实用我们的梦想教学设计（模板14篇）

梦想是指人们对未来的理想和向往，它可以激励我们前进，我想我们都有自己的梦想吧。梦想是一个人内心深处的火花，它可以点燃我们奋斗的激情。梦想是一种力量，它可以让我们勇往直前。梦想是一个人一生的追求，它可以成就我们的人生价值。梦想是一座灯塔，它可以指引我们前行的方向。梦想是一片田野，它可以让我们尽情奔跑。梦想是一颗星星，它可以照亮我们前行的道路。梦想是一阵风，它可以扬起我们的帆。梦想是一本书，它可以让我们翻开未来的篇章。梦想是一片云彩，它可以带给我们无限的想象。小编为大家提供了一些关于如何坚持追逐梦想的实用建议，希望能对大家有所启发。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇一

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得梦想的力量之所以巨大的几个原因。

3、有感情地朗读课文，领会课文表达上的方法，并能运用到自己的习作中去。

1、体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。

一、补充阅读，引入情境。

1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，无比珍贵。我们生活在这个南方的城市，是一件很幸福的事，只要拧开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方却非常缺水，比如在非洲，孩子们没有玩具，没有足够的食品和药物，更可悲的是他们喝不上洁净的水，他们排起长龙般的队伍，为的是喝一丁点儿康脏不堪的水，所以有儿童因为喝了不洁净的水而生病，有的甚至悲惨地死去！

师：（朗读资料）在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

2、师：了解了这一信息后，你最想说的是什么？

生1：我想为他们捐款、师：你是一个善良的孩子、

生2：我想发动许多人去捐款、生3：我想为他们买一瓶矿泉水、

师：听了三位孩子的情愫，老师真的感到非常欣慰，因为你们都是富有爱心的孩子、在加拿大有一个六岁的小男孩，叫什么名字？（瑞恩）。

当他了解到这些信息后，在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子、这就是我们今天要学习的课文，一起读课题、生齐读课题《梦想的力量》。

二、初读课文，概览“梦想”

1、师：同学们，这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文，如果能够凭借快速的浏览，来寻找到有效的信息就是有本事的表现。接下来，咱们来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速地浏览课文，看看能不能在30秒钟之内画出2句直接能够表白瑞恩梦想的句子，30秒钟，计时开始。

生自由读文，划找句子。

师：第一句很多同学都画对了，仔细考虑一下第二句在什么地方？时间到。画到第2个句子的同学请举手。这么短的时间就找到两个句子真不简单。好，谁来说第一句。

生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

师：跟他一样的请举手，好的第二句，在哪儿？

生：“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

生：坚定（相信这一点同学们也感受到了）师读一下，你有什么发现？

生：梦想上升了。

生：17自然段。

（课件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）。

师：这一段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实，同学们，瑞恩的梦想变成了现实，在这2年的时间内，瑞恩经历了怎样的不平凡之路，他的梦想又是如何实现的？请师友配合凭借读书卡，再次快速浏览全文，试着填写这张阅读卡，结果黄老师已经帮你们填好了，就是刚才的最后一段打出了30口水井。

生借助读书卡梳理梦想实现之路。

（师巡视：学会看得快，想得快，脑子转得快，这也是一种本领，咱们要学会抓住最简要的字填写，你不需要把这句话写完整，这样太费时。）。

师：好，哪组师友来交流一下。（师友合作汇报）。

师：同学们，从最初的梦想挣足70元到挣足20xx元到买钻井机到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的梦想终于实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。我们不得不由衷的发出感叹：“梦想的力量可真——（大）！”（板书：巨大）。

三、板块探究，感悟“梦想”

师：为什么说梦想的力量是巨大的呢？这是我们接下来重点研究的问题。请大家第三次快速浏览全文，你觉得从哪些自然段或哪些句子当中让你感受到了“梦想的力量是巨大的”，你把这些自然段或这些句子画下来，做上记号，试着在旁边写上你的感受，开始。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇二

