总结是一个全面回顾和概括的过程，能够让我们更好地理解自己的成长和进步。以下是小编为大家推荐的阅读理解题目，希望对你的总结写作有所启发。
托班综合课教案（优质22篇）篇一
活动目标：
1、能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征。
2、尝试抛接球，体验亲子游戏的快乐。
重点难点：
能辨识妈妈眼镜、头发、衣服等特征，体验亲子游戏的快乐。
活动准备：
1、各种小球、小围裙。
2、歌曲如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、请妈妈自带围裙和能遮住面部的物品，如面具、纱巾等。
活动过程：
1、玩“找妈妈”的.游戏。
——请妈妈用遮挡物遮住眼镜一下的部位，提醒宝宝根据妈妈的眼镜、衣服和发型等特征去找妈妈。
——引导宝宝找到妈妈后，搬椅子请妈妈坐或和妈妈坐在一起。
2、请宝宝和妈妈一起玩一玩“打麦”的游戏，感受热闹的气氛。
3、播放《世上只有妈妈好》等背景音乐，请宝宝和妈妈穿上围裙，玩“袋鼠抛接球”的游戏。
——引导宝宝把球抛给妈妈，妈妈拎起围裙接球，再把球抛给宝宝，宝宝用小围裙接住。
——请妈妈控制好距离的远近，尽量配合宝宝玩游戏。
托班综合课教案（优质22篇）篇二
1、在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。（重难点）。
2、乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
1、白板课件《长长的朋友》。
2、长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
一、情景导入。
出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。
师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？
幼：电话、蛋糕、桌子……。
师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
二、长长的动物朋友。
（一）认识兔子。
1、教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师：看看，小熊会请谁呢？（出示长耳朵），咦，它会是谁呢？
2、出示完整的小兔图片。
3、师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。
（二）认识大象。
1、橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
2、出示大象完整的图片。
师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？
（三）认识猴子。
1、教师出示猴子图片，让幼儿找找。
师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？
师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的`猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。
2、幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3、播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）。
三、巩固三个动物长长的特征。
师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）。
四、出示神奇的车。
师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗？
小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。
大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车。
剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。
师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
五、游戏：开汽车。
1、认识自己是什么朋友。
2、找对应的车子。
师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？
师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。
托班综合课教案（优质22篇）篇三
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”，并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动，感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景，并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室，（活动室已经预先设置好公园的情景）。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么，用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美，有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗：告诉幼儿草地上来了两只狗，一只大，一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导幼儿学说大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的，一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖，妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼，大鱼给大猫，小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”，并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动，感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景，并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室，（活动室已经预先设置好公园的情景）。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么，用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美，有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗：告诉幼儿草地上来了两只狗，一只大，一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导
幼儿学说大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的，一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖，妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼，大鱼给大猫，小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
托班综合课教案（优质22篇）篇四
国学。
准备：《三字经》、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。
过程：
1、教师简单介绍《三字经》的背景。
2、教师念一句，幼儿跟读一句。
内容：人之初，性本善，性相近，习相远。
3、念一句，解释一句。
4、整体开始诵读。
综合智能训练。
1、吹泡泡。
目标：孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解能力和比较。
能力。
准备：作业纸。
过程：、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一。
比泡泡的大小。、请幼儿按要求给泡泡涂色。
2、手指操。
课题：天空。
目标：能大胆运用颜色，有耐心完成作画。
准备：画有小鸟底图的作业纸，彩。
笔
过程：
1、请幼儿讨论回答，天空中有什么，是什么颜色？导入活动。
2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空。
3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空。
4、幼儿作画，教师指导。
5、展览与点评。
《国庆安全教育》。
活动组织形式：集中。
活动目标：
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。
活动准备：安全活动图片。
活动重点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生。
活动难点：了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意。
识。
活动过程：
一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的知识经验。
1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？”启发幼儿动脑筋想问题。
2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”
2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、总结假期里要注意的安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。
活动目标：
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：
1、图片。
2、故事。
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀。
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。”哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了。
一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
一、活动设计意图：
某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。
二、活动目标：
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
三、活动准备：
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。
2.与幼儿人数相等的画纸。
3.小篮子。
4.范画一张。
5.录音机和磁带。
6.毛巾三条。
四、活动过程：
1.引入：
师：听，这是什么声音啊？这是什么声音呀？
小：风！
朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2.示范和讲解：
师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。
这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？小：树上的。
师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。
哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。
3.开始活动：
将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂固体胶，怎样粘贴在指定的位置。
幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱。
活动目标：
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、热身律动：小蝌蚪游呀游。
听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作。
1、引出青蛙跳。
我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作。
看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳。
看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫。
