心得体会是一种对过去经验的总结和回顾，对于我们来说，这是一个很好的学习和成长机会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇一
学前班幼儿读书是为了培养他们对阅读的兴趣和阅读能力。在读书的过程中，他们能够感受到不同的情感，积累丰富的知识，并且通过和老师和同伴的互动，培养他们的沟通能力和思维能力。在这篇文章中，我将分享我在学前班中读书的一些心得体会。
第二段：对书籍的初步感知。
刚开始学前班的时候，我对书籍的认识还很模糊。我觉得书就是一堆字的组合，看上去很无聊。但是在老师的引导下，我尝试着打开一本绘本，惊讶地发现书中的世界是如此丰富多彩的。绘本中的图画精美细腻，文字简洁有趣，令我感受到了书籍给人带来的乐趣和想象力的无限可能。
第三段：读书对我个人的影响。
通过不断地阅读，我渐渐培养起了自己的阅读习惯。无论是在学校还是在家，每天都有一段时间我会静下心来读书。我发现自己在读书的过程中，思维变得更加敏捷，思考问题也更加全面。我也学会了如何从书中获取信息，并将其运用到生活中。而且，读书让我不断地开拓眼界，认识到世界上存在许许多多的事物和人们。
第四段：与老师和同伴的互动。
在学前班中，我有幸和老师一起读书，并和同伴们一起分享阅读体验。在阅读的过程中，老师会引导我们一起参与，例如通过问问题、分享自己的想法等方式。这让我学会了倾听他人的观点，并学会了通过文字和言语来表达自己的看法。与同伴们一起讨论书中的事件和人物，我能够从不同的角度看待同一个问题，这使我的思维更加灵活和开放。
第五段：对未来阅读的期待。
通过在学前班中的读书，我明白了阅读的重要性，并培养起了自己的读书兴趣。未来，我希望能够继续保持这种阅读的习惯，探索更多的书籍和知识。我期待能够在书中找到答案，解决问题，并找到自己感兴趣的领域。我相信阅读能够改变我的未来，我也愿意通过读书去改变世界！
结尾：
在学前班幼儿读书的过程中，我从最初的对书籍的陌生和不感兴趣，到现在的喜欢和乐趣。我体验到了阅读给我带来的无限可能和启迪。我相信，阅读不仅能够开阔眼界，培养思维能力，更能够让我们从书中汲取养分，成为独立、有思想、有情感的人。通过读书，我遇见了许多书中的伙伴，共同追求着知识的海洋，我期待着未来更多的阅读和成长。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇二
学前幼儿资助项目是一项重要的教育政策，为贫困家庭的学前幼儿提供了全面的资助，使他们能够享受到优质的教育资源。我有幸参与了这项资助项目，亲身感受到了它对孩子们的改变。在这篇文章中，我将分享我在参与学前幼儿资助项目过程中的心得体会。
首先，学前幼儿资助项目为贫困家庭提供了宝贵的教育机会。在过去，许多贫困家庭由于经济困难无力支付孩子的学前教育费用，导致孩子无法享受到和其他孩子一样的优质教育。然而，有了学前幼儿资助项目的实施，这些家庭可以申请到资金来支付孩子的学前教育费用，使孩子们能够进入幼儿园接受全面的早期教育。我亲眼见证了许多孩子们从不会写字到能够自如地书写字母和数字，从不会说话到可以用简单的句子表达自己的想法。这些变化不仅给孩子们带来了自信和成就感，也为他们打下了良好的学习基础。
其次，学前幼儿资助项目促进了贫困地区的教育公平。我们知道，在城市和农村之间、地区之间存在着教育资源的差距。贫困地区的学校教育条件有限，师资力量不足等问题。而学前幼儿资助项目的实施，使得贫困地区的幼儿园能够得到更多的支持和改善，为孩子们提供更好的教育环境和资源。这样一来，贫困地区的孩子们能够与其他地区的孩子享有平等的教育机会，有更大的可能获得优质教育。我在参与学前幼儿资助项目中看到了贫困地区幼儿园的教学设施得到了改善，教师队伍得到了加强。孩子们在这样的环境下学习，他们的学习兴趣和能力也得到了提高。
