通过总结心得体会,我们可以更好地反思和改善自己的行为和态度。以下是一些可以作为写心得体会的范文,从中我们可以看到一些不同的视角和写作方式。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇一
段一:引言(大约200字)。
党的纲领和党规党章是共产党员必须遵守的准则,对于小学生来说尤为重要。通过学习和宣誓党规党章,小学生能够明确自己的行为准则,树立正确的世界观、人生观和价值观。在这个过程中,他们能够培养出良好的思想品德和行为习惯,并在日常生活中践行党的要求,努力成为社会主义事业的接班人。
段二:了解理论知识(大约300字)。
党的纲领和党规党章是中国共产党的重要文件,它们以明确的文字表述了中国共产党的目标、道义、纪律和要求。对于小学生而言,理解这些内容是非常重要的。通过系统地学习,孩子们可以认识到党的宗旨是为了人民的利益,建设一个社会主义的美好国家。同时,他们还将了解到党员的责任和义务,以及如何维护党的形象和权益。
段三:践行党的要求(大约300字)。
学习党规党章不仅仅是为了了解理论知识,更重要的是要践行党的要求。在校园中,学生们可以通过各种形式的活动来表达对党的热爱和支持。例如,参与志愿者活动、宣传党的政策、维护学校的纪律秩序等等。通过这些实际行动,小学生能够体会到党的要求并融入到自己的日常生活中。
段四:塑造良好的价值观(大约300字)。
学习党规党章不仅仅是为了对党的要求有所了解,更重要的是塑造良好的价值观念。在小学生的成长过程中,价值观是非常关键的。通过了解党的纲领和党规党章,小学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观,以此指导自己的行为。在遇到困难和诱惑的时候,小学生能够坚守自己的原则,并永远不会迷失方向。
段五:成为时代的接班人(大约200字)。
小学生是社会主义事业的接班人,通过学习和践行党的纲领和党规党章,他们将成为时代的弄潮儿。在学习中,小学生应当始终保持对党的热爱和忠诚,以此为信仰坚定地迈向未来。通过自己的努力,小学生将在未来建设社会主义中国的道路上发挥重要的作用,并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
段落扩展:
在文章中,可以扩展各段的内容,例如具体介绍党的纲领和党规党章的内容,提出小学生践行党的要求的具体行动,列举一些践行党的要求的例子,描述正确的世界观、人生观和价值观对小学生的影响等等。通过具体的例子和细节,可以使文章更加具体和生动。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇二
数学作为一门基础学科在小学阶段就开始学习,其中最基本的就是计算方法。在学习小学数学的过程中,我们不仅仅是在掌握知识,更是在培养计算能力,提升思维能力。在数学计算方法的学习中,我深深地感受到了一些心得体会,以下是我对小学数学计算方法的体会和经验总结。
第二段:掌握基本计算方法。
小学数学计算方法的基础在于掌握基本的计算方法,如加、减、乘、除。所以,我们在学习小学数学的过程中,首先要掌握基本计算方法,好比造房子要先打好基础。只有掌握了基本计算方法,才能更好地学习进阶课程,如分数、小数等。
第三段:形成自己的计算方法。
在数学计算过程中,有多种不同的计算方法,每种计算方法都有其特定的运用场景。在学习小学数学的过程中,我们需要识别不同的计算方法,掌握其使用技巧和规则。同时,我们还要在实践中总结出适合自己的计算方法,只有形成自己的计算方法才能提高计算效率,更好地解决数学问题。
第四段:注重细节。
在数学计算时,需要注重细节,特别是在小数点、符号等方面。不同的情况,需要采用不同的计算方法,需要我们灵活运用。在计算过程中,一定要认真核对计算结果,避免出现小错误导致最终答案错误。注重细节是提高计算准确性的关键,也是为了更细致地处理问题。
第五段:多思考,多练习。
最后,提高数学计算方法就需要多思考和多练习。小学数学的计算方法不是一朝一夕能够掌握的,需要在不断地实践中不断总结,累积经验。同时,还应该积极地思考问题,探索问题背后的原因和规律,这样不仅能提高计算效率,还能促进思维发展。
结语:
总之,小学数学计算方法的学习不仅涉及到知识的掌握,更应该注重实践中的操作能力和思维能力的培养,只有这样才能更好地解决数学问题。在学习的过程中,我们要掌握基本计算方法,形成自己的计算方法,注重细节,多思考、多练习,相信这些经验总结对以后也会有很大的帮助。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇三
近年来,许多小学开始使用一种名为“马赛克方法”的教学技巧。经过一段时间的实践,我深深感受到了这种方法对学生的积极影响,并有了一些心得体会。下面将从教学效果、学生参与度、思维能力培养、创造力培养以及团队合作能力培养等方面来进一步阐述。
首先,马赛克方法在提高教学效果方面具有明显的优势。传统的教学方法往往侧重于单一知识点的讲解,容易使学生感到枯燥乏味。然而,通过将知识点拆解成一个个模块,并让学生将其组合成一个整体,马赛克方法能够帮助学生更好地理解知识的内涵以及知识之间的联系,加深记忆,提高学习效果。
其次,马赛克方法能够有效提高学生的参与度。在课堂上,学生不再是简单地听讲,而是将自己的思维和想法融入教学过程中。他们可以自主选择合适的马赛克元素,根据自己的创意进行组合,从而创造出属于自己的作品。这种参与度的提高不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
此外,马赛克方法也能够促进学生的思维能力的培养。在马赛克作品的创作过程中,学生需要将各个小模块进行合理组合,这要求他们具备一定的逻辑思维和空间思维能力。同时,他们还需要在实践中不断尝试、探索和调整,培养了自己的观察力、推理能力和问题解决能力。这种锻炼对于学生的思维发展起到了非常积极的推动作用。
马赛克方法还能够培养学生的创造力。在马赛克作品的创作过程中,学生可以根据自己的想法进行自由的组合和创作。他们可以选择不同颜色、形状和纹理的马赛克瓷砖,通过创造出自己的作品,展示自己的独特想法。这样的活动不仅可以培养学生的创新思维,还能够提高他们的审美能力和艺术修养。
最后,马赛克方法还能够培养学生的团队合作能力。在马赛克艺术中,学生通常需要分工合作,共同完成一个作品。他们需要相互协调,互相帮助,共同解决问题。通过这样的合作,学生能够培养出团队意识和合作精神,增强彼此之间的交流和理解能力。这对于他们今后的学习和工作中都将大有裨益。
总结起来,马赛克方法在小学教育中是非常有效的一种教学方法。它不仅提高了教学效果,增加了学生的参与度,还培养了他们的思维能力和创造力,同时还能够锻炼他们的团队合作能力。希望未来能有更多的小学采用这一方法,让学生在快乐学习中得到全面的发展。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇四
