心得体会是我们对所学知识、所经历事物的深度思考和感悟，它能够让我们更好地领悟生活的真谛。以下是小李在社会实践中所得到的心得体会，希望可以对大家有所启发。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇一
作为一名艺术爱好者和共产党员，我有幸参观了一次“艺术党史”展览。在这次展览中，我深刻体会到了艺术在党史中的重要地位，以及党对艺术事业的执着追求和领导。下面我将就这次展览的所见所思，谈一谈我的心得体会。
首先，艺术党史展览让我深刻认识到党对艺术事业的高度重视。在展览的一角，我看到了许多珍贵的历史照片和文件，记录了党的早期艺术工作的发展历程。在困难的条件下，党始终坚持以人民为中心的艺术原则，坚守对人民的信任和对艺术的追求，为人民创作了大量优秀的艺术作品。这让我深感党的领导对艺术事业的重要性，也让我更加坚定在艺术道路上为人民服务的信念。
其次，艺术党史展览让我对党的艺术理论有了更深入的了解。在展览的另一部分，我读到了许多党的重要文件和指示，揭示了党对艺术的思想理论和方针政策。我了解到，党的艺术理论总体上强调实践性和人民性，要求艺术工作者紧密联系人民群众的生活，创作真实、鲜活、有血有肉的作品。这让我明白了艺术的社会性和人民性，也让我意识到作为一名艺术从业者，要不断学习党的艺术理论，更好地为人民创作。
再次，艺术党史展览使我注意到党对艺术工作者的培养和引导。在展览的角落里，我看到了一些艺术家的故事，了解到他们是如何在党的领导下成长为杰出的艺术家的。无论是在青年时期还是在工作中，党都给予他们全面的指导和支持，鼓励他们大胆创新、追求卓越。这让我深感党对艺术工作者的关心和爱护，也让我明白了作为一名艺术工作者，要不断学习，不断进步，为党和人民做出更大的贡献。
另外，艺术党史展览给我留下了深刻的印象是党与艺术的紧密结合。在展览的最后一部分，我看到了众多富有创造力和艺术性的党徽设计、标语口号、书画作品等。这些作品既充分展现了党的形象和精神，又融入了艺术的审美追求，形成了独特的艺术风格。我被这些作品的美丽和力量所打动，也深感党的艺术创造对于党和人民事业的重要性。这让我明白，艺术无处不在，艺术与党的事业是紧密结合的，只有通过艺术的形式，才能更好地传达和弘扬党的理念和精神。
最后，通过参观艺术党史展览，我深刻体会到了党对艺术事业的关怀与引领。党对艺术事业的执着，让我更加坚定了为人民服务的信念和责任，也让我更加明白了艺术所能达到的高度和价值。在今后的艺术创作中，我将不断学习党的艺术理论，为人民创作更多更好的艺术作品，为党的事业贡献自己的力量。我相信，在党的领导下，艺术事业会更加繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇二
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇三
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益匪浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说张老师，你来得真早啊，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用表扬这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇四
艺术作为一种表达和传递情感与思想的方式，与党史之间存在着密切的关联。艺术作品不仅是一种审美的享受，更是一种对历史的诠释和记忆。通过艺术，我们可以更深刻地理解党史中的重要事件和人物，进一步加深对党史的理解和感悟。
艺术作品反映了当时社会的政治、经济、文化等方面的背景，因此艺术作品往往能够直触党史的核心。例如，在抗日战争期间，《红色娘子军》这样的舞剧和电影通过展现妇女投身抗日战争的英勇形象，以及他们在战争中的爱情、牺牲和坚守等，使人们对那个时期的党史有了更加真实和动人的感受。同样，雄壮的革命歌曲和美丽的山水画作品也展现了革命时期的壮丽景象，激发人们对党史的热爱和敬意。
许多艺术作品中都隐藏着与党史相关的深刻故事。例如，钱杰的戏剧作品《永不放弃》讲述了党的早期历史中风雪中的英雄形象，这些作品通过戏剧化的手法，生动地还原了当时的历史背景和人物形象，让观众更加贴近党史的真实面貌。此外，还有许多文学作品，如姚雪垠的小说《红岩》、杨绛的回忆录《我们仨》等，通过不同的艺术形式，展现了党的艰苦奋斗、牺牲精神和革命理想，使我们能够更加全面地了解党史。
第四段：艺术对党史教育的意义。