回忆起青春，我们总是有太多的梦，青春的我们，就算遇到了不如意，也能一笑了之，乐观面对，因为我们有梦想。下面毕老师分享一篇美文给大家，欢迎欣赏！

“如果梦想不曾坠落悬崖,千钧一发,又怎会晓得执着的人,拥有隐形翅膀。最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航。”伴随着耳机中流淌出的音乐，回想着逝去的青春，蓦然发觉青春是多么美好。

在大学校园，活力与青春就是我们生活的全部，那时候我们坚强我们勇敢，我们单纯我们疯狂，我们虽然遭受了青春的疼痛，但是我们也留下了青春的快乐。不管怎么样，青春的我们都是那么的勇气十足。

青春时节，风华正茂，年华尚好。除了成长给予我们的惊喜之外，还有梦想给予我们的人生启示。在这个任意疯狂的过程中，我们可能遭遇荆棘，也有可能被繁重的学业压得喘不过气来，但是至少我们还有梦想，不是吗?年少的梦是最美好的，梦想是我们的青春，人生路上的指明灯。在逐梦的途中，得到了鼓励与支持，得到了周围人的珍惜与包容。

带着青春的勇气走过一个又一个路口，面对一个又一个选择，青春给了我们太多五彩的世界，我们开始享受物质所带来的一切快乐，很少用笔了，只能听到键盘敲打的声音，这是属于青春的节奏——丰富多彩，快捷疯狂。

人生无关成绩，但有关梦想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越绝望坚定的翱翔，绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。”

青春需要梦想，需要方向，青春之路行千里，每一步都应为了梦想而努力。回首我们走过的错过的，还有什么能够让你悲伤或者微笑的?或许，这是一种成长，青春的成长。正如白岩松所言“没有一代人的青春是容易的”，我们站在大学的校园里，是否也在努力寻找自己的方向，青春之路行千里，每一步都应为了梦想而努力。回首我们走过的错过的，还有什么能够让你悲伤或者微笑的?或许，这是一种成长，青春的成长。

青春千里行，梦想始足下，青春的疼痛让我们找到了自己，青春的成长让我们找到了最初的梦想。谁言青春痛，我要感谢青春的疼痛，让我成长，让我们的努力有了方向，青春的我们需要走好每一步，践行目标，更应当让青春活力永驻，我们需要的是属于青春的快乐，我们拥有的是属于青春的色彩。青春一程，风雨兼行，谁在乎付出多少，谁在意得到多少，当青春的江河奔流呼啸而过时，我们应扬起风帆，驶向更远的彼岸，彼岸有你我未知的梦想。

青春的梦想，伴我们一路高歌，带我们一路翱翔。如今，我们也要有青春的那么勇气，来面对未知事物，在追寻梦想的道路上，接受暴风雨的洗礼，迎接灿烂的辉煌!

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇三

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇四

１、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。

２、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

３，培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

培养学生说话大方，听话人真的习惯，会使用文明用语进行口语交际。

一课时。

看彩图，了解图画内容。（看看图上画了谁？他们在干什么？）。

１、教师介绍自己的画，引导学生向教师提问，对教师的画进行评价，为学生做出交际，互动做示范。（贴，画了什么？为什么画？）。

２、指名几个学生上台介绍自己的画，引导其他学生向台上的学生提问题，对她的画进行评价，提出问题、看法。（现在谁大胆上来给大家介绍，你画了什么？为什么画？其他小画家要认真听，他讲清楚自己画什么吗？评评他讲得怎样？）。

四人小组内介绍自己的画，并选派代表上台介绍，（引导学生大胆介绍自己的画）。

１、扮演一个商店游戏：三个营业员，其他是顾客。（把画摆整齐跨组购买画）。

２、要求学生在购买画时用文明礼貌进行交际。

你们既是小画家又是会评的小画家，我们开个画展让老师们也欣赏。

口语交际课使“听话、说话的发展”，于以前的听、说训练不同，“口语交际”是双向互动的，不仅要求学生口头表达能力，还要求注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯。因此，我制定了本次“口语交际”的三个目标，为这次“口语交际”真正能互动起来，这节课，我主要安排五个教学环节。

