最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)

时间:2025-02-01 作者:笔舞

心得体会可以帮助我们更好地总结经验和教训,为今后的学习和工作提供指导和参考。大家可以从以下的心得体会范文中找到一些共鸣和共通之处,与自己的经验进行对比和分析。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇一

有效教学是每个教师都需要掌握和实践的基本技能。在课堂上,教师需要寻找切实有效的方法,激发学生的学习兴趣和积极性。在此过程中,我通过博客网的分享和交流,收获了不少有效教学的心得体会。以下是我的体会分享。

一、激发学生学习兴趣的方法。

在学生集中度和注意力方面,我尝试以故事和实例的方式,将知识点与现实生活状况贴合起来,从而使学生理解知识点的含义。此外,通过视频、图片等多媒体资料的运用引导学生更好的调动课堂上的兴趣和热情,从而加强对知识点的记忆。通过博客网,我也学到了很多其他老师在这方面的有效方法。

二、加强师生互动的方法。

一般来说,学生们在课堂上会很快失去注意力,因此师生互动至关重要。提问和回答是获取和发送知识的最佳方式之一,这将使教学过程更加动态和生动。同时,建议老师实时反馈学生的提问,及时调整自己的教学方法。此外,学生、家长和老师之间也可以通过博客网进行在线沟通,从而增强互动。

三、运用评估检查教学效果。

教学效果的评估非常重要。通过考试、练习和问卷调查等形式,可以检查和衡量学生的掌握情况和以及老师的教学优缺点。同时,通过评估,老师可以及时调整和改进自己的教学方法,更好地达到教学目的。博客网也可以为老师提供更全面和细致的评估方法。

四、依据实际情况选择教学方法。

教学方法必须遵循学生实际情况而非背诵模式。不同的教学方法可能适用于不同的学生,老师必须在课堂上根据学生实际情况进行调整。同样,教师还可以根据学生的实际情况引导学生自由地发挥,从而提高学生的创造性和实践能力。博客网可以为老师提供更多的教学方法和参考资料,并让教师能以更加灵活和个性化的方式来进行教学。

五、积极反思和更新教学方法。

最重要的是,每个好的教师必须非常积极地反思和更新自己的教学方法。老师可以利用博客网来与同行交流,借鉴其他老师的经验和教学资源,并探讨共同面临的问题,以便及时更新自己的教学方法。此外,老师还可以与自己的学生和家长交流并获得反馈。

总的来说,教师需要付出更多的心血,通过不断反思和学习,寻找更好的方法来激励学生的学习积极性和兴趣。博客网等平台则可以为老师提供一个交流与分享的平台,促进教育行业更好的发展。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇二

随着社会的发展,教育领域也在日益不断地完善和发展。在教学过程中,有效的教学方法和心得体会是相当重要的。而现在,随着网络的发展,博客网成为了一个有效的教学场所。为此,本文将从五个方面来探讨博客网对有效教学心得体会的影响。

一、博客网提供了更多的教学资源。

博客网的出现为教育领域打开了一个新的大门。教师可以共享和借鉴其他教师的教学心得体会、教案和教学资源。教师在博客网中可以找到大量的优质教育资源,以此提升自己的教学质量。并且,博客网上有许多教育名家和专家对教学方法和策略进行分析和解读,教师通过学习这些资源可以让自己更有效地进行教学。

二、博客网有助于教学反思和总结。

教学反思和总结是一个教师持续改进自己的方法之一。博客网提供了一个非常好的平台,让教师可以将自己的教学体会和经验分享给其他教师,通过分享中得到反思和总结。通过在博客网上反思和总结自身教学,不仅可以发现自己的不足之处,同时也能吸取其他教师的经验和教训,不断提升自己的教学水平。

三、博客网推动了教师的协作与交流。

博客网不仅提供了分享教学资源的途径,同时也是一个教师进行协作和交流的平台,教师可以在博客网上参加各种线上活动,进行实时交流和讨论,分享授课经验和创新教学思路。博客网通过促进教师之间的交流和合作,在教学过程中激发出创造性的灵感,这有助于提升教学设计和实施的质量。

四、博客网目视教学进程的评估。

在博客网上,教师可以发布自己的教学成果并得到实时的评估反馈。比如,在一个教学群中,教师们会分享自己的教学过程和成果,并会收到其他教师的反馈。这种互动和交流促进了教师相互评价和学习的机会。在这个过程中,教育领域的专家也会提供指导和反馈,这种有效的评估反馈可以帮助教师不断改进教学方案,也有助于提升教学效果和教学质量。

五、博客网提高了教师的教学创意和能力。

教学创意和能力是衡量一个优秀教师的标志之一,博客网的出现为教育工作者提供了更广阔的创作和发挥空间。在博客网上,不同领域的教师可以互相交流,分享和借鉴。

他们可以激发出创造性的灵感和能力,进而提升自己的教学创意和能力。教育工作者应该保持自己在博客网上的热情,不断创新,追求卓越,在这个互动和交流的平台上为学生在教学上创造更多的价值。

总结:

通过以上分析我们可以看出,博客网在教育领域中的作用是非常重要的。通过分享和交流,教育工作者将会提升自己,在长期的教学过程中,开拓自己的思路和方法。博客网不仅是一个资源丰富和交流协作的平台,更是使教育工作者更好的了解自己、创造自己、实现自己的平台。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇三

作为教师的我们首先要做到一下两点:

语文特级教师钱梦龙曾说:每次备课,我总是反反复复地读课文,或朗诵,或默思,或圈点,直到确实品出了“味儿”,才决定教什么和怎么教。全国知名教育大师于永正老师也多次说:语文教师备课就是备读,读出了“味儿”,也就能讲出“味儿”,任何一篇文章,只要自己读出了感觉,就能把学生的热情给“激”起来。比如:《争吵》这篇课文,我们不但要引导学生读出文字表面的内容——同学之间友谊的伟大,还要联系学生的生活实际引导他们读出文字背后的深远含义——同学之间应该如何相处以及问题如何解决,让学生在平实的语言文字中领悟生活的真谛,体会语文的美。再比如:教学史铁生的《秋天的怀念》,通过诵读,学生都能领会到母亲给予孩子的真爱,发自内心的深深的关爱,我们还可以通过品读交流和联系学生情感经历进行深入思考,紧扣中心句“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:‘咱娘俩,好好儿活,好好儿活’。”中的“扑”“抓”“忍”挖掘出文字背后的内涵,即:关爱生命和珍惜生命的生命意识,不但要好好儿活,还要活出自己的生命精彩等,从而真正触及学生心灵深处,让他们在字里行间深受震撼,在文本阅读中思考未来,在语文教学中感受文字之美,思想之美,心灵之美。

教师要走进文本,在与文本交流中寻找语文的美。

书声琅琅,是我们传统语文教学中的一种有效教学策略;琅琅书声,亦可把我们汉语言文字中所特有的音韵意味传诵出来。语文课上书声琅琅,须讲究三种境界:

第一字字词词求正确。

读准每个字词的音,是语文教学的起点,我们尤其应把着力点放在生字新词的读音上,要舍得花时间让学生反复的读、记,要善于根据汉字的构字规律,引导学生轻松地读、记。人生求学识字始,可以这样说,小学阶段的识字教学,是语文课堂上的第一缕语文味,要让它历久弥香。

第二句句段段求通畅。

第三感情朗读求真情。

有些老师在指导学生有感情朗读方面存在一种误区,以为有感情朗读就是大声朗读,就是比谁的嗓门大,结果学生越读越累,有感情朗读应达到的以声传情的效果大打折扣。其实,有感情朗读须讲究一个“真”字,要真有感情,真有感悟,读出真情,读出真心,而轻重缓急、抑扬顿挫的朗读技巧,则是附着在真情之上的。唯有这样的真情朗读,才能最大限度地让学生品尝到语言的“有声味道”。

语文课上书声琅琅,让学生开了口,动了情,我们何乐而不为呢?

