高考语文创新题（优质17篇）

优秀作文往往能够准确表达作者的观点和情感，同时富有独特的思考角度和文采。分享这些优秀作文范文，希望能够激发大家对写作的兴趣和热爱，进而提高自己的写作能力。

高考语文创新题（优质17篇）篇一

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

一个演员究竟该不该修改台词?也许你认为他缺少与众不同的文字修养，也许你认为他不具备大师头衔。其实，我觉得这一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表达自己的看法，做一个敢于挑战权威，敢于质疑的人，做一个敢于忠于事实的人。

诗人说：”雪花是通往天堂和人间的信使，连接着天堂和人间。“我说，质疑是通向愚蠢与豁达的阶梯，连接着进步与发展。

敢于挑战权威，敢于质疑是向生活发表出不同的见解，是和他人意见相反时的一种沟通。我们要敢于表达出自己的见解，说出自己的心声。

敢于挑战权威，敢于质疑，需要我们具有一种坚信自我敢于说真话的态度。小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他坚信自己的判断是正确的：”不!一定是乐谱错了!“评委们立即站立祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。小泽征尔的成功正是因为他敢于质疑，不畏权威，体现的是一种自信。

敢于挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气。人类历史的每一次飞跃，无不是质疑精神的推动。正是达尔文大胆地质疑了神创论，才揭开了人类起源的奥秘;正是爱因斯坦勇敢地质疑了经典力学，才开创了相对论的新世界。我不由得想起了亚里士多德的那句名言：吾爱吾师，但吾更爱真理。正是对真理的不懈追求，这位伟大的哲人敢于批判老师柏拉图的理论，这位哲人才在古希腊哲学史上留下了永不磨灭的丰碑。质疑精神，是一种不屈服权威的坚持，它彰显了人性的高贵与伟大。历史的进步，正需要我们千千万万质疑者的力量。

敢于挑战权威，敢于质疑是一种坚持真理的精神。巴甫洛夫曾经感慨，由于面对沃泰默的错误的结论后他没有提出质疑，而斯塔林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过获得诺贝尔奖的机会。哥白尼在”地心说“盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的”日心说“，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步。他们的经历告诉我们：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度。在真理面前，坚持真理，敢于挑战权威的精神，令人敬畏。

这就是质疑!这就是社会进步的力量!我们身为祖国的'花朵，正值人生青春时节，可是我们常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢?我们应该敢于质疑，更应该有这种敢于挑战，绝不盲从的精神。人生路上，就让我们以勇气做船，以质疑做风帆，用思考做船桨吧，只要我们不惧权威，敢于挑战，我们就一定能够扬帆起航，直达成功的彼岸!

这也是一篇观点鲜明的议论文，文体清晰。为了论证中心论点”敢于挑战，敢于质疑“，作者详写、详论了小泽征尔和达尔文的事例，略写、略论了巴浦洛夫和哥白尼的事例，详略处理得当。其中，小泽征尔的事例新颖、独特，说服力强。此外，文章行文规范，层层深入，结构严谨，语言质朴，材料丰富，都是其了亮点。

”怀疑论者是社会前进的力量。“美国国父华盛顿曾经这样说。

剧作家和表演艺术家的争论，各自站在不同的角度，发出自己的声音。但是，对于表演家的观点，我还是表示赞同：我们这个社会，面对我们的教育形式，我认为我们需要质疑，我们应该鼓励质疑。因为当今青年太缺乏质疑之声。

那是因为在中国，质疑者常常被当作另类，质疑者常常被否定。

首先，是因为太多的压制质疑的力量充满我们生活。如果我们敢于质疑，迎来的往往是世人的批判。马寅初曾经提出人口计划生育的建议，在他遭到批判时曾说：”我虽年近八十，明知寡不敌众，自当单枪匹马出来应战，直到战死为止，决不向专以力压服不以理说服的那种批判者投降!“然而，时间飞逝，转瞬间四十年弹指一挥间，我们周围还有许多人妄图以权力压服质疑者。他们害怕质疑的声音，因此想方设法消弭这种质疑的声音。