数学一直是小学生们备受关注的重点科目,而数学计算则是数学学习过程中不可或缺的一环。随着数学学科的深入研究,计算方法也不断得以创新和改良。在此,我想分享我在小学数学计算方面的一些心得体会,为大家提供一些借鉴。
第二段:珠算养成习惯。
从小学一年级开始,小学生们就会接触到珠算的计算方法,这是一种很好的计算养成习惯。在进行数字计算时,通过珠子的摆放位置和相对大小,可以让小学生更直观地了解数字和计算过程。在练习珠算时,小学生需要对数字进行分类,摆放顺序规律、数字位数、进位借位等等进行分析。通过日积月累的练习,小学生的计算能力将会得到很大的提升。
第三段:口算技巧。
在小学的数学学习中,口算也是一项必修技能。良好的口算方法可以帮助小学生轻松的解决简单但重复的计算问题。比如,在进行加法时,小学生可以采用快速递进法、加十补数法等方法,通过简单的计算,完成更加复杂的算术题目。在口算方面,运算符号和数字的读音也是非常重要的,小学生需要重视这些细节。
第四段:运算顺序。
小学生在计算过程中需要注意运算符号的优先级和顺序。在进行复杂的计算时,需要先进行括号、乘除法等高优先级运算,避免出现计算错误。在计算中,小学生还需要记得按照从左至右的顺序依次计算,句点的判断也非常重要。在乘除法中有个常见的错误就是乘除与加减一起计算,这时就需要考虑顺序问题,避免计算错误。
第五段:练习和总结。
最后,小学生们需要不断地练习和总结。只有在不断的练习中,才能够真正的掌握各种计算方法和技巧,提高计算效率和准确性。在练习习题的过程中,还需加强对题目的分析,检查所有细节,不断总结和反思自己的错误,及时修改自己的计算方法。
总结:
总之,小学数学计算的方法和技巧很多,但最关键的是培养良好的计算习惯和正确的计算方式。在学习过程中,排除杂念,注重细节,相信你一定会成为数学计算方面的高手。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇五
近年来,马赛克阅读方法在小学教育中被广泛应用。马赛克方法是一种将文章分割成一小段一小段的阅读方式,通过不断组合这些小段,培养学生的整体阅读能力和理解能力。在我读过的一本书《读马赛克的小蝌蚪》中,作者用清晰的语言介绍了这个方法,并分享了自己的心得与感受。在我实践马赛克方法的过程中,也有了一些体会与收获。
第二段:提高阅读能力。
马赛克方法有效地提高了我的阅读能力。以前,我总是在一遍遍地读整篇文章,而且常常读不懂。但通过马赛克方法,我可以将一篇复杂的文章切割成多个小段落,逐段进行深入理解。当我读完每一个小段后,可以停下来思考,询问自己是否理解并掌握了这部分内容。如果发现不理解的地方,我会查找相关的资料或词典来解释。这样一段一段地阅读,我能够更系统地吸收知识,也更容易跟上老师的讲解。
第三段:提升理解能力。
除了提高阅读能力,马赛克方法还有助于提升我的理解能力。通过逐段阅读,我可以更加细致入微地分析文章的结构与内容之间的关系。有时,我可以在前几段中找到关键线索,从而推测出后面的内容。这种理解能力的提升不仅在语文课上发挥作用,也在其他学科中有所帮助。例如,在科学课上,我可以更好地理解实验的步骤和结果之间的关联,进而提出更合理的解释和分析。
第四段:提升写作水平。
通过马赛克方法,我还提升了自己的写作水平。在阅读过程中,我会注意观察不同段落的过渡方式和连接词语。这帮助我学习如何将不同的观点和想法组织成条理清晰的文章。我也会学习作者如何运用各种修辞手法,使文章更加准确和生动。这对于我的作文写作有很大的影响,我能够更好地掌握段落之间的过渡,用更多的修饰词和比喻来丰富自己的表达。
第五段:培养主动学习的习惯。
最后,马赛克方法还培养了我主动学习的习惯。在过去,我常常被长篇大论的文章吓到,觉得很难集中注意力。但是通过使用马赛克方法,我发现对于我来说,学习一点一滴,逐步加深理解更加高效。现在,我可以主动地将复杂问题分解成更小的部分,并分别解决。这种习惯让我更加有信心面对学习上的困难,并有了更有效率的学习方式。
总结:通过马赛克方法,我提高了阅读能力、理解能力和写作水平,培养了主动学习的习惯。这种方法使我能够更好地应对学习中的困难与挑战,为我将来的学习生涯和人生道路奠定了坚实的基础。我相信,在未来的学习和成长中,我将继续运用马赛克方法,并不断探索更多的学习方法和技巧,以更好地实现我的梦想和目标。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇六
党章是中国共产党充分体现党的性质、宗旨和任务的基本纲领,也是每位党员必须遵守的行动准则。作为一名小学党员,我牢记党章要求,不断加强自己的学习和实践。通过对党章的深入研读和体悟,我对党的性质、宗旨和任务有了更加深刻的认识和体会,更加坚定了自己的理想信念。
第二段:党的性质。
党章明确指出,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国社会主义事业的领导核心。在我们小学生的眼中,党是大家的师傅,是我们的楷模。党员作为先锋模范,我们应该在学习上要有钻研精神,在品德上要树立榜样,在实践中要发挥先锋作用,努力为同学们树立良好的榜样。通过培养自己的优点和个性,增强自己的领导力,我们可以为创建一个和谐、友爱的班级和校园做出自己的贡献。
第三段:党的宗旨。
党章明确规定,中国共产党的最终目标是实现共产主义社会,为人民谋幸福,为中华民族谋复兴。现阶段,我们小学党员虽然不能为实现共产主义作出贡献,但可以从身边小事做起,为同学们谋福利。我曾经和同学们一起组织了一个卫生整治活动,在课余时间打扫校园,为大家创造一个美好的学习环境。我还参与了社会实践活动,走进社区,为老人们提供服务,关心他们的生活和健康。这些实践让我深刻感受到党员的责任与使命,也让我更加坚定了为人民服务的信念。
第四段:党的任务。
党章规定,中国共产党的基本任务是“立足时代条件和人民根本利益,团结和带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想”。我们小学党员要时刻关注国家和民族的发展,牢记我们的使命是为人民而服务。在学习上,我们要为了国家的繁荣而努力学习,为实现中国梦而奋斗。在生活中,我们要树立正确的价值观,积极参与社会实践,为推动社会进步贡献自己的力量。
第五段:结语。
党章是我们党的根本大法,对每一位党员都有着严格的要求和承担。作为小学党员,我们应该坚持学习党章,将其内化于心,外化于行。通过对党章的认识和实践,我相信我们小学党员一定会做到心中有党章、行动遵党章。只有这样,我们才能更好地为社会主义事业贡献自己的力量,实现我们的共同理想。让我们小学党员紧紧团结在一起,共同努力,为中国共产党的事业做出小学生的贡献!
