心得体会是我们对所学知识和经历的反思和总结，可以加深记忆并提升理解力。以下是一些写心得体会的范文，希望能给大家在写作上提供一些启发和指导。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇一
近年来，中国乡村振兴战略的推进，使得实地乡村观摩逐渐成为一种新的旅游方式。通过亲身参观乡村，了解当地的农业发展情况、乡村建设进程和农民生活变化，不仅可以开拓视野，还可以从中获得很多宝贵的体验和启发。近期，我参加了一次“实地乡村观摩”活动，深深感受到了农村的变化和乡村振兴的动力。在这次观摩中，我体会到了乡村振兴的希望与挑战、农民创业的艰辛与勇敢，以及农村精神文化的宝贵传承。
首先，实地乡村观摩给我带来的是希望。乡村振兴战略的推动，使得许多农村地区焕发出新的活力。在观摩的过程中，我看到了许多乡村正在进行的建设项目，如新建的农村教育设施、改造的农村道路等。这些举措为乡村的发展提供了保障和保障，并在一定程度上改善了当地居民的生活条件。此外，通过与当地农民的交流，我了解到许多农户正在积极参与农业产业链的延伸，发展农村旅游和农产品加工业等产业，从而增加农民的收入。这些积极的变化显示出了乡村振兴取得的初步成果，也为乡村振兴的未来充满了希望。
其次，实地乡村观摩也让我感受到了乡村振兴面临的挑战。尽管乡村振兴已经取得了一定的成果，但农村地区的差距仍然存在。在观摩的过程中，我看到了一些地区仍然存在农村基础设施不完善、交通不便利等问题。此外，农村地区的人口外流和老龄化仍然是制约乡村振兴的重要因素。许多年轻人选择外出务工，而农村地区的老年人面临照料和服务的问题，这使得乡村振兴的任务更加艰巨。因此，乡村振兴需要政府以及社会各界的共同努力，加强基础设施建设，解决农民的实际问题，提高农民的生活品质。
再次，实地乡村观摩让我深刻体会到了农民创业的艰辛与勇敢。在乡村观摩的过程中，我看到了许多农民正在积极创业，如发展农家乐、开设农产品专卖店等。通过他们的创业实践，我意识到农民创业需要面临许多困难和挑战，如市场开拓、资金缺口等。然而，他们并没有因为困难而退缩，而是努力克服困难，为当地的农村振兴做出了贡献。他们的勇敢和努力无疑给了我很大的启发和鼓舞。
最后，实地乡村观摩也让我深刻感受到了农村精神文化的宝贵传承。在观摩的过程中，我参观了一些传统手工业作坊和农耕文化展示馆，了解了许多传统农耕技艺和民俗活动。这些传统文化不仅丰富了乡村的历史和文化遗产，也成为了乡村振兴的独特优势。这些传统文化的传承不仅需要政府和社会的关注和支持，也需要年轻人的参与和传承。实地乡村观摩使我认识到乡村振兴不仅仅是经济建设，更是文化传承的重要环节。
通过实地乡村观摩，我深刻感受到了乡村振兴的希望与挑战、农民创业的艰辛与勇敢，以及农村精神文化的宝贵传承。这次观摩让我对农村地区有了更深的了解，也让我认识到乡村振兴是一个综合性的工程，需要政府和社会各界的共同努力。我相信，在国家乡村振兴战略的推动下，农村地区将会有更加美好的明天。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇二
第一段：引言（100字）。
领导实地观摩是一种宝贵的机会，能够深入了解各种行业的现状和挑战。通过亲身参观，领导们能够直观感受到企业的运作模式、员工的工作情况以及市场的竞争态势。在观摩过程中，我们发现每一个细节都有很强的启发意义，并对领导的决策和管理产生重要影响。以下是我对于领导实地观摩的一些体会心得。
第二段：有效沟通（200字）。
领导实地观摩的一个重要目的是收集所有相关消息并进行深入交流讨论。在企业考察期间，诸如员工、中层管理人员以及各个部门的领导等，都会用自己的方式展示工作成果或是提出他们对于企业发展的看法。这种互动为领导提供了理解具体问题和听取意见的机会。通过有效的沟通交流，领导能够更好地了解团队成员的思维方式，为未来的决策提供更准确的信息支持。
第三段：实际问题掌握（300字）。
实地观摩的另一个好处是能给领导们提供掌握实际问题的机会。对于领导来说，从会议室走出来，亲身体验企业在运营中可能遇到的实质问题，是非常重要的。我们有机会深入研究业务过程和生产现场，与工作人员交流和讨论他们在工作中遇到的挑战。这样的体验使领导对企业的运行过程以及可能存在的问题有了更深入的了解，从而能够提出更具体的解决方案和指导。
第四段：把握市场需求（300字）。
领导实地观摩之所以重要，还因为它能帮助领导们更好地把握市场需求。通过拜访顾客和了解市场竞争者的情况，领导们可以更加全面地了解市场的动态和变化。实地观摩还提供了向顾客咨询和讨论的机会，促使领导们深入思考如何为顾客提供更好的产品和服务。这种观摩不仅可以丰富领导的市场感知，还可以帮助他们更好地制定战略和决策，以提高企业在市场中的竞争力。
第五段：感悟与总结（200字）。
领导实地观摩是一个学习和反思的过程，它对于领导们的个人成长和组织发展都具有重要作用。观摩结束后，我们要结合所学和所感，对之前的经验进行总结和归纳，并且将其应用到今后的工作中。在观摩的过程中，我们虽然能够看到企业蓬勃发展的一面，但也能够明确我们面临的困难和挑战。通过实地观摩，领导们将更熟悉企业全貌，更加了解员工的需求和顾客的期望，进而能够更好地指导团队，制定正确的决策。
总结：
