我通过总结，发现了自己在学习和工作过程中取得的一些成绩和亮点。以下是一些经典的心得体会例句，将会为大家展示一个思维的世界。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇一
随着早教意识的兴起，越来越多的父母开始将他们的孩子送往早教机构参加各种早教课程。而在这些课程中，早教音乐课一直是备受推崇和追捧的一个课程。我也有幸让我的孩子参加了早教音乐课，下面我将分享一下我作为家长的心得体会。
首先，早教音乐课可以帮助孩子发展音乐潜能。音乐是人类最早的语言，也是人类最为普遍的艺术形式之一。早期的孩子更容易接受并掌握音乐技能，而早教音乐课的目的正是为了培养孩子对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。在课堂上，孩子们可以通过唱歌、演奏乐器、跳舞等形式，感受音乐的美妙，培养对音乐的感知能力和表现力。我的孩子参加早教音乐课后，对音乐表现出了浓厚的兴趣，经常会自己主动唱歌和跳舞，这让我感到很欣慰。
其次，早教音乐课有助于提高孩子的社交能力。在课堂上，孩子们不仅能与老师互动，还可以和其他小朋友进行合作和交流。他们一起唱歌、一起演奏乐器，通过合作完成音乐作品，这不仅增进了彼此之间的感情，还培养了他们的团队意识和合作精神。我的孩子在音乐课上结识了很多小伙伴，他们经常一起排练、表演，这不仅增强了我孩子的社交能力，也让我看到了他的快乐与成长。
再次，早教音乐课能够促进孩子的身心发展。音乐是一种良好的情绪调节方式，能够给孩子带来放松、安慰和快乐。在音乐课上，孩子们可以通过表演和欣赏音乐来表达自己的情感，释放内心的压力。同时，音乐也是一种身体活动，通过唱歌、跳舞等形式，孩子们可以锻炼身体，提高协调性和灵活性。我的孩子参加音乐课后，整个人都变得开朗起来，情绪也更加稳定，身体也更加灵活。
此外，早教音乐课还可以培养孩子的注意力和专注力。在音乐课上，孩子们需要仔细聆听老师的指导和示范，循序渐进地学习和练习各种音乐技能。他们需要静下心来，集中注意力，才能够真正领悟音乐的美妙之处。通过参加早教音乐课，我的孩子学会了专注于一件事情，不被外界的干扰所打扰，这对他的学习和生活都有很大帮助。
最后，早教音乐课还能够为家长和孩子之间提供一个共同的成长空间。在音乐课上，家长们可以和孩子一起参与各种音乐活动，共同享受音乐的快乐。我和我的孩子在音乐课上一起唱歌、跳舞，这不仅增进了我们之间的感情，还让我更加了解我的孩子，更加关注他的成长。这个亲子互动的过程，不仅让我和孩子之间的关系更加紧密，也成为了我们美好回忆的一部分。
总之，早教音乐课对孩子的发展有着非常积极的影响。它能够帮助孩子发展音乐潜能，提高社交能力，促进身心健康，培养专注力，同时还给家长和孩子提供了一个共同的成长空间。因此，我强烈推荐其他家长将自己的孩子送去参加早教音乐课，让他们在音乐的世界中尽情成长，收获快乐与成就感。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇二
心理课是大学中非常重要的一门课程，通过学习心理学的理论知识，可以帮助我们更好地了解自己和他人，提高人际关系，改善心理健康。在我修读心理课程的过程中，我获益匪浅，不仅对自己的心理健康有了更深刻的认识，还学到了许多在实际生活中非常实用的心理技巧。以下是我对心理课的感受和体会。
首先，心理课程帮助我更好地了解了自己。在课堂上，我通过各种心理测试和练习，逐渐认识到自己的特点和个性。我发现自己是一个内向而敏感的人，容易受周围环境和他人影响。通过了解自己的性格特点，我能更好地调整自己的情绪和行为，以更好地适应社会环境。我还学习到了如何更好地管理压力和处理情绪，使自己保持心理健康，这对我的个人发展至关重要。
其次，心理课程让我对他人的心理也有了更深入的了解。通过学习心理学的知识，我学会了更好地倾听和理解他人的情感和需求。我意识到每个人都有着自己的故事和困扰，在与他人交往时，我们应该更加包容和理解。这让我更关心他人的感受，多一份同理心，能更好地与他人建立良好的人际关系。而在实践中，我发现掌握心理学的知识并应用到人际交往中，不仅可以更好地帮助他人解决问题，同时也能构建更健康和谐的人际关系。
此外，心理课程还开拓了我的思维方式和解决问题的能力。在课程中，老师常常提出各种案例和问题，要求我们进行分析和解决。通过这些练习，我学会了用理性的思维来看待问题，掌握了一些解决问题的方法。心理课程强调观察和思考的重要性，这对于培养我对事物的客观分析和思考能力非常有帮助。在实际生活中，我能够更加冷静地面对问题，并努力找出最佳解决方案。
此外，心理课程还提高了我的沟通能力。在课程中，我们学到了一些沟通的技巧与策略，如非暴力沟通、积极倾听等。这些技巧不仅适用于与他人的交流，还能帮助我更好地与自己进行内心对话。通过学习这些技巧，我学会了更好地表达自己的观点和感受，也能更好地理解他人的意图和表达。这为我与家人、朋友和同事之间的沟通提供了很大的帮助，使我们之间的关系更加融洽。
最后，通过学习心理课程，我对社会现象和人类行为有了更加深入的思考。心理学研究人类的心理活动和行为规律，通过对人类的行为和思维过程进行探讨，我对社会现象和人类行为有了更加深入的认识。我开始关注自己身边的各种社会现象，用心理学的视角去思考。通过了解人类行为背后的原因和动机，我能够更好地理解人类的行为和思维方式，这也为我更好地融入社会提供了指导。
