热门包装的心得体会范文（16篇）

通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的工作和学习经验，从而为未来的发展提供有益的参考。接下来，我们将为大家推荐几本关于心得体会的书籍，希望能够帮助大家更好地理解和运用心得体会的方法和技巧。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇一

随着电子商务的快速发展，快递包装成为了现代社会的一种必需品。然而，过度使用快递包装不仅会产生大量的垃圾，还会对环境造成巨大的压力。为了减少垃圾的产生，保护环境资源，快递包装的回收成为了社会的共同责任。在实践中，我深切体会到快递包装的回收对环境保护的重要性，也收获了一些心得体会。

首先，快递包装回收可以有效减少废弃物的产生。运送包裹所需要的纸箱、泡沫塑料等材料，如果没有循环利用，在快递后的处理过程中将会成为一座座“垃圾山”。尤其是近年来快递业务的急速增长，过度包装所产生的废弃物严重超负荷，给环境和资源带来了极大的压力。因此，通过回收快递包装材料，将它们重新加工利用，不仅可以有效减少废弃物的数量，还能节约资源的消耗。

其次，快递包装回收可以降低能源的消耗。快递包装材料的生产过程中，会耗费大量的能源。而如果将这些包装材料回收后再利用，可以避免重新制造新材料所需要的能源消耗，从而减少对能源资源的需求。此外，回收后的包装材料也可以进行再加工，变废为宝，进一步节约了能源的使用。

另外，快递包装回收也能够刺激经济发展。回收快递包装材料需要一系列的中间环节，包括回收站的建设、收购企业的经营等。这其中涉及到许多从业人员，因此，快递包装的回收不仅可以解决就业问题，还可以带动相关产业的发展。尤其是在快递业务火爆的背景下，回收快递包装材料无疑成为了一个潜力巨大的市场，为经济增长提供了新动力。

最后，快递包装回收也需要广大消费者的积极参与。作为快递包装的最终使用者，消费者在回收工作中扮演着重要的角色。只有消费者积极主动地回收包装垃圾，才能够保证回收工作的顺利进行。为了提高消费者的参与度，各方面力量需要共同努力，比如提供回收地点、设立回收奖励等。同时，宣传教育也是至关重要的一环，只有让消费者意识到回收的重要性，才能够真正实现快递包装的有效回收。

总结起来，快递包装的回收对环境保护和资源节约有着重要的作用，同时也为经济发展提供了新的机遇。在这个过程中，广大消费者的积极参与是必不可少的。因此，我们应当深入学习快递包装回收的相关知识，提高环保意识和行动能力，在实际行动中积极参与快递包装的回收活动。只有这样，我们才能够共同为保护环境、节约资源做出自己的贡献，为可持续发展的社会贡献一份力量。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇二

玩具是孩子们最喜欢的东西之一，而精美的包装则是吸引他们的关键。作为一名玩具设计师，我要说玩具包装的设计是至关重要的。在过去的几年里，我深入研究了玩具包装的设计，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对玩具包装的理解与经验。

第一段：引言。

玩具是孩子们的好朋友和忠实伙伴，而玩具包装则起到了让孩子们感到兴奋和好奇的作用。如今的玩具市场竞争激烈，一个好的包装可以帮助一款普通的玩具脱颖而出。因此，设计一个吸引人的玩具包装成为了我的责任和使命。

一个精美的包装设计可以让人一眼爱上一个玩具。首先，颜色和图案的选择非常重要。明亮、丰富的色彩可以吸引孩子们的眼球，而有趣的图案则能够激发他们的好奇心。此外，包装的形状也应该与玩具本身相互呼应，形成一个和谐的整体。总的来说，吸引力是玩具包装不可或缺的特点之一。

玩具包装的另一个重要功能是保护玩具的完整性。当孩子们咆哮的怀抱起一个玩具时，包装能够起到缓冲的作用，防止玩具在运输过程中受到损坏。因此，包装材料的选择非常关键。我通常会选择一种坚固耐用的材料，如硬纸板或塑料，以确保玩具能够安全地到达孩子们的手中。

除了吸引力和保护作用之外，功能性设计也是玩具包装的一个重要方面。我们要考虑到孩子们的年龄和能力，将包装设计为易于开启和关闭。对于较小的孩子，我会添加一些易于拆卸的零件，以便他们更方便地打开包装并拆解玩具。这样一来，玩具包装不仅是一种外观的装饰，更是一个与孩子们互动的过程。

最后，我认为一个好的玩具包装应该具有一定的教育意义。通过包装上的文字和图案，我们可以向孩子们传达一些知识和价值观。比如，在玩具包装上添加一些关于环保的标语和图案，可以引导孩子们养成环保的意识和行为。此外，包装还可以提供一些有趣的故事和游戏规则，帮助孩子们更好地理解和欣赏玩具。

结语：总结全文。

作为一名玩具设计师，我深知玩具包装的重要性。通过吸引人的外观、完善的保护、实用的功能设计和富有教育意义的内容，一个好的玩具包装可以让孩子们兴奋不已。我将继续努力学习和创新，设计出更多满足孩子们期待的玩具包装。希望我的心得体会能够帮助到更多的玩具设计师，为孩子们带去更多的欢乐和惊喜。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇三

玩具作为孩子们最喜爱的玩伴，其包装对于销售和使用来说非常重要。过去，玩具包装的设计可能仅限于简单的彩纸或纸盒，但随着时间的推移，人们对玩具包装的要求也逐渐提高。作为一名设计师，我对玩具包装有了一些心得体会。在此，我将从设计的角度来探讨玩具包装的重要性以及我在设计过程中所遇到的挑战和解决方法。

首先，玩具包装在销售过程中起到了极为重要的作用。一个好的包装设计能够吸引顾客的眼球，并让他们对玩具产生兴趣。在市场上，各类玩具琳琅满目，竞争激烈，这就要求玩具包装要在视觉上与众不同。我发现，使用鲜艳的色彩和有趣的图案可以吸引孩子们的注意力，而使用高质量的材料和精致的印刷可以给顾客留下良好的第一印象，进而促使他们购买。因此，我常常在设计过程中注重选择能够展现玩具特色的元素，并在包装上进行精心设计和制作。

然而，在设计玩具包装的过程中也会遇到一些挑战。首先，包装设计需要与玩具本身相匹配，以实现一致的理念。例如，如果玩具是一个游戏场地，那么包装的设计应该突出游戏场地的特点，并且能够清晰地传达给顾客。此外，包装设计还需要充分考虑玩具的目标年龄群体。为不同年龄段的孩子设计包装时需要有不同的色彩和形状，以满足他们的审美需求并提高产品的销售效益。

