通过研读范文范本，我们可以了解不同类型的作品，逐渐形成自己的写作风格。以下是一些经典的范文范本，希望能够帮助大家更好地理解作品的深意，提高写作水平。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇一
画家眼里的黑白灰
“不要动！不要动！谢谢你们，千万不要动！”一个浑厚的声音传来。
灰灰抬头一看，是一位老伯伯正对它们说话。老伯伯看起来很兴奋，手中的画笔在画夹上飞快地挥动着。
“老伯伯，你正在画我们，是吗？”灰灰好奇地问。
“嗯……是……是这样！不过，请不要动！不要动……”老伯伯看起来十分专注，好像连说句完整的话的工夫都没有。
“我刚才说话时嘴巴动了几下，可以吗？”灰灰虽然身子没动，可嘴巴还是不想闲着。
“不要――动！不要――请再坚持一会儿，谢谢！”老伯伯用眼睛扫一下灰灰，又飞快地在画夹上画起来。
“好了吗？可以动了吗？”灰灰坚持着不动，可嘴巴可总想说点什么。
“再坚持十秒钟！”老伯伯边画边数数：“10、9、8、7、6、5、4、3……2……1！好啦！谢谢！”
灰灰从草地上一跃而起，跳到老伯的身边。它指着画夹上的画说：“爸爸，妈妈，看啊，画得多好啊！”
爸爸妈妈站在灰灰身后，认真欣赏着画夹上的画。
“太好了，画家先生，谢谢你！”爸爸说。
“应当谢谢你们的配合，我画了大半辈子的马，这一幅是我最满意的。从来没有的构图，从来没有的神韵，从来没有的黑白灰关系，啊！真是太妙啦！”
“黑白灰！画家伯伯，你是指我们身上的颜色？”灰灰问。
“难道不是吗？”画家说道，“瞧，一匹黑马，一匹白马，一匹灰马，再加上蓝天白云、绿草，哈，真是难得！难得！”
画家收起画夹，对灰灰说：“我的这幅画要去参加比赛，等有了结果，我一定再来！如果获了奖，我更应该感谢你们呢！”
灰灰看见画家身上背的照相机，问：“伯伯，你为什么不用照相机照，而要费力气、花时间用画笔画呢？”
“哈哈，问得好！”画家说：“照相机可以如实地照下景物，画笔却可以画出景物的神韵，神韵就是精神、感情，就是画家的思想、画家的心……”
灰灰觉得画家说得有些深奥，不过它似乎明白了，画家画画时为什么那么全神贯注，那么费尽心力。
“你现在还小，等你长大了，如果喜欢画画，你就会慢慢明白的！”画家临上汽车前，又对灰灰说。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇二
六碗饭
以前妈妈对小虎说过，流掉一滴血，等于少吃了一碗饭。“好可怕啊！”那时候在米小虎的脑子里，一碗饭就像一座山那么高呢！
有一天在学校里，米小虎不小心碰破了手指头，血从手指头上滴落下来。
“一、二、三、四、五……”米小虎边哭边数。
“呼哧、呼哧”，大姐姐老师喘着粗气跑过来了，她一边用手帕紧紧地按住米小虎流血的手指头，一边抱起米小虎，向卫生室跑去。
大姐姐老师的力气真大啊！米小虎被大姐姐老师的架势吓住了，他忘了哭，也忘了自己流掉了几滴血。一直到卫生老师给他包扎好了伤口，他才想起来手指头总共流掉了五滴血。
“妈妈呀！”米小虎可怜兮兮地叫了一声，又哭开了。
“过几天就好了呀！”大姐姐老师安慰米小虎，“男子汉要坚强一点嘛！快把眼泪擦干净。要不然被女孩子看到了，准会取笑你。”
米小虎赶紧把眼泪擦掉了。跟着大姐姐老师往教室走的路上，他一直竖着那根手指头，那根手指头好粗啊，一层层缠着白纱布，像胖胖的蚕宝宝。
“一、二、三、四、五，今天我要吃五碗饭。”米小虎很认真地对大姐姐老师说。
大姐姐老师瞪大眼睛吃惊地问：“怎么突然之间饭量增大了？”
“我妈妈说，流掉一滴血，等于少吃了一碗饭。我流掉了五滴血，就要补吃五碗饭。”
“哦！原来是这样啊！”大姐姐老师“格格格”地笑起来，笑得真好听！
吃中午饭了，大姐姐老师把米小虎的那碗饭分装在五只小小碗里，那些小小碗真可爱啊，好像是专门给小精灵准备的那一种。
“要是妈妈知道我今天吃了五碗饭，一定会很高兴的！”米小虎乐滋滋地想。突然他叫道：“老师！老师！”
“什么事，米小虎？”大姐姐老师吓了一跳，以为又出了什么事。
“老师，5加1等于6，我要吃六碗饭的！”
“你……要吃六碗饭啊？”