不容置疑,众多的花样,虚化了语文,虚化了小学语文课堂!因此,我认为语文课堂最主要的任务还应该是让学生品味语言,感悟形象。正本清源,这才是小学语文课堂教学的魂。其他的那些形式可以做为语文学习的补充,课堂上我们决不能肥了别人的田,而荒了自己的园。

新课标指出阅读教学是学生、教师、文本以及编者之间对话的过程,在我们的语文课堂中要创设宽松、自由、和谐、民主的课堂氛围,使课堂由封闭走向开放,让学生的身心在宽松自由的课堂氛围中去尽情释放、洒脱驰骋。彼此敞开心扉,相互倾吐,相互接纳,感受到心灵的愉悦,感受到学习语文的乐趣。

教学有法,教无定法。课堂教学是师生共同经历的一段生命的体验。师生彼此是学习的伙伴,是“教学相长”,老师应该以学定教,用自己的语言,用自己的理念,用自己的经历去“配合”学生,或者说是师生合作。学生的思绪是不确定的,因此,课堂是动态的,是生成的,美就美在学生的不可预料,美就美在老师的随机应变。

《雷雨》的最后一自然段——“雨停了,太阳出来了,一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙又叫起来了。”

虹!……”学生们入情入境地感受了雨后空气清新、彩虹高挂的美景。我不禁喜上眉梢。

“啊!雨后空气清新,彩虹高挂,让我们一起读读课文,感受一下这种美吧!”我趁势引入课文。随着导语,动情的朗读开始了,同学们都沉浸在大自然的美景之中。这时,一个学生突然站起来,大声说:“老师,我觉得课文写得不美。”原来和谐的课堂气氛一下子被打破了。

气氛变得严肃起来,大家都盯着他,又望望我。

“你为什么这样认为呢?”我压住心中的扫兴和遗憾,不失温和地问。

哦!原来如此,我蓦然想起来了。

——我告诉孩子们,写文章要生动、具体,要形象地描绘,要细致地刻画,要用上好词好句。

课堂上孩子迸发出的无限活力和神奇想像会令我们的教学焕发异彩。重视学生在课堂教学中的主体地位,关注生成,才能感受到那一个个鲜活、独具特色的生命,才能使四十分钟展露生生不息的活力,体现出最迷人的魅力。

语文阅读,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,作为一名语文教师一定要重视课堂的语文阅读教学,让阅读更有效。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇四

幼儿园教学作为人一生的启蒙教育,有着极其重要的作用,其直接关系着人一生的发展进步。而有效教学是指教师在通过一定的教育教学活动,使学生获得一定的进步以及收获,也是检验学生学习效果的指标。传统教学观念中,人们常常认为幼儿园教学不重要,没有真正认识到幼儿园教学的重要性。幼儿园教学应当关注其有效性以及高效性。针对幼儿园有效教学存在的问题作出如下的探究。

一、明确教学目标。

幼儿园教学不同于其他阶段的教育教学,幼师在教育教学过程中应当根据幼儿自身特征,结合教育教学目标开展针对性的教学工作。在整个幼儿教育教学过程中,应当关注其采取教育教学的材料以及方式是否恰当?教师所设计的教育教学模式是否适合幼儿?有没有给予幼儿思考以及交流的时间?幼儿进行学习的效果是否良好等问题。

因而,在幼儿教育教学过程中的教学目标应当从幼儿的需求出发,创设有效的教学情境,恰当地提出适合幼儿思考,发散幼儿思维的问题。在教学过程中真正了解幼儿的内心需求,丰富幼儿的生活实践经验,为幼儿提供良好的学习环境,让幼儿在学习中激发其对学习的热情以及激情。

二、以多媒体激发学习兴趣。

多媒体其本身拥有丰富的色彩以及生动的画面,如果教师在运用多媒体的同时加之优美的音乐,这样的教学环境能有效地激发幼儿的学习热情,在轻松、愉悦的环境中帮助学生学习更多的知识,有利于幼儿形成良好的人格。例如,在学习某篇优美的诗歌时,教师可以用多媒体呈现出诗歌的情境,让幼儿直观地体会到整个诗歌的意境,借此帮助幼儿有效地理解诗歌中的相关词句,提升教学质量。再例如,在讲《壁虎的尾巴》的时候,幼儿虽然有一定的兴趣,但是由于自身无法理解而学得十分迷茫。此时教师可以播放相关的纪录片来帮助幼儿认识。直观的演示能帮助幼儿更好地理解课文内容,同时也能让教学内容更加生动形象,进一步激发学生的学习热情,提升教学质量。

多媒体教学本身具有较强的灵活机变性,能根据课文内容进行相应的更改,与此同时,在日常的语言教学中,教师可以根据教学内容灵活、合理地运用多媒体,借此帮助学生更好地认识课文,增强幼儿对语言的理解能力。在愉悦的环境中学习,能让幼儿学得更好、更开心。

三、引导幼儿主动参与活动。

在日常的幼儿教学活动中,教师应当给予每一位幼儿平等地参与活动的机会,让每一位幼儿都能在参与活动的过程中体会到学习、成功的快乐。例如,教师可以采取创设情境的方式让幼儿全方位地参与到教学活动中,以一种幼儿愿意接受的形式来呈现教学内容,利用多种教学手段来形象生动地引导调动幼儿的学习热情。真正地让幼儿在学习过程中化被动为主动地参与到教学过程中,真正地做到以学生为主体的教学实践目标。

综上所述,在幼儿园有效教学活动中,教师应当明确其教学目标、开展紧贴幼儿需求的活动,并且引导幼儿积极主动地参与活动。让幼儿在教育教学活动中体会到学习的快乐,提升幼儿自身的综合素质,从而有效地提升教学质量。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇五

目前教育界普遍存在着“教师很辛苦,学生很痛苦”的畸形现象。通过我参加工作这两年,我的感触很多。在课堂教学中,教师只有恰当运用教学策略,才能提高教学的有效性。因此,探讨有效教学策略对完成教学目标,提高教学效益有重要意义。

1.教师要从学生的发展需要出发,开放思想,拓宽自己的备课视野,让学生有一个开放的成长空间。

先让学生通过预习提出一些问题,例如:不懂得单词短语,怎样读、在什么时候运用这些词汇等,然后教师从这些问题中筛选一些有价值的与教学密切相关的问题,并将这些问题设计到教案中,让学生更能明白。

2.教师将某一知识点、重。难点放在整个知识结构体系中来备课,这样就能更好把握知识之间的联系,从而便于学生有效地进行知识的建构。

3.将备好的课进行实践,把在实践中所获得的反馈信息渗透到教案中,进行二次增删、调整、修改,使其不断地优化。

总之:教师的备课是让学生更快,更顺利,更方便的学习,最终把知识学会,所以一切都为学生能够听懂学会知识。

课堂教学只有立足于学生的个别差异,不同学生运用不同的方法教学,满足学生个别学习的需要,根据学生的知识基础、兴趣和认识结构的不同实施差异的教学,这样才能提高课堂教学的有效性。

1.运用“上中下”理论,实施分层递进的教学。这里,“分层”是为了确保教学与各层次学生的发展相适应,“递进”则是不断地把“上中下”变成现有发展水平,从而使学生的认识水平通过教学活动不断向前推动。分层递进教学是班级授课制中实施个别化教学的新探索。

2.根据多元智能的特点因材施教。一般而言,每个人至少有语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、视觉空间智能、肢体运作智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能等八项智能。这八项智能既相对独立又彼此联系、相互补充。