解决这些挑战需要在设计过程中充分考虑消费者的需求和市场的竞争。在寻求灵感时，我常常关注竞争对手的产品，并努力找出相对独特和创新的设计元素。同时，我也会进行一定的市场调研，以了解当前的市场需求和潮流。基于这些信息，我可以更好地抓住目标消费群体的心理需求，进而设计出符合他们期望的玩具包装。

此外，一个成功的玩具包装设计需要考虑到可持续性的问题。越来越多的人开始关注环境保护，他们希望购买符合环保标准的产品。因此，在设计过程中，我尽可能地选择可回收或可降解的材料，并尽量减少包装的使用数量，以减少对环境的影响。我相信，一个环保的包装设计不仅能够提高产品的竞争力，还能够树立企业的良好形象。

综上所述，玩具包装在销售和使用中起到了重要的作用。良好的包装设计能够吸引顾客的注意力，提高产品的销售效益。在设计过程中，我们需要充分考虑玩具的特点和目标消费群体的需求，同时注重环境可持续发展的问题。通过不断学习和探索，我相信我能够设计出更好的玩具包装，并为顾客带来更好的购物体验。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇四

包装，作为商品提升和推广的一种手段，一直以来都扮演着重要的角色。在日常生活和商业竞争中，我们可以发现，许多产品的销量和赢得消费者青睐的关键往往不仅仅取决于产品本身的质量和性能，还有产品的包装。通过对包装的精心设计和策划，不仅可以增加产品的吸引力和识别度，还可以传达产品的品牌价值和核心理念。在实际体验中，我对包装的重要性有了更深的认识，并从中获得了一些心得体会。

首先，包装是产品的门面，是企业宣传和展示形象的重要一环。好的包装能够很好地展示产品特点和品质，让消费者对产品有直观的认知和预期。比如，在超市购买化妆品时，我们会发现同一品牌的产品，包装设计的精美与否往往会影响我们的选择。造型简洁、色彩搭配合理的包装，能够给人以高端、大气的感觉，让顾客愿意掏出钱包进行购买。相反，包装设计拙劣，过于花哨或者缺乏个性，即使产品本身质量不错，也会使消费者放弃购买。因此，企业在产品设计中应注重包装的外观设计，以提升产品的档次和品牌形象。

其次，包装是产品质量和安全的“保护伞”。好的包装设计能够确保产品在运输、储存和展示过程中的完好无损，保护产品的质量和安全。例如，食品行业严格要求食品包装的卫生、密封和防潮性能，以确保食品的新鲜和安全。此外，包装还可以通过标识、警示语等方式提醒消费者注意使用和储存方法，避免误伤和浪费。因此，企业在设计包装时，要注重包装材料的选择，确保包装的稳固性和有效性，从而为消费者提供优质的产品和服务。

再次，包装是企业推广宣传的有效途径。通过巧妙的包装设计，企业可以将自己的品牌和核心理念传递给消费者，提升产品的知名度和影响力。比如，一些知名品牌在包装上铺陈了独特的创意和设计，让消费者第一眼就能记住品牌，形成消费习惯。同时，包装可以通过色彩、花纹和图案等元素，传递产品的定位和特性，引发消费者的兴趣和好奇心。因此，企业在设计包装时应注重包装的创意和个性，从而更好地传达企业的宣传信息和理念。

最后，包装是提升产品附加值的重要手段。在激烈竞争的市场中，产品同质化现象严重，价格战打击企业利润空间。而通过包装设计的差异化，可以提升产品的附加值，从而增加产品的竞争力和利润。例如，一些品牌的礼盒包装设计，不仅仅是产品的保护和展示，更是产品附加服务的延伸，赋予了产品额外的情感和价值。在购买礼品时，人们更愿意选择精美的礼盒包装，因为礼盒本身就是一种对礼品的尊重和传达人情的方式。因此，企业在产品设计时应注重包装的附加价值，结合产品特性和消费者需求，提供更有吸引力和个性化的包装。

综上所述，包装在现代社会扮演着重要的角色。好的包装设计能够提升产品的吸引力和识别度，传递产品的品牌价值和核心理念。同时，包装也是产品质量和安全的保护伞，能够有效防止产品受损和消费者误伤。此外，包装还是企业推广宣传和提升产品附加值的有效途径。因此，企业在产品设计中应注重包装的外观设计、材料选择和创意，以提供更优质的产品和服务。同时，作为消费者，我们也应在购买商品时注意包装的质量和设计，通过对产品包装的认知和选择，推动企业提供更好的产品和包装。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇五

快递包装的回收是一项十分重要、具有环保意义的工作。近年来，随着电子商务的迅猛发展，快递包装废弃物也日益增多，给环境造成了不小的影响。因此，回收快递包装成为了当务之急。在参与快递包装回收的过程中，我深刻认识到了回收的重要性，也有了一些心得体会。

回收快递包装对保护环境、减少资源浪费具有重要意义。快递包装主要由纸箱、快递袋、泡沫塑料等材料构成，其中大部分是可循环再利用的。如果不进行回收，这些废弃包装会给环境带来一定的压力，不仅会占用大量土地资源，还会消耗大量能源和水资源。另外，未能得到有效回收的快递包装还容易造成环境污染，影响生态平衡。因此，每个人都应该认识到回收快递包装的重要性，积极参与其中。

第二段：加强宣传，提高回收意识。

针对快递包装回收这一问题，宣传教育是关键。首先，快递企业应当加大力度，通过各种渠道向用户普及回收知识和技巧。其次，政府可以组织开展相关的宣传活动，提高人们对回收工作的重视程度。而个人也应该主动学习相关知识，提高自己的回收意识。只有通过集中宣传教育，才能让更多的人参与到快递包装回收的行动中来，从而达到更好的效果。

第三段：加强回收设施建设，提高回收效率。

为了提高回收效率，我们还需要加强回收设施的建设。快递包装回收箱的布设应当更加密集，方便人们投放废弃包装。同时，回收设施的种类也应当更加丰富，以应对不同种类的废弃快递包装。政府和快递企业可以共同合作，投入更多的经费和人力，不断完善回收设施的建设，提高回收效率，进一步推动快递包装回收工作的开展。

第四段：倡导循环利用，减少使用。

尽量减少使用快递包装也是回收工作的重要环节。我们可以倡导循环利用的理念，让每一个人都养成重复使用快递包装的习惯，减少对新包装材料的需求。此外，快递包装的设计也应当更加注重环保因素，选择可降解、可回收的材料，并尽量减少对环境的负面影响。通过倡导循环利用和减少使用，我们可以有效地减少快递包装的废弃量，降低对环境的压力。