“五碗饭是补吃的，一碗饭是本来要吃的。”米小虎很认真地说。
“对呀！对呀！”老师笑着说，又跑去拿来了一只小精灵碗。没想到平时不好好吃饭的米小虎，今天居然主动要吃六碗饭！
现在有六碗饭摆在米小虎面前了，他这只碗吃一口，那只碗吃一口，吃得可香了，比以前任何一次都吃得香。
别的小朋友眼巴巴地看着米小虎，都吃惊得不得了。大姐姐老师不停地在一边夸赞米小虎：“今天米小虎表现得非常好。要是每天都能这样吃饭，不但能把流掉的血补回来，而且还能长高长壮。”
尼其大声说：“我以后要吃十碗饭。”
“我吃十五碗。”
“我吃十六碗。”
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇三
小蜈蚣的鞋子
小蜈蚣有很多好朋友。这一天，他和朋友们正在玩捉迷藏，小兔子来了。她穿了一双漂亮的红皮鞋，可神气了！
"小兔子，你的新鞋子可真漂亮啊！"大家都围着小兔子，新奇的看他的新鞋子。
"漂亮吧，这可是我妈妈去袋鼠阿姨店里买来的，老贵了呢！"小兔子仰起脸，满是幸福的向大家介绍着他的新鞋子。
小蜈蚣可不乐意了，他心想：神气什么，明天我也穿上新鞋子让你羡慕羡慕！想着想着。他气呼呼的回家去了。
小蜈蚣家很有钱，爸爸妈妈也很宠他。所以无论他提出什么要求，帮帮忙么都会满足他的。
"妈妈，小白兔买了一双新皮鞋，可好看了呢！他还向我炫耀呢。妈妈，我也买新鞋子好吗？"说着，小蜈蚣开始想妈妈撒娇。妈妈随让觉得武功穿鞋不很合适，但禁不住小蜈蚣的缠磨，只好答应了他。
第二天一早，蜈蚣妈妈带着儿子开小车来到袋鼠阿姨的鞋店门口。向袋鼠阿姨买了二百多双鞋，带都带不回去，只好打电话让管家开卡车来接。小蜈蚣高兴极了，当即就通知所有好朋友，让他们明天等他一块儿去野游，他会买好多好多好吃的！小朋友们很高兴，都答应他明天等他。
可是第二天，都已经11点了，小朋友们还在小蜈蚣家的客厅里等。不耐烦的小麻雀喊道："小蜈蚣，快点，要不让就赶不上野炊了！"。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇四
贺卡的秘密
小兔过生日这天，森林里的动物朋友都来祝贺，送来了鲜花和礼物。
快递公司送来小松鼠的一张贺卡。奇怪！贺卡上怎么没写字呀？
小兔给小松鼠打电话。
小松鼠在电话那边说：“你把贺卡放到蜡烛火苗上烤一烤，会出现奇迹的。”
经火苗一烤，贺卡出现了奇迹：“好朋友，祝你生日快乐！”下面还有小松鼠的自画像呢。
朋友们都感到奇怪：咦？这些字是用什么写上去的？太有趣了！真奇妙！
门铃响了，小松鼠捧着一束鲜花，笑盈盈地走进小兔家。
朋友们七嘴八舌，让小松鼠快点解开贺卡的秘密，大家都有点等不及了。
小松鼠让小兔找来白纸和毛笔，他用笔蘸着杯子里的牛奶，在白纸上写起字来。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇五
大嘴巴龙
大嘴巴龙的身体不大，但是它的嘴非常大。它一顿饭要吃三百个馒头和一百个大饼。
“我不能吃了，真是不好意思……”这么会吃，大嘴巴龙自己也很不好意思。
人家有时候会骂它“饭桶”，它觉得自己也真是饭桶。因为除了吃，它什么也不会干。它多想自己能成为一条有用的龙啊。
终于有一天，有人来找它了：“大嘴巴龙，你给我们去拍广告吧，我们是面包厂的。”于是，大嘴巴龙就到电视台去拍广告，一下子吃了五百个面包。
这样一来，这个厂生产的面包就卖得很好了。
接着，蛋糕厂的、月饼厂的、包子店的，都来找大嘴巴龙拍广告了。大嘴巴龙在电视镜头前吃啊吃啊，拍了很多广告，都是卖吃的。
大嘴巴龙还是感到难过：“唉，我还是个饭桶，因为我只会吃。”
有人告诉它，因为它的嘴巴大，去练唱歌的话，大概能行。
大嘴巴龙真的去练唱歌了。它练得很认真，可是，谁听到它唱歌，都要捂着耳朵逃走。因为，大嘴巴龙的声音，实在太大，太难听了。
最奇怪的是，只要它一唱歌，天就会下雨。因为，它的声音太大，把天上的乌云都震碎，变成了雨。
所以，这个地方规定，平时，不准大嘴巴龙唱歌。只有到了天旱的时候，大家才搭起一个木头台子，让大嘴巴龙爬到台子上去，对着天上唱歌，把天上的乌云震碎。这时候，大家都在耳朵里塞上了棉花，躲到远远的地方去。
