心得体会是对过去所做事情的回顾，对未来的规划提供指导。下面是一些关于心得体会的范文，希望对大家写作有所帮助。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇一
上一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动，因为听课和上课冲突，很遗憾只听了四节课，但学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利中考考场多得分的。目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
刘老师的课，真正以学生为本，把课堂还给学生，教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧知识的巩固，又有新知识的引入。课堂答疑环节由浅入深，问题由学生中来，整个课堂不论是概念还是方法都是学生实践后总结得出。另外，实物投影应用直观方便，及时有效的反映出学生的不足，有利于及时、有针对性地改正。
王老师的课，知识点落实到位，特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观察，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆。
郭老师的课突出初三复习课的特点，方法指导与实践练习相结合，特别是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展示评改学生的答案直观、针对性强。
张老师的课，课堂容量大，知识性强，学案辅助教学，突出重点。课件制作内容丰富，小故事趣味性强，吸引学生。
不足之处：
（1）教师上课缺乏激情，语调平淡，很难感染学生。
（2）学生发言后教师的评价单一，或缺乏有建树性的评价。
（3）小组合作学习比较随意，缺乏目的性、时间限定和教师的监控和点评。
个人教学反思和改进措施。
这次听示范课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，课堂气氛沉闷，语言不够简练，对学生点评同样单一，缺乏指导，知识的落实上局限于口头，缺乏实际操作，落实到笔头上。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的'文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇二
近年来，数学教育在全国范围内受到了极大的关注，因为优秀的数学教师太少了。为了改变这一局面，国家对数学教育的投入越来越大。其中之一就是国培数学示范课。作为一名数学教师，我有幸参加了此次培训，并收益颇丰。接下来，我将分享我的心得体会，希望对广大数学教师有所启示。
第二段：认识自我。
作为一名数学教师，我没有太多的自信。很多时候，我不知道怎样让学生对数学产生兴趣，怎样让他们在学习中有所收获。在国培数学示范课上，我初步懂得了教师自身的定位。教师不仅要让学生掌握数学知识，还要教会他们学习数学的方法。在这个认识的基础上，我开始思索，如何注重学生的思维方式和个性化发展。
第三段：教学内容。
此次培训的教学内容是针对初中数学教师的，其中包括课堂教学设计、教学方法探索、课程标准分析等。在授课老师的引导下，我深入学习了课程的内容，和同事们一起模拟了示范课的现场教学。同时，教师们还为每一节课进行了详细的分析和讨论，我从中学到了许多的实践经验，受到了启示。
第四段：教学实践。
自从参加了国培数学示范课以后，我开始在自己的教学实践中尝试运用新的教学方法。例如，我尝试着在我的课堂上增加生动形象的教学方法和互动式的教学。，并引导学生质疑探究、启发思考、形成有效的学习策略。通过新的教学方法的应用，我发现学生们的兴趣大大增加了，他们整个人也变得积极活泼，学习效果也显著提高了。
第五段：结尾。
总之，国培数学示范课是我参加的一次意义非常深刻的培训。我在这里认识了自己、学习了新的教学方法，也收获了新的经验。我相信，只要我们不断学习、思考，不断尝试，我们的课堂会越来越生动，我们的学生会在数学学习中不断进步，用我们的智慧推动数学教育的发展。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇三
第一段：引言（150字）。
数学教学是一项有挑战性和专业性的工作，而数学教师示范课堂是提高教师教学水平的有效方式之一。近日我有幸参加了一堂数学教师的示范课堂，深受启发。本文将从教师的态度、教学方法、学生参与、教学效果和心得体会五个方面，分享我所领悟到的关于数学教师示范课堂的心得和体会。
第二段：教师的态度（250字）。
在数学教师的示范课堂中，我深刻感受到了教师的积极态度对教学的重要性。教师充满自信地面对学生，并始终保持耐心和友善。他深入浅出地解释数学概念，结合生活实例让学生易于理解，并鼓励学生主动提问和参与课堂讨论。他的积极态度激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃而愉快。从这个例子中，我深刻认识到，一个乐于助人、积极向上的态度能够极大地激发学生的学习热情和参与度。