总结起来，学习心理课程是一次极为有意义的经历。通过学习心理学的理论知识和实践技巧，我对自己和他人的心理有了更深刻的认识，也提高了自己的心理健康水平。同时，在学习心理课程的过程中，我还提高了自己的沟通能力和解决问题的能力，这对我个人的发展和人际交往有着积极的影响。心理课程开启了我对人类行为和社会现象的思考，让我从一个新的角度去看待世界。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇三
又是一年寒假，我们开开心心的迎来了新年，可是，突然之间武汉“生病”了，湖北“生病”了，我们全国都“生病”了。为此，国家延迟了假期，于是，我们为了遵循“停课不停学”的原则，就开始了网上学习。
在网上学习，如在学校一样，老师们照样认真地备课，课上仔细传授着知识，课下还为我们解决难题，并抽出时间为我们批改作业，写评语。因此，在这个疫情肆虐的特殊时期，我们的学业并没有落下，我们依然像在学校一样紧张有序地学习着，每节课还是认真听讲，课下认真完成任务，不会辜负老师们和家长们对我们的期望。虽然不知道这种生活还会持续多久，我们一定要坚持，保证在网上的学习效率，因为我们的.岁月静好，是那些在一线工作的英雄们为我们负重前行，我们在努力学习的同时武汉会赢、中国会赢！
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇四
“地球不爆炸，我们不放假。宇宙不重启，我们不休息。”这是新闻联播的主持人朱广权说过的话。我对待学习也是如此，即使在假期中我也有学习一些有趣的课外知识。当然，最重要还是书本上的知识，上了大概半个月的网课后，我深有感触。
上网课对学生的自觉性要求大大提高了，由于上网课手中会有电子产品，因此，上课前的.一秒钟我都有可能在做与学习无关的事，甚至在上课时开小差。我对于这个问题的解决方法很简单，我下载了一个学习专用软件，可以把那些与学习无关的应用程序在“上学”期间都禁用了。
还有一点就是，在课后完成作业时，因为身边有手机，所以遇到不会的.题我都会有马上去查答案的冲动。经过一番思考后，我意识到了自己的错误，也懂得了：有不会的就要解决它，而且最好是在没有其他帮助的条件下解决它。因为在独立解决完问题的时候，从心中产生出来的那种快感是比打游戏赢了还要爽的啊！我们大家都是在学习中学习如何学习，我希望大家可以找到合适自己的方法，得出有益的心得。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇五
2020年，新冠疫情爆发，为了遏制病毒的传播，许多学校暂停了实体教学，转而开展了网上授课。如今，网课已经成为了学生学习生活中不可或缺的一个组成部分。而本文将围绕着“网课的心得体会与感受”主题进行探讨和剖析。
第二段：网课的好处和优势。
网课的好处在疫情期间得到了充分的体现。学生可以在家里上课，避免了因为流感、风寒等常见病的感染，同时解决了坐车上下课、倒提重书等不便的问题。此外，网上授课比传统课堂更为灵活，学生可以自由选择学习时间和地点，自由选择自己喜欢的老师，是一种更为个性化的学习体验。网课还可以帮助学生更好地掌握技能和知识，更好地掌握学习节奏，提高学习效率。
第三段：网课的不足和问题。
虽然网课有很多好处，但它也存在一些不足和问题。最主要的当然是网络环境的问题。比如，不稳定的网络;该地区的网速差;老师和学生之间的网络延迟等问题，这些问题可能会影响学习质量。还有，学生的自律性也是一个问题，因为没有老师在旁边看着，导致学生无法正确掌握时间，不知道如何合理利用自己的学习时间。当然，这并不是所有学生都有的问题，只是部分学生的困扰。
第四段：网课的学习方法和技巧。
网课的学习方法和技巧与传统课堂有所不同。在网课中，学生要学会自学和自我管理。在观看老师的讲课视频时，要认真听讲，学会记录，重点整理笔记，防止遗漏。在做作业时，一定要认真完成，理解量不足的知识点可以跟老师反馈。同时，使用其他学习资源，如语音资料、图书等，更好地加深对知识的理解。
第五段：网课给我带来的启示。
通过网课的学习，我认识到了自己的不足，并思考如何提高自己的自律性和学习方法。除此之外，网络世界中有很多伟大的老师，他们很具创造力，为学生提供了一个很好的平台。学生可以在这种环境中了解不同领域的知识，加强自己对科技的了解，更好地利用自己的学习能力。
结尾：总结感受。
总之，网课是一个拥有利与弊的学习体验，而如何享受网课的好处，同时规避它可能带来的问题，则需要我们自身具备一定的素质和能力。如果学生能够改进自我管理，运用自己的优势，同时加强学习内容的化学淋盐，那么，网课的体验将会更加成功。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇六
在当代社会，越来越多的父母开始关注早期教育的重要性，并纷纷送孩子参加早教音乐课。作为一位妈妈，我也为我的孩子报名参加了早教音乐课程。在课程结束之际，我深有体会地认识到早教音乐课对孩子的培养具有深远的影响，给予孩子们全面的发展。下面我将从培养音乐兴趣、提高综合能力、促进社交交往、增加亲子互动以及塑造自信心等五个方面，谈谈我对早教音乐课的体会和感悟。
首先，早教音乐课能够培养孩子对音乐的兴趣。音乐是一门艺术，它能够激发孩子们的创造力和想象力。在课堂上，孩子们会通过听音乐、演唱歌曲、弹奏乐器等方式培养对音乐的兴趣。通过亲身体验音乐，孩子们对音乐会产生浓厚的兴趣，并且逐渐形成音乐是生活的一部分的意识。这种兴趣的培养，将给孩子们的整个成长过程带来莫大的好处，使他们愿意主动参与音乐活动，并从中获得快乐。
其次，早教音乐课能够提高孩子们的综合能力。音乐是一门综合性很强的课程，它涉及到孩子们的听觉、触觉、推理、语言等多方面的能力。在音乐课堂上，孩子们需要辨别不同的音符、节奏，通过弹奏乐器培养手眼协调能力，同时还需要理解歌曲的歌词，培养语言理解能力。这些活动能够让孩子们全方位地发展自己的能力，培养综合素质。
