写心得体会是一种对自己经历的重要整理和总结，可以帮助我们更好地认识自己和反思自己的成长过程。阅读这些心得体会可以让我们更加深刻地认识人生的意义和价值所在。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇一
在中国，白色污染是当代社会面临的一个主要环境问题。白色污染由大量废弃塑料制品造成，如塑料瓶、袋子、餐具等等。这些废弃物的处理非常困难，通常被填埋在地下或者在海洋种。这种情形引起了严重的环境影响。我们都应该意识到白色污染的危害性。为了控制白色污染的问题，学校组织了一次白色污染班会，希望能够让我们更好地了解这个问题。
第二段：班会的内容。
在这次班会中，老师详细地介绍了白色污染的情况及其影响，强调了每个人的责任感和环保意识的重要性。同时，老师还给我们提供了一些关于如何减少白色污染的方法。例如，使用环保袋、使用环保餐具等等。此外，老师还展示了一些成功的案例，证明只要每个人从自己做起，就能够对保护环境做出自己的贡献。
第三段：我的收获。
这次班会给我带来了很大的启示。我们太过依赖一次性塑料制品，这样在生活日常中我们可能都没意识到的时候造成大量的白色污染，对环境带来严重危害。在班会中，我意识到自己的责任和义务去实现环保。我决定从现在开始，尽可能的减少使用一次性塑料制品，像使用环保袋、使用环保餐具等等。
第四段：环保实践。
为了践行环保行动，在班会后，我立即采取了一些措施。我跟随老师的建议，自己购买环保袋，用于购物时携带，情况之下会选择带着环保餐具和收纳袋子。我相信，如果每个人都去做一些小事情，我们将可以使得世界变得更美好！
第五段：结论。
学校的这次白色污染班会让我有机会更进一步了解环保知识和重要性。学习了减少白色污染的方法，我们应该力争为环保出一份力。让我们从此坚持行动起来，掏出自己的真心与实际行动，为我们的地球做出自己的贡献。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇二
随着现代社会的发展，白色污染问题逐渐引起人们的关注。尽管我们身边的白色污染问题并不罕见，然而，对此问题的认识和关注仍然有待进一步加强。作为一个普通人，我深感防止白色污染的重要性，同时，在日常生活中，我也总结出了一些心得体会。
首先，要树立环保意识。防止白色污染的关键是意识到这个问题的严重性。关爱地球是每个人的责任，我们每一个人都应该明白，白色污染给我们的生活带来了巨大的威胁。因此，我们要从自己做起，自觉遵守环保法规，履行自己的环保责任。
其次，减少塑料袋的使用。塑料袋是白色污染的主要来源之一。每年都有大量的塑料袋被生产、使用和丢弃，给环境带来很大的压力。因此，在购物时，我们可以自己带上环保袋，这样既可以减少塑料袋的使用，也能提醒他人注意环境保护。此外，在日常生活中，我们还可以选择使用可降解塑料袋，这样可以减少塑料袋对环境的影响。
再次，垃圾分类要做到位。垃圾分类是保护环境的重要环节。对于白色污染问题，垃圾分类工作十分关键。我们要正确区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，以便进行有效的处理和回收。只有进行垃圾分类，才能有效减少白色污染问题的发生，保护环境的健康。
另外，提倡再利用白色污染物。再利用废弃的白色污染物，可以减少对环境的污染，并可以为社会创造经济价值。比如，废弃塑料瓶可以用来做衣架、花盆等，塑料袋可以用来做手工制品等。只要我们有创造力，很多废弃物可以得到再利用，发挥新的价值。
最后，加强宣传教育。防止白色污染不仅是个人的责任，也需要社会各界的共同努力。政府、媒体、学校等各个方面都应加强对白色污染问题的宣传教育，提高公众的环保意识。此外，可以开展一些相关的活动，比如环保讲座、主题展览等，来引导人们关注白色污染问题并采取相应的行动。
总之，防止白色污染是我们每个人都应该关注和努力的问题。树立环保意识，减少塑料袋的使用，垃圾分类做到位，再利用白色污染物以及加强宣传教育都是我们在日常生活中可以实践的方法。只有身体力行，我们才能为减轻白色污染问题的压力，保护我们的地球尽一份力。让我们每个人都从自己做起，行动起来，共同为减少白色污染贡献自己的力量。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇三
白色污染是指由于塑料制品的大量使用和废弃物的无序处理，导致环境遭受污染和破坏，严重影响人们的生活质量和健康。作为一个地球村的公民，我们每个人都应该积极参与到白色污染的防治中来。通过学习和实践，我得到了一些关于防止白色污染的心得体会。
首先，减少使用一次性塑料制品是防止白色污染的关键。在日常生活中，我们经常会使用一次性塑料袋、餐具和瓶装饮料等产品。然而，这些制品制造过程中需要大量的石油资源，而且在制作过程中会释放出大量的二氧化碳等有害气体。此外，一旦废弃这些塑料制品，它们将会在自然环境中很难降解，并且会在土壤和水源中积累，给生态系统带来严重损害。因此，我们可以尽量使用可重复使用的购物袋和饮食用具，选择不使用或减少使用一次性塑料制品，从而降低塑料污染的程度。