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇七
小学数学作为基础学科,是每个学生求学生涯中必修的科目,其中的计算方法更是学习数学的关键。在我的小学阶段,也曾学习和掌握了许多计算方法,其中让我受益最深,最感兴趣的,便是口算、加减法和乘法口诀。它们让我体验到了“数学是一门有趣的科目”的感受,给我带来了前所未有的成就感。
二段:口算。
口算是我们学习数学的一项基本功,其重要性自不必说。在学习口算的过程中,我总结出了许多经验和技巧。首先,要注意数位的间隔,先说“万、千、百、十”,再说“个位”。其次,短除法是计算手算除法的基本方法,可以极大提高计算速度。最后,良好的口算习惯是计算准确又效率高的先决条件,需要时常进行反复练习。
三段:加减法。
加减法是我们在数学中常见到的计算方法,也是我们日常生活中必不可少的计算方法。学习加减法,我们需要逐步提高计算速度,同时还要注意算式的正确性。在学习加减法的过程中,我总结出了一些技巧,使我能够更快、更准确地进行计算。例如,我们可以先估算结果再计算,这样便能大大提高准确性。此外,在计算加减法时,我们还可以使用进位、借位的方法,进而简化计算的过程。
四段:乘法口诀。
乘法口诀是我们在小学数学学习中必须掌握的技巧之一,也是我们学习数学的一个高峰期。通过掌握乘法口诀,我们能够快速地进行乘法计算,充分了解数字间的变化规律。在学习乘法口诀的过程中,我们需要不断地进行练习,时常回顾之前所学过的知识,查漏补缺。同时,我们还需要深刻理解乘法原理,牢记乘法表,并积极探索新的口诀构造方法。
五段:小结。
小学数学计算方法是我们从数学入门到求知的一道门槛,更是我们学习数学知识的基础。在学习过程中,我们需要理性思考、认真总结,才能更好地掌握整个学科。对我而言,口算、加减法和乘法口诀是我在小学数学学习中最受用、也是最喜欢的方法,它们为我打下了坚实的基础,帮助我在以后的学习中有更大的进步。我深信,只有不断地练习、反复巩固,才能在小学数学计算方法学习中取得更好的成绩。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇八
随着社会的不断发展,党员教育在小学中的重要性日益凸显。加强学生对党规党章的学习和理解,对于培养学生正确的政治观念、道德观念和行为习惯具有重要意义。通过学习党课和参加相关活动,我深刻认识到了党规党章的重要性,获得了一些心得体会。
首先,党规党章教育是培养社会责任感的重要途径。在学习党规党章的过程中,我了解到党的宗旨是全心全意为人民服务,为了实现共产主义的理想,党员必须要有面向人民、服务人民的思想意识。我认识到党员作为人民的勤务员,应当时刻心怀感恩之情,积极主动地为同学们解决困难和问题,提供帮助和支持。在班级活动中,我积极参与组织,关心同学们的生活和学习情况。我意识到自己在集体中的作用和责任,懂得了关爱他人、帮助他人的重要性,增强了社会责任感和奉献精神。
其次,党规党章教育是培养自律能力的重要途径。在学习党规党章的过程中,我了解到党员要做到旗帜鲜明,严守党纪党规,始终保持政治敏锐性和先进性。在生活中,我开始自觉约束自己的行为,要求自己做到遵纪守法、诚实守信。我不畏困难,勇于承担责任,在学习中坚持每天预习课文,按时完成作业;在生活中,坚持早起、早睡,养成良好的卫生习惯。在班级里,我积极参加班级工作,保持秩序,协助老师开展各项活动。通过这些实践,我逐渐培养了自律能力,认识到自律是一种宝贵的品质,对于我的未来发展有着重要的影响。
再次,党规党章教育是培养团结合作精神的重要途径。在学习党规党章的过程中,我了解到党员要严格遵守党纪党规,团结和帮助同志,建设和谐团结的集体。在课堂上,我讲究师生互动,与同学齐心协力,共同完成作业和实践活动。在班级里,我积极参与集体活动,与同学们共同策划和组织班级文艺活动、班级义卖活动等。通过团结合作,班级的凝聚力和向心力得到了有效提高,同学们的友谊也更加深厚。我认识到只有团结合作,才能实现共同目标,实现个人的价值。
最后,党规党章教育是培养良好道德品质的重要途径。在学习党规党章的过程中,我了解到党员要坚持道德标准,自觉遵循社会主义道德规范,树立正确的价值观。在生活中,我始终遵守诚实守信的原则,不说谎言,不作弊,坚持维护正义。在班级活动中,我积极践行社会主义核心价值观,积极参与社会实践活动,帮助有需要的人。通过观察和模仿优秀的党员,我逐渐培养了良好的道德品质,提高了自己的道德修养,使自己成为一个更好的人。
总之,通过学习小学党规党章,我明白了党规党章教育的重要性和作用。党规党章教育不仅仅是教会学生做合格的党员,更是培养学生做合格的公民。在今后的学习和生活中,我将继续努力,践行党的宗旨和党的要求,为建设中国特色社会主义事业贡献自己的力量。同时,我也希望更多的小学生能够了解党的教育,从小树立正确的世界观、人生观和价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇九
党规党章是中国共产党的根本大法,是全党必须遵循的行动准则。作为小学生,我们也应该学习党规党章,从小树立正确的道德观和价值观,为以后的成长打下坚实的基础。在学习党规党章的过程中,我深有感触,体会到许多道理和原则。下面,我将分享我对党规党章的几点心得体会。
首先,党规党章教会我正义和公平的重要性。在党的教育中,公平正义被视为根本原则和价值观,在社会生活中也是非常重要的。我们应该为人民大多数服务,关心弱势群体,帮助有困难的人,使他们过上更加美好的生活。我记得,在班级里有同学被欺负,我毫不犹豫地站在了正义的一方,用自己的行动维护了公平和公正。党规党章告诉我,只有正义和公平才能让社会更加和谐。
其次,党规党章让我明白珍惜时间的重要性。我知道,时间是有限的,要想在有限的时间内取得良好的成绩,必须善于利用时间。我应该自觉遵守时间纪律,提高自己的时间管理能力,学会合理安排每天的学习和生活。只有充分利用时间,才能更好地发展自己、为国家的发展做出更大的贡献。
党规党章还告诉我要坚持实事求是的精神。在学习和生活中,我们常常遇到各种问题和挑战,而要解决这些问题,就要采取实事求是的态度。我们要根据实际情况来分析问题,采取切实可行的措施,不能凭空臆造,更不能以主观意愿来主导决策。只有坚持实事求是,才能取得真实的成果和效益。
除此之外,党规党章还教导我们要与群众紧密联系。党规党章教会我们要听取群众的意见和建议,帮助他们解决实际问题,密切关心和关注群众的生活,促进社会的稳定和发展。我记得一次社会实践活动,我们小组去附近的社区帮助老人打扫卫生。通过与老人交流,我深深体会到为人民服务的重要性,同时也感受到老人对我们的关心和爱护。