第三，早教音乐课能够促进孩子们的社交交往。在音乐课堂上，孩子们需要与其他小朋友进行合作，一起演唱歌曲、跳舞、合奏乐器等。通过和其他小朋友的互动，孩子们能够培养团队合作精神，并学会倾听、沟通与分享。在这样的过程中，他们不仅能够结交更多的朋友，还能够学会尊重他人，提高自己的社交能力。
第四，早教音乐课能够增加亲子互动。在音乐课堂上，家长也被鼓励参与其中，与孩子们共同体验音乐的魅力。在共同的活动中，孩子们能够感受到父母的陪伴和关爱，家长也能够更好地了解孩子的兴趣和需求。此外，孩子们还能够通过亲子互动培养良好的亲子关系，增强家庭的凝聚力。
最后，早教音乐课能够塑造孩子们的自信心。音乐课堂上，孩子们需要将自己的声音或演奏展示给他人听。通过这种表演形式，孩子们能够克服害羞，敢于展示自己，从而培养自信。音乐的表演过程中，任何一个小朋友都是独特、重要的，他们可以展示自己的才艺和兴趣，得到别人的赞赏和肯定。这种积极的反馈使孩子们更加自信，有助于他们在成长过程中取得更好的成绩。
总之，早教音乐课给孩子们的成长提供了丰富的机会和广阔的空间。通过培养音乐兴趣、提高综合能力、促进社交交往、增加亲子互动以及塑造自信心，早教音乐课在孩子们的成长中发挥着重要的作用。作为父母，我们要积极支持孩子参与早教音乐课，并通过课后的亲子互动进一步巩固和延续音乐课程的效果，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇七
近年来，随着互联网技术的迅速发展，网课逐渐成为人们获取知识的重要途径。尤其在疫情期间，网课更是成为了学习的主要方式。通过参与网课，我积累了许多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会与感受。
首先，网课带来了时间和空间的灵活性。相比传统的课堂教学，网课具有时间自由的特点。在家中上课，我可以自由安排时间，在合适的时候学习，这让我更加容易融入学习状态。而且，网课还能帮助我节省时间。不用每天花费大量时间在通勤上，我可以利用这些时间进行更多的学习或锻炼。此外，网课还具有地域灵活性，在任何地方都能学习，打破了传统教学的空间限制。
其次，网课鼓励了自主学习和独立思考。在网课中，学习者需要主动获取知识，按照自己的学习进度进行学习。与传统的课堂教学相比，网课给学生更多的自主选择的空间，培养了学生的自我管理能力。同时，在网课中，我们需要独立思考问题，解决学习中遇到的困难。独立思考不仅能够提高我们的学习能力，还能培养我们的创造力和解决问题的能力。
再次，网课提供了丰富多样的学习资源。通过网络，我们可以轻松地访问到各种各样的学习资源，如电子书籍、教学视频、在线论坛等。这些资源不仅可以帮助我们更好地了解学习内容，还能够拓宽我们的知识面。同时，网课还可以提供与其他学习者交流的机会。通过在线论坛或实时视频讨论，我们可以与其他学习者分享自己的经验和问题，获取更多的学习启发。
此外，网课还加强了学生与老师之间的互动。在传统教学中，学生与老师的互动往往局限于课堂上的问答和讨论。而在网课中，通过在线平台，学生可以随时随地与老师进行交流和提问。老师也可以根据学生的反馈及时进行调整和补充。这种实时互动的机制使得学生能够更好地理解和掌握学习内容，也提高了学习的效果。
然而，网课也存在一些挑战和不足之处。首先，网课容易让学生产生学习上的懈怠感。在家中学习，容易让人沉迷于与手机、电视等娱乐设备的互动，缺乏有效监督。其次，网课缺乏面对面的互动，学生容易感到孤立和缺乏动力。传统教室中的集体学习氛围能够激发学生的学习热情，而网课中的个人学习更容易让人感到孤单和缺乏动力。最后，网课可能存在技术问题和设备不足的挑战。不同地区的网络环境和设备水平差异较大，这可能会影响学习的质量。
综上所述，网课给我带来了很多正面的影响和收获。通过灵活的学习时间和空间，网课让我更容易融入学习状态。网课还鼓励了自主学习和独立思考，培养了我的自我管理能力和解决问题的能力。丰富多样的学习资源和学习互动机会也丰富了我的学习经验。然而，网课也存在一些挑战和不足之处，我们需要在网课中保持积极思考和努力克服这些难题。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇八
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白:一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果下几点:。
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中，我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将教育的春天。
在听观摩课时，老师们在课堂上引导学生回答问题，调动学生学习气氛的能力给我留下。
很深的印象。比如张萍老师的《谁的本领大》张老师构建了开放的大课堂，对教材的处理也较好，并进行了拓展和深化，潜移默化的让学生明白科学就在我们身边。不管场面是否沉闷，老师始终保持镇静，面带笑容注视学生，循循善诱，也是一种教学机智的体现，是多年教学历练出的经验，这一点也是我需要多学习的地方。李德英老师的《不愿做奴隶的人们》就很好的把握了这一点，在课进行到一半的时候多媒体突然出现了故障，但是李老师却依然保持镇静这是与多年的教学经验还有教学能力分不开的，面对枯燥乏味的历史事件，李老师依托教材但又有视频资料辅助教材。赵芹老师的《苹果是怎样落地》是根据农村的孩子设计的，但是对市里的孩子却不适应，赵老师根据学生的特点编改了教案。只有自己深入把握好教学目标，运用适合学生年龄特点及发展水平的教学方法，才能更好地掌控课堂。多引导学生参与讨论，踊跃发言，活跃课堂气氛这些方面，我今后会多实践，多请教，多反思。俗话说:教学相长。其实“教”与“听”、“教”与“评”何尝不是如此!“听”是“评”的基础，“评”是“听”的反映。“听”——听什么?“评”——怎样评?这是值得我们需要思考的问题。
