人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学习小组名称口号标语通用一
2、勤学小组：学向勤中得萤窗万卷书！
3、青春无悔小组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。
4、清风竹影小组：相信自己，永不言弃！
5、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到！
6、群星小组：群星小组，群星璀璨！
7、忍者小组：能忍耐，有恒心，就能成功！
8、闪电小组：无论做什么，我们都是最快的！
9、闪亮登场小组：尝试合作，快乐分享！
10、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
11、尚学小组：崇德尚学，务在博见！
12、胜利小组：我会学习，我会胜利！
13、书香满屋小组：与书为友，让书成为我们智慧的源泉！
14、书香满屋小组：走我们自己的路，让别人去说吧！
15、思学小组：学贵心悟，守旧无功！
16、四重奏小组：我们一起努力，谱写自己的乐章！
17、太阳神小组：相信自己，你就是第一！
18、太阳小组：活力四射！
19、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞！
20、天路小组：努力就有希望！
21、天使小组：天使天使，永远聪明！
22、天使之翼小组：挑战自我，战胜自我，自信就会成功！
23、天天向上小组：每天进步一小步，日积月累跨大步！
24、天天向上小组：荣誉来自努力，进步来自勤奋！
25、挑战小组：挑战无极限！
26、团结胜利小组：团结胜利，勇争第一！
27、团结小组：团结就是力量，奋斗才能成功！
28、忘忧草小组：让我们的快乐，变成片片忘忧草！
29、五颜六色小组：五星闪耀，照亮童年！
30、希望腾飞小组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
31、希望腾飞小组：有努力才有希望，有付出才有收获。
32、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。
33、希望小组：勇往直前，走向明天！
34、先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！
35、香水百合小组：百合的清香，学习的乐趣！
36、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
37、幸福遍人间小组：幸福至上，快乐永恒！
38、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空！
39、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩！
40、学习城堡小组：学习城堡，欢乐无限！
41、扬帆起航小组：劈波斩浪，定创辉煌！
42、阳光四人小组：我们阳光，我们快乐！
43、阳光小组：爱拼就要赢！
44、阳光小组：试试就能行，争争就能赢。
45、阳光小组：我们阳光，我们快乐！
46、阳光小组：阳光的男孩个个棒！
47、阳光小组：阳光伙伴，伙伴阳光！
48、阳光小组：一切皆有可能，挑战无处不在！
49、阳光之星小组：共同进步，取长补短！
50、银河星小组：闪亮的星云，飘在太空中！
51、勇往直前小组：勇往直前，我做主！
52、勇学小组：遇事无难易，而勇于敢为！
53、勇于争先小组：参与就能行，争争就能赢！
54、勇于争先小组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
55、战神小组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。
56、争先小组：试试就能行，争争就能赢！
57、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
58、智慧小组：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
59、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
60、智慧小组：指挥的钥匙属于我的！
61、壮志凌云小组：不鸣则已，一鸣惊人！
62、卓越小组：超越超越，卓尔不凡！
学习小组名称口号标语通用二
在唱歌教学中，传统的教学模式是：听赏录音或老师的范唱——学唱歌谱——学唱歌词——艺术处理，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，这样的教学模式直接影响着学生的合作精神和创新能力的培养。
在教学实践中运用小组合作学习的教学模式，是现代社会发展的需要。从现代社会发展的要求来看，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，敢于面对人生的种种挑战，这对学生一生的发展将是受益无穷，采取小组合作学习法使学生学会与别人合作的方法，同时可以培养学生的探索创新精神。我将小组合作学习法运用于歌曲教学中，不仅丰富了音乐课堂教学内容，活跃了课堂教学气氛，还提高了课堂教学实效，促进了学生个性的全面发展。最近，我校举办了各学科的高校课堂展示，发现无论语文课，数学课，英语课、美术课，几乎都出现了小组合作学习这一课堂组织形式，下面谈谈这学期我结合自己的教学实践，说说几点做法：
一、提供有利合作的环境
课堂教学的环境，是学生进行人际交往的主要环境。传统的音乐课堂座位一般成“秧田形”或“火车形”排列，这样不利于师生之间，学生之间的互动交往。如果教室较为宽敞，可以采用“马蹄形”、“口字型”、“半圆型”等座位的排列形式。因为只有互相面对面的形式，才能激起有利讨论，对话交流的气氛，而且这样缩短了人际交往的空间距离，有利于集体意识的形成。
二、成立合作学习小组
