写心得体会可以使我们更好地理清思绪，巩固我们的学习成果。最后，让我们一起来阅读一些前辈写的心得体会，通过学习他们的经验和观点，挖掘自己的写作潜能。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇一
教师应该充满仁爱之心，用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。对待学生要呵护、欣赏和宽容。像对待鲜花上的露珠一般呵护他，像对待自己的杰作一般欣赏他，像对待自己的错误一般宽容他。让每一位学生在教师的爱心中健康、快乐地成长！怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，就会收获一份金灿灿的果实！
教师还应该是睿智的，他不仅是知识的传播者，还是智慧的化身。从他的嘴里流淌出来的是思想、是机敏、是幽默。他能让人豁然开朗，让人柳暗花明，让人峰回路转，让人如沐春风。
我要用一辈子孜孜以求，让我的学生如天使一般自由、快乐、充实、美好！
我认为，教师的天职就是要平等地对待每一个学生。教师应该抛弃功利，不计较学生学习成绩的好坏，不以个人喜好为出发点，用心地关注全体学生。教师要用发展的眼光看待全体学生，相信每一个学生都可以在原有的基础上不断发展，相信每一个学生都能在人生坐标上找到合适的位置。
首先，教师要放下私心，彻底废除学生干部“终身制”。就中学生而言，在他们的潜意识里，没有一个不想当班长，即使当不上班长当小组长也是一种荣耀。因此，教师应该创造机会让每一个学生都能在某个职位上得到锻炼，增长自信，激发集体荣誉感，培养责任感，体验成就感。
其次，教师要真诚地扶持每一个学生在自己的位置上充分体现个人价值。价值体现的标准是：乐于为他人做事，乐于为集体做事。教师要不厌其烦地教会学生做事。对班长，你得教会他们如何喊起立，如何管理班级日常事物，如何指导其他班干部开展工作；对学科代表，你得教会如何检查学生作业，如何收作业，如何按时把全班同学的作业按时交到老师办公室，如何督促同学补漏纠错。
第三，教师要在班干部队伍中树立正气，适时到树立典型，在全体学生心目中树立榜样意识。每一个学生都希望自己做得最好，最先做好的和长期做得好的就是榜样。教师要耐心地教育学生以平常心态对待榜样，真诚地学习榜样，有决心有勇气争做榜样。
只要我们相信学生，舍得花力气培养学生的工作能力，每一个学生都可以成为好样的。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇二
自从接触教育理论书籍以来，我对教育有了更深入的理解。这些书籍不仅提供了教育的新视角，而且也为教育实践提供了实用的工具和策略。在这里，我将分享一些关于教育理论书籍的关键心得。
1.背景介绍：我首先接触的是《教育人类学》这本书。作者通过人类学的视角，揭示了教育现象背后的文化背景。这让我意识到，教育并非孤立的活动，而是深深根植于社会和文化之中。
2.深入分析：在对《教育心理学》的阅读中，我对学习、发展和行为的心理过程有了更深入的理解。这本书揭示了影响学习的心理因素，以及如何运用这些知识来优化学习环境。
3.个人观点：我最大的收获是《教育学基础》这本书。它为我提供了对教育的全面、系统的理解。我认识到，教育是一个复杂而多元化的领域，需要我们不断探索和创新。
4.对比与参照：与此同时，我对比了《教育社会学》和《教育哲学》的观点。前者从社会角度探讨教育，后者则从价值角度阐述教育。这些比较帮助我更好地理解教育的多面性。
5.创作风格：这本书的写作风格使我印象深刻。作者用清晰、简洁的语言，生动地阐述了复杂的理论。这种风格让我更愿意去深入理解和学习。
6.结论和评分：总的来说，我对这些教育理论书籍的评价非常高。它们为我提供了理解教育的全新视角，也为我提供了解决教育问题的策略。如果我要给这些书打分，我会给《教育人类学》9.5分，《教育心理学》9分，《教育学基础》9.5分。
在阅读这些教育理论书籍的过程中，我不仅对教育有了更深入的理解，也为我提供了解决教育问题的策略。我期待在未来的学习和工作中，能将这些理论应用到实践中，以更好地服务于学生和教育事业。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇三
《教育理论》这本书是由美国教育专家罗恩弗里曼所著，该书是一本理论与实践相结合，全面深入地探讨了教育理论的重要性和实践方法。这本书对我有深远影响，使我对教育理论有了更深入的理解和认识。
阅读这本书，我深受启发，教育理论不仅仅是抽象的概念，而是一种可以具体应用于教学实践的方法。我认识到教育理论的重要性，以及理论和实践的紧密结合对于改进教育质量的重要性。弗里曼的清晰解释和丰富的案例使我能够更好地理解和应用教育理论。
弗里曼在书中详细地阐述了教育理论的发展和演变，以及教育理论在教育实践中的应用。他强调了教育理论的重要性，以及教育理论对教育实践的指导和影响。弗里曼的观点使我认识到教育理论的价值，以及我作为教育工作者需要更深入地学习和理解教育理论。
我也注意到了教育理论在教育实践中的挑战。例如，如何选择合适的理论，如何实施有效的实践，以及如何评价教育理论的效果等。这些挑战都需要我们谨慎对待，并且需要寻找有效的解决方案。
总的来说，这本书使我受益匪浅。我认识到了教育理论的重要性，以及理论和实践的紧密结合对于改进教育质量的重要性。我也意识到了教育理论在教育实践中的挑战，以及我需要更深入地学习和理解教育理论。我相信这本书的阅读将对我未来的教育实践产生深远的影响。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇四
廉政是指政府机关及其公职人员廉洁奉公、清正廉明的行为准则，是社会进步和政府治理的重要标志。为了加强廉政建设，许多书籍涉及廉政的主题被写出来，这些廉政书籍旨在唤醒人们的廉政意识，提高公众的道德素质。通过阅读这些书籍，我受到了深刻的启发和教育，从中获取了许多宝贵的心得体会。
