在学习中，我意识到需要不断调整学习方法，才能更高效地获取知识。在下列心得体会范文中，你可以找到许多关于如何写好心得体会的宝贵经验和技巧。
看板管理心得体会范文（15篇）篇一
随着现代生产管理的不断发展，各类管理方法在企业中应用的越来越广泛。其中，生产看板管理作为一种简单而高效的管理工具，被越来越多的企业所采用。通过引入生产看板管理，企业可以提高生产效率，减少存货和工时的浪费，提供了一个可视化的生产管理方法。在我所在的企业中，我们也采用了生产看板管理，并取得了良好的效果。下面我将分享一下我在使用生产看板管理过程中的心得体会。
首先，使用生产看板管理需要组织全体员工的积极参与。生产看板是一个用于记录任务和进度的可视化工具，其成功应用需要每个员工都有相关的意识和积极的参与态度。在我们的企业中，我们开展了相关的培训和宣讲，使全体员工了解生产看板的原理和方法，并敦促他们在工作中主动使用看板进行任务的记录和交流。逐渐地，员工们意识到看板的重要性，开始在日常工作中养成了主动使用看板的习惯。这样，生产看板管理才能够真正地发挥其作用。
其次，生产看板管理需要不断的改进与优化。在初期的使用过程中，我们遇到了一些问题，例如任务的安排不够合理、看板的布局不够科学等等。为了解决这些问题，我们不断地进行改进与优化。我们组织了团队会议，让全体员工提出建议和意见，并根据实际情况进行相应的调整。例如，我们对看板的布局进行了优化，将任务的优先级和时间节点更加明确地展示出来，减少了沟通误差和任务延误的可能性。通过不断的改进和优化，我们的生产看板管理系统逐渐变得更加高效和便捷。
第三，生产看板管理需要与其他的管理方法相结合。虽然生产看板管理是一种简单而高效的管理工具，但并不意味着它可以完全取代其他的管理方法。相反，只有与其他管理方法相结合，才能够取得更好的效果。在我们的企业中，我们将生产看板管理与精益生产管理相结合，使其互为补充。生产看板管理通过可视化的方法提供了任务和进度的展示，而精益生产管理则通过减少浪费和优化流程来提高效率。二者相结合，使我们的生产管理变得更加全面和高效。
第四，生产看板管理需要保持稳定和连续。一旦引入了生产看板管理，就需要保持其稳定和连续的使用。生产看板管理并不是一种时期性的管理方法，而是一种持续保持的管理方式。如果在使用中出现中断或过渡期，将会导致任务的延误和进度的混乱。因此，我们在企业中制定了相应的规定，要求每个员工在日常工作中都必须使用生产看板进行任务的记录和交流。同时，我们也对使用情况进行了跟踪和检查，确保生产看板管理得到持续执行。
最后，生产看板管理需要不断学习和总结。生产看板管理是一种基于实践的管理方法，其应用也需要不断的学习和总结。在使用过程中，我们发现了一些成功的案例和经验，也遇到了一些问题和挑战。我们组织了团队会议和经验交流会，让大家有机会分享自己的心得体会，并从中学习到更多有效的管理方法。通过不断学习和总结，我们的生产看板管理得到了不断优化和提升。
总结起来，生产看板管理作为一种简单而高效的管理工具，在企业中的应用是非常有意义的。通过组织全体员工的积极参与、不断的改进与优化、与其他管理方法相结合、保持稳定和连续、不断学习和总结，我们的生产看板管理取得了良好的效果。在未来的发展中，我们将继续加强对生产看板管理的应用，不断提升管理水平，推动企业的发展。
看板管理心得体会范文（15篇）篇二
第一段：引入篇章，介绍看板及其背景（约200字）。
看板是一种用于显示和传递信息的工具，它起源于日本的生产现场管理，后来被广泛应用于各个领域。看板不仅仅用于传递信息，还可以帮助我们规划和实现目标。在这个信息爆炸的时代，看板的使用已经成为一种管理与沟通的利器，能帮助我们更好地组织和协调工作。
第二段：讲述看板在工作中的应用（约300字）。
在工作中，看板可以帮助我们进行任务管理。通过在看板上制定任务并进行可视化管理，我们可以清晰地了解任务的进展情况。同时，看板还可以帮助我们发现并解决问题。通过将问题写在看板上，可以快速找到问题所在并采取相应的解决措施。此外，看板还可以帮助我们进行团队协作。团队成员可以通过看板共享任务和进展，从而更好地协作和配合。
第三段：剖析看板的优点（约300字）。
看板的使用有许多优点。首先，看板可以提升效率和产出。通过看板，我们可以清晰地了解任务的进展情况，从而及时调整和优化工作计划。其次，看板可以提升团队的沟通和配合。团队成员可以通过看板了解彼此的工作进展，从而更好地协作和配合，避免信息传递的失误和延误。最后，看板可以提升团队的动力和积极性。通过看到任务的完成情况，团队成员可以获得成就感和满足感，从而激发团队的积极性和创造力。
第四段：探讨看板的不足之处（约300字）。
当然，看板也存在一些不足之处。首先，看板的使用需要人们具备一定的管理和协调能力。如果使用不当，可能会导致任务的混乱和延误。其次，看板可能会受到时间和空间限制。特别是对于一些复杂的项目，可能需要更多的空间和时间来管理和展示。最后，看板可能会存在信息不准确或过时的问题。如果没有及时更新和维护看板，可能会导致信息传递上的问题。
第五段：总结观点，展望未来（约300字）。
总体来说，看板是一种非常有用的管理和沟通工具，它可以帮助我们更好地组织和协调工作。但是，我们在使用看板时也需要注意其局限性，并不盲目地依赖于它。作为一种工具，看板只是辅助我们管理和沟通的手段，我们还需要结合实际情况来灵活运用。未来，随着科技的进步和管理理念的不断更新，看板会不断演进和改进，更好地适应人们的需求和实践。我们可以期待看板在各个领域发挥更加重要的作用。