第五段：全社会共同参与，形成良好的回收氛围。

快递包装回收工作需要全社会的共同参与，形成良好的回收氛围。快递企业、政府、个人等各方面力量应当相互配合，共同推进回收工作的开展。每个人都应当从自身做起，积极参与，养成正确的回收习惯。只有全社会形成了良好的回收氛围，回收工作才能够更好地发展，并逐渐成为人们的生活习惯。

结语：

回收快递包装不仅是一项重要的环保举措，更是每个人的责任。通过加强宣传教育、完善回收设施、倡导循环利用和减少使用，全社会共同参与，我们一定能够推动快递包装回收工作的持续发展，为保护环境、减少资源浪费贡献自己的一份力量。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇六

随着商业的发展，包装作为一个重要的商业环节，越来越受到人们的重视。包装既是产品的外在表现形式，也是与消费者交流的桥梁。我曾经在一家包装公司实习，通过这段经历，我深刻地领悟到包装的重要性，并对包装有了更深的理解。下面，我将以五段式的文章形式，分享我在包装方面得到的心得体会。

第一段：包装是产品的第一个印象。

包装是产品的第一个印象，也是吸引消费者的第一道引子。一款精美的包装能够立刻吸引人们的眼球，增加消费者购买的欲望。曾经有一款新品上市，由于包装精美，迅速走红。这款产品本身并没有太多的特别之处，但经过精心设计的包装给人一种高档大气的感觉，成为了市场上的抢手货。假如这个产品没有经过包装设计，可能就会默默无闻地被消费者忽视。因此，包装对于产品的销售至关重要。

第二段：包装是产品品质的体现。

包装是产品的外在表现形式，它直接反映出产品的品质和内涵。一款高品质的产品往往有一个精美的包装。好的包装能够赋予产品高尚、优雅的形象，让消费者直观地感受到产品的价值。相反，劣质的包装会让人感觉产品品质低劣，不值得购买。我曾经遇到过一位客户，她对产品质量很满意，但由于包装的简陋和不美观，最终决定放弃购买。这个故事让我更加深刻地认识到包装对于产品品质的重要性。

第三段：包装是企业形象的代表。

包装不仅仅是产品的一部分，更是企业形象的代表。一个企业不仅要注重产品的研发和生产，还要注重产品的包装设计和形象塑造。一个好的包装设计可以提高企业的知名度和美誉度，增强企业的竞争力。有些企业专门聘请知名设计师为其产品进行包装设计，从而在市场上脱颖而出。包装设计可以提升企业的品牌形象，增加品牌价值。因此，包装不仅仅是一个工具，更是企业的一张名片。

第四段：包装需要创新。

随着市场的竞争日益激烈，包装设计也需要不断创新。传统的包装设计已经不能满足消费者的需求和情感体验。消费者对于个性化和差异化的产品包装有更高的要求。因此，创新是包装设计的关键。好的包装设计需要与时俱进，注重与消费者的交流和互动。通过不断创新，可以提高产品的市场竞争力，增加与消费者的共鸣和情感连接。

第五段：包装需要综合考虑。

包装设计需要考虑多个因素，包括产品特性、消费者需求、环境保护等。在包装设计过程中，我们需要综合考虑产品的功能、市场定位和环保要求，从而设计出切合实际的包装方案。例如，在食品包装设计中，需要注重产品的密封性、保存性和美观性，同时要遵循食品安全和环境保护的原则。只有综合考虑了这些因素，才能设计出适用于产品的包装。

总结：

通过这段实习经历，我对包装有了更深的认识和理解。包装既是产品的第一个印象，也是产品品质的体现，更是企业形象的代表。好的包装设计可以提高产品的销售额、提升企业形象，而创新和综合考虑是包装设计的关键。未来，我希望能够在包装设计领域做出更多的创新和贡献，为企业的发展和产品的推广添砖加瓦。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够在包装设计方面取得更好的成绩。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇七

1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。

难点：灵活、快速地找出最优的包装策略。

学法指导：合作交流，探究规律

教具：多媒体课件、4盒磁带

学具：4个相同的长方体盒子

给同学们看几幅图片，(课件出示)，同学们，你们看到了什么?你有什么感受?

包装在我们的生活中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带的包装总是首先吸引我们的注意。怎样包装最漂亮，怎样包装便于携带，怎样包装最节约用纸，这些都是包装的学问。今天这节课，我们就从节约的角度来研究一下包装的学问。

板书课题：包装的学问

师：“六一”快到了，小红在外打工的妈妈给小红买了一份礼物，它是一个长方体形状的，长是25cm，宽是15cm,，高是5cm。小红的妈妈准备把它包装好了再寄给小红，那么要多少包装纸呢?请同学们帮小红的妈妈算一算。

学生独立做，二人板演后，师问：要求包装纸的面积就是求什么?

师：将两个这样的礼品盒包装成一个长方体形状的礼品盒，有几种包装方法?用自己准备的长方体盒子摆一摆。哪种方法最节约包装纸?要节约包装纸，就要使包装后的表面积最小。

学生动手摆，然后几名学生汇报结果。

验证猜测的结果：三名学生板演，其余学生选取一个计算出表面积。然后集体纠正。

通过验证，同学们发现了什么?是不是这样的呢?我们继续探究。

三个同样的礼品盒包装成一个长方体，又有几种不同的包装方法?哪种方法最节约?怎样尽可能使所包装的物品的表面积最小?学生动手摆后，汇报，集体纠正。

思考：4盒磁带,包装成长方体形状，有几种包装方式?

小组合作，并完成表格。然后学生汇报，课件展示方法。然后教师提问：要知道哪种方法最节约包装纸，是否需要每一种都去算呢?哪些肯定不是最节省包装纸的呢?第一种包装方法和第四种包装方法哪种最节约包装纸?怎样比较呢?学生讨论后汇报。

师：是不是任意四盒相同的长方体，只要将最大的.面重合就最节省?