最后,党规党章告诉我要做一个有责任心的人。党员身份要求我们要对党和人民负责,履行自己的职责,做到有话可讲、有事可做、有为可为。我相信,只有承担起自己的责任,才能更好地实现自己的人生价值和社会价值。
总之,学习党规党章给予了我许多宝贵的启示和教导。正义和公平、珍惜时间、实事求是、与群众紧密联系以及有责任感等,这些都是我们应该具备的优秀品质和价值观。我希望通过不断学习和实践,能够更加深入地理解和体悟党规党章的重要意义,为中国特色社会主义事业做出自己的贡献。同时,我也希望将这些理念传递给身边的同学们,共同构建一个和谐、进步的社会。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十
读马赛克方法是一种常用于小学教育的阅读技巧,它可以帮助学生有效地理解和分析文章内容。在我的小学学习过程中,我通过不断练习和尝试,逐渐掌握了这一方法,并从中收获了许多好处。在这篇文章中,我将分享我对读马赛克方法的心得体会。
第二段:技巧与步骤。
要运用读马赛克方法,首先需要正确理解文章的主旨与核心内容。通过阅读文章的标题、第一段和最后一段,可以帮助我们对整篇文章的大致主题有一个初步的了解。其次,我们需要注意关键词和重要信息。马赛克方法要求我们将这些关键信息标记出来,通常可以使用彩色笔、笔记本或记号等工具进行标记。最后,我们需要将关键信息整合到一起,形成一幅全面的“马赛克图”,用以概括文章的主要内容。
第三段:提高阅读效率。
读马赛克方法的最大优势在于提高阅读效率。通过快速标记关键信息,我们可以更迅速地找到文章的重点和主旨,而不会陷入无关紧要的细节中。此外,读马赛克方法也有助于培养我们的批判性思维能力。通过不断思考关键词和问题,我们能够更好地理解和分析文章。这种思维方式可以使我们在解决问题和应对挑战时更加敏锐和灵活。
第四段:开拓视野和培养兴趣。
读马赛克方法还有助于我们开拓视野和培养兴趣。通过阅读不同类型的文章,我们可以了解更多的知识和信息,拓宽自己的视野。例如,我在使用读马赛克方法时经常选择各种不同领域的文章,如科学、历史、文学等,这样可以让我对各种不同的话题产生兴趣,并深入了解它们。这种广泛阅读的习惯不仅能提高我们的学科水平,也有助于培养我们的兴趣和爱好。
第五段:总结与展望。
总的来说,读马赛克方法是一种高效的阅读技巧,它可以帮助我们更好地理解和分析文章。通过掌握这一方法,我们可以提高阅读效率,培养批判性思维能力,开拓视野和培养兴趣。在今后的学习中,我将继续使用读马赛克方法,并结合自己的实际需要进行灵活运用。我相信通过不断的练习和尝试,我将能够更好地应对各种阅读任务,并取得更好的学习成果。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十一
近日,我校小学生学习党章的活动正在如火如荼地展开。作为一名小小党员,我也参与其中,并从中获得了许多心得体会。党章是我们党员必须学习的重要文件,它为我们规定了党员的基本义务、权利和行为准则。通过这次学习,我深刻认识到要做一名合格的党员,不仅要懂得党章的内容,更要落实于行动中。
第二段:党章的重要性。
党章是我们做好党员工作、学习党的优良传统、规范党员的基本依据。党章规定党员的基本义务和权利,倡导党员遵守党的纪律。党章中强调了严守党的纪律、增强党性修养、提高党性觉悟等方面的要求,这些都是党员必须遵守的准则。党章还规定了党员参与学习培训的要求,提倡党员不断增长自己的知识和能力。因此,学习党章对于我们小学生来说尤为重要,它为我们建立正确的世界观、人生观、价值观提供了指导。
第三段:学习党章的收获。
通过学习党章,我体会到了作为一名党员的责任与荣耀。党章中提到,党员要有奉献精神,在各个方面做出自己的贡献。作为一名小学生,我可以通过团结同学、帮助他人、遵守校纪校规等方式来展现自己的奉献精神。同时,党章还强调了作为一名党员要坚定理想信念,有正确的政治立场和世界观。这让我深刻认识到,小学生也要坚定正确的价值观,树立正确的人生目标,追求真理与进步。
第四段:落实于行动中。
学习党章不仅仅是为了增长知识,更是为了把党的要求贯彻落实到实际行动中。作为一名小学生党员,我要自觉遵守党章规定,努力学习、勤奋上进,同时要积极参加学校组织的各项活动,锻炼自己的能力和团队合作精神。我要珍惜党员身份,做到为人民服务、为社会主义服务,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第五段:总结全文。
通过学习党章,我认识到作为一名小学生,要时刻保持对党章的敬畏和感悟,用党章的要求约束自己的行为,树立正确的人生观和价值观。作为一名小学生党员,我要以身作则,做到言行一致,用实际行动践行党的信仰,为党和人民的事业添砖加瓦,为自己的成长积累经验。学习党章是一次很有意义的活动,通过这次学习,我不仅仅提升了自身的政治素质,也培养了对党的忠诚感和担当意识。我相信,在以后的学习和生活中,我会更加努力,为实现党的理想事业贡献自己的力量。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十二
让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题,比较听话的还好,虽然完成质量不是很高,但至少作业还是能基本完成的,而对于作业经常拖拉不做的,我们一般采取的方法是一方面联系家长,让家长积极配合学校的工作,另一方面就是和后进生谈话,刚开始还是能收到一定的效果的,但久而久之,家长听惯了孩子在学校的“不好表现”,也会对孩子失去信心,而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生,就更不想学习了。