通过以上五段式的连贯文章，我们对看板的应用及其优缺点进行了详细的论述，希望读者能从中获得对看板的更深层次的理解和启发，并能够在实际工作中灵活应用，达到更高效的管理和沟通。
看板管理心得体会范文（15篇）篇三
第一段：引言（200字）。
看板是一种广告宣传手段的重要形式，它通过简明扼要的文字、醒目的色彩和独具特色的设计，吸引了众多行人的目光，传播着信息和文化。作为一位普通市民，在日常生活中无处不见的看板，对我来说早已不再陌生。然而，自从我亲身参与了一个看板制作小组，我才意识到看板的价值和力量。在这个过程中，我学到了许多关于看板的心得体会。
第二段：设计与传达（200字）。
制作看板的第一步是设计。设计是表达信息和吸引目光的重要途径。在我们的小组中，我们讨论了目标受众和传达的信息。然后，我们决定使用简洁明了的文字和醒目的色彩，以吸引目光。接下来，我们经过反复修改，确保每个字、每个图形都能够准确地传递信息。在这个过程中，我深刻体会到设计对于看板的重要性。好的设计能够让看板更加有吸引力和有效传达信息。
第三段：团队合作（200字）。
看板的制作需要团队合作。在我们的小组中，每个人都负责不同的任务，如设计、文字输入和图形编辑。每个人都起到了关键作用，为最终的结果做出了贡献。我们通过有效的沟通和协作，成功地完成了看板的制作。通过这个过程，我明白了团队合作的重要性。只有每个人都发挥自己的特长，互相协助，才能取得最好的效果。
第四段：创意与创新（200字）。
制作看板不仅仅是照搬老套的模板，还需要创意和创新。在我们的小组中，我们追求与众不同的设计。我们希望通过独特的设计来吸引目光和引起人们对广告的兴趣。我们尝试使用不同的颜色、字体和布局，以使看板更加个性化和有趣。在这个过程中，我明白了创新对于看板的重要性。只有不断追求创意和创新，才能使看板更加具有吸引力和独特性。
第五段：价值与影响（200字）。
通过这个看板制作的过程，我认识到看板的价值和影响。一个好的看板不仅仅是传达信息，还能够激发人们的兴趣和思考。它可以让行人在短暂的停留中得到信息和快乐。透过看板，我明白到了广告行业的重要性和力量，广告可以改变人们的购买行为和生活方式。在未来，我希望能够继续学习和探索看板的制作，为传达信息和激发人们的兴趣做出更多的贡献。
总结（100字）。
通过参与看板的制作，我学到了许多关于看板的心得体会。设计对于看板的重要性、团队合作的重要性、创意和创新的重要性以及看板的价值和影响，这些都是我在这个过程中得到的宝贵经验。我相信只有不断学习和追求，才能在看板制作领域取得更好的成果。
看板管理心得体会范文（15篇）篇四
看板是一种在工作场所中广泛运用的管理工具，它用于记录和通知工作进程和任务状态，以便员工能够清晰、有效地进行工作和沟通。作为一个团队领导者，我亲身体会到了看板的重要性以及它对团队工作效率的巨大帮助。
首先，看板提供了一种直观的展示工作进程的方式。通过将工作任务和进程记录在看板上，团队成员可以快速了解到每个任务的状态，并实时追踪任务的进展情况。这种可视化的管理方式有助于大家形成共识，提高沟通效率。其次，看板还提供了一种便捷的协作方式。团队成员可以随时更新看板上的任务状态，并与其他成员共享信息。这种实时共享和反馈机制使得团队成员能够更好地协同工作，及时解决问题。最后，看板还能够帮助团队成员更好地理解任务的重要性和紧迫性。通过看板上的提醒和倒计时，大家能够更好地规划工作，设定优先级，并及时调整工作节奏。
在我所在的团队中，看板被广泛应用于项目管理和任务分配。我们使用的是一个在线项目管理工具，它提供了看板功能。每个成员都有自己的看板，可以根据自己的工作负责范围创建任务卡片，并根据任务完成情况进行移动。每周开始时，我们会在团队会议上更新各自的看板，并进行讨论和协商。通过看板，我能够了解到每个成员的任务进展情况，指导他们解决问题，提供帮助。看板还能帮助我更好地进行资源调配，确保项目的顺利进行。
从应用看板的过程中，我得出了一些心得体会。首先，看板设计要简洁明了。清晰的任务分组和明确的任务状态标识有助于成员的快速理解和操作。其次，看板的更新要及时。只有及时更新任务状态和移动任务卡片，成员才能够及时了解到最新的任务进展。再次，看板要与团队成员的工作习惯相结合。有些成员可能更喜欢使用纸质看板，而有些人更喜欢使用电子看板，需要根据个人喜好和工作习惯进行选择。最后，看板要经常进行复盘和优化。通过团队的反馈和经验总结，我们可以不断改进看板的设计和使用方式，提高团队的工作效率。
第五段：总结。
看板是一种非常有用的管理工具，它能够帮助团队成员更好地了解工作任务和进程，提高协作效率，更好地规划工作。在实际应用中，我们发现看板的优点和实用性，也总结了一些应用心得。我相信，在今后的工作中，看板会成为越来越多团队的必备工具，帮助我们更好地完成工作。
看板管理心得体会范文（15篇）篇五
看板管理是一种敏捷项目管理的方法，通过创建几张简单的看板板卡，帮助团队管理工作、控制流程。此方法的优势在于，可以提供更好的透明度、更好的沟通、更好的可视性和更好的协作。通过自我实践和整理，我总结了三个关于看板管理的心得和体会。
第一部分：初学者需要抓住“基础”