虽然没有人听，大嘴巴龙还是尽情地唱，把天上的一朵朵乌云都震碎，然后看着天哗哗地下雨，它觉得很开心。
当下够了雨，人们才回来，抬来很多的馒头和面包，给大嘴巴龙吃。大嘴巴龙大把大把地往嘴里丢馒头和面包，一点也不觉得难为情了。因为，这些馒头和面包，是它用自己唱歌的本事换来的，吃起来，一点也不难为情。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇六
小猴荡秋千
猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。
一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块儿玩。小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢！”
他把秋千荡得更高了。一边荡，一边编起歌儿唱：
“独眼龙，打灯笼。
只见西来不见东。”
独眼猴被气跑了。“嘻嘻，”小猴自得地笑了。
这时，一只跛脚的猴子正朝这边走来。小猴唱道：
“跛杆，跛脚杆，
一脚长来一脚短。”
跛脚猴瞪了他一眼，气得转身就走，“咯咯，”小猴笑得上气不接下气。
小猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。咦，一只驼了背的老猴子，正坐在树上给他的孩子抓痒，小猴子又唱开了：
“驼背驼，像骆驼，
背上背着一大坨。”
驼背老猴睬都不睬他，只是转过身来，用背朝着他，“哈哈，”小猴笑得更开心了。
扑咚！乐得手舞足蹈的小猴从秋千上摔下来了。“哎哟，哎哟――”小猴痛得在地上直打滚。
听到小猴的哭喊声，驼背老猴跑来了，独眼猴和跛脚猴也跑来了。他们扶起小猴一看：腿摔断了。驼背老猴忙给他接骨，跛脚猴给他上夹板，独眼猴给他扎绷带。
过了些日子，小猴能下地走路了，他万万没想到，自己也成了一只跛脚，多难看呀！他伤心地哭起来。
“小猴，你怎么啦？”驼背老猴问道。
“我的腿残废了，别人会笑我的。”
“怎么会呢？现在大伙儿不是比以前更爱护你了吗？”
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇七
替熊爷爷照看梧桐树
熊爷爷家门前有一棵漂亮的梧桐树，微风吹来，嫩绿嫩绿的叶子像无数面小旗子迎风舞动，还会发出沙沙沙的声音，就像在唱一首好听的歌谣。
熊爷爷要出一趟远门，于是，便把照料梧桐树的任务拜托给了獾，熊爷爷对獾说：“亲爱的獾，请你帮我照看好我心爱的梧桐树，可以吗？”
“没问题，我一定照顾好它，您就放心地出发吧。”獾挺了挺胸脯说道。
“谢谢，谢谢，多么认真的小伙子呀！”熊爷爷放心地离开了村庄。
在一个夏末的傍晚，獾想：熊爷爷走了两个多月了，梧桐树健康得很，喜鹊一家还搬来与它做伴儿，它也不会寂寞。我可以到山那边去拜访我的麋鹿朋友了。
獾翻山越岭去好朋友家玩了两天，他回来时，发现梧桐树树干上的皮都掉了。
“哎呦呦！这是谁干的坏事呀？怎么可以把梧桐树的树皮扒光呢？”獾气愤极了。
可是，问了半天，村里的动物们都说不是自己干的，也没见着谁扒树皮。
獾又气又急，这可怎么办？都怪自己离开了两天，唉！答应好熊爷爷的事情，结果办砸了，梧桐树的树皮被扒掉了，还能活多久呀！想着，想着，獾哭了起来。
这时，一双大手拍了拍獾的肩膀，“亲爱的獾，你怎么哭了呢？”
“啊？熊爷爷，您回来了？我、我――”獾扑进熊爷爷的怀里，哭得更凶了，他很委屈，这些日子，自己给梧桐树浇水、施肥、捉虫，尽心尽力，可是，不知道哪个坏家伙竟然把树皮扒光了。
“不哭，不哭，告诉爷爷发生了什么事情？”
“梧桐树的树皮不知道被谁扒光了，我不该离开它两天，呜呜呜――”
“哈哈，原来是因为这个呀，梧桐树每年都要换衣服的，因为它长得太快了，旧衣服小了，就要脱下来，换上新衣服呢。”
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇八
星期天的爸爸
