实用江南春听课心得（模板19篇）

写心得体会不仅有助于我们总结经验，还可以加深对所学知识或经历的理解和记忆。假如你对心得体会还不太熟悉，下面为你推荐几篇经典的心得体会范文，供你参考。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇一

实用江南春听课心得（模板19篇）篇二

第一段：

最近我在学习中国文学课程时，被老师推荐了一部有着浓郁江南文化风情的小说，那就是《江南》。在听完老师的讲解之后，我对这部小说产生了浓厚的兴趣，所以开始阅读此书。通过阅读，我对江南文化的独特魅力有了更深层次的认识，同时也感受到了小说中隐含的文化价值，得到了很多启发与感悟。

第二段：

在《江南》中，作者徐志摩深刻地描绘了江南水乡的独特风景和生活方式，描写了那里的市井生活，深情描写了江南人民的柔情与爱恋。通过描写一些细节，使得读者可以清晰地感受到江南文化的魅力和气息。尤其是作品的情爱部分，字里行间透着一种深情厚爱，浓郁的文化氛围感染着读者，使得人们对江南文化更加向往和喜爱。

第三段：

在《江南》中，“江南文化”是一大特色。这里有着极为独特的诗词歌赋，有灵动的古典园林，有婉约的苏州姑娘，有儒雅的文人墨客。在小说中，作者用生动的笔触，将这一独具特色的文化呈现在读者面前。在阅读小说的过程中，我倍感江南文化的深厚底蕴和博大精深的历史沿革，也更加理解了为什么江南文化风靡全国。

第四段：

除了盛行的文化和历史底蕴，小说中还很好地展现了江南人的性格特点和处世哲学。江南人睿智而又浪漫，视情爱至高无上，尽情享受生活。这种豁达乐观的生活态度，尤其是当人们处于困境或者遭受挫折时，更能反映出江南人的较高素质和宽容性格。这样的描绘，使得江南人的魅力在读者中产生了强烈的共鸣，借此读者也将接受一定的道德心灵熏陶，使得我们在面对困难时也可以更加坦然和自信。

第五段：

综合来说，在阅读《江南》时，我不仅对江南文化有了更深刻的领悟，也在精神层面上得到了很多启发。同时也能领会到小说的深刻含义，领悟到其中的文化价值。通过这次阅读，我对于中国文化的认识和了解有了新的提升，也更加喜欢这个充满文化气息的地区。我也坚信，在今后的学习和生活中，我会更加深入地了解中国文化，在文化交流中起到积极的作用。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇三

近日，我参加了一次以由《江南》为主要课文的阅读讲座。这个课程不仅使我更深刻地了解了《江南》这首诗的背景和意义，同时，也让我更深入思考自己的阅读方式和对诗歌的理解。在这篇文章中，我想分享一下我的感受和体会。

第一段，我从课文的与生俱来的内涵和作者创作动机来谈。课程一开始，讲师首先分享了他对《江南》这首诗的理解。指出作者爱国情怀、政治情感以及对那个时代、那个地区的感慨和思考。而这些元素都在这首诗的篇章之外，深深地扎根于人们心中。从诗篇创作背景、诗歌特征、主题思想等方面详细剖析，《江南》不光是一个写景诗，更是一个包含了许多感慨和质疑的作品。

第二段，我来聊聊自己的感悟。我体会到了这首诗中所夹藏的情感和思以及对生活的感悟。作者阅历浅秉，未曾涉足江南，但这篇诗歌讴歌江南风光，深感江南千里，有山有水，半种莲花，半朵菊花，那种景色的美感不言而喻。然而，在这种风光美景之下，我们也看到了作者思辨的功夫。他对江南环境的描写之间，添加了对生活、选才、教育的抱怨。感觉将功夫用在不相干的事情上，使人心浮气躁。并觉得现实是冰冷而无情的。这种对生活的感慨使我也能够更加深刻地思考生活的本质。

第三段，我分享一下我如何理解这首诗的方式。在这个主题下，讲师提出了一些关于阅读的建议。例如，要建立自己的主动性，在阅读中突出重点，从而获得更多的感悟。同时，读者要有耐性，对阅读材料有耐性，深入琢磨。与作者共鸣，思考作者的用力和构思，从而体验到作者的情感和思维。通过课程中讲师的分享以及现场的交流，我深刻认识到了阅读的方向性和启示性。我们可以从中获得更深的思考，从而更好的理解和感悟整个诗歌。