最初，学习看板管理就像开始戴眼镜，需要一个新的想法去看待事情。基础是非常重要的，因为一旦你掌握了基础技能，你就能够在真正的项目中实施看板管理。要想成为看板管理的专家，首先需要知道看板管理的原则，熟悉看板的分类、构成和操作流程。如果你能够掌握看板管理的基础知识，那么你就会更加自信的应用看板管理技能。
第二部分：高效的和谐协作。
看板管理方法是基于团队协作的，每个人都有自己的角色和职责。高效的团队合作建立在开放透明的沟通基础上，团队成员之间需要有承诺和信心。由于看板管理建立在团队协作上，协作是实现看板管理的目标之一。因此，团队协作是看板管理工具的前提条件，没有协作就没有看板管理。
第三部分：优化流程与提高工作效率。
在看板管理的应用中，我们注重流程的优化和效率的提高，避免重复劳动。在使用看板时，每个成员应该通过流程优化、集中精力、有效努力地满足需求。看板管理方法主张通过对工作的流程进行结构化、标准化和优化，从而提高效率、降低成本、加快交付速度，从而达到更好的质量。因此，在看板管理的应用过程中，我们应注重工作流程的规范和效率。
第四部分：实践是促进进步的关键。
在实践看板管理过程中，可以陆续发现问题与机会，并逐渐改进和调整工作方式，真正提升团队效能。因为正确的看板管理应该建立在实践上，应根据团队的情况和实际的工作内容进行调整。在实践过程中，我们应该不断总结经验，掌握技能和技巧。
第五部分：积极的沟通和反馈具有关键作用。
积极的沟通和反馈可以加速改进和进步，使得团队能够更好地应对变化与挑战。通俗地说，沟通和反馈就像鸟喙和羽毛，没有沟通，就没有了解，没有反馈，就无法总结经验。因此，优秀的团队沟通和反馈是看板管理的优质特质。
结语。
通过自我实践和总结，我认为看板管理的优势在于能够提供更好的透明度、更好的沟通、更好的可视性和更好的协作。为了使团队在看板管理中发挥作用，我们还应该抓住基本技能、优化流程、实践和沟通的关键作用。只有这样，我们才能真正发挥看板管理的优势，最终达到优质协作的目的。
看板管理心得体会范文（15篇）篇六
第一段：看板的定义和作用（引出主题）。
看板是一种用来传递信息、引起关注，并指导行为的媒介工具。它通常以简洁明了的文字、图片或图标的形式展现在公共场所或重要位置，以引起人们的注意和反思。看板的作用不仅仅是为了提供信息，更重要的是激励和引导人们思考、改变，从而推动社会的进步和个人的成长。在实际应用中，我不仅仅是一个观察者，更是一个参与者，通过与看板的互动，从中获取灵感和触动，进而积极改变自己和身边的环境。
第二段：看板的启示和启发（主题发展）。
看板不仅仅是传达信息的工具，更是一种思想的激发剂。在我参观的许多博物馆和纪念馆中，那些富有内涵和深意的看板总能给我带来极大的启示和启发。例如，一次参观抗战馆时，我看到一块看板上写着“勿忘国耻，振兴中华”，这让我深刻意识到了民族自尊和自强的重要性，并激发了我为中华民族的崛起和繁荣做出自己的贡献的决心。从那以后，我更加关注国家大事，关心民族命运，积极投身到建设祖国的伟大事业中。
第三段：看板的教育意义（主题发展）。
看板蕴含了丰富的教育意义，通过看板能够向人们传递一种良好的价值观和行为准则。在学校里，教学环境中的看板不仅仅起到了装饰美化的作用，更重要的是在潜移默化中对学生进行道德教育和全面素质培养。这些看板上的人生箴言、励志格言等都可以深入人心，让学生们在悟道的同时自我反省，通过与之互动，提升自己的综合素质和人生修养。我仍然记得学校门口那句“努力成为美丽的人”的看板，它不仅仅提醒我要注重外在的形象，更重要的是要有上进心，努力成为一个内外兼修的美好人。
第四段：看板的社会影响（主题发展）。
看板作为一种信息传递的媒介，在社会中发挥着重要的作用。不论是对于了解社会热点、掌握市场信息，还是宣传推广、倡导公益事业，看板都是一种高效的传媒工具。通过在公共场所设置看板，可以使信息传递更加迅速和广泛。例如，一块商业广告看板可以在短时间内传播给大量的人群，激发其购买欲望和消费冲动。而在公共服务领域，看板的设置可以提醒人们注意安全，促进社会秩序的良好维护。看板的广泛应用，使得社会信息的传递变得更加高效和便捷，促进了社会的发展和进步。
第五段：个人体验和总结（主题总结）。
通过与看板的互动和思考，我不仅仅是一个被动的信息接受者，更是一个积极思考、反思并付诸行动的参与者。看板启示了我的思想，教育了我的情操，推动了我进步和成长。通过从中获取灵感和触动，我更加明确了个人的目标和方向，并付诸于行动。看板是一种启迪智慧、引领行为的重要工具，我相信它将在未来的社会中发挥更加重要的作用，并不断激发人们的探索和改变欲望。
总结：看板是一种传达信息、引起关注的重要媒介工具。它不仅仅是一种装饰，更是一种激发思考、推动行动的重要方式。通过与看板的互动和思考，我得到了许多启示和启发，深刻认识到看板的教育意义和社会影响。通过从中获取灵感和触动，我不断完善自己，努力为社会的进步和发展作出贡献。我相信，在未来的社会中，看板将发挥更加重要的作用，为人们的成长和进步带来更多的力量和动力。
看板管理心得体会范文（15篇）篇七
看板管理是一种以视觉化方式管理工作流程的方法，它通过简洁的标志和符号来清晰地展示工作流程中工作的状态和进度，以便管理者和员工更好地掌握和管理工作。在实际工作中，我也深刻体会到了看板管理的优点和效果，让我来分享一下我的看板管理心得体会。
通过看板管理，我们可以及时掌握工作的状态和进度，从而及时调整工作计划，避免每天都在加班赶进度的情况发生。同时，在执行过程中，每个员工都清楚自己的任务和负责范围，不会出现任务重叠或是任务遗漏的情况，提高了工作效率。
