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优质如何写反省自我（汇总18篇）篇一
尊敬的老师：
您好!
今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然在今天的考试中作了弊，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。
考试作弊是学校三令五申明文禁止的事情，情节十分严重，后果十分恶劣，不仅是对自己的不负责任，对家长的不负责任，更是对老师对学校的不负责任，这是对学校规章制度的违抗，是对老师。
教学。
的不尊重，是对其他考生的不公平，作弊这种从小到大都被强调是不可尝试的事情，竟然在今天被我做了，是我一时糊涂也好，是我鬼迷心窍也罢，大错已经铸成，我只能后悔的承担后果。
我一直都还算是好好学习的学生，考前也在认真复习，事后我知道，平我复习的水平，考个还好的成绩是完全可以的，只是，考试之前，一时冲动做了小抄，本来也没想到要作弊用，只是想在考试前把不熟的.再看一下，可考试时却有充动的把它放到试卷下，抱着侥幸的心理，期望能派上用场却逃过惩罚。这种想法本身就是错误，考试这种勇敢严肃对待的事情，我竟然包着侥幸的心理，这在思想上就犯了大错，我本该公平公正平等的对待考试，发挥自己的真实水平，却犯了如此大错，是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。
下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益匪浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。
这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。
此致
敬礼!
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇二
（1）具体经验阶段：该阶段的任务是教师通过学习和与他人教学的比较，意识到本身教学问题的存在，明确问题情境。
（2）观察与分析阶段：该阶段教师将广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。在获得一定的信息之后，对其进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。经过分析，教师会对问题情境形成更为明确的认识。
（3）重新概括阶段（总结）：此阶段是在观察分析的基础上，反思旧思想，积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，写出反思。
（4）积极的验证阶段（实践阶段）：这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。
在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但它只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。在实际的反思活动中，以上四个环节往往前后交错，界限不甚分明。
（1）把新课程理念作为反思的着眼点：核心理念：“一切为了每一位学生的发展”；主要任务：更新教与学的观念；转变教与学的方式；重建教育管理与教育评价制度（课程改革、教师与学生角色的更新、教学与学习方式的更新、创建和谐课堂、多媒体与课程的整合）。
（2）把相关经验和理论作为反思的'重要参照。（他人经验、教育学、心理学理论）。
（3）把整体反思与局部反思相结合。
教学中反思：是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大改。
第一，教学内容方面：(1)确定教学目标的适用性。(2)现目标所采取的教学策略。
第三，教学策略方面：(1)感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；(2)理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；(3)重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；(4)验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。
总之，一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”或对教案进行修订，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
撰写教学反思的内容主要是：写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新、写再教设计。