大恺撒是一个好爸爸，好爸爸就是又会工作又会照顾家的人。大恺撒每天要做什么，几点钟做，都安排得好好的，因为他是一个生活很有规律的人嘛。星期天到了，他就会晚一些起床，起来以后，他穿着睡衣在房间转悠一会儿，就开始刮胡子了。每个爸爸都会长胡子的。
还有一个装橡皮胶布的小包，在卫生间门口的小凳上坐下来，他的眼睛一直盯着爸爸的脸。
“什么事？”大恺撒一边往脸上抹肥皂沫一边问。
小弗斯科坐在凳子上，很严肃的样子。
“什么事，儿子？”大恺撒又问道。
“嗯……”小弗斯科终于开口了，“可能你一会儿会不留神，在脸上或是下巴上刮破个口子，那么，我就为你治疗。我是医生。”
“是吗？医生又来了！”大恺撒点点头。
“可是，你不能像上星期那样，故意刮破。”小弗斯科说，“那不算数！”
“好吧，好吧！一言为定！”大恺撒说着，轻轻挥挥刮胡刀。
娃娃龙告诉你，这个故事有三个结尾――。
第一种结尾：小弗斯科的爸爸想，注意力不集中才会刮破脸呀，他就一边刮胡子一边开收音机，还这样刮一下，那样刮一下，终于，他“哇”地叫一下，脸刮破了！小弗斯科飞奔过来，用棉球压在伤口上，再消毒后贴上橡皮膏。好了，小医生当的真不错！
第二种结尾：大恺撒刮完了胡子，一个口子也没出现。小弗斯科等了半天也没等到伤员，只好收拾起小瓶小盒什么的，等下一个星期天。
第三种结尾：大恺撒刮完胡子，一个伤口也没出现，眼看小医生要“失业”，爸爸赶紧把家里的“伤员”都找来。奶奶切菜时不小心在手指上留下一个小疤，还得请医生再看看；妈妈耳朵上有个小洞算不算“伤口”呀？当然算！小弗斯科仔细地一个一个给“伤员”看“伤”，然后全贴上了橡皮膏！
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇九
小白兔的卡片店
还有十来天就要过新年了，小白兔想给小鹿、小松鼠和小熊各寄一张贺卡，可它找遍了森林和草地，也没发现有哪家商店卖贺卡的。离它的蘑菇屋不远倒是有一家玩具店，那是大灰兔叔叔开的，里面有各种小汽车，还有毛绒娃娃和一些毛绒小动物，也有一些文具和餐具。
小白兔的妈妈大白兔看见小白兔一脸的不高兴，就问它：“小乖乖，是什么让你不高兴啦？”小白兔只好告诉妈妈，它很想给小鹿它们寄贺卡，可惜森林里买不到。
“傻孩子，动动脑筋吧！难道你不会自己做吗？”小白兔一听，高兴得蹦起来。它摸了摸脑袋，心想：怎么我就没想到自己动手来做贺卡呢！
于是，小白兔就到大灰兔叔叔的文具店里买来了一些彩纸、一把剪刀、一瓶胶水，还有几支彩笔。它把彩纸剪好，折叠成贺卡的样子，还在上面贴上了小彩花，用彩笔写上了“新年快乐”四个大字，用胶水粘好……很快，一张张漂亮的贺卡就做好了。
小白兔先给小鹿写了一张，它在卡片上写道：“小鹿：祝你快乐！新的一年长得更高，跑得更快！”然后又给小熊写了一张，它在卡片上写道：“小熊：当你收到我的贺卡时，你一定正在做一个美梦！我希望你醒来时，会非常高兴，因为我一直想念着你这位好朋友！”
最后，它给小松鼠也写了一张贺卡，它在卡片上写道：“小松鼠：虽然我们离得有点儿远，但我们之间的友谊是分不开的。期待我们的相见，那时候，我会请你喝我做的香喷喷的蘑菇汤。”
小白兔写完了，就给大白兔妈妈看。妈妈夸它写得好，还催促它说：“赶紧去邮局寄了，这样，你的好朋友就能早点收到了。”
小白兔系上围巾，拿着贺卡，高高兴兴地来到了猫头鹰开办的森林邮局。当它把三张贺卡塞进大枫树邮筒里的时候，心想，小鹿、小熊和小松鼠收到贺卡一定会非常高兴的，这个新年也是最值得纪念的日子。
回家的路上，小白兔一边蹦跳着，一边唱起了《拔萝卜》的歌。快要到家时，它突然有了一个想法：要不我来开个卡片店吧，专卖各种漂漂亮亮的生日贺卡和节日贺卡，那样的话，森林里的动物就不用发愁找不到贺卡了。再说，有了卡片店，大家不但新年前夕可以寄贺卡了，感恩节、母亲节、父亲节、儿童节等节日也有贺卡寄了；春节到了，还可以给居住在中国森林的小动物寄春节贺卡呢。
小白兔还想：妈妈一定会支持我的，因为我会给大家带来方便和快乐！
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十
骄傲的老海龟
