通过记录心得体会，我们可以更好地总结经验，避免再次犯同样的错误，提高自己的综合能力和思考水平。接下来，我们一起来阅读一些精选的心得体会范文，借鉴其中的优点和亮点。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇一
学生鼻饲技术是一项非常重要的医疗技术，它在许多情况下能够拯救生命并改善病患的健康状况。我有幸能够在医院实习期间接触到这项技术，并亲身参与了学生鼻饲过程。通过这段经历，我深深地感受到了学生鼻饲技术的重要性和复杂性，对此有了一些心得体会。
学生鼻饲技术是一种通过鼻腔将营养液输送到消化道的方法。在一些情况下，像癌症等疾病会导致病患无法进食，学生鼻饲技术能有效满足他们的营养需要。在我的实习中，我见证了许多因患病而无法摄取足够营养的病人从学生鼻饲中受益。这项技术能够帮助病患维持良好的营养状况，缓解病情，提高康复效果。
尽管学生鼻饲技术看起来很简单，但它背后涉及到一系列的步骤和要求。首先，正确选择适用的鼻饲管很重要，这需要对病患的具体情况有一定的了解。其次，将鼻饲管插入到正确的位置也需要一定的技巧和准确度，否则可能导致不适甚至伤害。最后，管理饲料和监测病患的反应也需要密切关注和及时调整。这些复杂性要求医护人员对学生鼻饲技术进行系统的学习和实践。
在实习中，我也遇到了一些挑战和障碍。例如，在插入鼻饲管时可能会碰到抵触情绪的病患，这需要医护人员具备一定的沟通和心理护理能力。此外，在管理饲料方面也需要非常仔细，以确保营养液的配方和输送进程符合病患的需要。未来，我认为学生鼻饲技术还有许多改进的空间，可以通过精确监测和更智能化的设备来提高技术的安全性和效率。
5.结语。
学生鼻饲技术的重要性无法忽视，它对于一些特殊的病患来说是生命线。通过实习经历，我对学生鼻饲技术的复杂性及其对患者康复的重要性有了更深刻的认识。虽然这项技术存在挑战，但我相信随着医学技术的进步，学生鼻饲技术将会变得更加精确和可靠。作为一名医护人员，我将坚持学习和实践，为病患提供更好的学生鼻饲护理，为他们带来更多健康和希望。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇二
人体在生病或手术治疗过程中，往往需要补充营养来提高康复效果。而鼻饲技术作为一种有效的补充营养的手段，受到越来越多医生和患者的重视。作为一名临床医生，我有幸有过几次使用鼻饲技术的经验，这让我对于这项技术有了深刻的体会和心得。
第二段：技术的重要性。
鼻饲技术作为一种安全、方便、有效的供给营养的方式，在临床实践中起到了重要的作用。首先，通过鼻饲技术，我们可以精确调控患者的营养摄入量，确保其身体各项机能正常运转。其次，鼻饲技术可以避免口腔和食道的刺激，为有吞咽困难或口腔疾病的患者提供更加舒适的营养补充方式。此外，鼻饲技术还可以在手术或放疗中提供营养支持，加速患者的康复进程。总的来说，鼻饲技术对于医生和患者来说都是非常重要的技术手段。
第三段：技术应用中的挑战。
在使用鼻饲技术的过程中，我们也会面临一些挑战。首先，患者往往对于鼻饲技术存在一定的抵触情绪，可能会担心不适感或引发并发症。因此，我们需要及时解答患者的疑问，提供相关的安全说明，增加患者的接受度。其次，操作鼻饲技术需要一定的技巧和经验，特别是在选择导管和确定注射位置时，需要谨慎处理，以避免伤害患者的鼻腔黏膜或其他组织。另外，鼻饲技术还需要进行监测和评估，以确保患者在使用过程中的营养状态和身体状况良好。面对这些挑战，作为医生我们需要不断学习和改进，提高自己的技术水平，为患者提供更好的服务。
第四段：亲身体会。
在鼻饲技术的实践中，我亲身感受到了使用该技术的重要性和效果的显著。在一次手术后，患者恢复较慢，口腔食物摄入量有限。通过使用鼻饲技术，我们针对患者的具体情况制定了定制化的饲养方案，包括营养成分和饲养时间的精确调控。患者逐渐恢复了食欲和体力，减少了并发症的发生，效果显著。同时，在操作鼻饲技术的过程中，我也遇到了一些问题，例如导管堵塞、不适感等，但通过及时处理和沟通，这些问题都得到了解决。通过亲身体会，我更加深刻地认识到了鼻饲技术的价值和在临床实践中的重要性。
第五段：结论。
鼻饲技术作为一种先进可行的营养补充手段，在临床实践中起到了重要的作用。通过使用鼻饲技术，我们可以精细地调控患者营养摄入，提高康复效果。然而，鼻饲技术的应用也存在着一定的挑战，我们需要不断学习和改进，以提高操作技巧和解决潜在问题。通过亲身体会，我深切认识到了这项技术的价值和在临床实践中的重要性，相信鼻饲技术将在未来得到更广泛的应用，并为更多患者带来健康和康复。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇三