第四段，我谈谈课程对我今后阅读习惯和诗歌鉴赏能力的影响。通过这次课程，我深刻地认识到了自己在阅读诗歌方面有不足之处。例如，我的阅读可能偏重于读到文字表面，而没有深入探究其背后的思想和情感。我将以这个课程为契机，深入了解更多的名家名著，持续提高自己的阅读能力和鉴赏能力。同时，我也想更多地参加这样的讲座和课程，以不同的角度和视角来进行思考，更好地展开想象。

第五段，我总结了自己的体会和“江南”对我阅读的启示。整个讲座的过程中，我深刻体会到了作者的创作意图，并在自己心中建立起了一个框架，以便于我返回家中，可以更好地理解和评论这篇文章。我对阅读的态度也更加积极，一遍又一遍地读同一篇文章，以便追求更细微、更深入的感悟。最后，我要感谢老师、讲师和同学，热情地分享，以便更好地促进了我的思考和理解，让我体会到了诗与人生，让我欣赏到了江南之美。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇四

江南，一个美丽的地方。在这片土地上，拥有着独特的历史文化和秀美的自然风光。作为学生，我有幸来到了江南，参加了一堂精彩的课程。这段经历不仅让我领略到了江南的文化之美，也深深触动了我的内心。下面，我将通过五段式来分享我的江南听课心得体会。

第一段：古韵文化的感受。

在江南的历史悠久的小镇上，我参加了一堂古典文化课程。通过老师的讲解和实地参观，我被古韵文化的魅力所吸引。我们参观了古老的园林和博物馆，了解了多种传统艺术形式的发展历程。我特别喜欢古筝的声音，它的悠扬动听让我沉醉其中。通过这段课程，我感受到了古韵文化的厚重与博大精深，也更加热爱和珍惜自己的文化遗产。

第二段：自然之美的领悟。

江南以其秀美的自然风光而闻名，而我在这堂课中也有了近距离的接触。我们到访了湖泊、山川和田园风光等自然景观，欣赏着大自然给予我们的礼物。在湖畔，我听到了蛙鸣鸟语，感受到了大自然的宁静与美好；在山间，我领略到了山水之间的和谐与谐寿，仿佛回到了最原始的自然状态。这段经历让我更加珍惜大自然的美丽与奇妙，也更加明白了环保与永续发展的重要性。

第三段：人文风情的感悟。

江南除了自然之美外，还有着丰富的人文景观，这些景观充满了江南的独特风情。在一堂关于传统建筑的课程中，我们参观了具有百年历史的老宅子。我被古老的建筑风格和传统工艺所吸引，这些都展示了江南古文化的繁盛与独特。另外，江南的风景画和民俗文化也给我留下了深刻印象。这段课程让我更加珍惜我们的传统文化，也希望能够更好地传承和弘扬这种美丽。

第四段：人生智慧的启发。

江南的历史与文化孕育出了许多深刻的人生智慧。在我参加的一堂文学赏析课中，老师通过解读古代文人的作品，为我们揭示了许多人生哲理。例如，他讲述了杨继洲的《临江仙·乙卯正月二十日夜忆江南旧游》一文，诗中描绘了对江南故土的思念之情。这让我明白了家乡的宝贵和珍惜，也激发了我对家乡的热爱和追求。

第五段：美学艺术的体悟。

江南是中国美学的摇篮，我在这堂课程中也学习到了许多与美学相关的知识。我们参观了江南的传统艺术画室，了解了绘画的基础技巧和传统表现形式。我也尝试着在老师的指导下进行绘画，体验到了艺术的魅力与乐趣。这段经历让我明白了艺术对于人类精神追求的重要性，并激发了我对艺术的进一步兴趣与热爱。

总结：

通过这堂课程，我在江南的土地上收获了许多，不仅领略到了江南的文化美景，也感受到了人文的魅力和自然的神奇。这段经历对我的人生观和价值观产生了很大的影响，让我更加热爱家乡和文化，并更加明白了保护自然和弘扬传统文化的重要性。我在江南听课的心得体会将伴随我一生，激励着我不断前行。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇五