再次，学前幼儿资助项目在提高贫困家庭妇女素质方面发挥了积极作用。在很多贫困地区，妇女的文化水平普遍较低，她们缺乏就业技能和知识，无法为自己和家庭创造更好的生活条件。然而，有了学前幼儿资助项目的实施，这些妇女得以获得相关培训和教育机会，提高了她们的素质和能力。在我参与的项目中，我见到了一位贫困家庭妇女的变化。她通过参加培训课程，学会了一些家政技能，并获得了相关证书。现在，她能够在家政行业找到一份稳定的工作，改善了自己和家人的生活条件。这样的例子不胜枚举，证明了学前幼儿资助项目在提升妇女素质方面的重要性。
最后，学前幼儿资助项目在传承和弘扬社会价值观方面起到了积极作用。学前教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的社会价值观。通过学前幼儿资助项目，贫困家庭的孩子们能够接受到正面的价值观教育，了解什么是公平、合作、友爱和奉献，培养了他们的道德和情操。这对于一个社会来说是至关重要的，因为这些孩子将成为未来社会的栋梁之材，他们所接受的教育将直接影响到社会的发展和进步。
总之，学前幼儿资助项目对贫困家庭的孩子、贫困地区的教育公平、贫困家庭妇女素质及社会价值观的传承等方面起到了积极的作用。通过参与这项资助项目，我深切感受到了它所带来的改变和影响。我希望全社会能够更多地关注学前幼儿资助项目的推广和实施，为更多的贫困家庭提供帮助，让他们的孩子能够获得更好的教育，创造美好的未来。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇三
联系电话手机号码：
家庭电话：
最高学历大专在读。
工作经历。
2007年7月就业于江苏省xx市xx幼儿园工作见习。
2007年9月到2011年现在就业于xx省xx市xx幼儿园以有5年了。
实践经历：
2007年9月任班级副主任;。
2008年任班级“教育学”和“心理学”课代表;。
2007年6月到2007在扬寿幼儿园见习俩月;。
2008年任班级班主任。
((团体方面)：
2007年参加县里比赛，体操《嘻唰唰》，获得一等奖。
2008年舞蹈：《半个月亮爬上来》获得三等奖。
2009年参加幼儿园的班级墙面设计，获得三等奖。
2008年到2010年任班级小班年级组长，大班年级组长。
个人能力。
在5年多的幼教生涯中，我热爱幼教工作，具有扎实的'学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有一定的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇四
第一段：回顾学前教育的重要性和我对中班的期望（200字）。
幼儿学前教育是孩子人生中重要的阶段，也是为了让他们更好地适应学校生活的重要环节。中班是幼儿学前教育的关键年龄段，这是我对中班有着特别期望的原因。希望在这一年里，孩子们能够更好地适应班级生活，认识更多的朋友，培养良好的学习习惯和生活习惯。我相信，通过教师的引导和帮助，孩子们能够在这一年中获得丰富的教育经验，为他们之后的学习生活打下坚实的基础。
第二段：对中班学习和活动的观察和体验（300字）。
在中班的学习中，我观察到孩子们的学习主动性和探索精神都得到了很好地发扬。教师们通过开展丰富多样的活动，激发了孩子们的学习兴趣。例如，通过亲子阅读活动，孩子们能够在家长的陪伴下享受阅读的乐趣，培养对阅读的兴趣和好习惯。在绘画和手工制作活动中，孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，开发大脑潜能。同时，通过绘画和手工制作，孩子们还能够培养动手能力和认知能力，提高自己的动手能力和动手技巧。这些活动的安排不仅丰富了孩子们的课余生活，还使他们得到了很好的综合素质发展。
