精选小学信息技术教学计划大全(18篇)

时间:2025-01-06 作者:紫衣梦

教学计划的制定不仅是为了达到教学目标,更是为了培养学生的能力和素质。这些教学计划范文可以帮助大家更好地理解和掌握教学计划的编写方法。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇一

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇二

人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类本事的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的本事上,异常要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的本事,并把学生掌握和运用信息技术的本事作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础本事。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。

四年级:

1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。

五年级:

1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。

2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。

六年级。

认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件,进行文字处理。

1、四、五年级学情:

五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

2、四年级学情:

四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。

本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,经过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的本事。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的本事,培养学生创新精神和实践本事。

1、以课改理念设计、教学,进取发挥学生的主体参与作用。

3、发挥小能手的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导,进取创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时经过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知本事训练);巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇三

为了更好的开设好我校小学信息技术课,落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的通知”精神和课程标准,制定本学期教学计划如下:

一.学情分析

三年级:初次接触计算机,没有计算机基础,接受能力比较差。四、五、六年级:已经能够熟练的利用计算机处理信息,能够让计算机完成自己设计的任务。四年级已经学会使用鼠标操作、用金山画王绘画和基本的汉字录入;五年级能够使用word编辑文档,并能够设计出优美的墙报;六年级能够使用powerpoint制作出优美的幻灯片。

二.教材分析及重点、难点

三年级:本学期以了解和使用计算机键盘为主,通过学习“金山打字通”软件,让学生熟练掌握键盘操作的基础方法,了解计算机软件的操作过程,提高学习计算机的兴趣,为学生创造一种学中玩、玩中学的轻松学习环境。

四年级:学生认识windows操作系统及其用户界面;认识桌面,任务栏,窗口和对话框,开始菜单,启动应用程序等基本操作;学会认识文件与文件夹,认识资源管理器,利用资源管理器管理文件和文件夹,文件与文件夹的选定、文件与文件夹的新建。

五年级:学会word 文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成:标题栏、菜单栏、工具栏……;学会文档的创建、打开、编辑(文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等)、保存;学会运用插入――图片(剪贴画、来自文件)、艺术字、自选图形、文本框;学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。重点使用word处理文字内容为主,能够制作出质量较高的电子报刊。

六年级:学生学会使用网页制作工具frontpage;格式工具栏及常用工具;新建、打开站点(只有一个网页的站点,空白站点,个人站点);新建普通网页及文本的编辑与修改、新建框架网页(目录框架网页)、网页属性的设置;图片的插入及图片工具栏的使用;超链接(文字、图片、图形的超链接);学生能够充分运用自己所学的知识体会到电脑创造作品的快乐,培养学生的创造能力。

三.具体措施

1、充分利用好每一节课,合理安排15节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生,让学生亲自动手操作。

3、充分发挥学生的积极性,学生对计算机有着深厚的兴趣,教师要多鼓励学生。多用“试一试,想一想。练一练”等激励性的语言激发学生的求知欲,让学生自己操作、发现知识点,使之产生学习动力。

四.教学进度表(后附)

20xx.9

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇四

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自我没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。

1、知识与技能:

(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

(3)学会使用“画图”软件画画。

(4)学会浏览网络,搜索保存资料。

(5)学会windows的基本操作和资源管理。

(6)初步掌握word的文字修改及美化修饰。

(7)初步学习电子板报的制作。

2、过程与方法:

经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负职责地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观。

认识到自我肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。

1、教材的知识体系结构分析:

本册教学资料主要分为四部分,第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件,进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经过浏览网页,初步了解互联网,并进一步学习网上搜索及保存网上资料,收发电子邮件等。第三部分是经过学习word,初步掌握文字的修改及美化修饰,让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的windows基本操作及资源管理,用于平时学生自我对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用:

本册教材是学生理解真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术本事异常是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析:

重点:画图软件的使用,网上资源的搜索及保存。

难点:画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮忙、关心和指导,对于异常有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划:

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,经过探讨学习,总结得失,努力将自我的实践活动转化为理论。

1、继续调整、完善已有硬件设备配置,搞好硬件维护、更新工作。使现有各类信息化设备更好的服务教学、服务学生、服务教师。

2、教师信息技术应用能力方面培训。落实为主,使教师能规范使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的能力。

3、进一步建设好学校网站,特别加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设,使学校网站各栏目的建设工作制度化、规范化。

4、继续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积,着眼于互动与共享,致力于均衡与优质。

5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导,积极参与县级的各类展示、评比活动,争取获得更好成绩。