在海岛的沙滩上，住着一只巨大的老海龟，它正晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分满意。
一只小海鸥飞了过来，停在了老海龟的背壳上，问道：“老爷爷，你今年多大年纪了？”
“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许许多多的地方，一定有很大很大的本领吧，你……”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。
老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢，金鱼压在我身上，我毫不在乎，的章鱼缠住了，也不能把我怎么样，即使是狂风暴雨之际，哪怕是大海波涛宣天，我照样平安无事，小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！
正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十一
乌鸦诉冤
唐朝时候，温璋在京城任兆尹。他刚直不阿，执法如山，疾恶如仇，谁要为非作歹，只要撞到温璋手上，便休想逃脱。温璋用严刑酷法毫不手软地处死了一批不法之徒，使得京城治安良好，那些流氓地痞无赖，没有一个不畏惧温璋的。为了方便老百姓告状、诉冤，温璋还派人在衙门外挂上一只悬铃，好让告状者随时撞响铃铛。
一天，温璋忽听堂外悬铃一阵疾响，便马上派人出去查看。那差人在铃下四处张望，却未见到有人前来撞铃。正奇怪间，那铃铛又响了。差人不知何故，那铃铛却连响了三次，差人这才发现撞铃的原来是只乌鸦。
差人立即向温璋报告了乌鸦撞铃之事。温璋想了片刻，说：“这只乌鸦定遭了什么伤心事，它才前来诉冤的。我估计，一定是有人掏走了它的小乌鸦，母子连心。乌鸦的爱子之心，实在感人。”
于是，温璋派人随乌鸦去找那个掏鸟窝的人，一旦找到，定要拘捕归案。那只乌鸦在前面盘旋飞翔，替差役引路，差役一路上紧紧跟随，终于来到城外一片树林子里，乌鸦盘旋在一棵树旁不再前进，还“嘎嘎”地叫个不停。差役一看，树上一个鸟窝果然被人掏空了，而那个掏走小乌鸦的人还没有走，正在树下休息，手里还在玩弄着小乌鸦，小乌鸦可怜巴巴地“嘤嘤”哀鸣着。见此情景，差役立即将那人捉回了官府。
温璋亲自审理此案。他认为，乌鸦虽不是人，但母子亲情，与人同理，乌鸦被人迫害，前来官府伸诉，求助于官，此事本来就有些异乎寻常。那掏走小乌鸦的人，拆散乌鸦母子，残害弱小，行为恶劣，不能宽容。于是，温璋下令将那人处死，为乌鸦伸了冤，报了仇。
后来，此事传开，那些为非作歹之徒更是小心翼翼，收敛了许多，再也不敢轻易干坏事。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十二
少儿图书馆的网站上有许多好书，《我们爱科学》《中国卡通》都很好看，但我最喜爱这本《儿童文学》我最喜欢这篇“淡水码头”，整片读下来，简直感觉到了从一个城市的小学生变成了一个在赶海的孩子。
我仿佛看到了船只，灯火，蓝天与一条通往远方海洋的路。这首诗歌的作者把一个普通的乡村景色描述成了一个如同仙境似的世界，把很多的东西比喻成了一个美好的幻想。我希望在我慢慢的阅读过程中，日积月累，也能写出这么诗意优美的文章!
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十三
今天，我们学习了《姥姥的剪纸》这一课。课文中有一句话是：“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”我觉得这句话很有道理，切合实际。
从我刚有qq时，经常跟同学聊天，因为用ipad所以可以不用拼音，但是以后查些东西的时候总是要用电脑，不会打字也不行，所以自从那段时间，我就上qq一直用笔记本，直到现在我的打字技术有了明显的提高。而且不看字也行。就是会把鼠标按跑!
这跟姥姥剪纸是一样的。我总是打字，手都有准头，哪个字母在哪。所有的事，只要你多做，总是会熟能生巧的!