第三段：中班教师的温馨关怀和教育方法（300字）。
在中班教学中，教师们给予了孩子们温馨的关怀和关心。他们关注孩子们的需求，倾听他们的心声。例如，在课堂上，教师会组织孩子们参与互动讨论，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，教师还经常参与到孩子们的游戏中，给予他们适当的指导和帮助。这种关怀和教育方法不仅能够帮助孩子们更好地学习和成长，还能够培养他们的自信心和自主性，为他们未来的学习生活奠定坚实的基础。
第四段：中班学习的收获和成长（200字）。
在中班的学习中，孩子们不仅获得了丰富多样的知识，还培养了自己的动手能力和合作意识。例如，在绘画和手工制作中，孩子们能够通过实践动手，培养自己的动手能力和创意思维。在游戏中，孩子们能够与同伴一起合作，增强了彼此的交流和合作能力。这些收获不仅反映在他们的学习成绩上，还体现在他们的生活态度和乐观心态上。
第五段：对中班教育的建议和展望（200字）。
在中班的学习中，虽然取得了很多积极的成果，但也有一些需要改进的地方。例如，希望教师们在评价和反馈方面能够更加具体和详细，以帮助孩子们更好地了解自己的进步和不足。同时，也希望能够加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。对于中班教育的展望，我希望教师们能够进一步创新教育方法，提升孩子们的学习兴趣和参与度。希望孩子们在这一年中能够更好地享受学习的过程，探索更多的知识和技能，为以后的学习生活打下坚实的基础。
总结：在中班的学习中，孩子们通过丰富多样的活动和教师的温馨关怀，获得了丰富的知识和积极的成长。同时，我们也希望能够进一步改进教育方法和加强与家长的合作，为孩子们提供更好的学习环境和更多的成长机会。通过中班的学习和体验，相信孩子们将会在以后的学习生活中取得更大的成就。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇五
第一段：阅读的重要性和学前班读书的现状（200字）。
阅读是一种非常重要的能力，它能够开拓孩子的眼界，丰富他们的想象力，增加词汇量，培养阅读习惯。然而，现代社会的竞争压力和幼儿园教育常常让孩子们过早地接触编程、数学等学科，导致阅读在学前班的重要性被忽视，书籍的地位被降低。因此，学前班幼儿读书的心得体会变得尤为重要。
学前班幼儿读书心得体会对孩子们具有积极的影响。首先，通过读书，幼儿可以提高自己的语言表达能力，增加词汇量，激发对文字的兴趣。其次，通过读故事书，幼儿可以学会品味和理解故事中的情节和道理，培养自己的思考能力和道德观念。此外，读书还能够培养幼儿的想象力和创造力，帮助他们更好地适应社会。
为了培养学前班幼儿对阅读的兴趣，我们需要采取一些有效的措施。首先，教师可以通过讲故事的方式引导幼儿进入书籍的世界，激发他们对阅读的兴趣。其次，学校可以为幼儿提供优质的书籍和阅读资源，提供舒适的阅读环境，让他们能够心无旁骛地享受阅读的乐趣。同时，家长也应该积极参与孩子们的阅读活动，陪伴他们一起读书，营造良好的家庭阅读氛围。
在我的班级中，我经常组织孩子们进行阅读活动，并鼓励他们分享自己的读书心得体会。一次，我给孩子们展示了一本关于动物的图书，并让他们自由选择一本自己感兴趣的书进行阅读。接下来的一周内，每个孩子都积极主动地学会了自己心仪的图书，并在班级分享了自己的感受和体会。一个女孩在分享中表示，通过阅读，她了解到了各种动物的生活习性，增加了自己的知识储备，并且提高了自己的表达能力和自信心。这个案例证明，学前班幼儿读书心得体会在培养孩子们的阅读兴趣和素养方面具有显著的效果。
