培训心得体会是对自己在培训中的收获和成长进行回顾和总结，以便更好地应用于实际工作中。以下是部分同学对本次培训的总结和体会，让我们一起来分享他们的收获吧。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇一
经过两天多的学习，收获很大。尤其是听了有关“教师职业道德”的报告，使我受到了极大的震动，作为一名合格的人民教师，在教育、教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德修养。我们不仅只是教好书，而且还担负着培养正在成长的青少年一代的重任，我们的行为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，因此，我们在提高专业水平的前提下，应该具有良好的教师职业道德身体力行，在当地的教育，教学过程中真正起到骨干教师的辐射作用。
第1页任。下面就教师职业道德如何提高，谈谈我个人的一些认识：
一、责任心。
做为一名优秀的教师，要有一种高度的责任感，我们受托于社会，学生的父母，这种受托人的责任使我们的教育充满了深刻的意义，我们是在履行一个受托人的责任，这种责任需要我们要有强烈的事业心和牺牲精神。
二、学习。
我们要养成“终身学习”的习惯，因我们生活在知识爆炸的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，我们如果用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，我们必须让知识永放光明，这种学习不只是教师在进入课堂教书以前要做的事情，真正的教师总是在寻求机会学习更多的知识不断拓展我们的教育，教学能力。如跟踪我们所教课程的最新进展，让那些课程保持足够的新奇和激动，以便让热情洋溢的教育活动一天一天，一年又一年地持续下去。所以我们争做一名“研究性”者，而不仅仅是“教书匠”，我们的大脑必须不断得到充电和滋养，必须依靠自已而不是他人来培养获取和运用知识的能力，试想，如果一个教师停止学习，他就摧毁了一个教师沟通无知与知识，绝望与希望之间的鸿沟的一个主要途径。因此，我们要努力学习去充分掌握我们听教的一门课程，并对这门课程有足够多的知识，以便能独立对经进行思考，得心应手地运用它，特别是我们教语言的老师，更应该具有广泛的知识。
第2页。
三、
爱心、耐心、同情心。
第3页水平是多么艰难的人，将永远不会成为一个成功的、快乐的教育者。
四、纪律性。
教师和学生一样必须具有纪律性，榜样和言辞具有同样的作用。期望在学生身上看到的优点，首先必须在教师身上显示出来：勤奋、准时、可靠，已在一个勤奋和准时的教师能够有充分理由期待他们的学生也具有这些优点，纪律常又多种形式来表现：行动安排、行动准则、示范行为、明确的期望以及赏罚分明的制度。
五、创新精神。
二次世界大战以后，人类已进入一个以和平和发展为主调的社会，在这个时代，一个国家经济的发展，国力的增强在某种程度上取决于科技的进步，而科技的进步又来自于教育，作为这一特殊时期教育工作者，我们不仅使自己的知识不断更新，而且要在教育、教学过程中具有一定的创新精神，提高自己的教育、教学意识，以观念更新为先导，教育实验研究为基本方法，站在学科的前沿，告别粉笔+黑板的时代，从战略角度反思我们的教育、教学工作，从应试教育的模式中主动走出来。去尽快投入到素质教育中去。把课堂还给学生，让课堂充满着生命活力，把班级还给学生，让班级充满成长气息;把创造权还给教师，让课堂教学充满创造、智慧;把发展权交给师生，让学校充满勃勃生机;把道德规范深入到生活中去，与美育结合。
第4页教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
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专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二
自古以来，教师就被认为是一种神圣的职业，教师也自然而然地成了历史上教书育人的代称。光荣的职业不是说来就来的，它是无数教育先辈通过自己的言行，通过自己的知识，通过自己的修养换来的。作为21世纪的教师，我们拥有比前人高的文化水平，但不一定拥有比前人好的道德修养。所以，要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而学习教师职业道德，了解和弄清什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，是非常必要的。
通过教师职业道德学习，我知道了，教师职业道德的独特性，它是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。通过学习，对教师职业道德内涵有了进一步的理解，知道了教师职业道德不止是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。教师职业道德的形成发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的专业性。可以说，教师职业道德是关于教育领域里非善恶的专门性道德。因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉了人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。在教师职业道德发展的历史长河中，德的引路人。”正因为如此，法国18世纪教育家卢梭指出：对一个教师来说，重要的问题不在于他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
学习教师职业道德有利于提高教师素质，有利于强化教师的事业心，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设，有利于推动素质教育的有效实施，为素质教育的实施提供良好的条件。
当代的中国正在经历一场深刻的变化，为了建设一个富强的社会主义强国，为了在世界发展中立于不败之地，我国开始全国的改革开放和有计划经济向市场经济的社会转轨，这一种大的社会变革引起了人们价值观和生活方式的变化。在这场深刻的变革之中，教师职业道德面临许多新的问题，为此，我国当代教师职业道德建构必须具有继承性，教师职业道德建构必须实应客观现实，体现时代特点，教师职业道德建设的全面性，因为教师的劳动过程涉及方方面面，与多方面发生着联系，需要具有多方面的能力。教师职业道德的建设有利于对教师工作的多方面调节。
师德修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身世纪出发，有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题入手，刻苦磨练，日积月累才能取得成效。
总而言之，学好师德是教师教书育人的根本，是教师教育学生基础，是教育成功的关键.
