优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）

写心得体会可以培养我们的观察力、分析力和总结能力，提升我们的思维品质和表达能力。借助以下心得体会范文，或许可以为大家提供一些有关学习和工作的思考和启示。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇一

近年来，儿童康复中心逐渐成为为儿童提供身心康复、发展潜能的重要场所。作为一名参与儿童康复中心活动的志愿者，我深有体会地感受到了这里的魅力和对孩子们的重要意义。通过这些活动，我不仅对儿童康复有了更深入的了解，还收获了许多关于孩子们成长的体会。

进入儿童康复中心的大门，我第一次感受到了这里的独特氛围。这里环境优美，配备了各种各样的康复设施，如治疗室、游泳池、绘画室等。而这些设施的背后，是一群优秀的康复师和志愿者们，他们全心全意为孩子们的康复付出。在这里，我学到了很多和儿童康复有关的知识，如各种治疗方法、康复训练等。这让我对儿童康复有了更加全面和深入的了解。

在儿童康复中心，我积极参与了许多活动，如康复训练班、艺术治疗班等。这些活动旨在通过专业的指导帮助孩子们恢复身体功能，提高社交能力和自信心。我看到了许多孩子们的巨大进步，他们从一开始的不敢与人交流，逐渐变得开朗、自信，身体也变得更加灵活。这些活动不仅帮助孩子们康复，更重要的是为他们树立了一个积极向上的生活态度，让他们相信自己可以战胜一切困难。

第三段：感受孩子们的真诚与坚强。

在儿童康复中心，我接触到了许多需要康复的孩子们，他们有身体上的残疾，也有智力上的障碍。然而，他们无一例外都展现出了无比的勇气和坚强。他们笑着面对生活中的挫折，积极面对康复训练，从不放弃。和他们相处的时间，让我意识到自己曾经对生活的不珍惜和懈怠，在他们身上看到了真正的生命力。他们的真诚和坚强，永远激励着我向前。

第四段：实践收获的体会。

通过参与儿童康复中心的活动，我不仅增长了专业知识，还收获了许多关于孩子们成长的体会。我明白了康复不只是恢复功能，更是激发希望；康复不只是医学，更是心灵的抚慰。孩子们在渐渐康复的过程中，需要我们的陪伴和关心，这种陪伴和关心能从内心带给他们力量。我们不能以同情的目光看待他们，而是应该给予他们温暖和尊重。在儿童康复中心活动中的经历，让我深刻明白了这一点。

第五段：对儿童康复的思考与展望。

儿童康复中心是一个充满希望的地方。每一个从这里走出去的孩子，都将迎接更加美好的未来。在未来，我愿意继续参与儿童康复中心的活动，并提供更多的帮助。我希望儿童康复中心能够得到更多的关注和支持，让更多的孩子能够获得康复的机会，让他们在一个充满关爱和希望的环境中成长。

以志愿者的身份参与儿童康复中心的活动，是一次意义非凡的经历。通过这次经历，我深入了解了儿童康复，也感受到了孩子们真诚和坚强的力量。我将继续为儿童康复事业贡献自己的力量，为每一个孩子带去希望和温暖。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇二

作为一名儿童康复中心的康复师，我在最近的培训中获得了丰富的经验和知识。这次培训让我得以更加深入地了解儿童康复的本质和特点。在此，我将通过五段式的文章结构，分享我的心得体会。

第一段：培训前的觉悟。

在这次培训之前，我心中一直有一个觉悟，那就是我要成为一名更加出色的儿童康复师。我深知在工作中只有不断学习才能提高自己的专业技能，从而更好地服务于患儿。因此在培训开始前，我做好了充分的准备，希望能够取得更多收获。

第二段：培训内容。

在培训的过程中，我们涵盖了很多内容。其中，最重要的课程是有关康复治疗的方法和技巧，以及如何应对不同的康复病例。我特别喜欢这部分的培训，因为我的专业技能得到了更好的提高。

同时，我们还学习了如何与儿童建立信任关系，如何与家长合作，以及病人情绪的管理和调控等方面的知识，这一部分内容对我的工作越来越重要，因为它涵盖了康复师工作中最基本的要素。