出示拓展题：如果把四个长为20cm、宽为10cm.、高为8cm的纸巾盒包装在一起，怎样包装最节约?还需要一个个的摆吗?只需要比较一下1个大面和2个中面的面积就行了。

1个大面的面积是：200平方厘米。2个中面的面积是：320平方厘米。所以隐藏4个大面4个中面的面积最节约包装纸。

师：每种包装的长方体的表面积与它的长宽高的和之间有什么关系?在包装问题中，当所包装的长方体的长、宽、高相等或最接近时表面积最小，最节约包装。

同学们，通过这节课的学习，你明白了什么?(课件出示)。

这节课我们学习了包装的学问。知道了包装不只是要考虑漂亮，还要考虑到是否便于携带，怎样包装最节约用纸。同学们，包装因内容而存在，内容因包装而精彩。

包装的学问

猜测：重叠2个大面最节约

验证：重叠2个大面最节约

结论：重叠面的面积越大，表面积就越小，越节省包装纸。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇八

热门包装的心得体会范文（16篇）篇九

如何包装简历，以下文章来源于应届毕业生求职网（）,在写简历的同时应届毕业生求职网为你推荐一篇采购物流类求职简历模版为模板参考。现在的求职者都不知道怎样写一份求职简历，那么应届毕业生求职网为您提供化工技术员个人求职简历模板为写简历模板。注意一切请以自己的真实情况填写求职简历,请继续详细阅读以下文章。

也许是你的简历不合格，抑或是面试细节上出了问题，导致了你的求职计划尚未进行，就先栽了个大跟斗。不要小看了你的简历和面试表现，那里面可是个万花筒，技巧层出不穷。如果你能牢牢把握住这两关，定能事半功倍。

让我们先来看看王小姐的例子：

在医药市场销售领域有丰富经验和优秀成绩的王小姐，最近正一门心思想往大型外企跳槽。她风风火火地来到职业咨询公司，扔下一份中文简历和求职信，要求“翻译”成英文版即可。职业顾问看了王小姐的简历后说：“我不能为你做这件事，这是对你负责。因为，这样的简历不合格。”

首先，你的简历和求职信的风格，不符合外企的人力资源部门的标准和要求。

其次，你的中文简历、求职信本身不合格。格式、内容都不专业，缺乏针对性。

再次，英文的简历和求职信并不是单纯的中译英，它也需要语言上的技巧。

最后，专业的简历和求职信，要加上有效的面试沟通才能打动人事经理的心。所以需要在这方面做强化培训。

在专家的建议下，王小姐参加了简历包装和面试技巧的培训。专业指导之后，王小姐恍然大悟：“原来这简历和面试里面，有那么多“花头”，这下可真是受益非浅。”当王小姐拿这包装后的简历，自信地来到心宜已久的公司，从容地与人力资源总监交流，不久就收到了该公司的录取通知书。

案例所要告诉你的是：简历包装，面试技巧不容忽视。

不要以为制作简历很简单，如果不注意其中细枝末节，你的简历往往被打入冷宫。比如：针对不同性质的用人单位，需要制作不同风格的简历。去外企，简历上要突出相关工作经验、你的工作表现等；而国企更看重的'是证书、考试成绩等。说这些是为了告诉你，简历需要体现专业性。简历包装，是本着实事求是的态度，旨在突出你的优势，回避弱项。提炼你的职业含金量，使其吸引人事经理的目光。包装简历的专业性，可以显现你的个人素质，同时也表达了你对该公司的尊重，所以制作一份精美的简历，将有益于你的求职。

同样，面试技巧带给你的益处也是不言而喻的：通过面试，给用人单位留下最直接且最深刻的印象，这将直接影响你求职的成功与否。很多不重视面试细节的人，或许他有不错的条件，但是也许是他的衣着打扮、谈吐举止欠妥当；或者对该公司、该职务、该行业没有事先的了解和充分的估计；抑或是夸夸其谈，喋喋不休的、或是拘谨不安，结结巴巴的；还是在细节上不注意，说了不该说的话……这些例子总是以失败告终。究其原因，是因为没有经过面试技巧的强化训练。

比如：去国企，该如何穿着打扮，表现性格中的哪一面；到外企，又该如何。你必须敏锐地嗅到该应聘单位实地所感受到的不同的企业文化，老板的性格是怎样的，来及时调整自己。

再比如：在面试中如何回避自己的弱点，怎样凸现自己的优势。根据自己的求职意向，有针对性地凸现自己某些方面的优势。如何对付“凶神恶煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。

这些都是必须掌握的，所谓知己知彼，百战不贻。想要得到你所期望的工作，千万不要忘记检查一下：你的简历制作地够不够专业，你有没有经过一定的面试技巧的培训。如果没有，职业顾问提醒你，赶快去补一下课。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十

【教学目标】知识与技能目标：

利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

过程与方法目标：

通过动手操作、与同伴交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力；通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

情感态度与价值观目标：

渗透节约的意识，体会包装的学问在生活中的应用，感悟数学与生活的联系。教学重点难点：重点：

利用表面积等有关知识，探究多个相同长方体最节省包装纸的叠放方法。难点：

理解最节省包装纸的包装策略。

【教具准备】：多媒体课件，师生共同准备若干个长方体。

教学策略：让学生在小组合作、自主探索，在实践活动中探索出不同包装方法的基础上，引导学生观察、比较、交流，反思哪种包装方案最节约。体验策略的多样性，渗透节约的环保意识、发展优化思想。

【教学过程】：

一、故事引入，激发兴趣。

师：六一儿童节要到了，这是淘气和笑笑为幼儿园的弟弟妹妹准备的礼物，漂亮吗？

生：漂亮!师：精美的包装纸为礼物披上了美丽的外衣，也给人带给美好的想像。那么作为包装纸除了要注重精美，还要考虑哪些方面的问题呢？生：节约、美观。

师：今天这节课，我们就来研究包装中的一个学问：怎样节约包装纸？板书课题：包装的学问——节约包装纸。

二、设计方案，动手实践活动一：一个长方体的包装。

ppt出示一个长方体。

生：不能，不知道长、宽、高。

师：要求这个长方体的包装纸与这个长方体的什么知识有关？

成果预设：包装纸是包在长方体的表面，所以求包装纸的大小就是求长方体的表面积，要求表面积必须知道长、宽、高。

师：好，现在给出了长方体的长、宽、高，这个长方体的表面积怎么求？是多少？

ppt出示数据。学生计算长方体的表面积。

成果预设：（1）、长方体的包装纸应该比它的表面积大一些。（2）、如果不计接口处的面积，这一个长方体需要的包装纸就等于这个长方体的表面积。

生：好的。

活动二：两个长方体的包装问题。

1、提出问题，小组合作。

两个长方体该怎样包？包装时一共需要多大面积的包装纸呢？生：一个需要310cm2，两个就是需要620cm2。师：有没有不同的意见？说一说。生：可以合起来包装，就不是620cm2了。师：合起来包装为什么就不需要620cm2包装纸呢？生：有的面重合起来了。