江南是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，它的美景和文化古迹为人们留下了无穷的遐想和回忆。近日，我有幸听取了一堂关于江南的课程，对江南这个地方有了更深刻的认识，从而萌发了前往江南旅游的想法。以下是我的听课心得体会。

一、江南悠久的历史文化。

江南是中国历史文化的重要组成部分，它的历史可以追溯到三千多年前的夏朝时期。课上介绍了众多的江南文化古迹，其中最著名的包括苏州古城、周庄古镇、虎丘、拙政园等。这些古迹都保存着许多江南最经典的特色文化，如园林建筑、茶文化、苏绣、江南丝绸等。深深地被这份丰厚的历史文化吸引，我已经决定将江南作为我的旅游目的地，来一次寻根之旅，感受江南源远流长的文化历史。

二、江南的水乡风情。

自古以来，江南以其独特的水乡文化和水乡风情著称，这也是许多人喜欢江南的主要原因之一。当地人民依靠河道和人工运河得以开展贸易和生产，从而形成了独特的水上文化。在水乡的迷人景色中，游客可以乘坐古式船只漫游运河，也可以欣赏江南水乡独特的民居建筑风格，如四合院、独院及小桥流水等。我不由得想象在水乡里的漫游体验，已经开始计划旅行的时间表和行程。

三、江南的美食文化。

江南美食也同样以其独特的风味吸引着游客。江南的饮食文化源远流长，以小菜、面点、汤羹等广泛流行。如典型的南糜糕、鱼粉汤等著名小吃，让人舌齿生香，食指大动。另外，象征着江南美食品质的样板戏“白蛇传”更是将这座城市的美食和文化元素深刻地结合在了一起，从而使江南的美食不仅仅是一种口味，更是一种文化内涵。听了这些介绍，我的肚子不自觉地咕咕地响了起来，更引发了我对美食之旅的向往。

四、江南的园林建筑。

江南的传统园林建筑以其独特的水墨画风格和精致的构造技艺而著称于世。在江南，人们可以欣赏到许多举世闻名的园林，如拙政园、留园等。这些园林以繁花似锦的景色、游池曲桥、奇花异草以及各式各样的园林门楼为主要特征，显得独具匠心、别具一格。这样独特的田园风光和园林建筑让人仿佛置身于一幅流动的水墨画之中，令人心醉神迷。

五、江南的传统文艺。

江南的传统文艺历史悠久，有精致的苏绣、传统的京剧、江南笛子等各式文艺表现形式。江南的传统文艺中除了可以欣赏到表演，还可以参与其中。如苏州的园林会、周庄的舞蹈表演等，不仅有参与感，还可以感受到地方文化的养成。更让人激动的是可以亲临传统工艺的现场，比如欣赏苏州手工艺品的制作，如苏绣、景泰蓝、剪纸等。江南的传统文艺给人留下了深刻的印象，体现了人与自然、人与历史、人与文化之间难以分割的联系。

总之，听完这场别具一格的江南讲座，我深深被江南的自然美景、历史文化、美食和传统文艺所吸引。今后的旅途中，江南必定是我的首选之地，我愿意覆盖它的每一个角落，去感受江南的灵魂和独特的风情。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇六

江南，这片充满诗意的土地饱含了源源不断的文化内涵，拥有着许多享誉世界的古建筑和文化名胜。为了更好地了解江南地区的文化风貌，我参加了一次江南听课活动，不仅在传统文化的深度学习中受益匪浅，还感受到了江南人民的热情和淳朴，这次活动对于我来说是一次难得的独特体验。

江南的传统文化源远流长，它以精致细腻、儒雅深沉而闻名于世。在一次古建筑专题的课程中，我亲身参观了苏州园林和周庄古镇，顿时被这些千姿百态的建筑所吸引。我发现江南的建筑之美在于注重空间的合理布局，将自然景物和建筑融为一体，给人带来身临其境的感觉。同时，传统的技艺和手工艺术在这些建筑中得到了充分展示，展现了江南人民对于精致与细腻的追求。通过参观这些古建筑，我深刻领悟到江南的传统文化是实践与艺术的完美结合。