在现代社会，大家普遍关注孩子的学习成绩和能力培养，而忽视了学前班幼儿对阅读的重要性。然而，学前班幼儿读书心得体会不仅能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，还能够提高他们的语言表达能力、思维能力和道德观念。因此，我们应该重视学前班幼儿读书心得体会的开展，为孩子们提供良好的阅读环境和资源，引导他们走进书籍的世界，让他们在阅读中获得快乐和成长。只有这样，孩子们才能够真正从阅读中受益，并成为终身的阅读者。
总结：通过对学前班幼儿读书心得体会的探究，我们不难发现，阅读对孩子们的成长有着重要的影响。阅读能够培养他们的语言表达能力、思考能力和道德观念，拓宽他们的眼界，增加他们的知识储备。因此，我们应该重视学前班幼儿读书心得体会的开展，为孩子们提供优质的阅读环境和资源，引导他们养成阅读的习惯，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇六
一声“妈妈”背后的真情每天要陪着一群精力旺盛、活泼可爱的孩子游戏，感觉自己就是一个“演员”，角色一会儿是医生，一会又变成了民事调解员，但更多的时候还是他们的“妈妈”。在我们幼儿园有一群特殊的孩子一留守儿童，淇淇就是其中一个，他的爸爸妈妈为了生活常年在外务工，得不到亲情关爱的淇淇身心并没有受到影响，因为他有结对伙伴和代理妈妈。4月28日是淇淇的生日，为了让他能像其他孩子一样过一个幸福快乐的生日，我和结对伙伴的家长一起准备了蛋糕和礼物。在教室里我们为他唱生日歌、切蛋糕、送礼物，让他体验到了亲情的温暖。生日会上我拨通了孩子家长的电话，淇淇对爸爸妈妈说：“张老师就像妈妈，她给我买蛋糕、买礼物，我很开心。”
是啊，我就是淇淇的妈妈。
我真的好想你要想真正地了解孩子的心声，就必须把自己当成一个小孩，放开自己的思维，和他们成为最真诚的朋友。在我的心里一直有个温馨的小故事。记得刚上班那年，我最喜欢的事情就是和孩子们一起玩游戏、讲故事、和他们分享小秘密，让他们每天都有好心情。可孩子们有件最不开心的事就是放暑假，他们说：“放假了，张老师就不能和我们一起玩了。”有个叫灿灿的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了灿灿妈妈的电话，说：灿灿在家里想我想得哭了，让我早点去看看她。虽然当时不在城里，但是我答应了孩子妈妈，明天会回去看她的。第二天回到城里，我就叫灿灿妈妈带她到幼儿园。灿灿听说我回来，硬是拉着爸爸妈妈去超市给我选了一个布娃娃和一袋子的零食。看见我的第一眼灿灿飞快地跑过来抱住我说：“张老师我好想你，看我送你个布娃娃!”我接过布娃娃说：“谢谢灿灿!我也很想你!”我带着灿灿在幼儿园聊天、做游戏、玩玩具，突如其来的加班，让我感觉异常甜蜜。
在平凡之中，我倾注着热情，奉献着真情，也收获着满满的幸福。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇七
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇八
我通过学习《纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现将个人的学习经过，谈谈自己的学习心得：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力等等，为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
通过学习，我觉得做为一名新教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的'来开展教育教学工作。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇九
幼儿教育价值取向,就是对幼儿教育价值的一种自觉选择。以下本站小编为你带来幼儿学前教育。
希望对你有所帮助!
