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播种太阳篇一
我背着青春的包裹行走在成长的征途上，行人匆匆，匆匆地擦肩而过中，我发现了几个曾经那么熟悉的身影，我努力地在记忆中搜索，身体中的种子萌发着成长的欲望。我回过头拼命地张望，看见他们渐行渐远的背影，我迎着风，朝着他们的背影追随。风，承载着康乃馨的淡淡的馨香，背影在土地上驻足。然后，像圣诞老人一般取出课本，面朝土地播种。泪水模糊了我的视野，风承载着康乃馨的馨香，萦绕在我的身旁，思绪却早已随着风，飞到了无尽的远方。泪眼朦胧中，我又看到了我的老师们，他们弯着腰，在朝阳下播种。
上幼儿园的时候，我是个很自闭的孩子，我拒绝和任何人交往，我不许别人碰我的玩具，我也拒绝加入任何一场别人认为多么有趣的游戏，我成长的土壤，经过寒冬的冷藏，早已变成了冻土。可是这个时候，我迎来了我生命里的第一位耕作者，是她，翻动了这久冻早已没有氧气的土壤。
她是我们的园长。那年,是我上中班的时候。那天,好像是幼儿园的`园庆,每个班都可以和园长合照,而每一张合照中,园长都会抱着每个班的宠儿,在小朋友的前拥后触中,园长走进我们班,笑嘻嘻的老师赶紧把一个打扮得十分漂亮的小女孩抱到园长的面前,园长环视了一下周围,摆了摆手对老师说:“郑老师，你弄错了，你们班和我合影的可不是这位我们幼儿园的当红小歌星。”郑老师迷惑了，园长微笑着，走过人群，忽然，她用手指着我说：“对啦，我记得好像是她。”在我的受宠若惊中，郑老师赶紧拿出一份名单，“不是，不是，园长你看，我们班写的是她的名字。”郑老师指了指怀中的女孩，园长恍然大悟般，拍着手说：“你瞧我这脑袋，这么重要的事都给弄错了，真对不起，可你们班我选中的的确是她。”园长抱起我，帮我整理了一下头发，“多么伶俐可爱的孩子”她在我耳朵轻轻地说了一句。我再次受宠若惊，但继而的是欣喜，我甚至开始相信，自己就是个伶俐可爱的孩子，你要知道，对于一个幼儿园中班的孩子，园长的话仿佛就是圣旨，园长的话给予了我什么，我说不清楚，但我知道，大班的时候，我是幼儿园的舞蹈队队长。园长，为我播下了一颗希望的种子。
记得应该是上星期吧，《民生热线》栏目采访了她，10年后，我再次看到那张熟悉的面孔，心里竟又有了暖暖的感动，一个叫作感恩的东西油然而生。朦胧的旧眼中，我仿佛又看到她在朝阳下翻土、播种的身影，鸟儿从眼际飞过，把思绪带往了更远的远方。
远方的天空下，依旧是一群耕作的农者。哦，我看到了她，我高一的语文老师，我看到她捧起一颗叫坚持的种子，种下。从踏入揭阳华侨中学的校门，我就听说高一（×）班的每个人都有着过硬的实力，事实的确如此，我们可以在整一学年的大小考试中包揽所有的年级第一，可是在这样的班级，压力可想而知，数理化的习题压得我喘不过气，我好想好想放弃，于是有一天，我鼓足勇气走进办公室“老师，我可不可以放弃理科？”老师笑了，我一直以为她很严厉，然而那时我才知道，天使也有面具，她的严厉是必须坚守原则。“读得很累吗？没关系，把文科读好，理科慢慢来。”我听从了她的话，在理科的路上，慢慢爬行，慢慢爬行的路上，也有许多许多的荆棘，然而我总告诉自己，“没关系，慢慢来。”于是，我一次一次地坚持下来，像只蜗牛，遥望终点，当然，老师还经常给我们讲一些励志的小故事，让我们在成长的路上，坚持爬到了终点。