学生鼻饲技术是一种在医疗领域中常用的治疗方式，用于给一些卧床不能进食或者消化道吸收能力不足等患者提供营养补充。作为一个医学生，我有幸接触到了学生鼻饲技术，并且在实际操作中积累了一些心得体会。学生鼻饲虽然对于患者来说是一项重要的治疗方式，但是它也需要医生和护士有一定的技术和经验，才能确保操作的安全有效。
学生鼻饲技术的操作步骤分为准备工作、鼻腔准备、管路置入、管路固定和营养液注入等几个阶段。在每个阶段都需要医生和护士有一定的专业知识和操作技巧，以确保操作的成功和患者的安全。在准备工作中，应该仔细检查所需器械的完整性和操作流程的清晰性；在鼻腔准备中，应该先进行鼻腔的清洁，然后用适量的润滑剂对置入鼻腔的管路进行润滑；在管路置入中，要确保管路的长度和位置正确，并且在插入过程中要注意与患者的配合，尽量减少不适感。同时，在整个过程中，医生和护士要随时观察并记录患者的不适反应和异常情况，及时采取相应措施。
学生鼻饲技术带来的显著益处是可以为不能进食的患者提供每日所需的营养，维持患者的生命活动。而且，相比于其他营养补充方式，学生鼻饲更加便捷和安全。但是学生鼻饲技术也存在一些问题，例如操作的复杂性和患者不适感等。在进行学生鼻饲操作时，医生和护士要充分考虑患者的感受和需求，并尽可能减少不适感。对于操作的复杂性，医生和护士则可以通过加强理论知识学习和实践经验积累来提高技术水平。
学生鼻饲技术在不断地改进和发展中。现在已经有一些新型的鼻饲管路和设备出现，可以更好地匹配不同患者的需求。鼻饲管路的细化和柔软性的提高，使得患者在使用过程中更加轻松和舒适。此外，学生鼻饲技术的定量化控制也是一个发展的方向。通过精确控制注入的营养液的时间和量，可以更好地满足患者的需求，避免因过量或不足而引发的问题。
学生鼻饲技术作为一种重要的治疗方式，在现代医学中发挥着重要的作用。它不仅可以帮助不能进食的患者获得营养补充，维持生命活动，同时也提醒医生和护士在操作过程中要谨慎细心，确保患者的安全和有效的治疗效果。作为一个医学生，在通过实践学习学生鼻饲技术的同时，我也深感自己的不足之处和需要提高的地方。通过与临床经验丰富的医生和护士交流和学习，我能更好地掌握学生鼻饲的操作技巧和更周全的护理方法，为将来的医学工作做好充分的准备。
(总字数：732字)。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇四
近年来，随着现代医疗技术的发展，鼻饲技术逐渐广泛应用于临床医学中。作为一名护士，我有幸参与并实践了鼻饲技术。在这个过程中，我深刻地体会到了鼻饲技术的重要性和价值。以下是我对鼻饲技术的心得体会。
首先，鼻饲技术具有高效性和安全性。通过鼻饲技术，我们可以将药物和营养液等物质直接送入患者的消化系统，以达到治疗和维持患者生命的目的。相比于其他给药途径，鼻饲技术具有更快的吸收速度和更稳定的血药浓度。这对于一些需要紧急抢救的患者来说，时间就是生命。而且，鼻饲技术无需切口，减少了传统手术带来的创伤和感染风险，提高了治疗的安全性和可靠性。
其次，鼻饲技术能够减轻患者的痛苦和痛苦。对于一些无法顺利吞咽或不宜经口进食的患者，鼻饲技术是其获得营养和治疗的重要途径。比如，在一些严重烧伤或手术后的患者中，由于吞咽困难或消化系统功能受损，进食可能会造成疼痛或不适感。而鼻饲技术则可以绕过这些问题，为患者提供充足的营养和药物支持，使他们能够更好地康复。在我与患者接触的过程中，我亲眼见证了鼻饲技术对于患者舒适和治疗效果的积极影响。
此外，鼻饲技术也能够促进患者的早期康复和恢复。鼻饲技术可以在患者没有恢复吞咽功能之前，为其提供必要的营养和治疗支持。这对于一些需要长期卧床休息或康复训练的患者来说尤为重要。通过鼻饲技术，我们可以有效地避免患者由于长时间禁食而引起的脱力、免疫功能下降等问题。同时，鼻饲技术也为患者的康复提供了坚实的基础，为其后续的治疗和康复工作打下基础。
然而，鼻饲技术也存在一些问题和挑战。首先，对于患者来说，鼻饲技术可能会引起不适感或不适应。鼻饲管的插入可能会引起鼻塞、喉咙痛等问题。在我与患者的沟通中，我了解到有些患者在鼻饲过程中出现了不适感，甚至有些患者拒绝接受鼻饲。因此，作为医护人员，我们需要耐心和细心地与患者沟通，解释鼻饲的必要性和好处，并尽可能减轻患者的不适感。
另外，鼻饲技术的操作复杂度也是一大挑战。对于医护人员来说，需要经过专门的培训和实践来掌握鼻饲技术的操作要领。在插入鼻饲管的过程中，精确的位置和正确的角度非常重要。否则，可能会导致饲料或药物进入气道而引发感染。因此，在实践中，我时常进行反复的训练和不断的学习，以提高自己的操作技巧，确保患者的安全和治疗效果。