通过领导实地观摩，领导们更能了解企业的运营模式和市场需求。实地观摩不仅让他们直观感受到问题，还提供了交流、沟通和思考的机会，从而使领导的决策更加准确和有根据。领导实地观摩是一项宝贵的学习经验，对于领导的素质提升和组织的发展都具有积极的推动作用。通过总结经验和感悟，将所学应用于工作实践，领导们将更加成熟和有效地引领团队，推动组织取得更好的成果。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇三
近年来，实地观摩已成为一种常见的学习方式。通过实地观摩，人们可以亲身感受到真实场景，提高学习效果。我最近有幸参加了一次实地观摩活动，得到了很多宝贵的经验和启发。以下是我的观摩心得体会。
首先，实地观摩让我深刻体会到理论与实践之间的差距。在课堂上，我们通常只能听老师讲授理论知识，很难真正理解其中的含义。然而，当我置身于实地，亲眼目睹各种现象和过程时，我才真正理解了这些知识的应用和意义。比如，在观摩一场企业生产线时，我们不仅看到了机器的运行和产品的加工过程，还发现了其中的问题和改进空间。这样一来，我们就能更好地理解并运用相关的理论知识。
其次，实地观摩让我深刻认识到团队合作的重要性。在实地观摩中，我们需要与同学们一起协作完成一些任务，例如观察现场并记录所见所闻。只有充分发挥团队的力量，才能更好地完成任务。在这个过程中，我也发现了团队合作的种种好处，比如可以相互借鉴经验，共同解决问题等等。而且，通过与同学的合作，我也学会了更好地沟通和协商，培养了团队意识和合作精神。
此外，实地观摩还让我从中获得了很多实用的经验和技巧。比如，在观摩一家酒店的管理过程中，我了解到了酒店管理中的一些关键要素，比如客户服务、卫生管理等。这些经验和技巧可以帮助我在将来的工作中更好地应对相关问题。另外，通过观摩一场专业演出，我还学到了一些与表演艺术相关的技巧，如舞台表演、音效灯光运用等。这些技巧不仅能丰富我的生活，更能提升我在工作中的专业能力。
最后，实地观摩使我深入了解了社会的发展和变化。通过观摩不同场景，我不仅看到了先进的设备和科技的应用，还看到了许多行业和领域的进步和变革。这让我对当前社会的发展趋势有了更深入的认识，并且激发了我对未来的探索和追求。同时，实地观摩也让我认识到社会的问题和挑战，并进一步激发了我积极参与社会实践的热情。
总而言之，通过实地观摩，我深刻体会到了理论与实践之间的差距，认识到团队合作的重要性，获得了实用的经验和技巧，深入了解了社会的发展和变化。这次实地观摩不仅提高了我的学习效果，更激发了我的学习热情和求知欲望。我相信，在将来的学习和工作中，这些经验和体会将会帮助我更好地应对各种挑战和问题。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇四
兰考县位于河南省中部，素有“礼乐之乡”、“粮仓之城”等美誉。近日，我有幸参加了兰考县实地观摩活动，深入了解了兰考的自然风光、人文景观和经济发展情况。在此次观摩中，我收获颇多，感受到了兰考县的独特魅力和发展动力。下面我将就此次实地观摩的心得和体会进行分享。
首先，兰考县的自然风光令人陶醉。兰考位于太行山脉南麓，地处丘陵地带，山清水秀、风光秀丽。观摩中，我亲身体验了兰考香山的壮丽和宏伟，登上香山观光山顶，视野辽阔，俯瞰兰考城的繁华和美丽。山间小溪潺潺，空气清新，使人心旷神怡。此外，兰考县还有众多的水库和湖泊，如薛福顺水库、矮山湖等，景色优美，给人一种宁静与宜人的感觉。这些自然景观充分展示了兰考的生态环境和自然资源，也为该县的旅游业发展提供了广阔的空间。
其次，兰考县的人文景观令人叹为观止。兰考是一座历史悠久的文化名城，拥有丰富的历史文化遗产。在观摩中，我参观了兰考县博物馆，了解了兰考的历史沿革和文化传承。兰考乃礼乐之乡，其悠久的礼乐文化深深影响着这片土地上的居民。观摩中，我还参观了兰考县的文化广场和纪念碑，感受到了这座城市的文化底蕴和浓厚的历史气息。兰考的传统民俗、土风土俗也是独特而丰富，例如兰考年画、兰考杂技等，都具有鲜明的地方特色，让人流连忘返。
此外，兰考县的经济发展也给我留下了深刻的印象。观摩中，我参观了兰考县的工业园区和现代农业示范基地，了解了兰考县的产业结构和经济特色。兰考县的工业园区拥有一批规模较大的企业和工厂，涵盖了多个行业，如制造业、电子信息、化工等。这些企业的发展速度很快，不仅为兰考县带来了大量的就业机会，也为当地的经济繁荣做出了贡献。另一方面，兰考县的现代农业示范基地采用了先进的农业生产技术和管理模式，提高了农业生产效率，丰富了农民的收入来源，为农村经济的发展注入了新的活力。
最后，兰考县的社会发展也给我留下了深刻印象。观摩中，我了解到兰考县注重教育工作，致力于提高教育质量。兰考县的学校设施完善，师资力量雄厚，并且注重培养学生的综合素质。此外，兰考县还积极推进医疗服务体系建设，提高了医疗水平，改善了百姓的医疗条件。观摩中，我参观了兰考新建的一家大型医院，设备先进，医疗服务周到，让人感到非常安心。
总之，兰考实地观摩让我深刻感受到了这座城市的魅力和活力。兰考的自然风光、人文景观、经济发展和社会进步，无一不彰显着兰考县的独特魅力和发展动力。希望兰考的繁荣昌盛能够继续发展下去，为我国的经济社会发展作出更大的贡献。同时，我也深深地感受到了旅游观摩的重要性，通过亲身感受和体验，可以更好地了解一个地方的自然与人文景观，从而推动该地的旅游事业和经济发展。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇五