其次，垃圾分类是白色污染防治的关键环节。由于缺乏垃圾分类的意识和执行力度，许多废弃物最终被随意填埋或焚烧，导致大量的塑料废弃物无法得到有效处理。为了防止白色污染的进一步扩散，我们应该积极倡导和实践垃圾分类的理念。在分类过程中，塑料制品应该被单独收集和处理，以确保它们能被有效回收和再利用。此外，政府和社会组织应该加强宣传和教育，提高公众的垃圾分类意识，促进全社会形成垃圾分类的共识和行动。
第三，推广可替代品的使用是防止白色污染的有效手段。随着科技的进步，许多可替代的塑料产品已经问世，例如生物可降解的塑料袋和可回收的塑料瓶。与传统塑料制品相比，这些可替代品在制造和废弃后产生的环境影响要小得多。因此，我们应该鼓励使用这些可替代品，推动相关产业的发展和创新，减少白色污染的范围和程度。
最后，角色转变是防止白色污染的重要前提。白色污染问题不能仅仅依靠政府的行政手段和法律法规的约束解决，而需要每个人都对这个问题负有责任和义务。作为公民，我们应该追求可持续发展的生活方式，并主动承担起保护环境的责任。通过减少使用塑料制品、垃圾分类、推广可替代品的使用等行为，我们每个人都可以成为防止白色污染的行动者，并为保护地球家园作出自己的贡献。
总之，防止白色污染是一项长期而复杂的任务，需要社会各方共同努力。通过减少使用一次性塑料制品、加强垃圾分类、推广可替代品的使用和转变自己的角色，我们每个人都可以为防止白色污染做出贡献，为营造美丽的家园而努力。让我们携起手来，共同守护地球，共创绿色和谐的未来。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇四
课后我进行了反思。这件事给我带来了很沉重的思考，学生有时为什么都沉默在那里，一方面除了我们教师本身的提出的问题有所欠缺，不能够引起学生的注意外，另一个重要的方面，也反映了我们的学生的思维存在着一定的局限性，因而在回答老师的有些问题时，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。这样的场面恐怕是我们所有的教师在教学中都不愿看到的。
因此，我有以下几点反思：
反思一：
让数学学习回归生活实际。现实的数学教学过程中，教师似乎不太重视引导学生开展一些走进生活的实践活动。我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。因为学生都不了解什么是“白色污染”，自然就不会理解“可怕”。如果在讲授这节课前，教师利用学生中的家长、亲戚、朋友等一切可利用的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与成员进行交流、实地观察。，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导学生开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进学生将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励学生应用生活的经验解数学问题，提高数学的理解力。还可以组织学生进行一系列专题性的数学实践活动。而这些在新的《课程标准》中已经有所体现，因此我们有必要赋予学生一双“数学”慧眼，培养学生具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。
反思二：
给数学问题具有真实的生活背景。学生平时做的练习题大多都是经过人为加工的纯数学问题，尽管有的问题题材来源于实际生活，但是大部分通过精加工以后都变成了纯粹的：“应用题”模型。实际上编题者（老师）代替学生完成了从实际生活中收取信息这一过程，学生只要把自己熟悉的方法或公式“复制”到模型中去就能够解决问题，降低了学生理解问题、分析问题的能力。严峻的事实告诉我们，在日常的教学中，教师应该尽可能地多给学生呈现生活中的现实问题，或者只是对现实问题进行简单的加工处理，千万不要“浓缩”成百分之百的纯数学问题。
反思四：即时多元评价，打破学生的沉默。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学生的'每一个合理的想法都给予肯定，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，以达到强化学习动机，增强学习的信心和主动发展的动力之目的。强化学生好的一面，用亲切的语言、思辩的语言鼓励尽可能多的学生参与进来。营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，既调动了学生的积极性和学习数学的兴趣，又能有效地培养学生的想象里和思维的灵活性。