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十四
我读了《狼来了》这本书。这本书主要说有一个放羊的牧童，因为他要一个人上山放羊，因此村民们告诉他，当发现狼的时候就大声叫“狼来了”。一天牧童在山上放羊，他觉得很无聊就大声喊“狼来了”，村民们听到后马上赶来，村民们发现被骗后就走了。第二次也是这样，当第三次真的狼来了的时候，村民们已经不再相信牧童，羊被狼吃掉了。
我从这个故事知道了我们不能说谎，假如说一次谎人家会原谅。但我们多次说谎后，身边的朋友们已不再相信自己。有困难需要他人的帮助的时候，已没有人愿意帮忙了。
因此，我们一定要做一个诚实的人！
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十五
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。
《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”看了这段话，我很受触动。
把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十六
珍珠蛙
晚风轻轻地吹过河塘，水面上朵朵洁白的莲花吐出一阵阵清香。在一片莲叶的圆盘上，蹲着一只爱唱歌的青蛙，呱呱呱呱！唱得可欢呢！
忽然，水底下闪耀起一片光亮。青蛙感到好奇，卜咚一声跳下了水，游到了很深的河底下。啊，是蚌姑娘手捧着一颗闪光的珍珠，在逗小鱼儿玩哩！
“多美丽的珍珠啊！”青蛙对蚌姑娘说，“你能把珍珠让我玩一会儿吗？”
“好呀，你想玩多久都行。”蚌姑娘说着把珍珠给了青蛙。
青蛙接了珍珠，说声“谢谢！”，蹬起了双腿，朝水面上游去。
天黑了，青蛙也玩累了。它怕珍珠丢掉了，就把珍珠含在嘴里，等月亮出来的时候，它还要玩一回呢！突然，刮来了一股凉风，青蛙忍不住打了个喷嚏：“啊――欠！”呀，珍珠骨碌一下滑下了喉咙，滚进了它的肚子里。顿时，它看到自己映在水里的身子闪起了光亮，变成了一只“珍珠蛙”！
青蛙瞪大了眼睛正在发呆，岸上走来了一个掮网兜的捕鱼人。捕鱼人发现莲叶上有只闪光的青蛙，感到十分惊奇，他悄悄地下了河塘，游了过去。
“珍珠蛙”听见了水的响声，抬头看到有人举着网兜游来，它急忙跳下了叶盘，飞快地游去，水面上泛起一道光亮。捕鱼人紧盯着光亮，来追“珍珠蛙”。眼看快追上了，“珍珠蛙”一头钻下了水，捕鱼人也紧跟着潜入水里。
“珍珠蛙”逃到了河底，刚要钻进一个泥洞，只见网兜朝它扑来。突然，捕鱼人的一个脚趾被一只大蚌紧紧地夹住了，痛得他扔下网兜拚命地挣扎着朝水面上游去。大蚌这才放开了他的脚趾，沉回到了河底。
青蛙早已吓呆了，只见大蚌打开了壳，是蚌姑娘伸出手来，把它拉进了蚌壳里。捕鱼人忍着痛游出了水面，看到水底下已一片漆黑，知道再也找不到“珍珠蛙”了，只好上岸走了。
过了一会，青蛙出了蚌壳，对蚌姑娘说：“刚才好险，多亏你救了我。”它指着自己发光的肚子，又说：“真对不起！我把珍珠吞进了肚子里，怎么才能还给你呢？”
蚌姑娘笑了笑，伸手朝青蛙的背上轻轻一拍，噗！一颗珍珠出青蛙嘴里吐了出来……青蛙可高兴了，说：“蚌姑娘，谢谢你！你真有办法。”
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十七
老鹰的裙子
森林将举行盛大的舞会，要求动物们都参加。
蝴蝶理着自己美丽的翅膀，小刺猬用红果子在装点衣裳，小狗也在脖子上系上蝴蝶结……动物们都在忙碌着，谁不希望成为舞会上最美丽的主角呢？唯有老鹰不高兴――它从上到下都是黑的，它觉得自己实在不好看，心里非常难过。
舞会要开始了，动物们早已等候在森林舞厅里了。“哎，怎么不见鹰姐姐？”喜鹊发现老鹰没有来，大声问道。热闹的场面一下子变得安静了。蜜蜂说：“森林舞会不能缺任何一个动物！我们去鹰姐姐家看看！”动物们一起来到了老鹰家。得知老鹰因为没有漂亮的衣裳而伤心，大家决定帮助老鹰：小鸟们采了绿色的叶子，给老鹰做披肩；小猴摘来了许多美丽的鲜花，给老鹰做项链……大家一起动手，把老鹰打扮得漂漂亮亮，老鹰也非常满意。可是老鹰飞翔的速度太快，花掉了，叶子也掉了。
聪明的小狐狸想出了办法：用彩笔将老鹰的羽毛涂上颜色。大家纷纷动手，不一会儿，老鹰的羽毛变成了彩色的，就好像穿着一条五彩缤纷的裙子。大家都夸老鹰的裙子最有特色，老鹰也非常自豪，拍打翅膀飞起来，彩色的羽毛闪着美丽的光泽。大家高兴得唱呀，跳呀。
不知什么时候，天上下起了雨，动物们沉浸在快乐之中，还在唱歌跳舞。雨水把老鹰的羽毛淋湿了，羽毛上彩笔涂的颜色也褪去了。老鹰又开始伤心起来了，她停止了跳舞，拍起翅膀，飞到树枝上。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十八
香香鸟
有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到她有多么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，她就像你的大拇指那么小。
小小鸟真漂亮，白天阳光照着，羽毛是金色的；夜晚月光照着，羽毛是银色的。
小小鸟的窝搭在一棵大树的树枝上。春天来了，她快当妈妈了。她正在孵蛋。她已经孵了好多天了，再孵三天小小鸟的孩子就出壳了。
忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨。蛋被风雨刮下去了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下树去找，可是没找到。小小鸟哭了一夜。
第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到。
忽然，有几只小蜜蜂飞过来说：“那边一朵五彩花的花芯里，躺着一枚小小的蛋，你快去看看吧！”
小蜜蜂带着小小鸟飞到那朵五彩花前。花很香很香，像一个小酒杯。花芯里躺着一枚小小的蛋。啊，原来蛋掉在花芯里了。
“啊，这正是我丢的蛋！”小小鸟高兴极了。可是，该怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了。
“别着急，我们大家帮助你。”
