幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)

时间:2024-12-26 作者:FS文字使者

幼儿园大班的教育既要注重知识的传递,也要注重培养孩子们的创造力和动手能力。幼儿园大班的总结范文中,孩子们的独立思考能力、创造力和社交技能得到了充分的展示,给人留下了深刻的印象。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇一

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、认识嫉妒的情绪,并能对自己的情绪作出确切的表达。

3、初步知道调节自己的情绪。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等。

一、导入活动:

表演心理手语舞,感知音乐带给我们的快乐情绪。

二、欣赏各种表情的照片(ppt)。

1、播放ppt。

(1)高兴的.表情。

提问:你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那?

(2)生气的表情。

(3)悲伤的表情。

三、讲述故事,认识情绪"嫉妒"。

(2)、小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况,有那么一点点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情,理解情绪概念。

提问:猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?

小结:原来人们在有不同的心情,不同的情绪的时候,就连脸上的表情都不一样。

四、游戏:你演我猜请幼儿上来摸"神奇"盒,进行你猜我演。

五、活动结束:

1、礼物:《心情日记本》。

2、小结:今天,老师教小朋友认识了四种常见的心情词语,那在以后我们学习的生活过程中,再遇到这些事情,就请你们利用我们今天教过的心情词语,准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多,而且我们就会管理好自己的情绪。

把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听,并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的事情我们应该怎么做!

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇二

2、泡泡机一个,欢快的音乐。

3、课件《情绪棋》。

一、玩捉泡泡游戏,感受快乐的情绪。

1、教师吹泡泡,幼儿自由捉泡泡。

2、讨论交流,初步感受游戏的快乐。

提问:音乐停止后,和泡泡做游戏你们开心吗?你们喜欢这种感觉吗?为什么?小结:捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

3、出示照片墙,分享生活中的快乐事情。

提问:快乐的时候是什么表情?看到这些开心的表情,你的心情怎样?

小结:快乐的情绪人人都喜欢,自己快乐的同时也会带给别人快乐。

二、情境体验,感知不同情绪对健康的影响,并能用合适的方式表达自己的情绪。

1、游戏:《情绪棋》,了解引起某种情绪的原因。

介绍游戏玩法:请小朋友来掷筛子,转到几我们就走几步,看看我们会遇到哪些不同的情绪,直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

提问:

小结:害怕的时候会躲在角落里,没有勇气。可是我们长大了,应该克服恐惧的情绪,做个坚强勇敢的好孩子。

小结:伤心的时候情绪会很低沉,做什么事情也没兴趣。

小结:生气会影响身体健康,因此我们要想办法调节情绪,唱唱歌、跳舞做个游戏,或者和别人讲一讲平静一下,可不能乱发脾气。

2、视频提升,了解不同情绪对健康的影响。

提问:生气对我们的身体有哪些影响?

小结:消极的情绪对身体健康有很大的危害!简直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

三、表征讲述,学习情绪调节的方法。

1、同伴交流,分享缓解不良情绪的办法。

提问:在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时,有什么办法能让自己快乐起来?

2、幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来,一会大家一起来讲一讲。

3、集体分享,学会转换不良情绪的办法。

小结:这些方法都很好,你们都是不乱发脾气,会调节情绪的好孩子。

4、选择幼儿表征的一个好办法进行尝试,自然结束活动。

幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。

在本次健康活动组织中,我从不同的“情绪”入手,巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式,初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起自己某种情绪的原因,能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪,从而能够经常保持积极愉快的情绪。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇三

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造校园的心理教育氛围,加强我校学生心理素质教育,促使学生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,学校决定开展首届以“关注心理,快乐生活” 为主题的心理健康教育宣传月活动。

活动目的:通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨:

1.教会学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格,摆脱不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去。

关注心理健康,积极快乐生活。

20xx年6月

(一)心理健康活动周启动暨国旗下讲话(具体内容如下):

1.宣布心理健康活动月开始

2.宣读实验小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康,积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话

(二)黑板报

各班以“关注心理健康,积极快乐生活”为主题出一期黑板报,低年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

(三)心理健康讲座

1.教师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座(五、六年级女生)

(四)心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课,并做好相关的心理健康教育记录。(上传教案和照片2个至ftp)

各 任课 老师上传2个渗透心理健康教育的教案。

(五)广播站

在红领巾广播站推出 “心灵之约”栏目。(知心姐姐)

(六)心理健康教育主题队会

活动主题:“关注心理健康,积极快乐生活”

活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习,不要有过多的思想负担,珍惜今天,把握今天,争取做生活的舵手。(活动方案请在课后交给心理辅导站)

(七)心理健康知识展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

2.心理健康知识手抄报比赛。(3―5年级每班推荐五份)

3.心灵日记(6年级每班10份)

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展(1、2年级每班推荐5份)

附:校电子屏幕宣传标语:

a.关注心理健康,积极快乐生活

b.“ 健康的心理是你迈向成功的起点!”

c.“关注心灵,关爱健康”

d.“关注心理健康、构建和谐校园”

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇四

现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了活动《一起玩,真快乐》,由于幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

2、展开:放课件,幼儿观看。

图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

提问:

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

小结:

刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

小结:

请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和xx xx小朋友一起搭积木了)(我和xx小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇五

知识与能力知道人最常见的情绪种类;懂得情绪产生和变化的原因;了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;辨别分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态。

情感态度与价值观热爱生活、自信开朗,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活。

教学重点:情绪不同,结果不同。

教学难点:情绪产生和变化的原因。

教学过程。

一、导入新课。

教师总结:高兴,笑容满面,这就是我们所说的情绪,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、讲授新课。

目标导学一:情绪面面观。

活动一:古诗词鉴赏。

(多媒体展示下面诗词内容)。

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂。

哀民生之多艰。

风声鹤唳,草木皆兵。

怒发冲冠。

闻风丧胆。

问题:上面古语分别表现了什么样的心理感受?