说实话白天听课的时候自己很茫然，不知道该怎样去听又要听什么，记什么，于是带着自己的“耳朵”努力的将课堂上听到的执教老师的话，学生回答的话，机械地记录下来，即使发现的优点也只不过是，蜻蜓点水，不痛不痒，几乎没有收获。更别说怎样去评课了。晚上进行了分县区评课我们县分到的任务是谢士芹老师执教的《随时伸出我的手》一课，邱老师带领我们评了这节课，首先，我们要搞清楚评课的几个误区:1。只听不参加评课。2。事无巨细，面面俱到。3。充当好好先生。4。恶语伤心。5。追赶时髦，脱离实际，套些时尚的理论和时髦的评语，没有多大的指导价值。6。当面不语，背后不断。总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来，如教师和学生在发言时以听为主，兼顾观察;教师在板书和学生演练时以看为主，兼顾其他;学生在练习时，就应该以思考为主。
又评了剩余的两节品社课。
通过这次听课，使我既看到了差距，又认识了不足。全新的课堂教学理念、先进的教学方法，尤其是教师高超的专业素质，无一不深深震撼着我。课堂教学融入校本教研之中，真正把学习的权利交给学生，教学的每一个环节均为学生搭建了不同的发展平台，教师倡导学生积极的课堂体验、参与、实践、合作、互动，交流，教师的每一句话、每一次鼓励都体现着深刻的教育内涵，学生表现出来的积极的情感态度、主动的学习情趣以及高超的知识素养均蕴含着丰厚的课堂教育成果。通过评课研讨活动，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念武装自己的头脑，用先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，向课堂40分钟要质量。
总之，通过这次听评课学习，拓宽了学习的视野，使我更新了观念，明确了方向，提高了专业水平，为我今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教学工作中去，充分发挥教师的作用，教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇九
早教音乐课是现代父母为了培养孩子的音乐素养和艺术才能而选择的一种教育方法。我带着对早教音乐课程的好奇和期待，参加了一段时间的早教音乐课。通过这段时间的体验，我对早教音乐课程有了更深入的理解和体会。
早教音乐课的活动内容非常丰富多样，包括唱歌、跳舞、敲打乐器等。这些活动既能够培养孩子的音乐感知能力，又能够锻炼他们的动作协调性。我观察到，在音乐课上，孩子们通过模仿老师的动作和节奏，慢慢学会了跟着音乐的节奏舞动身体。这种活动不仅培养了孩子们的音乐才能，也增强了他们的自信心和表达能力。
第三段：与家庭教育的结合。
在早教音乐课程中，家庭教育起着重要的作用。音乐课上，老师会教授一些儿歌和歌谣，家长们可以学习并同孩子一起唱。孩子们会在亲子的陪伴下更加尽情地表达自己。在家庭中，家长们也可以利用这些歌谣和儿歌加强与孩子的沟通，增进亲子关系。通过早教音乐课程，我发现孩子们不仅学到了音乐知识，还与家长们建立了更紧密的联系。
早教音乐课程不仅丰富了孩子的娱乐生活，还对孩子的发展和教育产生了积极的影响。音乐可以培养孩子们的情感表达能力和创造力，让他们能够更好地理解和面对自己的情感。音乐还能够培养孩子的听觉能力和音乐记忆力，为他们今后的学习打下基础。无论孩子们将来是否成为音乐家，早教音乐课程都会给予他们一种艺术的滋养和人文的熏陶。
第五段：总结。
通过参加早教音乐课程，我深深体会到了音乐对孩子的积极影响。早期的音乐教育不仅能够培养孩子的音乐天赋和兴趣，更能够培养他们的创造力和情感表达能力。我相信，通过早教音乐课程的熏陶，孩子们将来一定会在艺术领域有所建树。我也会继续陪伴孩子们参与早教音乐课程，亲身感受音乐的魅力和教育的力量。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十
心理课是大学必修的一门课程，通过学习心理学的基本理论和方法，可以帮助我们更好地了解和应对自己的心理问题。在上完这门课后，我深深地感受到了它的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。下面我将在以下五个方面进行阐述。
首先，心理课让我更加了解自己的内心世界。在上课期间，我们通过不同的实例和案例了解人的思维过程、心理特点以及个体间的差异。我开始思考自己的思维方式和行为模式，发现自己有一些心理问题，比如说易受情绪的影响、在人际交往中缺乏自信等。通过学习心理课，我了解到这些问题可以通过一些措施来改变。我开始进行自我调整，比如平时多参与团队活动来增强自信心，学会控制情绪以及和他人保持良好的沟通等。这些都是在心理课中学到的知识让我得以找到并改变自己的不足之处。
其次，心理课让我更加理解他人的行为和情感。每个人都有自己的情感和行为，而这些往往受到人际关系、环境和个人经历等因素的影响。通过学习心理学，我了解到了有关他人行为和情感表达的一些基本原则。我学会了换位思考，更好地理解他人的立场和感受。这让我在面对他人的困扰和挫折时，不再轻易冲动，而是给予他们支持和理解。同时，我也能更好地与他人进行沟通，更好地解决问题。这些理解也使得我在处理人际关系和团队协作中更加得心应手。