6、做好各类教育教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。

7、加强教育信息化管理队建设,提高技术水平和服务意识。

8、抓紧学科常规教学工作,提高学生的信息素养。

9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

10、积极准备现代化示范学校创建、省优秀网站评比。

具体工作安排:。

1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理,教室多媒体设备维护、报修。

2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

3、现代化示范学校创建。

4、小学科在线测试系统安装、试行。

5、组织部分学生计算机培训。

6、网站各类系统信息更新数据统计。

7、学校各类教育教学活动电教服务工作。

8、电子阅览室整理。

9、计算机兴趣小组学生作品指导。

1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

2、教师办公室计算机维护。

3、现代化示范学校创建。

5、计算机兴趣小组学生指导。

6、学校网站各栏目建设。

7、2月份班级blog更新数据统计。

8、组织四、五、六年级部分学生建设blog。

1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

2、各年级组教师办公室计算机维护。

3、信息化示范校创建。

5、计算机兴趣小组学生作品指导。

6、学校网站各栏目建设。

7、组织四、五年级、六年级部分学生建设blog。

8、3月份班级blog更新数据统计。

1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

2、各年级组教师办公室计算机维护。

3、信息化示范校创建。

5、计算机兴趣小组学生作品指导。

6、学校网站各栏目建设。

7、组织四、五年级部分学生建设blog。

8、4月份班级blog更新数据统计。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇五

一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

初步了解word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,了解powerpoint20xx;学会启动powerpoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

二、教学的重点、难点。

初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形;学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

三、改进教学的措施。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

四、落实教学“五认真”的具体措施。

贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。

五、提优补差内容、途径和方法。

提优:参加各类信息技术竞赛,以赛促教。

补差:加强辅导。

目标:

本学期教研工作按学校信息技术研究课题――《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》,着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高。

七、计划:

1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。

3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体会。

周次章(或课)、节内容及课时主要教学目标与要求。

3第30课文字的输入掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态。

4第30课文字的输入。

6第31课文章的修改学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章。

7图庆放假。

8第32课段落的调整(一)掌握文章段落的复制、移动及删除;掌握文章的查找和替换。

9第32课段落的调整(二)。

11第33课文字的修饰(二)。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇六

班级学生的基础较好,兴趣浓厚,可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距,要针对性地培养动手解决问题的能力。

教材主要侧重于以下几方面的内容:

电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

电子邮件使用可以考虑构建校园email服务器,便于使用和维护;

制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上,“所见即所得”,激发学生的积极性和成功感。

学科整合内容,有个别例子不适合教学实际,可以参考改进,使用适合本校实际的内容进行教学。

1、学会申请和使用电子邮件,发送电子贺卡;初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。

2、初步学会使用frontpage20xx-2002来制作简单的网页和个人网站。

3、初步掌握“计算机工具论”,利用电脑来解决平时学习、生活中的问题,把计算机看作是一种工具,形成“学会学习”的理念。

4、培养学生的信息道德素养。

1、主要以教师示范操作,学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。

3、运用网络教学,发挥学校网络的作用。

4、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。

5、注重利用机会,开展学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。

周次

起讫

日期

单元及总课时

教学内容

课时安排

备注

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇七

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施:

力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的.学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

3、教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇八

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。

1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。

3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4,能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三年级第一学期:第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)

三年级第二学期:第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)

四年级第一学期:第二册第一单元(16课时)

四年级第二学期:第二册第二,三单元(16课时)

五年级第一学期:第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时)

五年级第二学期:第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)

六年级第一学期:第四册第一,二单元(16课时)

六年级第二学期:第四册第三,四单元(16课时)

第一单元 时刻在你身边——信息与信息技术

第1课 生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)

教学目的:让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。

指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。(教师课前要做好充分准备)

第2课 无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时)

教学目的:从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。

第3课 认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)

教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法。

教学要求:通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称。

指导意见:教师指导学生上机练习。

第4课 玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)

教学目的:通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系。

指导意见:让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。

本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当的教学内容。

第二单元 快乐的小画家——画图篇

前续课(1课时)

教学目的:学会启动和退出"画图",认识画图窗口,设置画布大小,保存,新建与打开画图文件。

教学难点:保存,新建与打开画图文件。

指导意见:让学生欣赏计算机画图作品,激发学生对本部分内容学习的兴趣

第5课 渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)

教学目的:学会使用"画图"工具栏中的"铅笔","刷子"工具。

指导意见:在机房边上机边讲解,学生更易理解。

第6课 美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)

教学目的:学会使用"直线工具"和"曲线工具"。

指导意见:让学生亲自动手去试,有可能的话让他们自己学习总结

第7课 缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)