第三段：学习体验。

作为一名成年人，参加儿童康复培训可以说是一次完全不同的学习体验。我学会如何不用语言去理解儿童的行为，如何把握他们的情绪，用肢体语言来表现自己的意思等等。这些技巧虽然简单，但对教育儿童非常有帮助。我深刻体验到了这些理念在康复治疗中的重要性，并决心在以后的工作中将这些技能用到实践中去。

第四段：提升工作能力。

这次培训不仅扩展了我的技能，也增强了我执行儿童康复工作的自信心。我现在更有把握去帮助儿童和他们的家庭。至于如何与病人和家长沟通，构建信赖关系，我也因此更具有信心。这次培训对我的工作态度和能力起到了重要的促进作用，所以我相信我的工作会得到更广泛认可和赞誉。

第五段：总结。

通过这次培训，我发现了儿童康复领域的巨大潜力和挑战。我在这里结交了许多优秀的同事，并通过各种方式获得了知识和技能。我现在认识到康复治疗中与患者有良好的沟通非常重要，因此我会在未来的工作中总结自己，不断学习和提高自己的专业技能，以更好地服务于患儿和他们的家庭。

在培训中，我收获了更多的细节，我相信这些细节将成为我成为一名成功的儿童康复师的重要步骤。我还要感谢我的导师和同事们在我需要帮助的时候给予我的支持和鼓励。我期待在以后的工作中继续学习，持续进步。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇三

作为一名儿童康复中心的护士，我始终深深地感受到了自己的职业使命和责任。在与儿童及其家庭共度的日子里，我见证了那些需要康复的孩子们从悲伤、失望中逐渐重获希望和快乐。通过这些经历，我体会到了作为康复护士的独特心得和感受。

第二段：温暖的陪伴。

在康复中心工作期间，我发现陪伴对于康复过程的重要性。许多儿童因疾病或意外受伤而身体受限，情绪低落。作为护士，我们不仅需要给予他们专业的医疗护理，更需要用心陪伴他们度过康复的艰难时刻。有时候，我会看到病房里流泪的孩子，不由自主地走过去给予他们鼓励和抚慰。在那一刻，我能感受到他们眼中的希望和感激，这也成为我坚持下去的动力。

第三段：专业护理的重要性。

康复中心的儿童需要日常的专业护理，这对他们的康复至关重要。作为康复护士，我们不仅需要熟悉各种疾病和伤病的护理方法，还需要时刻做好观察和记录，以便及时发现并解决问题。每一次与孩子的接触，我都全身心地投入其中，用温和和细心的态度进行护理，使他们感受到我们的关怀和专业。在这个过程中，我也获得了更多对于儿童康复护理的实践经验，不断提升自己的专业水平。

第四段：家庭的支持与合作。

儿童的康复工作不仅涉及到医护人员，在很大程度上也需要家庭的支持和合作。在康复过程中，我始终与家长保持沟通和交流，分享康复相关的知识和经验。有时候，家长可能会因为孩子康复进程不如预期而感到心急和焦虑，这时候我会耐心安抚他们，给出专业的建议和解释。逐渐地，家长们也更加信赖我们，并对我们的康复计划和护理方法产生了充分的认同。家庭的支持和合作也是我心中的一份温暖力量。

第五段：成为孩子们的朋友。

在儿童康复中心工作，我时常与孩子们成为朋友。每一次陪伴他们度过痛苦的康复过程，我深深感受到了他们的坚强和勇气。与他们一起玩耍、交流，我发现他们天性乐观、单纯，很容易被快乐和希望所感染。看到他们的笑容和进步，我觉得自己的工作得到了最好的回报。在这个过程中，我学会了从孩子们身上寻找快乐，感受到了生活中许多美好的事物。

结尾。

总结来说，作为一名儿童康复中心的护士，我深深地感受到了自己的职业使命和责任。通过温暖的陪伴、专业的护理、家庭的支持与合作和成为孩子们的朋友，我收获了许多宝贵的经验和感受。虽然在工作中可能会遇到困难和挑战，但是孩子们的成长和进步，将永远是我最大的动力和快乐。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇四

儿童康复中心是一个专门为有特殊需求的儿童提供康复治疗的机构。我有幸参加了一个儿童康复中心的活动，并受益匪浅。在这次活动中，我认识了许多特殊需求儿童和照顾他们的专业人士，对于如何更好地理解和支持这些孩子们的成长，我有了更深入的了解。本文将介绍我在儿童康复中心活动中的心得体会。

