幼儿园小班的教育内容包括游戏活动、绘画手工、音乐舞蹈等多种形式，以培养孩子的兴趣和能力。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文，供大家参考。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇一
1、初步了解“鞠”的`制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的.照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、“鞠”里面为什么塞毛发？
2、为什么要把“鞠”缝得像球形？
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？
小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：
这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。
2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。
3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。
讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？
小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
1、踢。
足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：
首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！
2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。
又一个丰硕果实！小朋友一起吃点心。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇二
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的.竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇三
1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
足球人手一个、大中小个5个、球门。
1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动：
(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动：
(1)运球射门。
(2)绕圈运球射门。
(3)运球绕过小树林和土坡。
(4)掂球。
(5)2—5人互相运球。
4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇四
教学内容:。
1、传控球练习。
2、趣味游戏：传递奥运火炬。
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小的学习与游戏活动，培养学生对运动的兴趣。
2、通过对传控球的练习，使80%的学生能掌握传控球的.技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分。
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分。
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)比赛：a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)。
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
8、优质课赛课设计幼儿园大班社会活动教案文明小乘客反思。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇五
幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)。
赶着球儿跑。
目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)。
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利。
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)。
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇六
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的'敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇七
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇八
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的'认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇九
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
一、熟悉小足球。
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的'知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
(1)要用脚踢；
(2)球门是小足球的家。
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：
(1)只能用脚踢；
(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的.趣味性。
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
一、热身运动。
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽。
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利。
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十一
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
1、《足球》画面 2、足球一个
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看这是什么？
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么？
2、还有谁看见了和他不一样的？
3、足球是什么形状的？像什么？
5、抢到了球的人是抱着它吗？
6、为什么又人会睡到地上？
7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢
有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗/
2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十二
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐。
1、引导部分：
（1）师生问好。
（2）介绍足球。
（3）即兴带动。
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）。
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的`距离小朋友选择射门的难度）。
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松。
（3）师生再见。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十三
1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。
2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2、指讲诉图片四幅。
活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。
1、导入激趣。
教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）。
（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）。
提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。
教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。
（2）重点观察图二。提问：
你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）。
（3）出示图片三。
提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
（4）出示图片四。
提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3、自由讲述。
请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）。
（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）。
4、集体讲述。
（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）。
5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
6、讨论。
（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？
（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）。
1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。
2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十四
总第6课时共2课时第1课时授课时间：
教学目标：
知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴。
教学过程:。
一、上课歌。
二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势。
三、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗?
生：喜欢。
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢?
生：跳绳、踢毽子……。
师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧?!不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗?注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍!
2、全班同学合着音乐做运动(播放琴里《小小足球赛》伴奏)。
师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧?请同学们仔细听!并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱。
师：你们听出来了吗?是什么啊?
生：足球。
师;说对了!看来同学们都认真的聆听歌曲了!一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗?(生：愿意)但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗?(看学生的反应说不出来的话就再听一遍)请同学们一起来看大屏幕。
五、啦队口号(课件出示)。
师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏。
3、边读边拍节奏。
4、加入口号边读边拍。
5、加上动作再喊一次口号。
师：同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号。
师：我们合作得真默契啊!
七、攻克歌曲难点：(课件出示)。
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生：没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生：失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律，学生加词演唱。
师：大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱。
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱。
师：这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生：高兴、兴奋)确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句。
师：还能再高兴点儿吗?
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧!
八、跟琴试着演唱歌词。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十五
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动。
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽。
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利。
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的`规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十六
一、指导思想:。
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教材分析:。
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
三、学生分析:。
我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱;并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。
四、教学目标:。
认知目标:使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则;并能记住游戏的方法。
能力目标:培养学生参与足球运动意识和兴趣;能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。情意目标:能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的情趣;在游戏中体验的集体活动的乐趣。
五、教学重点:了解足球一般常识。
六、教学难点:激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十七
设计思路及教学实施策略：
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。《幼儿园教育指导纲要》中指出，“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中，我注重调动幼儿的已有经验，通过创设情境，在观察、体验的基础上，引导幼儿讨论、比较，知道乘车的必要规则和基本礼仪，感受遵守规则和文明礼仪带给人们的愉悦。
在分析教材的基础上，为了调动幼儿参与活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评选文明小乘客的乘车情境，引导幼儿在上车、乘车途中、以及下车的具体情境中，充分感受遵守乘车规则的重要性，在潜移默化中懂得乘公共时必要的文明礼仪。活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，充分与同伴进行互动，避免了单一的.呆板的语言说教。根据幼儿的学习特点，活动中我通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动氛围中自主发展。
活动目标：
1.知道乘车时应排队上车、需打卡或投币、前门上车、后门下车，给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。
2.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
知识准备：幼儿有乘坐公共的经历。
物质准备：乘车场景、课件、文明小乘客标志。
活动过程：
一、组织谈话，引起兴趣。
二、创设情境，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。
小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。
引导幼儿用现场测量的方式，了解自己是否要投币，知道达到身高参照线就要自觉投币，是一种文明的行为。
3.组织讨论，引导幼儿了解在开动时应遵守的规则和文明礼仪。
(1)开动时，我们应该注意哪些安全问题呢?为什么?
引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹是可以保障我们安全的乘车规则，我们要自觉遵守。
引导知道不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车是应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。
(3)引导幼儿观看动画片，进一步了解乘车的规则。
孙悟空告诉我们什么?
三、结合课件，引导幼儿对各种行为进行正确的判断。
引导幼儿观察图片，并讨论：
图片2.这是什么?可以带小狗乘车吗?为什么?
图片4.这位司机叔叔为什么不允许这位乘客上车?为什么不可以带鞭炮上车呢?
引导幼儿小结：公共是公共场所，我们不能做影响别人的不文明的行为，要遵守乘车规则，文明乘车，这样既可以保证我们的安全，又可以使我们的心情愉快。
四、组织讨论：
下车前我们要注意哪些事情呢?下车后我们要注意观察什么?引导幼儿有秩序、文明的下车。
活动反思：
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十八
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的'含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面。
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌。
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌dv，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
最新幼儿园小班足球教案（案例19篇）篇十九
为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。