一个非常难得的学习机会，因为我们大家平时很难有机会一下子听到这么多骨干教师的课，而且每一节课都是经过精心准备的，让我受益良多。
1、业务无止境。比如，赵鹏老师的《初三复习的策略与方法》作为初三一轮复习的第一课时，很好的给学生指明了方向，让学生做到心中有数，有的放矢。在这节课里，赵老师还给大家讲了一个很少见的方法——巧用“杠杆原理”解决成比例问题。让我们感悟到了赵老师深厚的业务水平，也坚定了我们继续钻研业务的决心。
2、立足学考，重视四基。这些微课都非常重视学考，每一节都是在认真研究学考、研究课程标准的基础上设定的学习目标。以王艳红老师的课为例，不仅研究了课标要求、近五年考点，还把这节知识在整个初中学习中涉及的章节都给了说明，做了非常细致的知识结构梳理，这不仅给学生很好的知识框架，知道了不同章节之间的联系，还能让学生在遇到问题时知道去哪里找答案，去哪里加深、巩固学习。
3、注重思想方法。几乎每一节课，在讲好基本知识的同时，都注意强调了思想方法，有的课甚至把完全不同的知识块放到一节里完成。看似不大和谐，但实际上思想方法是一样的，是完全可行的。这也鼓励我们在钻研业务时，要开放大胆，解放思想。
此时的我们正与病毒赛跑，与疫情追逐，在此期间，我们这些不能奔赴前线做贡献的教师团队只能以“静”致“敬”!静坐家中，通过一根根的网线，传递我们所学的知识，为我们中国的后代培育优苗，将来也能在各自的岗位上发光发热，以此致敬那些为我们负重前行的英雄!我们相信，一个英雄的民族终将战胜灾难，各行各业将恢复正常，教育也会步入正轨，因为中国从来都是一个很英雄的国家!
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇九
自从第一例新冠病毒出现以来，全国人民都在关注疫情的发展，直至正月十七开学在即，疫情病毒仍在肆虐，全国上下万众一心，众志成城，抗击疫情，为了不影响学生学习进程，我校在积极做好防护疫情的同时，积极开展以空中课堂反转疫情期间的课堂空白。积极筹划，稳妥布置，提前备课，熟悉教材，积极适应特殊情况下的课堂教学，号召大家努力成为在特殊情况下空中课堂教学的优秀教师。经过两周的空中课堂实践，我有诸多感受如下:。
疫情无情，人有情，在举国一致对抗疫情的情况下，每个人都应该做出自己的应做的事情。作为一名教师，应该积极响应国家号召，树立全局意识，在家里做好自我防范隔离的同时，还应该在特殊时候做好一名教师应该做的事情。时代需要我们去哪里！我们就应该去哪里！相应国家号召，紧追人民需求。努力做一位新时代的人民教师。
特殊时期，我们每个人在家里，尽管缺乏教材资料，但现在网络发达，网络上资料应有尽有，我们可以广泛涉略寻找我们所需要的资料。同时也可以更多的了解其他地区是如何网上授课的，学习更多的网络授课经验教训。经过两周的学习观察以及亲身实践，我感觉我收获很多，同时也涉足了以前在学校没有涉足的领域。这样既熟悉了教材，也为每一节课做足了功课。
毕竟网络教学不能和学生面对面交流，缺乏实时获得学生信息的机会，在教学过程中有顾此失彼的时候，也不能及时发现看到学生的一言一行，不能够做到及时的了解和解决当时遇到的问题，没有了课堂的即时互动和交流，使课堂有失生动活泼的气氛。网络的优势很多，也很全面，但是作为一项特殊的职业活动，和学生面对面的交流还是必要的，所以网络教学一时不能够弥补面对面教学的诸多优势。在以后的教学中，我立争做到两者兼顾，吸取网络之长，避其之短。为特殊时期的课堂教学做好准备。
疫情可能还会持续一段时间，我立争在搞好空中课堂教学的同时，还要向同学们宣传疫情防控的重要性，让大家积极防控，搞好身体锻炼，为将来的在校学习做好充分准备。做到学习防控两不误，要让学生知道，疫情，即是国家大事，也是自我大事，每个人都不能松懈，既要搞好自己的学习，也要积极响应疫情防控，为国家战胜疫情防控阻击战，做自己应有的贡献。