艺术作为一种富有感染力的表达手段，对于党史教育具有重要的意义和价值。艺术作品能够通过感性的表达，触动人们的情感和共鸣，提高党史教育的吸引力和有效性。党史教育常常以身边的例子和故事为载体，通过艺术的手法讲述这些故事，能够更加生动地吸引人们的注意力，激发人们对党史的兴趣，并进一步加深对党史的理解。艺术作品还可以扩大党史教育的受众面，通过电影、音乐等大众艺术形式，将党史教育传达给更多的人。
第五段：个人体会与展望。
通过接触和研究艺术作品，我深刻意识到艺术与党史之间的紧密联系。艺术作品不仅是对党史的一种传递和展现，也是我们思考党史的一种途径。通过欣赏艺术作品，我们能够更加深入地了解党史中的重大事件和英雄人物，进而深入思考他们的精神世界和价值观。在未来，我希望能够更加努力地学习和欣赏艺术作品，通过艺术的力量深入了解党史，进一步提高自己的思辨能力和对党史的理解，以更好地传承和发扬党的优良传统。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇五
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇六
第一段：引言（200字）。
作为党史学习的重要组成部分，“艺术党史”是一本珍贵的文献，记录了中国共产党在艺术领域的发展历程。通过学习《艺术党史》，我深刻体会到了中国共产党对于文艺事业的高度重视与正确指导。在这篇文章中，我将从三个方面总结我的心得体会：党的艺术理论的丰富性与适应性、党在艺术领域的历史贡献和党的艺术作品的魅力与感染力。
第二段：党的艺术理论的丰富性与适应性（200字）。
《艺术党史》中深入阐述了党的艺术理论的丰富性和适应性，这是我最深刻的体会之一。党的艺术理论确立了“为人民服务”的宗旨，旨在引导艺术家为了人民的利益而创作，以真正反映人民的生活、人民的思想、人民的情感。党的艺术理论深刻地揭示了艺术与政治、社会的内在联系，明确了艺术创作要为社会主义服务的方向。这样的理论指导，使得党的艺术理论能够与时俱进，适应不同历史时期的需要，推动中国艺术事业的繁荣发展。
第三段：党在艺术领域的历史贡献（200字）。
通过学习《艺术党史》，我深刻认识到中国共产党在艺术领域的巨大贡献。建立中国革命文化的道路，在中国革命历史上是具有重要意义的。党组织文学艺术工作者，发展中国共产党的文化艺术队伍，推动着中国文艺事业的飞速发展。党的艺术方针和政策的制定，促进了中国文艺事业的繁荣，弘扬了社会主义核心价值观。中国共产党不仅深入宣传党的政策主张，还形成了一大批优秀的文艺作品，成为了社会主义文艺建设的主力军，发挥了重要的历史作用。
第四段：党的艺术作品的魅力与感染力（200字）。
在学习《艺术党史》的过程中，我被党的艺术作品所魅力与感染力深深吸引。这些作品不仅包括文学作品、电影作品、音乐作品等等，而且都具有强烈的社会责任感和人文关怀。党的艺术作品通常以鲜明的社会主义情怀为主线，引导人们树立正确的价值观，关注社会热点问题，反映人民群众的生活和思想。这些作品具有深厚的艺术功底和思想内涵，能够引起人们的共鸣，激发人们的思考，对构建社会主义精神文明具有重要推动作用。
第五段：总结与展望（200字）。
通过学习《艺术党史》，我深刻体会到了党对文艺事业的重视和正确指导的重要性。党的艺术理论的丰富性和适应性、党在艺术领域的历史贡献以及党的艺术作品的魅力与感染力，都是我深受启发的方面。作为一名青年艺术工作者，我将继续深入学习党的艺术理论，积极投身社会主义文艺事业，通过艺术作品传递正能量，为推动社会主义建设贡献自己的力量。我相信，在中国共产党的坚强领导下，中国的文艺事业一定会不断繁荣发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇七
在党史教育中，艺术作品扮演着重要的角色。通过艺术作品，可以形象地、感性地展现党的历史和伟大成就，让人们深刻体会党的领导力量和中国特色社会主义的伟大实践。在我个人的党史教育中，艺术作品给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。
第二段：艺术作品展示了党的辉煌历程。
在党史教育中，艺术作品可以通过绘画、音乐、电影等形式，生动地展示党的辉煌历程。例如，在大型舞台剧《红色故事》中，演员们用歌舞表演的形式，表现了中国共产党领导下的革命斗争、军民鱼水情，让观众深刻感受到了共产党员的无私奉献和崇高理想。这些艺术作品真实再现了党的历史，让我们更加坚定了跟党走，为共产主义事业奋斗终身的信心。
第三段：艺术作品让人们感受到党的团结力量。
艺术作品还可以通过其独特的艺术表现形式，让人们深刻感受到党的团结力量。例如，在电影《建党伟业》中，导演通过镜头语言和细腻感人的表演，展现了中国共产党在困难和险境中始终能够紧密团结在一起，不断战胜各种困难的精神和力量。这种团结精神通过艺术作品的传达，让观众感同身受，激发了我们要学习党的团结精神，团结一心、众志成城，共同为实现中国梦而努力奋斗的信念和决心。
