在制定活动方案时，我们需要考虑到活动的目的、主题、内容、时间和场地等方面的因素。以下是一些具有创新性和独特性的活动方案范文，希望可以激发大家的创作灵感。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇一
为了迎接元宵佳节，营造喜庆祥和的气氛，增进业主间及业主与管理处之间的交流，举办“猜灯谜”活动。具体实施方案如下：
一、 活动时间：20xx年x月x日18：30～20：30
二、 活动地点：一期小区中轴线
三、 组织单位：xx花园管理处
四、 参与人员：小区业主、住户
五、 活动内容：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。
六、人员具体分工：
1、管理组
(1)整个活动协调由a负责，b协助。
(2)负责采购活动物资。
(2)兑奖处一期北门岗旁，18点前将兑奖处所用大班桌及奖品摆放到位。
(4)现场煮元宵(7b架空层)：i/j/k共3人;
(5)全体工作人员统一穿制服、工服;
活动结束后，协调保洁员清理现场。
2、维修组 l负责现场音响、灯光安装，协助做好场地布置工作(悬挂横幅、饰品、灯笼)，并播放音乐吸引人气。
3、安管队
(1)m负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。提前清理2栋前面、15栋后面的车停放，引导路面行车路线。
(2)18：10开始，2名安管员(n、o)在兑奖处旁充气球，免费发放给参加活动的小朋友。
(3)协助综合组中途灯谜的悬挂
4、保洁员：(安排2名保洁员保洁)
(1) 保洁员要及时清理游戏现场的垃圾，保持场地清洁。
5、兑奖处：
(1)备一空纸箱，工作人员(abc)负责颁发奖品(兑奖后要将灯谜条撕碎)。
(2)猜对灯谜者可兑换奖品(1张灯谜条兑换1份奖品)，猜错的灯谜回收备用。
(3)在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。
猜对谜底1张可兑换奖品1份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、大书皮等。
1、人力需求： 30 人
2、设施设备：音响器材一套、话筒两个
3、活动物资：
活动物资清单
1、管理处主任职责：
(1)、负责审定活动方案、活动通知、活动费用。 (2)、负责对活动全过程督导、控制。
2、管理组职责：
(1)、负责拟制活动方案、活动通知，以及做好活动费用预算工作。 (2)、负责制作谜语、奖劵等工作。 (3)、负责采购活动奖品、道具等物资工作。 (4)、负责活动现场布置、摄影、咨询和解释等工作。 (5)、负责活动总结，以及活动资料的整理和保管工作。
3、维修组职责：
(1)、负责活动现场布置、音响安装等工作。(2)、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。 (3)、负责协助维护活动现场秩序。
4、安管队职责：
(1)、负责活动现场布置。(2)、负责活动现场突发事件处理和维护活动现场秩序。 (3)、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。
5、清洁工职责：
(1)、负责活动现场卫生保洁工作。
1、活动前保持现场地面干净;
2、灯谜分批悬挂，已预防后来参加活动人员无法获取灯谜
3、维持好现场秩序，防止以外发生;同时准备创可贴、碘酒等药品;
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇二
元宵节是中国人民的传统节日，xx小学为营造元宵佳节喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育，学校结合实际，开展“我们的节日---元宵节”主题系列活动。
在20xx年春节和元宵节期间，为贯彻落实金坛区明办“我们的节日”主题活动方案通知精神，大力弘扬传统化，激励民族自信心和自豪感，增加传统节日化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，学校德育处根据区明活动方案，结合本校实际情况，积极准备，制定好适合自己本校的活动方案，认真布置，落实到实处，为活动的顺利开展奠定了良好基础。
元宵节是具有独特的魅力和民族特色的节日。我校围绕元宵节辞旧迎新、团圆平安、了解传统、凝心聚力等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要开展了以下四项工作。
正月十五闹元宵，每年农历正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，春回大地的日子，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。我校将开展“热热闹闹知元宵”的主题班队会活动，要求每班利用少先队活动程开一节中队活动，让全体队员更深刻地了解元宵节的传统化。
结合“元宵节”主题，开展了传统节日主题教育活动，引导全校学生学习节日化、搜集元宵节由的资料、积极参加民俗活动，深入了解元宵节的化内涵，四年级学生制作“节日小报”，各班评选优秀作品份上交德育处参加年级评比。
