热门对美术课的心得体会(案例21篇)

时间:2025-01-16 作者:笔砚

心得体会是对个人经历和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式。接下来,让我们一起来欣赏一些创新性的心得体会范文,看看别人是如何突破思维定式的。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇一

开头:

美术课是我最期待的一门课程,每逢星期三下午,我都迫不及待地走进美术教室,迎接着一节充满艺术氛围的课程。经过一段时间的学习,我深深感受到美术课对我个人成长的积极影响。在这里,我不仅能够培养审美意识,还能够锻炼创造力和想象力,更重要的是,美术课让我进一步理解了艺术的魅力和文化的内涵。

第一段:

首先,美术课丰富了我的审美视野。艺术作品给人带来无尽的想象和思考,美术课正是通过对名家作品的学习来开拓学生的视野。通过学习油画、水彩画、素描等不同的绘画技法,我逐渐敏锐地发觉到日常生活中的美,尤其是在细节中看到的美。每当走在校园道路上,我会注意到那些曾经忽略的琐碎事物,比如树叶的纹理、校园中的花坛等等。在摄影和素描课上,我学会了用镜头或画笔记录下这些美好瞬间,让它们永远留在脑海中。

第二段:

其次,美术课激发了我的创造力和想象力。在美术课上,老师经常引导我们去独立思考,鼓励我们表达自己的想法和情感。我记得一次,我在写生作品中加入了自己对画面的想象,将现实与幻想结合在一起,这让作品更富有创意和个性。这样的学习环境让我敢于尝试和探索,不断挖掘自己潜藏的艺术天赋。在这个过程中,我学会了独立思考、勇敢表达和敢于冒险,这些品质不仅对美术创作有益,对生活中的问题解决也起到积极的引导作用。

第三段:

除此之外,通过美术课,我进一步理解了艺术的魅力和文化的内涵。美术作品是艺术家对世界观、价值观、美学追求的表达,它们蕴含着深刻的历史和文化内涵。在欣赏名家作品的过程中,我向来自不同国家和时期的艺术家们致敬。他们的作品展示了各自独特的审美观点和艺术风格,同时也承载着社会背景和历史背景的印记。通过理解这些作品背后的文化内涵,我能够更好地欣赏和理解不同文化的艺术作品,拓宽自己的审美视野。

第四段:

在美术课上,我还学到了艺术的耐心与坚持。艺术创作是一个需要持久力和耐心的过程,也是一个需要不断探索和实践,不断突破自我局限的过程。每当我在画画时遇到困难,我都会被老师鼓励和指导,让我不断尝试和改进。在这个过程中,我深刻认识到,只有坚持不懈地努力,才能达到自己的艺术目标。这种坚持和耐心也融入了我的生活中,我不再急于求成,而是用心去体验和欣赏过程中的收获。

结尾:

通过美术课的学习,我收获了许多。不仅在艺术方面有了进步,更重要的是,美术课让我培养了一种对美的感知力和欣赏力,培养了创造力和想象力,让我更好地理解和欣赏艺术的魅力以及文化的内涵。美术课不仅是一堂课程,更是一种生活态度,它给予我了自信和快乐,也为我未来的发展奠定了良好的基础。我相信,在未来的日子里,我会更加热爱艺术,用心去感受和创造美。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇二

作为一名小学美术老师,我一直在探索更好的教学方法来激发学生对美术的兴趣。最近,我开始在课堂上使用微课来帮助学生更好地学习美术。

使用微课的好处是显而易见的。首先,它可以让学生在课堂上更好地理解所学知识。其次,它可以帮助老师更好地掌握课堂的进度,从而更好地规划课程。最重要的是,微课可以帮助学生更好地掌握知识,增强自信心,提高学习能力。

尽管微课有很多好处,但使用微课也面临一些挑战。首先,制作微课需要花费大量的时间和精力。其次,制作高质量的微课需要一定的技术水平,对老师来说可能需要一些时间来学习。最后,学生与老师之间的交流可能会受到微课的影响而减少。

第四段:应对微课的挑战。

尽管微课会面临一些挑战,但我们可以采取一些措施来应对它们。首先,我们可以寻找一些高质量的微课来使用,而不是自己创作。其次,我们可以利用一些在线工具来帮助制作微课,如优酷、BStation等视频网站。最后,我们应该鼓励学生在微课之外进行更多的交流,如分组讨论、在线问答等,从而增强学生与老师之间的交流。

第五段:总结。

总之,微课是一种非常有用的教学工具,可以帮助老师更好地掌握课堂进度,让学生更好地掌握知识。与此同时,它也面临着一些挑战,但我们可以采取一些措施来应对这些挑战。最后,我相信随着科技的不断进步,微课将会越来越普及,并且在未来的教学中发挥越来越重要的作用。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇三

艺术是人类文明的重要标志,美术作为其中一种形式,不仅可以丰富我们的精神生活,更可以开拓我们的视野,提高我们的审美水平。最近,我参加了一次关于现代绘画的美术课,让我有了更深刻的认识和感受。

第一段:班里人那么多,调动学习积极性是前提。

在课堂上,有近百名学生,素质各异,老师真正带动学习积极性是极为必要的。老师从一道由大家集体完成的简单漫画入手,引导大家认真描摹每个元素,强调每个细节的差别,并提醒同学们要注意线条的变化和色彩的搭配。在学习中,老师并没有限制同学们的想象力,而是让大家自由创意,这样的引导使得学生在学习过程中更为积极。

第二段:聚焦现代绘画,颠覆既有认知。

在学习过程中,老师聚焦现代绘画,通过展示各种现代派的绘画作品,让我们认识到艺术具有多元性。不同的派别可以用各种不同的艺术语言表达自己的想法,如草泥马和神仙系列耳熟能详,但真正了解其背后的艺术思想还是通过老师分析给我们的启发。通过学习,我们能够更全面的了解艺术。

第三段:提高视野,懂得欣赏。

在老师的指导下,我们不仅了解艺术的历史和现代艺术的发展,进而学会欣赏艺术作品。老师引导我们从不同的角度来理解一幅画,如颜色、形状、立体感、主旨等等元素,提高了我们的审美视野。通过对具体艺术作品的理解,我们放弃了单纯地用眼睛看画的方式,更实现了脑海中的审美体验。

第四段:通过课堂而来的启示,开拓想象力。

与填鸭式的教育不同,美术教育鼓励学生思考,开拓创意。在课堂上,老师引导我们结合个人的想象力,同样的场景,不同的处理方式,可以创造出不同的效果。这样的授课方式有效地激发了我们的创作动力,开拓了想象力。

第五段:结语。

美术课是育人的重要手段,它不仅可以让我们了解艺术的历史,懂得欣赏艺术,还可以使我们提高视野和开拓想象力。这些经验和启示对我们将来的生活和发展都有很大的帮助。希望更多的学校能注重美术教育,加强对学生的艺术培养,使更多的学生能在艺术教育中受益。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇四