教师指出:人的情绪是丰富多样的,情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。

活动二:词语接龙。

(多媒体展示活动要求)把全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看哪一组写出的这类词语多,如:喜:眉飞色舞、手舞足蹈等。

教师强调:不同的情绪有不同的.表现形式,即使是同一种情绪,它的具体表现也不是千篇一律的。

总结:情绪的种类。

人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪,如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。

活动三:说说情绪的那些事儿。

提示:学生结合自己的经历畅所欲言,自由发言。

活动四:聚焦生活。

(多媒体展示情景)。

(1)我把自己的生日忘了,却意外收到好朋友的生日祝福。

(2)我因为睡懒觉而迟到,受到老师的批评。

(3)同伴误解我,赌气不理我了。

(4)还有许多作业要做却突然停电了。

(5)雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家。

问题:下列情境中自己会产生什么样的情绪?

提示:不同的情境下会产生不同的情绪。

教师总结:情绪的影响因素。

我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。

二、情绪的青春色调。

观看视频材料:(癌症患者笑对生活)。

问题:材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿?

提示:情绪不同,结果不同。

教师讲述:情绪的作用。

情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

活动五:探索与发现。

(多媒体展示下列材料)。

(1)根据我国史书记载,伍子胥过韶关,陷入进退维谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

(2)《岳飞传》牛皋,大败金兀术并处死了金兀术后,激动地狂笑不止,高兴过度而死,“乐极生悲”。

(3)《儒林外史》范进多年考不中举人,直到50岁时,终于听到自己金榜提名,“喜极而疯”。

(4)《三国演义》周瑜,才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。

让学生进一步体会:情绪不同,结果不同。情绪与健康的关系。)。

教师讲述:长期保持积极的情绪,如宁静、愉快等,能增强人的机体免疫能力,有益于身心健康。相反,人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中,则会对身心健康产生不良的影响。

三、课堂小结。

你改变不了环境,但你可以改变自己;

你改变不了事实,但你可以改变态度;

你改变不了过去,但你可以改变现在;

你不能控制他人,但你可以掌握自己;

你不能预知明天,但你可以把握今天;

你不能样样顺利,但你可以事事尽心;

你不能左右天气,但你可以改变心情;

你不能选择容貌,但你可以展现笑容;

你不能延伸生命的长度,

但你可以决定生命的宽度。

——希望每一位同学都能保持积极的情绪,快乐的度过每一天!

板书设计。

1、情绪面面观(喜、怒、哀、惧)。

正面情绪绚烂多彩。

2、情绪的青春色调。

负面情绪需要经历。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇六

1、探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。

2、能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。

3、增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

6、了解多运动对身体有好处。

7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

1、平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~lo)。

2、幼儿已玩过找规律的游戏。

3、音乐及鳄鱼胸饰。

一、热身运动:平衡台操。

幼儿手持平衡台走进场地。

师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。

(师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)。

二、自由探索平衡台的不同玩法。

师:除了刚才做的动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。

幼儿自由探索,教师个别指导。

集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!

(这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)。

三、游戏:过桥。

1、启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

师:请小朋友看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?

请你们帮它们找找规律,给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)。

(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)。

2、按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。

(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。

(3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。

变换过桥要求,幼儿练习过桥。

(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的`动作由易到难地进行练习。)。

四、游戏:大鳄鱼。

集合幼儿成一路纵队。

师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。

师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。

(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)。

五、放松游戏:吸尘器。

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。

师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一起来打扫干净。

(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)。

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。

教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇七

1、通过辨别种常见的部表情去感知、判断的良好与不好情绪。

2、知道良好的情绪使健康、初步学会去调整的不良情绪。

3、在观察、感知、辨认、判断活动中提幼的观察、情绪识别。

4、学会保持愉快的情,培养幼热爱活,快乐活的良好情感。

5、让幼知道愉快有益于体健康。

1、六个表情具(笑、微笑、哭泣、愤怒、害怕)。

2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍》的歌曲磁带及录机;

3、课前排练好《他落了情绪的深渊》的品。

1、谜语趣导。

现在师给你们猜个谜语:"上宝,既会哭来会笑。起来眉上翘,兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗?(脸)。

2、情绪变脸。

()辨别部表情。

1、你们见过哪些表情的脸?(启发幼联系的活经验,并根据幼的回答出相应的表情具)。

2、为什么会出现这些不同表情的脸?

3、教师结:"脸"真是位魔术师,时时刻刻都能发很的变化:会笑,会哭,会,会愤怒……真的'变化穷,我们可以通过脸上的表情他的情绪。

()"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

1、集体游戏。教师出表情具,幼做相应的表情。

2、同伴之间互相游戏:你说我来做。

(三)引导幼将表情具按情绪进分类。

1、刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你情兴?哪些脸让你情不好呢?