第二段：活动内容与目标。

儿童康复中心的活动非常多样化，并且针对不同的特殊需求儿童制定了不同的目标。在这次活动中，我们参观了中心的各项设施，并了解了各种治疗方法。比如，有专门的物理治疗室，让儿童进行各种运动和锻炼；有语言治疗室，帮助儿童改善口语表达能力；还有音乐治疗室，通过音乐让儿童情绪得到宣泄。每个活动都经过精心的设计，旨在帮助儿童克服自身的困难，提高他们的生活质量和自信心。

第三段：与儿童互动的体验。

在活动期间，我有幸和一些特殊需求儿童进行了亲密接触。他们中的大多数都存在各种各样的困难，包括肌肉发育不良、言语障碍、学习障碍等等。但是，他们的笑容和坚毅勇气给我留下了深刻的印象。通过与他们互动，我理解到他们跟正常儿童一样渴望关爱和友谊。我们陪他们一起玩耍、谈心，给予他们鼓励和支持。这种互动增进了我对特殊需求儿童的认识，激发了我对他们的关注与关爱。

第四段：对专业人士的敬佩。

在儿童康复中心活动中，我也与许多照顾这些儿童的专业人士进行了交流。他们的专业知识和耐心让我敬佩不已。他们了解每个儿童的个体差异，并针对不同的需求制定个性化的康复计划。他们用温暖的话语和动人的行动给予这些儿童信心和勇气。他们的所做所为，不仅是给儿童康复带来更好的效果，更是为儿童未来的成长和生活提供了希望和力量。在与他们的交流中，我学到了为人处事的智慧和对待困难的坚韧精神。

第五段：总结与展望。

参加儿童康复中心的活动给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我深刻认识到特殊需求儿童也有和常人一样的权利去享受生活，去学习和成长。他们需要的不仅是治疗和康复，更是一个充满爱心和温暖的环境。希望通过社会各界的关注和支持，增加对儿童康复中心的投入，为这些特殊儿童提供更好的服务和关怀。同时，我们每个人也应该关心这个群体，向他们传递爱和支持，让他们感受到社会的温度。只有这样，我们才能为特殊需求儿童创造一个更加美好的未来。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇五

儿童康复中心是一个充满温暖、充满希望的地方，作为一名护士，我有幸在这里工作并参与了许多康复治疗的过程。通过与孩子们的互动，我收获了很多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我的心得体会，希望能够对其他从事儿童康复工作的同仁提供一些启示。

第二段：爱与耐心。

儿童康复需要我们护士拥有足够的爱与耐心。伤病让孩子们失去了原本应有的童年乐趣，他们常常需要长时间的治疗和陪伴。在这个过程中，我们需要给予他们足够的关爱和耐心，让他们感受到我们的温暖和关怀。有时候，孩子们可能会因为疼痛或情绪问题而表现出反抗或抱怨的行为，这时，我们要学会站在他们的角度去理解和包容，给予他们安全感和尊重。

第三段：专业与创新。

儿童康复中心的护士需要具备专业的知识和创新的能力。因为每个孩子的情况和需要都各不相同，我们需要根据他们的具体情况制定个性化的康复治疗方案，并不断尝试和改进。这需要我们对最新的康复技术和方法进行学习和了解，以便能够为每个孩子提供最优质的护理和治疗。同时，我们还需要善于与其他专业人员进行沟通和协作，共同为孩子们的健康和康复努力。

第四段：心理疏导与陪伴。

在儿童康复过程中，孩子们常常会面临各种心理压力和困扰。他们可能因为自己与其他正常孩子的差异而感到孤单和受伤，也可能因为治疗的痛苦而产生恐惧和焦虑。作为护士，我们不仅仅是提供身体上的治疗，更重要的是心理疏导和陪伴。我们需要用积极的心态和鼓励的话语给予孩子们信心和勇气，让他们感受到自己的价值和重要性。同时，我们还要与他们建立起信任的关系，让他们愿意将内心的困扰和想法与我们分享。