质疑?质疑!这本是推动社会前进的力量!我们民族本来就不缺乏有勇气敢质疑者，我们民族缺乏的是有勇气敢于聆听者!西哲有句名言：”当政府烧书时必须起来阻止，否则下一步他们就会烧人。“因此，创造一个良好的可以接受质疑环境，必将推动我们社会的不断进步。

那么，就请那些惧怕质疑的掌权者们，摆正自己的心态，张开自己的耳朵，收起手中的棍棒，用真诚面对质疑，我想：质疑之声不需呼吁，它一定会伴着民族的自信一起到来!

这是一篇独具新见深见的议论文，文体清晰。文章纵论历史，引出当今，历史上古圣先贤并不缺乏敢于质疑者，善于质疑者;而是当今的青年太缺乏质疑之声了。为什么呢?作者独特地分析了原因，提出了己见，实为有感而发，见底不俗。全文思路清晰，按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序，层层推进，结构严谨，论证严密，发人深省。

高考语文创新题（优质17篇）篇二

人们总是喜欢以古为师，但只有在“师古”的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。翁方纲师古而形似神似，固然值得称道；但刘墉师古而不泥古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。因为只有这样，书法才会发展，才有前途。事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。

因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。

梵高，正因他狂放不羁的用色和__恣肆的激情，结合着他古典绘画的功底，才做出了万世流芳的《向日葵》；_，凭着自己敏锐的感知，才步出传统油画的道路，而成为不朽的印象派大师。当音乐学府的老教授们面对电声乐器，大叹“世风日下”的时候，理查德·克莱德曼大胆地把所学的巴赫和肖邦用新乐器结合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是历史沉淀出的精华，是一个学者、艺术家必备的素养和基础；而创新，不泥于古的精神，则是他们的灵魂。曾听说，有伪造名画的画师，他们的作品可以假乱真，令人难辨真伪，技艺也该是叫人叹服的了。但他们不是大师，因为，那作品是“人家的”。创新的重要性，也可见一斑了。

艺术上是这样，在生活、社会各个方面，又何尝不是如此呢？

万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。

工业大革命时，人们不局限于仅用手工劳作，才去发明机器；人们不局限于仅在地上行走，才去研制飞机；人们不局限于仅用煤作能源，才去探索电力的奥秘……如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学、更普遍的规律，让人类社会不断向前。我们不能没有历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。君不见“青，取之于蓝，而青于蓝”？只有师古而不泥古，推陈出新，才有存在和发展的可能。

我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”，敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的大世界。

高考语文创新题（优质17篇）篇三

“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”，“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。

“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸;“小桥流水人家”是一种安逸;然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。

佛祖_放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。他所追求的，就是一种安逸。这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。

陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。无论是他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。他的这份安逸，有别于一些人的`逍遥快乐，有别于一些人的事不干己，而是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。

安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。

【点评】。

高考语文创新题（优质17篇）篇四

(标题扣住作文材料拟设;形式对偶，简洁明了)。

尊敬的高中语文教材主编：

您好!

(书信称呼与问候语得当，格式准确。)。

听闻2020年秋季将采用新编语文教材，但编写中单元主题与作品选用仍未定案，作为即将毕业的高三学子，我认为，结合旧版课文与新时代立德树人要求，选择“文化传承”与“思辨创新”不失为明智之举。传古以溯源，创新以启智，正是发挥教材熏陶性灵的目标的落脚之处。

(单刀直入。为高中语文新教材推荐“文化传承”“思辨创新”两个单元主题，简述理由并提出教材目标在于“熏陶性灵”。寥寥数语，既落实了写作任务，又呼应了标题，文字功力非浅。)。