有效教学的关键在于合理运用与学生多元智能相应的课堂教学策略,促进学生的发展。教师要尽可能鼓励学生建立自己的学习目标与学习方案。

优化教学是提高教学有效性的关键。课堂教学只有改变少、慢、费、差的低效局面,努力创造多快好省的高效教学体系,才能有效促进学生个性全面、和谐的发展。

1.提高教学的有效知识量。简单说:“重实际,少废话”教学效果取决于教学给学生带来的有效知识量。教学中有效的知识指对学生实际奏效的、真正理解的知识。如果教学的有效知识量为零,则教学的效果也为零。当前,课堂教学的问题不是内容不科学,数量太少或时间不够,而是要大幅度提高教学的有效知识量,由知识为本的教学向以发展为本的教学转化。

2.促进学生的有意义的学习,加强知识结构教学。在课堂教学中要坚持教学的结构性原则,科学地组织教学内容。只有掌握了知识结构,才能巩固和运用知识。在教学中教师要科学地组织教材,不仅要考虑新知识内容的讲解,还要注意新旧知识的衔接,只有科学组织材料,教科书,教参书等才能使学生既掌握基础知识,又理解知识的内在逻辑性。另外,教师还要启发学生积极思维,即教师可通过创设适当的问题情境,利用学生的好奇心激发其求知欲,还可利用生动、形象的语言激发学生的兴趣。

课堂教学既要传授知识,也要生成学生的创造能力和主体精神。实施创造和主体教学策略对提高课堂教学有效性具有重要意义。科学合理运用引导学生创新学习的教学法具体体现在:

1.即通过学生亲身经历、体验教师预设的具有足够知识性、能激发和满足学生求知欲望的某种情境,引导学生开展创造性的学习活动。教师不断总结反思得出结论。

2.即指那些尚处于孕育中的属于“教学胚胎”的科学。科学教学法是教师在课堂上向学生展示自己探讨疑难问题或尚未定论问题的方式,让他们目睹教师创造性思维和想象活动的实际过程。

3.发展问题教学法。当学生解答了某一问题之后,教师要求学生把原问题的某一部分变化一下,编写出与原问题相关而又有所区别的问题并加以解答。

以上就是我在教学中的一些思索和做法,今天拿过来和大家一起分享,更多的希望大家能多提高贵意见,我相信你们的意见一定是我成长的最宝贵的财富。反思自己的教学方法,更多地是多种教学思想和教学理论的结合体,要形成自己的教学特色,还有很长的路要走。但我很喜欢一段话,也把它作为我的结束语吧:既然已经选择了做教师,那就做一名读书人,奋斗着,钻研着,不断厚实文化底蕴,培植教育智慧,追求自己的教育理想吧!

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇六

现今,许多中学生的英语学习是被动学习,处处依赖别人,学习缺乏主动性,不能够合理安排自己的学习活动,不敢质疑问题,缺乏自主学习能力,所以英语学习水平很难得到提高。读了肖成全所著的《有效教学》一书,使我大开眼界,我受益匪浅。该书提倡探究式的自主的有效的预习的理念为我们提供了解决这一棘手问题的金钥匙。

《中学高中英语课程标准》突出了变教学生英语知识为全面提高其学习英语能力,这一导向性的根本转变,强调了学生英语能力的训练和提高。而学生的课前预习活动则是训练能力,提高其英语水平的重要环节。古人云,“凡事预则立,不预则废”,又云,“知彼知己,百战不殆”。课前认真地预习是提高学习效率的一个重要措施,它可以帮助我们把握新课的内容,了解重点,明确难点,增强听课的针对性;在预习过程中,遇到自己能解决的问题要尽量自己解决,自己不能解决的问题,才作为问题提出来,这不仅可以提高自己独立解决问题的能力,同时也有助于发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍。因此,一定要养成课前预习的习惯,否则上课就吃力,抓不往重点,跟不上教学进度,课后还要花费更多的时间去补课,得不偿失。可见,课前预习是有效课堂教学的第一个环节,是学生接受新知识的开端,应特别重视这先入为主的第一环。如果这一先入为主是正确的,将提高课堂教学效率,有利于知识的掌握和提高。如果这先入为主有偏差、甚至是错误的,学生接受新知识就会走弯路。做好预习学习,就是要抢在时间的前面,使学习由被动变为主动,使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实,可以大大提高学习效率。把预习做好了,教师上课变得轻松,学生也学得轻松,还可以把多的时间用在拓展知识上,在45分钟内学生学到最多的知识,提高课堂的效率。

要在英语教学实践中实现学生自主学习的目标。《有效教学》中强调要激发学生的学习兴趣,增强主体意识,我觉得非常有道理。心理学家认为,学习是一个主动的过程,学生对学习材料的兴趣是直接推动学生主动学习的心理动机。学生有了兴趣,就会感到学习是一件快乐的事,就会主动去学。英语是一门语言,是一种交流工具,要让学生在学习和运用语言中享受快乐。如果学生对学习英语有浓厚的兴趣,就会对学生实现自主学习有极大的推动作用,而且还使学生在集中精力获取知识的同时,努力地去进行创造性的活动,成为创新的动力因素。因此,教学中,要从教学素材中选取通俗易懂、生动有趣的实例,利用各种教学手段,采取适合学生年龄特征的方式激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣;同时,还要巧设问题,促进思考,使学生产生探索的兴趣;还可通过操作训练,给学生提供实践机会,让他们体验学习的乐趣。例如,在教授某个对话时,教师根据情境,可把它设计成一个小品,让不同学生参与其中,充分体验角色的变化。学生经历了这样一个真正的参与过程,实现了有感性到理性认识的升华。学生既独立自主又相互协作,求知的欲望不断被激活,提高了学习的兴趣,增强了学习的主动性。自我学习的能力得到了较好的培养。

1、预习时,加强新旧知识之间的联系和对比。孔子曰:“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西,如果不及时复习,过上了一段时间后,就会产生遗忘。在预习时,要注意知识的重现率,及时复习巩固,尽量把当天学到的知识当天就予以掌握和巩固。

2、明确预习目标,从宏观和微观两个方面了解学习内容。在必要情况下,教师可编预习提纲,带领学生一起学会如何预习。预习一般分为学期总预习、单元预习和单课预习。学期初指导学生了解教科书的内容安排、编排体系,让学生有一个整体的感知,并以话题为核心,以结构和功能项目为主线,组织和安排听、说、读、写的活动,并通过任务型活动和完成项目来实现教学目标。单元预习中,首先指出每个单元围绕一个主要话题开展,带领学生看本单元的内容,。其次,指导学生明确本单元的语法项目和主要词汇、句型。引导学生用学过的知识解决新问题,培养其分析解决问题的能力。

3、预习内容要全面。要重视包括单词、短语、重点句型,也要重视听力、课文、语法和课后练习。教师要根据学习内容提出预习要求,鼓励学生课前预习要积极思考、大胆设疑。

4、采取正确的预习方法。在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。

总之,千里之行,始于足下。英语学习是一项持久的劳动,不可能一蹴而就,因此一定要注意加强积累,认真抓好课前预习,唯有如此才能取得学习上的进步。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇七

关于有效教学的话题在这几天的培训中,可谓频频出现,国培感悟“有效教学”。为什么会频频出现?就因为我们研究课堂教学就一定离不开研究有效教学。研究有效教学应该有不同的维度,理解有效教学也应该有不同的层面。今天上午听首都师大王尚志教授讲“从数学的角度认识高中数学新课改的变化”,再次进一步认识了什么叫有效教学。

其实,这四个问题从一个侧面已经将什么是有效教学说得十分清楚了,教学反思《国培感悟“有效教学”》。学生是喜欢您的,因而是喜欢数学的,他们有强烈的学习愿望、有强烈的学习热情,他们有良好的学习数学的方法。他们在老师的主观调控下,学得愉快而轻松,这不正是有效教学的体现吗?!