第一次游戏。
坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先。
去找虫子，你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子：小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。
呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
再次游戏。
1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。
四、放松运动。
1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
托班综合课教案（优质22篇）篇五
1、鼓励幼儿进取参与游戏。
2、引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。
1、谁藏起来了游戏图1张。
2、小猫、小狗的大卡片10张。
3、幼儿操作动物卡片。
1、教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。）。
2、教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。）。
3、教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须）。
（1）教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。
（2）教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师：同上二、幼儿操作，"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。
托班综合课教案（优质22篇）篇六
设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。
活动目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动过程：
1、 谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、 自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、 幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、 音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
1、 做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑
2、 洒‘雪花’：随音乐边唱边洒
3、 游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑
托班综合课教案（优质22篇）篇七
教师：陈瑜。
活动一：游戏娃娃家。
（四）（角色）活动目标：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，认真对待每一项事情活动准备：
娃娃家各种道具活动过程：
一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿，请他来说说他是怎么使用道具的。
二、提出本次活动的要求：
——一组的幼儿玩娃娃家的游戏，另一组的幼儿进行搭建。
三、幼儿开始活动，教师进行指导。
活动二：游戏快乐建构。
（四）（建构）活动目标：
自由选择材料进行搭建活动准备：
各种插塑活动过程：
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。
活动三。
艺术领域。
美丽的围巾（手工）活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：
一、认识蔬菜，激发兴趣。
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、做胡萝卜、青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）。
2、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，印在围巾上，在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作。
宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。
四、评价。
活动四：安全活动。
动物可爱也要防活动目标：
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备：
各种动物的图片和宠物图片。活动过程：
1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
托班综合课教案（优质22篇）篇八
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
一、引题。
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3+3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行)。
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述，并板书：2+3=5。
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队)。
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计。
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。
托班综合课教案（优质22篇）篇九
1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.
2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
1、欣赏挂图。
教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友?”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”
教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。
托班综合课教案（优质22篇）篇十
活动目标：
1、学说短句：“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人。
2、能在集体面前大声地讲话。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、场景布置：鸭妈妈的家。
2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰，削好的苹果每人一份，轻音乐。
活动过程：
一、引发兴趣。
师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。
小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！
二、借鉴角色，学说短句。
你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？
小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”
宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！
三、在做客路上，巩固短句。
咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说：“老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。
四、在鸭妈妈家，运用短句。
谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小班的小朋友”）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好！”；这个鸭妈妈长的真漂亮，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：“鸭妈妈，我喜欢你！”。
到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。
鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”
五、离开鸭妈妈家。
我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈游戏情景贯穿，运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持浓厚的兴趣，将宝宝的注意力集中起来。
托班综合课教案（优质22篇）篇十一
1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。
2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。
小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。
图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。
1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。
教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？
教师：看谁来了？(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演。
师生边念儿歌边看演。
教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？
2、学习朗诵儿歌。
教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。
教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。
请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表演。
3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。
教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？
使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。
4、引导幼儿仿编儿歌。
教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？
教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。
托班综合课教案（优质22篇）篇十二
教师：陈瑜。
活动一：游戏娃娃家。
（三）（角色）活动目标：
熟悉娃娃家里的人物，他们都做些什么事情活动准备：
娃娃家各种道具活动过程：
一、与幼儿一起回忆，在我们家里的情况——家里都有谁？
——他们都是怎么做事情的？
三、请个别在上次活动中游戏较好的幼儿来演示道具的用法。
四、教师指导幼儿开始进一步游戏。
活动二：游戏快乐建构。
（三）（建构）活动目标：
自由选择材料进行搭建活动准备：
各种插塑活动过程：
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。
活动三艺术领域葱花荷包蛋（手工）活动目标：
1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。活动准备：
剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。
活动过程：
一、香香的荷包蛋。
二、葱花荷包蛋。
1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）。
2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
3、撒葱花：
三、幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
活动四：安全活动交通信号灯活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
托班综合课教案（优质22篇）篇十三
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。
仔细看看，你发现了什麽?