成立合作学习小组是学生进行学习歌曲的首要条件，它关系到学生合作学习歌曲的质量和效率，教师要根据班内学生的音乐原有基础，心理素质，性别等将班级均分成若干个小组，也就是说每个学习小组中都含有各种层次的学生，每位学生都有成功的均等机会，合作学习小组要在实践中不调整，不断优化，教师要依据每一首歌曲学习和竞争中学生的成绩安排作调整，使之趋向公平。开始，我先是将学生按原有的座位分组，这样几次竞赛下来，音乐素质好一些的小组，每次他们都拿第一，其它小组将失去信心，每次在学习歌曲或表演歌曲时产生抵触情绪，严重打扰正常的教学秩序，影响了小组间的合作学习，这种现象我在我初一年级选了几个班级实施过，深有体会，后来我又放手由学生自由编组，结果又出现了有些组水平超常，有的组则一般，调皮的学生没有组愿意接纳。结合实践所以我采取以上这种，根据学生的音乐素质、性别等，再分组合作，效果很不错。
三、小组合作学习在各个环节中的实施
小组合作学习既为每位学生提供了发挥个性才能的机会，又培养团结合作互帮互学的精神。学生们组内合作，组间竞争主动参与，积极探索的氛围十分浓厚。同时，扩大了学生们音乐实践活动的参与面和训练量，且淡化了学生对教师的依赖，逐步培养了学生的学习习惯，也为学生的人际交往提供了有效途径。
(1)合作学唱歌曲
在分组教学中，教师在布置学习任务的时候，就向学生明确地提出小组活动的目标，比如：学生初步熟悉歌曲的情况下，每个小组在组长的召集下一起拍拍歌曲的节奏，找找相同或相似的乐句、哼唱旋律等多种学习方式来学唱歌曲，如果学习中有困难，小组成员都无法解决才可请求老师的帮助。每个小组成员都学会歌曲才算完成学习任务。
(2)合作表演歌曲
歌曲的学习仅仅停留在学会的基础，那是浅层次的，教师应当引导学生对歌曲进行创造性地深层地艺术加工，即通过小组合作学习，学生对歌曲进行自编，自导，自演，自制道具等，音乐实践活动。组长根据每位组员的特长爱好，分配表演角色，分工明确，人人都占举足轻重的地位。俗语说：“三个臭皮匠胜于一个诸葛亮”。学生在小组表演中容易克服羞怯感，从而变得主动和活泼。
四、合作学习中教师的角色。
在合作学习中学生的主体学习是不是放任自流的呢?教师应扮演什么样的角色呢?我想教师应该是学习的帮助者，在小组合作学习遇到困难时进行帮助和指导。有的小组成员对自己的想法表示怀疑，不断向老师暗示，需要老师的肯定，这时教师给予激励性的评价，肯定学生的想法，让学生对自己有信心，有些小组的学生活动开展的较好，研究出了很多方法，有些方法很独特，这时作为教师，给他们再提出问题，设置困难帮助孩子拓宽思路，从而让学习活动开展的更好，使不同水平的孩子和学习小组得到不同层次的发展，实现差异性发展，帮助学生合作学习活动中真正理解和掌握知识技能，成为学习活动的主人。
五、合作学习活动的评价
能否激发起学生对教学的兴趣是评价教学成功与否的首要因素，恰当的运用各种评价方法，激发学生的兴趣，评价权始终掌握在教师手中，这样会限制学生音乐鉴赏能力的发展，教师要把评价权还给学生，让学生对学习作自我评价，他人评价，组间评价，整体评价，以提高学生的音乐鉴赏能力。例如，我在初一年级里一首情感歌曲《友谊天长地久》，学生合作评价，组员各司其职，歌声优美，演唱形式多样且感情投入，但队形缺少变化，可以三五成群地走动或站或坐，打击乐器，运用不当，因为这首歌曲是后半拍起拍，学生伴奏起来有困难、有点乱，教师表扬该小组，能在表演中加入诗朗诵，富有创意，还有两位学生吹着肥皂泡为舞台营造气氛。这样师生共同评价，使该组学生明确了学习中存在的问题，并找到努力的方向，唤起了他们再次参与表演的强烈愿望。
评价合作学习活动时，教师还应该进行必要的精神或物质奖励，如评价出编导奖，表演奖，伴奏奖等等。给学生颁发荣誉证书，赠送小礼品等。奖励形式不拘一格，它能有效地激励学生奋发向上，在合作中竞争，从而树立学习歌曲的自信心和不断创新的进取心。
总之，在歌曲教学中实施小组合作学习体现了现代教育的理念，它培养了新型的师生关系，培养了学生的合作竞争意识，促进了学生的团体意识，促进音乐课堂教学组织，尤其提倡在具体的艺术实践活动中潜移默化地熏陶，淡化教师的，营造民主、和谐、愉悦的课堂气氛，充分体现学生成为学习的主体。这样才能使音乐课堂体现学生始终处于主体地位，从而更有利于激发学生对音乐的兴趣，发展学生创新意识和动手能力，提高学生的音乐素质。
学习小组名称口号标语通用三
1、可以起名为希望之翼。意义:我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞过失望，并源源不断地给予我们希望。
2、彩虹小组让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！
3、紫海马海马海马，永远神奇！
4、快乐满屋快乐充实go！go！加油
5、小组口号：茁壮成长,天天向上
6、“你在完成任务时候，有没有分享研究的心得给组内成员呢？”
7、超人组:我自信,我出色,我努力,我成功。奋进小组:奋发向上,享受成功!组名:天一口号,天天天下第一。组名:无敌队,团队口号:冬风吹战鼓擂无敌众将会俱谁!青春无悔组:自主培养能力,探究开发潜能,合作互利双赢。
8、维持。小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序，协助教师做好小组活动的安全防范等工作。
9、梦之翼挫折，折断不了我们的翅膀
10、转椅小组转一转，力量大。
11、组名：冰心小组口号：冰心冰心，勇争第一
12、适应市场，满足市场，创造市场。(班级小组：胜利之师)
13、组名：团结智慧组口号：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
14、看我们的美术作品是不是很漂亮！
15、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
16、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
17、彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来
18、阳光小组阳光的孩子个个棒！
19、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
20、俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且小学生自制力有限，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。