1、记录成功的教学经验。成功的教学经验具体包括：教学方法科学选择和合理运用。如：为培养学生的能力而适时变换教学方法，为突出重点和突破难点而选用的教学方法，课堂教学导入自然、恰当，课堂气氛的成功调动，学生兴趣的激发方法，正确解决预设和生成等。
2、记录教学中的失误。在课堂教学中，即使教师理解了课程标准的精神、熟悉了教材和精心准备了教案，也难免会出现疏漏或失误，课后都会让教师感到有不尽如人意之处。如：对学生的学习兴趣和生活经验的把握等。如果教师把在课堂中发现的不足或一时不知如何处理的问题及时记录在教学反思中，然后加以认真思考，则可以避免今后教学中犯类似的错误。
3、反思教学设计是否合理。教学反思是教师每节课后对教学的反思，教师可以根据教学反思中记录的教学体会和从学生那里得到的反馈信息，反思本课的教学设计是否合理，思考下次课的教学设计。另外，教师也应在课后审视通过该课教学是否开阔了学生的思维和发挥了学生的语言能力，活动的设计是否能做到由浅人深、循序渐进，授课进度是否适宜以及是否科学分配了时间等。
4、思考教学目标的落实情况。教师每上完一节课都应及时回顾自己的教学是否完成本节课的教学目标。即是否适合教材内容和学生的实际情况，教学内容的补充和删减是否合理，教学的重点是否突出，难点是否已突破，教学的科学性和艺术性是否统一、和谐，预先确定的教学目标是否完成。
5、总结学生的表现。教学活动应以学生为中心。每一节课后教师都应客观地分析本节课是否调动了学生学习的积极性，学生是否对本节课的教学内容感兴趣，创设的情境和提出的问题是否符合学生的实际水平，是否有利于培养学生的创新意识和创新能力。了解学生在学习过程中的困惑、见解、突发灵感等。
6、反思教学评价的正确与否。课堂教学的教学评价是调动学生积极性，检验教学成果的重要方面。是教学反思的主要内容。教学评价的反思，主要看评价的内容（激励为主）、评价的方式（多元）、评价的效果（调动积极性）。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇三
在2-2x学年度，我担任高一年级的语文教学工作。在这一年的教学工作中，我根据以往的教学经验，把教学重点放在了阅读教学上。
这一学期的课堂阅读教学中，我还特别注意留给学生尽量多地读课文的时间，要求自己做到“且慢开讲，且慢启发”，慢慢改掉以往为赶教学进度置学生的感受于不顾的教学套路。语文学习是一个体味、浸染的过程，不能快节奏，必须让学生保持宁静、平和的心境，这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。以往的阅读课上，我总是先布置思考题，然后让学生带着问题读课文。这样，学生读的方向、思考的重点就明确了，教案预设的教学目标也顺利达到了。然而不足的是，教师的问题在学生的头脑中先入为主，造成了思维的定势，严重地干扰了学生独立自主地阅读，无形中剥夺了学生学习的主体地位。
长期以来，学校教学中形成的一个怪圈，就是中学师生天天用，天天练语文，可是最缺乏成就感的学科却是语文，没有多少学生敢说自己语文学得好，没有多少语文教师敢说自己的语文教得多好。
这一学年度我是从高三下到高一年级的。从高三到高一年段，语文教学内容有了明显的变化，教学对象也发生了很大的变化，因为高三学生的学习状态是十分投入十分积极的，毕竟他们面对自己人生的关键选择。而这届高一学生，对于他们而言学习似乎是个负担，他们对学习没有什么热情。
这是我面临的一个重要课题。
从我接手开始。我总在想方设法帮助学生建立起积极学习的状态，提供了很多可以执行的学习方案，但从实际的教学过程和教学效果而言并不是很理想。
我在反思：到底是我的教学不够生动有趣，还是教材缺乏吸引力，还是这些学生早已厌倦了语文学习？我至今还不敢轻易下断言。因为高一(10)班的学生，有十几个学生的语文学习状态我是比较满意的，我从这一学年度一开始就布置的那些积累知识、背古诗、读名著、练字、增加阅读量这些工作，他们基本上始终都能够保持高度的热情，而且能够坚持。而高一(11)班的学生相对就要差些。
但另外的学生分了好几个层次：有一部分是知道怎么读语文，但并不愿意花时间，认为考试前突击很有效，平时能够偷懒的，尽可能偷懒；一部分是根本不怎么学语文，因为他们认为语文不读照样可以学好，反正这么多年的语文学习都熬过来，尽管成绩不理想，不是照样过日子？还有一部分是因为毅力不强，总是坚持没有几天就放松了，老师提醒他，自己也知道不好意思，但是这种学习习惯，长期养成的惰性很难改变，尽管老师鼓励能够起到一定的作用，但并不能真正触及灵魂深处的那根弦，这些学生事实上他们也很痛苦，而教师面对他们的反复，不能不打起百倍的精神经常提醒帮助他们，尽管知道非常累，尽管知道这样做并不一定有效，但我还是坚持做。
于是我在想：也许是我这个当老师的没有很好的理解学生学习心理状态，也许是对语文教材的熟悉和理解程度还没有到一定水准，也可能是学生本身的因素，这些因素综合起来使得这届高二学生的语文学习的热情不高，极为被动。