“沉默”并不可怕，只要我们能够在教学中，多从学生的实际出发，从生活实际出发，体现新《课程标准》的要求，到那时，我们的课堂一定会不再“沉默”。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇五
知识目标：
使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对。
人类生活、生存带来的危害。
能力目标：
1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、
加工的能力。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和。
方法解决简单问题。
思品目标：
1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们。
的身边，从小树立环保的意识。
2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，
获得良好的情感体验。
教具：课件。
学具：彩笔计算器空白统计表及统计图。
教学过程：
一、情境导入。
课件演示：
样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？
1、小组交流查到的资料，
讨论：1）什么是白色污染？
2、全班汇报交流。
3小结：（课件）。
农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使。
用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于。
塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。
白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。
三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。
1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。
（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）。
（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表。
和统计图，
2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。
3、计算。
（1）我校约有400名同学，如果按上面的数据计算，每天。
约要用掉多少个塑料袋？
（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？
（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我。
校同学的家庭每年用掉的`塑料袋铺开占地约（）平方米，
相当于多少个操场的面积？
4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象。
乌鲁木齐市常住人口约200万大约70万个家庭造成的危害有。
多大？这污染太可怕了。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇六
第一段：引言(200字)。
白色污染是指由一次性塑料制品造成的环境污染问题，如塑料袋、一次性餐具等。多年以来，白色污染对我们的环境和生态系统造成了严重的破坏。为解决这一问题，不仅需要政府的支持和引导，更需要每一个人的参与和行动。在过去的一段时间里，我积极投身于与白色污染握别的行动中，并亲身体验到了带来的好处。本文将分享我对与白色污染握别的心得体会。
第二段：认识白色污染的危害(200字)。
在与白色污染握别的过程中，我逐渐意识到了它对环境和生态系统的危害。白色污染的垃圾不易降解，长时间堆积会导致土地、水源和大气等方面的污染。它们对土壤和水质造成污染，对大气造成温室效应，进而导致全球气候变暖。此外，野生动物也深受其害，塑料垃圾误食容易导致死亡。认识到这些危害，我决定做出行动。
第三段：减少使用一次性塑料制品(300字)。
为了减少白色污染，我开始主动改变自己的消费习惯，尽可能减少使用一次性塑料制品。我带上可重复使用的购物袋，不再使用塑料袋。我也放弃使用一次性餐具，而是使用可重复使用的餐具。在与白色污染握别的过程中，我发现这样的改变并不难，只需养成良好的习惯。
第四段：积极参与清洁行动(300字)。
除了改变自己的消费习惯，我也积极参与了清洁行动。我加入了垃圾分类志愿者队伍，在社区、公园进行垃圾分类宣传和清理。我鼓励身边的朋友和家人加入，共同参与清洁行动。通过实际行动，我亲身体会到了与白色污染握别的重要性，也感受到了身边环境的变化。
第五段：分享经验与展望未来(200字)。