第三，心理课让我学会了如何解决烦恼和压力。在现代社会中，人们往往面临各种各样的压力和烦恼，比如学业压力、工作压力、人际关系问题等。在心理课上，我们学习了一些缓解压力和解决烦恼的方法，比如积极思考、放松训练和压力管理等。在日常生活中，当我遇到一些烦恼和压力时，我会尝试运用这些方法，来调整自己的心态和情绪。这些方法有效地帮助我缓解压力，摆脱困境，更好地适应生活的挑战。
第四，心理课让我更好地理解和应对心理问题。通过学习心理学的理论和研究成果，我了解到了许多常见的心理问题，比如抑郁症、焦虑症、自我否定等。这些心理问题在现代社会中日益普遍，如何正确理解和应对这些问题显得尤为重要。在心理课上，我们学习到了一些心理疾病的症状和治疗方法，同时也学会了如何帮助身边的人走出心理困境。这些知识使我在遇到这些问题时有了更加客观和理性的思考方式，同时也帮助了一些需要帮助的朋友。
最后，心理课让我对生活有了更加积极的态度。通过学习心理学，我了解到积极的心态对于个人的发展和幸福感具有重要的影响。我学会了如何培养积极的心态和乐观的情绪，如何更好地发掘自己的潜能和克服困难。这些心理学的知识让我明白，只要我们拥有积极的心态和勇于面对困难的精神，就能够战胜各种困难，创造出美好的人生。
总结起来，心理课给我留下了深刻的感受和体会。通过学习这门课程，我更加了解并改进了自己的心理问题，理解了他人的行为和情感，学会了解决烦恼和压力，更加全面地认识和应对心理问题，培养了积极的心态。这些都是我在心理课中学到的宝贵经验，对我今后的人生发展具有积极的影响。我相信，只有更好地了解自己和他人的内心世界，才能够更好地与人相处，更好地应对生活中的种种挑战，实现自己的梦想。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十一
心理课是我大学期间必修的一门课程，通过学习这门课，我对自己的思维方式和行为习惯有了更深入的了解，并且从中获得了许多有益的启示。在这篇文章中，我将分享我对心理课的感受、心得和体会，希望能够给读者带来一些思考和启发。
首先，心理课帮助我更好地了解自己。通过学习心理学的基础理论，我开始审视自己的行为和思维方式。在我过去的生活中，我常常不自觉地受到外界因素的影响，没有意识到自己的思维方式和决策习惯受到了社会文化的塑造。然而，在心理课上，我学到了自己的思维方式和行为习惯是可以被调整和改变的。我开始反思自己的决策过程，对自己的行动进行自我观察和评估，并积极寻求改进。
其次，心理课让我更好地理解他人。心理学研究的不仅仅是个体的心理状态，也包括人际关系、群体行为等。通过学习心理学的相关理论和实践，我开始了解他人的行为和情绪表达背后的原因。这让我更加宽容和理解他人的不同行为，尤其是在解决冲突和处理人际关系方面。我学会了倾听他人的需求和意见，并试图从对方的角度看问题，以达到更好的沟通和理解。
此外，心理课为我提供了有效的解压和调节方法。随着学业和生活的压力不断增加，我经常感到心情焦虑和压抑。然而，通过心理课的学习，我学到了一些有效的解压和调节方法。例如，我常常使用深呼吸、冥想和身体放松的技巧来缓解压力和焦虑。我也学到了运动、艺术和社交等活动对心理健康的重要性。这些方法有效地帮助我舒缓压力，放松身心，并提高专注力和工作效率。
另外，心理课让我对社会问题有了更深入的认识。通过学习心理学的社会分支，我开始关注一些社会问题，如歧视、偏见和心理健康问题等。在过去，我常常忽视这些问题，只顾自己的生活和工作。然而，心理课让我明白到这些问题对整个社会的影响是巨大的，不能被忽视。我认识到自己作为一个社会成员，应该积极参与到解决这些问题的过程中，为社会的发展和进步做出一份贡献。
最后，心理课在培养我的综合素质方面也发挥了重要作用。心理学不但是一门科学，也是一门人文学科。通过学习心理学的知识，我提高了思考问题的能力，培养了批判性思维的习惯，并学会了用科学的方法去解决问题。这些都对我今后的学习和工作有着重要的意义。
总之，对心理课的学习让我受益匪浅。通过了解自己和他人，掌握有效的调节方法，关注社会问题，以及培养综合素质，我感觉自己变得更加成熟和自信。我相信这些学习心得和体会将对我未来的发展产生深远的影响。我期待将来能够继续学习心理学的知识，并将它应用到实际生活中，为自己和他人创造更好的未来。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十二
“宅”在家中虽然无聊，但是还有网课来消磨时光。平时周末，我会格外兴奋。这一次却因为不能出门而穷极无聊。
这一周的网课效率十分明显，也让我们上得开心，尝到了甜头。总体来说，还是不错的，流程也像行云流水般顺利，只不过偶尔会出现小插曲---因为网卡。
不过也有好处，不出门，意味着我可以有充足的时间用于博览群书与奋斗努力。我上学期平均分太低，被妈妈训斥之后，我决定收起那颗贪玩的心。
我的第一周，是为了迎接新学期，并与假期做道别的，我深知这一段过渡很是煎熬，却是不可避免的，提醒下以后的我：在疯玩的时候不要忘了学习是永无止境的！
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十三
随着互联网的快速发展，网上课程在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。尤其是在全球新冠疫情的影响下，网课变得越来越普及，并且对我们的学习方式和体验产生了巨大的影响。在这篇文章中，我将分享我参加网课的一些心得体会与感受。