语文教材，是社会对人才要求的折射，是教育任务、家国期许的载体。优秀的语文教材，对高中生养成良好品格，具有深浸意远、影响悠长的作用。新时代立德树人，无论是对人才的内蕴还是实践，都提出了更高的要求。使高中生厚植于悠远文化传统，启智实践于科技生产、文艺创造之巅，是语文教材的核心任务，应在其中鲜明表达。

(第二段结合语文教材在新的时代“立德树人”的要求，论述这两个单元主题对“高中生养成良好品格”的积极影响，为下文分层展开详细论述张本。)。

(第三段列举旧教材中的课文，论述了“文化传承”单元延续华夏文脉、熏陶学生性灵的作用。)。

响应新时代的立德树人要求，还应贯彻创新发展理念，以其培育学生品格的突出作用，作为培育学生创新理念的一大助力。在旧版教材中，詹天佑设计“人”字形铁路的大胆创新，庄子与其友临溪观鱼之思辨，都使我对思辨创新深深着迷。相应的，新设“思辨创新”单元，在课堂讲解、师生互动与优化练习中为高中学子培养思辨之德、创新之智，正是对立德树人的新诠释。当今的中国，是玉兔踏月，是天宫辉熠，是长桥卧波，更是登巉岩、小天下之国际新极。屠呦呦名传海外，林鸣提振国家自信，外交部言辞犀利思维敏锐……值得选入的优秀文章事例太多，但都传递着培养思辨能力、呼唤创新人才的时代心愿。新教材欲立德树人，思辨创新不可或缺，这即是核心之二。

(第四段以教材中的詹天佑、庄子为例，讲述“思辨创新”单元在学生“养思辨之德，启创新之智”方面的帮助，并结合时代特点，大胆进言，呼吁教材加入“思辨创新”的新内容。)。

“新故相推，日生不滞。”厚植文化传承，宣传思辨创新，培君子，育人才，是新教材不可抛弃的两大重要任务。翱翔于古代瑰丽文史传统，立足于思辨创新之巅，相信新教材于新时代立德树人，将会有突出效果!

(第五段借“新故相推，日生不滞”的道理，厘清“文化传承”“思辨创新”两个单元主题之间的关系。)。

“我们一手执着科技的利刃开辟世界，一手提着传承的药箱为自己疗伤”。正如中国智能研究院院长所言，传古与创新，于新时代语文教材是重要核心，对高中生良好品格养成无可替代。愿新的高中教材能领学子传古溯源，创新启智，成新时代亟需之栋材。

(结尾引用中国智能研究院院长之言，表达了对新教材的期望和向往。)。

辛昇。

2019.12。

高考语文创新题（优质17篇）篇五

景德名瓷。

德高望重的老师傅正一板一眼地给他新收的徒弟们授课。

那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们道，这必将是景德镇最美的一件瓷器。

接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。

一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊赞不已。

好奇开窑。

这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。

他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的`眼中结成一缕薄薄的茧。

孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。

开窑的那一瞬，金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。

孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。

美丽积淀。

那一瞬，我听见丝丝缕缕的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。

人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。

我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我今世的惊叹！

在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。

【简评】。

此文起笔便是“诗”，便是“传奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接着是“悲哀”，他终于义无返顾地去抢救在熊熊炉火中“流泪”的陶瓷，纯净而苍茫的同情心使他从心灵深处迸发出一声呼喊：“陶瓷哭了！”殊不知，正是这种童稚的莽撞和义举成就了绝世之美！很有哲理。全文让陶瓷的“泪珠”与孩童的“眼睛”相互映照，烈焰腾腾的“太阳”与冰清玉洁的“月亮”在生命的瞬间，在历史的时空中实现了灵犀互启的对话，令人心旌摇曳，欣赏到一幕创造美丽的梦幻般的诗剧。这是江苏高考作文的拔尖之作。(何永康)。

高考语文创新题（优质17篇）篇六

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年秋季高一学生将使用新的高中语文统编教材。在新的高中《语文》课本编写过程中，设定哪些单元主题、选择哪些作品，才能使语文学习更符合新的时代立德树人的要求，曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题，供大家探讨：