2、引导幼将个表情具从良好情绪和不良情绪进归类。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇八

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造校园的心理教育氛围,加强我校学生心理素质教育,促使学生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,学校决定开展首届以“关注心理,快乐生活”为主题的心理健康教育宣传月活动。

活动目的:通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的'意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨:

1.教会学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格,摆脱不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去。

关注心理健康,积极快乐生活。

20xx年6月。

(一)心理健康活动周启动暨国旗下讲话(具体内容如下):

1.宣布心理健康活动月开始。

2.宣读实验小学心理健康活动月方案。

3.以“关注心理健康,积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话。

(二)黑板报。

各班以“关注心理健康,积极快乐生活”为主题出一期黑板报,低年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

(三)心理健康讲座。

1.教师心理健康讲座。

2.学生青春期卫生讲座(五、六年级女生)。

(四)心理辅导课。

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课,并做好相关的心理健康教育记录。(上传教案和照片2个至ftp)。

各任课老师上传2个渗透心理健康教育的教案。

(五)广播站。

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。(知心姐姐)。

(六)心理健康教育主题队会。

活动主题:“关注心理健康,积极快乐生活”

活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习,不要有过多的思想负担,珍惜今天,把握今天,争取做生活的舵手。(活动方案请在课后交给心理辅导站)。

(七)心理健康知识展示活动。

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

2.心理健康知识手抄报比赛。(3—5年级每班推荐五份)。

3.心灵日记(6年级每班10份)。

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展(1、2年级每班推荐5份)。

附:校电子屏幕宣传标语:

a.关注心理健康,积极快乐生活。

b.“健康的心理是你迈向成功的起点!”

c.“关注心灵,关爱健康”

d.“关注心理健康、构建和谐校园”

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇九

1、初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起某种情绪的原因。

2、能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪。

3、愿意与同伴分享自己的情绪,并经常保持积极愉快的情绪。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、视频《情绪与健康》。

2、泡泡机一个,欢快的音乐。

3、课件《情绪棋》。

一、玩捉泡泡游戏,感受快乐的情绪。

1、教师吹泡泡,幼儿自由捉泡泡。

2、讨论交流,初步感受游戏的快乐。

提问:音乐停止后,和泡泡做游戏你们开心吗?你们喜欢这种感觉吗?为什么?小结:捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

3、出示照片墙,分享生活中的快乐事情。

提问:快乐的时候是什么表情?看到这些开心的表情,你的心情怎样?

小结:快乐的情绪人人都喜欢,自己快乐的同时也会带给别人快乐。

二、情境体验,感知不同情绪对健康的影响,并能用合适的方式表达自己的情绪。

1、游戏:《情绪棋》,了解引起某种情绪的原因。

介绍游戏玩法:请小朋友来掷筛子,转到几我们就走几步,看看我们会遇到哪些不同的情绪,直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

提问:

小结:害怕的时候会躲在角落里,没有勇气。可是我们长大了,应该克服恐惧的情绪,做个坚强勇敢的.好孩子。

小结:伤心的时候情绪会很低沉,做什么事情也没兴趣。

小结:生气会影响身体健康,因此我们要想办法调节情绪,唱唱歌、跳舞做个游戏,或者和别人讲一讲平静一下,可不能乱发脾气。

2、视频提升,了解不同情绪对健康的影响。

提问:生气对我们的身体有哪些影响?

小结:消极的情绪对身体健康有很大的危害!简直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

三、表征讲述,学习情绪调节的方法。

1、同伴交流,分享缓解不良情绪的办法。

提问:在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时,有什么办法能让自己快乐起来?

2、幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。

请你们把这些让人变得开心快的方法画下来,一会大家一起来讲一讲。

3、集体分享,学会转换不良情绪的办法。

小结:这些方法都很好,你们都是不乱发脾气,会调节情绪的好孩子。

4、选择幼儿表征的一个好办法进行尝试,自然结束活动。

附视频解说词:

生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验,他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里,然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”,另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上,12分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素,这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的,会导致失眠、血压升高,影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十

1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

3、体验关爱、分享的快乐。

正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。

1、材料准备:音乐,相关材料,三个幼儿。

2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

(1)介绍三个幼儿,吸引幼儿的注意力。)

(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

3、幼儿体验。

(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就会好了。

游戏《情绪变变变》,让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

带领幼儿玩一些简单的.游戏,如:吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十一

设计意图:

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动”看得见的情绪“,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

活动目标:

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的`影响,初步知道调节自己的情绪。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个纸盒。

4、装饰材料、工具。

活动过程:

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

听曲子”赶花会“。

听曲子”北风吹,扎红头绳“。

提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

二、游戏:玩色子。

1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。

3、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)四、制作情绪垃圾箱。

t:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十二

1、知道不提无理要求,不无故发脾气,要做个讲道理的好孩子。

2、在教师的帮助下,尝试分析故事,并根据自己的理解,创编小熊改变的故事内容。

3、体验孤独的情感,愿意和同伴友好相处。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备。

小熊玩具一个。

活动过程。

一、教师出示小熊玩具,讲述故事《不讲理的小熊》。

教师:小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?

小朋友为什么不喜欢小熊,他们为什么说他不讲理?你是小熊你会怎么做?

二、组织幼儿讨论,帮助幼儿辨明是非,知道要做一个讲理的`孩子。

教师:妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?

教育幼儿:好孩子都要讲道理,不提无理要求,不随便发脾气,要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理,会让别人难过也会让自己难过的。

三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

教师:小熊不讲理,妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他,他一个人又伤心又难过,他很想让大家再喜欢他,小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想,我们一起来编故事《小熊讲理啦》。

启发幼儿从故事的情节发展上入手创编,如:如何对妈妈说,如何对老师说,如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十三

设计意图:

我班都是独生子女,多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差,稍有不顺心或遇到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学,从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的,学会调控自己的情绪至关重要。,因而有必要引导学生成为情绪的主人,而不做情绪的奴隶,为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力,但考虑到情绪是抽象的,不易理解,我从幼儿的具体形象思维出发,以“辨别面部表情来判断情绪,从而来控制情绪为线索,设计了”健康有氧操--情绪大变脸--玩脸谱转盘--联系生活实际--放飞好心情--一起来舞蹈“这六个环节,在音乐中开始,在音乐中结束,同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪,从而了解良好的情绪有助于人的身心健康,并初步教给幼儿控制情绪的方法,有意识地在学习和生活中尝试调节自己的不良情绪。

教学目标:

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的`观察力、情绪识别力。

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

重点与难点:

1、重点:通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

2、难点:如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。

活动准备:

1、六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)。

2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;

3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

教学过程:

一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语:”人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。“你们知道是什么吗?(脸)。

二、情绪大变脸。

(一)辨别面部表情。

1.你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)。

2.为什么会出现这些不同表情的脸?