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇三
转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十余年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
一次我在电视上看了两篇精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇四
本次职务培训，使我有幸听了那么多个优秀老师的讲座，既节省时间又能学到东西，实在受益匪浅。我的主要体会有以下几点：
视频中，教授通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，所以教师职业道德与能力培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。进一步学习了《标准》的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强 “教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。以往总觉得课题是那些研究生和高级教师去做的事情，与我这些刚出来工作不久，学术水平不高的教师关系不大。但我发现原来根据我的平时的努力积累，还是可以做出好研究的，令我对成为学术型教师充满信心和充足的的动力。
教师教师育人，要有健康的心态才能教育处健康心态的学生。态度决定一切，虽然之前对教师也存在倦怠，但我通过学习慢慢学会了如何去调节心态，克服倦怠心理，积极投入到教学中去。一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如果教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，孩子们也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进了学生健康心理的形成。
课程改革现在虽然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都积极参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根开花结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族。
陈纪英教授说，现在的教育不单以人为本，更要以心为本。以德育人，以心护人。我们要研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，这是每一位教师、特别是班主任的本分与天职。从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。作为一种教育理念的心理健康教育，要求学校所有教育工作者特别是班主任必须按照心理健康教育的理念调整自己的工作方式和工作态度。人的心理活动无时无刻不与生命同在。人的“心理活动”不仅有规律可循，而且有无尽的发展。最基本的，不管是心理健康教育还是德育，我觉得可以从快乐做起。快乐是一种美德。将快乐传递，让学生喜欢班级，由班主任开始。当我们视学生为天使，我们就生活在天堂，这取决于我们的心态。我们应该常带微笑。毕竟，微笑是一种力量，微笑是超越国家、种族的最美好的语言。我们身上有多少微笑，学生身上、心中就有多少阳光。用微笑的力量感染学生，一个微笑是自己的，两个微笑是我们的，n个微笑是大家的。做到脸笑——心笑，心笑——脸笑。用笑容来鼓励学生，让好心情充满每一天，让学生在快乐中学习、生活。打开心扉，进行更多交流。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
整个培训的过程中，让我最有感触的是陈纪英教授的四句话：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作为才有地位，有实力才有魅力”。这四句话我将铭刻于心，一生受用。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇五
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，积极去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。以下本人从本次培训的方式,课程专题,视频课堂方面谈谈自己的`体会.
1、培训方式。本次的培训方式比以往的要好，教师可以灵活安排时间进行学习。同时，由于设计了互动平台，教师可以畅所欲言，互相交谈，互相学习，共享资源，在平等民主的环境下，互相鼓励，一起进步。
2、课程专题。所设的专题符合实际，突出新课标的理念，注重结合教学实践，操作性强，指导具体，能在很大程度上解决实施新课标过程中的一些常见问题和困惑，有助于解决我们英语教师所关心的问题。
3、视频课堂。视频课堂中，有理论的指导，有具体教学案例的展示和结合案例的点评，让学习者真正领会新课标的精神并体会具体的操作办法。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇六
学习教师职业道德有利于提高教师素质，强化教师的事业心，并净化教育行业风气。下面本站小编为大家带来教师职业道德。
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自古以来，教师就被认为是一种神圣的职业，教师也自然而然地成了历史上教书育人的代称。光荣的职业不是说来就来的，它是无数教育先辈通过自己的言行，通过自己的知识，通过自己的修养换来的。作为21世纪的教师，我们拥有比前人高的文化水平，但不一定拥有比前人好的道德修养。所以，要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而学习教师职业道德，了解和弄清什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，是非常必要的。
通过教师职业道德学习，我知道了，教师职业道德的独特性，它是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。通过学习，对教师职业道德内涵有了进一步的理解，知道了教师职业道德不止是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。教师职业道德的形成发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师职业道德的专业性。可以说，教师职业道德是关于教育领域里非善恶的专门性道德。因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉了人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。在教师职业道德发展的历史长河中，德的引路人。”正因为如此，法国18世纪教育家卢梭指出：对一个教师来说，重要的问题不在于他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
学习教师职业道德有利于提高教师素质，有利于强化教师的事业心，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设，有利于推动素质教育的有效实施，为素质教育的实施提供良好的条件。
当代的中国正在经历一场深刻的变化，为了建设一个富强的社会主义强国，为了在世界发展中立于不败之地，我国开始全国的改革开放和有计划经济向市场经济的社会转轨，这一种大的社会变革引起了人们价值观和生活方式的变化。在这场深刻的变革之中，教师职业道德面临许多新的问题，为此，我国当代教师职业道德建构必须具有继承性，教师职业道德建构必须实应客观现实，体现时代特点，教师职业道德建设的全面性，因为教师的劳动过程涉及方方面面，与多方面发生着联系，需要具有多方面的能力。教师职业道德的建设有利于对教师工作的多方面调节。
师德修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身世纪出发，有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题入手，刻苦磨练，日积月累才能取得成效。
总而言之，学好师德是教师教书育人的根本，是教师教育学生基础，是教育成功的关键.