随着时代的发展,人们对于艺术的追求也越来越高,艺术培训开始大行其道,其中美术课是人们追求艺术爱好的一个重要方向。我也曾经参加过一些美术课,这次,我来分享一下自己所获得的感悟和体会。

在我上小学的时候,学校曾经开设了一些美术兴趣课,当时我就非常喜欢参加,每次上课我都能感受到美术带来的快乐。但是,随着我不断长大,渐渐地,我对美术的兴趣逐渐降低,更多的时间用于学习和其他的事情上。直到我完成高中学业后,我发现自己有了更多的时间,于是我开始寻找参加美术课的机会,目的是丰富自己的艺术爱好,在美术中找到乐趣。

第二段:关于美术课不同课程的选择。

在参加美术课的过程中,我们会发现有很多不同的美术课程。有一些课程针对的是初级爱好者,教授比较基础的技巧和知识分析,适合那些没有基础常识但对美术感兴趣的人;而一些高级课程则着重于深层次的艺术思维和技术,适合对艺术有着更深刻理解的人。在参加美术课时,我们需要根据自己的需求和水平选择适合自己的课程,以便在美术课上最大化自己的收获。

每次通过观看美术课的视频,我总能收获很多。其中一方面是能够获得很多实用的技巧方面的教授。在这些教授的帮助下,我们可以快速地了解到绘画过程中的一些技巧,从而更好地掌握绘画的方法和技巧。而另一方面,观看美术课还可以帮助我们更好地理解艺术的内涵,了解绘画背后所蕴含的丰富的文化和哲学思想,这些将为我们以后的艺术创作提供思路。

第四段:参加美术课以后的感悟。

参加美术课以后,我对绘画有了更深刻的认识。通过观看美术课程的视频,我不但学会了很多绘画技巧和知识,同时也发现绘画背后的故事和意义,这使我对美术创作有了更加深远的理解和思考。美术不仅仅是一种娱乐方式,也不仅仅是一种工具,更是一项文化遗产的传承和创作。这些认识不仅仅对于我的艺术生涯有着重大意义,同时也对于我的人生有着积极的影响。

第五段:结语。

美术课对于每个人来说,都是一个良好的人生体验。通过观看美术课程,我们可以更好地开拓视野和想象力,丰富我们的人生宝库,使我们的生活更加丰富多彩、充实而美好。让我们一起,带着美的眼睛去欣赏这个世界,让我们的艺术爱好在美术课上绽放光芒。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇五

开头:每当上美术课的时候,我总能感受到一股温暖而幸福的气息。这堂课给了我一个表达自己情感的平台,让我更好地观察、思考和创造。在这里,我能够尽情发挥自己的想象力和创造力,体验从无到有、从抽象到具象的过程。在美术课中,我不仅学到了绘画技巧,更重要的是获得了对艺术的热爱和理解。

第一段:作为一位学生,美术课对我来说并不仅仅是为了提高绘画技能,还是一种精神寄托。通过美术课,我学会了欣赏艺术品并从中汲取灵感。老师总是会带我们去画廊或博物馆参观名家作品,让我们从大师的作品中感受到他们奇妙的想象力和独特的艺术风格。这些名家的作品,如同一面镜子,能够让我发现自己的不足,同时也为我指明了进步的方向。此外,艺术作品中蕴藏着人类的智慧和情感,通过赏析,我能够更好地理解和感受到人类的情感世界,进一步丰富了我的内心世界。

第二段:参与美术课的创作过程中,我逐渐体会到了表达自己的重要性。每当我开始一幅新的作品时,我会先思考我想要表达的情感、主题和意义。这个过程让我变得更加敏感和细致,可以把内心的情感和思想通过绘画表达出来。我可以通过颜色的运用、线条的描绘和构图的安排来传递自己的观点和情感,使作品更富有个性和深度。这种表达自己的方式,既满足了我对艺术的追求,也让我找到了一个宣泄情感和培养思考能力的方法。

第三段:美术课的学习也提高了我的观察力和注意力。在绘画过程中,我们需要仔细观察事物的细节,捕捉光影的变化,这让我变得更加注重细节和关注力集中。而且,在美术课的素描练习中,我学会了用更加专注的目光去观察,并且记录下所见所闻。这一点不仅仅在绘画中有用,对于我日常生活中的观察和分析都很有帮助。通过美术课的学习,我逐渐形成了细致入微的观察习惯,这对我的成长和发展都有着积极的影响。

第四段:美术课让我从创造中找到了乐趣和满足感。通过美术创作,我可以有意无意地进入一个独立而自在的世界,在这里我能够忘记一切烦恼和压力。我可以任意发挥创造力,创造出一个个动人的形象和故事。这给了我极大的满足感和成就感。每当我完成一幅作品时,我常常会感到欣喜和自豪。这种乐趣不仅仅来源于作品本身的美,更来自于创作的过程中所获得的成长和收获。

结尾:美术课给了我独特的体验和收获。通过赏析和创作,我学到了对艺术的理解和热爱,通过观察和表达,我培养了观察力和创造力。美术课给了我一个展示自己和表达情感的平台,让我感受到了美与和谐。它不仅仅是一门功课,更是我成长和发展的一部分。我希望未来我能够继续在美术课中不断探索和努力,不断提升自己的艺术水平,用美丽的作品为这个世界增添更多的色彩和温暖。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇六

美术课是我在学校中最喜欢的一门课程,通过学习美术,我对艺术的理解日渐加深,对审美的品味也有了提高。美术课不仅让我感受到绘画的乐趣,还培养了我耐心和观察能力。在这门课上,我真切地体验到了艺术创造的快乐和成就感。

在美术课上,我喜欢画画,特别是素描。在画画的过程中,我可以将自己的想法通过笔尖表达出来,那种发挥自我、展现个性的感觉真是太棒了。我常常沉浸在创作中,全身心地投入其中。我可以用笔和画笔捕捉到自然的美景,将雨后的街景、盛开的花朵或者远处的山川都表达出来。通过这种方式,我能够更深入地欣赏自然的美丽,更好地懂得感受生活。

美术课也使我对艺术有了更深刻的理解。通过学习绘画技巧和欣赏名家作品,我明白了艺术作品背后的深刻内涵和艺术家的用心。每一副优秀的作品都是艺术家用心灵的笔触创造而成,其中蕴含着艺术家对美的独特见解和审美表达。我学到了图案、色彩、线条的运用之道,更明白了作品的构图、透视等基本原理。这些技巧使我在创作时更有信心和能力,也为我的审美能力提供了较为可靠的支持。

美术课不仅培养了我的艺术才华,还在另一个方面锻炼着我的耐心和观察能力。绘画过程中,一幅作品的完成需要耐心和细致的表达。艺术不是一蹴而就的,而是需要勇于坚持和追求的。我常常需要反复地修改和润饰一副作品,不断地寻找不足并完善细节。这个过程并不容易,需要我孜孜不倦地投入时间和精力。同时,在欣赏名家作品时,我也需要耐心的品味和领悟。一幅优秀的作品中往往有着深深的内涵,我需要敏锐的观察力和敏感的感受力去理解艺术家所要传达的思想情感。