第四段：艺术作品激发了人们对于中国特色社会主义的思考。
艺术作品还可以唤起人们对于中国特色社会主义的深刻思考。例如，在绘画作品《伟大的变革》中，艺术家通过想象力和创作力，将未来社会主义现代化的社会景象展现在画面上，引导观众思考和探索中国特色社会主义的发展之路。这种通过艺术作品唤起思考的方式，让我们对于实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标有了更深刻、更全面的理解。
第五段：结论。
艺术作品在党史教育中具有独特的教育意义。它以其独特的艺术形式，生动地展现了党的辉煌历程和团结力量，并且能够激发人们对于中国特色社会主义的深刻思考。通过艺术作品，我们可以更加深入地了解党的历史，增强对党的认同感和自豪感，同时也能够更好地将这些宝贵的成果与自己的实际行动相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇八
党史教育是旨在深化广大党员干部对中国共产党的发展历程、理想信念和优秀品质的认识，以更好地推动党的事业向前发展。艺术作品党史教育是一种创新的教育方法，通过各种艺术作品，向人们展现党的历史，引导人们思考。在参与艺术作品党史教育的过程中，我收获了许多，下面将从三个方面进行总结和体会。
第二段：深化对党史的理解。
艺术作品党史教育以饱满的激情和生动的情节，将党的历史呈现在观众面前。通过欣赏和思考，我更加深入地了解了党的发展历程中所经历的那些艰辛和付出。例如，在观看一部关于抗日战争的电影时，我被抗战时期党员们坚守自己信仰，顽强抵抗的精神所感动。这让我对党的历史有了更全面的认识，也更加坚定了我对党的信心和信仰。
艺术作品党史教育不仅能够增加对党史的了解，还能从中汲取启示。我在参与艺术作品党史教育时，深刻感受到党的先辈们为实现党的事业所作出的巨大贡献和无私奉献。他们的爱国精神、革命精神和纪律精神都深深影响了我。同时，也看到了党的历史上的一些错误和挫折，这为我提供了宝贵的经验教训。通过艺术作品党史教育，我明白了只有坚定信仰、始终保持清醒头脑、坚持正确道路，才能在党的事业中发挥自己的作用。
第四段：提高思想政治教育的效果。
作为党员，思想政治教育是我们每个人始终需要重视的，而艺术作品党史教育在其中发挥了重要作用。通过艺术作品党史教育，我们可以通过观察和思考艺术作品中的人物形象和情节，来认识党的历史和理念。这样的教育方式使得艰深的理论知识变得生动有趣，更容易被人们接受和理解。同时，通过参与艺术作品党史教育，可以激发党员干部的爱国热情和奉献精神，从而提高思想政治教育的实效性。
第五段：个人成长与社会责任。
艺术作品党史教育对我的个人成长和社会责任有着深远的影响。在参与艺术作品党史教育的过程中，我逐渐认识到了自己身为党员的责任和义务，并明白了只有通过不断学习和进步，才能更好地履行自己的职责。同时，艺术作品党史教育也给予我对社会的更多关注与思考，激发了我为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的热情和动力。
结尾部分：回顾与总结。
艺术作品党史教育作为一种有效的教育方式，在深化对党史的理解、吸取启示、提高思想政治教育的效果以及推动个人成长和承担社会责任方面发挥着重要的作用。通过参与艺术作品党史教育，我不仅学到了很多有关党的历史的知识，更在思想上得到了提升与启迪。我将继续通过参与艺术作品党史教育来践行初心使命，为党和人民贡献自己的力量。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇九
第一段：引言（200字）。
在党史的漫长历程中，艺术扮演着举足轻重的角色。从宣传党的理念、批判社会现象到渲染革命情感、表达民众心声，艺术作为一种强大的力量，在塑造社会观念、传递价值观念方面起到了不可替代的作用。在参与党史学习的过程中，我深深认识到了艺术与党史之间的不可分割的关系，同时也有了一些心得体会。
第二段：艺术在宣传党的理念中的作用（300字）。
艺术作为一种特殊的表达方式，能够将抽象的思想和激昂的情感变得更加具象、生动。在党史中，艺术通过各种形式的宣传媒介，如戏剧、电影、文学作品等，成功地传达了党的理念。比如，延安时期的革命戏剧《海瑞罢官》通过对历史人物的再创作，生动地表现了忠诚、正直的品质，宣传了党的为民服务的理念，激发了全国人民的爱国热情。艺术作为一种直观、感性的表达方式，能够更好地让观众接受和理解党的思想，进而产生共鸣、接受并参与党的事业。
第三段：艺术在批判社会现象中的作用（300字）。
党史不仅关注党的理念的传播，还批判社会现象，揭示社会矛盾，呼唤社会正义。在此过程中，艺术能够以独立的视角，直接触动观众的心灵，在触动中唤起思考，并引发共鸣。例如，文学作品《红高粱家族》通过对社会现象的深刻揭示，创造了一幅丑恶、荒诞而真实的画面，引起人们对社会问题的关注和思考。艺术以其独特的形式和表达方式，成为了社会舆论的重要组成部分，带动着社会思潮的发展和文化的进步。