江南的传统文化不仅表现在建筑上，还表现在多样的艺术形式中。在一次古典音乐专题的课程中，我有幸近距离欣赏了江南丝竹的音乐演奏。江南丝竹是江南地区独有的音乐形式，以独具特色的音色和曲调而闻名于世。在音乐会上，乐团的演奏家们手持琵琶、二胡、笛子等乐器，各自发挥出精湛的演奏技巧。他们的音乐旋律婉转动听，仿佛能将人们带入一个悠远的时空，让人感受到江南的独特韵味。通过欣赏江南丝竹的音乐，我对江南的艺术表达方式有了更深入的了解，并对传统音乐有了更深的感悟。

江南的文化中也融入了许多令人难以忘怀的民间传统活动。在一次景区专题的课程中，我参与了传统龙舟比赛。龙舟比赛是江南地区民间流传的一项古老传统活动，不仅有丰富的历史内涵，更是一种文化的延续。比赛当天，整个赛场洋溢着喜庆的气氛，人们纷纷穿上了五颜六色的龙舟服装，齐心合力划动双桨。此时我才真正感受到了江南人民的热情和团结，他们用动力与智慧推动着赛船前进。通过参与龙舟比赛，我更加深入地了解到了江南人民秉承的团结和拼搏的精神。

除了传统文化的学习和体验，江南地区还给予了我对人与自然和谐相处的思考。在一次生态保护专题的课程中，我参观了太湖和西湖两大湖泊。这些湖泊不仅给人们提供了丰富的自然资源，也成为了人们休闲娱乐的场所。我注意到，江南人民都对自然资源保持了高度的敬畏和保护意识，他们注重环境的整洁与美观，让人们在享受自然之美的同时也给自然一份尊重。通过参观湖泊，我深刻认识到了人与自然是相互依存的，只有保护自然环境，才能让人类得到可持续的发展。

江南听课活动让我对这片土地有了更深入的了解和认识。江南的传统文化、艺术形式、传统活动以及生态环境都让我震撼和感动。通过这次活动，我更加明白了传统文化的重要性，也更加珍视了我所生活的这片土地。我相信，在将来的学习和工作中，我会进一步将这些宝贵的文化资源融入我的生活，发扬光大，为保护和传承江南文化做出自己的贡献。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇七

《江南》是中国著名作曲家林尘声创作的一首中阮独奏曲。在一次音乐学院的讲座中，我有幸聆听了这首曲目的专题讲解，深受启发和感动。这首曲子不仅曲调优美动听，更是蕴含了深刻的人生哲理。下面，我将以五段式的文章结构，分享我对《江南》的听课心得体会。

首先，在讲座开始的时候，老师对于《江南》的背景和作曲家林尘声进行了介绍。据老师讲解，林尘声是一位出生在江南地区的音乐家，他深受江南自然风景的熏陶，对乡土文化有着浓厚的情感。在创作《江南》时，他试图通过音乐表达他对江南水乡的热爱和感悟。了解了这些背景之后，我更加期待这首曲子可以通过音乐的方式让我更加深入地感受江南的美。

接着，讲座进入了《江南》的音乐解析部分。老师详细讲解了曲目的节奏、音符、和弦等音乐元素，让我们对这首曲子的结构有了更深入的了解。老师还强调了曲目中的旋律和情感的升华。通过讲解和演示，我逐渐理解了这首曲子的表达方式和情感内涵。一开始的悠缓温柔代表了江南的柔情蜜意，而后逐渐升华的音乐表达了对江南历史和文化的怀念和赞美。

第三部分则是老师对于《江南》所蕴含的人生哲理的解读。他说：“这首曲子不仅仅是对江南的描绘，更是表达了对美好生活的向往和追求。”他进一步分析了曲子中的转折和高潮部分，表达了生活中面对困难时要坚持美好信念的力量。这让我深深地感受到了音乐的力量，它不仅是一种艺术的表达方式，更是一种精神上的慰藉和引领。