生命赞歌家国情怀审美鉴赏科学之趣。

文化传承英雄情结思辨创新自然之美。

请从中选择两个主题，并结合学过的语文课文，以即将毕业的高三学生身份，给高中语文教材主编写一封信，表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。署名为“辛昇”。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

高考语文创新题（优质17篇）篇七

这道试题涉及的材料有三则,审题时必须捕捉到材料的共同点,如果单从一则材料出发,确定立意,则难免会使之偏颇,也就是说偏题。那么这三则材料的共同点是什么呢?所以考生必须捕捉到材料中的主要信息,即一级信息:。

第一则材料中,道尔顿意外发现自己自己色觉有问题,应该说他遇到了人生的危机,但,他面对危机,却没有气馁,潜心研究,得出了色盲症一说,填补了医学理论上的一项空白。

第二则材料,注意捕捉到关键词句,“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会。”“破产”,是安藤百福人生的危机,但他却能及时转化危机,使之变成了机遇。

第三则材料,乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿,应该说,他也遇到了人生的危机,然而正是这场危机,使他获得了改变人生的机遇。由此可见,三则材料的共同点为:转化危机,变危机为机遇。转机与创新往往是在危机时刻产生的,危机中包含着转机。危机并不可怕,可怕的是危机之后屈服于现实,失去了东山再起的力量和勇气,也失去了另辟蹊径、创新思维的胆识。其实,危机一直包含着两个方面的内容——危险和机遇。如果有“危机就是转机”的精神,有背水一战、置于死地而后生的勇气与胆识,在危机中就能寻求到柳暗花明。于是,我们可确立为立意。可以从如下角度立意:。

1.危机意味着转机。只要我们不畏不惧,针对危机做出一定的调整,危机就有可能转化为转机。

2.最可怕的是,对危机的这个可能转换缺乏认识,一挨遭遇危机,立即乱了分寸,乱了步调。

3.实际上,危机的各种表现,都不过是关系发生“病变”的“症状”。而只要找到“病根”,并对症下药,生一场病是可以有效地增加免疫力的。经过砺炼,危机可以变成了转机。

4.然而,为了能完成这样的转变,我们需要付出一定的代价。没有不付出代价的成长,没有顺境条件下的自然成熟。逆境变为精神财富是有条件的。有道是,“不经历风雨哪能见彩虹”要接受各种考验,穿越危险地带,最后迎来风和日丽,鸟语花香。

高考语文创新题（优质17篇）篇八

一流的人创新:二流的人模仿;三流的人盲从。

钱钟书曾评书说:“宋人学唐诗不像唐诗,明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高,高就高在那一点不像上。不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚,正是因为宋人打破了前人的束缚,在继承中有所创新,才产生了美妙的宋词。而明人完全模仿古人,“学唐诗像唐诗”,显得毫无生趣。

创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。

有这样一群贫苦的人。他们不甘于困顿,却毫无造反欲望;他们感到拥挤,却不倾轧乡亲同胞;他们不相信不劳而获,却不愿将心血仅浇灌在身边的一方焦土。于是,他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步,他们的步伐,沉重而响亮。