王教授所提出的四个问题同时也为教师如何实现有效教学指明了方向,也就是说我们只有着力于这四方面的努力,才能真正实现课堂教学的有效。

另外,王教授讲座风格也让我从另一侧面感悟到什么是有效教学。在开讲之前,他总会让与会者了解我们今天的安排,讲什么内容,重点内容是什么,从怎样的顺序展开讲解以及与会者应该以什么样的方法参与听讲,让与会者“心中有数”,从而提高讲解的效率。我认为这也该是有效教学的一个层面。

尤其是在高三的复习教学中,已经没有了教学情景预设的必要,若能先从宏观上让学生知道我们本节课的目标,教师清清楚楚地教,学生清清楚楚地学,教学的有效便有了基础性的保障。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇八

在本次学习中,我认真学习了陈大伟老师的《有效教学的理念与实践》这本书,受益匪浅。掩卷深思,不仅为陈老师的先进的学生观而感动,而且知道了有效教学的含义,也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中有着很多的实际的意义。下面谈谈我学习这本书后的心得体会:

有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现,还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这四方面都做到了有效,才能算是真正的有效教学。

要实施有效教学,我任为教师要努力做到以下几个方面:第一、对学生进行有效教学,教师就要走进学生,了解学生在学习过程中存在的困难和问题,找准教学的切入点,准确的把握教学的量和度。教师要发挥主导作用,找到学生感兴趣的切入点,激发学生学习的动力。教师要做到4点:

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。第二、教师要注意教学内容和形式的开放,改变单纯依赖课本的陈规陋习。选择一些难易适度、形式活泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料与学习辅导作业,同时要改变教师讲,学生听的单调、枯燥的形式,组织小组讨论、多媒体演示,学生上讲台等教学形式,使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥;师生配合默契、热烈和谐融洽、心理呼应,让课堂活而不空,实而不死,生机勃勃、趣意盎然。

培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。同时,作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。首先教师要用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。其次,教师应因势利导,化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

第四、教师真诚地赏识、激励学生,就是尊重每位学生,关爱每一位学生,让每一位学生快乐、健康地成长。通过这本书的学习,我理解了教师的微笑是学生最大的快乐。教师的微笑恰似一缕春风拂过学生的心田,教师的微笑犹如一束和煦的阳光洒向学生心灵的每一个角落。让我们带着微笑走近学生,给学生真诚的鼓励和欣赏,让教师的微笑给每一个孩子力量,让每一个孩子充满自信、快乐地去学习。

读完全书,我不禁对陈大伟老师的学生观和先进的教学理念所折服,对他能这样全面的思考肃然起敬。使我更加理解了教学不仅要激励、唤醒和鼓舞,还要讲究高超的艺术。懂得了,教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向,内在素质的综合体现,是教师不断探索、研究的永恒课题。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇九

通过假期对韩立福的《有效教学法》一书的阅读,我发现我校的“121课堂教学模式的改革”与该书的很多观点不谋而合。现将我的工作情况与读《有效教学法》后读书的理解,谈谈我的一些感悟。

有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?“有效教学”是指在教师指导下创建学习独特体,使学生学会自主合作探究学习,单位时间内提高学习绩效,全面实现课程目标,有效促进学生全面发展和教师专业成长的学习过程。这里的“有效教学”是个大概念,包括有效备课、有效上课、有效拓展和有效评价。“有效教学”不仅是一个教学活动,更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。其核心理念是“以学生发展为中心、先学后导、全面发展”。经过深刻分析“知识传授型”教学“先教后学”特征的弊端,结合学生发展、教师成长需要,提出了“先学后导—问题评价”教学模式,创新性用了小组合作学习的教学组织形式。有效教学法来源于建构主义教育理论、后现代主义教育理论、以学生为中心教育理论。有效教学模式中的核心概念是“先学后导”、“问题评价”。“先学后导”概念是在“知识建构型”视野下针对“知识传授型”视野中的“先教后学”提出来的新概念;“问题评价”是针对“知识传授型”视野中的忽视问题解决教学提出来的新概念。本模式的提出是基于建构主义理论,根据新课程理念,结合目前我国课堂教学实际进行总结性研究而提炼出来的,是一种适合我国中小学课堂教学的、具有可操作性的新课程有效教学模式。

“先学后导”是符合建构主义教学思想的行动话语,对教师教学行为的转变提出了新的行动要求,期望教师和学生逐步建立这种教学思维。在行动上要求教师要充分相信学生潜能,在教师智慧型的引导下让学生进行自主合作探究学习,始终鼓励学生要自主发现问题、分析问题和解决问题,对那些合作解决不了的问题,教师或学生要给予标准而科学的指导。这里的“学”,有两层涵义:一是要求教师事先对文本知识进行结构化学习,对课程和学生做出科学分析和问题预设,深度开发相应的学习工具,选择适当时机支持学生进行有效学习;二是要求学生课前对文本知识进行结构化预习,对课程内容尽可能做出结构化分析和问题预设,围绕“概念性问题”、“原理性问题”、“习题性问题”和“拓展性问题”进行自主合作探究学习。这里的“导”,是指对学生自主合作解决而尚未解决的问题进行指导,具体有三层涵义:“师生互导”、“生生相导”和“生本联导”。

“问题评价”是符合建构主义学习理论和问题教学思想的行动话语,对教师“教”的行为和学生“学”的行为以及学习方式的转变,提出了新的要求,期望教师和学生逐步建立这种“问题评价”的学习思维。教师和学生对文本知识的结构化学习,要本着如何发现问题、分析问题、解决问题的线索来展开,同时要在问题发现、问题分析、问题解决、问题拓展等各个阶段督要嵌入评价,保障教师和学生的问题生成质量以及问题解决的质量。

“先学后导—问题评价”教学模式的基本涵义就是要实现以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径的有效教学。“以问题为主线”就是将文本知识问题化,为知识转化为能力搭建“桥梁”,经过问题发现、问题生成、问题解决三个阶段的学习,使学生掌握文本内容的基本知识与技能;“以评价为手段”就是在三个阶段学习过程中对学习效果和过程不断进行反思性的、多元化的评价,达到巩固和强化知识、技能,感悟知识,提升意义的目的;“以任务驱动为途径”就是在三个阶段采用不同的教学工具,使全体学生在任务驱动下实现人人学习,全员完成学习任务,实现课程目标。该模式主要包括“问题发现”、“问题生成”、“问题解决”三个要素,教师和学生要树立这种要素意识,并体现在教与学的过程中。也可以称基本的三个操作性行动,各行动的主要任务描述如下:

“问题发现”主要是通过“师生共备”来发现文本问题。具体是指在教师结构化备课和学生结构化预习中,根据知识效能、过程方法、情感态度价值观目标去发现文本问题,学生将通过结构化预习中发现的尚未解决的问题提交给学科教师,教师将学生未知问题作为重要课程资源融合到结构化备课中。学生使用《问题发现单》,系统整理自己所发现的概念性问题、原理性问题、习题性问题和拓展性问题,通过自我评价解决后对尚未解决的问题,经过学习小组合作提炼后提交给学科教师。这一行动可在课前实施或课中实施,旨在让学生自主发现问题,培养自主合作探究学习能力,逐步养成结构化预习的好习惯。

“问题生成”主要是通过“师生共学”的课堂教学来体现,针对发现问题进行深度学习、对话、思考、评价后生成新问题。问题生成方式为自我生成、合作生成等。具体操作方式有两种:一是教师在结构化备课中根据课程标准、教学目标和《学生问题单》内容,生成文本所要进一步解决的问题,要设计面向全体学生学习的《问题生成单》,并在课堂教学中安排适当时间要求学生通过对话和训练来完成;二是学生以小组为单位生成问题,通过对话、展示、辅导、评价等方式来解决问题。这一行动主要是在“问题生成课”上实施,也可以在课前结构化预习中生成。本要素旨在实现有效知识迁移,让学生通过自主、合作学习进一步学会发现问题,培养自主合作探究学习意识,提高分析问题、探究问题和解决问题的能力。