第五段：成长与收获。

在儿童康复中心工作的这段时间里，我不仅见证了孩子们的成长和进步，也从中收获了许多成长和感悟。每当孩子们通过我们的治疗和陪伴恢复了健康，我内心都充满了喜悦和满足。这些孩子们的微笑和感激是我最大的奖励，也是我坚守在这个岗位上的动力。我相信，在儿童康复的道路上，只要我们护士们继续努力，用爱和耐心呵护每一个孩子，我们一定能够为他们带来更多的希望和改变。

总结：

在儿童康复中心工作是一份不仅需要专业知识和技能，更需要爱和耐心的工作。通过与孩子们的互动和治疗过程，我深刻体会到了爱与耐心的重要性，也学会了如何给予孩子们合适的心理疏导和陪伴。在这个过程中，我不仅为孩子们带来了希望和改变，也不断成长和收获。我相信，在我们的努力下，这些孩子们一定能够迎来属于他们的美好未来。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇六

儿童康复中心是一个为患有身体或心理障碍的儿童提供康复治疗的特殊机构。在这里，护士起着至关重要的作用，他们不仅需要对儿童进行常规的护理工作，还需特别关注他们的疾病特点和康复需求。作为一名儿童康复中心的护士，我有幸亲身经历了如此有意义的工作，下面我将分享一些我个人的心得体会。

首先，作为儿童康复中心的护士，我发现与其他医疗机构工作的区别在于我们的患者种类特殊。他们都是儿童，很多还只是刚刚踏入社会的婴儿。与成年患者有所不同，儿童因为身体和认知发展的不完善，更需要我们的耐心和关怀。他们可能无法表达自己的感受，所以我们护士需要善于观察他们的表情和举止，以此来判断他们的需求和病情进展。这是一项非常细致而重要的工作，因为只有我们护士准确了解患者的需求和病情才能够提供最恰当的护理。

其次，儿童康复中心护士的工作充满挑战。儿童康复是一个复杂的过程，因为每个儿童都有着独特的疾病和康复需求。我们护士需要根据具体情况制定个性化的护理方案，同时协调康复团队的工作。这意味着我们与医生、物理治疗师、康复师和心理咨询师等人需要紧密合作，共同制定治疗计划，并确保患者得到及时的康复治疗。这样的需求对于我们护士来说是一种挑战，但也正是由于团队合作的推动，我们才能够实现更好的治疗效果，为患者带来更多希望。

此外，我个人觉得作为一名儿童康复中心的护士，需要具备一定的心理素质。儿童患者因为身体或心理障碍而面临诸多困难，可能会表现出焦虑、抵触和情绪波动等不良情绪。我发现有时候他们需要的不仅仅是药物治疗或康复疗法，更重要的是我们护士的陪伴和关怀。他们需要有人倾听他们的呼喊，关心他们的需求，并给予他们安全感和信任感。因此，我们护士需要学会用耐心和温暖的态度对待每一个患者，让他们从心底感受到我们的关怀和支持。

最后，儿童康复中心工作的种种挑战和辛劳都是值得的。每当我们看到儿童患者在我们的治疗下逐渐恢复健康，重获快乐和自信时，那种成就感是无法言喻的。康复过程中的点滴进步让我们觉得每一份努力都是有意义的，而这些成就更激励我们追求更高的目标。我相信，通过儿童康复中心的工作，我们护士可以成为患者生命中的阳光，给予他们爱与希望。

儿童康复中心的护士是医疗团队中不可或缺的一环，他们的职责不仅是给患者提供常规护理，更是给予他们关怀和希望。这是一项富有挑战性的工作，但从中我们也找到了无尽的快乐和成就感。作为一名儿童康复中心的护士，我深深体会到了儿童康复的重要性和善意。我会一直努力提高自己的专业水平和个人素质，为儿童康复事业贡献自己的力量。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇七

我是一名医疗学院的学生，最近在一家儿童康复中心进行了为期两周的实习学习。这个中心是一家为儿童提供康复治疗服务的专业机构，主要服务对象是有各种身体残疾、智力缺陷或多动症等病症的儿童。我对此次实习的目的是深入了解儿童康复治疗和服务的具体流程和方法，以及交流学习其他实习生对于儿童康复治疗的见解和体会。