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。
我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。
作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢?我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇七
在入职不久后，区为我们这些刚刚任职的新教师安排了新任教师培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通这几门课程的学习，收获很大，现将自己的心得体会总结如下：
理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇八
20_年8月25-27号，二天半的时间，我们分别听取了肇庆学院魏院长、袁教授、李博士有关教师师德、做新型教师、教师倦怠与心理调适几个方面的内容。他们通过一些典型事例分析了当前课改下我们应该怎么做一个新型的教师。他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵受到了震撼。下面就此谈谈自己学习的心得体会：
感悟一：要努力成为一名师德优良、业务精湛的教师。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”通过这次师德修养的培训，我对教师这个职业，又有了新的理解。听了魏院长精彩的讲座和谆谆的教诲，我铭记了作为人民教师所需要的九个“心”：真心、小心、专心、用心、倾心、诚心、静心、安心和爱心。我也想了很多，高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题;善于从自我教学行为的变化改善师德修养。也只有在变化中发展自己，才能始终“与时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩。因此，今后我会从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。
感悟二：要努力成为一名新时期的教师。
回想起这几年报刊电视上对教师的一些负面报道，往往探讨的不是一个教师的教学水平如何，而是关注一个教师的言行带给学生的不良影响。或许，我们的一些教育工作者在对如何为人师表的问题的认识上还一直存在着偏差，这也就是袁教授向我们提出的“新时期，如何做一名老师”、“今日，应当如何做教师”。这个看似普通实则不一般的问题。“今天怎么做教师”，值得我们每个人去关注，去思考。通过袁教授的讲座，我认为在新时期，作为一名教师首先应以爱心为教育前提，热爱学生，树立以学生为本的思想;其次以广博的知识增强教育的力量，教师要有精湛的业务水平，主动学习新知识，提高自己的业务水平，第三，以独立的现代人格影响学生素质，师德高尚，为人师表。第四，以创新意识开拓教育新境界，教师要更新教育观念，鼓励创新，在教学中要以新理念组织教学。第五、以崇高的教育理想为毕生追求，一个好教师，应该把他的全部身心献给教育事业。在今后我们应该有更高的觉悟，要将自己的工作定位到较高的格调上，要做一个教育工程师，而不是简单养家糊口的教书匠，要努力做个健康、全面、新时期师德高尚的人民教师。
感悟三：要努力成为一名心理健康的教师。
通过学习李博士《教师倦怠与心理调适》方面的讲座，使我受益非浅。如果我们教师无法对来自社会、家长、学校的压力有效应对，在外界压力和自身心理素质的内外因素共同作用下就容易产生心理行为问题，从而导致心理不健康现象的发生。由此我更加明确自己要成为一个优秀的人民教师首先应该是一个心理健康的教师。因此我会在今后的工作中，不断的学习有关心理健康知识，不断地去探索研究心理健康知识，加深自身的素质和水平，及时调整自己心态，学会自我心理保健和提高。我相信经过学院老师的辅导与培训，我定能成为一名优秀的心理健康教师。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇九
教师职业素质培训是提升教师教育能力和教学水平的重要途径，对于优化教师队伍结构、提高教育质量意义重大。三年前，我有幸参加了一次为期一个月的教师职业素质培训班，这次培训经历让我受益匪浅。在这个培训过程中，我不仅重新审视了自己作为教师的角色，更深入思考了教师的职业素质培养重要性。本文将从培训内容、培训方式、学习方法、培训效果和未来计划五个方面，总结我对教师职业素质培训的心得体会。
培训内容。
教师职业素质培训内容十分丰富多样，包括教育心理学、教学方法、课程设计、考试评价等多个方面的知识。在这次培训中，我特别受益于教育心理学的学习，这门学科帮助我更好地了解学生的内心世界和学习特点，从而更有针对性地制定教学方案。此外，培训还注重培养教师的教育能力和实践能力，通过教学设计和模拟教学等形式，拓宽了我的思维和教学视野。总之，培训内容的合理安排满足了不同教师的需求，帮助我们全面提升教育教学能力。
培训方式。
教师职业素质培训采取了多种方式，包括讲座、研讨、案例分析等，每种方式都有其独特的优势。讲座主要注重传递知识和理论，适合进行基础知识的讲解；研讨则更加注重互动和交流，通过小组合作和讨论，培养教师的团队合作能力和问题解决能力；而案例分析则让教师通过具体案例了解实际问题和解决方法。这种多样性的培训方式，不仅提高了教师的学习兴趣，也有助于培养教师的综合素质和专业能力。
学习方法。
在教师职业素质培训过程中，学习方法对于取得良好效果至关重要。培训班中，我遵循了一些学习方法，比如查阅相关资料、总结经验、模仿他人等等。首先，我积极利用图书馆和互联网资源，不断查阅相关资料，扩充自己的专业知识。其次，我时常总结自己的经验和教训，通过反思来提升自己的教育教学能力。最后，我也积极观察和模仿其他优秀教师的教学方式，从中学习他们的优点，并加以应用。这些学习方法使得我的学习效果更佳，同时也培养了自己的独立学习能力。
培训效果。
教师职业素质培训最终的效果需要通过实践来检验。在培训结束后的一年里，我不仅在教学中更加注重学生的个性差异，更注重调动学生的学习积极性，成功提高了班级的整体成绩；同时，我还将培训中学到的教育心理学知识应用于教学实践，更好地帮助学生树立正确的学习态度和方法。总体来说，教师职业素质培训显著提高了我的教育教学能力和职业素质，为我在教育事业中取得更大的成就奠定了基础。
未来计划。
通过教师职业素质培训，我认识到自身的不足之处，也发现了更多有待学习的知识和技能。因此，我计划在未来继续参加相关培训，不断提高自己的教育素质和教学能力。同时，我也希望能够分享我的学习经验和心得，与其他教师一起共同成长。在未来的教育教学实践中，我将不断探索创新，不断提高自己的教育教学水平，为学生带来更好的教育体验。
总结起来，教师职业素质培训是教师成长的重要途径。通过这次培训，我深刻认识到了教师的职业素质培养对于提高教学质量的重要性，同时也学到了许多实用的教育教学知识和技能。以此为契机，我将继续努力学习，提升自身的教育教学能力，以更好地服务于学生的成长和发展。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十