综上所述，鼻饲技术作为一种现代医学技术，具有高效性、安全性和舒适性等优点。通过鼻饲技术，我们可以为一些无法进食或需要特殊营养支持的患者提供及时的治疗和康复。然而，在实践中我们也要面对一些问题和挑战，如患者的不适感和技术操作方面的困难等。因此，作为医护人员，我们需要不断积累经验，提高技术水平，为患者提供更好的医疗服务和护理。最后，希望鼻饲技术能够在不断发展的基础上提供更好的治疗效果和生活质量，造福于更多的患者。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇五
近年来，随着医学技术的不断发展，鼻饲技术作为一项重要的临床应用逐渐受到人们的重视。作为一名护理专业的学生，我有幸亲自参与了一次鼻饲技术的操作，对其心得体会感慨良多。下面我将从鼻饲技术的背景介绍、操作过程、注意事项、效果评估以及感受与收获五个方面来谈谈我对鼻饲技术的心得体会。
鼻饲技术，即通过鼻腔部位将营养物质输送至胃肠道的一种方法，广泛应用于临床护理中。在实际操作中，我们需要首先准备好所需的设备和物品，包括鼻饲管、饲料、注射器等，确保操作的顺利进行。在操作过程中，我们需要保持清洁和卫生，避免交叉感染的发生。同时，还需耐心和细心，进行准确的位置插管，确保鼻饲管的顺利进入胃肠道。此外，还需要密切观察患者的反应和饲料的输送情况，确保饲料顺利输送。鼻饲技术虽然需要一定的技术水平，但只要我们认真学习和实践，相信一定能够掌握。
实践中，我注意到了一些鼻饲技术操作的要点。首先，操作时需要注意保持患者的舒适度，避免对患者造成不适和疼痛。插管的力度需要适度，不能过于用力导致损伤；其次，患者的情绪和心理状态对操作的顺利进行有一定的影响，护士需要与患者进行沟通和配合，减少患者的紧张和抗拒。最后，在操作过程中需要注意细节和规范，如鼻饲管的长度和深度、饲料输送的速度和量等，都需要按照相关规定进行操作。只有做到细致入微，才能有效保证操作的安全和有效性。
在实际操作后，我们需要对鼻饲技术的效果进行评估。评估的重点主要包括患者的营养状况、体重变化、精神状态等方面。通过观察患者是否有明显的营养不良症状或改善情况，以及体重的增减情况等，可以初步评估鼻饲技术的效果。当然，鼻饲技术的效果评估需要长期观察和跟踪，不能一次操作后就得出结论。只有持之以恒，不断优化操作和调整饲料配方，才能最大程度地发挥鼻饲技术的效果。
通过这次参与鼻饲技术操作的经历，我深感到医学技术的进步为患者的康复带来了新的希望。鼻饲技术作为一种有效的营养支持方法，能够为患者提供足够的营养物质，有助于他们尽快康复。同时，鼻饲技术的操作也需要护士具备一定的技术和注意事项，只有专业人士的持续努力和关心，才能让患者获得更好的护理和康复效果。
在这次参与鼻饲技术的实践中，我不仅学到了专业知识和技能，更深刻地体会到了作为一名护理专业学生的责任和使命。在未来的学习中，我将继续关注临床护理的新技术和新方法，不断提高自己的专业能力，为患者的康复和护理贡献自己的力量。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇六
一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做些什么。在初中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。
一、个人学习及学习内容的总结。
第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻，有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。我第一次发现，自认为再熟悉不过的word文档，原来还有着那么多的功能；几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊奇、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时候，也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。
总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了，刚学习编程时的'迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只让我觉得复杂深奥，自己设计一个程序，简直是天方夜谭。做前几个作业的时候，由于技术操作的不熟练，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感。也许程序的设置还很粗糙，也许程序的功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点点的进步，这就够了。不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开始尝试加入老师没有讲解过的知识，结果一做就是三周。无数次的尝试，无数次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇七