第三段：教学方法（250字）。
数学教学方法种类繁多，然而在示范课堂中，教师采用了一种寓教于乐的方法，给我留下了深刻印象。他为学生设计了一系列的小组活动和游戏，来巩固己掌握的知识点，并通过比赛等形式激发学生的学习兴趣。在这样的教学氛围下，学生愿意积极动脑筋、思考问题，并愿意主动与他人合作共同进步。这样的教学方法不仅在知识层面上提高了学生的理解能力和应用能力，还培养了学生的合作意识和团队精神。
第四段：学生参与（250字）。
数学教师示范课堂强调学生的主体地位，置学生于学习的核心位置。在示范课堂中，学生们被鼓励自主学习，教师只是起到了引导者的作用。学生不再被动接受知识，而是有机会参与到课堂的各个环节中，他们互相启发、互相学习。这种学生参与的教学模式，不仅能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，还能够提供更多的机会让学生积极参与，发挥自己的创造力和潜力。
通过参加这次数学教师示范课堂，我深刻认识到了教师示范课堂的重要性和积极影响。首先，这种教学模式能够提高课堂的教学效果，激发学生学习的兴趣和潜力，提高他们的学习动力和参与度。其次，教师示范课堂是一种有效的教师培训方式，能够帮助教师提高自身专业素养和教学水平。最后，在作为一名数学教师的身份下，我认识到了自身不能满足于现状，要不断学习和探索新的教学模式和方法，为学生提供更好的数学教育。同时，将教师示范课堂的理念和经验融入到自己的教学中，积极改变自己的教学风格，力争通过改革教学模式，提升学生的数学学习效果。
总结：结尾（150字）。
通过这次数学教师示范课堂的参观，我认识到了教师态度的重要性，了解了寓教于乐的教学方法，体验了学生参与的课堂氛围，认识到了教师示范课堂对于教学的积极影响。这段宝贵的经历使我对数学教师示范课堂有了更深入的理解，也激发了我对教学改革和提高教学效果的动力。我相信，教师示范课堂将会成为未来教学的重要组成部分，促进教师和学生的全面发展。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇四
数学心得体会示范课教师是一种能够激发学生学习兴趣和探索精神的教育者，他们具有良好的教学方法和深厚的学科知识，能够引导学生的思维，提高他们的数学素养和解决问题的能力。在我多年的教学经验中，我发现数学心得体会示范课教师的关键在于掌握适当的教学技巧，创造良好的学习环境以及激发学生的学习动力。
首先，数学心得体会示范课教师应该具备良好的教学技巧。教师需要有清晰的教学目标，并且能够将复杂的数学概念和知识转化为简单易懂的形式。他们要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过启发式教学、案例分析和思维导图等方法，激发学生的思考，引导他们通过自主学习来掌握数学知识。同时，教师还应该根据学生的学习特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
其次，数学心得体会示范课教师需要创造良好的学习环境。在我的教学实践中，我发现学生对数学学习的兴趣和参与度与教室氛围和互动密切相关。因此，我会通过组织小组讨论、设计有趣的数学游戏和活动等方式，为学生创造积极的学习氛围。此外，教师还要注重鼓励学生，尊重他们的个体差异，激发他们的学习兴趣和自信心。只有在积极、放松的学习氛围中，学生才能更好地参与到课堂活动中，提高自身对数学的理解水平。
第三，数学心得体会示范课教师需要激发学生的学习动力。在我教学的过程中，我发现当学生意识到数学是一门有趣的学科，而且能够在现实生活中得到应用时，他们会对数学产生更大的兴趣和动力。因此，我通过与学生分享数学的发展历程和各个领域的应用实例，帮助他们认识到数学的重要性和实用性。此外，我还积极鼓励学生参加数学竞赛和数学研究等活动，为学生提供展示才华和实践能力的机会。这样，学生会感受到数学的成就感和满足感，从而更有动力地投入到数学学习中。
第四，数学心得体会示范课教师应该注重培养学生的数学素养。数学素养是指学生对数学概念、方法和思维的理解能力和应用能力。在我的教学中，我重视培养学生的数学思维，注重培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。我通过引导学生分析和解决数学问题、进行数学探究，帮助他们建立起扎实的数学基础和自信心。同时，我也注重学生的数学应用能力培养，通过与学生一起思考和解决实际问题，让他们明白数学与生活的紧密联系，提高他们将数学知识运用到实践中的能力。
最后，数学心得体会示范课教师应该不断学习和更新自己的教育理念和教学模式。在这个快速发展的时代，教师需要不断提高自己的教育素养和专业知识，掌握新的教学技术和方法，以适应教育改革和学生需求的变化。同时，教师还应该关注国内外数学教学的新动向和新成果，不断反思和总结自己的教学经验，不断完善和创新自己的教学方式。只有持之以恒地学习和探索，才能成为一名优秀的数学心得体会示范课教师。