首先，廉政书籍从源头上教育了我对廉政的正确理解。在过去，我对廉政的理解仅仅停留在官员不得收受贿赂的程度上。然而，通过阅读廉政书籍，我明白了廉政不仅仅是对贪污腐败的否定，更是要求政府机关及其公职人员要有高尚的品德和良好的工作作风。廉政书籍通过丰富的案例和深入浅出的语言，引导我从广阔的层面去认识和理解廉政，发现了我以前从未想过的问题，提高了我对廉政的理解。
其次，廉政书籍帮助我从根本上认识了廉政建设的重要性。读过廉政书籍后，我开始思考廉政对社会的意义和影响。廉政能够打击腐败，保护广大群众的合法权益，促进社会稳定发展。廉政还能够营造清廉的政治环境、良好的工作氛围和高昂的精气神。作为年轻一代，读过廉政书籍后，我深感廉政的重要性，明白自己应该积极参与进来，用自己的实际行动推动廉政建设。
第三，廉政书籍教会我如何增强自己的廉政意识和责任感。“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读廉政书籍，我获得了对廉政的深刻理解。我明白了作为公民的我应该做到遵纪守法、正直诚实，不得以权谋私、以权谋财；明白了作为大学生的我应该做到学风建设，自觉遵纪守法，争做崇尚科学、厚德诚信的新一代大学生；明白了作为每一个人的我应该做到注重职业道德，自觉维护社会公平正义，努力为社会贡献自己的力量。廉政书籍给予我廉政的榜样，激励我树立崇高的理想追求，坚定地走向正确的道路。
最后，廉政书籍唤起了我对廉政建设的参与意识。阅读廉政书籍让我深感激情澎湃，怀抱着对美好社会的向往，我思考如果每个人都能从自己做起，为廉政建设贡献一份力量，那么现实中的腐败现象会逐渐减少，社会将会更加公平公正。虽然我一个人的力量微不足道，但我坚信千万带来一个人积少成多的力量是无比强大的。我决心从现在开始，无论是在学习上、工作上还是生活中，我都要做到廉政廉洁。同时，我还要通过不断学习与实践，提高自身的理论水平和工作水平，为廉政建设做出自己的贡献。
在结束读廉政书籍后，我深刻体会到了廉政的重要性，明白了自己作为一个公民和大学生应该如何实践廉政。通过廉政书籍的教育，我不断增强了自己的廉政意识和责任感，明白廉政是每个人应该追求的美好目标。希望大家都能够以书籍为载体，读懂廉政，将廉政的理念贯彻到自己的一言一行当中，共同推进廉政建设，共建美好社会。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇五
在我探索教育世界的道路上，一本教育理论书籍——《终身教育论》为我打开了全新的视野。这本书是由保罗·朗格朗所著，于1970年首次出版，它强调了终身教育的重要性，以及教育如何在个人和社会之间建立联系。
阅读《终身教育论》的过程就像一次深刻的哲学思考，它颠覆了我过去对教育的固有认知。过去，我曾认为教育只是学校责任，然而《终身教育论》却让我明白，教育是生活的全部，是我们每个人的终身职责。朗格朗的观点使我对教育的理解更为全面，更加关注人的自我发展与成长。
书中，朗格朗提出的“人民的教育”概念令我印象深刻。他认为，教育不应仅限于学校，而应存在于生活的每个角落，无论是在工作场所、社区还是个人生活中。这样的观点使我意识到，教育是实现个人和社会进步的关键。
此外，书中关于终身教育如何帮助个人和社会建立联系的论述，也让我深受启发。朗格朗指出，终身教育不仅是个人的责任，也是社会的需要。它可以帮助个人实现自我价值，提高生活质量，同时也能推动社会的进步。
对照《终身教育论》的观点，我意识到自己的教育观念存在着一些不足。我明白了教育并不仅仅是为了考试，更是为了个人的全面发展和社会的持续进步。这也让我在教育实践中更加注重培养学生的批判性思维，帮助他们建立自我导向的学习能力。
总的来说，《终身教育论》为我打开了一个全新的教育世界，让我深刻理解了终身教育的意义和价值。我深感教育的重要性，并决定在未来的教育实践中，更加注重培养学生的自我导向学习能力，帮助他们成为终身学习者。同时，我也将努力提升自己的教育理念，以更好地引导和帮助学生。
在未来的教育道路上，我将始终铭记《终身教育论》的教诲，致力于构建一个充满活力和创新精神的教育环境。我相信，这样的教育环境将有助于培养出更多具有独立思考和自我导向学习能力的未来公民，为社会的进步和繁荣做出贡献。
我深感《终身教育论》的观点和理论具有深远的前瞻性，不仅对教育实践有着深刻的指导意义，也对教育理论的研究具有重要价值。我期待在未来的教育研究中，能够进一步探索和实践终身教育的理念，以期为教育的发展贡献一份力量。
最后，我要感谢《终身教育论》为我带来的启示和改变，它让我更加深入地理解了教育的真谛，也为我未来的教育之路指明了方向。我坚信，在终身教育理念的引导下，我们将共同迈向一个更加美好、充满希望的教育未来。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇六
书籍心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教育工作者，我经常需要阅读教育理论书籍，以更好地了解教育领域的最新发展和研究。最近，我阅读了一本名为《教育心理学》的书籍，这本书对教育心理学的基本原理和方法进行了深入的探讨，对我产生了很大的启发。
首先，这本书强调了学习是一个主动的过程，学生需要积极参与课堂活动，并与教师和同学进行互动。这让我意识到，作为教育工作者，我们需要创造一个积极的学习环境，鼓励学生积极参与，并与他人进行交流。
其次，这本书还介绍了许多有关学习技巧和认知心理学原理的内容。例如，它强调了记忆的重要性，并介绍了许多有效的记忆技巧，如联想记忆法、故事记忆法等。这些技巧对于提高学生的学习效果非常有帮助。
此外，这本书还介绍了一些教育心理学的实践应用，例如，如何运用认知负荷理论来设计有效的学习任务，如何运用情绪调节技巧来提高学生的自我调节能力等。这些实践应用对于提高学生的学习效果和自我发展非常有帮助。