带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期待，那种激动的心情，是无法用言语形容的。
这也是我从小到大第一次在校住宿，虽然还不太习惯于此时的生活，但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字：速度。刷牙要速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步，总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的，但我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。
经过这两天的学前教育，真让我受益匪浅。其中，有领导们的精彩讲话，有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座，有心理老师的辅导讲座，还有班主任的规则教育课堂，更有参观校史的活动……这一切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。
此外，学前教育清楚地告诉我们：每个人都应该有各自的目标，各自的梦想。如果一个人没有梦想，就如同船没有了船浆，在大海中飘摇不定，没有方向。但如果一个人有了目标，有了梦想，哪怕是离现实多么遥远，实现的希望多么渺茫，都会做出一定的努力，争取实现。
是的，我也不例外，我也有自己的目标与梦想。我希望3年后的今天我能考上一所重点大学，在那儿寻找属于自己的一片天。无论多么困难，遭遇多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。因为，我有梦想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未来不是梦!
我清楚的知道，高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必须寻找一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习，快乐成长。我坚信，我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。恩，加油，同学们，让我们一同展翅飞翔吧!
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须。
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好。
读书笔记。
从而也能进步自己的写作水平语言能力不断提升自己的业务理论素质日日学习终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的`传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十一
再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
首先，我自我介绍一下：我是一名新来的老师――周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！
来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的`个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。
我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。
下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。
识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。
另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十二
在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：
第一，要关注课程。
教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要关注课堂。
创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要关注学生。
信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要关注教师。
面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。
第五，要关注环境。
信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的效果体现之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的效益。
第六，要关注效益。
区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。