于是，在这片土地上，就又有了一颗叫坚持的种子。这时，又走来了一位耕作者，我高一的数学老师，她手捧一颗叫理想得种子，面朝朝阳，熠熠发光。对于数学老师，我认为与其说她是一个数学老师，倒不如称她为心理学家。因为她总能在我们在书山题海奋战到筋疲力尽的时候，为我们端来一份心灵鸡汤，她告诉我们“前世的五百次回眸，才换来今天得擦肩而过，而我们现在欢聚一堂，是上辈子扭断脖子才换来的结果。”她给我们讲广州大学城的美景，为我们描述夕阳中在大学城漫步的浪漫，年轻的我们，就这样一次次萌发梦想的种子，也靠着这一次次假想，披甲握矛冲锋，因为我们坚信，梦想在前方，发光。
风，吹散了无边的思绪，康乃馨的淡淡馨香迷漫在空气中，种子膨动着想要发芽，桃李芬芳中，我仿佛又看到我的老师们，在讲台上，激扬文字，笑傲王侯。在一片片桃李芬芳的田野上，风吹过被果实压低的枝干，姹紫嫣红中，老师们的笑脸浮现，只是，青丝染成了白鬓。夕阳在窗格子投下暖暖的光，把思绪夹进回忆，让感恩乘着风，飞到老师们的心里，空气中，是康乃馨淡淡的香。
播种太阳篇二
每一朵向日葵里，都有她们的故事，在一个可爱的春天里，江凌坐在麦田的一棵小树下听姐姐江逾叙说着麦田上的故事，有关播种的作文。周围有许许多多的小葵花，她们摇摇摆摆的，似乎在津津有味地听故事呢！
“咯咯咯……”麦田上，传来一阵阵甜甜的笑声，葵儿用它小小的手挠挠小乔的脚丫子，小乔痒得咯咯地笑。小乔趴在润湿的草地上，逗着葵儿脚下的小蚯蚓，小蚯蚓乐得身子一扭一扭的，连忙钻进那带有花瓣香的泥土里，跟小乔捉起了迷藏。小乔收集着花瓣下春天的雨露，尝一口，像薄荷般，清凉清凉的。小乔最喜欢这种味道了，因为似乎每一滴雨露上，都有姐姐的味道。
玩累了，小乔躺在草地上，六岁的她看起来却是那么地忧郁，似乎在她的心里，有许多说不完的秘密，或许，在她的心里，早已有了那份成熟。太阳出来了，小乔望了望葵儿，她正贪婪地吮吸着春天的阳光呢！小乔又望了望天空，她在漂浮的云层中找寻着姐姐的踪迹，却怎么也看不见。太阳公公那强烈的光，刺痛了小乔的眼睛，于是，小乔在一片迷茫中昏睡过去。似乎那一段深深的回忆又清晰地浮现在了小乔的脑海里。
那是一个秋季，姐姐蕊儿牵着小乔一起到林间的小路上寻找薄荷叶，她们都很喜欢那种味道，好甜哦。落叶如金黄色的蝴蝶在林间飞舞，姐妹俩似乎在绿野仙踪里漫游，这片树林里，有一种很神奇的感觉。突然，姐姐听到不知什么东西在说话，她轻轻地跟随着声音慢慢地走着，她们来到小溪边，有一朵好大好大的蘑菇伞，五彩缤纷的花纹，美丽极了。蕊儿开心地蹦起来，她对妹妹说：“小乔，这朵蘑菇好大哦，我们把它摘回家给点点架个小屋好不好啊，点点看见了，准会乐疯的！”“好啊，姐姐，那我们赶快把这朵大蘑菇拔下来吧。”“123…使劲啊…”“你们在干嘛？”有个小东西在蘑菇伞下大叫着，把姐妹俩吓了一大跳，仔细一看，原来是一颗葵花的种子呢，还会说话，真有趣！小乔友好地伸出小手，“你好啊，小豆子，你能和我们交朋友吗？”“你才小豆子呢，我叫葵儿。”“还真野蛮。”蕊儿小声嘀咕着，她刚要站起来，忽地脚下一滑，“咚！地掉进了小溪里，小乔拼命地抓住姐姐的手，可是怎么也抓不住，那是个旋涡呀……姐姐大声喊道，“小乔别担心，葵儿长大了姐姐就会回来了。”小乔和葵儿看着姐姐沉下去，却不知所措。小乔呆呆地坐在地上，眼泪像泉水般在她的脸上流着，流着，都快成了一条小溪。
“小乔”“小乔，你怎么了……”在葵儿的叫喊声中，小乔慢慢地睁开了眼，发现她的脸上湿嗒塔的，嘴角的眼泪苦苦的，咸咸的，一种可怕的味道。她一边轻轻地擦着，一边问葵儿：“葵儿，你要快快长大啊，这样姐姐就能快点回来了。”葵儿知道这只是个善意的谎言，她低下头，不知道该怎么安慰小乔，只能不断的给予她快乐，她想，一定要给这个天真的小女孩的美好的童年，给予她幸福，这是她对小乔的承诺。