最后，这本书还强调了教师自身的发展和成长。教师需要不断学习和提高自己的专业水平，以更好地指导学生。这让我意识到，作为教育工作者，我们需要不断学习和提高自己的专业水平，以更好地指导学生。
总之，阅读《教育心理学》这本书让我受益匪浅。它让我更好地了解了教育心理学的最新发展和研究，并为我提供了许多实用的学习技巧和实践应用。我相信，这些知识和经验将对我未来的教育工作产生积极的影响。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇七
廉政是一种价值观，一种道德标准，也是政府机构和公务员必须遵守的基本准则。阅读廉政书籍能够使人对廉政的重要性有更深入的了解，不仅能够提醒我们时刻保持清廉正直，而且能够激发我们积极投身于反腐倡廉的行动中。近日，我读了一本名为《廉政书籍》的著作，深受感动。在读后的感知中，我体会到廉政的重要性，明白廉政是文明社会的基石，也明白了每一个人应该如何从自己做起。
随着社会的发展，廉政问题日益凸显出来。作为一名普通学生，读完这本书后我深深感受到了廉政的重要性。书中列举了许多反面案例，如贪污受贿、挪用公款等，这些案例让我感到震惊和不解。我不禁思考，一个社会如果没有廉政，将会是什么样子呢？我想，没有廉政，社会就会陷入腐败和黑暗之中。那些贪婪、腐化的人将给社会带来巨大的伤害，社会的正常秩序将被破坏，人们的信仰和价值观会失去方向。因此，廉政是每个人应有的责任，在每个人身上养成廉洁奉公的品行，才能净化社会、稳定社会秩序。
廉政不仅是政府的职责，也是每个公民的义务。作为一名公民，我们应该具备自觉遵守法律法规和道德规范的意识，做一个自觉遵纪守法的人。在读书过程中，我深感社会廉政建设的重要性不能只寄托于政府的工作，每个人都应该对廉政事业负起责任。我们应该时刻保持警惕，自觉遵守法律法规，不搞违法乱纪的事情。同时，我们还要积极参与到反腐倡廉的行动中，举报腐败现象，维护社会的公正和正义。只有每个人都从自己做起，才能够真正实现廉政的目标，建立起一个清廉的社会。
阅读这本《廉政书籍》让我对廉政的概念有了更深刻的认识，也让我对廉政的核心价值有了更加清晰的了解。书中提到了廉政守则：廉洁谨慎、公正廉明、敢于担当、不搞特权。这是每个公务员都应该遵守的基本准则。同时，书中还强调了廉政的重要性：维护公众利益、保护社会公正、促进社会稳定。这些都是廉政的重要价值体现，读后让我对廉政有了更深入的理解。一个清廉的政府才能够有效地维护社会秩序，保障人民的生命财产安全。
阅读《廉政书籍》带给我的不仅是对廉政的重要性的思考，也是对自己的一种警醒。作为一名学生，我应当从现在开始注重自己的言行举止，时刻保持良好的品行。同时，我还要树立强烈的正义感和责任意识，不袖手旁观，勇于挑战违法违纪的行为，不怕困难，勇于维护公平正义。只有这样，才能够给社会带去正能量，为社会文明进步做出贡献。
总之，阅读廉政书籍是对我的一次严肃教育。通过阅读，我深刻理解了廉政的重要性，明白了身边的每个人都应该从自己做起，积极参与到反腐倡廉的行动中。同时，读书也让我对廉政的价值和廉政守则有了更加深入的了解。我将以此为鞭策，时刻保持清廉正直，将廉政理念贯彻到自己的日常生活和学习中，为建设一个廉洁美好的社会贡献自己的力量。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇八
做为教师，该怎样面队自己这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：
一、树立信心，与生同乐。
作为一名教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处，是教育成功的关键!”看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。
二、端正角色，循序渐进。
“只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。
三、“让素质教育看的见”
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次“360”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇九
一、多个教育理论是我们学习和工作的理论指，教育理论书籍读后感。
让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论，他的主要教育理论是生活教育理论，这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心，是对中国传统教育的反思与批判，更是陶行知对自己一系列教育实践的。
总结。
与提。
在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育。正如他所说生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
细细想来，其实我们的生活中时时是教育、处处是教育。作为人民教师来说，在校园生活中、在教学过程中，跟学生相处的每一分每一秒、每一次接触，都是教育，读后感《教育理论书籍读后感》。因此，我们要抓住教育的真谛，不能只看到学生的成绩，而要从根本上出发，真正走进学生心里，与学生融为一体，为了学生的终身发展为目标，去努力。那样，我们的教学相长才可谓落到实处。
二、教学实例给我们切实的实践指。
在《现代教育理论导读》一书中，除了大量的教育专家的不同教育理论外，还展示出许许多多真实的教学实例、案例。这无疑在教学实践方面，给了我们一些丰富的宝贵经。
比如有一堂数学课的教学实例在解决概率的计算上，教师鼓励学生尝试列表和画出树状图，让学生感受求基本事件个数的一般方法，从而化解由于没有学习排列组合而学习概率这一教学的困惑。整个教学设计的顺利实施，达到了教师的教学目标，学生对老师提出的问题通过思考、讨论、点评得到解决，对问题的认识由模糊到清晰，学生的课堂学习充满了成就感，课堂气氛轻松愉快，课堂效果好。