此次培训主要内容为：国内外经济金融形势及其发展预测、我国农村信用社改革与业务发展、会计及出纳管理、金融写作知识、新闻写作知识、银行信贷管理、信贷风险防范、银行从业操守及职业道德、银行职务犯罪预防、银行服务礼仪等。
培训教师能够抓住重点，讲得通俗易懂，辅导老师认真负责，热情耐心，学员能够认真听讲，积极实践，培训工作取得了良好效果。通过十天左右有针对性的业务培训，不仅提高了新员工的业务技能，促使他们快速适应工作岗位，同时又充分让新员工认识了解信用社信息化建设这一核心竞争力的`发展现状及速度，激发新员工爱岗敬业的工作热情。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十一
7月11日至13日，我有幸参加了__年海口市市级骨干教师暑期提高培训。在学习过程中，我严格服从海口市教育研究培训院的培训安排，整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会。
这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，学科分组研讨、学科集中研修等。回首这三天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步。通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
二、收获。
1、提高了师德水准，更新了教育观念。
陈素萍副院长进行了开班讲话，以“种子的信仰”为题向我们谈了教学主张的形成和推荐了一些关于教育教学的好书和著作，并提出了本次培训的要求。张卫东院长给我们做了“致力于教师专业化发展的《中学教师专业标准》”的讲座，我对《标准》的基本理念有了更深刻的理解和领悟，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要努力当一名“四有好教师”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。在教学过程中，我要更多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平，并及时进行课后反思，总结自己的收获和不足，提高自身的教学业务水平。
2、教育教学理论掌握得更为系统。
这次培训，我们分学科进行了分组研讨。分享了各位老师的教学设思想，比较了自己与现实的差距，自己设计与他人的差距;提升了自己对教学设计的认识。还分学科集中研修了关于“教材分析”、“课堂观察”“课堂观察维度与架构”等讲座，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对教学设计有了更深刻的认识，使我感到比原来站得高了，看得远了。
3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊。
我想好多教育工作者跟我一样，听说过“翻转课堂”这个名词，但是对它的具体运行与实施不太了解。我对于翻转课堂可以说一无所知，对于微课更是懵懵懂懂，本次培训，我们分学科进行了集中研修，了解了翻转课堂、微课和慕课的相关知识，让我们对翻转课堂的认识又深入了一步。翻转课堂的优点有：1、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣;2、以知识为核心的微视频，把思维可视化;3、突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性;4、按自我节奏进阶式的学习，满足学生自主学习的需要;5、分享优质资源，实现教育的均衡。我们还学会了用camtasiastudio软件制作和设计微课的步骤和方法。
三、思考。
诚然，我们进行了为期三天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施?教师的表述与实际的偏差问题，学生理解层次不同的问题。这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法”，关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十二
认真贯彻国家教育方针，忠诚教育事业，有良好的职业态度，积极宣传主流价值观。以学生发展为本，尊重学生。坚持用自身的人格魅力影响感染学生，责任心强，竞争意识强，敬业、乐于奉献。工作作风严谨、踏实、认真。互助协作精神好，勇挑重担，有艰苦、实干精神，勇于进取，敢于创新。为人正直、乐观、好学、热心，工作积极主动。有正确的教育质量观，教书育人，思想端正，注重品德修养，爱生胜子。
恪守职业道德，社会公德，爱校爱岗爱生爱友，严格遵守制度规范，满勤满岗满活动。全局群体观念强，顾全大局，无条件的自觉服从学校工作的统一安排，连续两届担任初三语文教学工作，初三、中预语文备课组组长工作。主动分忧挑担，践行人人都是德育工作者的思想，主动进行两操、课前、课间、午间管理，自觉进行卫生、学规、行规、安全管理，配合班主任对学生参加各项活动进行辅导，如演讲比赛、硬笔书法大赛、板报等。经常与我们班主任沟通商讨，做好班级学生工作。在办公室也会主动配合班主任老师对年级的一些特殊学生进行即时教育。积极参加家长会，进行家庭教育指导。认真完成教学常规工作，备课认真，课堂教学有自己的特色，研讨课受到专家好评，批改作业仔细、经常面批，对学困生耐心辅导，所教两个班级的成绩进步显著。爱好学习、看书、写作，坚持写一些教育教学的感受、反思。注重专业发展与提升。积极参加各级各类的教研活动并踊跃发表自己的看法主张。
认真执行学校“三不”（不放弃、不抛弃、不嫌弃），协助两届班主任尽己所能的做好班级学生思想工作，积极参加家长会，进行家庭教育指导。抽空对一些学困生和特殊学生进行家访，学生朱**、姚**、曹**。经常与家长电话交流沟通探讨学生的教育培养问题。采用作业点评激励、课堂捕捉闪光点催生成就感、课余基础知识辅导缩小差距、指定相关的同学结对互助，日常对学困生耐心辅导，交流培养师生情感、树立正确的人生观、价值观，从他们细微的日常好习惯入手，辐射培养良好的学习习惯，取得了一些成效，为确保两届初三语文100%合格做出了努力，也获得了家长的肯定和真诚感激。
积极参加学校课堂改进，为建设“达礼”课堂，“基于课程标准的教学目标课本化设计”。在学期初，我们本着教学目标与课程相适的原则，以尊重为前提，依次设制了总目标，学年目标，学期目标，周目标以及课时目标，获得好评。认真完成教学常规工作，课堂教学有自己的特色，初三记叙文阅读研讨课受到专家单老师好评。坚持仔细面批面改每篇作文。积极参与课程建设，主动承担拓展课、探究课教学。爱好学习、看书、写作，坚持写一些教育教学的感受、反思。注重专业发展与提升。