在变中求变,铸就自己独特的经营理念,创造出不同于他人的经营方式。“机智而不小心眼,厚实而不排他,不为蝇头小利而背信弃义”。

这便是当时独特的“大商人心态”,他们也踏出了中华历一页光辉的篇章一一“晋商神话”。

创新不是盲目地抛弃传统,不是一味地标新立异,不是蛮横,不是绝对,不是极端,而是有辨别的继承,有远见的求变,有理智的提升,是用头脑,用眼光,用胸怀写就的大气。

“穷则变,变则通,通则达,达则久”。是创新为古老的民族带来生机与活力,是创新为贫苦中的人们送去希望与温暖。

创新的光华熠熠生辉,我们这一代青年肩负着使命,不忘初心，牢记使命，实现中华民族伟大复兴的梦想，唯有创新,才能像桃花源中的渔人那样,穿过幽洞后,前方,豁然开朗。

历史的烟雨湮没在浩渺中,人们自爱历史的索居中泯灭,苍老,但创新的光华永恒熠熠生辉。

高考语文创新题（优质17篇）篇九

1.苦学数十年，希望在眼前，心情放舒缓，步子跟得紧，松弛有步调，劳逸结合好，做题要仔细，成功在等你。祝高考顺利，心想事成!

2.你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝高考顺利!

3.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

4.决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝!祝高考顺利!

5.喜鹊枝头高歌唱，高考成绩喜报传。全家兴奋夜无眠，深思熟虑填志愿。自己特长想周全，兼顾细思量。胸中怀有凌云志，开拓自己一片天。愿前途灿烂!

6.面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕!

7.梦想大学就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向你期待以旧的大学学校!

8.金榜题名时，高鹏满座，飞黄腾达日，恩师难忘。

9.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋。

10.你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景，高考成功!

11.你就要高考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手高考顺利，十年努力今日成功!

12.感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

13.心存感激，永不放下!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

14.不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。

15.高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

16.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

17.面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂!

高考语文创新题（优质17篇）篇十

板桥同志离我们太远，他的"创新行为"运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出"竹子"味儿来，看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的"板桥体"，我就是想在欣赏水平上"创新"一下，但是，我敢肯定你们不让。

纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满!光模仿、不创新让我们过了30年的好日子啊!

好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐、创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写"创新"不是忽悠我们嘛!你们这种试图用"不创新"的方式让我们写"创新"会不会讽刺了点?当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多!

高考语文创新题（优质17篇）篇十一

今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！

嗨，你还有空看短信呢？证明你没用功学习：不过既然你看到的这条短信，我还是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力！

高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉！

明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦！

你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！

信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。

总得分手，总得追求。来日方长，我们总有相逢的时候。高考顺利！

依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓，高考顺利！

月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

嗨，你还有空看短信呢？证明你没用功学习：不过既然你看到的这条短信，我还是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力！

高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉！

明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦！

我们讲同的家三年，漫长而又短暂。在这不同寻常的三年中，我们风雨兼程，肩并佳佳好像越到知道成绩的时候，心里越是忐忑不安。

高考语文创新题（优质17篇）篇十二

3、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫。

6、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森。

9、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训。

11、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助。

14、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道。

高考语文创新题（优质17篇）篇十三

各位同学：

大家好!诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实;信，即守、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

考试，作为一种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。为什么要考试?首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力;再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得不错,哪些需要加强;最重要的是,测试你是否诚信!

古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了八中校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。

诚信考试，这一新概念一经提出就受到了广泛的关注，引起了大家尤其是学生的强烈共鸣。跨入八中的大门，莘莘学子的心里都明白，我们要挑战的是高考。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考的自信。但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢?考试如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚的消息时，我们的心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此的处罚后，他们的心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己的一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己的行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。八中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此本班向全体同学发出倡议：

2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。

3、同学之间互相督促，互相警策，制止作弊，弘扬正气。

我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严!用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水平的答卷。

最后，预祝我们大家能在即将到来的考试中诚实面对自己，考出好的成绩。

高考语文创新题（优质17篇）篇十四

所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。

创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。

这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。

美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。

古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。

敢于冒险。

一家出版社出版了一本由外国人写的名叫《儿童××智力开发》的书，新书推向市场后，却遭到了滞销的厄运，被大量堆积在仓库里。这时，有个书店老板听到这个消息后，马上买了一本回去研究，他觉得这本书其实写得很好，只是书名缺乏形象化，使许多读者都误以为它是一本理论读物，担心读不懂，所以无人问津。这个书商对市场进行仔细研究分析后，做了一个几乎令所有人都震惊的决定：以成本价全部买下这批书和该书的的书销售一空。因为他拥有了该书的版权，所以，他又多次印刷并由此赚了个够。