也许下一学期我得得调整教学思路，改变教学策略，尽可能降低教学要求，让学生在学习过程中能够有点兴趣和成就感，也许才可能逐渐提高学生语文学习的水平和热情。
我期待。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇四
每个人都有自己的优点和不足，只有通过自我反省，我们才能更好地了解自己。自我反省是一种内省和审视自身行为的过程，有助于我们认识自己的价值观和行为模式，并发现不足之处。通过自我反省，我们可以更快地成长和进步。在以下的文章中，我将分享我的自我反省心得体会，以及如何进行自我反省的方法。
第一段：认识自己的行为和价值观。
自我反省的第一步是认识自己的行为和价值观。首先，我们需要问自己一些问题，例如自己的优点、不足、喜欢和不喜欢的事情等等。这些问题帮助我们思考自己的行为是否与自己的价值观一致。比如，我发现自己总是很害羞，不愿与他人交流。然而，我意识到与人交流是一种很重要的能力，所以我需要努力克服害羞。
第二段：明确自己的目标和愿望。
自我反省的另一个重要部分是明确自己的目标和愿望。我们需要问自己，自己到底想要什么，以及什么是对自己最重要的。然后，我们可以将这些目标和愿望与现实情况进行比较，看看自己是否正在朝着这些方向前进。例如，我发现自己对学业不够重视，而我又想要一个好的未来。因此，我需要更加努力学习，使自己的行动与我的目标相一致。
第三段：寻找改进的方法。
自我反省的一个重要目的是为了找到改进的方法。当我们发现自己有不足时，我们需要思考如何解决这些问题。我们可以寻求他人的帮助或咨询，也可以通过自己的努力来改变。例如，如果我发现我对他人缺乏耐心，我可以尝试多听别人的意见，提高自己的沟通能力。
第四段：制定行动计划。
自我反省之后，我们需要制定一个行动计划来改进自己。行动计划需要明确的目标和具体的步骤。我们可以制定每天或每周的计划，将自己的目标划分为小的可行的目标，以保证我们可以逐步实现。例如，如果我要改善自己的沟通能力，我可以每天给自己找一个机会与他人交流，或者参加沟通技巧的相关培训课程。
第五段：持续反省和调整。
自我反省不是一次性的活动，而是一个持续的过程。我们需要不断地反思自己的行为和价值观，以及评估自己的进展。如果我们发现自己在实施行动计划时遇到困难，我们需要及时调整自己的方法和策略。同时，我们也应该不断地反思自己的进展和成长，对自己的努力和取得的成绩给予肯定和奖励。
自我反省是一种持续的、不断自我调整和进步的过程。通过自我反省，我们可以更好地认识自己，明确自己的目标和愿望，并找到改善的方法和行动计划。持续反省能够帮助我们不断成长和进步，实现自己的人生价值。希望大家能够定期进行自我反省，不断提高自己的素质和能力。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇五
反思以前的想法是否后悔；
反思每天的发生是否沮丧；
反思之后，便是改正，
不要再让“后悔”横行。
改正现在的选择，不在错误；
改正现在的话语，不再过激；
改正现在的想法，不再后悔；
改正每天的发生，不在沮丧。
反思错误，反思后悔，
反思以前的所作所为。
初二：郭佩茹。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇六
"五步六动"课堂模式下的常态课堂，应该是自信的、快乐的，学生能够充分表达自己内心的想法，老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。
上周，区教研员来听课，我讲得是《葡萄沟》一课，简短的导入过后，便是出示学习目标和自学提示，紧接着孩子自主学习，小组讨论，接着进行反馈展示。一堂课，气氛活跃，从容不迫。上完课下来，听课老师给我指出了一些不足：首先就是随文识字部分。低年级以认字识字为主，但是我的一堂课下来，全是都是识字认字写字，虽然设计了部分游戏环节，但是这样40分钟完全都在讲识字、写字，未免有些许枯燥。最好的方法，就是把字放在课文中的具体语言环境中去，让孩子在具体语言环境中识字认字。然后就是孩子读课文的机会太少。我总以为早读孩子读个两三遍课文就可以了，其实不是的。语文课堂，就要把课堂还给孩子，以读代讲，而不是老师一味地讲。
经过这次评课，我学到了很多，在今后的教学活动中，我会继续努力，认真汲取各家之有点，争取把自己的课上好。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇七
随着新学期开学的临近，我们告别了大三的暑假生活。暑假归来的我们，即将迈入大学期间的最后一个学年，而大四最重要的学习生活就是教育实习。在实习工作真正开始之前，我们将展开为期一周的试讲工作，为教实习工作做好充分的准备工作。
9月7日，我们金华一中实习小组在指导老师蔡老师的带领下，将开始我们的实习工作最要的前奏——试讲。蔡老师将我们金华一中实习小组分为两个小组，以充分利用时间开始试讲工作，试讲的时间大约为30分种左右。