从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着蛋。到了晚上，小花就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不到。
五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边了。
就在这时候，蛋壳裂开了，小小鸟的孩子孵出来了。
这只刚刚孵出来的小鸟，就长着五颜六色的羽毛，还散发着花的香味。
大家都来祝贺小小鸟孵出了一只漂亮的香香鸟。
小小鸟连忙说：“这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的呀，我还要谢谢大家哪！”
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇十九
课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。纵观整个小学阶段，一个学生所学的课文不过四百来篇几十万字，即便学得再好，所得也很有限。要培养和提高学生的语文能力，扩大信息量，不能把全部精力仅仅寄托在课堂上，而要把课内与课外、校内和校外紧密结合起来，充分利用一切可以利用的渠道，充分利用一切可以利用的机会，重视引导学生开展课外阅读，加强课外阅读指导。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”如何让学生在有限学习时间内，获取更多的知识信息，仅靠有限的课堂教学是不能奏效的，必须寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓。由此，我们学校在“今日行动计划”中专门开辟了课外阅读这一块，力图通过师生的共同努力，帮助学生扩大知识面，拓展视野。
一、激发学生的阅读兴趣。
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。只要学生有了浓厚的兴趣，才会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。从某种意义上说，培养学生兴趣，比学习本身更为重要。而农村学生大多数家庭没有形成一种良好的读书氛围，学校也因缺乏资金，图书室藏书有限，况且学生课外阅读的时间和空间又得不到保证，因此学生的课外阅读受到限制。很多学生课外阅读处于“自流”状态。许多学生看书积极性不高，缺乏良好的阅读习惯和方法，囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。我特地安排了每周五的下午最后两节课时间，组织学生在教师的带领下一起进行课外阅读，学生的阅读兴趣一下子就被激发了起来，通过这样的读书活动，可以不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。
二、帮助学生选择课外书籍。
小学生求知欲旺盛，接受新鲜事物的能力强，但缺乏辨别是非的能力，我们负责课外阅读的教师就根据学生的年龄特点、思想状况、阅读能力、兴趣爱好，认真地帮助他们选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书；同时，注意配合语文教学和其他学科的教学，向学生推荐有益的图书。同时在阅读中注意培养学生明辨是非的能力，让学生切实远离那些低级趣味、庸俗的黄色刊。
三、教给学生必要的阅读方法。
《课标》要求：要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。实际上，“最有价值的知识是关于方法的知识”，因此，在指导学生进行课外阅读时，我们根据学生的年龄阶段，结合读物特点教给学生一些必要的阅读方法，如根据文章特点教给学生运用泛读法、浏览法，加快阅读速度，加大阅读信息量；采用精读与泛读相结合，动脑与动手相结合；同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。
总之，在组织课外阅读时，我们教师充分发挥主导作用，调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣，教给学生良好的阅读方法。我们相信，只要持之以恒，坚持不懈，就一定能开阔学生的视野，增长他们的知识，为他们今后的学习奠定坚实的基础。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇二十
本学期，根据期初课外阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：
当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。
二、激发读书兴趣。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。但我们的学生缺乏阅读的兴趣和习惯，他们学习以外的时间或者看电视，或者玩电脑游戏，或者在野外玩耍，却不愿意每天看看有益的课外书，而要改变这一现象，需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。课外阅读的大部分时间是在家庭中进行的，所以，更需要家长的密切协助。每天学生读了什么书，读了多长时间，由家长签字。（规定每天必读半小时）。
三、教会学生读书方法。
课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习，以指导学生课外阅读：
（1）读。读内容，知其概要。
（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。
（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。
（4）摘。摘抄好词佳句。
（5）想。读后思考所得所感。
（6）记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：