看板管理强调的是“可视化”的概念，通过可视化的方式提高了团队协作，使团队成员之间的沟通更加顺畅，在生产制造等流程复杂的行业中生产效率的提高和质量的稳定都得到了比较好地提升。看板管理要求整个团队成员都参与到任务进度的活动中来，让每个人都能够成为工作流程的参与者和管理着，增强了团队的凝聚力和协作能力。
第四段：看板管理可帮助提升客户满意度。
看板管理在整个生产过程中对每种资源和颜色的规划非常的细数且专业，通过看板管理可以规避生产调度中的疏漏和错误，最终生产的产品能够满足员工和客户的需求。从而提升了客户的满意度，这是一个良性的循环，也为企业的持续发展提供了有力的动力。
第五段：结语。
在我实际的工作中，我发现看板管理良好的应用能够有积极的效果，促进了企业的发展，提升了生产效率和产品质量，同时也改善了员工的工作环境和条件，加强了员工的沟通和协作能力。所以，我建议企业在实际生产中多多应用看板管理，使公司的业务流程框架更加合理，原始管理工作从而更加协调和统一，以此提升整个企业的竞争力和价格实力。
看板管理心得体会范文（15篇）篇八
第一段：介绍生产看板管理的背景和重要性（200字）。
生产看板管理是一种重要的生产管理工具，它通过设计、设置和管理看板，实现对生产过程的可视化和控制。在现代制造业中，生产看板管理已经广泛应用，其主要目的是优化生产流程，提高生产效率和质量。生产看板管理可以帮助企业实现对生产信息的迅速获取和传递，有效地避免物料和产能的浪费，提高生产资源的利用率和企业的竞争力。
第二段：生产看板管理的基本原理和实施方法（300字）。
生产看板管理的基本原理是“拉动生产”，即按需生产和合理制造。它通过设立看板来控制物料的供给和流动，根据需求进行生产。生产看板管理的实施方法主要包括看板的设计和设置、信息的传递和反馈、看板管理的运营和维护。看板的设计需要考虑生产批次、物料种类和数量等因素，对不同的生产环节和物料采用不同的看板形式。信息的传递和反馈可以通过看板、电子屏幕、系统报警等方式实现，确保生产过程的及时反馈和调度。看板管理的运营和维护需要依靠专门的人员和管理制度，及时更新看板信息，保证看板管理的顺利进行。
生产看板管理具有许多优势和效果。首先，它可以提高生产的灵活性和效率。通过拉动生产，避免了传统生产中的大量库存，减少了物料和产品的浪费，提高了生产过程的可控性。其次，生产看板管理可以实现生产能力的最大利用，在确保产能的情况下，提高产品的产量和交付能力。第三，它可以提高生产资源的利用率。通过看板管理，可以充分了解生产设备、工人和物料的状态和利用率，更好地调配和使用生产资源。最后，生产看板管理可以提高企业的竞争力。通过及时掌握生产信息，提高生产效率和质量，企业能够更灵活地应对市场需求的变化，提高客户满意度和市场占有率。
第四段：生产看板管理的挑战和应对措施（200字）。
尽管生产看板管理具有许多优势，但也面临着一些挑战。首先，看板的设计和管理需要具备一定的专业知识和技能，需要特定的培训和指导。其次，生产看板管理需要各部门之间的紧密协作和信息共享，需要打破传统的“信息孤岛”。第三，生产看板管理需要与其他管理方法和系统进行无缝衔接，比如ERP系统和物料管理系统。为了应对这些挑战，企业需要重视培训和人员发展，建立跨部门的协作机制，优化管理流程和制度。
第五段：总结和展望（200字）。
生产看板管理是一种重要的生产管理工具，具有重要的意义和价值。通过合理地设计和管理看板，企业可以实现对生产信息的迅速获取和传递，优化生产流程，提高生产效率和质量。尽管生产看板管理面临一些挑战，但随着信息化技术的发展和企业管理水平的提高，相信生产看板管理将会得到更广泛的应用和推广。未来，我们可以期待看板管理能够更加智能化和自动化，为企业的生产过程提供更多的支持和服务。
看板管理心得体会范文（15篇）篇九
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“促进每一位学生的发展”是语文新课标的核心理念。而作为话语权的动态表现形式的言语活动，既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的外化行为，又是评价教师是否“尊重学生在学习过程中的独特体验”和能否准确而灵活地调控课堂节奏的重要参数。正因为如此，学生的话语权也就成为了新课程中最为活跃的课堂元素。可是当我们理性地审视我们的教学行为和教学思想时，不难发现学生话语权的呈现方式和话语环境并不令人乐观。主要表现在三个方面：一是学生话语权还没有真正意义上从教师的话语场中剥离出来，它只是教师课堂提问的附属品，缺乏主体性。二是学生的话语权只集中在几个尖子生身上，其他学生犹如看客听众，缺乏普遍参与性。三是学生的话语权被看似热闹华而不实的“满堂问”、“群言堂”所粉饰，缺乏探究和发展性。上述现象的存在和蔓延，必然会影响学生话语权“质”的回归，甚至造成课堂教学效果的低效和无序。