第四部分是我对于《江南》的个人体会和感受。在聆听这首曲子的过程中，我仿佛看到了江南水乡的美丽景色，感受到了它独特的气息和情感。曲中的起伏跌宕，给了我无数的想象空间，引发了我对生活的思考。我觉得这首曲子不仅仅是对江南的赞美，更是对人生的思考和呼唤。在日常忙碌的生活中，我们常常迷失了生活的本质，而借助这首曲子，我们可以重新审视自己，追寻内心的志向和向往。

最后，我对于讲座的整体体验和感受进行了总结。这堂讲座不仅仅让我对音乐有了更深入的认识和了解，更是让我感受到了音乐的独特魅力和感染力。通过《江南》对音乐的解析和分析，我不仅对林尘声的创作理念产生了兴趣，也对音乐创作产生了浓厚的兴趣。这堂讲座让我更加明白了音乐的重要性，它既是一种艺术形式，更是一种情感的表达和思想的启迪。

总的来说，《江南》这首曲子通过动听的旋律，深刻的情感和丰富的内涵，传达了作曲家对江南的歌颂和人生哲理的思考。通过这次讲座，我对这首曲子有了更深入的理解和感悟。它让我重新审视了生活和快乐的含义，并在音乐的熏陶中得到了精神上的满足。我相信这首曲子将继续在传播中带给更多人美与感动。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇八

12月16日，我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进展细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。教师在学生阅读的过程中准时的订正文的发音，潜移默化的教育学生音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。

几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

1、必需不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的'道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师始终是学问的，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇九

江南，是中国一个美丽的地方，这里的风景如诗如画，深深地吸引着人们的眼球。前不久我有幸去江南旅游，深入体会了江南的风情与韵味。在这次旅行中，我领略了江南的山水之美、人文之情、艺术之魅和美食之道，收获颇多，不禁对江南产生了一种深深的留恋之情。

首先，江南的山水令人陶醉。江南地区绵延的山岭、湖泊、河流，构成了一幅壮观又优美的画卷。我在苏州园林中欣赏着岳阳楼，感受到了江南园林的独特魅力。举目四望，水池中的倒影和碧绿的植物构成了一幅如诗如画的景象。而在西湖游船上，我一边欣赏着湖水波光粼粼，一边远观苏堤、白堤，真正感受到了西湖的深远意境。江南的山水给人以美的享受，也带给人一种深深的宁静与舒适。

其次，江南的人文之情值得称赞。在这里，我深深感受到了江南人的真诚和热情。和江南人交谈，我感到他们的言谈举止都散发着一种宜人的气息，充满友善和亲和力。在和苏州的老板交流时，老板热情地为我们介绍了当地的特色美食，还特地写下了美食的做法，让我和朋友们能够回去之后亲自烹饪。和周庄的居民聊天时，他们毫不吝啬地向我们介绍了这座古镇的历史，让我领略到了江南古镇的独特魅力。江南人的真诚待人、热情好客，给我留下了深刻的印象。

另外，江南的艺术之魅令人陶醉。无论是古典的园林建筑还是艺术家们独特的创作，江南都散发着一种文化的独特魅力。在苏州博物馆，我欣赏到了苏州刺绣的精湛技艺，那些花卉、鱼虫等图案清晰、栩栩如生。在周庄的画廊中，我见到了许多江南画派的作品，那些山水、花鸟都带着独特的江南风情。而江南的古典园林中融入了诗词、雕刻和刺绣等艺术元素，形成了一种独特的艺术风格。江南的艺术之魅让我仿佛置身于一幅幅绚丽多彩的画卷中。

最后，江南的美食之道令人难以忘怀。江南地区以其悠久的饮食文化而闻名，各种特色小吃、点心让人垂涎欲滴。在苏州品尝到了正宗的苏式糕点，细腻的口感和独特的香气让我回味无穷。周庄古镇中的酒楼里，我还品尝到了一道道传统的江南菜，那鲜美的口味令人难以忘怀。无论是苏州的文化名菜，还是周庄的特色小吃，江南的美食之道让我愿意再次去江南尝遍美食的味道。

江南的山水、人文、艺术和美食，让我深深地体会到了江南的独特魅力。在这个美丽的地方，我感受到了大自然的恩赐和人与人之间的和谐。每一次旅行，都让我更加热爱这片土地，愿意为之付出一切。江南，是我心中一份深深的留恋。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十