第二段：了解儿童康复治疗服务的具体流程和方法（约250字）。

在实习中，我们被分配到各个部门进行实践，学习到了儿童康复疗法的常见治疗方法，如运动康复、物理疗法、语言康复、心理疗法等，通过多个科目的学习可以感受到儿童康复治疗的全方位性。我们还学习了作为医护工作人员应有的职业道德和责任心，比如在康复治疗中要注意保护患者的隐私，尊重患者的权益等。

第三段：学习交流其他实习生对于儿童康复治疗的见解和体会（约250字）。

在实习期间，我们还有机会与来自不同院校的实习生进行交流。我们发现，每个人对于儿童康复疗法的看法和理解有所不同。但是我们在交流的同时也能够相互借鉴，了解到更多未来医护工作中需要面对的问题和责任。

第四段：收获与感悟（约250字）。

在这两周的实习期间，我深刻地意识到了儿童康复治疗工作的重要性。儿童是祖国的未来，他们需要得到我们最好的呵护。作为医学专业的学生，我们应该为儿童康复治疗付出更多的努力和智慧。这次实习让我更加体会到了医学专业的使命，希望这些经验和所学能够对于今后我的医学事业有所帮助，并能够为儿童康复治疗做出自己的贡献。

第五段：感谢与展望（约250字）。

在此，我要感谢儿童康复中心的全体员工，感谢他们为我提供了这次珍贵的实习经验。感谢公司对我的信任和支持。在以后的学习生涯中，我会继续努力，进一步提升自身的医学专业技能，并能将所学应用到儿童康复治疗工作中。相信只有不断学习和积累所需的知识和技能，才能更好地为儿童康复治疗事业贡献自己的力量。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇八

本文由应届毕业生求职网小编辑收集整理，提供一篇儿童康复中心教师个人工作总结，作为参考！

我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了，原来这一个月也不象想象的那么艰难我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一个月的工作。现将本月工作总结如下：

一、根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育。

幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。不是很好控制，针对这一情况，我认为我们园的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强化结合的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有剪纸，对于能力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓励他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们撕纸等，主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼手部精细动作的机会。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通，

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的成长和提高，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质。

在心语孤独症儿童康复中心提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于孤独症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇九

我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了，原来这一个月也不象想象的那么艰难我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一个月的工作。现将本月工作作自我总结如下：

一、根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育。

幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。不是很好控制，针对这一情况，我认为我们园的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。

而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强化结合的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有剪纸，对于能力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓励他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们撕纸等，主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼手部精细动作的机会。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通。

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的成长和提高，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质。

在心语孤独症儿童康复中心提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于孤独症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十

在市、县委、政府的关心和支持下，在市、县残联的直接指导下，经院领导不断拓宽康复工作的领域，为康复工作做了大量艰苦细致的工作，我院康复中心按照市残疾人联合中心的要求，本着以残疾儿童的切身利益为根本，克服康复工作人员不足、康复工作经费短缺等困难，本着让更多的残疾儿童获得更多康复服务的理念，积极进取，扎实工作，较好的完成了康复工作任务。康复工作取得新进步，既让残疾儿童获得了实实在在的康复服务，同时在社会上也产生了良好反响。现具体总结如下：

一、项目康复工作开展。

1、残疾儿童的康复工作我们首先完善了机构，健全了制度，落实了人员，使残疾儿童康复工作制度化，康复训练个性化，并着力构建残疾儿童康复网络。

2、通过作业疗法，物理疗法，个别化训练，音乐疗法，感觉统合疗法，肢体运动训练，针灸等疗法积极开展残疾儿童康复工作，为残疾儿童的康复提供了更好的帮助。

3、开展残疾儿童康复工作宣传，把握契机，向每位家长，向广大社区居民宣传残疾残疾康复的重要性及意义，残疾预防知识和早期干预的重要性，把康复知识宣传到每个残疾人家中，让更多的残疾人享有康复服务。

4、多次评估，进一步建立和完善每一位残疾儿童的综合康复训练计划及个别化训练计划，为残疾儿童及家长做好家长培训，家庭训练指导与督促工作。

5、开展了家长培训，家庭康复指导，让家长更好的了解早期干预，早期教育，脑瘫，智障等残疾儿童综合康复训练的重要性，更好的掌握并执行家庭康复训练;予以亲子同训，户外活动等以促进亲子感情，提高残疾儿童的社会适应能力。