时光在飞逝，我们每个人不知道自己一生会经历哪些事情。疫情的突然到来，让我们每个人不知所措，空中课堂教学，我也是第一次经历。空中课堂教学，我感觉没有平时上课堂教学那么顺畅，和学生交流的次数过于少而且由于设备的不完善，也导致了学生的一些问题，不能够得到及时解决。学生的举手发问，有时候也看不到，所以说不能像面对面教学那样方便，感觉学习是终身的事儿，教学也是终身的事儿。经过这次疫情的空中课堂教学，我感觉到自己还是有进步的，感谢生活，感谢赋予我的一切！
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇十
近年来，由于新冠疫情的爆发，空中课堂成为了教育界备受关注的话题。空中课堂的出现，不仅仅是为了应对疫情，也正在改变着传统教育的面貌。在过去的几个月里，我有幸体验了一些空中课堂，并在此分享一些简短的心得体会。
首先，空中课堂为学习提供了更多的灵活性。传统的课堂教育往往受限于时间和地点的限制，而空中课堂则打破了这些限制。学生可以在任何时间、任何地点进行学习，只需要一台电脑或智能手机，即可参与课堂。这为工作繁忙、无法参加实体课堂的学生提供了更多的选择。同时，学生们可以根据自己的进度和需要，安排自己的学习时间，提高了学习效率。
其次，空中课堂增加了学生与教师之间的互动。在传统课堂中，学生和教师之间的互动往往由教师主导，而空中课堂则提供了更多的机会让学生参与到教学过程中。通过在线讨论、实时评价等功能，学生可以主动提问、分享自己的见解，与教师进行互动。这种互动不仅能够促进学生的学习动力，还能够培养学生的思维能力和表达能力。
第三，空中课堂提供了更丰富的学习资源。传统课堂教学往往受限于教师的知识和教材的局限性，而在空中课堂中，学生可以通过网络资源获取丰富多样的学习资料。不仅可以查阅电子书籍、在线课程，还可以观看教学视频、参与在线实验等活动。这不仅丰富了学生的学习内容，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第四，空中课堂促进了学生的自主学习能力。传统课堂中，教师往往扮演着知识的传授者和指导者的角色，而在空中课堂中，学生需要更加主动地进行学习。学生需要自己安排学习时间，自主选择学习资料，完成学习任务。这种自主学习的过程锻炼了学生的自我管理和自我学习能力，培养了学生的独立思考和问题解决能力。
最后，空中课堂也存在一些挑战和问题。虽然空中课堂提供了灵活、互动和丰富的学习方式，但也减少了学生们面对面的交流和互动。这可能影响学生的社交能力和团队合作能力的培养。同时，由于空中课堂依赖于网络，学生们可能会遇到网络不稳定、技术问题等困扰，导致学习的不畅和效果的降低。
总的来说，空中课堂在让学习更加自由、灵活的同时，也为学生和教师提供了更多的机会去交流和互动。它丰富了学习资源，培养了学生的自主学习能力。然而，我们也需要认识到空中课堂仍然存在一些问题，需要继续完善和解决。未来，随着技术的进步和改进，空中课堂有望成为教育的重要组成部分，为学生们带来更多的学习机会和发展空间。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇十一
光阴似箭，日月如梭，转眼间就开学了。不过，这次开学可不寻常。不在教室上课，而是在网上上课。
写到这里，我便想起了这么一幕：每天早上7时40分，闹铃就会无情地把我从睡梦中惊醒。无奈，我只好赶紧起床，吃了早点，准备上课了。开始我听的兴致勃勃，可是到后来，我却越听越不耐烦。多想在电视机前，看会儿《名侦探柯南》与《魔术快斗》啊!跟踪器妈妈的训斥声打断了我的浮想联翩：“想啥呢，认真听课!”