通过与白色污染握别的一段时间，我领悟到环境保护需要每一个人的参与和努力。减少使用一次性塑料制品、积极参与清洁行动只是改变的一小部分。我们还需要更严格的法律法规、企业的环保责任以及科学技术的创新，更好地解决白色污染带来的问题。相信只要每个人都能行动起来，与白色污染握别不再只是一种倡议，而是实现美好未来的必然趋势。
总结：
通过与白色污染握别的行动，我认识到白色污染对环境的危害，改变了自己的消费习惯，积极参与清洁行动，并认识到环境保护需要每个人的参与和努力。未来，我们需要继续努力，通过更多的行动和创新解决白色污染问题，共同创造一个更美好的生态环境。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇七
第一段，引言：白色污染是当前社会面临的一个重大问题，对于我们每个人，应该从自己做起，积极参与到防止白色污染的行动中来。近期，我们班举办了一次白色污染班会，通过学习和交流，我深刻体会到了白色污染的危害和应对措施。
第二段，班会内容：在班会中，我们首先了解了白色污染产生原因和种类，包括一次性塑料餐具、快递包装袋、塑料袋等。接着，我们了解了白色污染给环境带来的危害，如污染海洋、影响野生动物等。最后，我们学习了防止白色污染的方法，例如拒绝使用塑料袋、自备餐具等。
第三段，个人感受：在学习和交流中，我认为自己太过于依赖一次性餐具和塑料袋等白色污染物品，忽略了它们对环境的危害。我深感应该从自己做起，减少使用这些物品，让环境更干净、更美好。同时，我还发现，自备餐具、拒绝使用塑料袋等行为，也有利于形成环保意识，影响他人参与到环保事业中来。
第四段，班会启示：通过班会的学习和交流，我意识到，即使自己个人行为微小，但是如果每个人都能够减少使用一次性餐具、塑料袋等白色污染物品，一年下来就会形成巨大的影响，减少白色污染的释放。而班会也启示我们，班级、家庭、社会乃至全球，每个人都需要积极参与到环保行动中来，共同营造绿色、健康、美好的环境。
第五段，结语：通过白色污染班会的学习和交流，我了解到了关于白色污染的相关知识和应对方法，深切体会到了个人环保行动的重要性。希望我们每个人都能够从自己做起，积极加入到环保行动中来，共同创造一个更加美好的环境。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇八
白色污染是指一种隐匿且不易被察觉的环境问题，它来源于各种塑料制品。这些塑料制品通常被使用一次后就被丢弃，残留在大自然中，并且很难分解。近年来，白色污染问题日益严重，给环境带来了极大的压力和损害。在小学时，我们进行了关于白色污染的研究，下面将分享我从中获得的心得和体会。
第二段：研究经过。
我们小学举办了一次以白色污染为主题的环保研究活动。我们通过观察和实地考察的方式，感受到了白色污染的存在和严重性。我们密切关注了塑料制品的使用和处理情况，并与当地环保组织进行了交流。通过这次研究，我们了解到白色污染的危害不容忽视，对环境和人类健康造成了很多潜在风险。
第三段：心得体会之一——减少使用塑料制品。
通过研究白色污染问题，我认识到减少使用塑料制品是保护环境的重要举措。塑料制品不仅对环境造成巨大的压力，而且制作过程中还会排放大量的有毒气体。我们应该尽可能减少购买包装用品和一次性用品，倡导使用可回收和可降解的替代品。例如，我们可以自带环保袋购物，使用纸质或可降解的餐具，避免使用塑料吸管等。
第四段：心得体会之二——垃圾分类和回收利用。
垃圾分类和回收利用也是解决白色污染问题的重要途径。塑料制品通常属于可回收垃圾，如果能妥善分类并进行回收利用，不仅可以减少对环境的压力，还能为资源的再利用提供条件。在家庭和学校，我们应该高度重视垃圾分类，将塑料制品与其他可回收垃圾分开收集，并将其送往专门的处理中心进行回收利用。同时，我们也要提高对塑料制品回收利用的意识，在日常生活中主动选择购买和使用回收塑料制品。
第五段：结语。
通过这次研究，我深刻认识到白色污染问题对环境和人类的危害。我们每个人都应该积极参与到减少白色污染的行动中，通过减少使用塑料制品和推行垃圾分类与回收利用，共同保护我们的环境。只有我们每个人都能做出一点点的努力，才能让我们的地球变得更加美好和可持续。让我们牢记环保口号，“保护地球、从我做起”，共同为打造一个清洁、健康的环境而努力吧！
优质白色污染的心得范文（17篇）篇九
《可怕的白色污染》这一综合实践活动，从设计到活动的实施，总体设计是比较成功的。从活动的实际情况，谈谈个人的点滴体会：
1、着眼于以学生为主体的思想，集知识性、思想性于一体，引领同学们关注周围的事，关注社会，唤醒人们爱护我们生存的环境的意识。
2、这样的设计改变课程结构过于强调学科本位的现状，集数学知识、自然知识、社会知识、现代信息技术知识于一体，体现了信息技术整合的特点。实现了让同学们在活动的同时，获得一些自然知识、环保知识等，学会了计算机的操作。
3、充分运用现代教育技术手段，丰富了教学内容的呈现形式，激发了学习的兴趣，为同学们搜集和处理各种信息搭建了平台。