通过美术课,我更加了解了自己,并对将来的职业规划也有了初步的想法。以前,我只是觉得画画是一种纯粹的兴趣爱好,但随着对艺术的了解和热爱的加深,我开始认识到艺术是可以成为自己职业的一部分。我希望能够将来成为一名优秀的艺术家,用自己的作品传达美好和温暖。通过创作,我希望能够给人们带来积极的能量和欣赏艺术的机会。

美术课对我而言不仅是一门课程,更是我心灵的安放之地。在课堂上,我可以尽情地发挥想象力,自由地创造。我可以和老师和同学一起交流、讨论,共同进步。我面对的每一次挑战和困难是一次成长和进步的机会。美术课的感想心得体会是如此深入而丰富,它不仅让我知道我可以用艺术来表达自己,还让我从中品味生活的美好。我相信,在美术课这片广袤的海洋中,我会不断拓展我的视野,用笔尖和创作描绘出更加精彩的人生之画。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇七

第一段:引言(100字)。

美术课是我最喜欢的课程之一,因此我对于观看美术优质课的心得体会也格外珍视。近期我有幸观看了一堂精彩的美术优质课,通过这次观察,我对于美术课程的设计以及教师的教学方法产生了许多的感悟和体会。在这里,我愿意分享一下我的心得和观点。

第二段:课前热身的重要性(200字)。

这堂美术优质课的开端给我留下了深刻的印象。在课前的热身环节,教师采用了一种很特别的方式来激发学生的学习兴趣。他通过播放一段精美的美术短片,让学生们从观察到美的角度进行思考。这样的热身环节不仅吸引了学生们的注意力,还提前为课程内容的展开做好了铺垫。在观看这段视频后,学生们对美术的兴趣被进一步激发,开始渴望进一步了解美术。

第三段:课程设计的合理性(300字)。

这堂美术优质课的课程设计体现了很高的水平。教师在设计课程时结合了学生的实际情况和兴趣点,使得课程内容更加贴近学生的生活。他选择了一些与学生们日常生活联系紧密的主题,例如“城市中的艺术”和“自然中的美”。通过这些主题的探索,学生们能够更好地了解和欣赏美术在我们生活中的存在,增强学生们对美术的实践和创造能力。课程中还融入了一些互动的环节,例如小组合作和分享,这不仅增强了学生的参与度,也促进了学生们之间的交流。

第四段:教师的教学方法(300字)。

教师在这堂美术优质课中也展示了高超的教学技巧。他采用了多元化的教学方法,例如讲解、示范和引导讨论等。在引导学生进行艺术创作时,教师注重培养学生们的观察能力和创造力,鼓励学生们勇于表达和思考。他还为学生们提供了许多丰富的学习资源,例如图书、艺术品和工具等,让学生们在创作过程中能够更全面地了解和运用美术知识。在教学过程中,教师能够耐心地解答学生的问题,倾听学生的意见,与学生建立起良好的互动关系。

第五段:结语(200字)。

通过观看这堂美术优质课,我深切体会到了优质教育的意义。优质的美术课能够激发学生的学习兴趣,培养他们的审美意识和创造能力。课程设计的合理性和教师的教学方法对于学生的成长和发展起到了重要的作用。我相信,只有通过持续不断地探索和创新,我们才能够在美术教育的道路上走得更远。希望未来的美术优质课能够继续给学生们带来更多的启发和成长。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇八

美术作为一门艺术形式,拥有独特的魅力和无穷的魔力。在这个信息爆炸的时代,我们很容易迷失在电子娱乐的海洋中。然而,当我们参观美术展览或聆听美术优质课时,会被艺术品的细腻和情感所打动。通过个人的参观经历,我结合自己的观察和感悟,深感美术课堂的重要性和意义,下面我将从观察力、审美能力、情感体验、文化修养和思维发散等方面,阐述我对美术优质课的心得体会。

第一,美术优质课让我们培养了细腻的观察力。在画展或者美术优质课的过程中,我们要用心去观察每一幅作品,感受其中的细节和细微处。这些作品中的细节往往蕴含了艺术家的情感和思想,通过观察,我们不仅可以更好地理解作品,还能够获得启发和灵感。细腻的观察力不仅能让我们更全面地了解艺术作品,也能够提高我们在日常生活中的观察力,让我们更加注重身边的美和细节。

第二,美术优质课培养了我们的审美能力。艺术作品是艺术家个人情感和审美取向的体现,观赏艺术作品需要用我们内心的审美去感受和理解。通过美术课的学习,我们不仅能够培养自己的审美眼光,更能够培养自己独特的审美观念。艺术家们的创作给我们带来了更多美的样式,我们需要通过观察和感受,不断提高自己的审美能力,培养自己对美的鉴赏力。

第三,美术优质课让我们获得了丰富的情感体验。艺术作品往往能够通过色彩、形式及创作手法等来表达艺术家的情感与思想。当我们欣赏一幅作品时,可以借助艺术家的情感去体验其中的情感和意义。例如,当我观看达芬奇的《蒙娜丽莎》时,我感受到了作品中所蕴含的神秘和深沉的情感,这种情感体验让我深受触动。通过美术课的学习,我们能够拓宽自己的情感视野,培养自己对美的情感体验能力。

第四,美术优质课提高了我们的文化修养。艺术作品是一种文化的表达形式,通过研究艺术作品,我们可以了解到不同文化背景下的不同艺术风格和审美观念。在参观美术展览或聆听美术课时,我们可以了解到不同时期和不同地域的艺术发展历程,了解到艺术家对社会、对时代的思考和表达。通过对不同文化艺术的了解,我们的文化修养能够提高,对于人文社科方面的学习也能够有所帮助。

第五,美术优质课培养了我们的思维发散能力。艺术作品往往具有多样化的表现形式和想象力,通过欣赏艺术作品,我们可以开启自己的思维发散,激发自己的创作灵感。例如,当我们看到梵高的《星夜》时,会被画面中流动的星星和浓郁的色彩所吸引,这些元素不仅唤起了我们的情感,更能够激发我们的想象力和创造力。对于培养思维发散能力,美术课堂提供了一个非常好的平台。

综上所述,通过参观美术展览和聆听美术优质课,不仅能够提高我们的观察力和审美能力,还能够让我们获得丰富的情感体验,提高我们的文化修养和思维发散能力。美术课堂是一个培养艺术素养和修养的重要途径,对于我们的成长和发展具有积极的意义和深远的影响。因此,我们应该积极参与其中,体验和享受艺术带来的美好和独特的感受。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇九

美术课是每位中学生都要上的一门课程,它既是一门学科,也是一种艺术的表现形式。通过多年的学习,我深深地意识到美术的重要性和独特魅力。在美术课上,我不仅学到了绘画技巧,更领悟到了生活的点滴之美,下面我将从认识、技巧、审美、情感以及影响等方面,谈一下美术课给我带来的感想、体会和收获。