我们生物实习小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长，大概有四天的准备时间。对于这次试讲，我们实习小组都非常的重视，每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主，很少有上课的机会，即使又上课的机会，时间也很少超过20分钟，这次使我们教育实习前的最后一次练兵，也是最为正式的那么一次机会，这次试讲之后我们就将走入高中校园，开始我们的实习工作，因此我们都非常重视这次机会，希望充分利用这次机会，好好锻炼自己，从而提高自己的教学水平。
我们生物组的同学都做好非常充分的准备，因此我们的课堂也是非常优秀，各位同学都以非常优美的语言，从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学习做出了优秀的汇报。
虽然我们的优点很多，但是我们的不足之处也要引起很大的重视，我们的一个最大的特点就是对高中学生的学期分析不足，我们不能很好的掌握现在高中生所具有的知识水平，这个是我们的一个共性。然而对于我个人而言，有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快，我自己的同学也认为我说的话不易于理解，那么我想高中的学生们更加无法理解所传授的内容。所以对于我而言这个是首先要做好的工作，接着我的板书和我的讲课不同步，这个问题也值得我的思考，我们依赖ppt的同时，忘记了板书的书写，很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言，我的语言很容易出现“嗯”、“啊”、“呢”这样的语气词，这个也是我需要改正的。
通过这次的试讲，我们既变现出了我们优秀的一面，也暴露出我们的很多问题，我已经引起了注意，希望能在实习过程中发扬我们的优点，改正我们的缺点。期待实习过程中有优秀的表现。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇八
最近不知怎么的，总觉得我在恨一个人。仪经常被老师表扬，我看得很不顺眼，常常自己一人独自望着天空发呆。我暗自想道：为什麽她的成绩和作文会突飞猛进？我一直都想不明白。
终於有一天，我得到了答案。
那是星期五的一天，下午第一节下课时，老师要我到办公室一趟。
到了办公室，老师拿出我第三单元的试卷，说：“这次比上一次退步。”我看了看卷子，只考了88分，排列顺序差不多全扣分了，作文还扣了4分。老师说我的作文太老土，没有新意；放学后她要给我一些排列顺序的习题给我做。
放学后，差不多出校门口的时候，老师走过来跟我说，排列顺序的习题是现在拿还是星期一再拿。
我想快点提高自己的成绩，果断地说：“现在拿！”
“那你要等我送完队回来。你去传达室打电话，告诉爷爷迟点回去。”我打了电话，站在花机旁等老师回来。
过了一会儿，老师回来了，我跟着她上楼梯。在楼梯间，她对我说：“你觉不觉得仪的成绩和作文进步的很快。”
我回答了一声：“嗯。”
“那你知不知道她为什麽会进步的那麽快？”
我摇了摇头。
老师语重心长地说：“不是她比你聪明，而是她很认真。等一下我给你看一些东西，你就会明白，她为什麽会进步得那麽快。”
进了办公室，老师把仪的试卷分析拿给我看。她的试卷分析每一道题都有写清楚，老师还让我把这个给石老师看。石老师说：“哇！好工整的字，也写得很认真。你也要努力，相信我们的学习之星会越来越棒！”
我怎么觉得两位老师在演戏似的，好像故意引起我的思维，让我努力百倍。不管怎么说，她们也是为了我好。
石老师走了以后，老师给了我一本书《小学教案优化设计》，并说：“这本书里有很多习题，你做排列顺序，先用铅笔做，想一想，觉得对了，再用圆珠笔写。”
今天这一幕给了我很大的启发，同时我也知道了老师很关心我和仪的认真。不过，即使老师不说，我也会努力的，因为看到我的学习之星的位子白白被人抢了，我怎么能甘心呢？我要用实力抢回来啊！我想慢慢地进步，这样会比较好，如果像仪那样一下子进步的那麽快，中途可能会失败，还是慢慢来好。相信我一定会比仪棒！
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇九
通过近一段时间对自身在工作当中的不足和缺点进行反省发现自己在工作中确实存在不同程度的缺点。下面就从现实工作当中自身存在的问题以及下一步改进措施两个方面简要叙述。
一、工作中的不足以及造成原因。
1工作上满足于正常化，缺乏创新。
造成原因:在工作当中遇到事情，有时心浮气躁、急于求成、平稳有余;处理问题过于简单化、想得不周到、不全面，没有主观能动性，没有创新的概念，自身的专业业务水平不够高，重大事件的应急处理能力不够强。
2工作当中服务意识淡薄，过于懒散。
造成原因:作为一名共产党员，工作当中淡化了全心全意为人民服务的宗旨，主动性较差，以自我为中心，自认为高高在上，总觉得是群众有求于我，自身官僚主义较浓厚没有服务意识。其次，为基层服务、为基层排忧解难方面总是说得多做得少，为群众服务缺乏主观能动性，仍需在实践中进一步加强真心实意为群众办实事。