4、能围绕教学目标设计组织教学，教学层次清楚，过渡自然，循序渐进，前后呼应，基本能达成教学目标。
5、联系生活创设情景，体现了学习的'内容源于生活，同时激发了学习的兴趣。
6、充分体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，引领同学们自主探索、合作交流，让同学们在学习的过程中学会学习，同时形成正确的价值观。
7、充分运用多媒体手段，活化了教材，让教学内容更加具体、生动、形象。
8、每一个环节的设计基本遵循了知识的内在联系和学生的认知规律。
值得探讨的是：学生对白色污染所造成的危害的内涵还不太理解，只注重呈现白色污染的广和多。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十
白色污染是指固体废弃物中的一种，特指塑料制品的破碎颗粒、破烂碎片、废旧塑料制成品等。长时间的使用和大量的排放，给环境带来了严重的危害。为了更好地了解和应对白色污染，小学举办了一次研究活动，让我们深入了解了白色污染的来龙去脉，并且积累了一些应对白色污染的心得体会。
在研究白色污染的过程中，我们了解到白色污染给自然环境带来了严重的危害。首先，白色污染是一种无法降解的固体废弃物，长时间的积累会导致土地的贫瘠和水源的污染。其次，白色污染的源头是我们大量使用塑料制品，并随意丢弃。塑料制品的使用量和种类多种多样，如餐具、购物袋、包装材料等，而这些制品在大量生产和使用的同时，无法进行有效的处理和回收，从而形成了大量的白色污染。
第二段：白色污染给我们带来的危害。
研究过程中我们还了解到，白色污染对我们的生活和健康造成了许多危害。首先，白色污染会对自然景观造成破坏，使城市美观度大打折扣。其次，白色污染是城市污染的重要组成部分，会影响空气质量和水源的安全，对我们的身体健康造成潜在风险。最后，在白色污染堆积过程中会产生大量的垃圾，让环卫工人承担更多的清理任务，给社会带来不必要的负担。
第三段：应对白色污染的措施。
在研究中，我们也学到了一些应对白色污染的措施。首先，我们可以从源头减少白色污染的产生。这就需要大力发展可降解材料的生产和使用，鼓励人们使用环保购物袋和餐具，减少一次性塑料制品的使用。其次，我们要加强环保教育，提高人们的环保意识。通过讲解环保知识和做好环保标语的宣传，让大家都知道白色污染的危害，从而改变他们的生活习惯和行为方式。最后，政府和社会应加强投资，支持和促进垃圾的分类和回收利用，减少白色污染的排放和对环境的破坏。
通过参与研究，我个人也有了一些心得体会。首先，我们应该时刻保持环保意识，从小事做起，如减少使用塑料袋、饭盒和一次性餐具等。其次，我们要认识到每个人都是环境的保护者，我们的每个小动作都会影响环境的质量和我们自己的生活品质。最后，我们要多参与环保活动，如参加学校组织的环保清洁行动，宣传环境保护的重要性，发动更多人一起行动起来。
第五段：结语。
通过这次研究，我们对白色污染的问题有了更深入的了解，并积累了一些应对白色污染的心得体会。希望我们每个人都能将这些知识和行动付诸于实践，积极为改善环境贡献自己的一份力量。让我们的地球变得更美丽，让我们的未来更加美好！
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十一
课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。作为“信息收集和处理”的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会用数学思维观察、分析现实社会，解决日常问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学价值，养成良好的人文素养。
本课时是人教版九年义务教育小学第八册第35页内容。本课时是学生已学习完“简单的数据收集整理和求平均数”后，作为一个拓展性的知识点出现的。教材先从学生熟悉的情景“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？”引入，求“平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？”，“全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。
让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关“白色污染”资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解“白色污染”对自然及人类的危害，形成环保意识。内容编排符合调查研究探索规律。本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会数学与自然及人类社会的密切联系。
本课时关键：通过了解“白色污染”的.危害，形成良好的环保意识。
二、说教学目的：