从这个实例我们不难看出，无论教学生什么知识，对于现代新型的素质教育大环境下，最忌讳的就是一板一眼直接讲授知识。而是要找到一个切入点，符合学生年龄、学生接受能力、兴趣导向等方面的关键点。只有这样，学生才会跟着老师走，也才会在老师的引导下有自己的创新、自己的办法。才能通过最最自然的方式走向自主学习的层次，自主不是完全自主，而是在老师引导下自然过渡而来。
学习了《现代教育理论导读》这本书，再一次丰富了我们的头脑，增强了我们下一步继续课堂教学改革的信心和力量。让我们共同努力，共创辉。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十
自我涉足教育领域以来，我越发认识到教育理论书籍的重要性。它们犹如明灯，为我指明方向，让我在教育之旅中不断前行。此刻，我想分享一些关于教育理论书籍的心得体会。
我接触的第一本教育理论书籍是《终身教育：促进终身学习》。这本书启发我认识到，教育不应该只局限于学校，而应贯穿于个人生活的始终。它让我意识到，只有不断学习，才能适应快速变化的社会。此外，该书还阐述了如何将终身教育理念融入日常生活，以促进个人成长。
在阅读《社会教育学》时，我深感其丰富的理论知识和深刻的见解。该书探讨了教育与社会、文化、经济等多方面的联系，让我认识到教育并非孤立的个体活动，而是与整个社会息息相关。书中的案例分析也让我了解到，教育实践不仅受理论指导，还受到各种复杂因素的影响。
《教育心理学》对我产生了深远影响。它让我认识到，教育并非单纯的知识传递过程，而是一个涉及学生心理、情感、动机等多方面的复杂过程。这本书让我重新审视教育实践，尝试从学生的角度去理解问题，从而更有效地引导他们的学习。
回顾这些教育理论书籍的阅读经历，我深感受益匪浅。它们不仅拓宽了我的视野，让我更深入地了解了教育的本质，还为我在教育实践中遇到的问题提供了启示。但是，理论书籍也有其局限性，我们需要结合实践，才能真正发挥其价值。因此，我认为教育理论书籍与教育实践应该相辅相成，共同推动教育的发展。
总之，教育理论书籍为我打开了新的世界，让我在教育的探索之旅中不断前行。我将继续学习，努力将所学知识运用到教育实践中，为推动教育的进步贡献我的力量。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十一
廉政是一个社会进步和发展的基石，而读廉政书籍则是增进廉政意识和提高道德水平的重要途径之一。最近，我读了一本关于廉政的书籍，深感受益匪浅，下面我将结合书中的内容和我的个人体会，谈谈读廉政书籍的感受和体会。
首先，读廉政书籍让我对廉政的重要性有了更加深刻的认识。书中通过揭示历史上的贪腐现象和官员的“做官经验”等，使我意识到廉政与我们生活的方方面面息息相关。在法治社会中，只有廉洁从政、清正廉洁的官员，才能够为人民谋利益、做好工作，实现社会的长治久安。反之，一旦出现贪污腐败的现象，不仅将导致国家财富的流失，更使人民的感情受到伤害，社会的公平正义遭到侵犯。因此，我们每个人都应当重视廉政的意义和作用，积极参与到反腐倡廉的行列中。
其次，读廉政书籍让我认识到廉政建设的内涵和途径。廉政建设不仅仅是反腐惩恶，更是要从根本上提高官员的职业道德和思想道德水平。这就要求我们从小事做起，注重培养和加强个人的廉政意识和道德观念。同时，廉政建设也需要全社会共同参与，形成一种良好的社会风尚。政府要加大法规制度的建设和监督力度，企业要建立健全的内部激励机制，群众也应当积极参与政府的监督。只有政府、企业、群众三者合力，才能够实现廉政建设的目标，促进社会的和谐发展。
再次，读廉政书籍给我一种坚定的信心和决心。在书中，作者通过一系列真实的案例和历史事件，描述了一些为了官位而不择手段、忘记初心的官员，也展现了一些为了真理和公正勇敢奋斗的英雄形象。通过对比，我深深地意识到只有坚守廉洁从政的理想和信念，才能够在大是大非、利益得失面前做到明辨是非、坚守原则。读廉政书籍不仅让我更加深爱这个国家，更让我明白只有自己不断提升自己，在职场上遵纪守法，才能够做到不被贪腐侵蚀。
最后，读廉政书籍也给了我一种使命感和责任感。书中强调了廉政建设的重要性和艰巨性，告诫每个公民都要勇于担当，不仅要敢于揭露贪腐违法行为，更要努力做一个廉洁的人。作为一名年轻人，我深感自己有责任在自己的工作和生活中遵守法纪，用实际行动践行廉政建设的理念，用自己的力量推动社会的风清气正。同时，我也要以身作则，教育身边的人树立正确的价值观和道德观，共同努力营造一个廉明守法的社会环境。
通过读廉政书籍，我不仅感受到了廉政的重要性和作用，更明白了廉政建设的内涵和途径。在今后的工作和生活中，我将始终坚持廉洁从政的理念，积极参与到廉政建设的行动中，为推动社会的进步和发展贡献自己的力量。同时，我也会继续读廉政书籍，不断充实自己的知识，培养自己的思想境界，为实现社会的长治久安努力奋斗。正如书中的名言所说：“一曰以身作则、二曰廉而勤、三曰向往廉洁、四曰监督问责、五曰法治为主”，我们每个人都应该将这些理念融入到自己的生活和工作中，为创造美好的社会作出贡献。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十二
古人云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。警示片通过反面典型案件揭示和反面典型人物的忏悔再现违法违纪情景，引人深思，给人警醒。
一要戒贪戒慎。落马干部从“好同志”沦为“阶下囚”，本质上是没有管住内心、管住自己、管住家人，每一个腐败的故事都是从廉洁意识的淡漠开始的。以案为鉴，我们必须常怀律己之心，常思贪欲之害，在权力面前始终保持初心，低调做人,低调处事,利用权力把事业做大,在权力面前把人做“小”。