“问题解决”主要是通过“师生共学”的课堂教学来体现,针对“问题生成课”中发现的新问题进行深度学习、训练和评价,使文本课程的深层问题得到有效解决。问题解决方式主要是通过多元化训练来实施的,要求学科教师在结构化备课中精心设计和开发《问题训练单》,并在课堂教学中安排适当时间要求学生通过多元化训练来完成。这一行动主要是在“问题解决课”中实施,旨在让学生通过多元化训练,培养单位时间内的有效学习意识和效益意识,提高分析问题和解决问题的能力。由此引发的主要变化是课型变化、教师角色和学生学习方式的变化。

“先学后导—问题评价”教学模式要求教师角色要发生根本性转变,从真正意义上来说要求教师,由课程复制者转变为课程开发的研究者;由知识讲授者转变为问题发现者;由知识抄写者转变为学习活动的设计者;由课堂教学管理者转变为学生有效学习的服务者。教师在备课、上课、评课等不同环节的角色也将发生变化,教师备课不再是传统意义上的从教材到教案,而是“师生共备”;课堂教学过程不是教师单向的知识传授和堰性参与,而是“师生共学”;课后评价不是教师层面的主观评价,而是“师生共省”。鉴于此,我个人认为有效教学法更加要求教师不断提升自己的专业素质:

1、树立先进的教学理念。有效教学法的核心行动理念是“导”,而不是“教”。

2、教师是学习者和参与者,要做学习型教师;教师是研究者和设计者,要做研究型教师;教师指导者和服务者,要做智慧型教师;教师激励者和促进者,要做艺术型教师。丰富个人知识储备。教师应该从“倒水人”变成“挖泉人”,为具有不同个性的学生的终身发展出“以镐之力”课堂上,教师要做合作者,不仅要指导和帮组学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,还要参与到学生的学习活动各个环节中去,与学生交流和沟通,准确地了解学情,及时引导学生解决问题和调整教学计划。从而实现学习方式的转变,积极培养学生合作学习的能力。反观自己上一学年的教学,我认为我多的只是关注学习讨论的进程,而对于讨论中学生存在的知识问题及生成问题关注不够。

3、教师要做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。有效教学法要求教师在教学过程中要做观查者。在预设、生成、创新的过程中观察成功和失败的地方。及时吸取教训,总结经验,以便促进自己的教师专业得到有效成长。从这一层面来看,有效教学法不仅指学生学习的有效也指教师专业成长的有效。

4、要追求有效的课堂教学。应该从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

大凡成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出:目标的有效:清晰、简明。内容的有效:适量、适度。要认真落实三讲三不讲,不能“贪多忽效”,也不能“求少图便”教法的有效:灵活、恰当。教必须致力于“导”,服务于“学”。上学年我在备课时有时目标过多而造成重点不突出,对学生训练不到位;在预习指导上跟踪不到位,方法指导还不够规范。课堂组织的有效。在组织教学过程中能严格执行教学的三环节,但在教学各部分的时间分配上讲课时要调控不好。有时候,因为课堂上不变的因素较多,也许不是重点内容的教学却占用了一些时间,这时候,教师没有站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻,课堂教学在单位时间内完成的任务越好,浪费的时间越少,课的密度越大,教学质量就越高。在课堂教学中,各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础,以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。课后的有效练习。课后练习不在多,贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下,大搞题海战,使学生的大部分时间都用在反复的抄写上,思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题、解决问题。

总之学习了韩立福的《有效教学法》我再次坚信我校的课堂改革等等是科学的,但结合自己的教学实践来看,我自己的课题改革有了形式,但内容还有很多不足。如课堂生成不够,教学深度不够,教学中对学生思维的火花引导不够,课堂教学学生的参与面不够等等问题。这些都要求我在今后的教学工作中不断提升自己的知识储备,优化课堂教学,让自己的课堂更有效,自己的专业成长更有效。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇十

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。

有效教学,通俗地说就是通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、提高和进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣,从厌学到乐学。

那么,如何才能使学生乐学且有收获呢?

众所周知,教学是"教"与"学"双方面的活动,要进行有效的教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受、掌握、应用。这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上,采用换位思考的方法,全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言,可能遇到的困难,对课堂有足够的预测。有备而来,有备无患,这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。

再次,在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,使师生间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会,适时地把自己的积极的态度传达给学生,进而达到感染学生的目的。教师的语言要有魅力,有幽默感,同时又富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。正所谓"亲其师,信其道",暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离,学生只有感受到教师的真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇十一

“有效教学”是课程改革深入推进过程中,伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。12月22日在北京认真学习了刘永胜教授《关于有效教学的思考》。关于课堂有效教学,刘教授从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导,感受颇多,受益匪浅。可以说,当下提升课堂教学的有效性是深化课堂教学改革的关键和根本要求。工作这么多年来,我时常遇到教学中很多难以解决的、迷惑不解的问题,一直以来困扰着我。下面就谈谈我的一点感悟:

(一)要以学生为本,用真爱构筑课堂。

课堂教学是一门博大精深的艺术。俗话说:没有真爱就没有教育。用爱心构筑宽松的现代课堂,用真爱去沟通,用真情去交流,才能充分发挥学生自身的能动性。只有教育的抓本质,在教学中充分重视学生的存在,以情感开启学生的心智,以学生为本,关爱学生。充分尊重学生,让学生感受到自己是课堂学习的主人,他们就会积极主动的去承担主人的角色。学生的学习就像一个孩子在母亲爱的呵护下,才能舒服地、放心地、好好地睡上一觉,身体的各个部位才能放松的好好的休息。所以用真爱营造课堂,学生的思维才能积极的思考,想象才能更丰富,各种隐藏的潜能才能得以最大限度的挖掘出来。使学生自由发展,在亲身体验的过程中去感悟知识,积极营造一种宽松、愉悦的学习交流空间,让每个学生都学的轻松,都能感受到学习的愉快,真正体验到学习是一个多么快乐的幸福的事情。从而去唤醒学生心灵深处的灵感,激发学生潜在的潜能,最大的调动学生的学习的热情。

(二)要学会换位思考。

教学是教与学双方面的活动,要进行有效的教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,还要从学生的角度思考学生是否能够喜欢、接受、掌握、应用。教师精心备课只是其中一个环节——课堂预设,要进行有效的教学,我们还要关注另一个环节——课堂生成。教师既需要课堂预设来为学生营造学习场景和氛围,把握课堂的节奏、效率,同时也需要课堂的生成来激发学生的创造,为课堂注入生命的活力。因此,教师在课前对课堂的设计往往是精心准备后的粗线条勾勒,教师用框架式备课引领课堂大的发展走向,但同时又给学生预留足够的创造空间。这样的设计看似简单,实际很花费心思。这需要教师对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解,对课堂有足够的预测,这才能在大的教学框架下预留出许多学生创造的空间,并保障课堂的教学的有效性,实效性。提高教学效率。

(三)关注学生的真实生活关注学生的成长。

(四)关注课堂上的学习困难的学生进行个性差异教学。

要充分认识学生个体的差异性的客观存在性,每个学校、每个班级、每种学科、每个年龄段甚至不同时代出生的学生都有很大的差异,让每个学生都获得一样的发展是不可能的,也是不现实的,我们让每个学生都在自己原有的基础上获得发展了,这就是有效的课堂教学,教师要多走进学生,了解情况,做到有的放矢、因材施教。我们要把学生之间的差异看成是一种教学的资源并充分地合理地艺术地利用这一资源,使学生之间发生实质性的互动。教育是平等的面对每个学生,使其自主发展,不能只关注优等生和中等生,冷落学习有困难的学生。在确立教学目标时,要有层次,使大多数学生都能达到基本要求,对困难学生降低要求。布置作业要分层次,对学习困难学生降低标准或者少留,在其能力范围内的作业。同时对学习困难的学生,我们不要吝啬自己的语言,要善于去扑捉他们的闪光点,及时恰当的给以鼓励性的、激励性的语言鼓励,语言要做到真诚、坦率,使之不断的获取精神和情感上的支持,不断的获得成功的快乐,激发他们奋发向上的勇气和自信心。平时要对他们有耐心,细心引导,帮助他们分析原因,多开导、多体谅、多鼓励他们,和他们一起携手走过这段艰难的历程。他们会因为教师的真诚而感动,从而激发他们积极的、主动的学习信心。学生是有着巨大潜能和个性差异的个体,都有取得和赢得他人尊重的权利,我们必要尊重每个学生,关爱每个学生,做到因材施教,因人施教。使每个学生都能得到健康快乐的成长。