第一段：介绍实地观摩的背景和目的（200字）。
实地观摩是一种学习和提升的方式，通过亲身体验和观察，使学生更深入地了解某一领域的实际情况。近日，我有幸参加了一次实地观摩活动，对我而言是一个很新鲜的经历。这次实地观摩的目的是让我们了解农村教育发展情况，以此激发对教育的热爱和关爱。对于我这个从城市里长大的学生来说，实地观摩带给了我很多感慨和启示，也深刻体会到了农村教育的艰辛和发展的需求。
第二段：详细叙述实地观摩的过程和所见所闻（300字）。
通过实地观摩活动，我们首先参观了一所农村小学。在那里，我看到了朴素而充满活力的校园环境，学生们虽然设备简陋，但却热情洋溢。他们凭借自己的努力和老师的引导，在艰苦的条件下也能享受到教育的乐趣。我们还参观了一所较为发达的农村学校，那里的设施完善，条件优越，学生们的学习氛围和学习成果令人羡慕。但尽管如此，我仍感受到了这个地区教育发展的不平衡，城乡教育差距的存在。
实地观摩让我深刻认识到了农村教育的重要性和发展的需求。尽管农村教育条件有限，但学生们的求知欲望和学习能力却不亚于城市的学生。作为现代教育发展的一份子，我们城市的学生应该担负起责任，关注农村教育的发展，并为之做出自己的贡献。只有通过支持和合作，才能让农村教育不再被边缘化，让每个孩子都能享受到公平的教育资源。
第四段：具体阐述个人在实地观摩中的体会和感悟（300字）。
对我个人而言，这次实地观摩是一次很特别的经历。我通过亲身观察了农村教育的实际情况，更加直观地感受到了农村学生对教育的渴望。在和他们的交流中，我发现他们的思维活跃、好奇心强烈，但却因家庭和区域的限制而无法得到更好的教育资源。这使我深感责任重大，决心将自己的力量投入到农村教育事业中。
第五段：表达对实地观摩活动的感激之情，并对未来的行动进行展望（200字）。
通过实地观摩，我深知了解和学习的重要性，也认识到自己肩负的社会责任。我决心将实地观摩中的所见所闻转化为实际行动，通过参与公益活动、宣传农村教育、捐献物资等方式，为农村教育的改善贡献自己的力量。我衷心感谢这次实地观摩带给我的机会和启发，相信未来的行动将为农村教育的发展带来积极的影响。实地观摩让我更加坚信教育的力量和意义，也激励着我努力成为更好的人。
总结：
通过实地观摩活动，我从农村教育的现实情况中深刻感受到了教育的重要性和农村学生们对教育的渴望。在实地观摩中，我接触到了不同背景和条件下的学生，了解到了城乡教育差距的存在。这次观摩让我产生了对农村教育的热爱和关注，回到城市后，我决心为农村教育的改善贡献自己的力量。实地观摩是一次宝贵的经历，其中的感悟和体会将伴随我一生，激励我不断努力，成为教育事业中的一份子，为农村教育的发展贡献力量。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇六
近日，我校组织了一次兰考实地观摩活动，让我们有幸亲身走进兰考县，亲眼见证了兰考县在农业、旅游、教育等方面取得的巨大进步。通过这次观摩，我深刻体会到了兰考的美丽风景、丰富的文化底蕴和人民的幸福生活。在这片土地上，我不仅看到了兰考的过去和现在，更加意识到了自己的责任与担当。
观摩活动的第一站是兰考的农业示范园。当我们步入这片绿油油的大地时，眼前的景象让我惊叹不已。各种各样的农作物井然有序地排列着，一片生机勃勃的景象。在园区内，我还了解到了一些先进的农业技术和种植模式。例如，大棚蔬菜种植技术的应用让产量得到了显著提高，田间管理的现代化程度也得到了很大的提升。这让我深深地感受到了先进技术在农业生产中的重要性，也对兰考县农民的付出和辛勤劳动表示敬佩。
观摩的第二站是兰考的旅游景点。我们参观了兰考的著名景点——石峁遗址，这是国家级重点文物保护单位。这里保存着大量的古代遗址和文物，代表了兰考的丰富历史和文化。在导游的讲解下，我对石峁遗址的历史背景和文化内涵有了更深的了解。同时，我也领略到了兰考的自然风光之美。兰考县位于黄河和云台山之间，拥有得天独厚的地理位置和优美的自然环境，这使得这里充满了壮丽的山水风光和丰富的动植物资源。在旅游中，我感受到了兰考的魅力和活力，也意识到了旅游业对于地方经济的重要性。
观摩的第三站是兰考的学校。在学校参观中，我看到了一个个美丽的校园和快乐的学生。这里，我们与兰考的学生交流了许多，了解了他们的学习和生活情况。我发现兰考的学校注重素质教育，关注学生的全面发展。学校为学生提供了优质的教育资源，鼓励学生积极参与各类课外活动，培养他们的创新精神和实践能力。这给我留下了深刻的印象，也让我明白了教育对于一个地方的发展和进步有何重要意义。
通过这次观摩，我不仅了解了兰考的农业、旅游、教育等方面的发展状况，更重要的是我认识到了自己的责任和担当。作为当代学子，我们应该肩负起实现中华民族伟大复兴的使命。看到兰考在各个领域取得的巨大进步，我深感自己应该努力学习，提高自己的能力和素质，为祖国的发展贡献自己的力量。同时，我也意识到，作为新时代的青年，我们应该传承和发扬优秀的中华文化，为中华民族的文化繁荣做出贡献。