小乔每天都会给葵儿浇水，葵儿那小小的手已经变成了绿绿的大手掌，就这样，葵儿慢慢长大了……小乔也慢慢地开朗起来。
有一天，小乔带着他们家的小狗点点来看葵儿了，才几天不见，葵儿已经长大了许多，还长出了一个小花苞呢，真可爱喔！点点好奇地在葵儿身边嗅了嗅，这是什么呀？看着点点傻傻的样子，小乔和葵儿忍不住扑哧一声笑了，点点也跟着傻笑起来。微笑散播在爱的麦田上，那里顿时出现了一片灿烂的星光。蒙蒙的雾中，出现了一个天使。雪白的羽毛，明亮可爱的大眼睛，全身都是洁白无暇的。这个天使，跟姐姐长得好相似好相似。小乔呆呆地望着天使，顿时出现了一片寂静，只听见麦田上的虫鸣声，若不是点点叫了一声，那寂静仿佛永远都停留在那段时光里。
小乔惊喜又带着些恐惧走向了天使，她很害怕天使会在那一瞬间被风吹散，散落天涯。
天使不会说话，但小乔奇怪地居然看得懂天使在说什么。天使比划着，她说，她不是她的'蕊儿姐姐，天使是孤独的，她希望能够和小乔做朋友，她知道，她身边还有一个好朋友——葵儿，她愿意和小乔一起等待着葵儿长大。
小乔点点头，但是她的眼神里仍然存在着那丝忧伤。
于是，天使每天都会出现在麦田里，她们一起从孤独中慢慢地走出来，她们似乎能看见前方有束温暖的曙光。
终于，葵儿慢慢地长大，有了结实的臂膀。她开出了向日葵花，是那样的美丽，灿烂，充满着幸福的力量，她把幸福给了小动物们，点点，当然，还有小乔。
天空并不是永远都是晴朗的，偶尔也会耍耍脾气，那天，下起了雷阵雨，小乔二话不说，连忙拿着伞跑到麦田上，蹲在草地上，为葵儿撑着伞，葵儿说：“小乔，你还是回去吧，这样下去你会病倒的。”小乔用虚弱的声音轻轻地说：“没，没关系啦，我…我…我知道，其实，姐…姐…是骗我的，她。。不…。会回来……了，只是，我…真的…不想…让…你受…到…伤害…呀，你…是我最…好的朋友……”说完，小乔便倒在了麦田上。葵儿弯弯腰，守护着小乔。
天刚放晴了，阳光撒在一片绿油油小麦田上。花瓣像被子般覆盖在小乔娇小的身躯上，看起来，这个女孩是那么的娇小而瘦弱，好像能被微风吹走。小乔慢慢地睁开眼，她站起来，寻找着葵儿，鸟儿告诉她，葵儿在暴风雨中保护着她，那支离破碎的花瓣，是葵儿的身影…土地上，仍然存留着一些小葵子，她们像她们的妈妈葵儿一样，会说话，是活泼可爱的……小乔把葵儿的孩子们带回了家，也把那麦田上的回忆深深地收藏在了心里。
很lucky，江凌和姐姐在树下也发现了一颗葵花的种子，虽然它不会说话，但江凌仍然相信它是神圣的。
又是一个春天，春风吹开了花儿们，吹绿了小草，吹醒了虫子们，这一切，都是生机勃勃的。麦田上，没有了以往的寂静，反而多了一些欢笑，那是单纯的孩子们最纯洁的心声。麦田上的万物充满了新的希望。
江凌拿出那颗幸运的种子，和伙伴们一起在那可爱的麦田上种了起来。那颗神奇的种子发芽了，孩子们惊呼，它长出的竟然是一片阳光，一片明媚的阳光，一片温暖的阳光，一片可爱的阳光，五彩缤纷的，是彩虹耶…她们在彩虹桥上，似乎又看见了小乔…葵儿，还有，还有那片与众不同的爱的麦田。
在世界的每一个角落，种下阳光，带着爱，等待发芽！
播种太阳篇三
播种，一个很简单的词语，却关系到你的一生。
——题记
如果你播种下一种不良习惯，那你就会收获一种难受。你播种下一个坏种子，它会怎么样它会永远发不了芽，生不了根，更结不了果，人也是一样，你播种下一个坏种子，那你整个人都毁了。
相反，你播种下一种好的习惯，你就会收获一辈子的快乐。种下一个好种子，它就会发芽，生根，还会长的枝繁叶茂。你播种什么，就收获什么。