首先,美术课让我对艺术有了全新的认识。在美术课上,我了解到艺术是人类的创造,是情感的宣泄。通过绘画、雕塑等形式,人们能够表达自己的思想和感受,将内心世界传递给他人。美术作品不仅仅是画面上的色彩和线条,更是艺术家对生活的独特观察和感悟。通过学习美术,我深刻地认识到艺术是一剂灵魂的药方,可以滋养人的心灵,给人带来无尽的想象和快乐。

其次,美术课对我的技巧训练起到了重要作用。在美术课上,老师教授我们丰富的绘画技巧,如线条、色彩、构图等。通过多次练习、实践和探索,我逐渐掌握了基本的绘画技巧,并能够运用它们创作出自己独特的作品。美术课对我的技巧训练不仅帮助我提高了审美能力,还培养了我的动手能力和创造力。现在,我能够通过绘画表达自己的情感和思想,并用艺术语言去探索和改善现实生活。

第三,美术课让我对审美有了更深入的了解。通过学习美术,我了解到美的标准是多元化的,每个人的审美观点是不同的。在美术课上,我接触到了古代和现代的各种艺术形式,如油画、国画、雕塑等。每一种艺术形式都有其独特的魅力,能够给人带来不同的情感和感受。通过观摩和欣赏大师作品,我能够更好地欣赏和理解艺术之美,并从中汲取创作的灵感。

第四,美术课让我更加关注自己的情感世界。在美术课上,我发现绘画不仅可以是一种技巧的展示,更是一种情感的表达。作为一个学生,我一直在追求知识和成绩上的进步,而忽视了内心的感受和情感的宣泄。通过学习美术,我渐渐明白了情感对于生活的重要性。每一次绘画都是一次情感的释放,我可以在画布上表达自己的喜怒哀乐,疏解压力,找回内心的平衡。

最后,美术课对我产生了深远的影响。美术课的学习让我更加具备了观察和感知生活的能力,在平凡的日常中发现了美的存在。同时,美术课也开拓了我的视野,让我对文化和艺术有了更深入的了解。在学习美术的过程中,我结识了许多志同道合的朋友,一起探索创作的乐趣和艺术之美。这些人际交往的经历和美术创作的体验,都为我未来的人生发展奠定了坚实的基础。

总之,美术课给我带来的感想、体会和收获是深远的。通过美术课,我不仅对艺术有了全新的认识,还掌握了丰富的绘画技巧,提高了审美能力,关注了自己的情感世界,并且受到了美术的熏陶和影响。美术课教会了我如何用艺术的方式去观察和思考生活,让我在艺术的舞台上展示自己的才能和个性。我相信,在美术课的熏陶下,我将继续深入学习和探索艺术的广阔领域,不断丰富自己的心灵世界,并将美的力量传递给更多的人。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十

美术作品始终给我留下了深刻的印象,它们所包含的信息和风格吸引着我的目光。在美术之中,色彩、形状、表现力是最常见的元素,这些元素形成了千姿百态的美术作品。在参观美术馆时,我往往会被作品中表现出来的感情所吸引,在作品中看到了好多精彩绝伦的历史故事,让我猛然领悟到了艺术之美。

在美术课程中我了解了艺术的发展历史,从文艺复兴,到印象主义,到现代艺术,它们都是不同的时代和不同文化背景下的艺术风格。从艺术作品中我们可以推断出所处时代的社会背景,理解不同时代的人类观念等,也可以深入了解每个时期的文化精华。历史上留下来的艺术专题是很多人外出旅行必去的景点之一,艺术作品的地位已经被广泛的认同。

三、艺术的表现力。

当我们观赏美术作品时,在欣赏的同时,也需要有自己的理解和感受。因为每个人对艺术的认识和看法不同,因此我们可以通过同一个作品看到不同的事物,感知到不同的情绪。例如文艺复兴时期的《蒙娜丽莎》,大多数人认为它是“沉默而神秘”的,我却有一种“温柔而舞动”的感觉。这说明艺术的表现力是无限的,通过艺术中的元素可以带给我们不一样的视觉和心灵的满足。

四、艺术的价值。

艺术作品的价值不仅仅在于表现形式,其背后还包含着文化和历史的信息。以油画作为例子,一个绘画作品可以代表一个时代的文化纽带和艺术集成体,一幅优秀的油画作品可自己成为买家的珍爱之物,而艺术的剪影不仅仅制约于油画这一个细分领域。泥塑,编织绣品,石雕等与油画领域相比较同样有着独特的艺术魅力以及存储的足的文化遗产。因此,艺术的价值是存在于它所体现的多元化的文化之中的。

五、个人的学习得失。

听完美术课后,我认识到在学习中也有不可忽视的缺憾,比如需要有更多的机会,例如参观博物馆、去画家的画室、参加绘画等活动,以便更直接、更全面地体验艺术。除此之外,个人发现自己对建筑和设计领域的兴趣也逐渐增强,这可以为将来的职业和专业选择提供一定的思路和方向。听美术课不仅能够扩充个人的思维,感性的认知,更重要的是让我们更好地理解世界,认识更多的文化,使我们自身有了追求真,善,美的正确价值观。

总结:在美术课程中,我深入了解了艺术的发展历程、表现力和价值,以及它在世界范围内对文化传承的重要性。同时,个人在学习艺术中面临的挑战是需要加深对艺术理解的深度,增加认识的广度,探索艺术在不同领域的应用方式,以及理解自身对艺术的兴趣和价值评估。这些都将影响到一个人在未来发展中的职业选择和生活态度。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十一

自从疫情爆发以来,大多数人都不得不在家中度过漫长的时间。在无数天的家居生活中,有一项活动成为了许多人的选择,那就是观看美术课程。对于我个人而言,也深深地被这个活动吸引了,下面,我就来谈谈我的心得体会。

在观看美术课之前,我对于美术的了解只是停留在基础的层次。而在学习美术课程的时候,我渐渐发现,美术不仅仅是画画而已,它更是一种生活态度和思维方式。美术的创作过程可以激发人们的想象力,训练他们的耐心和专注力,更重要的是,它能够帮助人们找到自我,表达情感和思想。正是这种思维方式和生活态度,启示了我对于美术的理解。

第三段:提高审美能力。

通过观看美术课程,我逐渐培养了自己的审美能力。以前我只是看到一些画面,只能够简单地评价它好看或不好看。而现在,我可以更加细致地观察细节,体会作品中的意境和情感,感受到画家的创造思路和艺术感悟。观看美术课程可以拓宽我们的艺术视野,帮助我们更好地欣赏艺术,从而提高我们的审美能力。

第四段:感悟生活。

美术不仅仅是一种创作方式,更是一种对生活的感悟。在美术中,我们可以看到许多画面都是被艺术家们从日常生活中汲取灵感和创作素材,通过艺术的手法,将生活中看似平凡的事物转化成情感和思想的表达。这使我对于生活有了不同的看法。我们不仅可以把生活当做艺术的创作过程,更能够从中汲取灵感和思考,让自己的生活充满创造力与艺术性。