激发学生话语权的整体参与性苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会产生特有的音响。要使孩子的心灵同我讲的话发生共鸣，我自身就要同孩子的心弦对准音调。”的确，教师要想拨动隐秘在每一个孩子心中的“话语权”这根弦，就得事先校音定调。学生由于受知识、能力、性格、兴趣等各种智力因素和非智力因素的影响，表现出个体的差异性和独特性。因此教师提问的“音调”应立足学情，音域宽泛，尽可能给学生较大的`思维空间。如我教授《背影》时，提出“‘父亲’是个什么样的人”和“谈谈你眼中的‘父亲’”，两者对调控学生话语权所起的作用大相径庭：前者是一个问题，问的结果直接指向了提问者的标准答案。处于被动地位的学生话语权活动空间较为狭窄；后者是“谈”，是一个导向丰富的话题，学生的话语权可以由一个中心向四周辐射，并生成许多高质量的问题。在这个话题情景下，学生摆脱了“牵”的处境，思维空间拓展了，主体意识和独立思考受到了鼓舞，学生话语权的参与率就会明显提高。
主导学生话语权的主体探究性如果教师的提问缺乏轻重主次显得繁杂而无边际，那么学生的言语活动只能是蜻蜓点水。学生的话语权因缺乏探究性，就可能蜕变成翻版的“满堂问”。宋代王安石说过：“词之不切，则听之不专；听之不专则取之不固。”教师提问要做到既“专”且“固”，就必须删繁就简，问在知识的关键处。如我教《最后一课》时，放弃了原定的结构分析、人物形象分析、主题归纳、写作特点小结等繁琐而陈旧的教学设计，而预设了“小弗朗士是不是一个好学生、韩麦尔先生是不是一个合格的老师”这样两个大问题，让学生从文本中找话由找根据。“牵一发而动全身”，结果学生个个有理有据，争得面红耳赤，引出了小弗朗士和韩麦尔先生前后变化的原因，理解了失去国土对人心的震撼，自然而然就深入到了爱国这一主题。学生也为自己能积极参与主动探究而兴奋不已。
文学作品的艺术价值和思想内涵不是凸现在文字的表面，而是需要“尽可能用自由大胆精神去关照和欣赏”（歌德）。“无中生有”就是大胆想象，这种“自由大胆精神”的实践和尝试。教师要在文本的“无”处通过对比辨析、求异论辩、迁移创设、联想拓展等思维方式，制造“有”的内容，引导学生的话语权向空间思维的多向性发展。如我教《最后一课》，讲到“韩麦尔先生使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’，然后呆在那里，头靠着墙壁，话也不说，只做了个手势”时，我让学生联想拓展：此时时景如果要你设计韩麦尔先生想说什么，该如何设计？比较你设计的话题跟原文的“动作”哪一个更有说服力？通过想象对比，学生既能感受到韩麦尔先生的爱国精神，又能领悟到“此时无声胜有声”的艺术效果。四、求同存异，立足学生话语权的持续发展性语文的工具性和人文性已决定了课堂教学的重点应立足于学生的可持续发展上。法国教育家第惠斯多曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”有时教师急功近利而忽略了“教学艺术的本质”。如对学生的一些错误答案或置之而不顾，找别的学生继续回答；或简单否定其回答；或者就事论事地引发一番，不得要领。这种缺乏甄别和宽容的评价，必然影响学生话语权的积极性。教师应鼓励学生大胆求异，多方面、多角度、创造性地提出自己的看法，在求同存异的发展观中最终实现人的可持续发展。如我教《我的信念》一课时，当讲到居里夫人拒绝申请镭的专利时，我问了一个问题：“你们同意居里夫人的这种做法吗？”在合作交流的过程中，很多学生认同居里夫人的做法。有一位学生提出他自己的观点：“我不同意居里夫人的这种做法。”“那你该怎样做呢？”我反问道。“如果我是居里夫人，我会申请镭的专利权，用获得的报酬来改善实验条件。”我当时给予的评价是“从现实出发，更利于搞好实验，是一种很切合实际的做法”。这一评价极大地激发了学生行使话语权的积极性。以后提问，该生总是踊跃发言。五、收放并举，调控学生话语权的价值取向性《语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应往往是多元的。”多元的文本解读，不仅突出了学生的主体地位，也为学生的话语权营造了一个宽松的语言环境。当然，这样的语言环境并不意味着学生的话语权可以“天马行空”，教师那种放而不收或收而无度的做法只能导致违背文本思想内涵和价值取向所谓的“创新”，如“武松打虎是不爱野生动物的表现”、“牛郎趁织女在洗澡时拿走织女的衣服是不道德的”等。教师作为课堂的“组织者”和“引导者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》组织学生讨论“愚公移山的精神意义之所在”时，就有不少学生认为愚公不必移山。他可以搬家，或可以开劈新路，或是靠山吃山发展经济，甚至有的学生认为愚公是破坏环境、破坏生态等等。对于这些学生的回答或讨论，既要适当肯定，又要结合该文的学习目的，把学生们讨论的意识引到“愚公移山的精神”的现实意义上来，而不要过分强调愚公的做法。对于愚公的具体做法还需要放回到先秦时代去考察。这样既达到了教学的目的要求，也避免了学生无的放矢地讨论问题。总之，要想有效控制学生的话语权，教师不仅要尊重学生的话语权，更要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的“经营”之道。学生的言语哪怕是一粒沙子，在我们的悉心“经营”和呵护下，也定会变成熠熠生辉的珍珠。当学生不是为教师而言说，而是为自己而言说的时候，真正的自由民主发展和充满生命气息与创造力的课堂才会真正呈现。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十
6月xx年级，记得当时看的书是山东大学出版社出版，展涛主编的《管理学》，这也算是本人管理学的启蒙教材吧。