(五)转变观念,提升自身素质。

有效教学是一种现代教学理念,是伴随着现代社会经济对高效的追求而出现的。在追求师生平等、学生主体、教师主导的今天,要求教师应具有更高的组织和管理能力,要能巧妙科学地组织引导学生自主、有序的开展学习探究活动,这是组织有效教学的前提与根本,只有具备较高的组织和管理能力才能顺利实施有效教学。教师要进行有效的教学,必须要有丰厚的文化底蕴,广博的知识,精深的专业知识,较强的教学基本功,灵活的驾驭课堂,掌握先进的各种教学理念,有效的组织教学。时代在发展,知识的更替速度很快,因此我们要树立终身学习的理念,不断的更新专业知识,深入研究教材,研究学生。要敞开胸怀,大胆的接受新的知识,不断的丰实自己的文化底蕴。不能封闭自我,裹足不前,安于现状不思进取。要做到:活到老,学到老。通过各种途径努力学习,活学活用理论,不断提高实施有效教学的能力。

(六)要进行有效教学,必须巧用智慧。

新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下,学会工作,学会学习,并学会有智慧地“偷懒”。

首先,教师要培养学生有自主学习的意愿,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣,要创造良好的学习习惯,掌握相关的学习策略;其次,要创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞,并注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处;最后,教师要把着力点放在引导转化上。

总之,在教学的过程中,一定要好好总结自己的教学方式、方法,用更好的教学方式、方法来完善自己的不足,同时要加强教育教学理论的系统学习,把我们的教学过程用科学的理论作为指导。要不断加强学习,特别教育教学理论上的学习,争取在学科教研方面有所发展,在备课、上课、作业等各个环节上下功夫,在专业发展上下功夫,真正提高教育的教学水平和专业素质。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇十二

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。说明要办好一件事,兴趣起决定性作用。对于语文教学而言,情景创设更不能忽视,情景创设的好坏,往往决定整堂课的教学效果。“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”我们知道,学生的学习兴趣及好奇心,总是在一定的情景中发生的,教学情景的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组与改造,可以直接关系到教师教学效果,把学习活动变成学生的精神需要。创设一种适合于学生学习的情景对于激发学生求知欲具有重要作用。

所谓情境教学,是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。

脑科学研究表明:人的大脑功能,左右两半球既有分工又有合作,大脑左半球是掌管逻辑、理性和分析的思维,包括言语的活动;大脑右半球负责直觉、创造力和想象力,包括情感的活动。传统教学中,无论是教师的分析讲解,还是学生的单项练习,以至机械的背诵,所调动的主要是逻辑的、无感情的大脑左半球的活动。而情境教学,往往是让学生先感受而后用语言表达,或边感受边促使内部语言的积极活动。感受时,掌管形象思维的大脑右半球兴奋;表达时,掌管抽象思维的大脑左半球兴奋。这样,大脑两半球交替兴奋、抑制或同时兴奋,协同工作,大大挖掘了大脑的潜在能量,学生可以轻松的学习。

行。在课堂教学的实践中,深深感到欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情绪高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。

新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵。一般来说,情境创设越贴近学生的实际和生活体验,越易调动他们的全部感受和经验。设计中应体现启发的要求,自始至终地注重调动学生的主动性和参与的积极性,注重多种教学因素的优化组合,最大限度地满足学生自身发展的需要,尽可能做到让学生在“情境教学”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增智,在“探索”中创新,充分体现学生学习的自主性,实验让学生做,问题让学生提,思路让学生找,错误让学生析,是非让学生辨,异同让学生比,好坏让学生评,最大限度、恰到好处地给学生提供自我学习、自我调控的机会。

在教学中为了给孩子们一个情感的课堂,一个对话的课堂,一个开放的课堂,一个感悟的课堂,我是这样创设教学情境的:

(一)创设问题情境。

“读书无疑须教有疑,有疑却要无疑,到这里方是长进。”创设问题情境,要尽力打破学生头脑中的平静,做到“一石激起千层浪”,使学生脑子积极主动地转动起来,促进观察力,思维力,表达力的发展。

古人说“学源于思,思源于疑”,认为质疑是学生进行各种学习活动的起点。那么,怎样使学生真正经历发现问题的过程而提出问题呢?这就需要教师为学生亲身经历发现问题的过程创造条件,为学生自主质疑提供机会。在语文教学中,我常常为学生创设问题情境。

如在教学《圆明园的毁灭》一课时,我首先饱含深情地讲了乾隆皇帝对圆明园的高度评价,让学生对圆明园产生神往的感情,接着播放《火烧圆明园》的电影片段,让学生亲眼目睹神往的圆明园变成灰烬的过程,从而激发学生主动质疑。学生义愤填膺,一个个有价值的问题提了出来,“圆明园过去是什么样子?”“八国联军为什么要烧了圆明园?”“清朝政府为什么不阻止?”

在这段导课中,我通过激发情境,唤起了学生的求知欲,能够把学生尽快的引到新知识的思考中去,并且有助于培养学生的情感态度价值观,有助于完成教学目标。

(二)创设表演情境。

故事是由时间、地点、人物、事情、环境等诸多要素组成的,其特点是内容丰富,情节完整,角色不同,个性鲜明。小学语文教材中有不少故事性强的篇目,特别适宜表演。在语文教学中,有的时候为学生创设一个表演的教学情境,更有利于他们参与到学习活动中去。

如在教学《夜莺的歌声》时,课文的重点一是要体会小夜莺的机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子,体会小夜莺的机智和勇敢,这是本课教学的重点。因为文章的时代背景离学生比较遥远,只凭讲读来学习文章,学生是很难理解文本的。因此,我决定把这篇课文先交给学生,以电视剧的形式自己导自己演,第一课时,在引导学生分段的时候,让学生知道这篇课文在段与段之间有空行,数一数空行就知道了是几段。接着我趁势说:“那么,课文留有空行,就是为了方便我们分段吗?你们不妨联系电视连续剧,联系电视中的镜头切换来思考。”过了一会儿,有学生领悟到了:“每一部分就像电视连续剧中的一集,开始小男孩碰到德国鬼子是一集,小男孩带路是一集,游击队和小男孩联系又是一集,消灭鬼子又是一集,最后部分又是一集。”我顺着学生的话说:“好,这节课老师就让你们来当导演,当演员,我们也来把这篇课文演成四集电视剧,怎么样?”学生群情沸腾,跃跃欲试;我借机出示阅读要求,并且强调:“要想演得好,必须要先把剧本吃透!”在整体感知课文的环节,我打破了“读一读课文,看看课文写了件什么事”这种模式化切口,而是从课文写作上的一个特征——空行——入手,引导学生联系电视表现手法,一下子抓住了学生的阅读心理,然后让学生来表演,对此学生也是情有独钟。在这些教学中,导入和学习时,学生是非常感兴趣的。在朗读时,仍能使学生保持一种十分兴奋的心情,这无疑是十分有利于学习的。最后让学生到讲台边来表演。我适当地渲染一些气氛,学生们都兴趣盎然,争先恐后来表演、朗读。有的学生甚至将对话背了下来。