元宵节又称“上元节”“春灯节”。为了让学生更好地了解元宵灯化，我们必须发动家长和学生，一起发挥聪明才智，利用废弃塑料瓶、红包袋、吸管、糖果盒、丝袜等各种各样的废旧物品制作出富有创意的花灯……生活中常见的素材加上奇思妙想，让同学们度过了一个既红火又环保的创意佳节。五年级学生制作一盏花灯，每班择优上交。
要坚持诵读与经典相结合的原则，充分发挥学校作为诵读活动的主堂，把经典融入日常教学，六年级可开展“猜灯谜---诵诗情”元宵主题活动，与经典为友，为精神打底，营造书香校园，打造人校园。班主任在开展活动过程中要留取互动照片和相关灯谜资料形成一篇活动报道（图并茂）上交德育处。
1、活动时间：2月26日---3月6日。
2、各班深入了解活动开展情况，收集学生的.花灯、手抄报及时上交。
3、六年级班主任上交一活动报道，要求图并茂。其他各年级班主任积极总结活动开展情况，发现活动中闪光点，形成学校节日化特色，为今后的活动开展提供借鉴。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇三
1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业（可以是小报、等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业（不少于2份）。
2.黟县的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料，为学校“校本教材”的开发贡献自己的力量。学生可以先在学校新网站实名注册之后，再将自己优秀的作品上传到：
（1）文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
（2）我送文化下乡来——为村里（小区）人写春联（书法小能手应积极参加这样的活动，并注意为活动留下照片。）；三年级以上的学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
（3）美在家庭，美在社区——与家长一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。高年级中队还可以组织志愿者服务小分队，开展为空巢老人、烈军属义务劳动活动，并及时清理烟花爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。
（4）中华经典我诵读——广泛开展中华经典诵读、春节·元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高（认真学习并践行《黟县实验小学安全文明礼仪手册》各项内容）。
4.我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站，让更多的.人了解我们黟县人的“年”味。
5.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。
6.开展安全自护教育活动。在学生中广泛开展“平安伴随我成长”自护教育主题活动；开展安全知识教育，在学生及家长中发布学生安全自护提示，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育，提高学生和家长的防护意识；开展学生自护体验活动，向学生传授自我保护的基础知识和技能，重点开展防火灾、防食物中毒、防疾病等，引导学生增强自护本领，切实提高学生的安全意识和避险自救能力。
1.各班要利用元月14日的结束班队会时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。
2.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报少先队总部，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目。
3.德领组积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇四
浓情元宵(相会在元宵、又到元宵佳节时、共度元宵良辰美景、大红灯笼高高挂、红红火火过元宵)
1、元宵节是中国的传统节日，其中传统的活动项目主要有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等，有着团圆甜蜜吉祥幸福的内涵，因此商家的促销可重点围绕跟元宵有关的食品、商品展开促销。同时借助烟花爆竹、舞师舞龙、大红灯笼高高挂、猜字谜等传统活动来助兴，营造出元宵节热闹的气氛。
2、春节一结束，春节服装页陆续上市，对于学生来说，新的学期也将开始，因此元宵节促销还可围绕服装、学生用品等展开促销。
1、开辟汤圆食品专柜，包括各种品牌汤圆：如龙凤汤圆系列、思念汤圆系列、三全凌系列、佑康系列。口味有八宝果仁、黑芝麻、麻蓉花生、玫瑰豆沙、山楂、五仁、花生芝麻、无糖、清真、米酒等。
2、超市购物满88元，即赠送汤圆一袋，或小灯笼一个，价值8元左右。
在大商场和大型超市门口开设小吃一条街，开设十个左右摊位，包括汤圆冰糖葫芦臭豆腐炸香肠羊肉串里脊肉等，现场制作，购物满100元赠即送价值10元小吃券，满200元送20元，以此类推，多买多送，超市限单张小票。
1、元宵节这一天，我们除了可以逛街赏灯玩乐外，吃喝也是必不可缺少的，在购物之余，吃上一些香喷喷的小吃对顾客来说必定是一个极大的诱惑。
2、在现场设立一服务处，顾客凭购物小票到服务处领取小吃券，顾客凭小吃券即可到摊位上购买小吃。
3、小吃券不可兑换现金，也不设找兑。