由于本科就读的是行政专业，后来就陆陆续续学习了多门相关课程，也阅读了不少的管理学专著和教材。下面就管理学的教学和教材两个方面谈谈我的一点点不成熟的想法吧。
一、关于教学。
(一)教学方式。
可以说本学期的课程中，管理学是最能够吸引我并给我留下深刻印象的课程，其他一些课程的教学方式和本科时并无显著差别，旧调重弹的痕迹相当严重。我想研究生的教学首先是要找准定位，要分析教学受众——即学生的心理，采取生动活泼、寓教于乐的方式，这样才能产生良好的课堂气氛和教学效果。照本宣科不行，海阔天空也不行，要理论联系实际，原理结合案例。当然，这最终考验的是任课老师的教学态度和教学水平。
(二)教学内容。
研究生群体的心理是比较特殊的，特别是像我们这些刚刚跨入研究生阶段的新生。我们这个群体，绝大部分年龄在22——25岁之间，绝大部分经历的是从学校到学校的人生轨迹，这是特别渴望自我实现的一群人，也是特别需要有效引导的一群人。因而在管理学的教学内容上，有两块领域特别重要：一是对自我心态的管理，一是对职业生涯的管理。这是研究生最为关注也最感兴趣的内容。俗话说：心态决定一切。研一的学生刚刚进行完角色的转换，不可能很快很容易就调整好自己的心态，对学习、生活、感情、社团活动、社会实践等彼此之间的关系和地位还不能通盘考虑、合理取舍。另外，大部分人对自己两年半后的发展取向认识不完全明晰，存在明显的摇摆、犹豫、观望心态。因而进行有针对性的心态调适和职业规划教育是很有必要的。管理学学科在这些方面有着得天独厚的优势，当然也有着义不容辞的责任。
二、关于教材。
目前市面上管理学的教材汗牛充栋，当然也是良莠不齐，并且雷同现象比较严重。从我们学生的角度而言，希望能够看到一本“更加写实、更加亲切”的教材。在我看来，现在管理学的教材往往太注重学术性、理论性、权威性，显得严肃有余、活泼不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝气蓬勃、睿智风趣的青年形象，然而学生总是更喜欢后者的。莘莘学子是教材的最终评价者，这个市场的份量无疑也是无穷的。
具体而言，教材的编写可考虑在宏观布局上遵循计划、组织、领导、控制四大板块，在微观结构上，可设置基本原理、典型案例、个人体验、学生感怀等几个栏目。基本原理要是权威、经久不衰的;典型案例要是新鲜、众所周知的;个人体验主要结合作者学习、生活、工作经历，阐述与原理和案例相关的想法和故事等，要有一定的启发性;学生感怀主要收集管理学学生的真实语录、作业等，要有可信性，如可让学生做一些关于职业规划或生活习惯的swot分析，然后收录其中，这样很容易引起学生共鸣。
人每天都生活在管理之中：分配时间、调整心态、作出决定、与人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，实乃罕见。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十一
一个企业从某种意义上来说，就是一个社会。它包括无数相关的因素，而要搞清每个问题，就是管理者必须有持之以恒的学习精神。尤其在现代企业管理中这一点更为显得重要。这种学习还应该是多层面的，包括在书本中学，在工作中学，在市场中学，在竞争中学，只有树立终身学习的理念，管理者就会跟上社会发展的需要不被淘汰。
你不但要对自己分管的部门的业务要了如指掌，你还要对整个公司的业务做到心中有数，这样你的管理就会即符合公司整个的管理宏观要求，又切合分管部门的实际，你的管理就会切中时弊，管理的定位就会准确到位，不会出任何偏差，这就是管理学中所说的管理精细化问题。
企业管理有一成不变的地方，也有许多灵活化的规律，不可能是一个固定的一成不变的模式，这就需要管理者用心去思考和揣摸，心就是自己的智能，智能就是自己的综合素质。两者结合起来就是一个智能型的管理者。
市场竞争的无情和残酷，企业发展消亡的生死忧关，对每个管理者都提出了一个最严重的课题，要是学不会开拓市场，或者说没有开拓精神，这种管理者就会软弱无力，不仅不能保证经济效益这个企业追逐最大目标的实现，更谈不上管理者的管理生命。所以说，现代企业的管理者必须是一个开拓创新的先锋和尖兵。
任何一项管理都有管理要求，这种要求归结起来就是深、精、细、严、而要确保每个环节都能体现充分的效率性，就要求管理者必须具有强烈的责任感、使命感和危机感，以最大的努力去做好管理中的每一项工作，去协调好管理中的各项问题，去处理好管理中的任何关系。这一点就是管理者良好的忠于职守的敬业精神，也是一个管理者必须具备的优秀职业的操守。
以上谈了五个方面的问题，其中之间的关系应该是相互制约、互为因果、相互促进、缺一不可的有机统一整体。只有具备了这种良好的职业素质，才不失为一个合格管理者。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十二
a：树立诚信，形成领导力。
1， 身先士卒，宽容别人的缺点，认识自己的不足。
2， 主动关心下属，提供力所能及的帮助。
3， 坚持原则，否则给予了好处后，下属仍然会说你无能。
4， 处事公正，严明，尤其是对自己关系好的员工，应更加严格要求。
5， 处理问题时，应以大局出发，心底无私天地亮，否则处处受制与人。
b：沟通，引导，培养感情细节。
1， 用正确的观念把每次沟通作为引导的机会。