第四段：艺术在渲染革命情感中的作用（300字）。
党史中充满了一段段饱含革命情感的历史，而艺术能够以其直观、真实的表现形式，将这些情感通过电影、音乐、绘画等媒介深入人心。例如，电影《建国大业》以其庄严肃穆的对话和逼真的场景，展现了中国共产党从刚刚建立时到解放全国的历程。观众在欣赏电影的过程中，不仅被故事情节所吸引，还更深刻地感受到了那段艰难岁月中的革命精神。艺术在表现革命情感时，能够将观众与历史产生共鸣，增强信仰，激发奋斗的动力。
第五段：结语（200字）。
通过学习党史，我深刻认识到了艺术与党史之间的紧密联系。艺术在党史中扮演着宣传党的理念、批判社会现象和渲染革命情感的重要角色，为党的事业发展和社会进步起到了积极推动的作用。同时，艺术也受到党的引导和关注，成为塑造社会思潮的重要力量。通过这些心得体会，我对党史和艺术的深层含义有了更加全面的理解，也更加珍惜和喜爱艺术这一独特的表达方式。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十
作为一名学习艺术的学生，我深感艺术党史对我们的教育启发与指导作用。通过学习艺术党史，我们能够更加全面地了解党和国家在艺术领域的发展历程，深入探索艺术与社会、艺术与政治的紧密关系。同时，艺术党史也给予了我们更加深入的思考和独立的判断力。
第二段：艺术党史的历史回顾与启示。
学习艺术党史，我们能够看到党和国家对于艺术的高度重视，几十年来在艺术领域取得的举世瞩目的成就。从创建独立自主的现代中国美术教育体系，到推动文艺大革命，再到文化大革命后的文艺复兴，党一直致力于推动艺术事业的发展。这一切为我们树立了正确的艺术观，启迪了我们对艺术的热爱和追求。
艺术党史中蕴含着丰富的思想启迪，不仅是对马克思主义艺术观的深度解读，也是对艺术家在创作中的责任和使命的深刻思考。艺术党史教育我们要坚定正确的艺术立场，用艺术来反映人民的生活和社会的变迁，以艺术的力量凝聚人民的心灵和情感。同时，艺术党史也讲述了许多艺术家的精神追求和创作理念，对我们的艺术创作能力提供了有益的指导。
艺术党史不仅对历史阶段的艺术发展进行了总结，也为当代艺术提供了有益的启迪。当代艺术面临着各种复杂的市场环境和观念的冲击，只有把握住艺术党史所传达的正确的艺术追求和真实记录的意义，才能在当代艺术的创作中保持自己的艺术独立性和独特性。艺术党史教育我们要立足中国大地，紧密联系人民，用心用情创作艺术作品，真正实现艺术作品与观众的心灵沟通，才能使艺术发挥更大的社会效应。
第五段：结语。
通过学习艺术党史，我们不仅能够更好地理解党的艺术政策和对艺术家的引领和培养，还能从中洞察到艺术与社会、政治的紧密关系，更加坚定自己的艺术追求。艺术党史不仅为我们搭建了学习平台，更为我们的思想提供了准则和指南。让我们以艺术党史为指南，砥砺前行，为推动中国艺术事业的发展贡献自己的力量。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十一
参加工作接近两年了，也上了很多课，但对于课堂的教学艺术，却是个门外汉。这次有幸拜读这本书，真的是收益匪浅。教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究散文情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。课堂教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的知识。课堂教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。只有在这样的课堂上，师生才会全身心地投入。他们不只是在教和学，同时还在感受课堂心灵的交流，人格的碰撞。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，作为一名年轻的`教师，我一定会在课堂上努力的把知识多方位、多元化的传递给学生。争取把我的每一节课上的最完善。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十二
不知不觉中一学期的中国戏曲艺术赏析课程接近了尾声，还清楚地记得，在教务处网站上查到自己可以选修到+++老师的课的时候开心的样子，当时我对于这么课程充满了好奇与期待，现在我对这门课程更多的则是的回味与不舍。
在三个月前，“戏曲艺术”对于我来说还是一个遥远而陌生的概念。就像老师开玩笑时说过的，“每次看到电视上有戏曲表演就会毫不犹豫的换台”，但是经过老师十次课上对戏曲知识的细心讲解，和对几部经典序曲作品的`介绍和评析，我对戏曲艺术有了更多的了解，也渐渐的对它产生了浓厚的兴趣。