作者克拉克也碰到了这样的情况:他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了,他马上想到了和他的家长联系,但都没能联系到。有一次总算联系到了,他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长,想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说:“我孩子在家里也一向如此,你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善,所以在另外一个学生犯错误的时候,他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话,但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”,而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好,这位家长听了以后自然非常高兴,表示要老师对他的孩子一定继续严格要求,家长会极力配合。过了两天,克拉克再次拨通这位家长的电话,这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现,家长当然非常气愤,当即表态,积极配合老师的工作,回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法,真是佩服他的别具匠心。回想自己平时的教育方式,也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长,而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。
还记得去年任教六年级时,我也碰到过类似的学生,打电话给家长告诉她孩子经常不做作业,家长直接跟我说;“我管不了她,我都放弃她了,老师你也别管她了。”后来再打电话她就再也没接过。如果那时我也象克拉克先生一样,先让家长了解孩子优秀的一面,也许结果就不一样了。
事在人为,同样一件事情,不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的,我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围,唤起他们的学习激情,让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力,相信我们的孩子会更优秀。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十三
人类的居住空间中,室内定位一直是一个具有挑战性的问题。当移动设备在人们的生活中变得越来越重要时,室内定位的需求也日益增长。而实现室内定位的方法也日渐繁多。在这篇文章中,将谈论我对室内定位方法的心得体会,分别从Wi-Fi定位、蓝牙定位、红外定位、超声波定位和地磁定位角度出发进行探讨。
第一段,Wi-Fi定位。Wi-Fi定位是一种室内定位技术,在无线通信网络中利用Wi-Fi信号的强弱和位置信息进行定位。使用Wi-Fi定位的好处是其覆盖范围广,不需要任何专门的设备,只需几个信号强度传感器与已知Wi-Fi热点的位置信息相结合。然而,在实际应用中,Wi-Fi定位的准确性还有待提高。由于信号的反射和干扰,定位结果可能存在较大误差。因此,Wi-Fi定位在室内定位中尚需进一步发展和改进。
第二段,蓝牙定位。蓝牙定位是利用蓝牙信号和接收器的传输差异进行室内定位的一种方法。相较于Wi-Fi定位,蓝牙定位在准确性上更优秀。它的延迟低、抗干扰能力强,适合于追踪移动设备的实时位置。蓝牙定位的局限性在于设备需要打开蓝牙功能,而且需要投入相应的硬件设备支持。不过,随着蓝牙技术的发展,笔者相信蓝牙定位将在室内定位领域发挥更重要的作用。
第三段,红外定位。红外定位利用红外线传感器接收器和红外探测器之间的信号差异进行室内定位。红外线作为一种无线电波,可以穿透一些墙体,因此红外定位可以在室内中提供较为准确的位置信息。但相比其他定位方法,红外定位的缺点是可用范围狭窄,需要布置红外传感器,导致成本较高,且受导向性影响较大。目前,红外定位在商场和大型建筑室内导航上的应用较为常见。
第四段,超声波定位。超声波定位是通过发射器发出超声波信号,接收器接收信号并计算距离来进行定位的一种方法。超声波定位具有定位精度高、抗干扰能力强等优势。然而,由于超声波的传播速度较慢,定位时延较大,且受到空气环境等因素的影响较大,导致使用范围局限在室内场景,难以应用于更复杂的环境。
第五段,地磁定位。地磁定位是利用地磁场强度差异进行室内定位的一种方法。使用地磁定位的好处在于它不受建筑物结构和信号传播环境的影响,有着较高的可用性和稳定性。此外,地磁定位的成本也相对较低,易于实施。然而,地磁定位在实际应用中可能受到金属等物质的干扰,导致定位误差较大。为了解决这一问题,研究者们正不断寻找改进地磁定位算法和模型的方法。
总之,室内定位方法的选择取决于具体的应用需求和场景条件。Wi-Fi定位、蓝牙定位、红外定位、超声波定位和地磁定位都具有各自的优缺点。为了实现更准确、稳定的室内定位,我们需要不断地改进和创新,结合多种技术手段,促进室内定位技术的发展。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十四
室内定位,是指在封闭的空间内,通过使用无线电波、红外、超声波等方式来确定人或物的准确位置。随着技术的发展,室内定位在各行业得到广泛应用,包括商场导购、医院导航、园区管理等。近日,我在学校参加了室内定位方法的学习,深感其对我们日常生活的巨大帮助。通过此次学习,我体会到了室内定位在日常生活中的重要性,并对它的应用前景有了更深刻的认识。
首先,我学习了室内定位的原理和常见的技术方法。在老师的讲解下,我了解到室内定位的原理是通过测量无线电波或其他信号在空间中的传播时间和强度,来计算位置。常见的技术方法有无线局域网(Wi-Fi)定位、蓝牙定位、红外线定位等。其中,Wi-Fi定位是最常用的一种方法,通过测量Wi-Fi信号的强度,结合预先建立的基站数据库,确定目标位置。这些原理和方法的学习,使我对室内定位有了更全面的认识。
其次,我体验了室内定位在现实生活中的实际运用。学校为我们提供了一套室内定位系统,用于帮助我们在校园内迅速找到目的地。这套系统利用了Wi-Fi定位技术,通过手机APP,我们可以随时查看自己的位置,并选择最佳的路线。在实践中,我发现这一系统非常便捷和准确。在之前,我常常迷路或找不到自己要去的地方,而现在,只需要输入目的地,系统便能迅速给出导航路径,帮助我们快速到达目标。这样的实际应用,让我更加深刻地意识到了室内定位对我们的生活的便利性。
另外,我还了解到室内定位在商业场景中的广泛运用。比如,商场里的多个店铺都可以利用室内定位系统,向顾客推送优惠信息和导航服务。通过在店铺内部设置定位设备,顾客进入商场后,手机APP可以自动识别并提示各种优惠活动。这对店铺来说,既可以提高销售额,又方便了顾客。我想,将来的商场将会成为室内定位技术的重要运用场景之一。