师：重合的面在包装时需要用包装纸包装吗？生：不需要。

师：可以怎样包装呢？会有几种不同的包装方法？请同学们同桌合作，拿出两个长方体摆一摆。

课件出示合作学习要求：请同桌用自己手中的的学具动手摆一摆，看包装两。

个长方体有几种不同的包装方法，并在练习纸表格上记录方法及相关数据。

学生同桌合作，探索组合包装的方法。师：谁愿意和大家分享你的成果？请学生上台实物展示摆放的方法。

师：你摆成的这个新长方体的长、宽、高是多少呢？成果预设：（1）、长是10厘米，宽是7厘米，高是110厘米问：还有没有其他的包装方法？再指名展示。

成果预设：（2）、长是20厘米，宽是7厘米，高是5厘米。

（3）、长是10厘米，宽是14厘米，高是5厘米。

还有可能会出现：（4）长是14厘米，宽是10厘米，高是5厘米（王老师，这里是出现把较长的边做长了，该怎么说这句话？）。

展示结束，课件出示三种组合包装的方法图。

2、展开猜想，交流讨论。

师：为了研究方便，老师把这三种包装方法在屏幕上展示出来。请大家观察一下，这三种包装方法有什么不同？生：重合的面不同。

师：同学们观察得很仔细。请看第一种方法重合的是哪些面？生：两个最大的面。

师：第一种方法最节约，你能说一说你是怎样猜想的吗？

生：因为重合的面积越大，减少的面积也就越大，那么表面积就越小。

3、验证猜想，得出结论。

师：这个猜想是不是正确呢？我们可以通过什么方式来验证呢？

预设学生回答：（1）、可以根据组合后的大长方体的长宽高直接计算出表面。

积；（2）、也可以把两个小长方体的表面积之和减去重合面的面积。

生：把两个小长方体的表面积之和减去重合面的面积。师：请同学们用自己喜欢的方法计算另外两种的表面积。

（生计算。）。

师：从计算的结果看，是不是和我们刚才的猜想一致呢？生：一致。

师：谁能说一说在包装时究竟怎样包装才能节约包装纸吗？生：让最大的面重合最节约包装纸。

师谈话小结：同学们真了不起，有自己的想法，但殊途同归，两种方法都验证出我们的猜想完全正确！我们可以得出结论：（课件演示）两个长方体的包装方案共有3种，其中大面重合最节约包装纸，小面重合最浪费包装纸。

活动三：3个长方体的包装。

师：3个同样的长方体可以怎样包装？有几种包装方法？请同学们结合两个长方体的包装先猜想，再在小组内动手摆一摆。

（学生小组合作探究。）。

师：请小组代表展示包装的方法。（学生上讲台展示。）。

成果预设：学生代表边演示边介绍3种不同的包装方法：（1）、4个大面重合；(2)、4个中面重合；（3）、4个小面重合，教师随机用课件展示这3种不同的包装方法。

生：第一种最节约包装纸。因为3种方法都重合4个面，而大面重合的方法减少4个大面的面积，这样剩余的面积就越小，就越节约包装纸。

师：我们从包装两盒到包装三盒，你有什么发现？

三、打破定势，加深理解活动一：4个长方体的包装。

师：是不是任意四个相同的长方体盒子包装在一起都是6个大面重合最节省包装纸？

生：（1）、是；（2）、不是。

师：请同学们继续在小组内探究四个长方体有几种不同的摆法并按要求完成表格。（生小组合作）。

预设成果：（1）、长是10厘米，宽是7厘米，高是20厘米。

（2）、长是40厘米，宽是7厘米，高是5厘米。

师：不用计算，先猜测一下，哪种包装方法最节省包装纸。为什么？生：（1）、第一种最节约包装纸，因为重合的面的面积越大，露出的表面积就越小，就越节约包装纸。

（2）、第四中最节约包装纸。因为包装时，我们既要考虑重合最大的面，也要考虑重合最多的面。

师：到底哪一种最节约包装纸呢？怎么样来验证呢？生：计算。

师：好的，快速计算。生：（1）、820平方厘米；

（2）、760平方厘米；生说师板书。

师：通过计算，我们得到“4个大面和4个中面重合”表面积最小，最节约包装纸。

生：观察后答长宽高之和小的表面积就小。如果孩子们发现不了，便引导为：看一看它们的长宽高的和，有什么规律呢？生：观察后答长宽高之和小的表面积就小。

（2）、52厘米。

（3）、43厘米。

（4）、34厘米。

（5）、37厘米（6）、39厘米。

生说师板书。

师：通过刚才的比较，我们发现并验证了什么？

生：观察后回答长宽高越接近，越接近差距就越小，表面积就越小。

师：你们真是细心观察的孩子，在仔细观察这些数据，你还能发现什么规律吗？

生：新长方体的长宽高中最大值与最小值的差越小，表面积就越小，越节省包装纸。

如果孩子们发现不了，便引导为：看一看它们每一组的最大值与最小值的差有什么规律？

生：新长方体的长宽高中最大值与最小值的差越小，表面积就越小，越节省包装纸。

生：总结三个结论。师出示课件。

师：包装时我们要注意节约包装材料，下面就有一则关于包装的专利。课件出示：

师：哪位孩子用洪亮的声音大声的读给大家听呢?

节约型香烟外包装。

装把这十个小盒体严密包装起来，形成一个接近于正方体的包装形状。从而减少外包装的使用面积，它比现行传统的长条型长方体外包装节约２１％以上的包装材料。这种新型的包装方法在提倡环保，节约资源的现社会有着很强的实用意义。

师生共同阅读这段内容，引导体会节约型香烟外包装为什么节约包装材料，体会传统的长条型包装方法的意图，体会体积和表面积两个概念的区别。

师：包装时不仅要考虑节约，还要考虑哪些因素呢？（课件分别出示几幅图片，学生依次观察，再指名回答。）（便于运输、美观、便于携带、广告效果等）大家考虑的很全面，有兴趣的同学还可以深入的研究一下关于包装的学问。

五、总结回顾，梳理经验。

师：通过这节课的学习，你有什么收获和想法？请说一说。（指名回答）师：最后老师还安排了一个课后小活动：和家长一起到超市中调查一下，看看哪种商品的包装不节约包装纸，思考：厂家为什么要这么包装呢？然后为它设计一个最节约包装纸的包装方案。（课件出示活动内容。）。