本人能熟练地掌握、运用教育教学理论与方法，重视教育学、心理学的学习，注重教育教学理论的最新发展，订有《中学语文教育》《语文学习》等专业杂志，自觉提高教育教学理论水平。认真学习研究实践二期课改的精神和宗旨。学习研究了新基础理论教育、成功教育、愉快教育、赏识教育等理论并以此引领自己的教育教学工作，形成了“以人为本，亲和力强，感召力强，注重学生自主发展”的工作特色，所教学生具有健康的人格和文明的行为规范；具有良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度，科学的学习方法；综合素质在原有基础上的显著提高。培养了一批优秀学生，为提高学校教育教学质量做出了一定的贡献。工作中，不仅埋头赶路，还抬头看路，也低头想路。担任年级语文备课组长，组织全年级开展了作文、书法、阅读、书信、诵读、背诵等各项比赛，获得学校、家长一致好评。积极参加各级各类的教科研活动并踊跃发表自己的看法主张，踊跃投稿。
积极参与初三年级组的各项活动，与同事友善相处和谐发展。认真组织策划引领初三语文备课组的各项活动的开展和把握初三语文教学节奏，主动与区教研员沟通联络，商讨请教教学工作。为备课组和同伴互助献计献策，主动与七宝教育集团结对的备课组联系，探究初三语文的教育教学，促进师生和学校的共同发展。
在专业发展和业务能力方面，我采取积极的入世态度，在功名利禄上，我采取超然的出世态度。
履职方面，有高度的职业尊严感。满岗超工作量。首先确保一贯认真按学校统一标准执行教学五环节，然后再注重学习、提升、反思、创新、突破，形成自己的风格和特色。教研组、备课组活动中，尽力、真诚、坦率的发挥高级教师的引领作用。热情帮助主动来商讨专业，共同成长。
维和方面，对学校各级、各部门的`各项指令，无条件的执行。与两个班主任老师和两个备课组老师的配合，可谓其乐融融。在社会上、家长中、学生间，坚决维护学校和师生的权益和声誉。
“教初三是一种荣誉，一种责任，一种信任，一种价值，一种担当。”初三的快节奏，让我感觉时光飞逝，生活充实；感觉任务驱动，使人激进、活力；感觉倒头就睡着的香甜美好。多么幸福！
xxxx、1日负责组织在航华中学举行的闵行区语文教研活动的开展工作，并且在全区的语文教研活动上做有关作文教学系列的专题发言。负责组织《当代学生》杂志学生习作专栏航华中学学生习作栏目的组稿改稿工作。九年级五位同学的习作将在市级刊物《当代学生》杂志xxxx.1、2合刊登发表。
初三与青年教师周亚芹一起学习，共同进步。
中预与青年教师朱新颖师徒结对一年带教。
幸福是感觉，它来自于我的内心！我一直都渴望、追求着幸福，众里寻他千百度，暮然回首，幸福却在我身边！学校是我们命运的共同体、利益的共同体、价值的共同体、更应该是我们幸福的共同体。
人生如旅程，情趣在路上。工作着、忙碌着，同时也幸福着。愿这种幸福永远陪伴着你、我、你们、我们。
摘下旧年历，把这一切拷入记忆的芯片。提醒自己做好该做的每件事。不求功成名就，只在乎川流不息。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十三
来自全省各个地市，近百名学员参加了培训。通过直接聆听名师讲经、专家讲座、实地观摩、互动交流等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的成功经验，极大地开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。诸多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
本次培训，我的体会总结如下：
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求：注重学生基础学习潜力的提高、信息素养的养成、创新性与开放性思维的培养；强调学生的价值观教育和道德教；尊重学生经验，发展学生个性；向学生生活的世界回归；了解学生特征，选取适宜的教学策略，实现因材施教。
教育家xx说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以班主任老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
班主任在工作中要以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态；塑造良好性格，做到为人师表；富有创新精神，形成自己独特的风格。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。班主任的工作环境、工作对象的特殊性更要求教师应有自我的工作乐趣。
只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。班主任的个性是吸引学生的重要因素之一。一个善于反思的班主任，一个关注学生感受的班主任，一个充满民主的爱心与学识的班主任，一个有着与众不一样的教育魅力的班主任，到哪儿都是受欢迎的。我们还应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自我的工作充满弹性，留下教学以外的时光空间，丰富业余生活，提高班主任工作效率。我们必须学会接受生活，同时创造生活；因为朴素不必定单调，平凡也未必平庸。保持阳光的心态，欣赏自己和职业。
这次培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。新时代班班主任的核心素养是沟通、成长、宽容、创新、心态、热爱。班主任要有内涵、懂宽容、有爱懂爱会爱、有规划、有创新、会沟通、充满正能量。班主任，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐；还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
班主任，不仅仅是一个学者，更应该是一个行者。班主任之路艰辛而漫长，我们不光要有脚踏实地的态度，还要有仰望星空的胸怀。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。一路高歌，一路前行！
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十四
近年来，教育事业的快速发展使得教师职工素质培训变得越来越重要。作为一名教师，我有幸参加了一次素质培训。在这次培训中，我深受启发，为自己的教育教学工作找到了更多的改进方向和方法。以下是我个人的心得体会。
首先，素质培训增强了我对教育教学理论的认知。在培训中，专家学者们深入浅出地为我们讲解了一系列现代教育理念和教学方法。他们通过丰富的实例和案例，让我对于传统教育模式进行了全面的反思和改进。我深刻地认识到教育不仅仅是灌输知识，更应该培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。只有通过全面发展学生的个性特点和潜力，才能培养出具备创新精神和竞争力的未来人才。