6、省儿童医院康复中心覃荣主任等;市、县残联沈理事长，周科长等领导均于康复中期亲临我康复中心义诊、调研、指导工作，指出了我们工作中存在的不足，我们立即整改。后期我院领导将更进一步重视康复工作的软件及硬件配备，以更好的为残疾儿童服务，完成好项目康复任务的同时，确保残疾儿童康复任务指标按计划实施，圆满完成。

现我院整个康复工作进展顺利，圆满结束。

二、康复任务完成情况：

1、我康复中心接受9名“0—6岁”市残疾儿童抢救性康复项目残疾儿童，经过仔细观察，初步训练两周后予以初期评估，并制定了康复训练月计划，周计划，日计划及个别化训练计划，开展工作期间，康复工作进展顺利。

2、通过市、县两级残联及我康复训练机构的共同努力，康复中心很好的完成了项目工作的各项综合康复训练;已进行家长培训40次，组织户外活动12次;现康复工作已顺利结束，康复项目在训脑瘫儿童9名，通过查看训练记录、评估训练报告及现场检验，经过初期，末期评估均已取得明显的效果。项目工作圆满完成。

3、工收治早教、智力、肢体残疾儿童综合康复治疗儿童600余名，治疗期间予以综合评估制定个别化训练计划，能较好的对每一位患儿所制定的方案给予对患儿予以运动功能训练，感觉统合训练，言语治疗，手功能训练，头针、体针等针灸治疗，水疗，高压氧治疗，引导式教育等等综合康复治疗。能适时转诊，无一医疗意外、医疗纠纷及其医疗差错。与每一位家长建立良好的医际关系，我康复中心全体工作人员均能视患儿如亲人，工作期间热情、耐心、细致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患儿家长的家庭康复训练培训指导，对每一位康复治疗后的儿童都进行电话追踪、随访。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十一

第一段：引言（大约200字）。

每个人都希望自己能够过上健康、快乐的生活，然而，现实却并非总是如此。有些人在疾病或意外中受伤，需要进行康复治疗，以恢复功能和日常生活的能力。在这个过程中，特殊康复中心扮演着至关重要的角色。最近我有幸在一家特殊康复中心实习，并从中获得了许多宝贵的体会和经验。

第二段：对特殊康复中心的观察与感受（大约300字）。

首次进入特殊康复中心，我被这里温馨而专业的氛围深深吸引。每一个病人都会得到特别的关爱和关注。康复师们技术娴熟、亲切友好，尽心尽力地帮助病人恢复他们失去的功能。与此同时，中心也提供了一系列康复设施和设备，如物理疗法室、言语治疗室和职业治疗室等，以确保每一个病人都能接受到最适合他们个体需求的治疗。

第三段：平等和尊重的价值观（大约300字）。

在特殊康复中心，我学会了尊重每一个病人，无论他们的年龄、性别或能力如何。每一个人都被独立看待，并被赋予了自由表达自己的权利。无论是医生、康复师还是护理人员，他们始终抱着一颗平等的心态与病人相处。我被这种平等和尊重的价值观深深感动，同时也意识到作为未来从事康复工作的人，我必须始终抱持这样的观念，并用行动去践行它们。

第四段：团队合作的重要性（大约200字）。

特殊康复中心不仅鼓励平等和尊重的价值观，还强调团队合作的重要性。每一个康复师都是团队的一部分，他们不仅与病人紧密合作，还相互帮助、分享知识和技术。无论在康复计划的制定、评估，还是在执行过程中，团队合作始终是高效而成功的关键。作为一个实习生，我有幸成为这个团队的一员，从中学到了如何与不同专业背景的人合作，以提供最佳的康复服务。

第五段：个人成长与感悟（大约200字）。

通过在特殊康复中心的实习，我不仅学到了许多专业知识和技能，还在心灵上得到了成长。我更加理解了康复的重要性，并对康复医学深深着迷。每一个面对疾病和伤痛的人都需要被关心和支持，而作为一个康复师，我有责任为他们提供最好的康复护理。同时，我也体会到了帮助他人的快乐和满足感，这让我坚定了在康复领域发展的决心。通过这次实习，我不仅学到了专业技能，还成长了自己，获得了更多的自信和动力去追求我热爱的事业。