4、小吃在制作商一定要注意卫生，要采取一定措施避免油烟污染及灰尘影响，同时要预防自然风雨的影响。
5、 小吃摊位的设置要求：除了把一些商家已经有的小吃搬到现场外，还可以邀请一些地方名小吃店到现场制作售卖。
6、 除了用小吃券消费外，顾客也可用现金购买，商家必须在现场明码标出小吃价格，让顾客一目了然。
开辟一元宵游乐区，搭成葡萄架形式，悬挂各种花样的灯笼，内含各种字谜，无论是否购物，均可参与猜谜，凡猜中即有奖品，奖品为精美小礼物或购物券，价值根据各字谜难易程度确定，奖品可直接标在灯笼上，一般奖品价值为10元以下。
同时游乐区内可增设套圈、一些民间杂技表演等活动。
套圈：购物满100元即可参加套圈一次，每次十个圈，套中了就可以拿走被圈的物品。圈中的物品根据价值大小来进行远近距离拜访。物品总体价值设置可根据满多少的定额来确定，满多少的定额越高，礼品价值也可相对提高。一般而言，物品价值不可过高，一是防止高价值物品损坏，二是满多少定额降低是相对提高顾客参与人 数。顾客也可自己出钱套圈。
民间杂技表演：邀请一些民间团体表演舞师舞龙、耍猴等杂技表演，增加元宵节热闹气氛。
游园的整体布置必须精美，注意维持活动现场秩序。游园活动的开始和结束可以以爆竹鸣号。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇五
1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的.主体”这个理念。
3、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，
4、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。
二、活动形式：以班级为单位组织各项庆祝活动
三、活动内容
一、预备工作：2月20日——2月21日
1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的谜语，图片，故事。
2、每个学生准备一个花灯（最好是自制灯笼），3个灯谜。
二、活动正式内容：
诵一诵、说一说：
1、班队会课上每个班级学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。
2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等。
猜一猜、玩一玩：
组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇六
感受传统文化的熏陶，丰富师生的生活，增进师生间的情感交流;体验过节的热闹与欢乐的气氛。
学校南北大道
正月十五 (周五11:50 ——12:30)
团总支、少先队
学校师生
1、场地布置：在校南北大道绑上绳子，将灯谜吊在上面 2、准备纪念品
3、配置节日音乐并拍照留念
在学校南北大道左右两侧各悬挂200条灯谜;猜对灯谜后兑换纪念品。
活动评选出优胜集体7个，最佳猜手20名。每猜中一灯谜获得一份奖品，为班级积1分。猜灯谜者在兑奖处(南北大道工作人员)确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底未猜中，不得将谜语取下来
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下。
5、猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案，根据答对与否进行奖励。
6、猜谜者不能回答已经答过的灯谜
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇七
感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的.生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。
学校广场。
活动负责人：工会，少先大队。
参加人员：学校师生。
1、场地布置：在校广场路灯四周，亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面。
2、准备各种奖品。
3、配置节日音乐并拍照留念。
4、各班推选不少于5个自制灯笼参赛，不符合要求的给相应班集体和班主任扣分。
在学校广场左右两侧各悬挂200条灯谜；在文化长廊悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。1—3年级学生到一年级办公室对答案；4—6年级学生到四年级办公室对答案。
活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。每猜中一灯谜获得一份奖品，为班级积1分。猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底未猜中，不得将谜语取下来。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
会场标语：赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，体验乡风民情海报内容：庆元宵猜灯谜活动地点：学校广场兑奖地点：教学楼一年级办公室（1—3年级）。
教学楼四年级办公室（4—6年级）。