第五段:总结。

观看美术课程这一活动,不仅仅能够让我们更好理解美术,更能够从中受益匪浅,提高我们的艺术素养和生活质量。美术课程带给我们的不仅仅只有知识和技能,更是一种对于生活的感悟和启示。希望在未来的生活中,我们能够不断地观看美术课程,拓展自己的视野,享受创造的快乐。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十二

随着技术的发展与应用,网上教育得到了广泛的发展。在疫情期间,各行各业都不得不转向线上,包括学校教育。我所在的学校也在这一时期开始了网上教育,其中包括了美术课程。在这样一个特殊时期如何在网上学好美术?以下是我在美术网课上得到的心得体会。

一、建立积极的学习心态。

在网上学习中,我们不再有老师时时刻刻的监督,随意性提高了。这就需要我们建立积极的学习心态,时刻保持专注。当我们在学习过程中出现了困难或疑惑时需及时与老师交流,以便获得更好的指导。同时,利用好教师所提供的教学资源,如在课后复习上课内容,认真完成作业等,可以有效地提升学习效果。

二、严格执行学习计划。

网课学习中往往因为时间和地点的限制更加自由,但同时会遭遇时常打游戏,看小说的情况。为了不耽误时间,我们在家里也要严格执行学习计划,提前预习课程内容,及时完成老师布置的任务。建立学习计划,设定学习目标,在规定的时间内完成任务和进度,可以有效地帮助学习,更好地掌握学习进程。

三、注重学习效果的反馈。

我们在上网课时需要时刻注意效果,并进行反馈。在学习中,我们需要时时刻刻调整自己的学习状态,尤其是在接近考试时间时,要注意摸清自己的弱点,并适时调整复习进度。我们可以通过检查作业、回顾笔记、求助老师等方式,对自己的学习效果进行反馈,及时发现和解决问题。

四、利用好互联网资源。

在美术学习上,互联网资源是非常丰富的,可以选择自己喜欢的素材进行涂鸦,加深自己对于美术知识的理解和传达。此外,也可以通过网络浏览艺术作品和学习素材,进行美术鉴赏和创作,提高自己的敏感度和理解能力。综合利用好网络资源,可以获得更多的学习效益,为美术学习和创作奠定更坚实的基础。

五、自觉遵守规则与纪律。

在网上学习中,我们需要自觉遵守校纪校规,维护课堂秩序和纪律,以及自我规范。我们要注意显著的规则和纪律,如不随意发言、不使用手机、不玩游戏等,以保持正常的学习效果。我们还需要加强自我管理意识,培养好的学习习惯,自觉克服懒惰、散漫等不良心态,提升自我完善和增进学习效果。

总之,美术网课虽然面临着各种挑战,但是我们可以通过合理调整自己的学习方法和习惯,充分利用学习资源,积极规划和监督自己的学习进程等措施,提高自己的学习效果,并为提高个人能力和实现人生的目标奠定坚实的基础。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十三

美术课是我最喜欢的课程之一。以往的课堂上,老师总是引导我们去观察、去感受和去创作。通过学习美术,不仅开阔了我们的眼界,也培养了我们的审美能力和创造力。下面,我将分享我在美术课上的心得体会。

首先,美术课让我懂得了如何用眼和心去观察。我们的周围到处都是美,只是人们没有发现。美术课上,老师经常带我们到室外或旷野,让我们仔细观察花草树木、建筑物、风景和人物等等。原来,一朵花的纹理、一根歪歪扭扭的树枝都蕴含着美的元素。通过观察的练习,我逐渐变得细致入微,能够捕捉到生活中的细节之美。

其次,美术课注重培养我们的审美能力。除了观察,我们还要学会欣赏。在教室里,老师常常给我们看大师的作品,向我们介绍艺术家的创作理念和技巧。我逐渐明白了绘画的规律和构图的要领,也学会了审美的眼光。通过多次欣赏名画,我对美的标准有了更加清晰的理解,懂得了什么是真正的艺术之美。

再者,美术课重视创作。学习美术不仅需要欣赏和观察,更需要实践。老师每节课都会布置作画任务,让我们运用所学的知识进行创作。美术作品是我们个人情感和内心的延伸,通过创作,可以更好地表达自己的想法和感受。我曾经画过校园风景、动物和人物等不同主题的作品,每一次作画都是一次表达和反思的过程。慢慢地,我发现自己对绘画的兴趣日益增长,也更加享受创作的过程。

此外,美术课培养了我们的团队合作能力。美术课上,我们常常需要和同学们一起完成一幅大型的绘画作品。在合作中,我们分工合作,相互协调,共同完成了一幅幅精美的画作。每一次团队合作都是对我们配合能力和沟通能力的考验,通过与他人共同努力,我不仅学会了倾听和谦让,也提高了自己的领导能力。

最后,美术课开拓了我们思维的广度。美术不仅仅是描绘客观的形象,更是表达内在的情感和思考。在美术课上,老师常常给我们提出一些开放性的问题,让我们去思考和表达。比如,他会让我们思考“自然和人类的关系”、“美的定义”等问题。通过这些讨论和思考,我们不仅了解了不同人的观点和想法,也激发了我们的创造力和思维的灵活性。

美术课给予了我很多宝贵的体验和启示。通过观察、欣赏和创作,我变得更加敏感、细致和想象力丰富。美术课不仅培养了我对美的热爱,也锻炼了我审美能力和创造力。我相信,美术课对我未来的学习和生活都会有很大的影响。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十四

20xx年5月13日在市教育局王主任的组织下,我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上,我认真做好记录,细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引,感到每堂课都经过教师精心设计准备,环环紧扣,从而受益匪浅,获益良多,心中有了不少的感悟。

好的导入能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课,如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计,亲切的谈话方式,集趣味性和启发性为一体,引人入胜,很快拉近了学生与老师的距离,放松了学生紧张的学习心理,创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。

两位教师注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、助者,而不枢输者,传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范胆、简练、教学设计适合学生,贴近生活,设计体现继承与发扬、与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主,以师生对话为主要的学习方式,极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中,贴近生活、贴近社会,因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致,让不同层次的学生都能有事做,有目标追求,并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课,从发图片到屏幕欣赏,再到黑板展示示范,让学生获得深刻的直观感受,本来抽象的课程学生很容易就能理解,整堂课朴实高效,学生作业非常成功。

一节好课设计固然重要,但更重要的是要有一个综合素质高的'教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价:实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。

通过这次听课活动,我收获很多。两位老师的水平很高,风格炯异,两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的胆实践过程。教学生,重在培养学生良好的学习习惯,良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力,向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多实践,多思,胆创新去指导实践。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十五

引导语:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,下面是小编为你带来的美术心得体会,希望对你有所帮助。