最后,我对室内定位的未来发展有了更多的期待。它不仅可以帮助我们迅速找到目标位置,还可以在紧急情况下提供定位服务。警察、消防员等急救人员在处理紧急情况时,如果能够迅速定位被困者的位置,将大大提高救援成功率。同时,室内定位技术也可以在智能家居、智能工厂等领域得到广泛应用。随着技术的不断进步,室内定位将会在更多的领域展示出其巨大的潜力和前景。
总而言之,我在学校参加的室内定位方法学习,使我对它的重要性和应用前景有了更深刻的认识。它不仅让我们的生活更加方便快捷,也在商业场景中带来了巨大的潜力。我相信,随着技术的不断进步,室内定位将会在更广泛的领域展现其价值,为人们的生活提供更多的便利。让我们共同期待室内定位技术的更美好明天!
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十五
近年来,室内定位技术的发展迅猛,为人们的生活带来了诸多便利。作为小学生,我们对室内定位的应用可能还没有深刻的理解,但在实践中,室内定位技术确实给我们带来了很多便利。在探索和使用室内定位方法的过程中,我深切感受到了它的重要性和现实意义。
首先,室内定位使我们能够更加方便地找到目的地。作为小学生,我们经常需要到学校的不同教室、图书馆、实验室等地方上课或参加活动。尤其是当学校规模较大,教室较多时,容易迷失方向。但有了室内定位技术,我们只需要打开相关应用或扫一下二维码,就能够了解自己所在的位置以及目的地的位置,从而准确和快速地找到目的地。这对于我们小学生来说,是一项十分实用的功能。
其次,室内定位还可以提供个性化的导航服务。每个人的身体条件和需求不尽相同,有的人需要坐电梯而不是走楼梯,有的人对空气质量有较高的要求,需要选择通风良好的路线。室内定位技术可以根据用户的身体条件和需求,提供个性化的导航服务。比如,对于行动不便的学生,它可以提供无障碍的路径推荐;对于呼吸道敏感的学生,它可以提供通风良好的路线推荐。通过个性化的导航服务,室内定位不仅能够提高我们的出行效率,还能够更好地满足我们的个性化需求。
再次,室内定位方法还可以提供场馆服务和信息查询。如今的学校不仅有教室,还有各种各样的场馆,比如图书馆、健身房、篮球场等等。而这些场馆的使用规则、开放时间等信息,通常是我们无法事先获取到的。但有了室内定位技术,我们可以通过相关应用查询到各个场馆的信息,包括场馆的开放时间、使用规则、设施介绍等等。这样,我们就能够更好地利用校园资源,提高办事效率,丰富课余生活。
最后,室内定位技术还可以提供安全监控和应急服务。在学校的管理中,安全是最重要的环节之一。室内定位技术可以实时监控学生的位置,发现异常情况并及时进行处理。比如,如果有学生走错了路,或者出现了危险状况,学校的管理人员可以通过室内定位系统迅速定位学生的位置,并提供相应的帮助。此外,室内定位技术还可以用于紧急疏散,当发生火灾、地震等突发事件时,它可以帮助我们快速找到最近的紧急出口,确保我们的人身安全。
综上所述,室内定位方法对我们小学生的日常生活和学习都有着积极的影响。它使我们更方便地找到目的地,提供个性化的导航服务,提供场馆服务和信息查询,为我们提供安全监控和应急服务。在未来,我相信室内定位技术会得到更加广泛的应用,并为我们的生活带来更多的便利和安全。希望我们小学生能够加强对室内定位技术的学习和探索,更好地利用和应用它,为我们的成长和发展带来更多的机遇和快乐。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十六
心得体会。
例文赏析,由小编整理发布,希望能满足大家的阅读需求,详细内容请看全文介绍。
“xx大”对《党章》进行了修改,修改后的新《党章》,对我们共产党员提出了更高的准则和要求。深入学习新《党章》、切实践行新《党章》是我们每一位共产党员义不容辞的责任和义务。
为贯彻落实党中央文件精神、提升我校党员队伍的素质,校党支部组织我校全体党员教师对新《党章》进行了深入、细致的学习,通过校长对新《党章》精彩、深刻的解读,切实加强了我校每一位党员教师的认识与理解,我倍感身为一名中共党员的自豪与骄傲。通过此次学习,我感触颇深,主要有以下几点体会:
一、深入理解新《党章》的内涵。
新《党章》把科学发展观同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为我们党的指导思想,是我们党作出的又一次历史性的决策和贡献。就是要求我们每一名党员必须以科学发展观的指导思想武装自己的头脑,指导我们的工作。作为一名普通的党员教师,最重要的是在科学发展观的指导下,踏踏实实,认认真真,为学生服务好。将生态文明建设写入新《党章》,并作出了阐述,树立尊重自然,顺应自然,保护自然的生态文明理念,坚持生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路。这一举措,不仅发展了物质文明,更好的提高了精神文明的发展,而且能够保护生态,实现生态环境的可持续发展。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化目标,必须紧密围绕党的基本路线,加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。新《党章》增加了纯洁性建设,纯洁性建设是先进性建设的前提和基础,要保持党的先进性,在思想层面必须具有纯洁性,没有思想的清白,就不可能有作风上的廉洁,要从自省上提高自身修养。作为一名年轻的党员教师,更要从身边的小事,一点一滴的做起,树立自身的良好形象,全心全意为学生、家长和社会服务,永葆共产党员的纯洁性。
二、深刻领会党员的义务。
党员必须履行的义务是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。吃苦在前,享受在后,克已奉公,多做贡献,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党交给的任务。这就要求我们每一名党员必须认真学习政治知识和科学文化知识,提高自身的政治水平和文化水平。掌握了这些知识,给自己“输血”、“充电”,武装自己的头脑,才能发挥自身的作用,服务于人民。在工作中、生活中,不怕苦、不怕累,起到先锋模范作用,做一名合格的共产党员。
通过学习,我深知作为一名小学教师,更要认真践行党全心全意为人民服务的宗旨,做好教书育人的本职工作,在政治上、思想上、作风上时刻以新《党章》规程严格要求自己,永葆党员的先进性、纯洁性,积极服从组织分配,认真完成学校交予我的每一项任务,为祖国的科学文化建设事业添砖加瓦。