当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用能力提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。
通过这次培训，我收获颇丰。在教学中必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到：
信息技术对教师的重要作用。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇八
信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括师范生对信息基本知识的了解，对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的`信息知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说它主要包括四个方面：
即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。
既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。它不仅体现着师范生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。
包括信息系统的基本操作能力，信息的采集、传输、加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对未来教师的要求。信息能力是信息素质诸要素中的核心，师范生必须具备较强的信息能力，不然难以在信息社会中生存和发展下去。
培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是师范生信息素质的一个重要体现。信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。师范生作为信息时代的教师，提高他们的信息素养，也是教育的最基本的需要。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇九
通过参加电脑学习，我的计算机应用水平得到了提高，总的来说，有以下几点感触。
然而，在我参加学习的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑学习与以前参加过的学习大相径庭。以前的学习都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次学习的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加学习的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。
特别是excel的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次学习，使我的表格的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种学习是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
电脑学习暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次学习，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。
正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。
通过这次学习，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇十
我们有义务让学生认识到，信息技术能力的缺乏，将导致成为新的“信息化文盲”，如果自己成为“信息化文盲”，将有可能出现如下的尴尬局面：在用途越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信用卡却在atm自动取款机前取不出钱来；在家庭的自动化器具面前不知如何使用；在浩如烟海的internet信息中找不到急需的信息等等，这样就可以让学生明确信息技术的重要性。