通过这次兰考实地观摩活动，我更加深刻地认识到了兰考县的独特魅力和发展潜力。兰考县正以自己独特的方式融入到现代化建设中，展现出独特的农业、旅游和教育特色。对于我们来说，这不仅是一个学习的机会，更是一次心灵的洗礼。身临其境地感受兰考的美丽风景、丰富的文化底蕴和人民的幸福生活，我深深地被这座城市所吸引，更加坚定了我努力学习，为祖国的发展贡献一份力量的决心。我相信，只有付出更多、学到更多，才能成为国家和社会需要的人才，也才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇七
根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于3月29日至30日参加了“第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家的讲座，收获良多，受益匪浅。
首先是从几位名师的教学和专家的讲座中感受到一个真正的语文教师应该具有的素养。这方面包括语文素养和专业素养。正如罗怀海老师讲座中谈到的一样，教师应该加强人文阅读和专业阅读。因为语文教学的过程就是教师、学生、作者之间情感碰撞的过程，如果教师没有足够的正能量，怎么也擦不出情感的火花来。就像李百艳老师说的那样：语文老师要有文学素养，不要说教学的语言有语文味儿，就连批评学生，骂学生都要有语文味儿，让学生听了就觉得是一种享受，感受到一种美。因此，我们应该多读书，读好书，尤其是要品读古今中外名家的笔墨，不断去积淀自己的文化内涵。
其次是关于语文教学中对文本的解读。在几位名师的课堂教学教学和讲座中，都非常重视文本解读。突出了文本解读要细读和深读，因为文本就是语文教学中最直接最丰富的教学资源。以前我们的'教学中最多的是“初读课文，把握大意。”但是，听了专家们的讲座后，我明白了语文教学不仅要求学生把握xx大意，更要学生深入理解文本，引导学生抓住文本中的一些关键词句，甚至是透过文本字词的缝隙，揣摩词句后隐藏的更深层的含义。唯有如此，学生才能深入体会作者的情感世界和真实的写作意图。比如刘飞耀老师在教学《范进中举》一文是，就引导学生抓住范进中举是的语言描写，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。学生不仅揣摩出范进的疯态，还揣摩出范进此时的心态，感悟出范进中毒之深，明白了吴敬梓批判的矛头直指向了封建科举制度的罪恶。再如侯雪莉老师教学《湖心亭看雪》一文时，引导学生抓住文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一句中“一痕”“一点”“一芥”两三粒“等词，不仅让学生欣赏到中国画“天然去雕饰”的自然美，更让学生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，衬托出张岱当时怀才不遇的一丝淡淡的惆怅。要在课堂教学中达成这些教学目标，我以为教师在教学之前首先要去细读和深读文本，只有这样，给学生的才会更有味道，也更有营养。
其三是转变教学观念，努力实践新课程标准。一是要实现师生角色的转变。在几位名师的教学中始终体现了学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是教学的引导者、参与者的教学理念。刘飞耀老师在课堂上遇到一位学生不敢大胆发言的时候，就积极引导、鼓励、帮助学生发言。当这位学生能够说出自己的看法时，老师就给学生鼓掌。这一举措，表现了老师对学生的肯定和尊重。我想这样不仅改变一个学生的性格，可能还会改变一个学生的一生，因为学生可能会因此而变得开朗、大方和自信。二是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在这几堂课上，有学生自主阅读，在阅读中质疑的，有师生对话交流的，有小组合作探讨的，有展示成果的。其中吴昕歆老师以活动为载体的教学流程设计就充分体现了这一点。学生在多种形式中不断的吸取，不断的感受，从而实现教师的预定教学目标。
怎样在语文课堂上荡涤学生的心灵，点燃学生的情感，凑出最动听的乐章，放飞学生的梦想？唯有我们教师在工作中要不断学习、探索、实践和创新。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇八
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇九
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十
非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，能够即时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，因为是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的表现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，即时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维水平，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们表现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且注重自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的.喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。