1、经历对“白色污染”有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。
2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。
3、通过观察、思考，发现身边生活的“白色污染”，培养学生发现问题，思考问题的能力。
4、组织开展以“白色污染”为题的课外活动，引导用实际行动保护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。
三、说教法学法。
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据《数学课程标准》要求，结合本课时教材内容安排特点，本课时我充分发挥学生的主动性，主要运用谈话法和讨论交流法，兼并信息收集，观察思考等方法，引导学生运用所收集到的资料信息，通过分析、讨论交流等学习方式，自主参与，积极探索，亲身体验知识的形成过程。
1、信息收集法：通过询问，上网查找，查阅书刊等方式获得有关“白色污染”资料信息。
2、谈话法：教师以交谈的方式参与课堂中，组织引导学生自主探索“白色污染”对自然及人类的危害，建立平等互助的合作伙伴关系，为学生营造一个宽松愉悦的情景。
四、教学程序。
（一）课前准备。教师：“白色污染”图片和所收集的资料。学生：分成5个小组，调查计算“平均每一个家庭一天用几个塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相关资料。
（二）教学流程1、展示图片，激发兴趣。
1）出示一组“白色污染”图片。（路边树上挂满各种塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。）。
2）问：“观察这组图片，你们发现什么？”（指名小组回答，引出“白色污染”一词）［从学生熟悉的情景出发，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，激发学习兴趣。
2、汇报成果，展示能力。
1）反馈：“什么是‘白色污染’”？（指名小组回答）。
2）反馈：你们还知道哪些有关“白色污染”的知识？（各小组反馈所收集到“白色污染”资料信息）。
3、合作探讨，深刻体验。
1）思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小组反馈思考结果）（主要有家庭使用塑料袋，学生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等）。
2）小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？
b、全校学生家庭每天共用多少个塑料袋？一周呢？一个月呢？一年呢？
c、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，把全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地有多大？反馈：（各小组反馈计算结果）。
3）分析交流。
a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资料，你们发现了什么？（引导发现“白色污染”对自然及人类的危害）。
b、交流：（各小组反馈讨论结果）。
4、深刻认识，激发行动1)讨论交流。
a、讨论：我们已认识到“白色污染”给我们带来的危害，我们应该怎么做呢？
b、交流反馈：（各小组反馈讨论结果）。
5、课外作业请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。
五、板书设计：
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十二
我们身边被各种白色污染所环绕，我们希望可以，回归到以前那个空气清新，环境优美的家园。
今天，我们一家去逛超市，我发现一分钟内至少有10人提着塑料袋出来。如果一个人手里只提一个塑料袋的话，一小时就有600个一次性塑料袋，一天按开业10小时来计算的话，就有6000个一次性塑料袋，而实际上每人手里都有好几个塑料袋。一年呢?我算了算，有219万个!这么庞大的数字一定会让你大吃一惊!让我们再来想一想，一家超市就这么多，那两家呢?三家呢?全球的超市呢?我和爸爸估呀估，算呀算，最后得出一个不太准确的数学30000亿个!而一个塑料袋埋在土地里，要过200年才能完全分解!可以想像，用不了多少年，地球就被塑料袋全面包裹起来了，真是可怕!
不过还好，现在有关部门已经采取了措施。以前在商店里购物，都会有免费的塑料袋，而现在，塑料袋要花钱买，这就控制了人们使用塑料袋的数量。但很多菜市场却仍在大量使用一次性塑料袋。看来，这个问题还没有彻底解决。
让我们大家一起行动起来，少用塑料袋，从这样的小事开始拯救我们的生存环境，拯救我们的地球。，从你我做起，从现在做起!