1、当今世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。在这样的情况下，如果我们只是一味地教学生学一成不变的东西，那么也许学生还没有毕业，那些东西就早已过时了。因此，我们必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，努力培养学生的自学能力，让学生积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能让学生逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。
2、信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示，同时可以采用网络教学，通过网络和自制的学习网站，引导学生通过网络手段自主学习和探究学习，鼓励学生之间相互帮助交流共同提高。在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。有时，让学生上台操作，边操作边做解释，教师适当补充，这样的效果也很好。
学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。在完成任务的过程中，学生每实践一步，都要经过自己大脑的思考和自己的亲自操作，学生还要根据具体情况随时修正和调整自己的计划、行动和方法，学生能力的培养，也就落实在这些实践过程之中。因此，教师要注重学生完成任务的过程和方法。
在教学设计时，教师要设计学生进行研究的全过程；在教学中，教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，教师不仅要让学生交流作品，还要让学生交流完成作品的过程和方法；在对学生的学习活动进行评价时，不仅要看学生完成任务的结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之教师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长才干，学会创新。
在学生自由创作过程中，教师对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，达到良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的同学在活动中都能有所发挥和创新。
信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求。在思想意识上明确了信息技术教学目的是信息技术教学成败的关键，提高学习兴趣是必要的手段，培养信息技术素养是根本。我们教学的对象是学生，把学生培养成为一个什么样的`人非常重要，以这个目的指导我们备课、上课，指导学生参与实践活动，就会取得良好的效果和显著的成绩。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇十一
今年5月29日至6月3日，我有幸参加了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增强了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照《学员手册》要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件容易的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇十二
实习就像一面镜子，照出自己在学校上面的问题，学习上面的各种漏洞弊病全都在镜子照射下面全部显露出来。这一次的实习，就是让我发现问题改正问题，学习更多知识的机会。我在这几个月的实习工作里面，也确实发现了自己的缺点，在专业上面有很多的不足，有很多的知识点没有掌握好，好在实习帮助我有效的改正了许多。
在大学里面，每一个毕业生都是需要出去实习的，这是大学生必须经历的事情。每一个专业的实习时间不一，我们专业的安排是在大学的最后一个学期。为了完成学校的任务，我通过面试进了一家酒店实习。
这一次短短几个月的实习，让我的心态得到了转变，就像我前面提到的那样，刚刚实习的时候，主要的想法就是为了完成学校安排的实习任务，可是当我接触之后，才让我开始变的严肃认真起来，因为我发现自己在很多地方有缺点。所以这一次实习，让我的心态改变，从应付了事变成了认真学习。所以说啊，学校安排实习的目的还是很对的.，我们对待实习一定要认真。