１、创设氛围，激趣导入。

一年级的学生年龄小，他们更喜欢丰富有趣的活动。我根据这一特点，运用语文书上的彩图，吸引学生，采用激励是评价，让学生充满信心进入下一个环节即学习怎样进行口语交际。

２、以图激趣明确要求。

我首先作为这次口语交际的參于者、合作者，大方地介绍了自己的画，让学生有了初步的印象。为了进一步互动式的口语交际，我请三位小画家上台介绍自己的画，为下面四人小组内相互交流打下较好时为基础。

３、促说，双向互动。

以小组内互相讲、互相评的环节，让每个学生都能互动起来，要求学生将自己的画介绍小组的伙伴们。同时，如果别人有不明白的地方，你要一一解答。

４、课后延伸，扮商店游戏，开个画展等大胆交际，让他们的自足性更强。

总之我感觉教学效果好。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇五

教学目标：

知识与技能：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。

3.理解课文中含义深刻的句子，并从故事中得到人生的启迪。

过程与方法：

引导学生阅读、感悟交流。

情感态度与价值观：

感知人物故事，从中获得人生的启示。

教学重难点：

1.引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。

2.抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。

教学准备：

关于梦想的故事。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入。

2.有梦想，但梦想过程中常会遇到困难，我们如何面对？今天我们要学习的故事，会给我们启示。

3.板书课题、解题。

文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。

二、自主学习。

1.学生自读课文，要求：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）感知课文内容，理清文章思路。

2.小组交流讨论。

3.班内交流。

（1）指名读自己喜欢的部分。

（2）关于课文内容、思路。

本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。分三部分：

第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。

第二部分（第2—8自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。

第三部分（第9—10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。

三、合作探究。

1.学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？

2.小组讨论，推荐代表。

3.班内交流。

简妮想当飞行员，人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的，以前不会，将来也不会，你真是太异想天开了！”简妮遭遇了别人的嘲笑。

“把别人的嘲笑，当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话，让简妮深受鼓舞、振奋。

“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求，实现了自己的人生梦想。

总之，当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。

4.简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受吧！

（1）学生自述梦想，怎样去实现梦想？21世纪教育网。

（2）简妮的故事给我们的启示。

四、课堂小结。

请同学们总结自己学习的收获吧！

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇六

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．会写本课的生字和词语。

3．学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。

4．体会“手”所象征的感情，进行仿写活动，锻炼学生的想象能力和口语表达能力。

1．充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。

2．培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。

3．深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感。

教学准备：课件。

教学课时：1课时。

1．同学们，请伸出你们的小手，看看你们的小手像什么？再想想我们的手都能做些什么啊？（写字、画画、翻书、叠被子、系鞋带……）再想想爸爸、妈妈的手能做什么？手的功能有很多很多，能做各种各样的事情。今天，我们来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）。

２．请同学们齐读课题。读完课题后，想一想“我们”的手应该是指哪些人的手？

1．学生自由读课文，划出不认识的字和不理解的词。出示课件，听朗读录音后集体读。

2．出示课件，认准“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的读音，掌握“传递”“跨越”等词的意思。

1．学生自由读课文，找找“手”都是什么？

（1）指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？（电线）讨论：为什么说我们的手是电线？读第一句“我们的手，是电线。”后说我们的手起到了什么作用。介绍“我们的手，是电线”所采用的修辞手法是比喻。

（2）指名读第二小节，想，为什么说我们的手是桥？起到了什么作用？采用了什么修辞手法？谈谈自己对“我们的手，是桥”的体会。

（3）齐读第三、四节，边读边思考：我们的手又是什么？起到了什么作用？

2．指名有感情地朗读全文，说说我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）。

3．我们的手还会是什么？要求学生简单说一说，课后再仿写。

1．全体读课文，一边读一边观察，它的每一小节有什么相同之处呢？（每小节都有“是”字。）谁能把“是”字换掉，看看句子的意思和感情变没变？然后介绍这是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式为“甲是乙”。