活动时间：20xx年3月2日下午3点——5点（正月十五）。
活动规则：
1、猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下。
2、猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案，根据答对与否进行奖励。
3、猜谜者不能回答已经答过的灯谜。
4、灯谜活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇八
人员：全体师生及自愿参加的家长。
要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助(比如写灯谜)，但不能完全代替。
三、活动基本思路。
动员，集思广益。
在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。
教师，做好领路人。
重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。
家长，好帮手。
充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇九
正月十五日元宵节，是春节的最后一個高潮，亦称“小过年”。但每年此时却因为大人上班、孩子上学而有所忽略。我们希望学生藉由这个实践活动，了解元宵节的习俗，参与元宵节的各项活动，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐；同时也提高他们的动手能力，更好地融入民俗文化中来。此外，这次规划的庆祝活动，我们将收集、整理信息、操作能力等教育也融入其中，希望学生在活动中得到能力提升。
1、欢度佳节：感受元宵节的热闹氛围，亲身感受中华民族文化的魅力，藉由全校师生的参与,让校园充满欢乐的气氛。
2、文化薪传：体验充满欢乐与民俗色彩的传统佳节，让传统的元宵节活动更具浓郁的民俗情怀。
3、寓教于乐：猜灯谜让学生体验中华民族特有的文字联想游戏。插花比赛让学生感受美，同时培养学生的动手能力。
品年味，看年俗，展形象。
3月1日下午2：00---5：00。
：新教学楼一楼。
（一）准备阶段：1月20日——2月19日（寒假期间）。
1、学生通过各种形式的调查研究，从“春节、元宵节的由来、习俗、元宵诗歌童谣等方面了解节日的来历、演变过程以及相关习俗，收集相关的文字、图片、收集制作食品的工具、视频等资料，以班为单位做好展区作品准备。
2、与父母长辈一起动手制作节日食品。
3、在寒假期间学生学习有关插花艺术，2月21日下午，以班为单位学习插花艺术。
4、学习醒狮表演。
（二）实施阶段：2月21日——2月25日。
1、各班利用班会课、课余时间，学生交流节日的来历，讲讲关于节日的故事，朗诵、吟唱一些诗词、儿歌、童谣。
2、各班学生在美术、综合实践老师的指导下继续利用不同的素材制作灯笼、手抄报和手工作品等。班主任组织学生相互欣赏，评选出最能代表班级水平的作品参加学校年俗文化展。
3、各班学生在老师的指导下制作灯谜。
（三）展示阶段：2月25日下午。
学校组织“20xx年闹元宵活动暨第二届年俗文化节活动”主题大队活动。
1、校长致辞。
2、醒狮表演。
3、插花比赛（时间30分钟）。
（2）所有参赛的作品集中到指定地点参加评比，评委由全校教师担任。分低中高年部进行评比，每年部评出一、二、三等奖若干名。
4、年俗文化展。
（1）班级展区：
活动形式：4—6年级每班设置一个展区，3年级以年级为单位，展示家乡各具特色的年俗（暑期制作的节日手抄报、手工制作、对联；展示过年拍摄的节日照片，各地特色食品、食品制作模具等）。
活动要求：精心布置展区，要求每班安排2—3名的小讲解员做介绍。
展区完成时间：2月25日上午12:00前。
活动时间：2：30—4:00。
（2）猜灯谜。
活动形式：设置灯谜区（在礼堂绑上彩旗，将灯谜挂在上面，用小灯笼、彩带加以装饰）和兑奖区。
活动负责：
（四）总结阶段：2月25日——2月28日。
写一段话或一篇文章来记录难忘的春节和元宵节，抒发自己的感受，参加学校的评选比赛。
1、动员。激发学生的兴趣，鼓励学生积极筹备，简单分工。
2、指导。教师重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去。
3、协调。充分调动家长，请家长积极参与孩子收集、制作的活动，以便让活动能达到更佳的教育效果。
4、安全。加强安全教育，增强学生安全意识。
（2）灯谜区工作（灯谜、奖品250份）。
（3）音响调试、摄影：
（4）活动主持：【学生两名】。
（5）活动总调控：
（6）会场纪律：【全体教师分区域负责】。
（6）活动宣传报道：【课题组教师】。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇十
1、各班积极收集谜语，统一写在规定的纸上，张贴在教室外面的瓷砖走道上(用透明胶粘)。
2、谜底可统一写在一张纸上。
3、在班会课时，在班主任的带领下，有序参观，开动脑筋，体会元宵节谜语的魅力。
活动二：班级文化布置。
本月的班级文化布置可围绕元宵节等民俗节日收集一些介绍或风俗习惯等，感受中国传统文化的魅力。
班级开展元宵节小报制作活动，3~5年级每班推荐2张小报送学校评比，内容围绕元宵节传统文化，学生可以在家里和家长一起制作。纸张为a4.要求主题鲜明内容丰富，版面设计有新意，色彩丰富。