二要少欲清心。落马干部很多都是从基层一线提拔上来的，本应更用心用情地服务企业、服务基层、服务群众，但是随着职务的升迁，手中的权力开始服务于私欲、享乐和虚荣心。知足常乐勿忘本，要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的胸怀，把心思放在改善民生和谋划发展上，摸实情、讲实话、出实招、办实事。
三要坚定信念。习总书记曾强调：对党忠诚是最重要的纪律。没有了对党忠诚的理想信念，也就失去了规矩意识、纪律观念。每一名党员干部要不断加强自身党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记宗旨，努力实现自己全心全意为人民服务的理想抱负。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十三
最近几天，我读了《廉洁小故事》，给我印象最深刻的是《朱德的廉洁家风》。
朱德爷爷为中国人民的解放事业奋斗了几十年，新中国成立时，他已是63岁的老人了，然而，他一直保持和发扬过去革命战争时代那种革命精神和作风，谦虚谨慎、实事求是、平易近人、联系群众、克勤克俭、一身清廉。
朱德爷爷从来不接受下面的礼物。有一年，江西的同志给他捎来了几大筐冬笋，朱德爷爷让人把冬笋送到机关供应站去，让大家按市场价买，谁吃谁掏钱，然后把钱交给江西的同志，他没有白吃白拿一支。朱德爷爷衣食住行方面非常俭朴，他从来不吃特灶，吃烤红薯时带皮一起吃。经常穿一身布衣，有的衣服穿了多年，领口、袖口、肘部和膝盖都打了补丁还继续穿。他的卧具也十分简单，都是用了多年的床，床单、被子都打了补丁，用了二三十年。
读完这个小故事，我非常感动，我们一定要学习朱德爷爷谦虚谨慎、勤俭清廉的优良作风，从小事做起，努力学习，长大后做一个对社会有用的人。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十四
不取一点一滴不义之财，不索一针一线的非法之物。这是一种美德，那就是“廉洁”。以前我一直以为“廉洁”只是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生相距甚远。读了《廉洁教育读本》之后，我掩卷深思，心潮久久不能平静。原来，“廉洁”并非遥不可及，从古至今，它一直伴随人们左右。
历史上，有许多名人用一身正气、一世清白大大书写了这个“廉”字。司马迁便是其中一位。司马迁任太史令时，朝中将军李广利千方百计想拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁的女儿见这对玉璧晶莹透亮，十分喜欢，想要收下，司马迁开导女儿说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，必要受制于人。”说完，就命人把玉璧退了回去。司马迁的“廉洁”精神值得我们学习。
“廉洁”难道只是大人的事、当官者的事吗？答案是显而易见的。“廉洁”与我们小学生也是息息相关的。在我们班上，曾有一个调皮的男生，要拿新作业本送给组长，就为了不让组长向老师揭发他没完成作业的事情。但他没有答应。四年级时，我的同桌也曾经想贿赂我，她对我说：“我妈妈说，如果我把作业写得又对又好，就要奖励我零花钱。你的字写得比我好，你帮我写作业，我用零花钱给你买一包糖。”我听了，一口回绝：“一包糖？我的嘴才没那么馋呢！”我同桌不死心，继续死缠烂打、软磨硬泡：“两包，两包行了吧？”“谁稀罕你那两包糖呀！你还是快改正这个坏毛病吧，我们俩的笔迹根本就不一样，你休想瞒天过海。”现在回想起这件事，我暗暗庆幸，还好，我当时没有接受同桌的贿赂，要不然我就是不廉洁了。
正如《廉洁教育读本》中所说：“廉洁诚信一念间，荣耀品德一生随。”让我们携起手来，与诚信守法同在，与崇廉尚洁同行。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十五
这个月，我阅读了超多关于“廉洁“的书。读后，我深受教育，使我懂得了做一名好孩子务必具备的基本品质：诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……其中，最让我感悟深刻的是：诚实。
说起诚实，《司马光卖马》的故事我印象最深。这个故事讲了司马光要卖一匹马，这马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺。只可惜夏季有肺病，但司马光诚实把马有病的事实委托管家告诉买家，因为他认为：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。我们做人务必得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”听了这句话，我深深地被司马光这种诚实品质所感动。
说到司马光，想起自己的往事，我感到羞愧不如！记得有一次，数学进行单元检测，我做试卷时，没有遇到什么艰难险阻，三下五除二就把试卷横扫一遍，没有检查就把试卷交到数学老师的手中。心里暗暗自喜：这次我非拿100分不可！第二天，数学试卷发下来，“黄滢100分！”听到这振奋人心的声音，我高兴地一蹦三丈高。我专心致志地听数学老师评讲，当数学老师讲到计算题的时候，我发现我的答案“252”跟数学老师的答案“25.2”不一样！我的心顿时跌倒万丈深渊，难道是我的答案错了吗？我反复算了很多遍，答案确实是“25.2”，怎样办呢？要不要告诉老师呢？要是老师明白了，我就不是班上第一名了。如果老师不明白我的状况，我还是100分！还是班上第一名！对！不能够让老师明白。我环顾教室，看见没有人注意我有不妥的行为，我悄悄地把小数点加在5的后面。此刻想起司马光城实的高尚品质，显得自己是多么的渺小啊！读了《司马光卖马》这个故事后，我再也不会干出这种愚蠢的事了。我们要养成诚实的好习惯，说老实话，做老实事！
“廉洁读书月”中，我从中受益匪浅。从这天起，我们应严格地遵守做一名好孩子的基本准则。让我们的社会富强、民主起来；人与人之间诚信、友善起来，那我们这个社会是那么地和谐啊！