古语说:“水至清则无鱼,文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么,什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一本好书,一部电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的,上课也同样如此,没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以,一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好,先声夺人,就能激发情趣,创设意境,激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望,就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”,这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以,我们在设计教学导语时,可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音,从而唤起一种审美的快感。我认为,可以通过三个方面达到目的。

“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课,可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影,丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力,从而将学生引入课堂教学。

心理学研究证明:“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多,从以下几个方面可以调动学生的积极性:

实物是最直观的,也是最有效的教学工具之一。有时,千言万语的,不如一览实物,它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了,把实物运用到课堂上,不仅可以使内容变得通俗易懂,也可以激发学生的兴趣,加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时,我取出学生常见的标志给学生看,发现他们的注意力一下子集中起来,变得非常兴,课堂气氛立即活跃起来。

生活中没幽默是乏味的,同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中,如能运用诙谐幽默的语言,教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离,使师生形成心理上的相容,共同投入新的教学情境之中。

儿童喜欢听故事,他们一听故事,会兴致勃勃,注意力高度集中,引述与上课内容有关的故事导入新课,将会激发学生学习的兴趣。

黑格尔曾说过:“真正的创造就是艺术想象的活动”,但真正的想象是需要有情感体验的,没有情感的作用,想象就成了无源之水,无本之木了,想象的内容是自由的、宽广的,所以,我们在美术教学中,可通过各种方法,如生动的语法描述,音乐的欣赏,画面的展示,学生的表演等作为导入,为学生创设情境,从而提高的想象力。另外,一节好的美术课除了要有好的导入,教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情,让学生了解美,学会创造美的能力。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。

1、 展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。

在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。

2、创设情境,激发兴趣

美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。此外,安排些有意外效果的作业,有意识地多鼓励、表扬,都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。

对初中学生来说.美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功。因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。

在学生创作中,教师要善于发现每个学生各自的才能,引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中,我经常喜欢提问学生,及时了解他们的构思想法,引导他们将之表现在创作中。评价时,尽量地在学生作品中找闪光点,加以表扬,使他们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍。

在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的'自信,从而放胆去画,去表现自我个性。

在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的。因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。

观察在绘画中是极为重要的,没有它作为画画的基础,就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。在观察写生的过程中,不断积累素材,储存了大量的形象,为创作活动出成效奠定了基础。

爱好想象是学生的天性。教学中,我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他们拓宽思路,提高画面的生动程度。

总而言之,在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十六

xx年3月19日上午,在上孔小学听了董金励执教的三年级美术《会动的线条》和李晶晶老师执教的四年级音乐《拍手拍手》,两位老师的课堂教学风格各有千秋,每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采,我收获颇多,下面就谈谈我的一些心得体会:

1、新旧知识紧密联系。董金励老师的美术课,首先让学生回顾已经学过的线条,例如:直线、曲线、螺旋线和折线等,为后面新的知识做了铺垫。

2、培养了学生良好的习惯。让学生欣赏图画,仔细观察,体会线条创造的美。在这个过程中学生不仅体验了审美的过程,而且还培养了他们仔细观察的良好习惯。

3、董老师用问题引导知识来探究什么样的场面用什么样的线条来表达。这样不仅能让学生产生探究的欲望,而且也能能充分发挥学生的想象力。

4、董老师的教太大方自然、语言精练,结合生活实际的精心设计使得学生的学习积极性特别的高涨。让学生脸上呈现出久违的笑容,这是我们应该追求的一种教育。

5、美术源自生活,又美化着生活,所以在美术中需要构建生活化的美术教学情境,使教学内容更贴近学生的生活经验,让学生学会将美术知识运用到生活中,体会到美术就在身边。

听了两位老师的课,我反思自己在教学中的不足。在今后的教学中,我一定要努力学习,不断提升自身素质,让孩子们在快乐中学习,在学习中体会快乐。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十七

美术课是让学生们发挥创造力和表现力的课程,也是培养艺术欣赏能力和审美价值的重要途径。我作为一名学生,每一次参加美术课听课,都能收获许多,体验到了美术的魅力。下面,我将分享一下我对美术听课的心得体会。

首先,美术课让我懂得了观察的重要性。在课堂上,老师会带领我们观察各种不同的艺术作品,从绘画到雕塑,从水墨画到油画,每一次观察都是一次学习。通过仔细观察,我学会了注重细节,发现画作中的线条、色彩和形状的变化以及画家所要表达的情感。这让我在日常生活中,也开始更加关注周围的细节,从而提高了我的观察力。

其次,美术课提高了我的艺术创造力。在每一堂课上,老师都会给我们布置一些作业,让我们发挥创造力进行绘画或者手工制作。这让我不断地思考和尝试,尝试不同的表现方式和创作方法。通过反复尝试和实践,我的艺术创造力逐渐得到提高,我也越来越勇敢地尝试新的艺术形式和表达方式,这不仅在美术上给我带来了乐趣,同时也培养了我的创新思维。

再次,美术课让我感受到了艺术的美与力量。在课堂上,我们学习了许多优秀艺术家的作品,了解了不同艺术流派和风格。这些作品不仅给我带来了欣赏的乐趣,更让我体会到了艺术的力量和深度。有时候,我看到一幅油画或者雕塑顿时被其所表达的思想和情感打动,感受到艺术的独特魅力。这些作品让我明白,艺术可以超越语言和文化的界限,直触人心,产生深刻的共鸣。

此外,美术课也教会了我欣赏艺术的方法和技巧。我学习了一些基本的艺术语言和表现手法,通过对作品的分析和评价,我开始学会理解和欣赏艺术家们的艺术思考和感悟。我开始懂得用更专业的眼光来观察作品,看到其中的构图、色彩运用和绘画技巧等等。这使我在欣赏艺术作品时,能够更加全面地体会到作者所要表达的意境和内涵,也提高了我的审美水平。

美术听课的过程对我来说是一次美的旅程,是一次从观察到创造,从欣赏到理解的过程。每一次的课堂都让我受益良多,在美术中找到了属于自己的快乐。通过美术课,我不仅学到了专业的知识和技巧,也培养了审美能力和艺术修养。我相信这些在美术课上所学到的,将会对我的学习和生活产生深远的影响。美术,不仅是一门学科,更是一种生活的态度和追求。感谢美术课,让我在现实生活中感受到了艺术的美好。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十八

从教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因,目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中,依然处于弱势地位。认清这一点,有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准,并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动,我有幸参加了此次活动,聆听了几位老师的精彩讲课,我感觉受益匪浅。

平老师讲授的'是《象形文字的联想》一课。象形文字,是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字,它不但有固定的读法,而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点,让学生在了解一些有趣的象形文字的同时,体会汉字丰富的形象内涵,激发民族自豪感,对传统文化产生兴趣。教学时,应提供学生“探究、理解、想象”的空间,激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求,培养他们的想象能力和创造能力,从而提高学生对图形的表意能力。

听完平老师的这节课,我发现我要学的东西还真是多,教师要有一桶水,才给得发学生一杯水,呵呵,神奇的象形文字,看来我不得不“爱”上你啦!