3全局意识不够强，缺乏组织能力，能动性较差。
造成原因:在工作中服务意识和大局意识树立的还不够牢固，现实工作中不能好好团结同事，只是埋头单干，没有全局意识。
二、下一步改进措施。
1继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中遇到问题多思考、多考证，从而提高自己解决实际问题能力;深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己对事业的责任感，用新理论武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
2.时刻牢记党的纲领，遵纪守法，把全心全意为人民服务宗旨放在首要位置，主动大民排忧解难，放下身段，去掉官僚主义，做好人民公仆。
3在实际工作中，积极主动与上级领导沟通，并听取同事的意见。通过多问、多听、多想来不断提高自己的实际工作能力，在工作过程当中不断摸索、探索，创新工作方式、方法，提高工作效率。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十
大多数人想要改造这个世界，但却很少有人想改造自己。其实不如静下心来，好好反省下自己，使自己的人生之路更完美一些。
但是当我们应对现实的时候，往往会因各种不如意而变得失落、消极。但是通过反省，我们不难发现，其实一切的原因，都是因为自己的某方面没做好而造成的。
有时候，在考完试的时候，看成绩时总是怨天尤人，抱怨着。其实，细细的反省之后发现，其实不还是自己没有掌握好知识点造成的么。如果考试前把这些知识点都掌握了的话，考完试也就不会再这般浮躁了。
有时候，我在写作业的时候都期望能够快一点写完，而忽略了质量。偶尔有一次我决定放慢写字的速度，保证下质量。最终我发现之前的写作业方法与此刻的在用时上相差很小。虽然只有短短十几分钟，但是比较作业的质量，我发现两者之间简直是天壤之别。
有些人，想要改变世界，却发现很难；于是决定开始改变自己的国家，但依旧很难；又小到只改变自己周围的人，但是还是很难；最后他静下心来反省时发现，当改变了自己时，自己周围的人也会有受到影响受到改变，继而影响国家，影响世界。
其实这一切，都是因为通过反省，对自己查缺补漏，改正缺点实现的。在生活中，我们要经常反省自己，使自己的人生之路更加完美，更加充实。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十一
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的学习等着我们来学，等我们来消化，去理解。
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜此刻的时间，不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要立刻跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法。
上课时，要专心听讲，不能够跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把这天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关这天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记这天老师所讲过的'课，还能够顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方能够问同学老师，也能够恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十二
不属于自己的，怎么强求也不是你的，尽管拼的头破血流，那东西也依旧是他的，不可能是你的，想要一样东西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用抢、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的东西一样，某样东西是你的，别人也抢不走，无论他发费了多么大的力气，那件东西始终是你的，别人抢不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友谊注重的不是时间，而是质量。就像你写作文一样，花了3小时，憋了几个字，老师会表扬你么？不会的，相反，老师还有可能会批评你。在短的时间，相处的`时间再短，也可以成为最好的朋友，一对好闺蜜，假如你的好朋友和别人在一起玩了，玩的比你好了，那么你别赖他，只能赖你不能让她把你放在第一位，没有必要去为了某个人，而荒废了自己交朋友的机会，要给自己一个空间，一个心态，让自己知道：“这么多的朋友中，一定有一个会成为我的好闺蜜！”