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十六
古人云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。警示片通过反面典型案件揭示和反面典型人物的忏悔再现违法违纪情景，引人深思，给人警醒。
一要戒贪戒慎。落马干部从“好同志”沦为“阶下囚”，本质上是没有管住内心、管住自己、管住家人，每一个腐败的故事都是从廉洁意识的淡漠开始的。以案为鉴，我们必须常怀律己之心，常思贪欲之害，在权力面前始终保持初心，低调做人,低调处事,利用权力把事业做大,在权力面前把人做“小”。
二要少欲清心。落马干部很多都是从基层一线提拔上来的，本应更用心用情地服务企业、服务基层、服务群众，但是随着职务的升迁，手中的权力开始服务于私欲、享乐和虚荣心。知足常乐勿忘本，要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的胸怀，把心思放在改善民生和谋划发展上，摸实情、讲实话、出实招、办实事。
三要坚定信念。习总书记曾强调：对党忠诚是最重要的纪律。没有了对党忠诚的理想信念，也就失去了规矩意识、纪律观念。每一名党员干部要不断加强自身党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记宗旨，努力实现自己全心全意为人民服务的理想抱负。
《清正廉洁》读后感。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十七
我们支行在八月份组织全体员工学习了银行案件警示教育学习，其中还观看了一些案例录橡，真象书的名字一样“代价”实在太大了，农行的代价，员工的代价足以让每个人痛心疾首。通过这些案例的学习，能促使我增强自我保护意识，在平时的小事上在心中筑起“防火墙”。
录像收集了近几年来全行发生的几个重大典型案例，通过讲述分析具体的事例，详尽地描写了案件的经过，深刻地剖析了案件的成因，同时也揭示出那些曾经同我们一起并肩工作的同志是怎样走上犯罪道路的。我觉得这样的学习非常及时，有很强的真实性，对我们全行员工有很强的警示作用。沉重的代价是强烈的警示。发生案件不但会给银行造成重大资金风险和损失，还会严重损害银行的形象;发生案件，不但要严惩银行内部的涉案人员，还要追究相关经办岗位，管理岗位和领导岗位人员的责任;发生案件，还会对一部分员工的家庭亲情造成伤害。无论案件对银行造成的损失，还是对员工造成的伤害，都令人为之惋惜。反思这些案件，原因是多方面的。既有内部原因，又有外部原因;既有主观原因，又有客观原因;既有对基层领导人监管不力的问题，又有业务管理工作基础薄弱的问题。
“十案十违章”。有章不循，违章操作，是发生案件的最主要原因。从案件中暴露出的问题看，许多案件中支行规章制度形同虚设。内控管理比较混乱，相互制约关系被破坏，导致在业务操作过程中有章不循，违章操作的问题严重.由于该行帐户管理制度执行不严，印章和操作员密码管理不善，重要空白凭证管理混乱，支付结算制度落实不到位，致使员工参与诈骗，挪用银行资金得逞。说明有相当一部分员工责任意识，风险防范意识，法律意识淡薄，缺乏自我保护意识，简单听信，盲目服从，互不设防，不能严格执行规章制度，在客观上为犯罪分子提供了机会。
付出这么大的代价，这与平时的思想意识、工作习惯和规章制度的落实是分不开的，老在一种工作状态下，思想一旦麻痹就让心怀不轨的犯罪分子有可乘之机。我们的规章制度制定的很全面，很细致，但在具体的工作中，在实际执行中就打了折扣，没有了风险防范意识，法制意识更是淡薄，在具体细节上处事的原则性不强，置制度于脑后，违章操作才付出了如此代价。
俗话说“苍蝇不叮无缝的蛋”。不法分子虽然功于心计，惊心谋划，蓄意欺骗。从内部看，是银行在经营管理上存在着许多漏洞，有章不循，违章操作，给犯罪分子以可乘之机，在作案的每一个细节中，如果能把规章制度放在首位，在某个细节上就能把漏洞堵上，就不会造成如此重大的“代价”。
十案十违章，而每个案件的发生都堪称违章大全，一是违规混岗、串岗、会计岗位分工不明，职责不清。严重的混岗、串岗使每个作案人都能浑水摸鱼，使防范严密的规章制度形同虚设，对内部人员作案起不到最后把关的作用。虽然各项规章制度和操作规程都有，并且印成了本子，也上了墙，但严格执行还不够，更多的时候是学制度、“找制度”、“补”制度，实际上执行时又是另一套，导致制定规章制度和实际操作执行上存在“两张皮”现象。因此，各项规章制度的落实更重要，要从操作和管理环节，一个制度一个制度的落实，加强监督、检查和学习，切实保障每一位员工都能做到有规必依，按章办事，合规操作。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十八
苏霍姆林斯基，一个伟大的教育家，他留给后世的教育遗产被誉为“活的教育学”。他的《育人三部曲》在人类教育史上具有举足轻重的作用和深远的影响，可谓是留给人类的最宝贵的精神财富和教育遗产。苏霍姆林斯基不仅是一位教育家，更是一位在一线教学35年之久的教师，他不是以“专家”的身份去客观孤立地研究教育，而是以充满真诚的情怀、把自己的一腔激情洒向他的每一位学生。他关注学生的内心世界和个性差异，鼓励学生全面发展；他相信和尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想，主张个性和谐发展。他的教育实践和理论鼓舞着千百万教师，是现代教育的引领者，是每位教师学习的榜样，他已经成为广大教师心中理想和追随的目标。
《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》及其《给儿子的信》，被辑成“三部曲”（中译本：《育人三部曲》），是苏霍姆林斯基生前最后一个时期所著的主要的、在许多方面讲是纲领性的著作。从《育人三部曲》中可以清楚地认识苏霍姆林斯基的教育体系和他作为教育理论家和实践家的品格。读完这“三部曲”，我的心为之澎湃，为自己能接受这样一次心灵的洗礼而感到自豪和骄傲，要做一名苏霍姆林斯基忠实的追随者。下面是我的几点感悟。