3.教师小结:”脸“真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

(二)”变脸“游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

1.集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。

2.同伴之间互相游戏:你说我来做。

(三)引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

1.刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?

2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3.教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。情绪有”喜“、”怒“、”哀“、”乐“四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

(四)、玩”脸谱转盘“,巩固对情绪的理解1.规则:每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。

2.讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)。

三、联系生活实际。

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)。

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法)。

3.教师归纳小结:是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。

四、一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。

活动延伸:

1.布置”心情墙“,引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2.开展”小小心理咨询师“的活动。

课后反思:

情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在”情绪大变脸“环节中,教师运用了操作性强的”表情面具“和”脸谱转盘“,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识”喜、怒、哀、惧“四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张”笑脸“,成为他们不屑的追求,真真切切感受”情绪“对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十四

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。

(一)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

(二)认识高兴和生气的表情

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

(2)游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片

2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。

教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。

(四)做做高兴生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

(五)做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问:如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?

如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十五

教学目标:

1。通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2。知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3。在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

活动重点:

通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

活动难点:

如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。

活动准备:

1。六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)。

2。准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;

3。课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

教学过程:

一、谜语趣导。

现在老师给你们猜一个谜语:”人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。“你们知道是什么吗?(脸)。

二、情绪大变脸。

(一)辨别面部表情。

1。你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)。

2。为什么会出现这些不同表情的脸?

3。教师小结:”脸“真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的`变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

(二)”变脸“游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

1。集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。

2。同伴之间互相游戏:你说我来做。

(三)引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

1。刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?

2。引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3。教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。情绪有”喜“、”怒“、”哀“、”乐“四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

(四)玩”脸谱转盘“,巩固对情绪的理解。

1。规则:每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。

2。讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)。

三、联系生活实际。

1。请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)。

2。这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法)。

3。教师归纳小结:是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。

四、活动结束。

一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。

活动延伸:

1。布置”心情墙“,引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2。开展”小小心理咨询师“的活动。

课后反思:

情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在”情绪大变脸“环节中,教师运用了操作性强的”表情面具“和”脸谱转盘“,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识”喜、怒、哀、惧“四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张”笑脸“,成为他们不屑的追求,真真切切感受”情绪“对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十六

幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台,有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。

1、探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。

2、能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。

3、增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

6、了解多运动对身体有好处。

7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

1、平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~lo)。

2、幼儿已玩过找规律的游戏。

3、音乐及鳄鱼胸饰。

一、热身运动:平衡台操。

幼儿手持平衡台走进场地。

师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。

(师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的.活动奠定了基础。)。

二、自由探索平衡台的不同玩法。

师:除了刚才做的动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。

幼儿自由探索,教师个别指导。

集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!

(这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)。

三、游戏:过桥。

1、启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

师:请小朋友看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?

请你们帮它们找找规律,给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)。

(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)。

2、按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。

(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。

(3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。

变换过桥要求,幼儿练习过桥。

(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)。

四、游戏:大鳄鱼。

集合幼儿成一路纵队。

师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。

幼儿游戏。

师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。

幼儿四散跑。

(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)。

五、放松游戏:吸尘器。

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。

师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一起来打扫干净。

(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十七

设计意图:现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步调节情绪的方法。

一、活动目标。

1.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2.能对自己的情绪做出确切的表达。

3.了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

三、活动过程。

(一)热身运动。

1.游戏《谁是幸运者》。

(1)教师准备一个抽奖盒,请幼儿进行抽奖。

小朋友们,今天老师给你们准备了很多的礼物,不过要抽奖才可以获得,我们来看看谁是哪个幸运者。

(2)请抽到奖和没抽到奖的幼儿分别说说自己的心情。

你抽到奖了吗?(抽到了;没抽到)现在是什么心情?(开心、高兴;生气、难过)。

2.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察,图片中人物的表情是什么样的?(高兴,兴奋,不高兴,生气......)。

教师小结:人的情绪可以用表情来表达,从一个人脸上的表情可以猜测出他的心情怎样。

(二)讲述故事《菲菲生气了》,引导幼儿学会正确调节自己的情绪。

1.教师完整讲述故事《菲菲生气了》。

提问:菲菲为什么生气了?她是怎么样让自己不生气的?

2.引导幼儿讨论:生气时是怎样做的?

(1)你生气时像菲菲那样吗?(有)是什么事让你那么生气、委屈的?(刚才没有抽到奖品,我很生气)。

教师小结:人人会生气,生气并不可怕,重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气,要学会用正确的方法排解不良情绪。

(三)情绪体验,理解情绪概念。

1.游戏:《情绪体验》。

幼儿认真听教师描述的情景,想象自己遇到这种情景时会是什么表情,将它表达出来。

(1)妈妈给我买了我最喜欢的玩具。(2)参加运动会得了第一名。

(3)最喜欢的糖果被弟弟吃完了。

2.游戏:《情绪盒子》。

小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。

四、活动延伸。

让幼儿在自己的心情日记本上记录每天的心情故事,延续情绪体验。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十八

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园公开课教案《看得见的情绪》大班心理健康,希望对大家有所帮助。

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的.)。

听曲子“赶花会”。

提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹,扎红头绳”。

提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

二、游戏:玩色子。

1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏:玩情绪温度计。

师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩,教师个别询问。

玩后提问:你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈:娃哈哈。

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇十九

1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。

1、六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)。

2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;

3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

一、谜语趣导。

现在老师给你们猜一个谜语:"人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗?(脸)。

二、情绪大变脸。

(一)辨别面部表情。

1、你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)。

2、为什么会出现这些不同表情的脸?