我从小就播种了友好，现在，我收获了友谊。
我很阳光，不管是内向的孩子，还是忧郁的孩子，和我在一起，就会被我照亮。我喜欢帮助人，因为，爷爷从小告诉我，帮助别人，就可以获取对方快乐的三分之一，虽然只是三分之一，但对于我来说，已经很快乐了。我喜欢开导别人，只要是哪个同学受到了委屈，或是遇到了不开心的事，我都会去耐心的去教导他，去安慰他。这样，我就像一个强力磁铁一样，好朋友都会被我吸过来。
要播下好的种子，它会让你获得完美；
要播下好的种子，它会让你获得快乐；
要播下好的种子，它会让你获得友谊。
要去正确的做每件事，要知道你播种什么，就获得什么。如果是坏种子，赶快消灭它，如果是好的种子，要继续发扬，保持现在。
生活是一方沃土，你播下什么，就收获什么；播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯。总之，你要知道，你播种什么，就收获什么。
播种太阳篇四
播种友情
一、教学目标
1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学的友情。
2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
二、教学重点、难点
1、教学重点：友情的重要作用
2、教学难点：克服闭锁心理 慎交朋友
三、学情分析与教学准备
1、学生情况分析：学生普遍渴求友情，希望与同学、朋友交往，交到更多的知心朋友，但七年级的学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清益友和损友，要真正做到善交益友，乐交诤友，不交损友是有一定难度的。由于青春期生理、心理的急剧变化，学生也较容易产生不同程度的闭锁心理。
2、 教学准备：课件
多媒体播放歌曲《永远是朋友》
永远是朋友
千里难寻是朋友 朋友多了路好走
以诚相见心诚则灵 让我们从此是朋友
千金难买是朋友 朋友多了春长留
以心相许心灵相通 让我们永远是朋友
结识新朋友 不忘老朋友
多少新朋友变成老朋友
天高地也厚 山高水长流
愿我们到处都有好朋友
教师导语：人生路上有阳光也有风雨，我们多么希望自己的人生之路有知心朋友相伴，在成功的时候，与你分享欢乐；在悲伤的时候，为你分担忧愁。千金难买是朋友，我们如何播种友情，获得友谊呢？今天，我们就来探讨这个充满温馨与和谐的话题——播种友情。
（二）深情回顾
教师调查：你有知心朋友吗？（通过学生举手回答，了解有知心朋友和没有知心朋友的同学人数）
追问没有知心朋友的同学：你渴望有好朋友吗？
追问有知心朋友的同学：你们渴望有更多的好朋友吗？
学生回答：（略）
学生畅谈友情对自己和朋友的帮助，彼此共同进步和提高的故事。
教师及时点评：（略）
捕捉学生故事信息归纳在学习上友情的作用：友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
依据学生故事信息释疑：当我们有了困难或取得了成绩的时候真正的朋友会怎样对待我们。
补充事例：《谢谢你的提醒》
师生共同归纳：当我们遇到困难的时候，朋友会给我们热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知难而进，战胜困难和挫折；在取得成绩和获得成功的时候，朋友的逆耳良言， 又会使我们保持清醒的头脑。总之，友情给我们温暖和力量，让我们获得了更多的幸福和欢乐。
（三）热情帮助