2、游戏：“找翅膀”。
蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。
蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
在我们身边还有许多美丽的'图案多是对称的，请看!
小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)。
5、寻找生活中的对称图案。
想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方?
找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里?
6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)。
你们想设计师对称的图案吗?快动手吧。
托班综合课教案（优质22篇）篇十四
活动地点：实地、教室。
活动目的：
1、水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养他们热爱家乡，热爱大自然的美好情感。
2、认识到环境污染对人类的危害，让学生学会对水污染进行调查的基本方法，学会对水污染进行测定这一实用技术。
3、通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。
活动重点和难点：
重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解水资源，增强学生的环保意识。
难点：合理利用水资源。
活动准备：
1、搜集资料，了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。
2、通过查、看、听、问，了解我们的家乡缺水现状。
3、观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。
4、各种记录表、电脑课件、图片。
活动过程：
一、观察家乡水资源（时间：一周）。
学生自愿组合成三个大组，保证同一合作组内的学生优差搭配，充分发挥学生团结合作能力。小组成员之间积极合作，积极互赖，互相补充。进行观察家乡水资源，并统计看到的情况。提醒观察时注意安全，并能专注、安静地观察，对这三个点采样，从“水温、颜色、臭、残渣”进行统计。二、各小组汇报调查的情况，并统计如下：(略）。
三、教师出示多媒体课件，展示以前家乡山清水秀、风景优美的画面。
四、比较、分析：造成水污染的原因。
生1：家乡河流属于季节性河流，河水流量小，自净能力差，河两岸的植被遭受到严重的破坏。
生2：市民的环保意识差，环卫实施设备不健全，排污口设置不合理。
生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工业废水及动物尸体的影响。
五、导行，做节水小卫士，做环保小主人。
在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？
看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。
师：节约用水就是创造财富。
算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？
谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。
教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。
师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。
小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？
师小结：节约用水，人人有责；保护环境，从我做起。
六、拓展延伸。
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。
2、发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。
托班综合课教案（优质22篇）篇十五
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
托班综合课教案（优质22篇）篇十六
2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。
1、幼儿自带一件玩具。
2、音乐磁带。
“哥哥姐姐在干什么？”
“他们是怎么玩玩具的？”
“他们玩得高兴吗？”
“为什么会这么高兴？”
再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲：
幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”
幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。
幼儿两两结对，边唱边自由表演。
3、尝试续编歌词：
“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”
请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
托班综合课教案（优质22篇）篇十七
活动一：美术《小手变大树》。
一、活动目的：,大班：
1、观察手的形态，初步了解手的各部分，感知各种色彩的美。
2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶，体验美术活动的乐趣。二、三、活动参加者：活动准备：红绿黄咖啡等各色水粉颜料，盘子，围兜。
（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。
活动过程：
一、看看小手的模样。
师：有几个手指啊，一起来数一数。长短一样么？师：我们的小手像什么？
二、手掌印画。
1、师：其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗？怎么变？（出示教师自绘树干）。
2、教师示范印画。
师：请你们看仔细，老师的小手是怎么变成树叶的？
师：拿出颜料，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗？师：那我们一起来试试吧！
三、幼儿印画。
幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶，教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。
四、欣赏完成后作品。
师：小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊！我们一起来看一看吧！
活动二：《给小动物喂食》。
一、活动目的：
1、认知多种水果。
2、了解小动物喜欢吃什么水果。
3、跨越各种障碍给小动物喂食。
二、圈。
三、活动参加者：活动准备：
1、仿真水果。
2、各种小动物毛绒玩具。
3、万象组合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。
四、活动流程：