在全世界的瞩目下,中国共产党第十八次全国代表大会在11月14日胜利闭幕。作为一个普通教师,如何把xx大报告中的精神融入到自己日常的教育教学行为中去,将成为每一名教师义不容辞的责任与义务。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。
通过认真学习“xx大”精神,增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感,使自己的思想和觉悟产生新的飞跃,让我受益匪浅;通过学习,增强了我教书育人、为人师表的责任感和使命感,使我们的思想和觉悟产生了新的飞跃,让我受益匪浅。我将以100%的热情投入到活动之中,以100%的责任心和爱心、脚踏实地、立足岗位,创新业绩。在今后的教育教学中,对学生,我将一视同仁,公平公正,不冷落、不挖苦、不抛弃、不放弃,用心去交流,用心去爱护,用心去关心,用心去感染,心与心地沟通,爱与爱的交流,让残疾学生感受党的阳光雨露,同在一片阳光下,健康成长。对工作,我将发扬长征精神,重于求实、独立创新、勇于开拓,主动破除一些旧思想、旧观念、以“敢”字当头,以“创”字领头,大胆探索数学新的教学教法。只有树立了目标,才耐得住清苦,耐得住寂寞。甘为人梯,乐于奉献,以我们自己的实际行动投身到特殊教育这个大熔炉中去。为实现学校的跨越式发展尽一份心,出一份力。
在学习新党章后,使我意识到只有经常地开展批评和自我批评,虚心地接受批评,才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。本人在学校党支部的正确领导下,对照党员要求,发现自己在学习和工作中存在以下的缺点和不足在思想上,下面,我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评:(一)自我存在的问题:
1、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的,平时忙于教学工作、批改作业等。原来《小学语文教学》等有关的专业杂志几乎每期必看,现在却没有时间去学习,导致对更多新事物,新知识的学习掌握不够好,运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。
2、平时关注细节不够。例如:走在校园里,看到地上有垃圾,很多时候没有及时地去捡起来,而是匆匆走过。
3、对学校工作上创新意识还不够。常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上,排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它们做好,而没有思考怎样把它们做得更好,做得更具特色这一高度来认识。
(二)问题产生根源及今后努力的方向。
论,学习先进的教学理念,解读学习课堂教学策略,正确处理工作与学习的关系,对于我们教师来说,终生学习是我们最好的发展形式之一。
2、要做到时刻关注细节。从“自我”做起,发挥党员先锋模范的作用,要做到不怕脏,不怕累、不怕苦。在校园里看到一些孩子的不良行为,要及时地去纠正他们。把学校里的每个孩子都当做自己班里的孩子一样去教育、去对待、去关心。
3、树立创新精神。作为一名共产党员,我要时刻保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识,党性是每个的党员的立身之本,要坚持党性,加大事业观念,自律观念,要做到经常自查、自省、自警、自励。
总之,作为一名党员教师,我要深入学习党的xx大精神,时刻坚持努力做好教书育人工作,在自己的岗位上奉献出自己的力量。同时,我坚信我们党的全面建设小康社会和全面深化改革开放的奋斗目标终会得以实现。衷心祝愿中国共产党永葆青春!
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十七
利用假期我有幸拜读了现代教育先行者陶继新老师的《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》一书。陶继新老师以其独特的人格魅力、渊博的知识、丰厚的文学素养、诗化的语言、丰富翔实的资料以及对教育的一种忧患意识,深刻地阐述了读书教学相得益彰,以及读书对教师发展和学生成长的重要影响,使老师们走向终生幸福的文化之旅。有幸福的教师,才有幸福的学生,有幸福的学生,才有一个民族幸福的未来。从这个意义上说,这本探讨教师幸福人生达成的小书,有着厚重的意义。
教师首先应该是文化人,要做文化的拥有者和代言人。这是陶继新先生在书中倡导的。以读书来完善人格,以读书来实现文化的储备,以读书来焕发生命的光彩。陶老师特别提到读书的三个境界,“贵在坚持”、“形成习惯”、“达到审美”,当读书不再是被迫的,而是生活必需和一种享受,我们就有了足够宽阔的安顿心灵的广阔空间和运用自如的智慧储备,工作将是厚积薄发的激情释放,生命中充满了快慰与喜悦。如果我们能潜心读书,丰富自己,提高自己,让“文化不断为你增值”,那你就会成为你所在单位的优秀分子,甚至是更大范围的教育名人,不但不用再去考虑那些职称啊,职务啊,调动啊等乱七八糟的事,还会有“更上一层楼”的快乐体悟。更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养,就有了一生幸福的本钱,就会永远快乐。”这是从教师的生存必需来说的,教师离不开读书。
教师应该读什么书?既然读书是教师生命成长的必需,那么教师应该读什么书呢?陶老师的回答很清楚,那就是“取法乎上,读古今中外经典”。读书应有所选择,经典能不断滋养人的精神和心灵;而非经典的书不但不能滋养生命,反而会损害和破坏已有的文化积淀,产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”,选择那些一流的“上品”。
教师已经从事了自己选择的职业,完成了人生的基本定位。就应该以及“专”为主,努力在自己研究的范围内做出成绩。物理教师可以重点阅读物理学家的经典著作;化学教师可以重点阅读化学家的经典著作;生物教师可以重点阅读生物学家的经典著作;而语文教师则比较适合阅读文质兼美的作品,如《诗经》、《史记》、唐诗、宋词、元典、四大名著……边读边研究,常会在熟悉的地方找到新的风景的,只有做到深入思考,不断探究,才会有常读常新的感觉。如果教师还像学生那样进行广泛阅读,除阅历外,其它很多方面恐怕没什么优势可言。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十八