其次，培训提高了我的自我管理与反思能力。在培训中，专家们强调自我管理的重要性，并分享了一些有效的管理方法。他们告诉我们，作为一名教师，我们不仅要对学生进行管理，更要好好管理自己。通过学习整理课程、设计教学活动和优化教师教育自身的方法，我发现能更好地提高课堂效果和工作效率。同时，培训还教会了我如何定期进行反思和总结，及时发现自身存在的问题并进行改进。只有持续地反思才能不断提高自己的教育教学水平，不断追求卓越。
再次，素质培训加强了我与同行之间的交流和合作精神。在培训中，我结识了来自全国各地的众多教育工作者，他们有着不同的经验和教学方式。我们之间的交流和分享使我开阔了眼界，丰富了教育教学的思维。在小组讨论和合作的过程中，我们互相启发，共同解决问题，取得了一定的成果。这种集体智慧的碰撞让我认识到，只有充分发挥团队的力量，才能走得更远，做得更好。
最后，培训让我意识到教师是一种不断学习的职业。在当今社会的快速发展和日新月异的科技变革下，教师需要不断更新知识，跟上时代的步伐。素质培训提供了一个高质量的学习平台，让我不仅可以学到专业知识，还能了解到最新的教育理念和前沿的教学方法。通过培训，我深刻认识到自己需要不断地学习和进修，才能不被时代淘汰，更好地服务于学生和社会。
综上所述，教师职工素质培训对于提高教师的教育教学能力和职业素养具有重要意义。通过这次培训，我不仅提升了教育教学的理论认知，还提高了自我管理和反思能力，增进了与同行之间的交流与合作意识。同时，我也逐渐明白了教师是一种不断学习的职业，只有不断跟进时代的步伐，才能更好地服务于学生和社会。我将把这次培训的收获运用到实际的教学工作中，以期在教育教学岗位上做出更大的贡献。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十五
学校组织的'这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。四、、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
总之，为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十六
暑假培训心得体会。这天是_年8月2日，平凡的日期又透露着不平凡。也是这一天，我们认识了贲友林老师，一个懂得反思，坚持反思，果断改变原有教学模式的人民教师。贲老师的讲座扬扬洒洒、贲老师的数学课潇潇洒洒。贲老师用心地位我们展示了一堂“原生态”的数学课。贲老师的教学中心思想为以学生为中心，解读学生的内心，贲老师也向我们展示了一些他的学生研究的成果，其中不乏三年级的学生写出五年级的水平，也有学生自己探索的规律，有些甚至是高中生的水准。可以说，从贲老师的讲座中，我感受到了学生们强大的力量。在感叹别人的学生强大的同时，我不禁反思，到底是谁扼杀了我们的学生的能力，是谁使原本应该强大的学生不再强大。又是谁夺走了我们这些学生的创造力?答案可能是个多选，教师也许就是“元凶”之一。想到这里，我不禁打了个寒战，而且越想越觉得可怕。其实，在感叹中国科技落后时，在为中国的发展滞后惋惜时，造成这种局面的原因之一，可能就是人民教师。教师职业，任重道远。
我们经常喊着追求学生个性发展的口号，可现在回想一番，我们所谓的追求个性，可能就是单纯地把这种个性发展放在比如航模、轮滑、机器人等项目上。我们并没有真正做到所有学科的教学中发展学生的个性。学生的学只有真正化为学生内心真正渴求的东西时，才能化作促使学生学习的内驱力，再回过头来想一想，这种思想理念，我们并不是第一次接触，我们克拉玛依区的张连勇老师，早在_年到_年第二学年就已经向我们渗透了这种思想，也就是张连勇老师一处的“四导教学”理论。其实这种思想已经慢慢向我们的日常教学中蔓延。通过这次培训，我们在原有基础上更加清楚该如何实践。
回顾贲老师的课，他的课是细腻的，秀气的，在润物无声中，锻炼了学生的探究精神。培训后，我也在想，这种方法的确有效。贲老师也用无数的例子证明了这种方法的成效。只是我也有一种担心，我担心这种依靠教师提前布置预习提纲的形式，能否真正锻炼学生的自学能力，也就是如果老师不再进行预习指导，学生还会不会自行“预习”。这是我的担心之一。担心之二是。我不清楚当地的初高中学生是如何教学的。如果还是沿用“讲授法”进行教学，那学生又会是什么样的反映?会有一种挫败感吗?这些疑问我暂时找不到答案，或许只是我的一厢情愿，希望实践可以给我答案。
告别了贲友林老师，我们又迎来了一位全国知名教师——徐长青。徐老师首先给我们上了两堂教学示范课。用徐老师的观点称这种教学叫简约教学。在感受徐老师幽默、风趣反映灵敏。而且，我看到的是孩子们在轻松的氛围下学到许多新知识，看到学生们下课了还依依不舍地位在徐老师身边，护送签名留念的场面。我感受到，低年级的学生是喜欢这样的教学的吧。
其实，我更欣赏徐老师对数学教学提出的一些思考，比如说小鸭情境图的连减法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演绎出来，让学生不犯错等等，无不让人欣喜若狂。我们在平时的教学中，怎么就没想到这个问题?看来真的是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这样一来，我们需要经常性的跳出来想问题，那么，数学也就变得有趣多了。这样教师在平时的教学中，也就不会觉得没什么可教，教的乏味。也能让学生感受到数学的无限乐趣。
有这样一句话：知之非艰，行之惟艰，知难行易，知行合一，行我所信，信我所行。我们都知道，万事开头难。但只要我们坚定信念，迎难而上，不断坚持。最后，一定会有所收获，关键是勇于迈出第一步。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十七
教师职业素质培训是提升教师教育水平和专业能力的有效途径，对于教师的职业发展和提高教育教学质量起着关键性的作用。近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，教师职业素质培训成为教育界热议的话题。个人参加教师职业素质培训后，我深深地认识到其重要性和必要性，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。
第二段：培训内容的涵盖面以及对我个人的影响（约200字）。
教师职业素质培训的内容涵盖了教育心理学、教育法律法规、教育科学等多个方面。其中，教育心理学的学习对我个人的影响最为深刻。通过学习教育心理学的理论知识，我深入了解了学生的个体差异，在课堂教学中更能够全面关注每个学生的发展需求。此外，我还通过培训了解了最新的教育政策和法律法规，使我在教育教学过程中更加注重合规性和科学性，提高了自己教育教学的水平。
第三段：培训中的互动交流以及从中收获的启示（约200字）。
教师职业素质培训中，大家有机会进行交流、讨论和互动，这是一次非常宝贵的经验。在与其他教师的交流中，我深感到自己的不足和不完善之处，也从他们的经验中汲取了很多宝贵的启示。同时，培训中的讨论和互动也让我更好地理解了不同的教育理念和教学方法，拓宽了我的教育思路，帮助我更好地应对教育现实中的各种挑战。
第四段：培训结合实践的重要性以及体会（约200字）。