教学目的:学会喷枪工具和颜料盒,会用喷枪喷出不同的颜色

教学重点:选择不同的颜色

指导意见:多给学生练习的时间,充分发挥他们的创造力

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇九

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的资料:

总共三个单元,第一单元共有4课,和电脑交朋友主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;之后教材在与电脑来个亲密接触一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及认识电脑桌面,在可爱的鼠标一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用4课的资料让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法使用鼠标和键盘。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有必须的了解。

第二单元主要资料是学用画图软件画图,共7课,经过利用画图软件掌握绘图的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,激发学生爱护我们美丽的学校,从而充分调动学生的学习进取性,还要经过绘图,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画,共有4课,现行的小学信息技术教材大都将画画作为学生学习计算机技术的第一个主要软件,可见画画对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学习,不但能掌握用金山画王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣,充分调动学生的学习进取性。

三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要能够进行深一层次的辅导。

(1)知识与技能:

了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,明白鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能经过关掉按钮,关掉一个窗口;能打开和关掉画图与金山画王,认识画图和金山画王的界面;了解不一样的绘图工具,能用不一样的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用撤销来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自我的画;熟悉不一样风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,用底纹填色;会使用主角图库,调整主角图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:

经过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自我肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自我肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能经过关掉按钮关掉窗口。

4、经过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

5、画图工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不一样绘图工具绘画。

8、文字工具的使用。

9、选定、填充工具的使用。

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形使用。

培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习本事,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当提高,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成基本本事。携着爱心、信心、细心和耐心去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养本事入手,训练良好学习习惯,从而构成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。

具体措施:

1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情景,尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎,异常是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的资料要做好记录。

8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制,对差生的每一点提高都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习进取性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十

新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战,我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此,从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下:

小学“信息技术”教科书共分三册,六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元:神奇的logo王国;算法思想初步;信息技术的初步。

目标是培养学生以下几种能力:

1、操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力:利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力:根据画图过程想象图画的样式等。

4、创造能力:指导学生利用计算机创造出优美的图画,优美的音乐等。

学生活泼开朗,大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正,学习目的明确,上课积极动脑,遇到不懂的问题能主动问老师,勇于发言,勤学好问,是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作,掌握用电脑使用的技巧,掌握logo和算法思想的一些基本操作。

1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。

4、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

教学进度课号内容课时周次。

一走进logo王国21-2。

二logo命令训练营(一)13。

三logo命令训练营(二)14。

四省时省力来画图25-6。

五美妙的万花筒世界17。

六奇妙有趣的新本领28-9。

八美妙动听的logo音乐112。

九算法的概念113。

十算法的实现114。

十一五彩的信息世界115。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十一

小学“信息技术”教科书共分三册,其中四年级学习第一册。课本共分两个单元:第一单元 汉字输入;第二单元 网上冲浪;共分为14课。

第一单元 汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。

第二单元 网上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

1、通过学习汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。

2、通过上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

3、培养学生的操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。两个班相比较而言,二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。

从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧,为以后的学习打下坚实的基础。

1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。

2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则,对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。

3、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。

教学进度 课号 内容 课时 周次

1 拼音写汉字 1 1

2 拼音写词组 1 2

3 组词大演练 1 3

4 标点符号多输入 1 4

5 写信交流 1 5

6 看图写短文 1 6

7 网上世界真奇妙 1 7

8 关键字查询 1 8

9 目录检索; 1 9

10 期中考试 1 10

11 网页下载与保存 1 11

12 文字下载与保存 1 12

13 网上学习 1 13

14 网上寻宝 1 14

15 才艺展示一 1 15

16 才艺展示二 1 16

信息技术与课程整合

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十二

教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情景有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地理解书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生供给实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的进取性。与此同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学,使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时,认真研究相关教育理论书籍,阅读最新的有关计算机教学的文章,与自我的教学实践相结合,在促进自身发展的同时进取提高学生获取知识的本事。

适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我将进取响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自我首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自我的实践结合,为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时,结合自我的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。与此同时,要根据自我的理解和教学工作的经验多撰写论文,总结经验,弥补不足,为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自我工作的必须。为此,在新学期里,我将继续每一天利用必须时间,练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及,为教育教学工作供给相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自我的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。

严格要求自我,认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,遵守作息时间,按时参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。

总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自我奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生做坚实的基石。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十三

一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象,根据学生年龄特点,教材以建立学生学习兴趣为主要目的,通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元:计算机乐园,计算机绘画,与键盘握握手。

知识和技能。

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安全常识。

2、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力,利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法。