首先，网课给了我更多的自由和灵活性。相比传统课堂教育，网课可以根据我的时间安排进行，我可以自由地选择时间和地点参与学习。这使得我能够更好地调整我的学习计划，更好地平衡学习与其他活动，如兼职工作或兴趣爱好。我可以按照自己的节奏学习，反复观看和复习教学视频，直到我完全理解和掌握知识。这种自由和灵活性给了我更多的掌控力和学习动力，提高了学习效果。
其次，网课为我提供了更多的资源和学习机会。在网络上，我能够访问到全球各地的优质教育资源，与来自不同国家和地区的学生一起学习和交流。我可以通过观看名师的课程视频和参加在线讨论来拓宽我的知识领域。网课平台还提供了大量的学习材料和练习题，这些资源有助于我更好地理解和应用所学知识。同时，网课还鼓励学生积极参与到小组项目或论坛讨论中，这为我提供了更多的学习机会，尤其是在沟通和合作能力方面。
然而，网课也存在一些挑战和困难。首先是与老师和同学面对面的交流减少了。在传统的课堂教学中，我们可以直接与老师和同学面对面交流，提问问题和解答疑惑。而在网课中，我必须通过在线平台来与老师和同学沟通，这可能导致信息传递不及时或不够清晰。此外，网课也缺乏了面对面的互动环节，如小组讨论或实验课程，这可能会影响到一些实践性科目的学习效果。
不过，我通过网课也学到了如何更好地管理时间和自律。在传统课堂中，老师通常会督促我们按时完成作业和准备考试。而在网课中，我需要自己制定合理的学习计划，并有效地利用时间来完成任务。这要求我更好地管理时间和提高自我约束力，让我意识到自主学习和自我管理的重要性。尽管这对于某些人来说可能是一个挑战，但我相信通过不断的努力和实践，我可以逐渐克服这些困难，提高自己的学习效果。
总的来说，参加网课给我带来了更多的自由和灵活性，提供了更多的学习资源和机会。虽然网课存在一些挑战，但我相信通过积极的态度和主动的努力，我可以更好地应对并克服这些困难。无论是传统课堂还是网课，学习的目的都是为了提高自身的知识水平和技能。只要我们保持积极的学习态度和主动的学习方法，无论是线上还是线下，我们都能取得良好的学习效果。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十四
最近，受新型冠状病毒影响，在开学之际，进行了网络授课制度，硬是把老师变成了主播。
在此，我应发表我的看法：我非常赞成国家的这个制度，不要集中在一起，但是还要上课，最好的方法就是网课。不过，老师是教书育人的，并不是当主播博主的，但是非常时期，实在是非做不可。
上网课时，老师不会像那些网红主播一样，“来，礼物刷起来，666”这些话，反而叮嘱我们不要点赞，刷礼物，要认真听课，我国的老师真的应该强烈表扬。
同时，老师们意识到长时间对着屏幕会对眼睛和体质造成影响，就劝导我们多运动，做做眼保健操，老师真的很关心我们的身体。
老师，你们辛苦了，你们值得表扬。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十五
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网课逐渐成为学习的新方式。作为一名大学生，我有幸接触并参与了网课学习。通过这段时间的体验与感受，我深刻意识到了网课的优势和不足之处，同时也发现了如何更好地进行网课学习的方法和技巧。
首先，网课对于我而言最大的优势在于灵活性。相比传统课堂教学，网课的学习时间和地点都可以自由选择，轻松地安排自己的学习计划。这无疑可以极大地提高学习的效率。与此同时，网课也为我提供了更广泛的学习资源。通过网络，我可以随时随地地接触到丰富的学习材料和资源，不仅仅局限于课本中的知识，还可以拓展自己的学习领域。
然而，网课也存在一些不足之处。首先，缺少直接的师生互动。在传统课堂上，老师可以及时纠正学生的错误，解答学生的问题，而网课则只能通过电子邮件或在线讨论组进行交流。虽然也能解决一些问题，但是和面对面的互动相比，仍然有所不足。另外，网课需要更强的自律性和自我管理能力。没有固定的上课时间和地点，容易产生拖延的心理，导致学习效果下降。
然而，对于这些不足，我也找到了一些有效的方法来解决。首先，我意识到了自律的重要性。为了更好地完成网课学习，我制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。这让我能够有效地安排时间，提高学习效率。其次，我也积极参与了在线讨论组，并主动提问和回答问题。通过与其他同学交流和讨论，我不仅加深了对知识点的理解，还能够从其他人的观点中开阔自己的思维。此外，我还养成了良好的学习习惯，定时复习和总结课程内容，以便更好地巩固知识。
随着时间的推移，我发现自己越来越适应了网课学习，也从中获得了很多收获。除了学习知识，我还培养了一些技能，比如自学能力和信息搜索能力。在网课学习的过程中，我需要依靠自己的努力去解决问题，去寻找答案。这让我更加独立和自信。同时，通过大量的在线资源和学习工具，我也学会了高效地搜索和筛选信息，从海量的信息中迅速找到我所需要的资料。
综上所述，网课的学习给了我很多与传统课堂不同的体验和机会。虽然网课具备灵活性和广泛的学习资源，但也需要更多自律和自我管理能力。通过养成良好的学习习惯，积极参与讨论和主动寻找适合自己的学习方法，我相信网课学习将会变得更加高效和有趣。对于未来，我也会继续针对网课学习进行不断探索和尝试，不断提升自己的学习能力和技能，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十六