教师职业素质培训必须与实践相结合，只有将学到的知识运用到实际教学中，才能更好地提高教学质量。在培训中，我们进行了大量的实践操作和案例分析，这些实际的操作让我更贴近教育教学的实际环境，更好地理解和掌握培训内容。通过实践，我发现我在课堂教学中的一些不足之处，并得到了改进和提升的机会。因此，将培训内容与实际教学相结合是教师职业素质培训的关键所在。
教师职业素质培训对于提升教师的教育水平和专业能力有着巨大的意义。通过培训，我深入了解了教育心理学、教育法律法规等相关知识，提高了自己的教育水平。同时，与其他教师的交流和互动，让我受益匪浅。然而，教师职业素质培训仍然需要不断完善。我希望未来的培训能够更加贴近教育教学的实际需求，更加关注教师的个性差异，为教师提供更多的专业知识和实用技能，帮助他们更好地应对教育的挑战。只有这样，教师职业素质培训才能真正发挥其应有的作用，促进教育事业的健康发展。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十八
此次培训主要内容为：国内外经济金融形势及其发展预测、我国农村信用社改革与业务发展、会计及出纳管理、金融写作知识、新闻写作知识、银行信贷管理、信贷风险防范、银行从业操守及职业道德、银行职务犯罪预防、银行服务礼仪等。
培训教师能够抓住重点，讲得通俗易懂，辅导老师认真负责，热情耐心，学员能够认真听讲，积极实践，培训工作取得了良好效果。通过十天左右有针对性的业务培训，不仅提高了新员工的业务技能，促使他们快速适应工作岗位，同时又充分让新员工认识了解信用社信息化建设这一核心竞争力的'发展现状及速度，激发新员工爱岗敬业的工作热情。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇十九
暑假期间学校组织全体老师为期5天的培训活动。观看教师如何执行《教师职业道德规范》的光碟，听取了几位优秀教师的专题报告等一系列教学活动。在听取的过程中，真正的对教师职业道德规范有了一个比较全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老师，有了新的认识。
作为一名幸福的人民教师，我们应懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的学生，只有快乐的教师，才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒服，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源！”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。
学高为师，使我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的.感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二十
为不断加强自身的行为修养，提高教师自身修养，树立教师形象，推进学前教育的内涵发展，____年4月18日我园对全体教师进行了《幼儿教师职业道德规范》专题培训。
通过此次培训，我认为幼儿教师首先要热爱幼儿，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。既选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，必须对每个幼儿一视同仁，不能体罚或变相体罚幼儿其次要做到为人师表注重言传身教；作为一名优秀的幼儿教师，除了要忠于幼教事业，关心热爱幼儿外，还必须自觉的.不断学习专业知识，提升自己的素养，认真的做好家长工作，遵守教师的基本准则，以高标准来结束自己。
总之，从事了幼儿教育事业，就意味着我整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在现今社会对幼教行列的高要求中，我们一定要时刻铭记自己的职业道德，在工作中认真履行好职业道德，才能真正算上是合格的幼儿教师。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二十一
有人把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，真正做到为人师表，为这顶“花环”增添光彩。因此教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
“师者，传道授业解惑也”这是我们教师的座右铭。教师的职业是光荣、神圣的，传道和授业解惑二者相辅相承缺一不可，不能偏废。我认为教师的品德素质是成为合格教师的根本。如何才能成为一个有道德的人，这是我们每个人都应该思考的问题，作为教师，无论有什么样的理由，都应该在道德上从严要求自己，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。“德高为师，身正为范”，学生是老师的产品，有什么样的教师就会培育什么样的学生，因此我们教师必须加强自身的学习自觉提高师德修养，只有这样做才是有责任感的教师。
作为一名教师，在今后的工作中，我首先要做到爱岗敬业，要有进取心，要给自己定一个工作目标。从小事做起，一点一滴的做好。
教学。
工作。做学生的良师益友，关爱每一名学生，使他们不但健康成长，还能健康成人。第二，要不断学习，树立终生学习的意识，用先进的教学理念指导教学。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、终身学习的创新型人才。我们现在要培养的是既全面发展，又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，我们的教师就应该，而且必须终生学习。第三，我不仅要学习专业知识，还要学习每位老教师身上的优秀品质和教学实践经验，要虚心向优秀教师学习，使自己早日成为合格的小学教师。
作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更要提高老师自己的心理健康水平。师德是教师爱心的体现，教师用自己的爱去教会学生以同样的爱心去爱集体、爱他人、爱社会；师德要在深化课堂教学观念、实施素质教育中体现。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。
我要对照《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距、问题和不足。在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；在教育教学活动中，有没有不备课就上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课等不良行为。总之，我要真正做到静下心来教书，潜下心来育人，努力做让学生爱戴，家长满意的好老师。我们相信，只要我们教师“教学生一天，想学生一生”，为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会做出更大的贡献，使社会前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