师：看来包装这个问题，学问还真的是不少啊，所以我们说生活离不开数学，希望同学们学好数学更好地应用与生活。适当的包装是对自身的有效补充。但没有充实的内在素养，包装只能徒有其表。让我们每个人都用智慧和勇气包装自己！

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十一

活动目标：

1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内容。

2．学会看包装袋，避免买到三无产品，做一个聪明的消费者。

活动准备

1．各种商品包装的收集和分类。

2. 多媒体课件制作。

3. 探究调查表。

活动过程：

1.老师这儿收集到了很多包装袋，下面我们就来考考大家的眼力，看谁能在最短的时间内看到包装袋就能说出商品的名称（点击屏幕，出示各种包装袋，如纸巾、电器、鞋盒、药品、护肤品、洗衣粉、牙膏、饼干等）。

2 .同学们的眼力可真棒！这些包装袋上到底有哪些学问呢？现在我们就来观察一下这个包装盒！（课件出示书44页牛奶包装袋）看看上面显示了哪些信息？（师根据学生回答提示点击生产厂家、生产日期、商标、成分……）

3．讨论：你从这些信息中知道了什么？为什么要有这些信息？

4．特别提示：卡通质量监督员介绍什么是“三无”产品。

1.大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息，那么，其他不同类别的商品包装袋上又会显示哪些信息呢？请同学们把课前收集到的包装袋拿出来，我们分组来进行研究。

2.讨论：这些包装袋大概属于哪几类商品？（老师把学生所说的主要类别写在黑板上）

3．师分组发放调查表，提出研究任务：

a) 给包装袋分类，仔细观察各类包装袋上有哪些信息。

b) 比较这类包装袋上的信息和饮料包装袋上的有什么不同。

c) 你们有没有发现三无产品？

d) 注意填写好调查表。（表格如下）

商品类别

商品例举

包装袋上的信息

我们发现的三无产品

4.小组自由活动,填写探究调查表。

5．各组组长汇报交流，老师提醒不同组之间可以补充。

食品――特别关注食品成分、生产日期、保质期。

日用品――特别关注原材料和有效期、注意事项、使用方法。

药品――特别关注有效期和服用方法，有些注意事项要看说明书才能了解得更全面。

（老师提示小朋友们可一定要记住，不能擅自购买和服用各种药物，一定要在大人和医生的指导下用药）

电器――特别关注产品合格证、电压、功率。（选购电器和药品一样，不仅要看包装盒，说明书也要仔细阅读，这样才能正确、安全地使用）

服装――特别关注洗涤方法和尺寸大小。

6.教师小结：由于商品的特点、用途不同，所以包装袋上的信息也有所不同。关注这些信息，可以帮助我们更安全、放心地使用商品。

7．把自己收集的标签、各种商品的标志拿出来，让大家猜猜它们表示什么意思，看看谁知道的多。

３．学生将自己设计的包装袋贴到学习园地里。

1）不要轻易相信推销员的话。

2）要贪图赠品而购买一些不需要的东西。

3）不要听信广告的一面之词。

4）不要过于注重商品外表包装的漂亮，要讲求实惠。

5）不要迷信高价格高品质之说，便宜也有好货。

6）选择信誉好的商场购买商品。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十二

【教学内容】北师大版小学数学第十册第82页至83页。

【教材分析】《包装的学问》是北师大版小学数学第十册《数学与购物》中一节综合实践课。在设计上贯穿两条线，明线是让学生利用表面积的有关知识，探究如何节约包装纸的问题。暗线在于让学生体验解决问题的过程和方法，形成解决问题的一些基本策略。教学从简单的一盒、两盒牛奶包装入手，以学生猜想、动手实践、小组交流、计算验证的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包装，从中发现“重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸”这一规律，让学生积累数学活动经验，体验策略多样化，发展数学优化思想。