2．读了这首诗歌，你最喜欢哪个段落呢？谁来读一读？然后感悟手是电线、桥，船，小鸟，传递着友好，真诚，快乐。

出示课件，读《母亲的手》，谈谈自己的想法。

1．出示课件，进行课后练习。

2．回去把这首诗读给爸爸妈妈听。

3．手还会是什么？仿照课文，再续写一段。

板书设计：

电线。

船

小鸟。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇七

在与一位70后朋友的聊天中，我得知他已经在大丰港港区工作了十年。十年！人的一生能有多少个十年？在大丰港区，伴着潮涨潮落、伴着一个个项目落户、伴着一幢幢高楼崛起，青壮小伙步入沉稳中年，他把一生中最美好的时光，都奉献给了这座港城。

这是怎样的一片土地，又拥有着怎样的魅力，吸引着人们甘心扎根在那里、情愿为之付出青春？印象中，那里原是一片荒芜海滩，儿时就听父亲说过，他们小时候在海边拾泥螺的故事。大学毕业后，在与昔日同学的聚会时，听某同学介绍自己如何放弃了大城市的优越工作，回到家乡、扎根港城，言语间颇有几分自豪，我的内心不免也有几分“心向往之”的冲动。

也许是内心由来已久的神往、也许是与港城间注定的缘分，一番兜兜转转后，几个月前我也来到了这里。当看到人工开挖的日月湖烟波浩渺、沿海第一高楼——大丰港国际商务大厦高耸云霄，我感受到了港城人“战天斗地”的激情；当看到海洋科教城、莎士比亚小镇风情独特，我不由地为港城高品位定位和规划而喝彩；当看到半岛温泉酒店、南阳中学里人头攒动，行政单位陆续搬迁到这里，我对港城未来发展充满信心。我暗自庆幸，我来了，我来对了！

如今置身港城，满怀的憧憬和澎拜的激情，都化作了工作的动力。能够为港城的建设出力，还有什么比这更幸福、更自豪的事情呢？我们手执画笔，用青春书写着自己的梦，描绘着梦中的家园。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇八

朋友，多日不见，你还好吗？时间一天天的过着，算算我们分开有162天了吧，相信此刻你一定在高中教室里设计着自己的人生，而我也在这所熟悉的校园里为我向往的学府而努力拼博。

回想起犹如昨天的夜晚，我们漫步在万籁俱寂的星空下长谈人生的精彩，你的梦想让我有种“可望而不可即”的自卑，可是你又是那样的执着、自信。那晚，我们决定一起携手考上我们梦想的大学，剩下的就是我们要付出的艰辛和汗水。

高中的生活也许正如你所形容的那样：压力大、忙碌、累、等，但是要知道这一切都是要面对的，人生的价值是以付出才可体现得淋漓尽致。原来我差点被小小的中考压得不敢抬头，现在我才知道自己是那样的懦弱与无知。成功曾经被我们想像得那么轻而易举，可真得去实现着很难、很累。

梦想依旧回旋在脑海上空，吸引着我们追逐自己的梦；梦想依旧荡漾在心胸，时而的涟漪，给了我们努力的动力；梦想依旧飞翔在父母的天空里，告诉我们必须成功。

主宰着未来，为了我们执着的追求，坚定住前进的脚步。远方的山顶总会被我们踏过，路边的荆棘定会被我们抛开，因为我们始终坚守着梦想永不言弃。

无论风雨多大，走过就不再害怕；无论黑暗多久，黎明总不会迟到；无论成功多远，脚步总会走到终点。梦想载着我们的感情远航，让我们为了向前，永不懈怠。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇九

有抱负的年轻作家向我索要成功的秘诀时，我总会告诉他们：“你需要有一个长远的目标，成为一个好作家需要很多年不懈的努力。也许到40岁，你还不会有任何大的成就，但是这很值得。”

我马上就看到他们脸上的失望。“40岁？天哪！那时我也许已经死了，即使还活着，我也不会再有兴致去享受任何东西。”

他们想要一夜成名，他们希望我这么说：“去看一个小时字典，然后开始写你500页的杰作。想到什么就写什么，在一个月内完成你的手稿，然后把它卖给能付你500万美元稿费的出版公司。不久后登上《时代》杂志的封面和《纽约客》的中间插页。你的后半生只需要签签名就可以了。”