在教学上,也有许多值的学习的地方,如课前的师生交流,材料准备,课件的准备等。

通过此次学习,对我以后的教学求进,有非常的助!

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇十九

很感谢在这个暑假教育局给我们安排这样的美术培训也很感谢韩思民老师百忙之中抽出时间和我们一起探讨美术教学。

这几天培训收获真的很大。

三天我们培训了以下内容:、学习了怎样观课与议课什么是观课与议课怎样进行观课与议课、如何授课每位教师准备了一堂精品课。

我们观课、议课。、交流了教学工作中存在的各种问题。

通过这样的培训我想在今后的教学工作中对我有很大的进步和更好的提高。

虽然培训的时间不是很长但让我受益匪浅。

从去年月份上岗到今年月份工作了一学年的我接触到了新的领导接触到了新的同事。

一年的工作下来有快乐也有烦恼。

在这一年当中我接触到的孩子是四年级的四个班和六年级的一个班的学生中高段的学生们相对于低段来说长大了许多和他们的课堂对话也总有意想不到的话语和他们在一起有很多的快乐有时会和他们开点小玩笑课堂也活跃了起来。

关于课堂作为美术教师我觉得只有让学生动起来想象力才会被激发。

但是有时候小孩子管不住自己就会制造课堂混乱。

有的班级孩子自控能力太差我在这个班的课堂管理上也没了方法。

想了很多的办法确实让我很苦恼。

有时会想自己到底适不适合当一名合格的人民教师。

所以我在带动课堂学习氛围方面还有待加强。

在一年的工作时间里在教学管理方面和教学方面都会遇到各种各样的问题。

这个暑假的三天培训在美术教学上给予了我很多的帮助。

从近五年新招聘的美术教师的授课当中都让我感觉了一个共同点实在。

每个人的教学都或多或少的不一样正如这个世界上没有两片树叶是相同的一样。

每个人的讲课都有自己鲜明的讲课特色。

培训中唯一的男教师的讲课教学风格比较严谨比较稳重。

而女教师的课堂气氛相对活泼和轻松一些。

每位教师都将自己的性格特色融于课堂教学之中将自己的教学风格贯穿于美术课之中。

每位老师都是提前精心准备了自己的讲课。

教学步骤清晰明了。

从导入部分、民主导学、学生思考、学生动手画到学生自评互评以及教师的点评都很认真。

课程设置都非常的流畅。

我觉得每位老师的课都能让人感觉到你的认真的态度认真对待课堂我觉得作为一名老师这点很重要。

这三天的培训我体会到了很多:、一节美术课其实很简单只要你思路清晰把知识点讲给大家剩下的更多的时间留给学生实践。

这样才能做到以学生为主。

比如四年级下册的《静物一家》我在讲这课的时候讲的很复杂效果也不佳。

但听了张慧君老师讲的这节课我觉得她用了彩色实物图案磁纸通过让学生拼摆的方式把这节课的重点拼摆景物的问题给解决了既简单明了学生们又喜欢。

很值得我学习。

不需要你去想多少的教学花样只要直接明了吸引学生们的兴趣学生们自己动手完成情况良好这节课你就算成功了。、有时教师的课堂提问时间过多例如:长时间地纠结在让学生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你认为某个图案代表什么意思”之类的问题上而不是给他们更多的时间来思考、发挥想象力和真正动手做作品。

我觉得应该让孩子有更多的时间去真正动手而不是只是嘴巴上的回答。

光说这样的做法对开发学生想象力和培养创造力没有任何好处。、培训的老师很多但最后下来我发现美术老师做板画的老师几乎没有。

我讲课结束后韩老师指出我的不足之处接下来的优质课讲课我做了板画但是发现自己的简笔画基本功不是很好黑板上的板画构图上不合理画的不好。

我想老师画得不好学生一定不会信服于这位美术教师所以这个暑假剩下的时间里我觉得我该在画工上再次练习、强化。

教师示范太完整。

教师板画固然重要但是教师过多的的示范造成了先入为主的印象也减少了给学生想象和创造的空间。

比如:我们美术教师花费了大量的时间在黑板上完整地画了一个狗的形状而后的学生作业居然清一色都选择跟着老师黑板上的“样子”画“狗”。

这样的示范是适得其反教师虽然很认真但是结果却禁锢住了他们的思维。

我自己在授课过程中也存在这样的问题。

暑假这个培训和这么多的美术老师课余时间探讨了这个问题大家都有同感。

我们以后得在板画方面得注意了板画只是引导孩子们而不是局限于板画这幅画。

我们更多的是通过这幅板画让孩子们有更多的想象力。、美术课堂虽然是画画但是不管在汉上还是言语上都非常的重要。

普通话必须标准文的笔顺必须正确。

很感谢老师们为我指出错误的地方。

让我今后更加注意细节的地方。

美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操提高审美能力。

美术是一门视觉艺术通过本身具有的美的造型表现生活传递信息。

老师们在新、旧经验的相互作用下学习不是把知识强加给学生而是引导学生在顺向迁移学习已有的知识和技能既调动了学生的主体参与又体现了教师的主体作用。

话好但教学中我们往往做的不好。

作为一名美术教师我们应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美并将之融入到课堂教学里使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体。

我们需要学习的知识还很多很多。

用知识来充实自己充实学生们。

作为一名新教师我的教育教学道路还很长很长需要学习改进的地方还很多很多我相信只要有动力就会前进。

未来的道路上我将脚踏实地一步一步前进。

我的实习生涯早已圆满结束得到实习学校的老师们好评和欣赏深受学生们的喜爱通过师生互动的讲课方式来活跃课堂使学生们对美术产生了浓厚兴趣学生们探索的好奇心触动了我让我巴不得要把所有的美术知识传授于他们。

我所教的是初一年级的美术课程初一年级的孩子们似懂非懂总想用探索的双手接触物品我简要讲了每节课美术创作的方法多展示自己的范画让一双双好奇的眼睛更彻底地了解本课内容留多一点时间让学生动手创作发挥他们丰富的想象力训练他们的绘画造型能力随时展示学生的优秀作品增强他们的信心。

作为一名美术教师虽然平时我们发现很轻松但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科没有语文学科的诗词海洋没有数理化学科的试题海洋也没有英语学科的语法海洋更没有政治学科的理论海洋。

美术是具有趣味性的学科它要通过实践来掌握知识它通过想象力和造型力完美地相结合。

而对于初到美术海洋的学生们对于美术方面的知识似懂非懂如果把太多理论注进他们的脑袋里他们会对美术产生厌恶和憎恨如果把美术知识化为游戏和故事并且还能让他们亲自接触实物他们会对美术非常感兴趣。

所以美术教师要处理这些细节要认真上好每一节课应准备好备课准备教具。

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期学生的逻辑思维仍需要很多的感性经验来支持想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识有目的想象力中的创造成分增多想象中的现实性不断发展情绪情感的发展也处于转折期情感易受外界环境的影响常随情境的变化而变化具有很大的易动性冲动性。