3、教师小结:"脸"真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的'表情他人的情绪。

(二)"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

1、集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。

2、同伴之间互相游戏:你说我来做。

(三)引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

1、刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?

2、引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3、教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

(四)玩"脸谱转盘",巩固对情绪的理解。

1、规则:每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。

2、讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)。

三、联系生活实际。

1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)。

2、这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法)。

3、教师归纳小结:是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。

四、活动结束。

一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇二十

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

听曲子"赶花会"。

提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

听曲子"北风吹,扎红头绳"。

提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结:"伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。"

幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

二、游戏:玩色子。

1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的`表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏:玩情绪温度计。

师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10—30度之间是高兴的情绪,在30—50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩,教师个别询问。

玩后提问:你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈:娃哈哈。

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在"情绪大变脸"环节中,教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘",通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸",成为他们不屑的追求,真真切切感受"情绪"对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。

幼儿园大班控制情绪管理教案(实用21篇)篇二十一

1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。

3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼的'情绪。

4、通过音乐游戏激发学生学习音乐的乐趣。

表情图:高兴、生气、难过。

1、学习歌曲。

(1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。

(2)老师示范演唱歌曲。

(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

(4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱。

(1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

(2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、创编歌词。

(1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

(2)全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

活动延伸:

在美工活动中画“表情”。

活动评价:

本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。

附儿歌歌词:

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
心得体会是我们在学习和工作中总结出来的宝贵经验和教训。在阅读他人的心得体会时,可以思考他们的观点和思路是否值得借鉴和学习。艺术是人类表达内心情感和创造力的一种方
学校是我探索世界的舞台,我会用知识的火把点亮前行的道路。下面是一些学长学姐们分享的学校经验和总结,希望能为大家提供一些帮助。尊敬的领导:您好!我是学院xx班的。
写心得体会是一种对自己收获和成长的总结,可以让我们更加清晰地看到自己的变化和提升。接下来是一些精选的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作思路和灵感。
服务月是社区建设的重要组成部分,能够增强社会凝聚力和向心力。以下是一些来自不同行业和领域的服务月活动案例,希望可以激发出更多创新的服务模式。爱心、奉献,不求回报
购销是商业活动中的一种基本关系,是指通过购买和销售商品来实现经济利益的过程。购销在现代社会经济中占据着重要的地位,是市场经济运行的基础和核心。以下是小编为大家搜
演讲稿范文的创作可以借鉴他人的经验和优秀范例,但需要加以创新和个性化的展示。这是一份精心挑选的演讲稿集合,它涵盖了各个领域和不同主题的演讲。各位同事:。大家上午
学生会工作计划可以帮助我们明确工作重点,提高工作效率。范文中的工作计划思路清晰,重点明确,可以启发我们的工作思考。作为宣传部部长,综合上学期的工作经验,结合实际
通过撰写心得体会,我们可以更好地了解并发掘自己的优势和劣势。让我们一起来阅读一些优秀的心得体会文章,欣赏他人的思考和总结。从人生的角度来看目标管理,没有目标的人
入党申请书需要体现个人对于党的事业的坚定信仰和无私奉献的精神品质。阅读他人的入党申请书,可以帮助我们了解不同人的思想表达和入党动机,拓宽自己的视野和思考角度。
演讲稿范文可以帮助演讲者更好地组织思路,提高演讲的逻辑性和连贯性。借助一些精彩的演讲稿范文,我们可以更好地理解和掌握演讲的技巧和要领。演讲稿可以帮助发言者更好的
工作计划书的编写过程需要我们细致考虑工作的各个方面,从而更好地把握工作的全局。在编写工作计划书时,可以参考相关行业或领域的标准和实践,提高文档的专业程度。
通过写培训心得体会,我们可以深入思考所学知识的应用和实践,进一步提升自己的专业水平。下面是一些优秀的培训心得体会范文,希望能够给大家一些启示和思路,激发大家对学
通过写心得体会,我们可以总结经验,提炼规律,并将其应用到今后的学习和工作中。接下来,我们一起来看看一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些启示。
范文范本中的优秀总结具有很高的参考价值,可以帮助我们更好地理解总结的写作特点和规范。在这里,小编为大家整理了一些不同类型的总结范文,希望能够对大家有所帮助。
各部门(客户服务中心):根据《国务院办公厅关于xx年部分节假日安排的通知》以及公司实际情况,现将五一放假安排如下:1、五一放假时间为5月1日放假,与周末连休。2
无论是申请学校还是申请工作,更多申请书都是一个重要的机会,可以向招生或招聘者展示自己的价值和潜力。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,希望能够给大家带来一些灵
公司的成功与否取决于领导者的决策能力和团队的合作精神。以下是一些优秀的公司总结参考范文,愿与大家共同分享,共同进步。为弘扬餐厅员工爱岗敬业,团结奉献,服从安排,
在新的学期即将开始之际,我们需要制定一份教学工作计划,为教学活动提供有序的指导。那么怎样制定一份高效的教学工作计划呢?下面是一些建议和经验分享。知识与能力目标:
规章制度有助于维护组织的形象和声誉,增强员工对组织的归属感和认同感。规章制度的修订和变革是组织进步的一种机制,以下是一些范文或许能启发大家在变革中寻求更好的发展
工作汇报是对工作过程和成果的一种总结和概括,可以帮助我们了解工作的进展和收获。汇报是一个不断学习和进步的过程,我们可以通过不断的积累和总结不断提升自己的汇报能力
月工作总结是对个人工作表现进行审视和评估的重要方式。接下来,让我们一起来看看一些写得较好的月工作总结范文,相信能给大家提供一些思路和参考。xx镇xxx村位于xx
通过写心得体会,我们可以将一段时间内的心路历程传递给他人,让他人从中获得启示和感悟。下面是一些来自不同领域的心得体会范文,大家可以借鉴其中的经验和思考。
质量月是指企业或组织在每年的某个时间段内组织开展的以质量提升为主题的活动,旨在提高产品或服务质量,推动企业的可持续发展。下面是一些成功企业的质量月总结范文,可以
通过培训心得体会的写作,可以加深对培训内容的理解和应用,并提升自身的学习效果。借助下方的培训心得体会范文,我们可以更好地了解如何撰写一篇出色的总结。
通过总结心得体会,能够提升自己的思考能力和解决问题的能力。接下来是几篇经典的心得体会,希望对大家写作有所启发和借鉴。近年来,我国政府颁布了一系列的重要文件,其中
社会实践可以帮助学生更好地了解自己的兴趣和潜能,为未来的职业规划提供参考。以下是小编为大家收集的社会实践总结范文,仅供参考,希望对大家的写作有所帮助。
心得体会可以激发我们的思维和创造力,从而带来更多的灵感和创新思路。下面是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和灵感,一起来看看吧!
通过编写计划书,我们可以更好地调整和优化自身的行动方式,以实现更高效、更有效的工作或学习。计划书是对未来一段时间内的工作或学习计划进行详细说明的文件,有助于我们
教学工作计划是教师与学生之间沟通的桥梁,可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容。接下来是一些经典的教学工作计划案例,希望能给大家带来一些灵感和启发。小手摊开,咱们
活动总结是活动管理中必不可少的环节,可以提高活动的效能和质量。以下是小编为大家收集的活动总结范文,希望对大家写作活动总结有所帮助。作为教师,知法是重要的权利义务
范本可以为我们提供好的写作思路,使我们在写作时更加得心应手。以下是小编为大家收集整理的总结范文,希望能给大家提供一些建议和思路。本人于20xx年在**大学兽医专
工作计划书是对工作进展和成果进行总结和反思的重要文档。工作计划书范文中的实例可以帮助我们理解目标设置和任务分解的方法和技巧。20xx年新学期历史备课组将会以提高
入团誓词是在加入团队的过程中,对自己的承诺和对团队事业的信心的表达。它是团队建设的重要环节,能够激励团队成员共同奋斗,实现团队目标。我想我们需要准备一份入团誓词