4、通过“玩中学”的方式,学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式,利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观。

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计算机在生活中的作用,感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。、

第一单元。

周次:1-4周。

内容:1、移动鼠标玩游戏;2、单击鼠标玩游戏;3、拖拽鼠标玩游戏;4、游戏大本营。

具体要求。

1、了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、掌握鼠标的基本操作——单击,培养观察能力。

3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击,培养描述、表达能力。

4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳,培养观察能力和反应能力。

(其它单元:略)。

1、贯彻玩中学的原则,采用游戏的教学方式,让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合,绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下,引导学生自主、合作、探究学习,广泛展开讨论交流,发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合,在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计。

1、评价采用等级制,依次为a、b、c、d。

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3、学生学业成绩构成:由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%,内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主,期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况,占30%。

4、评价关注学生后续、全程发展,以促进学生信息素养提升和成长为目的。

1、计算机基本硬件。

2、鼠标练习小游戏。

3、儿童绘图工具软件:金山画王、windows画图。

4、指法练习软件:金山打字。

注:第三部分略有参考。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十四

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。小学信息技术课程的主要目标是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四年级共四个教学班,学生素质参差不齐,水平各异,入校时电脑水平即相差悬殊,有入门甚早操作熟练者,也有对电脑久慕其名却未能一见者,更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者,还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者,面对这样一个群体,各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。

1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十五

人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

本人担任三——五年级信息技术课,其中三年级2个班,四、五年级各3个班,共388名学生,共中优秀生共有108人,中等生共有181人,学困生共有99人,所任班级学生的学习情况不一,学困生较多,在学习上懒惰、怕动动脑。

(1)教材特点。

本课程采用安徽省编写的教材,小学共四册,三年级用第一册,四年级用第二册,五年级用第三册,六年级用第四册。我校三年级用第一册教材,四、五年级用第二册教材。教材设计了“学着做”、“自己做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

1、三年级教学进度及内容:

第一周:熟悉学生。

第二周:拜访“金山画王”

第三周:学会“金山贴画”

第四周:描绘“海底世界”

第五周:创建我的画夹。

第六周:单元综合训练。

第七周:结交键盘朋友。

第八周:练习键盘指法。

第九周:练习键盘指法。

第十周:练习英文打字。

第十一周:练习英文打字。

第十二周:五一假。

第十三周:初识电脑“管家”

第十四周:打开“我的电脑”

第十五周:认识“文件夹”

第十六周:整理“文件”

第十七周:使用“电子日历”

第十八周:单元综合训练。

第十九周:实践。

第二十周:期末考核。

2、四、五年级教学进度及内容:

第一周:熟悉学生。

第二周:增添竖排文字。

第三周:插入剪贴图片。

第四周:添上文件图片。

第五周:制作艺术刊头。

第六周:画出自选导读。

第七周:预览环保报刊。

第八周:单元综合训练。

第九周:“小小编辑高手”竞赛活动。

第十周:做母亲节贺卡。

第十一周:制作配画诗刊。

第十二周:五一假。

第十三周:创作迎奥幻灯。

第十四周:感受动感奥运。

第十五周:添加香山枫叶运。

第十六周:链接香山奥运。

第十七周:体验欢乐奥运。

第十八周:欣赏动态板报。

第十九周:动态奥运板报展示会。

第二十周:期末考核。

平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。本期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。

信息技术课程和其他学科的整合,信息技术课程的教学模式研究。

第6周,五年级。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十六

新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务,更好地完成自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下:

在本学期,我的主要工作是进行四至六年级的微机教学,及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责,保持微机室有一个清新、干净的学习环境,保证微机的正常使用,无故障产生。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。

教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时,认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

这套教材力求反映信息技术发展迅速的特点,强调实用性和可操作性,注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力,使学生在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时,会利用有效的信息解决学习中的实际问题,提高主动学习的兴趣和创新精神,加深对信息社会含义的理解,达到全面提升学生素质的目的。

1、教材在选编上,以“任务”为驱动,以实例为先导,各册由浅入深,循序渐进,图文并茂,注重以图释义,在写作体例上,注重各部分的相关对应和程度变化,做到教学相长。

2、在应用的过程中,让学生去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;树立信息安全与法律意识;培养判断、发展和创造性思维能力;提高发现、分析、解决问题的能力。

3、以任务驱动,在完成任务的过程中,学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具,进行各门学科的学习,探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径,培养应用信息技术进行学习和工作的能力。

4、改变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获取信息,学会识别信息的真实性,形成自主探索的研究性学习方式。