随着时代的变迁和社会的进步,教育方式也在发生着前所未有的变革。作为新时代教育中的重要组成部分,小学生教育更是需要适应现代教育理念和社会需求。在我参与小学教育工作中,我体会到了一些新的教育方式和方法的实践效果。本文将会对小学生教育新方法进行探讨和总结。
第二段:个性化教育。
小学生教育面临的一大问题是学生个体差异的存在,因此采用个性化教育方法是十分必要的。在我的工作实践中,我发现通过对学生的认真观察和了解,以及与学生相互交流沟通,我能够更好地把握学生的差异,在日常教育中采用个性化教学方式,对学生进行针对性的辅导和指导。这种教育方式的推行,使得学生得到了更好的学习效果,也让我更好地了解和掌握学生的学习状态和思维模式。
第三段:情感教育。
小学生处于成长的关键时期,情感教育是十分重要的。学生的情绪状态和良好的心理健康状况直接影响到学生的学习和生活效果。在我的工作中,我在与学生互动的过程中,关注和关心学生的情感状态,并且加强与学生之间的情感交流,让学生有一个良好的情感体验。这种情感教育的方法,让学生感受到爱和关怀,使其更加积极主动地投入到学习和实践中去,提高了学生的学习效果和情感健康状况。
第四段:交互式教育。
传统的小学教育模式多是老师讲、学生听,存在着双方之间难以真正地交互和互动的缺陷。在现代教育中,交互式教育逐渐得到了大力推广。在我的工作实践中,我采用了交互式教学的方法,让学生们参与到展示、讲解、讨论和实践中去,让学生们发挥出他们的创造力和想象力。这种交互式的教学模式,让学生不再是被动的知识接受者,而是能够主动地参与到教学中,从而真正地提高了学生的学习效果和兴趣,激发了学生的学习热情和创造力。
第五段:创新教育。
小学生教育中,创新教育是十分必要的。在我的工作实践中,我经常尝试一些新的、有创意的教学方法,比如运用现代科技手段、组织实践活动等,让学生们在实践中不断体验、探索和发现新知识。这种创新式的教学方法,能够真正地调动学生学习热情,激发学生的想象力和创造力,培养学生的创新和探究精神,从而真正地提高学生的综合素养和学习能力。
总结:
通过以上分析和总结,可以看出,小学生教育新方法的推广,不仅能够满足学生个体差异的需求,更能够关注学生情感和学习效果的全面提升,同时还能够在教学中引入创新和交互的元素,让学生得到更好的学习体验和收获。作为小学教育者,我们应该不断探索和尝试新的教育方式和方法,加强与学生之间的互动和交流,为学生的创新和发展提供更好的教育环境和平台,为我国教育事业的发展和进步做出更大的贡献。
精选小学党章心得体会和方法范文(19篇)篇十九
比如记一个单词,背了十几遍都没有记得,最后花了好大的劲终于勉强记得了,可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,而是点亮他们心中的希望,帮助他们找回自尊,重塑信心。
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”
世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的.定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。
用英语教英语,这应当成为英语课堂教学的要求之一,应倡导。尽量用英语讲课,语速自然停顿恰当,不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。课堂上,教师如果用英语组织课堂教学,刚开始学生可能不太适应,但如果坚持做下去,学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强,这个笔者深有感触。刚走上讲台时,因为用英语教英语,招来同事、学生以至领导的不解,但笔者顶了下来。刚开始时,课上允许说汉语。慢慢地,等学生适应了,尽量减少汉语的出现。学生称笔者为“洋老师”,说我的课有趣,他们喜欢这种授课方式。
课堂力应求形式多样。每天课前热身对话,让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习,培养学生的学习热情,营造课堂气氛,对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕,以迅速简洁的形式整合学生思维,从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。在笔者的课上,采用最多的是表演课,让学生对话表演,谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等,把语言形式和语言意义联系起来。让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。
词汇学习是英语学习的重要组成部分,英语学习离不开词汇。学生不掌握一定的词汇,阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。为此,笔者要求学生每天都要练习一张英语单词,每学完一单元后学生自己制作一个词汇表,举行单词背写大赛,看谁能熟练地写出这些单词,并给予一定的精神和物质奖励。笔者还要求学生每天轮流进行5分钟演讲,材料内容不限。演讲过后,笔者及时表扬,肯定他们的成绩和进步,激发他们浓厚的学习兴趣,使他们心理上得到满足,并自觉扩大自己的词汇量。这样长期坚持,所有学生的词汇量都有了增加。
小组探究能培养学生的主体精神和主动参与的意识。在整个小组探究式的学习过程中,充分体现了学生的高度自主性。小组中的成员承担着不同的角色和任务,这样就迫使学生主动参与,使学生从被动学习转为主动学习,培养了学生的主体精神和主动参与的意识。
小组探究有利于培养学生的科学态度、情感和价值观。中学生正处于自我意识形成和发展的阶段,正处于情感态度与价值观形成的时期。它的形成绝不能是孤立、单独而产生,必然会受到一定群体环境的影响,而小组探究正是给学生提供群体的环境。小组探究中每个探究个体都可以在群体环境中互爱互助,互教互学,互探互究,形成良好的态度、情感和价值观,同时也培养了学生的交际能力,为学生健康人格的成长提供了良好的群体环境,提供了充分的条件和生成的机制。
改革开放以来,我国英语教学的形势发生了巨大的变化。传统的语法翻译法一统天下的局面被打破,国外一些新的教学方法被介绍引进过来,如听说法、视听法等等,大开了英语教师的眼界,也给英语教学带来了春风,注入了活力。广大英语教学工作者,积极投身到英语教学方法的改革、研究和实践之中,英语教学的面貌将为之一新。