20xx年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。

一、别开生面的导入开启好课之门。

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。

三、教师综合素质很高。

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。

通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十一

x月x日，我参加了xx联校在xx小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

一、视营造高兴体现新课标的精力，重课堂。

不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。特殊是同课异构的听课活动，使不同的老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。比方：一年级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂，这样激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张老师还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教导学生学习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。

二、体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。

在听课之时，最大的感受就是每位老师能从生活实际动身，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助自己实行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自若的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对四周事物进行察看，能从生活中收集数学信息，从而把所学数学知识利用到**常生活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。

三、体现自动性学习，看重学生着手操作。

俗话说：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要孩子们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下，学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

四、听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。

课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习自在交流共同商讨，群体研究跟探讨的一个平台，再议课中，老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议，对一些不置可否的数学常识能进行集体探讨共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中发展，反“败”为“胜”，汲取教训，经验，在一次次的听课评课活动中找出本人的不足，施展自己的专长，才干使我们所有老师共同发展并先进。

总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰盛的老师学习，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习，互相辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特发展。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十二

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十三

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十四

江南，作为中国一处风景秀丽的地方，吸引了无数游客的目光。我有幸来到这片美丽的土地，留下了深刻的印象，领略了江南的独特风情。在这里，我感受到了江南的烟雨江南、人文江南、美食江南、文化江南和慢节奏的江南。下面我将分五个段落介绍我对江南的心得体会。

第一段：烟雨江南。

江南的烟雨景色是我最深刻的记忆之一。每当冬日的早晨，窗外蒙蒙细雨，轻纱一般的雾气弥漫在空中，江南的美景就展现出来。寒气中飘来的慢时光，让我感到了宁静与舒适。在杭州西湖，我临湖散步，远山如画般的景色仿佛将我拉回了千年前的江南古韵。这片烟雨之地的景色犹如一幅意境深远的画卷，在我内心深处描绘了一幅江南山水的壮丽场景。

第二段：人文江南。

江南的人文韵味是无与伦比的。无论是走在狭长的苏州街巷，还是漫步在宁波的古镇，我都能感受到浓厚的人文氛围。著名的苏杭文化，富有活力而充满智慧，令我对江南文化有了更深一层的了解。而江南的古镇，青石板路、白墙灰瓦、精美的传统建筑与水乡交相辉映，仿佛把我带入了一幅古代画卷。在这里，我看到了江南人对传统文化的传承和发扬，感受到了江南人民对历史的尊重与热爱。

第三段：美食江南。

江南的美食让我流连忘返。无论是南京的鸭血粉丝汤、杭州的西湖醋鱼，还是苏州的松鼠桂鱼，每一道菜肴都给我的味蕾以极大的享受。吃在江南，总是满足而又回味无穷。而且，江南的小吃更是让我大快朵颐。街头巷尾的小摊小贩，摆满了糕点、豆腐脑、汤团等各种美味的小吃，无论是咸的还是甜的，都充满了浓郁的江南特色。

第四段：文化江南。

江南的文化底蕴丰富多彩，经历了数千年的历史沉淀。从诗词歌赋到民间艺术，江南的文化遗产及其传承一直为人们所瞩目。我参观了无锡的太湖龙山石窟，被那些保存完好的佛像雕塑深深震撼。同时，我还参观了苏州的拙政园和狮子林，那里的园林艺术给我留下了深刻印象。无论是园林设计的巧妙与细腻，还是建筑的独特风格，都体现了江南深厚的文化积淀。

第五段：慢节奏的江南。

江南人民过着慢慢的生活，而这也成为江南的一大特色。无论是品茶、散步还是细细品味美食，都需要慢慢来。江南人生活在这样的环境里，他们习惯了这种节奏，享受着它带来的轻松和宁静。这也影响了我，让我认识到快节奏并不是生活的全部，慢下来才能感受到生活的美好。