于我们小学生而言，在网络世界，最有用的就是学习，他能弥补教师课堂上讲课的不足，又能给我们供给第二学习课堂。每一天，写完课后作业，我都会在作文上写一篇作文，经过电脑管理员认证或修改成一篇好的作文发表。网络世界还能够学习许多语言，如英语，在网络上有许多能学好英语的网站，只要根据需要进行搜索，它们都会出来，供你选择，那就能够学了。在网络上还能够搜索到自我不懂却需要掌握的知识、问题，只需在百度或其他地方搜索，都会有很好的答案。
在网络世界，还能够看新闻，只要点一下新浪或者其他网站，就能够看到今日的。新闻，十分方便。在网络上还能够看电视，电影院上映的所有大片，在家都能够看到。对了，在网络世界还能够看小说，在书店卖得很贵的书不用买就能看到。网络世界还能够购买东西，能做到足不出门就能够拥有你需要的一切。
当然，网络也有负面，，网络里有许多虚假的东西，也有许多不礼貌的东西，，还有许多误导我们小学生的东西。网络世界虽然五彩缤纷，可是，我们却不能对他上瘾，不能沉迷，一旦上瘾，就很难戒掉。
经过这个假期的上网，我明白了，小学生上网应当上些对自我有用的东西，不应当沉迷于玩游戏，更不应当聊qq。在网络上只做些对自我有益的事，用它来充实自我，在学习、生活上更上一层楼。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十七
我们小学生也开始上网课了。我刚刚接触网课时很是惊讶，看到教师经过网络把课传过来，是一件很棒的事情。此刻我已经慢慢适应下来，并且能够跟的上教师的进度了。因为有味道爸妈帮忙，我能够利用网课把自我的学习跟上来。
我觉得上网课的。最好的地方就是，我能够重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还能够调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮忙。
最终就是我很喜欢网课，不仅仅能够跟教师沟通，还能够帮忙自我学会怎样使用电子产品。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十八
2020年的开学季，注定是不平凡的。为了阻断疫情向校园蔓延，开学时间延迟了。因此，所有的老师都变成了网络主播，所有的学生都线上打卡学习，所有的家长都变成了临时班主任！居家隔离的日子，让我们有更多的时间可以静下心来陪伴年迈的父母，陪伴亲密的爱人，陪伴年幼的孩子。作为一名家长此时此刻，最该做的事，就是有效的陪伴孩子成长。下面和大家聊聊我家孩子上网课我的心得体会。
最初，接到老师说要在家上网课的通知时，我的内心是着急的，担心的，焦虑的！担心自己没有经验，怕教不好孩子，怕她会落后。接下来的时间徐老师教会了我们怎么在家督促引导孩子学习，这才慢慢让我的心情平复下来，跟着老师的步伐向前走。
刚开始网络学习的时候，孩子还比较自觉，学习的兴趣也很浓，每天按时起床运动，学习。也能按时完成老师布置的各种作业。可是随着网络学习的时间延长，孩子没有了新鲜劲，思想也开始变的怠慢。学习时注意力也不太集中了。我的.内心真是焦急万分，这样下去肯定会掉队的。加上我在家待时间长了，经济压力和心理压力也很大。所以对孩子打过，骂过，对她苦口婆心的劝说过。可是效果都不理想。
后来，我想我要找到合适的方法让孩子爱上学习，可以学的踏实，玩的开心！我发现孩子在学习的时候只是听老师讲，很少互动，也不会记笔记。所以听着听着就走神了，当时听会了，过一段时间可能就忘了。于是我给孩子提出以下几点要求：
1、上课必须做笔记，提高学习的效率。
2、积极参与在线答疑。
3、总结上课知识点。
4、高效率的完成作业和复习。
在我耐心引导下，孩子找到了学习方法，所以学习起来就轻松了很多，也找回了自信，也自愿自觉的进行学习。
为了让孩子的课余时间更加充实，更加的丰富多彩，我开始教会了她做各种家务和美食。她也很乐于学习，还学习的不错呦。
网络学习还在继续，作为家长我一定会陪伴好孩子进行有效的学习，也一定配合老师把孩子教育好。最后我想对徐老师和焦老师说声：“您们辛苦了，谢谢您们用心，用情的对孩子的关注和培养！是您们那一句句鼓励的话语，给了孩子无限的学习力量；是您们那一次次不厌其烦耐心的指正和讲解，给孩子搭建了进步的阶梯！”
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇十九
网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮忙了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的。巨大魅力。
20xx年的寒假过得十分不一样寻常，一场可恶的、新型冠状病毒的蔓延，导致我们只能在家里不能出门。
开学的日期一天天接近，本来应当热热闹闹、高高兴兴上学的日子，如今却不能出门，也不敢出门，就像今年的属相——老鼠一样藏在洞里了。所以教育局规定学校开展“停课不停学”网上教学，也成为今年的主流。
于是，学习的地点从学校教室变成了家里和互联网，从开始无从下手，手忙脚乱，到此刻两周多的时间逐渐适应。网课给我感觉有十分新鲜感，从前上学需要早起，此刻不用早早起床，时间地点上更加灵活，不会因为疫情耽误学习。可是网课也有缺点，感觉不如课堂上效果好，因为教师不能立马看到我们的反应。
期待疫情赶紧结束，我们这些祖国的花朵们能够早日上学。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇二十
从2月8号接到通知到现在，网课已经进行了一周半了，老师上课的状态由之前略微的”羞涩”渐渐的变得大方、熟练起来；课堂气氛也能在活跃与严肃之间来回转换。或是歌唱几句，或是弹琴奏乐，再或是与我们一同畅聊几句，老师们真正地做到了"亦师亦友”。既不失快乐，也不失严谨。