如果生活真的能这么简单，所有人都能实现自己的梦想，无论是小到拥有一辆车、一幢房子，还是大到成为一个政治家。

我们总是想要得到金钱、名誉、威望、权力、健康、爱……。

有些梦想当然是无法实现的。比如无论我如何练网球，我都不可能赢得温布尔登网球赛的`冠军。我倒是想和伊丽莎白女王打五局，尽管每次她经过我身边时我必须鞠躬。

还有一些梦想看起来遥不可及，但是可以通过努力实现。比如维多利亚在实现自己和足球明星结婚的梦想前，不也在“辣妹”组合里唱了几年歌吗？无论是什么，我们都需要长时间的不懈努力，除非我们很幸运，非常有天赋，或者和布什有什么关系。

先看看你自己是否够幸运：

——你的父亲开奔驰，而且不是司机。

——比尔·盖茨的遗嘱上有你的名字。

——你中了12300000000美元的彩票，而且没有123个亲戚。

——你是尼泊尔王室第二继承人，而且第一继承人已经过世。

再考虑你是否很有天赋：

——你出生后学会的第一句话是：“嘿，我能在奶里加点儿巧克力酱吗？”

——当你想要放松的时候，你会玩国际象棋。

——你能用身体的三个不同部位创造出音乐。

但是甚至你已经拥有了运气和天赋，如果不努力，你还是不会成功。朝着目标一步步努力就像把钱存在银行里，很多年过去了，利息翻了好几倍，甚至你自己都没有注意到，你已经有足够的钱买一辆山地车。

也许在实现你的梦想之前你需要奋斗很多年，但是这很值得。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇十

春天播种，秋天就可以收获成熟的稻谷；每日一练，就可以收获美美的文字；每天唱一首歌，定能收获美妙的歌声。每个成功的背后一定默默付出的成果。

每个人都想让自己功成名就，光宗耀祖，让我们的父母为自己自豪。可成功永远不是简单的事情，只有你勤奋的付出，才能尝到成功的甜蜜，没人能随随便便成功，你看似风轻云淡的演讲，其实也在舞台下练了数十遍，才让观众感到自然，才能打动观众的心。你总能看到别人微笑着领奖品，可那笑容里包含了多少的汉水和泪水？正所谓：天才需要百分之一的天分，要百分之九十的努力。

最近流行玩火山小视频，我也开始玩了起来，感觉别人热门很容易，而且每个视频都可以挣几百块钱，我以为很简单，可是刚发了几个几乎是没人关注的，也没有钱赚，后来才知道原来每个热门的视频都需要很多人互动起来，才会有关注力，才能热门起来，所以真的每个人都得花好多时间去互动，才能取得我们的收获，就看似简单的点赞，也要点很久，才能点完，互动才有用。其实每件事情都不容易，要认真的去做才能尝到甜美的果实。

做每件事都要持之以恒，才能达到我们理想的目的，别把简单的事情看简单，也每个细节的东西都需要我们仔细的做好，才能让我们的人生路上少一点失误，多一点成功，让我们把每一个细节做好，才能收获我们最后的果实。

让我们用行动去完成，让成功伴你我左右。

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇十一

大家好！

人人都有自己的梦想，所以今天我们的主题就是《放飞》。

每人和每人的梦想都不一样，有人想当画家，有人想当工程师，还有人相当一名老师。我也不例外，我的梦想就是长大当一名老师，大家一定会问为什么选老师呀？当老师多累呀。但我会告诉你们，因为是我们班的班主任——张老师鼓舞着我，自打上了一年级，张老师对我们的照顾无微不至，就像对自己的孩子一样，使我们倍感亲切。从此，当一名老师的种子便在我心中萌发了。我要像张老师这样尽职尽责。张老师，您太辛苦了。每当夜晚，我们已进入梦乡，可窗户上还留有您的身影。为了提高我们的学习成绩，您不辞辛劳的为我们讲课，改作业，每天很晚才回家，繁重的家务劳动又压在您的肩上。您累倒在课堂上，却坚强的支撑着，没有误过一堂课，这几年来，您付出了多少心血和汗水！