在短短十堂上，我不仅学到了生旦净丑、各大行当等戏曲常识《三；岔口》、《智取威虎山》等经典剧目；许仙、白娘子等等的戏剧人物，更重要的是我对中国的传统文化，尤其是传统美学有了一个全新的认识。
还记得老师在课堂上为我们做的精彩示范，让我第一次零距离接触了戏剧，老师一举一动，一颦一笑的美让我被戏曲艺术的古典美感所征服。最令我记忆犹新的是有一次课上，老师将校艺术团的优秀学生演员带到课堂上为我们演出，近距离地欣赏到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《贵妃醉酒》，堪称经典，让我认识到戏曲艺术其实离我们并不遥远，只是我没有用心去体会，去欣赏。
欣赏戏曲艺术的过程是一个荡涤心灵的过程，也是一个享受美的过程，在这个过程中我对我为之自豪传统文化有了更深的理解与感悟，所以我想对余老师表示我最真挚的谢意。
最后我想对戏曲艺术赏析课提出一个小小的建议：老师在以后的授课过程中能不能抽出一些时间来教授我们一些基本的戏曲表演动作或简单的唱段，因为我相信大家都对戏曲的学习充满了好奇，希望能够亲身体会戏曲艺术的魅力。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十三
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。
魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。
综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。魏书生教学，就是要通过各种教法找到兴趣的源泉，他认为，教师讲课，寡淡无味，平铺直叙是教学的大忌。他总是力图为学生创造一种轻松活泼的学习气氛，在课堂上，趣事，乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪明才智得以充分发挥，久而久之，学生对他教的语文学科产生浓厚兴趣，爱上了他并迷上了他。
新的事物，学生会有兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习兴趣就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办法来激发学生的兴趣。魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生制定一些语文学习的规矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在一些方面让学生猜的透，但在具体一堂课的安排上，具体教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。
民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字——商量。魏书生在全国乃至香港、中国台湾出公开课事先从来不告诉学生学习内容，有时还要学生猜猜看学什么。这与我们许多教师备课是大不一样的，我们往往要提前预习、认识学生、提前试讲等等，待到了课堂也只是在学生的配合下把预案十分精彩的表演一次罢了。
能说魏书生心中就没有预案，但是可以肯定地说魏书生心中的预案与我们的预案相比在本质上是大不一样的；我们的预案是让学生当演员把课堂教学过程一步步表演下来——学生的学从属于教师的教，为教师的教服务。而魏书生的"商量"型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的学。
魏书生的"商量"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为"商量"的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的`遵从了"因材施教"原则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课堂教学成功的保证。
同时魏书生还注重学生创新力的培养。创新是知识经济的灵魂，也是素质教育的重要内容。在经济时代，培养学生的创新人格。创新精神，创新意识，创新方法是教师的重要任务。魏书生经常说"一件事有一百种做法"。我们不缺乏学习的学生，但缺乏具有想象力的学生，学习离不开想象，而没有想象，就没有创新。茅以升说"世界上没有生而知之的圣人。而只有学而知之的天才。"前汽车大王福特说"不创新，就灭亡。"魏书生自己对创新认识和创新能力的体验是非常深刻的，他从教学实践中总结出来的培养学生的自学能力的经验是很丰富的。
魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在教育和影响着学生。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。魏书生说："我只是在人口处，悟到了点滴激发学生兴趣之法，更有效的方法，还在前面等着我。"。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十四
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十五
20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在z举行，非常感谢学校给我们提供这么好的学习机会。在这次活动中，我领略了几位名师的教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门创造性的艺术。
在第一天上午的教学观摩活动中，我们就欣赏到了杭州特级教师z的课，让我们一饱眼福。刘老师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位老师，当课堂结束，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘教师正是通过自己的“创造”，让他们“感觉”乘法分配律的本质，为学生展现出“活生生”的思维过程。李老师的鸡兔同笼以巧妙创新的设计让学生沉浸在探索研究的氛围中，真正达到了其乐融融的'课堂效果。
李老师是一个爱数学的老师，是一个爱钻研教材的老师，也正是如此，她可以用创造性的教学设计将抽象的概念具体化，可以在互相地配合与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。李老师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材辅助教学，还有他的20个课堂教学主张，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门创造性的艺术。
在深刻理解教材的基础上，创造性的使用教材才是最高境界。数学从表面上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐蔽的、深邃的美，一种理性的美。数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最后李老师的《图形的旋转》将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。
在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、经验，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。
最热艺术党史心得体会范文（16篇）篇十六
时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下，发掘和留住人才将成为竞争的主战场。成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才，这样才能推进企业的发展。一个企业的发展离不人的作用，因此要非常重视人才的使用，人才的培养，要提高人才的工作的积极性。
首先，是人才的使用应该做到，合适的人做合适的工作。对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估，对人的使用上做到——合适的人做合适的工作。在人才的招聘也应该做到要有针对性，不要招高级人才做低级工作（这样可能会留不住人），当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次，是对人才使用要有激励机制。要使人有很高的工作积极性，除了要在物质和精神上的'奖励外，还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化，要让人才在工作中保持高度的积极性，同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。再次，对现有的人才进行培训。在为员工的能力提高进行激励的同时，企业也应该有计划的针对各级员工进行培养，这样不仅可以提高企业内部人才的水平及能力，同时也会提高员工对企业的向心力。由于企业的员工水平及能力的提高，也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结。领导的艺术就是管理的艺术、就是"以人为本"的艺术。