是有思想的个体，需要关心、尊重和爱，因此我尽量用谈心的方式和学生进行沟通，而不是粗暴的责罚。学生出现了错误，要和学生一起分析原因、寻求改进的措施等，而不是一味的写检查、作检讨。这样更有利于问题的解决、有利于学生的成长、有利于良好师生关系的培养。
二、教书育人，不只是教会他们学习，要关注学生精神生活的点点滴滴。
苏霍姆林斯基曾经说过：那种除了上课、教科书、家庭作业、分数以外什么都不想的学生，它的命运是不值得羡慕的。的确是这样的，随着素质教育的逐步开展和日益成熟完善，仅仅学习好的学生已经不再那么受欢迎，我们培养的目标是德、智、体、美、劳全面发展的学生。这里就简单说一下劳动吧。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。读到苏霍姆林斯基带孩子们在果园里、瓜园里度过整个暑假，我想到了著名教育家魏书生跟他的学生们开辟荒地种菜养花，到野外扑蚂蚱、摸鱼，体会劳动的乐趣，在快乐中学习、快乐中成长。虽然我们不能在夏天的夜晚看亮晶晶的萤火虫听蛐蛐、青蛙们演奏的美好乐章，我们也没有地方和孩子们一起栽花种树，我们甚至没有机会带孩子们去春游„„但是在他的身上，让我不仅发现了教育中的爱，也发现了教育中的美。这样的美，正因为是我们所缺少的，也成了我为之心动和憧憬的梦想。
三、没有爱，就没有教育，将自己全部的爱全身心的投入给我们的孩子。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
读《育人三部曲》，不仅是一次读书的交流，更是一次和伟大教育家思想的交流，心灵的沟通。我将会用这份收获，浇灌美丽的花朵，为自己珍爱的教育事业而奉献终身。并坚持读好书、做好人的理念教育好我的每一位学生。
教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇十九
欢迎大家的阅读。
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。当地震发生于海底，因震波的动力而引起海水剧烈的起伏，形成强大的波浪，向前推进，将沿海地带一一淹没的灾害，称之为海啸。
海啸在许多西方语言中称为“tsunami”，词源自日语“津波”，即“港边的波浪”(“津”即“港”)。这也显示出了日本是一个经常遭受海啸袭击的国家。目前，人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变，只能通过观察、预测来预防或减少它们所造成的损失，但还不能阻止它们的发生。
海啸通常由震源在海底下50千米以内、里氏地震规模6.5以上的海底地震引起。海啸波长比海洋的最大深度还要大，在海底附近传播也没受多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去，海啸在海洋的传播速度大约每小时五百到一千公里，而相邻两个浪头的距离也可能远达500到650公里，当海啸波进入陆棚后，由于深度变浅，波高突然增大，它的这种波浪运动所卷起的海涛，波高可达数十米，并形成“水墙”。
由地震引起的波动与海面上的海浪不同，一般海浪只在一定深度的水层波动，而地震所引起的水体波动是从海面到海底整个水层的起伏。此外，海底火山爆发，土崩及人为的水底核爆也能造成海啸。此外，陨石撞击也会造成海啸，“水墙”可达百尺。而且陨石造成的海啸在任何水域也有机会发生，不一定在地震带。不过陨石造成的海啸可能千年才会发生一次。
啸是一种具有强大破坏力的海浪。水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。
地震发生时，海底地层发生断裂，部分地层出现猛然上升或者下沉，由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深衰减很快。地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量惊人。
海海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米不等，形成“水墙”。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。由于以上原因，如果海啸到达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。
海啸中如何逃生?
地震是海啸最明显的前兆。如果你感觉到较强的震动，不要靠近海边、江河的入海口。如果听到有关附近地震的报告，要做好防海啸的准备，注意电视和广播新闻。要记住，海啸有时会在地震发生几小时后到达离震源上千公里远的地方。
二、海上船只听到海啸预警后应该避免返回港湾，海啸在海港中造成的落差和湍流非常危险。如果有足够时间，船主应该在海啸到来前把船开到开阔海面。如果没有时间开出海港，所有人都要撤离停泊在海港里的船只。
三、海啸登陆时海水往往明显升高或降低，如果你看到海面后退速度异常快，立刻撤离到内陆地势较高的地方。
四、每个人都应该有一个急救包，里面应该有足够72小时用的药物、饮用水和其他必需品。这一点适用于海啸、地震和一切突发灾害。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗动物为什么要冬眠哥德巴赫猜想是什么回事我们能不能跨越时空这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
科普读物。
读书笔记。
这本《学生探索百科全书》共分为三章_自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。
看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获!