【教学目标】。

1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。

2、体验解决问题的基本过程和方法，积累活动经验，提高解决问题的能力。

3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中，了解不同的包装方案，体验策略的多样化。

【教学重点、难点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

【教学准备】多媒体课；每小组若干个大小相同的长方体牛奶盒，在课前测量出它的长宽高；研究记录卡每人一张。

【教学过程】。

一、创设情境。

1、谈话导入：

同学们，你们在生日的时候有收到过生日礼物吗？相信在特殊的节日里大家都会收到精美的生日礼物。老师在这里也为大家收集了一些精美包装的礼物，请大家一起来欣赏一下。

2、揭示课题。

板书课题：包装的学问——节约包装纸。

二、复述回顾（活动一：一盒牛奶的包装）。

1、提问：如果让你给这个牛奶盒进行包装，你会怎么做呢？

2、交流得到：包装纸是包在牛奶盒的表面，所以求包装纸就是求牛奶盒的表面积。

3、学生独立完成活动一内容。

5、引导说出：牛奶盒的包装纸应该比它的表面积大一些。如果不计接口处的面积，这一盒牛奶需要的包装纸就等于这个长方体奶盒的表面积。

师生约定：今天我们研究至少需要多少包装纸就暂时不考虑接口处。

【设计意图：一盒牛奶的包装解决两个问题：

1、复习回顾长方体表面积计算。

2、理解“接口处不计”的含义，区别与实际生活中的包装。】。

三、探究新知（活动二：两盒牛奶的包装问题）。

2、学生拿出自己的学具，两人小组共同操作摆一摆看看有几种不同的方案？

3、探索后请两人小组上台演示（一人描述包装方法，另一人酌情补充）。

4、课件出示：三种包装方案图，学生猜测这三种包装方案中哪种最节约包装纸？

5、学生计算验证。

（1）学生独立完成活动二内容。指两名同学到黑板上进行板演。（2）反馈计算结果。

请学生展示自己不同的思路和方法。

方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）。

248×2-6×4×2=448（平方厘米）。

谈话小结：同学们真了不起，有自己的想法，两种方法都验证出我们的猜想完全正确！

四、总结提高。

1、从刚才探究中，你有什么发现？要节约包装纸必须怎样包装？课件出示小结，教师板书。

2、引发思考：这个结论我们是怎样得到的呢？（请学生观察自己的探究过程）通过观察，猜测，动手操作，交流分析，计算验证，比较总结才得到结论。

师：是呀，今天我们不仅学会知识，还学会研究数学问题的方法，这些方法也是科学家做研究时常用的方法。祝贺大家成了小小的科学家了！下面我们继续研究3盒牛奶的包装问题。

五、巩固练习（活动三：3盒牛奶的包装）。

1、我们对于两盒牛奶能轻松地解决，那么三盒呢？如果不计算你能知道哪种包装方案更节约包装纸吗？为什么？集体交流总结，多媒体出示。

六、拓展延伸。（活动四：4盒牛奶的包装）。

1、质疑：我们有了前面学习两盒、三盒包装的基础，那在研究四盒牛奶的包装时是不是也和上面一样呢？（重合最大的面）。

2、四人小组操作看看会有几种不同的包装方案？最节约包装纸的是哪一种？

3、小组汇报讨论结果，教师多媒体出示，师生共同交流哪种包装方案最节约包装纸。

4、小结：盒数越多，包装的方案越多，包装时，既要考虑重合最大的面，又要考虑重合的面最多。也就是重合的面积越大，表面积越小，就越节约包装纸。

5、延伸：

如果盒数再多些，包装的方案会更多，更复杂，大家有兴趣的话请同学们课后继续研究。

七、实践运用（感恩活动）。

1、谈话：大家知道这个星期天是什么日子吗？（父亲节）。

2、父亲节马上就到了，我们是否想过在这特殊的节日里给他一个惊喜，送给他一份小小的礼物呢？请亲自包装一份精美的礼物送给自己的父亲。（父母是最关心，最疼爱我们的人，他们不求任何回报，但是我们要学会感恩，感谢他们的养育之恩，做一个懂得感恩的人。能够把我们所学的数学知识运用到生活实际总去）。

板书设计：

重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十三

我们不能为华丽的包装所迷惑，要透过包装看本质。

包装要和人或物自身的内在品质相符合。

在现代社会，除讲究对内在品质的锻造外，还要讲究包装。

名言。

不要根据包装来衡量商品。——欧洲谚语。

不要根据包装去衡量货物的价值。——俄罗斯谚语。

经典素材。

包装仅是外在的东西(皮埃尔说钻石的用途)。

由于研究镭而出名的科学家——玛利亚。居里和皮埃尔。居里夫妇。伦敦的贵族邀请参加一个专门为他们而举办的豪华宴会。当时玛利亚惊异地发现丈夫皮埃尔竟然专心致志地观察上流社会的贵妇人为了炫耀自己而穿戴着的闪闪发光的钻石饰物。回到家里她问丈夫在宴会上为什么会对钻石感兴趣，皮埃尔回答：“在这样的宴会上我不能浪费时间，于是就想出了一个给自己消遣的方法：计算宴会上每位太太脖子上的钻石值多少钱，如果用这些钱又可以造多少实验室，致力于科学的发展。”

适当的着装是对他人的尊重(周恩来注意衣着)。

周恩来晚年病得很重，由于工作的需要，他还要经常接待外宾，后来，他病得连脚都肿起来了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖着拖鞋走路。可是，有些重要的外事活动，他还要坚持参加。身边的工作人员出于对总理的爱护和关心，对他说：“您就穿着拖鞋接待外宾吧，外宾是能理解您的，作文素材《关于包装的作文素材》。”周恩来摆摆手，表示不能同意，他慈祥又严肃地说：“不行，要讲究礼貌嘛!”他请工作人员为他特制了一双鞋，在接见外宾时穿。

没有充实的内在素养，包装只能徒有其表(不顾服饰的法布尔)。

生物学家法布尔一天早晨起床后，又像往常一样出去观察昆虫。他的妻子提醒他，今天有客来访。法布尔没有外出，在书房里等客人。一会儿，一位雍容华贵的客人来到法布尔家，法布尔穿着一件有破洞的衬衫迎接客人，与客人进屋攀谈。客人登车走后，妻子一问，方知客人是教育部长，妻子看见丈夫破了个洞的衬衫，惊叫起来。法布尔耸耸肩说：“我哪件衬衫没有破洞呢?”原来法布尔只顾观察昆虫，不顾服饰。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十四

【教学内容】北师大版小学数学第十册第82页至83页。

【教材分析】《包装的学问》是北师大版小学数学第十册《数学与购物》中一节综合实践课。在设计上贯穿两条线，明线是让学生利用表面积的有关知识，探究如何节约包装纸的问题。暗线在于让学生体验解决问题的过程和方法，形成解决问题的一些基本策略。教学从简单的一盒、两盒牛奶包装入手，以学生猜想、动手实践、小组交流、计算验证的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包装，从中发现“重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸”这一规律，让学生积累数学活动经验，体验策略多样化，发展数学优化思想。