只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等*度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备教育信息化的领导能力。
当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。
思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。
学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。
信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。
为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十三
幼儿学前教育是孩子成长过程中十分重要的一部分，对于孩子们的全面发展具有十分关键的作用。在这几年的学前教育中，我深刻体会到了幼儿学前教育的独特之处以及它带给孩子们的积极影响。在幼儿园的学前教育中，我认为最重要的是培养孩子们的自主性、合作性和创造性。如果孩子们在幼儿学前教育中掌握了这些重要的品质，他们就能更好地适应以后的学习生活。
【第二段】。
自主性是幼儿学前教育中最重要的品质之一。在幼儿园里，老师通过给予孩子独立做事的机会，培养孩子们的自理能力和自主性。例如，在幼儿园里，老师会布置一些简单的任务，比如给自己的玩具擦洗干净，或是自己整理背包。通过这些任务，孩子们学会了自己独立完成事情的能力，也增强了他们的自信心。在我个人的学前教育过程中，自主性培养给予了我解决问题的能力和独立思考的能力，这些能力在我日后的学习和生活中帮助很大。
【第三段】。
合作性是学前教育中另一个重要的品质。在幼儿园里，老师会组织一些小组活动，让孩子们一起完成任务。例如，作为一组，我们会一起画画、唱歌或是搭积木。通过这些活动，我学会了与他人合作，学会了倾听他人的意见，也增强了我的团队合作能力。这种合作性是我日后与他人沟通和合作的基础，在我成长的过程中起到了至关重要的作用。
【第四段】。
创造性也是学前教育中一项很重要的品质。在幼儿园，老师会给予孩子们一定的自由度，鼓励他们在学习和游戏中发挥自己的想象力和创造力。比如，在绘画活动中，老师会告诉我们要画一只动物，但不会强制规定画什么动物。这样的创造性活动培养了我们的创造思维和独立思考能力。我发现，通过接受这些创造性的训练，我能够更加灵活地应对问题，也能够更好地发现问题的解决方案。
【第五段】。
总的来说，幼儿学前教育对于孩子们的成长和全面发展具有非常重要的意义。通过培养孩子们的自主性、合作性和创造性，幼儿学前教育为他们的未来奠定了良好的基础。在我个人的学前教育中，我从自主性中学会了独立思考和解决问题，从合作性中学会了与他人合作和沟通，从创造性中学会了灵活应对和创新思维。这些都是宝贵的财富，将会伴随我一生。因此，我相信幼儿学前教育是我成长道路中一个重要的里程碑。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十四
从小到大我都不是一个爱写作的人，但是当我读到《幼儿园教育指导纲要解读》这本书后，给我的感受真的很多，多得我自己都无法想像。记得那时候每读完一点点，我都会结合自己的平时的工作，晚上回家在自己的日志上记录那么一点点、反思那么一点点。
作为一个有十几年工龄的老教师，当我读完这本书后，有一种全身通透的感觉，就好像武打小说里说得：打通了任督二脉。每次游戏时我就会突然想那哪个案例，这样的情况我们应该如何解决等等。说了这些多还是把我的一点具体心得写出来和大家分享一下：
心得一我们作为教师，应该尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重、并关注幼儿个体差异。仔细地解读纲要，让我更明白了“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的`深刻含义。
心得二就是在活动中要善于营造课堂气氛。教师只有把自己的情绪调得很高涨，幼儿才能更好的进入角色。特别是音乐活动时，教师唱歌时的表情很丰富的，那么幼儿的表情一定也是很丰富。反之教师在活动中的表现只是平平淡淡，那么幼儿的情绪也不会特别高涨，学习兴趣也没有那么浓厚的。所以我觉得在活动中，课堂气氛的营造直接影响到了活动的成功与否。
心得之三是活动中我们应尊重每一位幼儿个性差异，为每一位幼儿创设自主宽松的学习环境。以前在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。现在我会站在幼儿的角度来设计活动。游戏时我也会多发挥引导作用，让幼儿学会自己去学习，自己去探索。比如：20xx年前我在小班的建构区游戏时，往往会说：“来，今天我们来搭一座房子吧！”可是幼儿确爱理不理，不怎么感兴趣。现在我会在小班建构区里投放了一个小熊，然后我会惊奇的发现小朋友们会说，这是给小熊搭的房子、这是给小熊搭得小汽车等等。
教师的工作是平凡的，幼儿教师的工作更是默默无闻的，但是当我们用整颗爱心去爱孩子们的时候，才能领悟到幼儿教师工作的伟大；只有我们把自己当成孩子妈妈的时候，才能体会到幼儿教师工作给我们带来的幸福和快乐。读完这本书后我的教育教学理论有所提高，我还学到许许多多的教育教学方法。以上是我读完《幼儿园教育指导纲要解读》的一点点心得，今后我将要努力落实到自己的教学中去。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