在这一教学环节中,我抓住了学生的心理特点,充分激发了学生的阅读兴趣,为学生创造了良好的学习氛围,使学生学得开心、读得开心、演得开心,在宽松愉悦的表演情境中感悟了夜莺的人物品质及其形象,激发了他们阅读的兴趣,让他们自主地去阅读,拓展他们的知识面,使语文课上的阅读教学真正地走向有效性。

(三)创设想象情境。

新课程要求教师唤起学生丰富的想象力,使学生的思维自由地翱翔。语文教材中有许多文质兼美的文章,或点到为止,或留下空间,为学生提供了想象的广阔天地。但想象不是凭空产生的,要引发学生的想象,就必须把静态的平面文字转化为生动的、能触动学生思维的情境。

是快乐王国的精灵,你愿意和我一起去遨游世界吗?”;有的说:“寂寞的小女孩,你愿意和我跳一曲舞吗?”;有的说:“卖火柴的小女孩,你叫什么名字,你愿意和我做朋友吗?”;有的说:“可怜的小女孩,你冷不冷?我有一件礼物送给你,你喜欢吗?”。这样,情境的创设唤醒了孩子们的爱心,学生通过想象对文本有了进一步的感悟。之后,我就让学生带着这种对文本的体味朗读相关段落,每一个学生用她的语言,她的眼睛,还有她的神情告诉了我,她们在用心读,读的情深,读的意浓。

(四)创设朗读情境。

新课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到熏陶。”而要想提高学生的朗读水平,就必须有师生情感的共同投入,创设情境朗读,引起学生积极的、健康的情感体验,直接提高学生的朗读能力,培养语感,获得“美”的体验,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。

我在教学《鸟的天堂》时,我边播放大榕树的录像,边声情并茂地描绘“真是一棵大树,枝干连着枝干,连绵不断;那真是一棵美丽的树,那么多的绿叶,绿叶有的深,有的浅,有的疏,有的密。那挂在树上的榕须,有的已经有碗口粗细。”看了这段录像,有的学生不由自主地发出了“啊”的感叹。当教学“鸟的天堂确实是鸟的天堂??”片段时。我让学生紧闭双眼,静听那预先录好的群鸟鸣叫声。有的鸣声悦耳,有的鸣声沉浊。听了这个录音,学生都被那美丽的画面和动听的鸟叫声所陶醉,在心中呈现了一棵既美丽又热闹的大榕树。录音创设了课文的美丽情境后,还不满足,为了进一步让学生陶醉在美丽的景色中。让学生把收集到的有关大榕树相关的图片和文字资料一一展示,进行有声有色的描绘,让所有的同学又一次感受到榕树的静态美和动态美。教完三个片段后,我再指导学生朗读,轻而易举,学生个个读得美滋美味的。

[2]倪谷音卢家楣主编《愉快教学法的理论与实践》上海人民出版社1998年2月出版。

[3]语文课程标准研制组编写《语文课程标准解读》湖南教育出版社20xx年5月出版。

[4]郭德骏主编的《小学儿童教育心理学》20xx年10月出版。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇十三

有效课堂是从完成课堂教学目标和任务的角度来评价教学行为,关注课堂目标的实现和学生的发展。摘要在课堂教学中,存在着“放羊”、“灌输”、“表演”等多种“低效”现象,阻碍了课程改革的进程,影响了教学质量的提高。为了改变这些低效的课堂,教师需要准确掌握教材,理解课程标准的要求,确定课堂教学的立体化目标,预设主要的教学方法;教师要用心创造主观的课堂教学模式,在课堂教学活动中充分发挥学生的意愿、主动性和创造性;教师在课堂教学中要力求严谨,要善于引导,尽力教好学生如何学习。我们也应该认识到让学生及时实践和巩固的重要性和必要性,以保证课堂教学的有效性。

所谓“有效”的课堂教学,是从课堂教学任务的完成来评价或诊断教学行为的。过去,在课堂教学中经常使用“合格”、“高质量”等综合评价和综合评价。评价视角虽然也包括对目标任务“结果”的评价,但更侧重于教师和学生的教学活动——“过程”。因此,许多开放类变成了“性能类”。为了“表演”一节课,有时老师和学生必须“排练”几次。“有效课堂”从“结果”的角度出发,着眼于教学预设目标的实现、学生习得的生成和发展。所有能有效促进学生发展,并能有效地达到预期教学效果的教学活动都称为有效教学。新课程要求“教师和学生相互参与,相互影响,创造性地实现教学目标”。因此,有效的课堂教学应该是高质量完成教学任务的教学,是动态生成教学智慧的教学,是注重师生健康发展的教学。

一、课堂教学中常见的“低效”现象。

1.羊放牧类。片面理解课堂教学的自主性和开放性,教师放弃了课堂教学活动的主导作用,放任自己进入放任状态,非教学活动过多,教学秩序混乱,教学目标虚化,导致教学效率低下。有效的课堂教学首先是有针对性的教学。教师必须根据课程要求和学生发展的需要提出合理的教学目标,在教学过程中做好学习的组织者和引导者,不断培养学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,努力实现教学目标。

2.教育类。充满了解释,传统的讲座。在教学中,仍然有一些教师不能适应新课程标准的要求,习惯于“讲课”,试图把书中的知识传授给学生。教师总是主导整个课堂,忽视学生对课堂教学的积极参与,忽视学生思维的启发,忽视学生潜能的生成和发展。有的课堂表面上表现学生的参与,但“问题”没有灵感,“活动”没有主动性,“讨论”没有探究性。最后,老师把知识灌输给学生。根据新课程标准的要求,有效的教学应该是:学生不仅要学习大部分由教师讲授的学科知识,还要学习大量的其他知识;在课后很长一段时间,学生在课堂上继续学习和探索资料;不是强迫学生学习,而是学生渴望学习。

3.表演类。这种课堂由于追求教学过程的完美表现而脱离了“正常课堂”,这在开放式课堂教学中是常见的。由于整个过程是定向的,学生的发展性思维在课堂上没有火花,其有效性不言而喻。教学质量的提高主要靠课堂教学。有效课堂的研究应立足于正常课堂。

最新有效教学心得体会博客网大全(14篇)篇十四

如何提高学生习作水平,这是一个老生常谈的问题。不管是老师还是学生都感到头痛,为了更好地服务于教育,在现实中我时常思考学生习作水平提高的问题。现将有关情况与诸君讨论。

平时加强对学生阅读优秀作品的引导,组织学生平时对优秀作品的阅读,这种方法对于学生习作提高是立竿见影的。要提高学生的习作从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,形成自己的个性。尽可能的让学生多读名著,在看内容的时候,更要留意一些精彩片断和词语。同时关注优秀作品中的表达方式方法,并把它运用到自己的习作中去,看得多了,就能更好地发挥出来。

坚持让学生每天都写,如果可能话,每天写几次。你写得多了,也就写得好了。学习如何习作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。写写你自己,写写日记、周记、读后感等。全情投入,练得越多,学生的习作水平就提升得越快。生活处处有精彩,让学生的笔留下生活的点点滴滴。养成善于观察的好习惯,把观察到的情况用笔记录下来。这样在习作中就积累了相当的素材,等要用的时候,就会像长江之水连绵不绝。

好的开头是成功的一半,在习作中要认真指导学生的习作开头,让学生在习作良好的开头中引领习作的顺利铺开。开头和结尾是习作的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇习作读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头,读者一旦对你开头感兴趣,他们会想知道得更多…写好开头后,再弄一个精彩的结尾,这会让读者更加期待你的下一篇佳作。是的,开头和结尾就是文章中的龙头凤尾,认真地对待就会有意想不到的收获。