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十三
1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入：（算一算）。
1、出示题目：
如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？
如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
日320000平方米0.32平方千米。
月96000000平方米96平方千米。
年116800000平方米116.8平方千米。
3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”
为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”
二、观看录象：（看一看）。
“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”
三、研究方案：（写一写）。
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
四、联系实际：（说一说）。
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”
“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：（试一试）[机动]。
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）。
“你们想怎么宣传？”（指名说）。
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
六、活动小结。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十四
最近，我经常在家门口的垃圾桶内发现很多白色塑料盒，这可是“”啊！我决定对此进行一次调查！
星期天，我来到明觉一家饭店，啊，门前车水马龙，生意一定很火！进了饭店，正好有一个拎着快餐盒送饭菜的叔叔。我走上前问他：“叔叔，你们一天要用多少塑料饭盒呀？”叔叔笑着说：“最少要120个，最多要380个。”我一听，大吃一惊：“那一年用的饭盒不是要堆成山了？那你们为什么不用环保饭盒呢？”叔叔脱口而出：“孩子，环保饭盒太贵了，用不起！再说用快餐盒打包饭菜也很方便，又不用清洗。”
回到家，我的心情久久不能平静。我在网上调查了一下，泡沫塑料饭盒只要5分钱一个，而纸制的环保饭盒要2角5分一个。这才恍然大悟！我想：如果把塑料泡沫饭盒提高到的5块一个，而环保饭盒5角一个，那就能消除饭店贪图便宜使用塑料泡沫饭盒的想法了。如果生产工厂不生产塑料泡沫饭盒就好了，大家全部用可以重复使用的永久的饭盒多好呀！
让我们行动起来吧，拒绝“”，保护我们美丽的家园！
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十五
随着社会的发展，为了方便，人们使用了许多工具，如：塑料袋、一次性餐盒等。这给人们带来方便，同时也污染了环境。我身边就经常发生这样的事。
中午，我和妈妈去菜市场买菜，那里可真热闹呀！新鲜的蔬菜在小摊上摆着，到处充满了吆喝声和讨价还价的声音，我和妈妈开始挑选我们需要的蔬菜，最后我们买了圆滚滚的鸡蛋，红彤彤的西红柿和绿油油的青菜。
这时，摊主熟练地从手边扯下几个塑料袋，将蔬菜装到里面，我一数，足足用了三个袋子，我环顾四周，看到人们手里都提着几个塑料袋。我心想：塑料袋是“”，如果使用过多会对环境造成很大污染。我忍不住说：“妈妈，我们以后不要用塑料袋了。”妈妈十分惊讶，我向她解释了塑料袋的危害，妈妈听了连连点头，说：“那我们以后就用环保袋吧！”
其他人听到了我们的谈话，也说。“那我们以后也尽量少用塑料袋，为环保出一分力！”我听了十分高兴。
保护环境，人人有责。只有我们行动起来，从小事做起，才能减少，保卫我们的家园。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十六
教学内容：
人教版九年义务教育小学数学第八册p35内容（实践活动）。
教学目标：
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识，数学教案－[可怕的白色污染]。
教学准备：
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接internet）。
（2）软件方面：web课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统。
教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）。
一、创设情境，引入新课。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。教师及时点播学生的作品，进行展示。
4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？
5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。
7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。（课件支持）。
10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
三、拓展延伸，综合实践。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图（课件体现开放性，学生可自主选择），进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）。
5、学生浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控，并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用word、ppt、wps制作均可），通过电子邮件的形式发送给教师。
优质白色污染的心得范文（17篇）篇十七
人教版九年义务教育小学数学第八册p35内容（实践活动）。
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识，数学教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接internet）。
（2）软件方面：web课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统。
：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。教师及时点播学生的作品，进行展示。
4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？
5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。
7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。（课件支持）。
10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图（课件体现开放性，学生可自主选择），进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）。
5、学生浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控，并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用word、ppt、wps制作均可），通过电子邮件的形式发送给教师。