儿童读物读书笔记《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1720xx年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。
在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家...读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
新一期《求是》发表宁波大学法学院教授肖东波的文章：科普，切不可忽视社会科学。文章认为，在人类社会中，自然科学和社会科学是同样重要的两大知识体系，自然科学是人类认识和改造自然的科学，社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。它们相辅相成，共同推动着人类社会文明的发展进程。自然科学需要普及，社会科学同样需要普及。
文章指出，总之，科普切不可忽视社会科学。有关部门一定要把社会科学当作科学普及的重要内容来对待，要“重理不轻文”。各级科普机构应该把社会科学的普及作为自己义不容辞的职责，纳入工作日程，积极开展多种形式的社会科学普及工作。新闻媒体和出版部门也应该将社会科学的普及归入自己的工作范围。广大社会科学工作者应该积极投身到社会科学普及工作中去，向人民群众传播社会科学知识，弘扬科学精神。
20xx年前的春天，中国科学技术协会主持召开了“全国科普创作座谈会”。1978年5月23日在上海浦江之滨，聚集着来自全国的285名科普作者。他们满怀着从“十年浩劫”桎梏下解脱出来的喜悦，畅谈着党的期望，人民的需要。他们喜泪盈眶，重新拿起笔来，誓为祖国的繁荣昌盛而奋斗。“科普创作的春天”来临了!像一把金色的种子撒向十亿神州。科普知识读书笔记在短短四年里，四千余种科普图书出版了;一百二十种科普期刊应运而生;六十余种科技小报和报纸科技副刊在人民中争相传阅;二十二家广播电台的科普广播节目在祖国大地上回响。我国进入了第二次科普大高潮。忆及当年的盛况，迄今难以忘怀。
20xx年10月18日，中国科学技术协会“大手拉小手———科普报告希望行”活动来到二师铁门关市。5位长期致力于青少年科普教育的全国知名专家、教授利用5天时间深入师市5所学校，为近20xx名青少年及科技辅导员作科普专题报告。中国科协青少年科技辅导员协会常务副主席李晓亮、兵团科协副主席王红德、师总农艺师祁建荣等出席活动启动仪式。
由中国科协、中国青少年科技辅导员协会主办，兵团青少年科技辅导员协会、师科协、师教育局承办的“大手拉小手———科普报告希望行”活动旨在深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，向师市未成年人普及现代科学技术的前沿知识，激发未成年人对科学的关注和兴趣，满足未成年人对现代科学技术的了解欲望，激励未成年人为国家振兴、人类进步、攀登科学新高峰而奋斗的精神。活动采取“大手拉小手”的形式，让科学家伸出“大手”，拉起青少年的“小手”，唤起青少年热爱科学、崇尚科学的热情，启发探索科学的奥秘，引领他们走进科学的殿堂。活动邀请到5位长期致力于青少年科普教育的全国知名专家、教授在师市5所中小学校开展巡回科普报告会，内容涉及航空航天、科学技术与生活、青少年健康等。
晶教授演讲的《走进大漠深处》。她演讲的内容有四部分，分别是：神奇的沙漠、沙漠献给人类的礼物、狂野的沙漠、沙漠是怎么形成的，通过这四部分的演讲使我了解了沙漠的基本知识，她通过讲解自己的科研经历，为在座的老师和学生揭开了沙漠的神秘面纱。
10月19日上午是由原武装部队装备研究所工程师陈晓东带来的《机器人上战场》。分别讲了机器人的起源、军用机器人。让我记忆犹新的是他讲到：“给我一班的高中生和四个军用机器人，我可以搞掉一个连，甚至一个团。”下午是中国科学院地理科学与资源研究所研究员杨汝荣教授讲述科学考察的相关知识。他也讲述了自己的每一次的科学实地考察经历，是我深深的了解了科学道路上的艰辛和快乐。
在为期两天的听讲座中，我获得两点启示：一、对华山中学的学生有了初步的了解，他们在讲座后期的互动环节上表现积极，并且提出的问题都很到位，语言组织能力非常强。二、通过这次活动，我目睹了国家级别讲座的风采，也更多的学到了科普知识，为我今后的教学工作积累了课外资料。在今后的教学当中，我将会尽自己的能力，为孩子们讲解科学知识，是他们能从中的启示，为今后他们的学习之路做一个坚实的铺垫。
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教育理论书籍读后感心得体会（专业20篇）篇二十
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我去参观了“防震减灾”的科普展，收获了许多科学知识，同时也知道了不少地震时自救的方法。
走进科技馆，一块块图文并茂的展牌映入我的眼帘：上面讲述着一个个小百科、小故事,有地球的形成结构，有唐山大地震、汶川大地震、玉树大地震的形成和遭地震侵蚀后与地震来临前的样子对比，并通过一个个小实验、小游戏、小问答来增进我们对防震减灾意识的增强。
好好的地球，为什么会发生地震呢?我在展览中了解道：原来地球内部物质不停运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量累积到一定程度时，会使岩层弯曲和变形，一旦承受不了这种变化的时候，岩层就会发生急剧的和错动，释放出巨大能量，产生剧烈振动，这就是地震。
如果发生地震时你在室外，那就要赶快找一块开阔的场地蹲下或趴下，不要乱走，要避开人多的地方、高大的建筑物，悬挂物。
一条小小的逃生意识，就可以挽救一条生命!由此可见，发生地震时，逃生意识是如此得重要，同时也是必不可少的。