鼓励学生和父母一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。有条件的班级可以邀请家长一起参与开展包汤圆活动。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇十一
10.“新春喜洋洋”华沁居委新春联谊会。
时间：2月1日。
地点：华沁居委活动室。
11.“蛇年吉祥”奉贤居委迎春联欢会。
时间：2月1日。
地点：南京西路762号。
12.“欢天喜地闹元宵”奉贤居委庆元宵活动。
时间：2月22日。
地点：奉贤居委活动室。
13.“笔走龙蛇资雅韵·诗题福寿贺新春”新福康里元宵诗会。
时间：元宵前夕。
地点：新福康里居委老年活动室。
14.“祥瑞降幅庆元宵”祥福居委元宵联欢会。
时间：2月22日。
地点：祥福居委活动室。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇十二
元宵节是中国传统节日之一，为丰富职工文化生活，活跃节日气氛，让职工欢度一个温馨、愉悦的`元宵佳节，经研究，机关分会决定开展“庆元宵?猜灯谜”活动，具体方案如下：
2月22日（星期一农历正月十五）上午9：00～12：00。
八步供电所会议室。
机关分会全体会员凭“活动券”参加活动。
1、猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。
2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由工作人员取下谜面交兑奖处，方可领取奖品。
3、猜对一条谜语兑换一份奖品。每人限猜一条。
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，员工只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序。
1、请各工会小组长于20xx年2月19日到八步所办公室领取“活动券”，再将活动“活动券”分发至所辖部门工会会员。
2、各工会小组要广泛宣传，通知到人，认真组织动员职工按时参加。
汤圆、纸筒等总计约9500元。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇十三
1 结合学习第一课《元宵节》，使学生在活动中轻松完成识字任务。
3 丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。
1 时间：二月21日晚上6：008：00
2 地点：本班教室内外
3 人员：本年级全体学生及自愿参加的家长、教师。
4 要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助(比如写灯谜)，但不能完全代替。
5 活动名称《再过一次元宵节》
1 动员，集思广益。在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟羊有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。
2 教师，做好领路人。重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜，有意识地包含第一单元的生字词以及一些估计学生不好完成的目标。
3 家长，好帮手。充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。
精选学前班元宵节活动方案（汇总14篇）篇十四
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的`传统节日——元宵节;。
3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;。
1、了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗。
2、学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段：了解"元宵节"。
学生方面：借助学校的"智慧泉"，让学生围绕"元宵节"的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料(material)，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料(material)，并有计划地组织大家对所查阅的资料(material)进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料(material)、处理信息、整理信息的能力。
学校方面：提供电脑房。
第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;。
以小组为单位制作一个元宵灯的作品;。
教师方面：为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座。
学校方面：对学生的作品进行布置、展览、评比。
家长方面：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动。可以在活动中对学生进行上网、查阅资料(material)等方面的指导。如果家长对活动同样感兴趣，也可积极地参与活动。