2， 从别人的切身利益很感受出发，寻找企业与员工的利益平衡点。
3， 尊重每个人从语言和行为表情上，这是赢得尊重的基础。平等互助，职务是用来完成工作，帮助团队进步的。
4， 用正确的态度对待反对意见，并与之沟通共同寻找解决之道。
5， 不要在别人面前说下属的缺点，缺点要直接对下属说，多表扬你的下属，因为说下属的缺点同时也在说你自己的缺点。我们应先看别人优点，在看别人缺点。在公众场合应该多说别人优点，同时激励别人改正缺点！
c：工作管理
1， 正确利用错误事例处理员工情绪，引导员工行为。责任不妨有的时候自己担当，有下属在场合时候，自己的错误应当下属面向上级承认错误。
2， 协助下属完成任务取得突破，把功劳和赞扬一起给他。
3， 启发下属自己做出正确的决定，正确的思考。发现员工的优点，激发员工的潜能。
4， 保持适当的距离感，不要让下属觉得你不会处罚他们的感觉。
5， 把下层最典型的人想激发出工作热情，使他得到大家的认可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神状态，从实际出发，端正心态，尤其在员工面前，自己的情绪要保持好，想哭的时候找个地方。一个好的领导人给你的下属应该有很多好的影响。状态好才能影响他人。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十三
通过学校管理实践，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校。所谓学校管理，是指学校校长采用管理学的知识与技术，结合学校人力，通过运用各种资源与策略，达成学校目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展。学校管理是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，核心在于学校校长先进的办学思想和理念。
办学理念是学校的灵魂，是指引学校前进的长明灯。
管理学校首先要实现观念的转变，一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。学生利益至上，教师利益至上，学校利益至上，对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是务实、创新，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。
管理学校打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出“人无我有，人有我优”的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。
经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。
学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。
我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十四
很多店长都是店员出身，缺少企业管理经验，再提升到店长职位后没有明确自身职责。也有一些人简单的认为店长就是管人的人，主观偏离公司管理制度，使法制偏向于人治，从而造成更多管理问题及矛盾。综上所述，管理岗位的岗位职责必须明晰。
首先谈一下管理职责，动漫店做的是动漫产品的销售，商品管理要放到第一位。供货、库存、销售、美陈等方面管理因公司经营多年，在商品管理环节已经积累了很丰富的经验。
店内管理，顾名思义是对经营场所内行政后勤相关的管理工作。行政后勤管理工作涉及层面较广，对内做好后勤工作，遵循公司各部门相应制度，急时做到办公物品申购、保管、维修等工作以维持正常店面运作。对外要和承租方、相关管理部门做好协调沟通工作，及时准确将信息反馈公司，并对突发事件做出准确性相应处理。
相对于商品管理和店务管理店员管理应该是最复杂也是最困难的管理内容。店员管理也可以称为员工绩效管理，其管理过程分为，制度制订、培训、执行、监管、评测、奖惩六个环节。中层管理岗位店长的管理过程集中在培训、执行、监管、评测四方面，而制度制订及员工奖惩是公司层面管理内容。
制度制订，应根据行业、企业双重标准来制定，制度不是为了有制度而制定制度，而是一部公司内部法律，是行为准则。很多企业制定制度比较空洞对管理细节描述模糊，在后面的执行上就缺乏立足点，使之操作困难，最终导致有法不依执法不严。例如，每日开店前要召开早会。这样的制度有没有是没有区别的，应该规定：每日正式营业前15分钟召开早会，会议由店长或领班主持，早会内容由员工点名、重要通知、调货信息、制度及行为培训等部分组成。会议时间控制在10分钟左右。
培训，很多企业不重视培训，其实管理问题都是出现在培训不到位上，员工经常抱怨说对制度不理解或者不清楚，因为没人告诉他这样做是错误的。由此可见制度制订后要不多的强化培训，使制度成为习惯这样就可避免很多问题。在外企是非常重视员工培训的，比如麦当劳就具备相当完善的培训机制，每一个员工都珍惜自己的工作，都努力做到最好，这就是强大的培训带来的好处。
执行，每一个员工接受培训后就要严格执行制度，确保企业正常运作。当今很流行的一句话是执行力经济，好的执行力对企业发展起到的是绝对推动作用。好的管理者在管理过程中要不断执行各项管理制度，对上对下，对内对外做到良性运营管理。