总结（大约100字）。

特殊康复中心为病人提供了专业的康复治疗和关怀，让他们能够重新融入社会，过上充实和有意义的生活。这次实习的经历让我深刻体会到了康复的重要性，并激发了我在这个领域追求的热情。我相信，通过我们的共同努力，我们可以为更多的患者带来希望和改变。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十二

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：

1.目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。

语训特色：

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间。

2.综合素质教育部：

文化学习：根据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时继续康复语言、发展思维。

文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺;。

特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。

蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展。

3.社区康复部:。

3、定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。

和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参与“语训课”，在交流中纠正他们的语音错误。

他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个，

老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。(当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。)知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。

教育部的杜在新主任也这么说，(她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。)所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我的手，直到上课。

本来，他们老师上课不让人打扰，所以杜主任总是安排我们星期天他们放假的时候去，带孩子玩。总是这样，我们就不能体会老师是怎样上课的，不知道孩子们是通过怎样的课来康复的。于是我们希望在他们上课的时候来实习，幸运的是杜主任一下就答应了。

于是我们就真正的坐在教室里和他们一起上课了，这让我们看到了很多，也明白了很多。学校开设了四个年级，在每个教室里，黑板的旁边都挂着一张最新幼儿拼音挂图，还有一些用汉字同时又用拼音标出的日常用语。

即使是同时在，他们也有差别，听力好的，说话就很积极，不好的就很沉默，而听力好否，不只是先天的原因，还有助听器好坏的原因。父母都是疼孩子的都想他们快点好，但是经济条件限制，有的买不起好的助听器，虽然老师们没说，我想送孩子去本身就要花不算小的一笔钱。当上课你看到两个听力相差无几的人，表现有天壤之别，而这只是因为助听器价格不同时，你就会忍不住的为那个沉默的孩子难受，社会到处都充斥着不公，上天本来就让他们有缺陷了，还要用家庭的经济条件来制约他的治疗和康复。

那一节语训课可让我至今都印象深刻，在一年级的教室里，老师正竭尽力气的喊，以让他们明白做土豆丝的程序刨土豆—洗土豆—切土豆—炒土豆，让他们都读一遍，力求读得标准。然后，是发挥，“大家想一想，刨土豆的时候，用什么刨。”“洗土豆用什么洗?水，对，是用水，那，水还能洗什么?来一个一个的说。”“切土豆要先干什么，磨刀对不对?来大家和我一起磨。看看刀磨快了没有?”“然后要切土豆，大家都来切土豆，边切边说，跟我说，切土豆、。大家想把它切成什么形状?”“猜猜看，老师把它切成了什么形状?”“切好的土豆丝放在盘子里，满满的，像什么?大家说像什么?”“然后干什么?炒土豆，放在哪里炒?”……总之，课堂上，老师会尽力想出很多与之有关的内容，然后，鼓励他们尽量说出来，老师会看着他们发音标不标准，口型正不正确，边说边训练，边玩边学。黑板上的字都注了拼音。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十三

第一段：明晰心得体会的意义（引入）。

在我们的成长过程中，我们学习了许多宝贵的知识和技能，但我们也逐渐体会到了成长的真谛。儿童心得体会即是指我们从成长中得到的宝贵经验和体验，这些体验使我们更加成熟和智慧。在与他人分享我们的心得体会之时，我们不仅能够巩固和深化这些体验，还可以帮助他人在成长的道路上更好地前进。

第二段：承认学习的重要性（主题句）。

第一次上学是每个孩子都会经历的事情。当我第一次踏入学校的大门时，我既兴奋又紧张。在过去的几年里，我意识到学习是一种永无止境的过程。最重要的是，学习不仅仅是关于书本上的知识，还包括人际交往和处理复杂问题的能力。通过学习，我了解到获取知识的快乐和兴奋，也明白了坚持不懈这一性格品质的重要性。

第三段：体验团队合作的重要性（主题句）。

在学校的一次团队项目中，我承担了一个重要的角色。我们需要全力以赴才能完成任务。团队合作让我明白了每个人的价值和重要性。每个人都有不同的能力和特长，而团队合作能够将这些个体的优势发挥到极致。相互信任、倾听和尊重是团队合作的核心，没有这些因素，一个团队是无法取得成功的。通过这次团队合作的经历，我体验到了团队的力量和合作的快乐。