我喜欢这种课堂，也喜欢它的及时到来，既给足了假期休息的时间，又能在感到无聊的时候到来。它让我在假期生活中完全丧失的规律的作息时间又来到了我身边，与阳光同起，与月亮同睡，一日三餐，一顿不少。有休息，也有学习。不过，这样的方式也有弊端。没了老师严厉的叮嘱，没了学校严格的看管，给了不少同学可乘之机，走神，旷课，自认为老师管不到，自己也不去约束，便放任自己。对于这样，我们也只能靠加强自己的自律能力，把这次的网课作为锻炼，以提高自己的自我约束，这样也能对日后的学习生活有所帮助。
我希望，之后的课程能够使网课与实课相结合，让我们有更好的上课效果，让我们有更好的学习氛围。网课可能还会陪伴我们许久，希望之后网课效果会越来越好。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇二十一
随着时代的变迁，科技也在不断的发展。我们不仅在学校里开展了一系列计算机课程，而且现在，我们也开始上网课了。
网课与实体课的区别，是上课的'地方不同。一个是在老师眼皮子底下，一个是不依赖于老师自己学习网课，地点不定。上网课，对于不同的学生，它起到的作用是完全不一样的。对于学霸来说，上网课或许是一种比较好的学习方法。因为在网上上课，能够结交更多的朋友，而且有这种新型的教学方式和新颖的教材玩，这些学霸们更加热爱学习。而那些学渣呢，这网课对他们来说，就算是一种“福利”。
在上网课的时候，没有老师管，他们就会随心所欲，要么假装听课、看书，要么跳转页面打游戏，反正网课，对于他们来说，上了这课跟没上这课一样，没有什么太大的用处。总得来说，学霸与学渣上网课，得到的效果是有差异的。学霸们上网课学习更加有效率，而成绩稍微差一点的同学，如果自制力差，网课反而可能起到反作用。
网课虽然有弊端，也有一个巨大的优势。有一部手机、在有网络的地方，不管在天涯海角都能够上课。但实体课则必须要有教室、有书、有时间、所以上网课要比实体课方便多了。但实体课与网课哪个更好，还是要看自己适合哪种学习方式。只有自己努力拼搏，才可能会有好的结果。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇二十二
随着科技的不断发展，网络已渗透到我们生活的方方面面，尤其是在教育领域，网络教育成为了一种新的学习方式。由于种种原因，如疫情防控或灾难性天气，网课让学生能远程学习，给我们带来了便利。然而，网课不仅仅是一种学习方式，它也给我们带来了一些独特的心得体会与感受。
首先，网课给我们提供了自主学习的机会。在传统面对面的授课模式中，老师通常会在课堂上给予学生很大的引导，在教学过程中学生被动接受知识。而通过网课学习，我们可以自由安排学习时间和学习进度，选择适合自己的地点进行学习，实现真正意义上的自主学习。这个过程需要我们具备良好的时间管理能力和自律性，但当我们能够养成良好的学习习惯并真正掌握自主学习的方法后，我们会发现自己在学习中取得了更大的进步，这是传统教育模式无法比拟的。
其次，网课有效帮助我们培养了独立思考和问题解决的能力。在网课中，教师的角色更多的是指引和辅助，而不是直接教授知识。学生需要通过自主学习和思考来理解和掌握知识。而面对困难和问题时，我们需要自己思考问题的解决方法，并通过查询资料和请教同学来解决。在这个过程中，我们不仅仅可以把理论知识应用到实践中，更重要的是培养了我们独立思考和解决问题的能力。
此外，网课也增加了我们的人际交往能力。在传统教育模式中，学生与老师以及同学之间的交流主要是通过面对面的课堂讨论和交流。而在网课中，我们通过在线讨论和作业来与老师和同学进行互动。这些互动促进了我们与他人的沟通能力和合作能力的提升。在这个过程中，我们学会站在别人的角度去思考问题，并学会倾听并尊重他人的意见，提高了我们与他人合作的能力。
然而，网课也存在一些问题和挑战。首先，自主学习需要我们具备很好的自律性和时间管理能力。对于有些学生来说，没有固定的学习时间和地点，容易导致学习计划的拖延和效率的低下。此外，网课中的互动和交流也相对有限，很难达到与面对面交流的亲近感和深度，尤其对于性格内向的同学来说，可能更难主动参与到互动中。最后，网课可能无法提供一些实践性的课程和实践机会，这是网课难以替代传统教育模式的一个局限。
综上所述，网课的心得体会与感受是复杂而丰富的。通过网课学习，我们能够更好地培养自主学习、问题解决和人际交往能力。同时，网课也面临着时间管理、学习效率和实践机会等问题和挑战。我们需要根据自己的情况和学习需求，灵活应对网课的特点，从中找到适合自己的学习方法和策略。只有这样，我们才能真正从网课中获得知识的增长和个人成长的机会。
精选早教课的心得感受（案例23篇）篇二十三
网课其实没有什么实质性的好处，因为它跟真实课堂效果差很多的，老师无法观察到每个学生的实际情况。这不是没办法才网课吗？其实孩子在学校上课，肯定比在家网课强多了。
我是一名初三学生的家长，虽然很支持响应停课不停学的举动，也深深体会了新事物的'萌芽，老师在屏那边手舞举错，学生们挠头蹲足，家长们更是无从着手，一天过去了，第二天过去了，第三天……平稳了，搅头乱额过去了，老师们井然有序，学生们的心浮气躁没了，家长们积极配合，直播课程顺势而展开，孩子们，加油，为中考赶超，武汉加油，武汉必胜。
网络教学并不是像很多人想象中只要打开，直接讲课就可以。网络教学分为两种方式，一种是直播，一种是录播。两种方式的不同，顾名思义。其中各有所长，各有所短。直播对于网络的要求很严格，对于教师的准备和学生的准备要求也很多。录播虽然可以给老师更多准备的时间，但是又不太利于师生间的互动。