最优学生鼻饲技术的心得体会（案例13篇）篇十三
信息技术是一门操作性较强的学科，如果使用传统的教学形式定会使学生学无所获，教师难以继续教学。那么我们的信息技术课堂到底该有怎样的教学模式呢？通过看学校给我订阅的《中小学信息技术教育》书刊让我瞬间恍然大悟！
信息技术的时代性决定着课堂上的每个人都是师者，特别是越到高年级，我对这样的感触越深。现在大部分孩子见识广，好奇心强，特别是一些软件的技术，他们会根据自己的爱好来不断往里“钻”，强化自己的知识链接。我们教师仅仅只是组织者、引导者，教材也只是个例子。我们要将课堂设为民主对话的地方，质疑自由表达的场所，升华课堂教学，使之鲜活辽阔。
信息技术课教师应注意打消学生这种对计算机的莫名的恐惧心理，消除计算机在学生心中的神秘感，让计算机成为学生生活、学习中的朋友和伙伴。要使学生敢于动手、敢于猜测、敢于尝试、敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。当然，要让学生养成爱护机器设备的好习惯，但这种爱护应近似于人际交往中朋友间的爱护，而不是传统观念中下对上的敬畏，更不能以学生减少学生接触机器的机会为代价来换取对机器的保护。
在教学过程中，应尽量从贴近学生的生活，贴近实际的简单有趣的实例入手，引导学生进入学习状态；而后要注重学生兴趣的保持，适当变换问题的角度，加深学生对知识的理解和技能的掌握；最后要注意学生潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当安排学生间的竞赛活动，以培养学生的竞争意识，同时有利于调动学生学习的积极性。
“先学后教””学案导学“把教材重新整合，整合为一系列的学习活动，针对每个知识点突出一系列问题，精华”任务驱动“中的任务，引导学生不断思考。添加新元素”微课“来解决教学重、难点，通过大脑中沉淀已有知识基础，加上”微课“，重新构建这节课的新知识。
（1）指导学生使用帮助。
学习方法是进行自学的关键，好的学习方法会起到事半功倍的效果。计算机中的帮助信息的使用对学生的自学很有益。为能让他们习惯使用“帮助”功能，在他们学习“纸牌”游戏时，教师可以教他们如何使用帮助，然后并不教他们纸牌如何玩，而只告诉他们“帮助”信息中有纸牌游戏的规则，学生因为想玩就迫使他们不得不去使用“帮助”，使学生掌握了计算机“帮助”的使用。计算机中的许多软件都有“帮助”功能，学生只有学会阅读“帮助”，使用“帮助”才能算是真正掌握了学习计算机的基本方法。
（2）强调举一反三，触类旁通。
在windows中，许多软件的窗口的结构类似，操作相近，如windows中的文件的复制和移动与word中的字符的复制与移动相类似，word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样，学生在学习一个新软件操作时，教师可以提醒学生与以前学习过的操作进行比较，让学生体会它们之间的相同点与不同点，并加以总结，这样即有利于新知识的学习又有利于旧知识的巩固，达到举一反三，触类旁通的目的。
（3）鼓励讨论。
讨论的最大优点就是能充分调动学生的积极性和主动性。讨论的另一个优点就是同学之间可以交流思想和看法，起到取长补短的功效。学生之间的讨论和师生之间的讨论是有所不同的，后者学生是少说多听，而前者却是多想多说。在小组争论问题时，每个学生都会毫无顾忌地发表自己的不同意见，当意见发生冲突时，他们会求助老师或书本，甚至动手实际验证自己的正确性。老师有意识地制造一个问题给学生，让他们自己去解决，最后把结果告诉老师，而几乎每一次他们都会发生意见冲突，进而学生自己查找资料，遇到看不懂的会来问，最后又通过实践证明后将结果告诉老师，通过学习、争论，再学习，从而解决了问题，掌握了知识。
（4）注重网络信息学习。
网络时代的到来，使传统的师生关系发生了很大的变化，教师权威正在逐步丧失。网络时代大众媒体的多样化，知识、信息传播的途径越来越多，如何引导学生非常方便地获得各种知识和信息，是现今教师应当努力的方向。
面对当今社会，教师的任务是要帮助学生适应、学会使用计算机和网络，教会他们如何在网络中查找资料、整合资料，网络使知识的传授更加方便，如何把外部的信息变成内在的知识，这需要学生在学习中主动加工，而加工的方法就需要教师的指导，教会学生以批判、创新的态度去对待知识，教会学生用最经济、最有效的方法去加工各种信息。使用计算机网络获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，“网络就是计算机”，学生通过网络可以学到书本之外的很多知识。
评价展示环节是学生个性化学习成果的体现，一些学有余力学生呈现出自己得意的作品，不仅使自身得到很高的成就感，同时也鼓励其他学生们各显神通。