“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、四年级学生学习键盘指法,以及软件powerpointr使用,能够较熟练的掌握指法,培养学生的动手实践操作能力。

2、五年级学生主要学习word软件的操作使用,对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。会制作简单的电子报刊。

3、六年级学生主要掌握软件的简单使用,能制作相册和编辑视频等方面的运用。

4.初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣,主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。

学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地将自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的`长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生作坚实的基石。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十七

信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探求性于一体的根底课程,所以应重视培育孩子的动手操作实践才能以及探求才能,到达手脑并用,同步开展的方针。小学信息技术教育的课程方针为:培育学生积极主动参加信息技术学习的兴趣,杰出的信息知道和必要的信息处理才能,健康担任的信息技术运用习气,引导学生学会运用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培育兴趣爱好入手,只要对信息技术产生了稠密的兴趣,才有学习的动力。

本学期教材依然沿用浙江教育出书社出书的《信息技术》第一册,共7课,17课时。别的,因本学期学期较长,因此,把下学期的第一课《知道键盘大家庭》拿到本学期来进行教育。这8课的教育重点在于:信息及信息东西概念的理解;学会并熟练鼠标的操作;画图界面的知道;利用常用画图东西绘制图形;学会仿制、移动、翻转的图片处理;在不同的画图程序间仿制图片;学会对图片综合性处理。教育难点为:信息及信息东西的概念的理解;鼠标的双击操作;文件保存办法以及保存方位的挑选;文件翻开方法的学习;曲线东西的运用;图片的仿制操作;在不同的画图程序间仿制图片;场景的构思与规划;学会基本键的指法。

根据教育内容,在本册教育中,学生需求到达的教育方针如下:

1、了解信息的概念,了解信息的传达方法。

2、了解计算机是获取、处理信息的东西。

3、知道计算机,学会开关机。

4、知道windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念。

5、知道鼠标、键盘、把握鼠标的基本操作。

6、学会发动画图软件,了解画图窗口的组成部分。

7、了解各类画图东西的称号和用法,学会举办、椭圆、直线东西的用法。

8、学会撤销和铲除画图的操作办法。

9、开始学会文件的保存办法。

10、学会橡皮东西的运用。

11、开始学会曲线、放大镜东西的用法。

12、开始学会按指定方位保存文件、翻开文件。

13、学会用选定东西选定突破。

14、学会移动、仿制、翻转等图片处理办法。

15、开始学会在不同的画图程序间仿制图片。

16、学会图片的缩放处理。

17、学会文件的另存操作。

18、熟练把握移动、仿制、翻转、缩放等图片处理的办法。

19、熟练把握各类画图东西的使用。

20、知道键盘,了解键盘操作标准。

21、学会基本键的指法。

22、学会在记事本中输入文字。

23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

本计划针对三年级的学生,由于我们学校是一所乡村的中心学校,许多学生都是外来务工人员子女,以前并未触摸过计算机,所以许多学生都是零起点。而另一半学生由于家庭条件较好,很小就触摸了计算机,操作水平相对来说较为熟练,但许多学生都热衷于游戏,习气欠安。学生两级分解严峻。

学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能体系把握信息技术知识,计划采纳以下办法:

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严厉的要求,教师认真备好每一课,提早做好教育准备工作,让他们能充分利用好讲堂40分钟时间。

3、加强复习与稳固,加强学习材料的趣味性,培育学生兴趣。

4、在教育方法上面,主要采纳探求式教育办法,一起辅以自主学习、师生演示等学习办法。

5、鉴于学生两极分解严峻,本学期在座位安排上采纳好坏互搭,每组设立一名组长和副组长,让他们辅佐教师对组内学生进行辅导,进步操作水平。并对学生学习进行及时反应、点评,并辅以一定的奖赏办法,以增强学生学习积极性以及学生的竞争知道。

精选小学信息技术教学计划大全(18篇)篇十八

选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

第一周:课堂常规教学。

第二周:汉字的发展。

第三周:世界之最。

第四周:房间的布置。

第五周:铺地砖。

第六周:编制古诗集。

第七周:周历制作。

第八周:我们的生活变化多。

第九周:二十年以后。

第十周:毕业留念册。

第十一周:认识机器人。

第十二周:走近机器人。

第十三周:机器人邮递员。

第十四周:机器人导游。

第十五周:机器人卫士。

第十六周:机器人避障。

第十七周:期末考试。

1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、internet:浏览网页。

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

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通过实践报告的写作,我们能够更好地体会和总结实际操作中的问题和挑战。以下实践报告是从各个行业和领域选取的典型案例,旨在为大家提供写作思路和参考。学习环境工程专业