（1）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。
（2）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。
（3）跳读法。读一篇文章（或一本书）时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。
四、为读书创造条件。
课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。
1、确保有书可读。
要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。要求家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级，让自己的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书，统一借阅、统一归还。
2、保证了学生的读书时间。
固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我采取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课（周三下午最后一节），有目的有计划地开展课外阅读指导。平时，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书阅读；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置30分钟至2小时阅读等作业。学生有了充足的读书时间，才能提高读书效果。
3、推荐阅读书目。
书籍浩如烟海，如果不加选择去读，效果一定不理想。由于小学生年龄小，阅历浅，自制能力和免疫能力都差，而农村学生家长教育观念淡薄，知识面狭窄，往往对课外读物的选择无所适从，仅仅依靠自己的读书兴趣是远远不够的。作为教师，有必要根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物的推荐工作。
（1）平时多推荐与教学内容相关的书籍，作为语文教学的延伸和补充。另外，小学课本中选入的名家名作多是节选，所以我们可以指导学生去阅读作品的全部，甚至增读该作家的同风格的其它文章。
（2）根据《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》和《关于课外读物的建议》，推荐优秀古诗文和名家名著。
（3）在语文课上，不时向学生推荐一些班级图书角里的好书。鼓励学生多读名著，增加自己的阅读量，与书交朋友。
（4）每逢假期，介绍一些好的书刊杂志，指导家长和学生自愿选订、购买。如果条件允许，家长最好和孩子一起读书，共同成长。
五、检查读书效果。
为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真自觉的进行课外阅读，必须重视阅读效果的检查，如：检查学习笔记，举办读书展览，读书心得交流，课外阅读知识竞赛等活动，促使课外阅读的有效进行。
总之，学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积累尽可能多的语感经验，让学生在阅读中快乐成长！
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇二十一
布谷鸟：
布谷鸟妈妈非常勤劳善良，它有三个孩子，它很爱它们，舍不得让它们做事。
孩子们逐步长大了。妈妈说：“孩子们，你们该学学本领了。”可孩子们不想学本领，只想玩耍。当妈妈出去找食物的时候，它们在树林里玩得可高兴了。
有一天，妈妈感冒了，可孩子们还在等妈妈出去找吃的。妈妈说：“孩子们，妈妈生病了，口很渴，去给妈妈取点儿水吧。”可孩子们却说：“妈妈，不行，外边的风太大了。你忍忍吧。”布谷鸟妈妈看着懒惰的孩子们，心里很难过。
第二天，妈妈病得更厉害了，它想吃点儿东西，就对孩子们说：“孩子们，妈妈饿了，你们去找点儿吃的.东西吧。”“妈妈，不行，我们也好饿。”妈妈更加难过了，心想：真是些娇生惯养的孩子。它伤心极了，用尽全身力气飞走了，再也没有回来。
从此，三个孩子不得不自己寻找食物了。它们很后悔，于是在风雨中持续地磨炼自己，最终都变得勤劳勇敢了。
从那时起，为了不让后代像这三个孩子一样懒惰，布谷鸟不再筑巢了，而是把蛋下在别的鸟巢里。等小布谷鸟孵出壳后，妈妈就飞走了。所以，现在小布谷鸟们都非常勤劳。
小学一年级课外阅读小故事（热门22篇）篇二十二
兔小姐的两元修补店
兔小姐的两元修补店，什么都补，一律两元。
折了一条腿的眼镜，破了个洞的裙子，少了粒纽扣的衬衫，都站在队伍里。
轮到熊先生了。
“你要补什么？”兔小姐温柔地问。
“我……我要修补我的记忆。”熊先生小心地说。
“修补记忆……”兔小姐拿出一个小本子边问边做记录。
“心里有一个巨大的空洞。”熊先生开始痛苦地描述。
“什么时候开始的？”兔小姐尽量显得自己很有经验。
熊先生皱皱眉，做出用力回忆的样子，不过他也实在想不起确切的时间，只得含糊地回答：“有很长一段时间了吧。”
兔小姐开始用镊子小心地从熊先生的耳朵眼里，一点一点拽出用来储存记忆的袋子，小心翼翼地翻看，长长的记忆袋子的某一段，色彩非常华丽斑斓，正是在那一段有了一个破洞，兔小姐用深表同情的口吻说：“你遗失的全是关于爱的记忆哦，难怪你会痛苦。”没等熊先生做出反应，兔小姐马上又说：“不过，我会马上就替你修补好。”说着，兔小姐就放下镊子，去取针线。
“等给你修补好，你的记忆就再也不会丢了。”
“哦，那丢的记忆，还能回来吗？”
“这……可说不准。不过，我修补好了，你可以装进关于爱的新的记忆。”
“可是可是……”熊先生涨红了脸。
突然，他腾地一下站起身，看着一脸惊愕的兔小姐，有点愧疚地说：“我不想修补了。”
“失去的记忆，也许对我是的。如果你替我修补好了，那些记忆想要回来时，怎么办？有些记忆大概永远是不能替代的。”
“那好吧，祝你好运，祝你那些丢失的记忆早一点回来。”“嗯。”熊先生憨憨地点了个头说，“我还会再来的，当我的记忆回来以后，你再替我把记忆袋子修补好，那样，我的关于爱的记忆再也不会随意丢失了。”
兔小姐笑了：“一定。”