综上所述，数学心得体会示范课教师是一种能够激发学生学习兴趣和探索精神的教育者，他们具备良好的教学方法和深厚的学科知识。通过掌握适当的教学技巧、创造良好的学习环境、激发学生的学习动力、培养学生的数学素养以及不断学习和更新自己的教育理念和教学模式，数学心得体会示范课教师能够帮助学生提高数学素养、解决问题的能力和数学应用能力，为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇五
近年来，数学教育呈现出一个新的趋势——利用示范课视频来帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。示范课视频不仅可以提供具体的解题思路和方法，还能通过实际操作和演示，让学生们更加直观地感受到数学的魅力和应用价值。我也通过观看一段有关分数的示范课视频，收获了很多的心得体会。
首先，示范课视频能够培养学生的学习兴趣和主动性。在观看这段分数示范课视频的过程中，我不仅仅是被动地接受知识，而且还能通过老师的实际操作和解题思路，充分感受到数学的乐趣和挑战。这种看似简单的分数运算问题，实际上蕴含着许多深刻的数学原理和思维方式。通过视频的演示和讲解，我慢慢地理解了这些原理和思维方式，并感受到了数学的美妙之处。同时，这段示范课视频还给出了一些有趣的应用例子，让我明白数学在实际生活中的重要性和实际应用。
其次，示范课视频能够帮助学生们更好地掌握数学知识和解题技巧。在视频中，老师通过一步一步的演示和解题过程，清晰地展现了如何将一个复杂的分数运算问题简化为简单的四则运算。通过观看视频，我学会了分数的加减乘除的方法和技巧，并通过实际操作来巩固这些知识。在以往的学习中，我往往只是死记硬背一些公式和规则，而没有真正理解其背后的原理和应用。通过示范课视频，我明白了这些知识和技巧的来源和运用方法，从而能够更加灵活地运用在实际解决问题中。
另外，示范课视频还能够培养学生们的自主学习能力和解决问题的能力。在视频中，老师并没有直接给出问题的答案，而是通过引导和讲解，让学生们自己动手解决问题。这种学习方式鼓励学生们主动思考和探究，培养了我们的独立思考和解决问题的能力。在观看这段示范课视频后，我也跃跃欲试地自己尝试解决其他的分数运算问题。通过多次的实践和尝试，我渐渐摸索出了一套适合自己的解题方法和思维方式，提高了自己的解题效率和准确性。
最后，示范课视频还能够促进学生们的互动和交流。在学习过程中，我们可以通过与他人的讨论和比较，共同进步和提高。通过观看示范课视频，我意识到自己在分数运算中的一些常见错误和容易混淆的地方，同时也从视频中学到了一些其他同学们的高效解题方法和思维方式。通过与他人的交流和思想碰撞，我掌握了新的解题技巧和知识点，提高了自己的数学水平。
总之，示范课视频对于学生们的数学学习起到了很大的促进作用。它能够培养学生们的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地掌握数学知识和解题技巧，培养自主学习能力和解决问题的能力，促进学生们的互动和交流。因此，我相信示范课视频将会在未来的数学教育中发挥越来越重要的作用。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇六
近年来，随着教育改革的深入推进，数学教师示范课堂成为了一种常见的教学形式。数学教师示范课堂强调通过教师的示范与引导，让学生在课堂上积极参与、主动思考，充分发展自己的数学思维能力。在我参与一场数学教师示范课堂后，我深深地感受到了其中的魅力，也对此有了一些体会和思考。
首先，数学教师示范课堂重视引导学生从问题中学习。在示范课上，教师让学生们通过观察问题、分析问题，深入思考，并提出自己的解决思路。这种教学方式培养了学生的实际动手能力和问题解决能力。在课堂上，学生们主动发表自己的见解，通过交流互动不仅锻炼了他们的思维能力，更增加了他们对数学的兴趣和热情。
其次，数学教师示范课堂重视培养学生的合作精神。在示范课堂上，教师提倡学生之间互相合作、互助共进。通过小组合作，学生们相互讨论、交流观点，并通过合作解决问题。这种合作方式推动了学生之间的相互学习和相互促进，也培养了学生的团队合作精神，并激发了他们的积极性和创造力。
再次，数学教师示范课堂重视学生的自主学习。教师示范课堂的目标是让学生成为主动学习者。在示范课堂中，教师通过设置适当的问题，引导学生们主动寻找答案，培养他们的自学能力。学生们能够根据自己的兴趣和水平确定自己的学习步骤和学习方法，提高了他们的学习效果和学习兴趣，也提升了他们的学习动力和自信心。
再者，数学教师示范课堂通过情景创设激发学生的学习兴趣。教师在示范课堂中运用丰富的教学资源和教学手段，创设出真实、生动的情境。例如，通过故事情节、科学实验等方式，让学生在课堂中感受到数学的应用场景和实际意义。这种情景创设不仅提高了学生的学习兴趣，还使他们能够更好地将抽象的数学概念与生活实际联系起来。