总结：

江南的魅力无以言表，这片土地上流淌着的不仅仅是美丽的河流，还有深厚的人情味与灿烂的文化。我在江南度过的时光如烟雨般飘逸，将永远留在我的记忆中。通过这次的旅行，我对江南有了更深入的了解和体会。我深深感受到江南的独特韵味和它所传承的历史文化。江南，一个慢节奏而又充满烟雨情怀的地方，让我沉醉其中，难以自拔。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十五

我听了区优质课评比的课，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低呤，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会：

听完区里举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高，王老师在教学《一幅名扬中外的画》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计是合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

(4)要突出做到“四个明白”，进一步取得学整树实效。一要明白学什么。“学整树”实施方案讲的非常清楚。只有“学明白”了，才能对市委、市政府的政策措施、规定要求，有深刻的理解、透彻的认识，才能对形势把握得更准确，对党组的决策意图理解得更透彻，对工作方向、工作重点认识得更清楚。在实际工作中才能与市委、市政府的决策部署保持高度一致，保证各项工作不偏差、不疏漏、不懈怠。二要明白想什么。

只有“想明白”了，才能有工作的目标和方向。需要同志们在学习好的基础上，写好心得体会，组织开展好讨论。学习越多，心得体会越深，思想层次越高、工作思路越开阔，活动效果就越明显。三要明白查什么。只有“查明白“了，才能找准问题，剖析根源。学整树活动的重点就是要查，要剖析查摆，通过自己查、同志帮、群众提、组织点，找出单位和个人存在的“庸懒散软”现象，对主要症结、表现等方面要一一点明、指正，找准问题、剖析根源、明确方向。四要明白做什么。只有“做明白“了，才能保证开展“学整树”活动的效果。关键要做好整改和承诺，各科室、二级机构要对个人和单位查摆剖析出来的问题，进行认真梳理，写好个人和单位整改措施与承诺，并在全委公示。要把“学整树”活动列入重要工作日程，分管领导要亲自抓，科室负责人要具体抓，严格落实方案中各项工作任务，按时上报“学整树”活动各阶段相关材料和总结，做到“两手抓、两不误、两促进”，确保活动和其他各项工作有序进行。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十六

xx年x月x号，我有幸去二中，听取了李与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：

首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

两位老师的共同点是：

2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。

3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。

4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。

第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。

第四，学生主体地位更突出我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。

通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力!

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十七

10月16日，我有幸参加了盐城市的高中音乐、美术优质课“送教下乡”活动，学到了很多东西，也深感自己在教学中存在的不足，确实是不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

1、基本功不可废。

吴老师的写意山水画和小明老师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。学生们在他们的示范下领略到了国画特有的艺术魅力，也因为老师游刃有余的展示而对国画创作充满了兴趣和信心，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动积极地参与学习。

作为一名刚刚参与工作的新教师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。但现在我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对教师充分信服，也便于课堂教学的展开。

2、注重学生的主体地位。

在两位老师的课堂上，除了简要介绍相关知识外，两位老师都注重让学生参与到教学活动中来。吴老师在示范的同时将国画知识融入其中，还要指导学生进行临摹，而小明老师更是让学生掌握了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。他们在展示了自己优秀的基本功的同时，也让学生们参与到了课堂教学中，教师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。这样的方式能够让学生在好奇心的驱使下真正地爱上课堂。

3、让学生在课堂上“玩”起来。

当然这里所说的“玩”并不是一般意义上的“玩”，就像小明老师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的基础上将它们整理成完整的花鸟画作品。这样的做法在学生看来是神奇而好玩的，会让他们抛开顾忌，大胆地进行国画的创作，也能使他们充分发挥想象力大胆地探索，将自己的作品变得更完美。

4、教师要形成自己的教学魅力。

可能是由于学生对教师的不熟悉，或者是因为听课人数较多的原因，学生在课堂刚开始时是有点拘谨的，但在这种不利情况下，两位老师都能运用一些幽默的富有感染力的语言让学生们迅速投入到课堂中来。并通过自己对于国画的演绎，以及引导学生与自己的合作让学生真正地爱上课堂。

总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十八

听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。

二、分析。

首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。

其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。

第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。

第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。

第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。

三、结论。

综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。

实用江南春听课心得（模板19篇）篇十九

9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、以学生为主体，教师为主导。

留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

六、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。