如果你得到了某样东西，不用张扬，不用n瑟，不用去瞧不起别人，你可以依旧做自我，而不是因为你比别人尊贵了一点点而贬低他人，视他人为粪土。我们应该学会低调，不故意去显摆自己的身份、地位、金钱，假设你去显摆去n瑟的话，不但不会达到你想要的后果，更会让别人觉得你很骄傲自满，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊贵，别人也会从你的言行举止中看出来，甚至还会想：“哎嗨，这个人真低调。”从而乐意和你一起做朋友。
每个人都应该自我反省一下自己的错，不让自己一错再错，继续放纵下去，久而久之，还可能会引起我们的性格扭曲，从而导致瞧不起他人等现象，加油吧，好好反省自己！
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十三
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的学期，又有新的知识等着我们来学习，等我们来消化，去理解.
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得。
珍惜时间。
所以我要在这个学期里自我反思要珍惜现在的时间不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚下课后我要马上跑去问老师直到弄懂为止。
上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。
在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十四
金无足赤，人无完人。正如这句话所说，人无论如何也不可能达到完美。既然如此，人就应该不断地完善自我，只有这样才能跟随时代发展的方向，一起进步，一起创新。而为了完善自我，人们就应该学会反省。
古人注重反省自我，以求达到精神上的和谐与统一。战国荀况曾言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这讲得便是古代学士注重反省的表现。试问，庞涓倘若能反省自我而不是采用卑劣的手段损人利己，又怎会落得在战场上被乱箭射死的下场？如果蜀后主刘禅能反省自我，“察纳雅言”，听从诸葛亮“亲贤臣，远小人”的忠告，蜀国定能崛起于巴蜀之间，进而称霸中原，而不是留下一个“乐不思蜀”的笑柄让人耻笑。反观唐太宗，他深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理，提出“以人为镜，可以明得失”的为君之道。于是，以魏征为代表的谏臣能在朝堂之上各抒己见，提出各种有利于兴国安邦的方法，造就了留名千载的“贞观之治”，这难道不是唐太宗以大臣的建议不断反省自我的结果吗？古老的语言传达出古人的智谋，古人的成败展现反省自我的珍贵。当自己徘徊于失败中时，不要怨天尤人，反省自我是走出失败的不二法门。
反省还能彰显人们的智慧。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”通过这些问题，曾子能及时了解到自己的不足。而人们熟悉的达摩祖师，曾被关在洞中面壁思过。他不吃不喝，一心向佛，面对石壁专心致志的反省。“我做错了什么？”“为什么会做错？”“我该怎样补救？”他的思想一刻也没有停止，就这样静静的反省，终于悟出了佛道，被后人尊称为祖师爷。反省是一种人生的智慧。不要去埋怨外界的环境，不要去埋怨别人对自己的否认批评，完善自我才是我们应该选择的道路。
纵观近代中国发展历程，反省是其成功的基石。是一次次的反省让中华民族屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃发，让中华民族走向复兴。没有鸦片战争后一些国人的反省，就没有近代中华儿女对列强侵略的抗争；没有对“反围剿”失利的反思，就没有“毛泽东思想”的诞生；没有文革结束后领导人的反思，就没有今天我们的幸福生活。反省赋予了中华民族兴盛的动力，铸就了今日中国的辉煌。
反省有着如此强大的力量，那我们为何不去常常反省呢？深挖我们内心深处的不足，让我们的明天因反省而精彩！
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优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十五
其实我们就像一群没心没肺的躯壳，根本就不明白我们自我的脑子里在想些什么。或是像一具行尸走肉般没有目标不明白未来要做什么更不明白是为了什么，我们从未静下心去回想自我一路走来得到了什么，而做下去的话我们又要什么。明白一味的去做一些疯狂的事，从不研究后果。
对待父母的心态愈来愈差，听到父母的教育总是从心底去抵抗去拒绝。把他们当敌人总想远离他们，却忘了他们以往一把屎一把尿把我们拉扯成人。他们把所有的期望都给予我们身上，可当他们发现自我唯一的期望变得疯狂无知，心境是怎样的失落!