情感内容日益丰富深刻因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴但它与智育的联系。

如何增长学生知识如何发展学生的智力也成了美术教学的目的之一。

随着新一轮国家基础教育课程改革的实施我校大力开展校本培训转变教育教学观念明确了“课题带教研以教研促发展”的思路。

在校研究课题理念下美术学科在根据学科与课题的特点下我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识大胆进行实践有针对性地开展课题的教研活动使我从中学到了不少东西。

给我最大的感触有明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路以及在开展小课题研究中实施的相关内容。

小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践促进自己的专业发展研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习主要培养学生的探究能力。

现将本次研究体会、感悟总结如下:

一、加强学习提高自身的理论素质。

作为小课题研究的实施者有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。

于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究阅读相关教育教学故事与案例积极学习他人的成功经验和科学理论使研究有效和有质。

所以从一开始我就树立了终身学习的理念非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买收集了大量相关资料开拓视野。

二、积极开展课题的研究工作。

通过阅读学习教学实践力求做到:、改变学生学习美术的方式激发学习兴趣提高学生与人交流合作的能力培养学生研究问题的能力。、通过各种美术学习方式的实践充分发挥学生学习的主观能动性让他们主动参与学习。、通过各种美术学习方式的实践使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为教师必须要懂教育学、心理学应了解不同学生的学习心理特点选择科学合理的、适合本班学生的学习策略并在上课过程中多加思考适时改进教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学争取精益求精。

在新课程改革的背景下认真地贯穿新的教学理念以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战使学生的身心都能得到健康的发展。

三、

及时总结经验改进不足。

在课题研究过程中及时总结在教学实践中的不足。

由于学生性格参差不齐接受能力有高有低家庭环境也不同如何培养好每个学生的学习习惯还应在平时的实际工作中对症下药争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究不仅使学生的综合素养得到有效的提升展示出了较高的人文素养与科学素养。

同时不断吸收和消化现有的研究成果并转化为教育资源努力促进学生总体素养的提高教师通过参与课题研究也促进了自身的专业成长和综合素养的发展能很好地做到教研相长。

从我加入这个幼儿师范队伍开始由于自身比较偏爱美术所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。

希望在书本和实践中能进一步走进美术绘画水平普遍,想象力差等特点虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》促使我想挖掘更深处。

本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点以美术为媒介充分发挥其价值对学前儿童实施教育促进其身心和谐发展。

全书共分九个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展美术教育目标与内容体系以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价最后还展示了一组美术教育活动设计案例,给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在摸索阶段的老师指明了方向,因为这些问题均来自我自己的实践,所以,读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在,但尚处在迷惑中,没有较好的解决方案。

抱着向专家取取经看能否从中解解惑的认真态度我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。

从书中我看到这样一句:从小班到中班上学期儿童由于视觉的分化及情感关系所画的人大多都是没有身体的头足人同时以非站立的平躺形式呈现。

再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子幼儿认为轮子是圆的于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题其创作成分也就能体现其中了。

就象书中所说的:教师应从学前儿童身心发展的特点出发引导幼儿从写生对象的整体结构出发着重于事物的神韵即对象之内在精神表现而不纠缠于细节和精确描绘不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。

小班幼儿的绘画水平处于象征初期享受的是绘画的过程他们会用已经掌握的圆形与线条组合成各种符号来表示自己熟悉的物体而且喜欢用各种颜色在作品上涂抹但在表现图象符号时又很少调换颜色致使作品色彩比较单调有的幼儿甚至会转动画纸来作画完全不顾图象之间的关系从而导致了画面的杂乱。

如此作品教师若用成人的眼光“像或不像”来评价那必然会抹杀了幼儿的天性打击他们的自信心甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。

尽管如此你还是会看到许多小班幼儿家长因为看不懂自己孩子的画觉得画面不干净画得不如其他小朋友根本不理会幼儿的解读。

例如一次离园时祥祥拉着爷爷兴致勃勃来到班级画展前小手指着墙上的“泡泡”说:“爷爷那个是我画的!”谁知祥祥爷爷看到后脸顿时拉了下来:“这是什么东西啊乱七八糟的圆也画得不圆颜色也涂到了外面你看看这个小朋友画得多好啊你上课一定又没有认真听走走走……”幼儿从绘画中获取的无穷乐趣就因为家长的一句评价而消失得无影无踪。

在评价小班幼儿的美术作品时首先要根据小班幼儿的年龄特点读懂他们的作品。

其次老师要把自己放在与幼儿平等的位置上,尊重幼儿的个人见解,尽量用肯定的方式评价幼儿的美术作品多鼓励多表扬尽可能地发现幼儿美术作品中的优点发现幼儿的不同特点给予每一位幼儿激励性的评价。

最后在让幼儿发现他人作品优点的同时还要引导幼儿发现自己的进步获得成功感进而萌发对下次美术活动的愿望激发并保持对美术活动的兴趣。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇二十

岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我得到收获喜悦的同时,也在工作中发现一些问题。对于获得收获我会应用于下个学期的工作中,让工作更加完善,对于发现的问题我会认真反思改进,避免以后的工作中再次发生。现将个人在本学期的工作总结如下,以便择优汰劣,取长补短使今后的教学水平更上一层楼。

在本学期初,我认真学习学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本校美术工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

1、教学工作情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

本学期我任教七个班级的美术课。每个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学的准备工作。课前认真做好充分准备,精心设计教学,并结合各班的实际,灵活上好每一节课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平,另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2、教研活动

积极参加学校教研组的教研活动,认真做好听课、评课,通过教研活动我积极向老教师请教教学中的难题,改善自己的教学水平。

3、兴趣小组工作情况

在学校领导的指导下,经过多方面的考虑,决定在每周三、四的课外活动时间指导初一学生参加美术兴趣小组活动,兴趣小组成员也是多次选拔而定的。本学期的课程主要开设了美术基础课程、石膏几何素描临摹,石膏几何素描写生,已取得了较好的成绩。当然这中间也存在个别问题,在请教老教师的基础上已经把问题一一解决。

在课堂之余,我还认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业上提高自己,完善自己。并虚心向其他的一些老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作。

我反思本学期以来的工作,在学生进步的同时,也在思量着自己在工作中的不足,在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。不足有以下几点:

1、对于美术新课程标准的学习还是不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没有达到自己心中的目标。

3、美术教学中有特色,有创意的东西还不够多,还缺乏个人的教学特色,硬笔书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴,取人之长,补己之短,努力挖掘美术教学的特色点,以不断提高个人的教学能力。

总之,本学期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼。

热门对美术课的心得体会(案例21篇)篇二十一

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的美术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为美术老师的我更要关注的是蕴藏在美术课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“美术大餐”!

最后,我还认识到:一节好的美术课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的美术课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注美术:抓住美术的本质进行教学,注重美术理论的渗透,让学生把观察、思考与实践相结合进行练习,使学生真正体验到美术,乐学、爱学美术。

通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对美术教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

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