第四段：理解包容和友善的重要性（主题句）。

在学校里，我结识了很多新伙伴，他们都来自不同的文化背景和家庭环境。这让我明白到友善和包容的重要性。当我接触到不同文化和背景的人时，我开始意识到每个人都有自己的故事和经历。尊重差异、相互帮助和分享乐趣是建立友谊和和谐环境的关键。通过保持友善，我不仅学会了如何处理冲突和困难，也体验到了真诚友谊的力量。

第五段：总结并展望（结尾段）。

回顾过去的经历，我深刻理解到学习、团队合作、友善和包容对于我们的成长和发展是至关重要的。作为儿童，我们应该保持好奇心，努力学习，探索世界的奥秘。无论是在学校还是家庭，我们都应该珍视团队合作的机会，相互帮助，共同成长。最后，友善和包容是建立真正友谊和和谐社会的基石，我们应该始终保持开放的心态，尊重和欣赏他人的差异。通过坚守这些原则，我们将成长为更好的个体，为社会的发展做出贡献。

注：本文为自动生成的示例，仅供参考。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十四

我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了，原来这一个月也不象想象的那么艰难我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一个月的工作，儿童康复中心教师个人工作总结。现将本月工作总结如下：

一、根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育。

幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。不是很好控制，针对这一情况，我认为我们园的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强化结合的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律，教师个人工作总结《儿童康复中心教师个人工作总结》。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同的.发展特点和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有剪纸，对于能力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓励他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们撕纸等，主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼手部精细动作的机会。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通，

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的成长和提高，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质。

在心语孤独症儿童康复中心提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于孤独症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十五

特殊康复中心是一个为残疾人提供康复服务的机构，旨在帮助他们提高生活质量、恢复自立能力。在我过去的几个月时间里，我有幸到一个特殊康复中心实习，并从中获得了许多宝贵的体会和感悟。

在这个特殊康复中心实习期间，我自己也有了许多成长和收获。首先，我对残疾人的需求有了更深入的了解。通过与残疾人的接触，我深刻的意识到他们也是社会成员，有着与我们并无二致的情感和渴望。其次，我学会了如何与残疾人进行有效沟通，了解他们的需求和感受。这对于我未来在与残疾人工作中的沟通能力提升大有裨益。

特殊康复中心在对待残疾人上展现出了非常专业的态度。他们致力于为每个残疾人提供最优质的康复服务，并以尊重和关爱的态度对待每一位病人。无论是生活上的照顾还是康复训练，特殊康复中心都以最大的努力确保残疾人能够尽快恢复自理能力，并逐步实现独立生活。

第四段：谈谈特殊康复中心的效果和对残疾人的帮助。

特殊康复中心的服务效果是非常显著的。在我实习期间，我亲眼目睹了许多残疾人在康复过程中取得的巨大进步。通过特殊康复中心的专业训练和治疗，许多残疾人不仅在身体上得到了改善，而且在心理上也获得了更大的自信和积极性。这些进步不仅对个人产生了巨大的影响，也对整个社会产生了积极的影响。

第五段：总结体会和展望未来。

通过在特殊康复中心的实习，我不仅更好地了解了残疾人，还获得了许多实践经验。我相信这些经验和体会将对我未来的职业生涯产生重要影响。我将继续关注并支持特殊康复中心的工作，希望能够为残疾人提供更多的帮助和支持，为建设一个更加包容和平等的社会做出贡献。

通过以上五段的连贯文章，我对特殊康复中心的心得体会进行了全面而有条理的表达。特殊康复中心的专业服务和对残疾人的关怀深深打动了我，我将继续努力为残疾人提供帮助，为他们争取更多的社会关注和支持。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十六

为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：

1.目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过科学的.听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。

语训特色：

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间。

2.综合素质教育部：

文化学习：根据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时继续康复语言、发展思维。

文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺；

特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。

蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展。

3.社区康复部:。

3、定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。

和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参与“语训课”，在交流中纠正他们的语音错误。

他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。（当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。）知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。

教育部的杜在新主任也这么说，（她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。）所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来。

优秀去儿童康复中心的心得体会（汇总17篇）篇十七