当我们请好朋友到饭店吃饭的时候父母们却在辛劳工作。好朋友给自我准备了一份早餐高兴得一天都能够不吃饭，而父母几乎每一天每餐都要为我们准备却招来我们的冷眼相待。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待别待父母无力与你争吵时方知后悔。
我们长大了，青春的彩虹理应在此时绚丽绽放，但确应我们的任性与所谓的叛逆而暗沉。青春期的我们只会抱怨怨恨，只会去说不会去做，空有一心抱负行动却如乌龟般缓慢，整日幻想完美的未来却从不为之努力，明明白自我是错的却不曾要改，只会后悔与父母发生争吵却不会努力去克制自我。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十六
反省自我时总要从两方面反省：一方面从好的方面反省；另一方面就是反省坏的方面。反省好的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做的好、哪里还可以进步；反省坏的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做错了，反省后加以改正，从而提升一个新的自我。
日常生活的小事大事都值得反省。小事多反省多改正，总会有收获：比如今天我因为卫生没有搞干净被登记了名单，那我就要反省这件事我为什么没做好？我下次该怎么做好？反省结果就是没做好的原因是自己不够细心，边边角角没有注意到，下一次要仔细搞卫生。于是后来自己在这方面会很注意，渐渐地也不会因为这些原因被舍长登记名单。例子太多了，可见反省是很重要的。这些小事我就不一一列举了，最近发生了一件事，蛮值得我反省反省：段考。
段考成绩已经出来一段时间了，这件事有好有坏。
好的方面在年级排名有所进步。语文、地理有一定程度上的进步，甚至突破最好的一次排名。历史、英语和数学与上个学期比也有进步。这些都是我这次段考好的方面。每一次考试都要进步，这写是值得我继续保持的方面。
不好的方面在理科：数学、物理、生物，这三科成绩都不理想。数学虽然有进步但是进步不大；物理、生物成绩很不理想。以及政治也不够好，排名也算偏后。年级排名虽有进步，但仍旧处于中下游。这些都是这次段考不好的方面。
对于这次段考通过查看错题、试卷和翻阅课本的知识点，得出了一些结论：这次段考过去了，就不去纠结。为了第二次段考，自己必须知道有几个方面是我必须注意的。一是考试认真、仔细，数学有六分因为粗心丢了；二是知识点都要好好掌握，不能只背老师提出的重点，政治就因为只背了大题会考的内容，小知识点没有注意，导致选择题失分过多；最后一个就是平时要勤奋一些，在文科上花多点时间背诵，在理科上多花点时间练习。
这些就是我的反思。
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十七