最后，数学教师示范课堂强调知识的运用和拓展。在示范课堂上，教师通过引导学生运用已学知识解决新问题，鼓励学生扩展思维，拓宽知识面，从而提升学生的应用能力。同时，教师还针对个别学生设置了更高层次的问题，以促使他们不断挑战自我，培养他们的创新精神和批判性思维。
总之，数学教师示范课堂对于学生的数学学习和思维能力的培养起到了积极的促进作用。通过示范课堂的方式，学生们不仅能够培养出自主学习的能力，也能够提升他们的团队合作精神和创新意识。因此，数学教师示范课堂应成为日常教学中的常见形式，以提高学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合能力和创新精神。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇七
最近有机会学习了几节优质教育活动课，不仅有语言领域的阅读活动也还有艺术领域的音乐欣赏和唱歌活动，更有科学领域的教育活动，通过对这些优质教育活动的学习让我有种拨云见日醍醐灌顶之感，让我更清醒地认识到了自己在这些领域中的不足，也让我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途径。
接下来就来说一说我感触最深的几个活动吧，首先说一说大班阅读活动《大卫，不可以》，在观看这个活动的时候我脑海里一边回忆着培训时关于语言活动的组织的相关知识，一边结合自己平时的语言教学活动经验，深深觉得自己还有许多需要改进的地方！首先这位老师选择了一个孩子们都有经验的素材，孩子们在生活中对于“不可以”有很经验，在幼儿园面对老师的“不可以”，在家里面对妈妈的“不可以”，孩子本身对这个话题是很有体会的，因此在活动中孩子们纷纷都很有表达的欲望，有共同语言可以交流。孩子面对这么多的“不可以”会有很多苦恼，不理解，甚至有的孩子还会有逆反的心理，但是通过这个阅读活动开解了孩子这方面的烦恼，引导孩子体会感受到了妈妈隐藏在“不可以”背后的深深的爱，更让幼儿知道了要将对妈妈的爱勇敢地表达出来。其次这次语言活动老师组织的语言非常有开发性，引导幼儿去积极思考，而且做到了对孩子的等待，让孩子都有机会去表达，活动的设计很有层次性，层层递进，节奏也把握的非常好。最后，这是一次阅读活动，在引导孩子阅读是老师使用了图谱，将“不可以”这个句型表达出来，引导幼儿自己去阅读和表达，非常便于孩子理解。
再说一说最近感受最深的艺术领域活动的组织，关于艺术领域最近观看的比较多，有音乐欣赏，还有唱歌活动，更有名族舞的学习，在这类活动中更注重游戏性和孩子的互动，在《我们来跳民族舞》中老师用精确的语言引导激发幼儿去思考、想象，并大胆的用自己的舞蹈动作去表现，还有之前在培训中观摩的唱歌活动也是将抢椅子游戏贯穿到整个活动中，让幼儿无意识地在，一遍遍的音乐中去进行游戏，也在游戏中不知不觉地熟悉了音乐，这样的活动有很强的趣味性，让孩子在愉快的游戏中完成学习内容，真正做到了玩中学，游戏中学习。
通过学习别人的闪光点，积极的反思改进，我的教学水平也得到了提升，我想真正将学到的'知识融合运用到自己平时的教学中去，将是令孩子和我自己都受益无穷的事情。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇八
x月x日，我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流，还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。
本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇九
通过聆听__老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课。
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：
1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5.采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
二、恰当运用多种教学方法和教学手段。
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通，注重教学效果。
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇十
因为我们已经提前订好了返程票(2月1日)，所以心里总担心林老师的观摩示范课听不上，还好在大年初一这个特殊的日子里，终于盼来了林老师的示范课。听林老师上课就犹如在读一本书，睿智、从容、大气。
从她身上可以读到许多奇思妙想的教育方法，花样百出的教学形式，随机应变的课堂生成。面对一群混龄的孩子，又对大部分孩子不了解，林老师却让他们两个小时的课堂在轻松快乐的氛围中渡过了，这对任何一个老师都是一个极限挑战。