培训计划是组织对员工进行专业知识和技能培养的重要手段,有助于提高员工的工作效能和职业发展。想要成功完成一项培训计划,需要全力以赴,不断学习和实践。二、教师队伍现
作为一名学生,我们要不断提高自己的写作水平,努力创造出优秀的作品,展示自己的才华和能力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,这些作品无论从语言表达还是内容深度都
策划书的编写需要注意条理清晰、语言精练,能够准确表达出项目的核心理念和独特之处。策划书范文中的精心编排和精细推敲,可以为我们提供编写策划书的思路和方法。
情况报告可以提供对当前问题的深入分析,帮助我们找到解决的方向和方法。情况报告的范文是我们提高写作和表达能力的重要参考资料之一,大家可以结合范文进行学习和实践。
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的优点和不足,为个人的发展提供有益的借鉴。小编整理了一些精彩的心得体会范文,让我们一起来欣赏和学习。我就互联网创业的五大
主持人在会议或活动中起到了桥梁的作用,能够有效地沟通和协调各方意见。在这里,我为大家收集了一些主持人经典的台辞和幕间词,供大家一起学习和分享。尊敬的董事长,各位
转专业申请书需要申请者说明自己在原专业中的困惑和不适应,以及为何选择目标专业的理由和期望。以下是小编为大家收集的转专业申请书范文,供大家参考。残疾人补贴申请书
通过分析范文,我们可以掌握一些写作技巧和规范,提升自己的写作能力。小编为大家精选了一些优秀的总结范本,供大家参考和借鉴。____有限公司:本人于年月日已被贵公司
爱国是每个公民应尽的责任和义务,是对祖国深深的情感表达。以下是一些具有强烈爱国主义色彩的艺术作品,让我们一起领略其中的美感。1.了解五星红旗是中国的国旗,认识国
制定工作计划书时,我们需要根据工作的性质和要求来确定合理的工作步骤和时间安排。以下范文中的工作计划书都经过精心编写和优化,可以帮助你提升工作计划书的质量和效果。
在策划活动时,我们需要借助活动方案来明确活动的内容、目标和流程。请大家仔细阅读这些活动方案范文,并挑选适合自己活动的参考。1、培养幼儿爱妈妈的情感。2、通过说儿
通过写读后感,我们可以记录和回顾自己在阅读过程中的收获和感悟。如果你对写读后感还不够熟悉,不妨参考一些优秀的范文,它们能够让你对读后感有更全面、深入的了解。
通过写心得体会,可以更深入地了解自己的思考和成长过程。这是一些优秀心得体会的精选范文,希望能够对大家撰写自己的心得体会有所帮助。随着网络的发展,信息获取和分享变
不同的申请书需要针对不同的机会和要求进行调整和修改。这里是一些优秀的更多申请书范文,它们以不同的风格和表达方式展现了申请者的优势和特点。xx法人代表xx,主要负
年度总结是一个机会,让我们审视自己的目标是否达成,是否需要做出调整。以下是小编为大家收集的年度总结范文,供大家参考和借鉴。20x年x物流在各级政府的关心下,在总
心得体会是在学习和实践中总结出来的宝贵经验,对于个人的成长和提升起着重要作用。总结让我明白了自己所追求的目标和价值观。在未来的工作和生活中,我会坚持自己的原则,
范本具有一定的代表性,可以展示出某一领域或某一方面的特点和规律。以下是小编为大家精选的范文范本,希望能够给大家带来一些参考和启示。xxx:造化神秀,铸造了雄浑壮
月工作总结是一种反思和概括过去一个月工作表现的重要方式。以下是一些成功人士的月工作总结范文,希望能为大家提供一些思路和启示。20xx年,我院继续深化健康教育工作
心得体会是个人在学习和工作生活中的自我总结和感悟,是对经验和教训的理解与反思。以下是小编为大家搜集的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。回话的艺术,是人际交
读后感是读者与作者之间的对话,是心灵的碰撞和思想的延伸。小编为大家整理了一些精选的读后感范文,希望能够激发大家对书籍的更深层次思考。烂了舌头的混帐老婆,谁叫你来
通过写读后感,我们可以更好地思考和反思自己的生活、价值观以及未来的发展方向。如果你还不确定如何写一篇好的读后感,不妨先看看下面这些范文,或许能给你一些启示。
写心得体会可以让我们从不同的角度思考和审视自己的学习和工作。来看看下面这些经典的心得体会范文,或许能帮助你更好地写出一篇完美的心得体会。搬迁是一种常见的现象,无
经过总结,我对自己的学习和工作有了更深刻的认识和理解。在下面,小编为大家整理了一些触动心灵的心得体会,不妨一读,或许能给你带来一些思路。游玩是一种快乐生活,是一
心得体会是我们在学习和工作中总结出来的宝贵经验和教训。英雄的心得体会,小编为大家整理了一些精选的范文,希望能给大家一些启示和思考。“观看心得体会”,顾名思义,就
事迹材料的编写需要收集、整理和解读大量的信息,确保准确和客观性。在下面的事迹材料范文中,我们可以了解到一些平凡人的不平凡事迹,值得我们深思和学习。微笑,如春雨一
合同协议的签署过程应当重视真实意愿和交流,以避免合同纠纷的发生。如果在撰写合同协议过程中遇到困惑,可以阅读以下范文,获得一些灵感和启示。船舶单位:简称乙方。1.
在撰写申请书时,要注重语法和拼写的准确性,展现出良好的文字功底。申请书范文是一种宝贵的资源,我们应该善于利用,从中吸取经验和教训,不断提高自己的写作能力。
心得体会是对自己经历的一种总结和收获,可以帮助我们更好地理解自己的成长轨迹。心得体会范文3:通过这次旅行,我深深感受到了自然的伟大和人与自然的关系。我们要学会尊
演讲稿的写作可以锻炼小学生的思维能力、逻辑思维和说服能力,提高他们的表达能力和沟通能力。不论你是小学生还是家长,都可以参考以下范文,帮助你更好地了解和培养小学生
在商业领域中,合同协议是保障各方权益的基础,非常必要。以下是一些常见的合同协议范文,供大家参考和学习,希望对您的写作有所帮助。需方(以下简称甲方):联系方式:法
施工是指根据施工图纸和工程方案,将材料、设备和人力资源有序组织起来,按照一定的施工工艺和施工进度要求,进行机械化或手工操作,完成建筑工程的过程。随后是一些施工安
在制定工作方案时,我们需要充分考虑各种因素,包括工作目标、资源分配以及时间安排等。你可以从这些工作方案中学到很多,而且可以根据自己的实际情况进行灵活的调整和改进
通过编写工作计划书,我们可以更好地控制时间,提高工作效率。小编为大家准备了一份实用的工作计划书模板,可以在填写时作为参考。我校因为地处农村,班额学额少,学生们获