监管，店长作为中层管理者，要有很强的监管力度，员工在工作过程中不可能不出现工作失误或违规问题，这就需要店长及时发现并作出相应措施，不然事态或问题出现扩大化，危害企业利益。
评测，评测是重点的重点，对于全面管理起到的是标杆的作用，也就是绩效考核。对于店面管理可以采用人力资源中的两种评测方式，管理者使用平衡计分卡，店员使用kpi关键绩效指标。成功导入以上两种绩效测评方式可以提高管理者和普通员工的工作态度，对于企业管理起到长治久安持续稳定发展的基石。
平衡计分卡是将店面经营目标逐层分解转化为各种具体的相互平衡的绩效考核指标体系，并对这些指标的实现状况进行不同时段的考核，从而为经营目标的完成建立起可靠的执行基础的绩效管理体系。其把对经营业绩的评价划分为四个部分：财务方面、客户、经营过程、学习与成长。它不仅是一个指标评价系统，而且还是一个战略管理系统。
奖惩，俗话说“奖要奖到幸福，罚要罚到心疼”，完善的管理过程最终的结果就是和奖惩联系起来的。每一个人的工作表现都会和奖惩分不开，没有奖惩就是大锅饭，管理者就没有管理权力，没有权力的管理者就不是管理者，只相当于一个监管者，而赋予店长奖惩的权利是对整个管理环节的有力补充。
以上观点是本人综合多年工作经验，配合贵公司一些现存问题，整合管理方式，粗略谈了一些观点，每一个管理问题都可以详细的展开论述，希望和贵公司经营策略相符，可以起到相互补充作用。作为一个合格店长起到领导的作用，就要做到带领员工做他们愿意做的事，引导他们做他们不愿意做的事。
看板管理心得体会范文（15篇）篇十五
精细管理:是指企业按照"五精四细"的思路与方法，对企业的管理进行精细化改造的工程。"五精四细"是精细管理工程的核心内容，其内涵是：
(一)五精：
1、精华：企业需要有效运用、创造、输出全球范围内的文化精华(含企业精神)、技术精华、智慧精华等来指导、促进企业的发展。
2、精髓：企业管理科学众所周知，企业管理理论也已成熟，但深谙和运用管理精髓的企业家或企业管理者为数并不多，要想成为一个成功发展的企业，企业必须拥有那些为数不多的、深谙和运用企业管理精髓的企业家和一批企业管理者，只有这样，企业管理的精髓才能够在企业成功发展中得到充分运用忽然发展。
4、精通：市场似江河与海洋，企业和客户的产品、原料等物流是流出和流入江河与海洋的水流，企业需要精致打造畅通于市场的渠道，精致建好畅通于客户的管道。
5、精密：企业内部凡有分工协作和前后工序关系的部门与环节，其配合与协作需要精密;与企业生存、发展的环境的适宜性需要精密，与企业相关联的机构、客户、消费者的关系需要精密。
(二)、四细：
1、细分市场和客户，全面准确把握市场变化和客户需求，企业发展战略和产品定位准。
2、细分企业组织机构中的职能和岗位，企业管理体系健全，责权利明确、到位。
3、细化分解每一个战略、决策、目标、任务、计划、指令，使之落实到人。
4、细化企业管理制度的`编制、实施、控制、检查、激励等程序、环节，做到制度到位。
指在工作中,将各种任务分解明确,责任到人,严格要求,全面落实,既要从宏观上统筹,又要在微观上研究与落实.这个名词最初是由山西省灵时县教育局长田应松在2005年教育工作会议上提出,并被各行业广泛流传.
例：严格精细管理创建一流粮库
山东淄博周村国家粮食储备库，坐落于周村北郊镇，现有干部职t40人，总占地120亩，拥有高大平房仓15栋，仓容。万吨，固定资产2210万元，系中型国家粮食储备库。近年来，储备库以“建一流粮库、创一流管理”为奋斗目标，精细管理求发展，科学储粮上水平，逐步建成了“流程细、操作精、指标细、控制精”的储备粮精细化管理模式，规范化、精细化管理水平有了新的提高，连续多年被评为“市、区粮食系统先进单位”，区级文明单位和红旗单位，被市政府授予“绿色文明家园”和“花园式单位”，被省粮食局评为“山东省储备粮规范管理示范库”和“全省粮油仓储工作先进单位”，被共青团省委授予“青年文明号”等光荣称号。
一、完善制度，严格考核，全面推进精细化管理上水平
l、细化管理制度。进一步修改、补充、完善了《周村国家粮食储备库规范管理标准》，明确了包括24项业务制度、1项财务制度和1项人事制度在内的26项管理制度、8项技术规范和9项工作标准，对管理和储粮的各个环节进行了量化、细化，使库区管理真正做到了执行有制度，行为有标准，确保了人人心中有目标、个个肩上有责任。
2、健全完善考核体系。进一步加大监督考核力度。成立了由一把手任组长的考核领导小组，建立了完善的考核体系，制定了百分考核办法，每丹定期不定期检查，做好记录，把考核工作做为企业发展的一个督促点，列入重要工作日程。自2000年开始，企业连续七年实行虹旗仓考评制度，由主任亲自带队，对各仓的粮情安全;帐簿记录、仓内外卫生、仓储设施、一口清等4个太项)8个小项的内容进行综合评比检查，次丈提高了职工的参与意识。目前，“以管理促发展，向管理要效益”已在全库形成共识，考核机制的形成，促进子各项工作的顺利进行。
3、严格执行奖惩兑现。考核小组每月对考核情况进行公示，并结合每月的民主测评情况，直接与干部职t-e资挂钩。对检查中发现的违规现象我们当即指正，’并对责任人进行罚款。对民主测评不合格人员实行待岗政策，保证制度的严肃性。通过制度体系和监控体系的完善，杜绝了管理过程中的主观和随意，基本实现了管理无死角和制度面前人人平等。