冒险是一把“双刃剑”。你要想取得更大的成功，就必须学会敢于冒险。世界上没有万无一失的赚钱之道，不管做什么事都会有一定的风险，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回报。

在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。

创新是丰富生活的.手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过：美是生活，美是创新。这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。

创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。

我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存，求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，创新还应破除旧观念，老框框，只有这样，我们才能迈出前进道路上坚实的步伐，走向新世纪。

高考语文创新题（优质17篇）篇十五

我们每一个人来到这个世界上就有了既定的命运，也许它会因为我们一个不经意的选择而改变，但却终究异于他人。虽然我们生活在同一片蓝天下，成长在同一片土地上，我们呼吸着同样清新的空气，享受的同样温暖的阳光，但是我们的命运却尽不相同。

我们为了高考收敛了自己的内心，只是从未有人想过在高考之外，还有另一条路等着我们踏寻，还有另一种生活等着我们去体验，还有另一个故事等着我们去演绎，还有另一种风景等着我们去欣赏。想起一位老师的辞职信上的一句话“世界这么大，我想去看看”，又有谁会知道在高考之外等待我们的不是春暖花开的场景。就算没有醉人的场景，即使风浪又何妨，我们还年轻，这是我们的优势也是我们的机会。

我想没有人会不对外面的世界好奇，不然岂不是枉对我们这颗年轻的心;没有人不为一日复一日的学习乏味，我们需要一种不同的生活，一种不一样的环境，来释放父母、老师、高考带给我们的压力。冷淡的人需要变得活泼，欢乐的人需要变得平静，在高考之外的另一个世界里，我们变得有所不同。但不论不是冷淡的我们、活泼的我们、平和的我们、骄傲的我们，不必怀疑他们都是我们自己，只是相同的我们身处在不同的环境中有不一样的表现。只是我们要去追寻高考之外的我们，期待那些不一样的表现，不一样的自己。一心系于高考，会让我们在高考之外一事无成，不会做家务，不会照顾自己。当我们看到美景，想用自己的手将它描绘下来，只是我们的手除了会写一道道题再不会其他;当我们听到喜欢的歌曲，张嘴却只记得旋律且发音不准;当我们看到一个手工品，心血来潮想自己做一个，发现手笨拙的只会拿笔。当我们发现这一切，是否有所恐慌，不如看看周围的人。

走出教室、走出高考，我们会发现，平日文静的她会跳潇洒的街舞;平日放荡不羁的他会弹钢琴;平日不出彩的她会有那样优美的舞姿;平日沉默的他会有高深莫测的棋艺……那么多的不可思议在此刻变成了现实，他们在高考之外绽放出不一样的自己，令所有人侧目。我们从未想过，高考之外的我们会散发出怎样的光晕，绚丽的亦或是平和的。但无论是什么样的光彩，都有我们不同于学习上的独特的光彩，对此我们亦骄傲亦自豪。

无论成功与否，我们都应该尽情尝试，在此刻，放飞自己，在高考之外。

更多。

高考语文创新题（优质17篇）篇十六

高考语文创新题（优质17篇）篇十七

夜晚，微风拂过，玉盘般的月亮悬挂在漆黑的夜空中，零零散散的星星围绕在月亮旁闪烁着自己不多的光芒。月光洒在道路上，为平坦的大路带上了一层银白的面纱。蛐蛐，青蛙等夜间歌唱家聚集在道路两侧灌木丛中，一同奏唱着夏夜交响曲。突然，一颗飞来的石子打破了他们的合唱，这些小歌唱家们好奇的看着外面，想知道是谁打破了他们的音乐盛会。只见，一位小小的少年，背着大大的书包，面带着疲倦一步一步的走着，看到石子抬脚就是一踢，那力道似乎是在发泄着心中的不满。