唉!之所以会变成这样，还不是因为新型冠状病毒太猖狂了!发生这种事后，我整天提心吊胆的。各种各样的结局在我脑海里，像大风大浪一样，起起伏伏的。“中国不会被排出‘五常’吧!”“中国不会因为疫情而……”
我通过网上资料，了解到，全中国第一例病例是在去年12月8日发生的，由于没得到重视，导致越来越严重。疫情爆发初，我们全家跟没事人一样，几天后，当我们全家知道了事情的严重性，便开始了“宅家大行动”——能不出门就不出门。
后来我愈发紧张害怕。更让人气愤的，通过新闻，我知道此时西方媒体又开始搞小动作了。不少国家不仅不援助中国，反而谎称中国不控制疫情，在那磨叽!哎，我就好奇了，我们中国已经在全力控制疫情了，你们西方媒体咋不说?澳洲火灾?澳洲政府不解决，把责任推到中国身上?整个澳大利亚都快烧没了?你们怎么不说?这些想想罢了，管不了。
到了上网课的时候，我就没时间管这件事了。想的更多的是，下课后怎么安心地看电视。不过，上网课比在学校学轻松。可以随意扭动，喝水吃零食也没人说。即使这样，我依旧渴望开学，渴望和同学玩，渴望出去呼吸新鲜的空气。于是，我关注着关于疫情的各种消息。
现在，我从网上了解各种疫情情况。得知病人确诊后要隔离时，我内心有许多感触。有人可能认为这种行为不对，但我认为，隔离，是一种自我保护，还可以防止疫情传播。由于疫情严重，来自各地的白衣天使不顾自己的安危，却第一时间冲向前线，治疗在痛苦中挣扎的病人。他们无私奉献的精神，才是真正值得我们学习的!
这个新学年，不仅让我们用新的方式开启了网络学习，也更让我懂得了“天下兴亡，匹夫有责”这个道理。
我要大声说：武汉加油!中国加油!
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇十二
近年来，中国援疆工作取得了显著的成就，在推动新疆的发展和稳定方面发挥了重要作用。其中，援疆空中课堂作为一项创新举措，为新疆的师生带来了很多好处与机遇。在参与援疆空中课堂的过程中，我深刻体会到了其重大的意义和积极的效果。
第二段：连接主题。
援疆空中课堂是指通过信息化技术手段，利用互联网与学校实施远程互动教学。这一举措旨在解决新疆地区优质教育资源匮乏的问题，促进教育公平。在援疆空中课堂中，我亲身经历了优秀教师的示范授课，通过直播和网络互动，与远程教室的学生进行交流和互动。这种模式打破了传统教育的时空限制，极大拓宽了学生们的知识渠道，培养了学生们的自主学习能力和合作意识。
第三段：优点与体验。
援疆空中课堂的最大优点是可以突破地域限制，让远离城市的学生也能享受到优质教育资源。我在援疆空中课堂中，看到了很多我从未见过的科学实验和新鲜的教学方法。优秀的教师们给我们带来了崭新的视角，启发了我们对知识的认识和思考。通过视频和互动，我们还与其他地方的学生展开了讨论，分享了学习经验和成果。这种交流不仅拓宽了我们的眼界，还培养了我们的合作意识和团队精神。
第四段：挑战与成长。
虽然援疆空中课堂带来了很多新的机遇和体验，但也面临一些挑战。首先是技术问题，有时因为网络不稳定或设备故障，课堂无法顺利进行。其次是学习方法的转变，习惯了传统教室的学生需要适应远程互动的学习方式。然而，这种过程也是我们的成长和锻炼。通过面对挑战，我们的沟通和解决问题的能力得到了提高，增强了适应新环境和新技术的能力。
第五段：总结。
援疆空中课堂作为一种新的教育模式，给新疆的教育事业带来了巨大的创新和提升。通过这一模式，我们学到了很多新知识，结交了许多来自不同地区的朋友。同时，援疆空中课堂也提醒我们教育公平的重要性，每个学生都应该有平等的接受教育的机会。我相信，随着科技的不断发展，援疆空中课堂将会变得更加完善，为更多的学生带来更多的机遇和福利。我也将继续努力，在这个创新的教育环境中不断成长和进步。
注：尽可能使文章流畅，过渡自然。通过时间、空间等修饰词来连接段落。文章中可以适当穿插个人体验感受。以上供参考，实际写作时请根据自己的体会进行延展。
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇十三