假如有一天，我当上了老师。我要用我的知识来教育这些孩子们。下课时，我要跟他们开玩笑，逗他们玩，让他们脑中对我的印象不是一位严肃的教师；没课时，我要为这些孩子们认真批改他们的作业；上课时，我要用我的知识来灌溉这一棵棵小树苗。我希望当一名班主任，用我的支持来教书育人。

人人都有梦想，我的梦想是当一名班主任。从现在起，我要每时每刻都和理想作斗争；实现理想，靠的是脚踏实地的努力，从现在起我要努力，争取长大实现我的理想！

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇十二

小时候是天真的。我记得，每次老师问我们梦想是什么？想长大以后做什么的时候，同学们会说，梦想就是以后我们长大会做的。“我要做老师”“我要做医生”“我要做军人”。其实每个人的梦想都不一样，但在每个人的心中，梦想都是一朵怒放的花儿，是鲜艳诶呀一点瑕疵的。而我的梦想就是做一名记者。

今天，一次记者培训，我知道了，梦想原来不是想像。

老师问：“在你心目中，记者是什么？”记者是一个每天可以出去玩，很潇洒自由的，可以来了解外面新鲜的东西的，可以增长知识的。每个人心中的答案都不同。老师问：“你喜欢记者吗？为什么喜欢呀？”这个我真的说不出来，心想，喜欢就是喜欢呀。单纯的喜欢而已。

两节课的时间，我知道了什么是记者，什么是媒体，记者的分类，作为记者需要什么？记者的工作为了什么？还看了一些视频，原来记者的工作不是我们想像中的。而是需要细心观察身边的人和事的，原来记者不是所说的自由的，而是不怕危险不怕困难的。记者是惩恶扬善的。一切都不是我们想像的这么简单，一切都是需要自己的实际行动的，需要付出自己的热血的。

梦想原来不是想像，而是我们的实际行动和勇往直前。让照进现实，努力学习吧！

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇十三

唉！不禁要长叹一声：苦啊！进入中学，学科、作业急剧增加，真叫我应接不暇。该怎么提高学习效率？这的确是目前最棘手的问题。

面对此种困难，同学们可急红了眼，有些同学索性手一挥，痛痛快快地推掉了一切繁杂琐事，他们始终坚守一个“信念”：就让倒霉的功课见鬼去吧！从此做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩。可谁叫我想做个好学生呢？自此后我加班加点，孤灯黄卷到天明。白天，就耷拉着千斤重的眼皮，拖着疲惫不堪的身躯撑到了课堂。谁知周公颠倒昼夜，前来邀我，我宁死不屈，却也难抵身心疲惫和周公的百般纠缠。老师的讲课有如天外来音，隐隐约约，听得云里雾里。突然，一声炸雷般的轰响把我轰出梦幻世界，醒来才发现我的脸早已紧贴课本，和它来了个“亲密接触”。我懒洋洋地直了直身子，使劲儿揉着眼睛，定睛看着讲台。老师手中的大尺似乎还有威力，老师怒冲冲地瞪大了双眼，扫视着全班，“砰！”又是那个熟悉的炸雷声，“都给我提起精神来！你们是来学习的……”伴着老师噼里啪啦的斥责声，我们又懒散地弓下了背，歪着脑袋努力支撑着眼皮。

就为此事，我也伤透了脑筋。刻苦学习固然很好，但知识大部分还是在课堂中才能汲取得更多，如果前天晚上保证足够的睡眠，第二天打起十二分的精神认真听课，相信所得效果会更佳。这样就既保证了身心的轻松愉悦，又能保持优秀的学习成绩，企不两全其美。

有一位记者曾采访一个刚刚考取清华大学的女学生，问他有什么学习的秘诀。女学生爽朗的笑了：“哪有什么秘诀呀，我只不过是比别人少刻苦些罢了。”记者大惑不解，急忙问明缘由。原来，女学生从不把繁忙的学习带到课后。她认为，只要上课好好听讲，把疑难问题先搞清楚，所有作业就能轻松搞定，也就不必挑灯夜战，刺股悬梁了。正是这种劳逸结合的好方法才使得女学生最终走上了成功之路。