快走到家门口时，他看到一个伛偻的`身影，拄着拐杖，颤颤悠悠的走着。夏明榜定睛一瞧，原来是张爷爷。张爷爷是一个独居老人，儿女都出去打工了，家中老伴也与世长离了，只有自己一人生活。而且他还十分孤僻，不喜热闹，因此很少人愿与张爷爷说话。

夏明榜看着老人蹒跚的步伐，犹豫了一下，快步走上前说：“张爷爷，大半夜的怎么还在外面呢，我扶您回去吧。”张爷爷看了一眼夏明榜，没吱声。但是夏明榜明白只是默许了，便不再说话。将人送到家门口便想回去。但是张爷爷却开口：“孩子，不介意陪我这个老头子聊聊吧。”夏明榜刚想拒绝，但是看到张爷爷那孤单寂寞的身影，到了嘴边的却成了：“不介意。”于是，夏明榜便进了屋。只是，夏明榜的双脚再踏进房间的那一瞬间就像被定住了一样，不再向前一步。他被眼前的景象震住了，不可思议的看着贴满墙壁的剪纸。各式各样的剪纸迷了他的眼，无法自拔的沉浸在这惟妙惟肖的剪纸世界中。

张爷爷看到他的样子，冷硬的脸庞终于有了一丝的裂纹，似是很满意眼前人的反应。回过神的夏明榜迫不及待的询问：“张爷爷，这些剪纸都是你自己剪得吗？”“是啊”“那您为什么从来都没有告诉别人呢，如此精湛的技艺和这样精美的剪纸，国家一定会把您的作品列入中国文化遗产的。”

“谁稀罕那种虚名。”

“可是，您不准备把这传承下去吗，不然多可惜啊。”说着，夏明榜的眼神又放在了剪纸上，眼神的热爱和赞美让张爷爷想到了当年的自己也是用这样的眼神看着各式各样的剪纸。看着眼前这个小小的孩子，张爷爷下了一个决定。“明榜，你想不想跟着爷爷学剪纸。”“我？真的吗？可是，张爷爷，我怕我没时间学。”听到张爷爷话的夏明榜眼睛瞬间发亮，可是下一秒那光芒就黯淡了下去。

夜，更深了。躺在床上的夏明榜一直思考着张爷爷的话：“高考并不是你唯一的道路。”是啊，以自己的资质，即使在怎么努力也只能考上一所较为理想的大学，可大学之后呢，没有一技之长，又怎能在社会立足。下定决心的夏明榜，要像张爷爷说的那样奋斗。窗外的风轻轻拂过，带动着叶子发出“哗哗”地响声，似乎是在为努力的孩子鼓掌。

自此，夏明榜每天放学都去学习剪纸，日复一日，他的技术也愈发精湛，班上的很多同学都向他求经，学习剪纸。可是，有一天他在剪纸时，被老师看到了，老师便把他叫去谈话。

“夏明榜，老师觉得你最近成绩正逐步提高，是一个很好的现象。但是老师并不赞成你学习剪纸。这种东西是玩物，玩物丧志你懂不懂。这对你的进步并没有多大的帮助，老师希望你把所有的精力都投注到学习上。”夏明榜沉默不语，老师看到他这个样子，刚要再顿悟他一番，却听到夏明榜开口道：“老师，我明白您的意思，可我并不觉得高考是我唯一的出路。剪纸是我喜爱的并且是我想坚持走下去的。高考过后我不一定会考上一所好的大学，可是我拥有了一技之长我便可以在社会上立足，即使不高考我也可以活下去。“老师呆愣的看着这个平时温顺听话的学生，今天却带着这样清亮的眼神，坚定地语气说出了自己的规划。良久，老师叹了口气，道：“你说的没错，高考只适合尖子生，对于中下等的学生，高考的确不是一条好的道路。既然如此，希望你不要半途而废。”这时阳光射入，照亮了整间。

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