范文是文学艺术的精品,我们通过欣赏范文可以体验美的感受。名家范文领略:在这里,你可以欣赏到来自各个领域的大师级别的范文范本。教学目标。1、使学生认识大面值的人民
通过总结心得体会,我们可以发现自己的潜力和弱点,有针对性地进行改进和提升。下面是一些优秀的心得体会范文,希望对大家的写作提供一些启示。为了锻炼教师个人的心理素质
在工作学习中,我们常常需要总结自己的心得体会,这有助于不断提升自己的能力和水平。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。下面还有更难听的,我也不好
自我介绍能够让他人更好地了解你,建立初步的沟通和交往基础。现在,我将为大家分享一些写作自我介绍的技巧和方法,希望对你有所帮助。大家好!我叫周东来,今年13岁了,
通过总结,我们可以更好地发现知识点之间的联系和脉络。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。室内装修是一项需要细致规划和周密安排的工作。对于
读后感不仅仅是书中情节的简单再现,更是一种思想和感情的汇集。以下是小编为大家整理的一些经典读后感范文,希望能对大家的文学素养有所提升。詹天佑是我国杰出的爱国工程
在采购过程中,企业需要充分考虑物料的质量、价格、供应能力以及服务水平等方面的因素。这是一份详细的采购总结范文,涵盖了从采购计划到供应链管理的方方面面。
-合同协议是一种法律约束关系的文书,它规定了各方在特定事项上的权利和义务。下面是小编为大家收集的合同协议范文,仅供参考。大家可以结合自己的实际情况进行修改和使
通过写心得体会,我们可以更好地理解自己的成长轨迹和成果,为将来的发展提供指导和借鉴。接下来,小编为大家分享一些感人肺腑的心得体会,让我们一起感受他人的成长和思考
通过工作心得体会的写作,我们可以反思自己的工作方式和方法,寻找改进的空间。请大家浏览以下工作心得范文,希望能够对您在工作中有所帮助和指导。。今天下午我们东华理工
通过学习英语,我们可以拓宽自己的视野,了解更多的外国文化和历史。接下来将给大家介绍一些提高英语写作水平的实用方法和技巧。本文从科技英语的`翻译标准、长句的翻译、
通过写读后感,我们可以对自己阅读的书籍进行评价和推荐,也可以为其他读者提供借鉴和参考。下面是小编整理的一些优秀读后感范文,希望对大家有所帮助。三国演义主要讲了故
优秀学生在校内外比赛中屡获佳绩,展现出杰出的才艺和潜力。以下是小编为大家精心挑选的优秀学生范文,供大家参考。成长的历程是痛苦而又艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。然而
在转专业申请书的结尾部分,我们可以表达对目标专业的热爱和追求,并希望能够为该专业做出贡献。在下面是一些精选的转专业申请书范文,希望可以为大家的申请提供些许灵感。
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的成长和进步,为未来的发展提供信心和动力。在下面的范文中,我们可以看到作者对自身经历和成长的深刻思考。第一段:引言(20
教学计划不仅是教师的思维过程,也是教学活动的指导和记录。以下是一些优秀的教学计划范文,供大家借鉴和参考,希望能够对大家的教学工作有所帮助。新的学期新的希望,还有
月工作总结的目的是为了加深对工作内容和工作方式的认识,以便更好地应对工作的挑战和压力。以下是小编为大家收集的一些月工作总结范文,供大家参考,希望能对大家写好月工
心得体会是一种对自己成长过程的回顾和思考,能够让我们更加明确自己的进步和不足。以下是小编为大家精心挑选的心得体会范文,希望对大家的写作有所帮助。创文活动是指通过
报告范文的结构要合理,语言要准确、流畅,以便读者能够轻松理解和吸收其中的信息。推荐阅读以下报告范文,可以帮助大家更好地撰写自己的报告。。今有我村村民,身份证号:
服务月是为了促进社会各界的交流与合作,共同推动社会福利事业的进步。接下来,让我们一起来欣赏一些服务月活动的精彩瞬间,感受服务带来的快乐和成就。尊敬的经理:您好!
编写工作计划书能够让我们更加有条不紊地进行工作,提高工作效率,实现工作目标。请看以下的工作计划书参考文献,里面有许多案例和经验可以帮助您更好地完成工作计划的编写
服务月是社区共建的重要内容,让我们为社区营造更好的生活环境。以下是小编为大家收集的服务月活动范例,供大家参考和借鉴。乙方:___________。为了帮助贵企业
大班教案是指适合幼儿园大班使用的教学计划和教学设计。通过阅读大班教案范文,可以了解到不同领域的教学经验和实践,为教师提供借鉴和思考。初步感受歌曲《铃儿响叮当》活
通过写心得体会,我们可以将自己的思考和感悟记录下来,为以后的成长和发展提供参考。"心得体会让我明白,人与人之间的沟通需要用心去做,于是我决定要提升自己的沟通技巧
心得体会可以激发我们对学习和工作的热情,让我们更积极主动地探索和学习。接下来,我将分享一些智慧的心得体会范文,希望能够给大家带来一些参考和启示。随着社会的快速发
工作心得体会是我们不断探索和实践的结果,它能够为我们指引未来的工作方向。通过下面的这些工作心得体会范文,能让我们更好地理解和把握写作工作心得的要点和技巧。
通过签订合同协议,可以有效规范双方的行为,保障交易的安全和顺利进行。请注意,这些合同协议范文仅供参考,具体情况仍需根据实际需要进行相应调整。甲方:***,男,汉
转让合同通常包含了有关转让事项、转让的具体条件和交付方式等条款。想要更好地了解转让合同的撰写要点?下面为您提供一些常见范本。出租方:住址:电话:承租方:住址:电
心得体会可以记录下我们的成长轨迹,让我们更清楚地看到自己的进步和提升。接下来,我们一起来看看小编为大家搜集整理的一些优秀的心得体会案例。案件思考是指对于一起案件
工作计划书是组织和管理工作的重要工具,可以帮助我们做好各项工作准备。以下范文是小编为大家收集整理的一些成功人士的工作计划书,希望能够对大家有所帮助。
培训过程中,我积极参与各种实践活动和案例分析,通过实际操作和反思总结,不断提高自己的解决问题的能力。以下是小编为大家整理的一些精彩的培训心得体会范文,供大家参考
在职场中,报告是交流和汇报工作的重要方式,能够向领导和同事展示自己的能力和专业性。通过参考这些范文,可以提高自己对报告写作的认识和理解,为自己的报告撰写提供借鉴
在撰写发言稿时,我们应该注意用词准确、语言简练,并结合适当的修辞手法来增强语言的表达力和感染力。在准备发言稿时,我们可以借鉴一些成功演讲者的经验和技巧,以下是一
公司的管理包括组织架构设计、人力资源管理、财务管理等方面。以下是小编为大家收集的公司总结范文,供大家参考学习。合:大家下午好!男:首先请允许我向大家介绍今天莅临