当前，扛在我们肩上的学习担子越来越重，若不及时注意学习方法，一味地蛮干，只会降低学习效率，压垮我们的身体，到最后一无所获，太不值得。适时地放松自己，做到有张有弛，那么，学习、生活就会井然有序，最终达到我们满意的标准。让我们从此刻开始，让效率成就！

实用我们的梦想教学设计（模板14篇）篇十四

各位到场的阿里人大家好，各位阿里的家人、亲朋好友：

大家好，我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天，明天将是第14周年的第一天，此时此刻，心里面只有感恩，因为马总说我们是幸运的，而我觉得我是很幸运的，因为从明天开始，我将传承阿里巴巴的使命，我们的价值观、我们的责任，传承我们开放、透明、责任、分享的互联网精神。

我在阿里巴巴b2b工作三年多，然后到支付宝工作三年多，后来又在淘宝工作了四年，又回到了b2b，后来又去管大数据，也做了我们的手机操作系统云os。在这个过程中，学到了很多，但是更多的是感悟，是你们让我成长，是客户让我们成长，在这里我特别感谢你们，感谢马总，因为我只是一个最初开始，只是在酒店里工作的一个服务生。但今天拥有这么一个机会，能够传承阿里巴巴的文化，坚持，那是一件最光荣的事情。阿里巴巴走过了20xx年，有什么东西值得我们继续坚持的，就是我们的使命、就是我们的价值观。

我们坚持客户第一，未来我们会继续坚持，继续传承，我们讲服务，未来我们由服务走向体验，体验不是像我以前在酒店里面不断的面对客人说“您好”，真正的体验是一个产品的友好和用户的贴心和贴身。

今天在阿里巴巴这个平台上，我们因为拥有了那么多的用户、那么多的数据，我们有这么样的机会，让每一个客户登陆到我们的平台上面，都有自己的一片空间，都知道阿里巴巴、淘宝是为他所定做的。所以希望我们的团队一起把这个任务完成好，让阿里巴巴的用户上了我们的平台之后有最好的体验。

第二个，我们要传承的是创新，20xx年以来，我们从b2b到淘宝，到支付宝，到聚划算，到云计算，到手机操作系统，到我们的阿里金融，我们创新一路走来，创新承载了我们的业务，承载了我们的未来，我跟我的团队会更加推动我们公司内部的创新，无论在薪酬福利、内部的奖惩制度上面、晋升制度上面，鼓励那些承担责任、敢为人先、敢于承担责任的人，希望我们更多的老人做新业务、新人做老业务，更多的老同事能站出来，把我们的创新传承下去。

最后还是要强调一点，阿里巴巴20xx年以来做得最好的一件事情，除了我们坚持梦想，还有我们团队强大的执行力，记得在中供的时候，我们无数分布在各地的区域经理，当接到总部调令的时候，第二天也不问为什么，拣起包袱，就到新的区域、新的岗位继续战斗，记得每一次在淘宝、阿里的邮件，最后大家都会有这么一个签名“此时此刻、非我莫属”，这是一种承担，是一种责任，而背后支撑我们的，是我们习以为常的执行力，再大的梦想、远的规划，都需要执行，执行让阿里巴巴的战略变得越来越灿烂，执行让我们的舞台越来越大，因为我们的执行力，客户越来越相信我们，越来越愿意把他赖以生存、发展的地方放在阿里巴巴、淘宝、支付宝，我们的平台上面。

感谢我们的客户，感谢我们的伙伴，也感谢我们的竞争对手，让我们能保持清醒的头脑，我们的客户给我们温暖。淘宝经过了七年的不赚钱，支撑淘宝发展的是客户的认可，未来能够支撑我们继续往前迈进的是，还有家人温暖的眼光、目光。

希望我们无论在何时何地，都能获得客户、家人、伙伴和朋友的支持，希望大家在阿里巴巴、在淘宝开心、愉快地生活，谢谢大家!