本书是美国著名的心理学家、儿童心理学家海姆？吉诺特博士――一位培养教育孩子方面的权威所编著的，他通过这本书来告诉我们每一位老师都可以通过心理学来具备有效的工具和技巧，通过在儿童心理治疗过程中得以发展并经过学校实验的各种技巧的介绍，为所有的老师提供具体的建议和实用的解决方法，帮助我们处理好日常工作中的心理问题和意外情况。
我们知道现在的孩子更加好动、调皮，老师尤其是我们这些小学老师的一言一行都有可能影响甚至改变孩子的一生。这就要求我们每一位老师树立正确的人生观和价值观。我们会遇到各种各样的孩子，如果我们自己都无法调节自己的心境，无法理解孩子的心情，就很容易被孩子激怒，那么也就会发生很多不愉快的事情了！任何对孩子采取疏远冷漠的态度、侮辱和攻击性的语言和其他各种伤害只会令事情更加糟糕。进步不是与身俱来的，这需要我们付出特别的努力。通过最佳师表和最差师表的比较，我认识到永远不要对孩子做教条般的训话，不要对他们讲大道理，不要让孩子有罪恶感，也不要让孩子作出什么保证。不要对教室里的日常小事追根问底，只要着手处理现在的事就足够了，因为此时一个沮丧的孩子需要的只是帮助而已！
人是一个情感动物，需要交流来表达自己的内心情感。而恰当的交流不仅能够改变教学，更是教学的关键。我们应该把孩子当作自己的朋友，在对话中表达出对孩子的尊重的理解，只有真心真意、表里如一的尊重与关怀才会被孩子接受和感动。每个人身上都有自己的闪光点，孩子也是这样。作为老师，我们应该发掘孩子的优点，帮助孩子改掉自己的的陋习，丰富孩子的经验，不断充实孩子的认知领域。
我们对常规问题的处理，会成为向孩子传达价值观、让孩子增长知识的大好机会，使孩子更有自尊心。那么在我们发现孩子的优点之后就请不要吝啬自己的赞美之辞，应用文学语言进行描述性的表扬会促使孩子自己去思考和推论，足以让孩子高兴地回味老师的话语并倍受鼓舞。这样的表扬会使孩子留下长久而牢固的回忆，有助于增强孩子的自信心，让孩子注重自我形象的塑造！
然而锅碗总是免不了相碰，学校的重视、父母的期盼、繁重的课业负担都极易触怒孩子。在这种情况下，我们老师就应该经常地鼓励孩子们，让他们感到学习的安全感、意识到即使学习失败了也不用怕。我们常说“失败是成功之母”，一个优秀的教师会使自己的学生消除对出丑露乖的恐惧，使学生不怕犯错误，只有这样才能让孩子学到知识并活跃课堂气氛，避免了冷场的结局。那么如果发生了我们最不愿意发生的事情――孩子与老师冲突，又该怎么做呢？这个时候，我们就要用一种富有同情心、令人回味的可爱的语言来表达感情，舒缓心境，引发善意，而且要诱导孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心！
孩子是祖国的未来、国家的栋梁。在读完本书后，我更加认识到我们教师职责的重要，也意识到对孩子的教育还有很多的方法和技巧需要去学习和实践，只有彻底打开孩子们的心灵之门才可能做一个令人难忘的好老师，才可以把他们培养成一个自尊、自爱、自信、自立、自强的可造之才！
优秀空中课堂听课心得（汇总14篇）篇十四
我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的课件，通过看课件，配合老师的讲述，我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时，我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动，但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西，严重影响了老师上课的心情，还影响了同学们的专注力，希望他们能听取老师的教导认真学习，不再乱发。
通过一周的网上学习，我觉得在教室里上课和在网上学习各有各的不同，因为在教室里有许多的同学和我一起，和老师同学都可以面对面交流，很亲切、很真实;在电脑上学习，虽然也有交流、互动，但感到有距离感，也没有在学校的那种学习氛围。
总之，我还是想在教室里和老师面对面的上课，和同学们抢着回答问题，希望这场病毒大战早点结束，这样我就可以重返校园。中国加油!武汉加油!