【教学目标】。

1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。

2、体验解决问题的基本过程和方法，积累活动经验，提高解决问题的能力。

3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中，了解不同的包装方案，体验策略的多样化。

【教学重点、难点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

【教学准备】多媒体课；每小组若干个大小相同的长方体牛奶盒，在课前测量出它的长宽高；研究记录卡每人一张。

【教学过程】。

一、创设情境。

1、谈话导入：

同学们，你们在生日的时候有收到过生日礼物吗？相信在特殊的节日里大家都会收到精美的生日礼物。老师在这里也为大家收集了一些精美包装的礼物，请大家一起来欣赏一下。

2、揭示课题。

板书课题：包装的学问——节约包装纸。

二、复述回顾（活动一：一盒牛奶的包装）。

1、提问：如果让你给这个牛奶盒进行包装，你会怎么做呢？

2、交流得到：包装纸是包在牛奶盒的表面，所以求包装纸就是求牛奶盒的表面积。

3、学生独立完成活动一内容。

5、引导说出：牛奶盒的包装纸应该比它的表面积大一些。如果不计接口处的面积，这一盒牛奶需要的包装纸就等于这个长方体奶盒的表面积。

师生约定：今天我们研究至少需要多少包装纸就暂时不考虑接口处。

【设计意图：一盒牛奶的包装解决两个问题：

1、复习回顾长方体表面积计算。

2、理解“接口处不计”的含义，区别与实际生活中的包装。】。

三、探究新知（活动二：两盒牛奶的包装问题）。

2、学生拿出自己的学具，两人小组共同操作摆一摆看看有几种不同的方案？

3、探索后请两人小组上台演示（一人描述包装方法，另一人酌情补充）。

4、课件出示：三种包装方案图，学生猜测这三种包装方案中哪种最节约包装纸？

5、学生计算验证。

（1）学生独立完成活动二内容。指两名同学到黑板上进行板演。（2）反馈计算结果。

请学生展示自己不同的思路和方法。

方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）。

248×2-6×4×2=448（平方厘米）。

谈话小结：同学们真了不起，有自己的想法，两种方法都验证出我们的猜想完全正确！

四、总结提高。

1、从刚才探究中，你有什么发现？要节约包装纸必须怎样包装？课件出示小结，教师板书。

2、引发思考：这个结论我们是怎样得到的呢？（请学生观察自己的探究过程）通过观察，猜测，动手操作，交流分析，计算验证，比较总结才得到结论。

师：是呀，今天我们不仅学会知识，还学会研究数学问题的方法，这些方法也是科学家做研究时常用的方法。祝贺大家成了小小的科学家了！下面我们继续研究3盒牛奶的包装问题。

五、巩固练习（活动三：3盒牛奶的包装）。

1、我们对于两盒牛奶能轻松地解决，那么三盒呢？如果不计算你能知道哪种包装方案更节约包装纸吗？为什么？集体交流总结，多媒体出示。

六、拓展延伸。（活动四：4盒牛奶的包装）。

1、质疑：我们有了前面学习两盒、三盒包装的基础，那在研究四盒牛奶的包装时是不是也和上面一样呢？（重合最大的面）。

2、四人小组操作看看会有几种不同的包装方案？最节约包装纸的是哪一种？

3、小组汇报讨论结果，教师多媒体出示，师生共同交流哪种包装方案最节约包装纸。

4、小结：盒数越多，包装的方案越多，包装时，既要考虑重合最大的面，又要考虑重合的面最多。也就是重合的面积越大，表面积越小，就越节约包装纸。

5、延伸：

如果盒数再多些，包装的方案会更多，更复杂，大家有兴趣的话请同学们课后继续研究。

七、实践运用（感恩活动）。

1、谈话：大家知道这个星期天是什么日子吗？（父亲节）。

2、父亲节马上就到了，我们是否想过在这特殊的节日里给他一个惊喜，送给他一份小小的礼物呢？请亲自包装一份精美的礼物送给自己的父亲。（父母是最关心，最疼爱我们的人，他们不求任何回报，但是我们要学会感恩，感谢他们的养育之恩，做一个懂得感恩的人。能够把我们所学的数学知识运用到生活实际总去）。

板书设计：

重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十五

赵爱娟教学目标：

1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学过程：

一、创设情境，激趣促学。

二、自主探索，形成共识。

（一）创设情境：包装妈妈的礼物——２盒磁带。

（二）同桌利用学具探索包装的方案。（课件演示）。

（三）全班反馈。

1、指名上台展示２盒磁带的多种包装方案。

2、提问：如果是你，会选择哪种包装方案？为什么？

（这时学生只需有模糊的感知即可。）。

（四）探索验证。

1、提问：你能想办法验证刚才的猜测吗？

2、小组探究学习：探索验证刚才的猜测是否正确？并把数据填写在表格里，观察表格，发现规律。

（五）小组汇报，其他小组互为补充，形成共识并板书。

（六）师生小结：包装多个长方体，重叠的面大，减少的面积越多，包装表面积就越小，从而更节约包装纸。

三、巩固运用，拓展创新。

（一）通过三盒磁带的包装，验证规律。师出示3盒磁带，问：这3盒磁带怎样包装才最节约包装纸，为什么？（要求学生不计算，运用刚才的发现直接判断最节约包装纸的包装方法，并说明理由。）课件演示。

（二）四盒磁带的包装。

1、小组利用实物摆一摆，如何包装最节约包装纸,并说明理由。

2、小组汇报：把各小组确定的具代表性的几种包装方案展示于讲台。

3、小小辩论会：你支持哪种包装方案？说出你的理由，驳倒对方。

4、老师多媒体演示。

5、师生小结：包装时，要减少最大的面积，不仅要重叠最大的面，而且要重叠最多的面。

四、回顾总结。

师：你能谈谈这节课你有什么收获、体会或者问题吗？

师：今天，我们通过自己的探究，知道了怎样在包装中节约包装纸这一包装的学问。在今后的学习中，我们也应该用这种研究精神去学习新知识，并把新知识运用于实际生活当中！

五、板书设计：

重叠的面积越大，露在外面的表面积越小。

热门包装的心得体会范文（16篇）篇十六

教学内容：

北师大版数学五年级下册,第六单元单元《包装的学问》。

教学目标：

:

1、知识目标：利用表面积知识,探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。

2、能力目标：使学生体会解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。

3、态度价值观目标：通过解决包装问题,培养学生的优化思想。

教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。

教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的最佳策略。

学具准备:。

学生自带长方体纸盒。

教学方法：

小组合作，动手操作。

教学设计:。

一、创设情境，引入课题。

师:出示两个长方体，问学生喜欢那个？让学生体会包装问题在实际生活中很有必要。你别看这个事情很小，其中却包含着不少学问呢!

这就是我们今天要探究的问题——包装的学问。（板书：包装的学问）。

二、独立探索，初步感知。

（一）一个长方体的包装。

1．出示长方体的物品，引入包装一个长方体时需要包装纸的大小。

引导学生说出：求包装纸的大小就是要求出表面积，求表面积，先要知道长，宽，高。

2、学生动手算一算.3、汇报答案，并进行讲解。

（二）两个长方体的包装。

1、今天老师买了两个糖果包，打算把它包成一包送给朋友，你认为可以怎样包装？

学生上台演示，各抒己见。

三、小组合作，动手实践。

1、明晰问题：包装的方法有多种，到底怎样包装最科学呢？首先让学生说说“最科学”的意义。明确：这节课主要考虑节省包装纸的问题。

2、出示学习要求，学生开始操作探索。

3、学生反馈,进行交流。

明确：尽量把最大的面重合，最节省包装纸。

3、继续引导学生发现三盒包装时的规律。(继续让学生寻找规律,说出想法。)学生通过重合面比较。

的表面积。

四、质疑，拓展：

1、通过计算提出质疑：尽量把最大的面重合并不一定最节省，怎样才能确定重合的面积最大？有没有规律可循呢？算算其他四种方案的表面积，我们一起来探究一下规律。

2、各小组计算后，引导学生观察长宽高的和与表面积大小的关系，再交流。得出结论：包装后形成的新的长方体的长宽高的和越小，则表面积越小，就越节省包装纸。

3、拓展练习：小组操作、讨论：六个相同的长方体，怎样包装最节省包装纸？

五、课堂小结：这节课你有什么收获和感受？

六、布置作业。

“六一”快到了，可以用你的零花钱买一份小礼物，也可以写上祝福的话或者心里话作为礼物，打成包装，送给你的好朋友祝她（他）节日快乐！

七、板书设计。

节约用纸：

1、直观判断法：重合的面越大，表面积越小，越节省包装纸。

2、计算法：a.计算表面积。

b.计算包装后长宽高的和。和越小，越节省包装纸。