（1）引入：今天老师带来了许多的水果，我们一起来看看这些水果你都认识吗？那你们知道哪些动物喜欢吃哪些水果吗？我们一起来说说看。
（2）我们今天一起来帮这些小动物送点水果去吧，他们肚子都饿了。我们眼前有许多的障碍，我们首先要跨过这些障碍才能到达小动物去送水果。
（3）延伸游戏：我们要送的水果一定要是小动物喜欢吃的，根据小动物的喜好去送食物。
托班综合课教案（优质22篇）篇十八
活动名称：各种各样的豆子设计意图：
豆子类植物是人类应用最广的植物，是人类植物蛋白胡提供者，豆子的种类很多，差异也比较大。我们从常见豆子开始，黄豆.绿豆.红豆和花豆，从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小，并与孩子观察.种植.记录，培养孩子的观察力和责任感，让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的：
1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点：了解常见豆子的特征。
活动难点：会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备：各种各样的豆子，豆豆豆食品活动过程：
一、活动导入（2分钟）。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”，请幼儿摸摸是什么？什么感觉，什么形状的？
二、活动展开（10分钟）。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子，他们长什么样？”、2.教师出示各种各样的豆子，提问孩子“这上面有什么豆子？”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏：豆豆点名教师拿出豆子，幼儿说出豆子名字。
4.游戏：找豆豆、教师说出什么豆子，幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话：我们吃过的豆制品。
三、活动结束（3分钟）豆制品尝尝看。
活动延伸：种豆子。
2014。
年3月11日。
托班综合课教案（优质22篇）篇十九
活动目标：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。
指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
活动名称：《妈妈拉娃娃》。
活动目的：喜欢朗诵儿歌，体验母子亲情和共同游戏的快乐。
活动准备：妈妈和宝宝做游戏的照片。
重点难点：能大胆的在同伴面前表演儿歌。
活动地点：教室内。
活动形式：集体。
活动过程：
1、游戏活动：
拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。”
2、边做游戏边说儿歌。
3、教师边提问：
妈妈拉谁？
娃娃拉谁？
拉着什么走？
拉圆圈干什么？
4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。
温馨提示：和孩子做游戏增进母子感情。
1、模仿操：愿意跟随老师一起做模仿操。
2、活动名称：《小青蛙》。
托班综合课教案（优质22篇）篇二十
1、练习双脚行进跳的能力。
2、复习1—4的数数。
【活动准备】。
小兔头饰若干(与幼儿数相同)，蘑菇教具若干笔幼儿数多3—4倍，小筐(篮子)若干。
【活动玩法】。
将许多蘑菇散放在地上，小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇，直到把场地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出来，数数采几个，告诉老师，比比谁采的(蘑菇多）。
【活动规则】必须行进跳着采蘑菇。
【注意事项】。
1、蘑菇散开放，防止碰撞。
2、为引起幼儿兴趣，小兔采蘑菇时可放音乐。
托班综合课教案（优质22篇）篇二十一
指导思想：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿”六一“系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一“儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的”六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动目标：
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。
3.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。
活动过程：
一、经验唤醒。
提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?
请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。
教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。
3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
教学反思：
通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子，在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际，我们禁不住问自己，孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。
托班综合课教案（优质22篇）篇二十二
1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.感受春天来了的喜悦之情。
能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.师：冬天好冷好冷，动物们睡了好长时间的觉，现在一个一个地醒来了。
2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。
3.师：熊爸爸和熊宝宝醒来了，伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。
4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。
5.师：醒了，醒了！
6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。
7.师：谁醒来啦？呱呱呱，青蛙醒来啦！
8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。
9.师：雪融化了、草绿了、春天来啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏，小青蛙和妈妈在池塘中游泳。
1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.第二遍读前，可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。
3.可引导宝宝比较第一页和第八页，感知冬末和春初景象的不同。