幼儿时期是一个人发展的重要时期，我有幸在学前幼儿阶段观察和参与了许多幼儿的成长过程。通过这段经历，我发现学前幼儿的发展是一个非常神奇而迅速的过程。他们从一个无知无畏的婴儿逐渐成长为能言善辩、富有想象力和好奇心的小学生。在这个过程中，幼儿受到各种各样的刺激，通过自身的经验和环境的影响不断发展和成长。我意识到幼儿发展是多重因素综合影响的结果，同时也体会到了正确引导和合理培养对幼儿发展的重要性。
第二段：感知与认知的发展（200字）。
在我观察和参与的过程中，幼儿的感知和认知能力得到了显著的发展。他们开始能够感知身边的事物和人，在游戏和互动中学会辨认颜色、形状、大小等基本概念。随着时间的推移，他们开始使用语言表达自己的观点和感受，并通过文字和图片来记录和分享自己的经历。这些发展的背后，是幼儿经历了无数的探索和尝试的过程。他们在构建模型、解决问题、玩耍游戏中不断锻炼自己的感知和认知能力，激发出了无穷的好奇心和探索欲望。
第三段：社交与情感的发展（200字）。
除了感知和认知，幼儿的社交和情感能力也在学前阶段得到了显著的发展。幼儿通过参与各种集体活动，学会了尊重他人、合作和分享。他们开始意识到自己是一个独立的个体，也开始与他人建立起情感上的联系。在这个过程中，幼儿需要经历并学会管理复杂的情绪和情感。他们遇到挫折时，需要得到成人的支持和鼓励；在与他人发生冲突时，需要学会适当地表达和解决问题。通过这些经历，幼儿的社交和情感能力得到了丰富和增强。
第四段：想象力与创造力的发展（200字）。
学前幼儿阶段是幻想和创造力发展的关键时期。在我观察和参与的过程中，我发现幼儿在想象和创造方面展现出了无限的潜力。他们通过角色扮演、故事创作和绘画等方式，展现了自己丰富的想象力和创造力。在这个阶段，幼儿不受限于现实的束缚，他们能够构建自己独特的世界，并通过语言和行为表达出来。这不仅培养了他们的创造力，也为他们在后续的学习和生活中打下了良好的基础。
第五段：引导与培养的重要性（200字）。
在我观察和参与学前幼儿发展的过程中，我深刻体会到了正确的引导和合理的培养对幼儿发展的重要性。幼儿的发展需要成人的支持、指导和鼓励。作为教育者和家长，我们应该为幼儿提供积极的学习环境，创造鼓励探索和发现的条件。我们还应该注重培养幼儿的社交和情感能力，并激发他们的想象力和创造力。只有通过正确的引导和培养，幼儿的潜能才能得以充分发挥，他们能够健康成长并为社会做出贡献。
总结（100字）。
通过对学前幼儿发展的观察和参与，我深刻体会到幼儿的发展是一个多方面综合影响的过程。幼儿在感知、认知、社交、情感和想象力等方面得到了明显的发展。同时，我也认识到正确的引导和合理的培养对幼儿发展的重要性。希望能够充分利用这段经历，为自己今后的教育工作提供有益的启示和借鉴。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十六
学前幼儿阶段是一个非常关键的发展时期，孩子们在这个阶段经历了身体、心理和认知能力的全面发展。我作为一名幼教工作者，通过与众多幼儿的亲密接触和观察，深刻认识到了学前幼儿发展过程中的关键因素以及如何促进他们的全面发展。在这篇文章中，我将分享我对学前幼儿发展的心得体会。
第二段：身体发展。
学前幼儿身体发展是全面发展的基础，因此，我们需要为幼儿提供丰富的运动和体验机会，帮助他们发展各种基本的运动技能。在幼儿园中，我们定期举办各种游戏、体育活动和户外探索活动，通过跑、跳、爬、滚等活动来促进幼儿的身体协调能力和肌肉发展。同时，我们也注重培养幼儿的健康意识，通过科学饮食和个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
第三段：心理发展。
学前幼儿的心理发展是他们整个人生的基础。因此，我们要注重培养幼儿的情感和社交能力。在幼儿园中，我们鼓励幼儿表达自己的情感，培养他们的情绪管理能力。同时，我们也积极开展社会性游戏，让幼儿通过与他人的互动，学会分享、合作和尊重他人。此外，我们还注重培养幼儿的自理能力和自信心，通过一系列的训练和激励，帮助他们逐渐独立自主、积极自信地面对生活。
第四段：认知发展。
学前幼儿的认知发展是非常重要的，它决定了他们今后的学习能力和生活适应能力。我们通过各种教育游戏和启发式教学，提供一系列的学习机会，激发幼儿的好奇心和探索欲。在课堂上，我们注重提高幼儿的思维能力和问题解决能力，培养他们的观察力、记忆力和创造力。我们还注重提供多样化的学习资源和环境，开设各种主题学习，鼓励幼儿积极思考和主动学习。通过这样的方式，幼儿在发展认知能力的同时，也培养了他们的学习兴趣和学习能力。
第五段：结语。
在学前幼儿发展过程中，我深刻认识到了身体、心理和认知发展的重要性。在幼儿园中，我们根据幼儿的不同特点和需要，提供全面而有针对性的教育，促进他们发展各方面的能力。同时，我们还注重培养幼儿的创造力、责任心、合作精神和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过对学前幼儿发展的深入研究和实践，我相信我们能够为每个幼儿打开成功的大门，让他们在未来的学习和生活中取得更大的成就。
实用幼儿学前心得体会（汇总17篇）篇十七
我参加了教师继续教育培训学习，受益非浅。让我深深地认识到要更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。