林老师上课前，先强调有了好习惯，才会有好机会，好人生。培养孩子认真听课的好习惯。调动孩子兴奋点，激发兴趣，数到场小朋友人数，两个两个地数，五个五个地数，跟着老师的节奏数......并时时强调数数时的精神状态，充分调动全体孩子都参与到数数的队伍中。我认为这样既培养了孩子的静定，又不露痕迹地学习数学知识，真是一举两得，这招妙哉！数数结束后对表现好的孩子进行及时的表扬和加分，这让几个思想一直游离在课堂外的孩子也很快进入状态了，（这个环节用时32分钟）孩子们基本上都做到了静定。
然后林老师又对孩子们进行了金钱价值观的教育：珍惜吴爷爷压岁红包真正的含义，应该用什么样的心态去对待这个红包？你们准备把红包中的十元钱做什么？孩子们各抒己见，众说纷纭，例举吴茂杰小朋友在家里的表现，例举了除夕夜捐款小朋友的事。引导孩子们正确对待金钱，如何运用金钱，让孩子知道：“古者善之不出，耻恭之不逮也”。说出去的话就要做到“言必信，行必果”时间已过去了一个小时了，孩子们在思考、体悟、回味老师的谆谆教诲，丝毫没感觉到时间流逝。（第二个环节用时30分钟）。
此刻才真正开始学习，特殊的日子，特殊的课堂。在这有意义的初一，孩子们学习王安石的《元日》，真是意义深远。诗中的事物，景物就是现实生活中真实的写照。老师不用多说多讲，孩子们就领悟深刻，学习这首诗只用了七分钟的时间，孩子们就吟诵得很好了。（这中间大概还有20分钟到课外学习时间，站列队就用了10多分钟）林老师时时处处都在培养孩子们的静和定，列队的训练更体现了团队精神，让孩子们知道在一个团体里，每个人都是最重要的，如果每个人都能做到最好，集合列队才能做到快；静；齐。
最后，林老师又带领孩子们在马年里学了两首关于描写马的诗，我想林老师也许是借古诗，祝愿伏羲娃娃们在马年里万马齐奔，祝愿马年伏羲教育一马当先，祝愿马年的伏羲教育工作者们兵强马壮。
呵呵，这也是我的愿望。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇十一
10月19日，一个好日子。我们__中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂，一起观摩了__小学吉__老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
第一、吃透教材是最根本的。听完吉__老师我的伯父鲁迅先生示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深入文本。伯父是谁?原名叫什么?跟课文的作者是什么关系?为什么写文章不用真名字?毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢?一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课教师的热情。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。吉__老师做到了。从“自读课文，画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培养，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常实用。
第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培养学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。
第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第六、今后努力方向。
1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇十二
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
实用数学心得体会示范课（模板13篇）篇十三
九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。
焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。
其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。
通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：、改变教学观念，因材施教，多用情景教学;2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望;3、重视小组合作，培养学生口语的发展;4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。