2012.8.26。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二十二
第一段：培训过程的意义和重要性（诱导段）（200字）。
作为一名教师，教师职业入门培训是必经的一个阶段。这个阶段的意义和重要性不仅体现在为教师提供了机会去掌握教学技能和知识，也在于培养教师的职业素养和教育心理。通过这个培训阶段，我在教学理念、课堂管理、学生评价等方面收获了很多宝贵的经验和实践。
第二段：教学理念的重塑（200字）。
教师职业入门培训的第一个收获是对教学理念的重塑。在培训中，我们探讨了不同的教学理念，如学生中心教学、探究式学习和启发式教学等。通过反思和讨论，我意识到应该将学生置于学习的中心，鼓励他们思考，培养他们探究和合作的能力。这种理念的改变对我在课堂上的设计和教学方法有了深远的影响。
第三段：课堂管理的重要性和方法（200字）。
教师职业入门培训的第二个收获是对课堂管理的重视和方法。在培训中，我们学习了各种课堂管理策略，如建立积极学习环境、有效的组织和引导学生等。我了解到，一个良好的课堂管理是成功教学的关键。在课堂上，我学会了倾听和尊重学生的意见，与他们建立起良好的师生关系，创造了一个积极、友好、互助的学习氛围。
第四段：学生评价的重要性和方法（200字）。
教师职业入门培训的第三个收获是对学生评价的意义和方法的理解。在培训中，我们学习了多种学生评价的方式，如口头评价、书面评价和自我评价等。我认识到，学生评价不仅可以帮助我了解学生的学习情况和需求，也可以激励学生对自己的学习进行反思和改进。因此，我开始积极采用不同的评价方式，并鼓励学生参与评价中来，从中获得更多有益的信息。
第五段：对未来教育生涯的展望（200字）。
通过教师职业入门培训，我在教学理念、课堂管理和学生评价等方面有了较大的进步。这些收获不仅影响了我目前的教育工作，也为我的未来教育生涯奠定了坚实的基础。我期待能将这些新的理念和技巧应用到实践中，继续提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
以上所述，就是我在教师职业入门培训中的心得体会。这个培训阶段让我重新审视了自己的教学理念，提高了课堂管理和学生评价的能力。我相信，通过不断地学习和实践，我将会成为一名更好的教师，为学生的未来铺就一条光明的道路。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二十三
随着社会的发展和教育的进步，教师的作用变得越来越重要，对教师的要求也越来越高。为了提高教师的专业素养和教育教学水平，教育部门开展了一系列的职工培训活动。我有幸参加了一次教师职工素质培训活动，通过这次培训我深刻体会到了教师职工培训的重要性，并对自己的教书育人之道有了更深入的思考。
第一段：培训的目标和意义。
教师职工素质培训是为了提高教师的专业素养和教育教学水平，以适应社会和学生需求的培养和发展。这次培训的目标是提高教师的教育教学能力，丰富教师的课堂教学方法和技巧。这有助于我们更好地开展教育教学工作，提高学生的学习效果。同时，培训还可以增强教师的教育理论知识，拓宽思维，提高自身素养，进一步增强对教育事业的热情和信心。
第二段：培训内容与方式。
这次培训主要包括课堂教学技巧、教育教学理论知识和教育心理学等方面的内容。通过专家的讲解、互动式的授课和案例分析等教学方式，我们不仅增加了对教育教学理论知识的了解，还掌握了实际教学中的一些技巧和方法。此外，培训中还开展了小组讨论和角色扮演等活动，使我们能够在互动中学习和探讨，相互借鉴和分享经验。
第三段：培训所获得的启示和收获。
通过这次培训，我意识到了一个合格教师不仅需要扎实的学科知识，更需要不断提升自己的教育教学技能。只有掌握了先进的教学方法和技巧，才能更好地引导学生，激发学生的学习兴趣和潜力。同时，培训还使我认识到了学生的心理特点对教学的重要性，了解了一些基础的教育心理学知识，有助于我更好地与学生沟通和理解，避免一些不必要的教育错误。
第四段：培训对自身的影响和提升。
通过这次培训，我不仅增加了专业知识和教育理论的储备，还提高了自己的教学技能和教育教学能力。我学会了针对不同学生的特点和需求制定不同的教学计划和教学策略，学会了利用多媒体和互联网资源进行教学，使课堂更加生动有趣。同时，通过与各地的教师们交流和互动，我拓宽了自己的视野，开阔了思维，提升了自己的教育教学素养。
第五段：总结与展望。
通过这次培训，我深刻体会到了教师职工素质培训的重要性，只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地履行好教师的职责和使命。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的教育教学技能和专业知识，做一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望培训部门继续举办类似的培训活动，为广大教师提供更多的学习机会和成长平台，推动教育事业的健康发展。
专业教师职初培训心得体会（模板24篇）篇二十四
上午好!在这，感谢教育局给了我这次非常难得的学习、提高的机会，感谢学校领导、老师对我的支持与帮助，骨干教师培训汇报。下面，我简单谈谈这次培训的体会和收获：
这十天，我认真地聆听了邹寿元、黄牧航、闫德明、邓云洲等多位教育专家的讲座，学习了很多有关教育教学的理论知识，了解到很多先进的教育理念与方法，思想火花受到了碰撞、冲击。在培训过程中，几乎每位专家都会提到的就是“多读书，勤写作”。闫德明专家说“一个优秀的教师必须具有‘精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底’”，工作汇报《骨干教师培训汇报》。专家鼓励我们要多读一些有关教育教学理念和实践的书，并且在读书时要学会思考，在思考中进步，把科研和教学结合起来，做一个“科研型”的教师。同时，专家还希望我们享受教学的过程，“做一个幸福的教书人”，要在不断的教学实践中通过“三读”(读书、读人、读事)、“三有”(有想法、有做法、有说法)形成自己的教学风格。
除了专家讲座，一线教师赵浩然的讲座让我认识到地理教学应化繁为简、化难为易，通过自制教具，设计实验、活动，提高地理课堂的趣味性。而梁汉强校长的讲座让我对好课的标准有了更深的认识，概括地说就是“情境妙设循循善诱深解教材方法多样动态生成尽显教育智慧独特风格不断创新”。
德育工作是学校工作的重中之重，但往往是费尽苦心，效果甚微。而邓云洲校长的讲座让我明白：做学生的德育工作不应只停留在认知层面上的说教，而要通过各种各样的活动去创设情景，培养学生的情感，锻炼学生的意志，把一切的规则要求融于各种各样的活动中，让学生在活动中去体验、去感知、去感动，从而形成自觉行为。
十天的培训虽然已结束，但我的学习应该不断延续，并在以后的教育教学实践中不断反思进步。