教师过渡：拥有了友情，就拥有了人生的无价之宝。生活离不开朋友，人生离不开友情，可是友谊之花并非时时都绽放美丽。有些同学为此存在困惑、烦恼，在学校心理医生那里我看到了这样一封信。
展示课件：《杨小南的一封信》（交待为尊重同学该信的姓名为化名。）
组织学生6人一组组成专家会诊小组，针对杨小南的问题进行专家会诊。为杨小南找到病因开出处方，再由每组的一位代表反馈情况。
根据反馈情况汇总列出杨小南的病因及处方：
病因：适应环境的能力较差，自我认识、与同学交往出现偏差，产生了闭锁心理。
处方：克服闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态，主动与他人沟通交往；向老师和父母请教，寻求帮助；正确认识自己；善于关心别人等。
学生畅所欲言：（略）
教师承上启下：有的同学没有知心朋友，缺少与他人的沟通交流，就容易导致这种心理。下面就让我们来测试一下同学们是否存在闭锁心理。
发动学生自测、互测。
学生阅读课本列举的六种现象对照自己的言行：
教师提醒学生：青春期的闭锁心理，是中学生从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，存在闭锁心理的迹象也不必大惊小怪，但必须正确对待，不能任其发展。只要能敞开自己的心扉，积极主动地与他人沟通，就会拥有热情、开朗的性格。
（四）倾情感悟
引导学生熟悉情景，感悟在现实生活中如何克服闭锁心理，增进与同学之间的相处与交往。
快速收齐卡片浏览。
学生陈述理由。
教师揭示：有的同学却交了这样的朋友......
学生各抒己见：（略）
梳理学生感悟：“近朱者赤，近墨者黑”。一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我们在积极寻找友情的过程中，就应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
教师点拨：但在现实生活中，益友、损友并没有明确标记，这就需要我们用一双慧眼，去辨别社会生活中的是非良莠。
学生阅读相关链接，区分益友、损友。
（五）真情告白
学生畅谈本课收获：（略）
重播歌曲《永远是朋友》，教师在音乐声中深情地总结：
“千金难买是朋友，朋友多了春长留......”让我们敞开心扉，伸出双手，主动地与他人沟通、交往，去播种最美丽的友谊之花，去唱响最动听的友情之歌。
播种太阳篇五
人们的梦想来源于希望，生活的美好憧憬也是人们希望的一种体现，太阳升起，为人们带来生存和对新的一天带来的企盼与希望。
在现在的生活中，人们有很多的希望寄于工作、生活、学习或其它方面，但希望只是希望，他们缺乏真正去实践、为目标、梦想和希望去努力的动力。
缺乏动力意味着希望在最终会变化为失望。要想将希望变为现实，就不能仅仅是抱有希望而不行动。
播种下行动，让它开花结果，对它细心呵护，给予它充足的阳光和水分。将播种下的行动坚持下去。当你觉得枯燥、无法继续坚持下去的时候，请你回过头，看看你走过的路，展望未来，看你许下的愿望、未来的梦想，放下你的不快与疲惫，继续充满斗志与活力，走下去。当你已经到达坚持的终点，你会收获一种习惯，并对习惯产生一种渴望和追求。
播种下的行动，收获的是习惯的种子。请你将你的习惯播种下去，去实践，去改变你的不足，为了你的希望、梦想。当习惯的种子已长成参天大树，开满香花，请不要就此放弃。这像是天边的彩虹，当彩虹越过云雨，阳光越过彩虹最暗的那道颜色，你会发现，彩虹会更接近云雾顶上的太阳。这个收获，会让你收获一种命运，得到希望的种子。