“你洗衣服了吗？”我一回家妈妈就问我。”“没有。”我羞愧地低下了头什么，多久了？现在，马上，马上。你还有一个小时。”妈妈严肃地说。我放下书包，向房间走去。我的房间可谓不堪入目。床上堆着山那么高的脏衣服，地面很脏，头发也很多。很久没整理房间了，也不记得上次整理是什么时候了。”从哪里入手？”我对自己说。我卷起袖子，决定明天开始洗鞋子去上学。今天阳光很好，所以我明天可以穿它。看着脏水，我有想吐的冲动。我的鞋子太脏了！我是一个整洁的人，同时也是一个懒惰的人。简单来说，我就是个矛盾体。我很想把脏东西拍下来，但是我懒。我忙里忙外，一边收拾一边听音乐，很悠闲。”你收拾好行李了吗？"母亲在门口催促道。"“不。”我大声说我进来了！“妈妈在我阻止她之前已经进来了。妈妈看到我身后的那堆垃圾，很生气。”看你房间多脏，这么多垃圾，真不知道你在这种环境下是怎么生活的。一个女孩怎么能对自己的房间如此粗心呢."我妈妈还没说完话，电话就响了。"嘿，你好，所以.嗯，好吧，我们现在就走.”妈妈挂了电话，走的时候说，“我回来之前一定要看到你的房间干净无尘。“我妈妈走后，我独自在房间里打扫卫生。当我完成工作的时候，我妈妈还没有回来。我一个人躺在桌子上。让我们完成我的'手机！没什么可玩的。如果你想和某人聊天，他们可能不在线。最后，我决定给自己一个检讨，从抽屉里拿出一张纸，拿起一支笔。
我的房间一团糟。我妈没提醒我。我从不打扫。我是一个被动的人。我懒，我胖，我矮，都是懒的结果。如果你锻炼，你可以减肥，长高。今天，虽然我很累，但当我看到我的房间干净时，我感到非常舒服和自豪。我不想再做一个懒惰的人，我想做一个勤奋的人。
对我自己
优质如何写反省自我（汇总18篇）篇十八
首先这周大家总体表现都很好，表扬的嘛太多了我就挑了一个鲜例来写，至于提醒的嘛是我好不容易才找到的两个，望大家认真听。
先说一说表扬的：
这周是我当记分员，当周一的第二节课刚下课的时候就有两个活宝向我喜气洋洋的飞奔而来（李金洋，张亚俊杰），“李炫漪，快一点给我加分！我在xxx节课发言了xxx次还有xxx给我加的因为我表现好！”我的座位旁也变得异常热闹，“快加！快加！”两个活宝想我争先恐后的抢着加分，据他们俩的可靠情报透露他们是要跟他们想做的同桌坐，难怪在课上总能看到他俩在举手，最近老师也表扬他俩有些进步；在早读订正语册的时候总能他俩在回答问题；小练笔也认真了因为小练笔上可以加不少分；上各种副课也不在捣乱了因为被批评将会被扣1000分的操行分这样一来努力就白费了，总之这周他们俩相当努力，用心，所以特此表扬一下，也望那两位“活宝”再接再厉，不要掉以轻心！
再说一说批评的：
no.1。
那是在英语早读的时候我的视角慢慢从领英语早读的同学身上往下移就看到了这样奇怪的一幕：同学们都在用心的早读但是小昂同学却与大家截然不同他正拿着他的同桌——小杜同学的改正带玩，好像还把这个修正带当成了，时而嘴巴里发出“嘟嘟”的声音像他前排同学庄某射去嘴里还念叨着什么可能有时碰到了庄某的头发庄某便会摸一摸头发，直到庄某在摸头发时他才停止了“射击”，不过过一会儿他会继续的，或是将目标转向另一位同学……愿这位同学（小昂同学）注意力集中一些啦！
no.2。
那是在周五的时候在班会课上我走上了讲台去推荐好书就看到了这样一幕：小白同学正在用左只胳膊压着教材全解右手写着卷子（看样子很熟练），坐在第一排的她可能看到了我站到讲台上，便停止了写卷子——这项有风险的行动，不知她到底是在干什么她抬起头望着我嘴里还不时的发出“啧啧”的声音（拜托我可不是海鸥）据我的分析她肯定是看到我来了害怕我告发她吧！因为她的眼睛里充满了期望，脚还不时的伸向讲台可能是在威胁我：如果你告发我我就让你在讲台上摔倒出丑，好在我机智地逃过了她对我的威胁，好险。
在这里我也希望小白同学记住顾老师常说的一句话：该做什么，就做什么，做好什么。呦！