第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座展开的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合能够与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，展开多元化一体的教育。
经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要持续磨练，持续吸取新知识并把它使用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这个方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提升自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十一
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十二
11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十三
11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。
活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十四
县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。
其中几位选手的课给我留下了很深的印象：7号选手的教学思路非常清晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。
3号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示，但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。13号选手的单词归类复习很有特色，包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。10号选手的拓展活动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情，让人体会到青春的朝气和活力。
总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。
赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用，还要起到渗透字母在单词中的发音的作用，也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学，这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题，尤其是听和写的时间安排，忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。
每一次学习和观摩，总会获得很多优秀的思想和方法，同时也总会发觉到自身的更多不足，正如《礼记*学记》中讲到的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习能帮找到自省，学习能帮我们自强，我们应该抓住每次学习的机会，通过不断的自省，逐步地自信、自强起来。
法庭2010法学本科班：黄菊近年来，刑事附带民事案件事出有因，在刑事发案中占的比重越来越大，并呈逐年上升势头,不仅直接危及公民身体健康和生命安全，而且严重地影响......
北京石油附小听课新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同学在北语出国部钱老师的带领下一起前往北京石油附小参加英语教学观摩，一天的安排十分充实，在回......
2012年5月28日高崖学区安排，学区领导班子及各完小校长，先后到关桥中心小学、树台中心小学、海原二小等五所学校进行了观摩学习。本次观摩通过五所学校的所见所闻......
甘肃省第一届中小学（学前）教师教学技能大赛漳县大草滩乡大草滩小学张玉林在教育局的指示和学校的安排下，我和张宏亮同志被派往兰州，代表大草滩学区参加为期3天的......
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十五
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十六
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十七
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
实地观摩心得体会（通用18篇）篇十八
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。