总之,学生习作水平的提高还有很多方法,今天我只是从自己平时的教学生活中总结一点自己的看法。同时也是对自己的鞭策。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
报告范文应该具备客观、全面、有说服力的特点,以使读者对所呈现的内容产生信服和兴趣。如果你正在写一篇报告范文,但缺乏灵感和写作思路,不妨参考以下范文,或许能给你一
检讨书是一种自我约束和规范的方式,通过自我反省和反思,我们能够更好地掌握自己的行为和情绪。以下是小编为大家收集的检讨书范文,供大家参考和学习。尊敬的领导:我叫x
通过总结心得,我们可以及时调整自己的学习和工作策略,充分发挥自身优点,改进自身不足。以下是一些精选的心得体会样例,希望能对大家有所帮助。摘要:随着网络技术的普及
写心得体会可以让我们更好地记录下自己的思考和感悟,以便日后回顾和回忆。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考借鉴。希望对写作心得体会有所启发和帮
心得体会是在一段时间内对个人经历和感悟进行总结和概括的一种文字表达形式。接下来是一些优秀学子的心得体会,希望能够对大家有所启发。随着疫情的发展,口罩逐渐成为我们
写心得体会可以增加我们的思考深度,帮助我们更好地理解和应用所学知识。如果你想了解更多关于写心得体会的技巧和方法,欢迎参考以下范文。知识无穷无尽,学习永无止境!学
心得体会不仅可以帮助我们总结过去的经历,还能为未来的学习和发展提供宝贵的经验借鉴。在这里,我们为大家推荐一些优秀的心得体会范文,供大家借鉴和参考。在从事通讯策划
通过心得体会的写作,我们可以更深入地思考问题,拓宽自己的视野。以下是小编为大家收集整理的一些心得体会,希望对大家有所启发和帮助。根据市局党委关于司法行政队伍教育
心得体会是对自己在某个领域或某段时间内的体验与感悟进行总结和归纳,它能够帮助我们更好地认识自己和提高自己的能力,我想分享一下我的心得体会。心得体会是在实践中得来
通过写心得体会,我们可以将日常的琐碎经历转化为有意义的思考和成长。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。为进一步加快我市城市建设步伐,维护被征地
通过写培训心得体会可以让自己更加系统地整理和理解所学知识。以下是小编为大家收集的培训心得范文,希望对大家的写作有所启发。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,
培训心得体会是对参加培训课程后的学习和感悟进行总结和归纳的重要方式。接下来,请大家共同来欣赏一下这些精彩的培训心得体会范文。近期,我有幸听了两位老师的班主任培训
通过总结自己的心得体会,我们可以更好地发现自己的优点和不足。以下是一些创业心得体会的案例,希望可以给创业者们提供一些宝贵的经验和建议。。随着互联网、电信业的不断
心得体会是个人对事物的感悟和思考,有助于形成独特的见解。下面是一些来自不同领域的心得体会范文,大家可以借鉴其中的经验和思考。观摩项目建设是一种学习和借鉴他人经验
通过写培训心得,我可以更加清晰地了解自己在学习中的问题和需求。在这里,我们整理了一些经典的培训心得范文,与大家分享。毕业两年的我,在求职道路上走了许多弯路、经历
培训心得体会是通过培训学习来实现自我提升的重要方式之一。小编为大家准备了一些培训心得体会范文,希望能够给大家在写作时提供一些思路和参考。午休时间,陈老师热情地接
实习心得体会是对实习过程中遇到的问题和挑战的总结,可以为其他同学提供借鉴和参考。小编特意整理了一些优秀的实习心得体会供大家参考,希望对正在实习中的你们有所帮助。
培训心得体会可以让我们更加全面地理解和掌握所学知识。以下是一些企业员工对培训经历的真实感受和体会,大家一起来看看吧。警务信息化建设的基本内涵是将现代信息技术与公
心得体会是一种回忆与思考的结合,可以促使我们更好地理解和应对类似情况。下面是我整理的一些心得体会,希望能够给大家带来一些新的思考。近年来,随着移动互联网的快速发
优秀作文是在语言表达和内容思考上都达到了高水平的作品,它给人以启示和共鸣。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文,希望能够给大家提供一些建议和借鉴。
写心得体会可以帮助我们更好地理清思路,提升自己的思维能力。这些心得体会范文深入浅出,字字珠玑,值得大家细细品味和参考。股票投资顾名思义就是是指企业或个人用积累起
幼儿园教案的编写需要教师根据不同的学科内容和教学目标,合理选择教材、教具和教学方法,使教学更具针对性和可操作性。小编为大家准备了一些幼儿园教案模板,希望能对大家
心得体会是对经验的深层次思考和总结,它可以帮助我们更好地理解事物的本质和规律。在这里,小编为大家整理了一些优秀的心得体会,希望能够给大家带来一些启示。
心得体会可以成为自己的宝贵财富,对今后的学习和工作起到积极的指导作用。下面是一些深入浅出的心得体会写作技巧,希望对大家有所帮助。延安整风是新中国历史上一段非常重
写心得体会不仅可以让我回顾过去的经历,还可以帮助我为未来的发展做出更好的规划和决策。下面是一些来自各行各业的人们写的心得体会,他们的经验和思考都很值得我们借鉴。
写心得体会可以促使我们对过去的经历进行回顾和反思,帮助我们更好地面对未来的挑战。心得体会是对一段时间内的学习和工作经历进行总结和概括的一种方法,它有助于我们回顾
应急预案是组织和单位在面对紧急情况时,依据法律法规和制度规定,按照分工和职责,迅速采取的紧急行动的总体框架和操作规程。在应急预案的编写和执行中,不仅要关注措施的
对于这段经历,我感受到了自己的进步和成长,总结是对这段经历的呈现和总结。小编为大家整理了一些写心得体会的实用技巧和注意事项,希望对大家有所帮助。通过这次“职业化
申请书是展示个人能力和背景的窗口,要注重语言表达的准确性和流畅性。通过阅读申请书范文,我们可以了解到不同领域、不同目的申请书的写作技巧和特点。乌杨街道办事处:我
心得体会是通过对某一事件或经历的思考和总结,以及对自身感受和收获的表达。如果你对如何写一篇精彩的心得体会感到困惑,那么不妨看看下面这些优秀范文。随着国家粮食安全
通过写心得体会,我们可以更好地反思并提高自己的工作和学习能力。以下是一些著名企业家的心得体会,他们通过创业和管理的实践总结出的经验教训,希望能够为大家提供一些借
心得体会的写作过程也是一个自我反思和反馈的过程,能够更好地认识自己,提高自我认知能力。如果你正在写心得体会,那么这些精选范文会给你提供一些参考和帮助。
心得体会是人们在经历了一段时间的学习或工作后,对所获得的经验和感悟进行总结的一种文字表达。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文,希望能为大家提供一些写作方面的
写心得体会可以梳理思路,促使我们更好地表达自己的观点和理解。让我们一同阅读下面这些写得很好的心得体会范文,对写作有更深入的理解与领悟。这个春节,日子似乎被按下了
通过总结心得体会,我们可以更好地提升自己的思维能力和问题解决能力。"心得体会让我明白,人与人之间的沟通需要用心去做,于是我决定要提升自己的沟通技巧,与他人建立更
总结心得体会不仅能够提高自身的认知水平,还可以帮助他人从中受益。5.以下是一些典型的心得体会范文,希望能够给大家提供借鉴和参考的对象。第一段:对苏轼的评价和介绍
在写培训心得体会时,不仅要总结培训内容,还要对培训方式和组织安排等方面进行评价和建议,以便更好地改进培训效果。经过精心挑选和整理,下面是一些经典的培训心得体会范
工作方案具有指导性和可操作性,能够帮助我们实现工作目标和提高工作质量。如果您正在寻找工作方案的范文,那么以下内容肯定会对您有所帮助。根据上级政府及县教体局工作安
更多申请书是你向自己的未来发出的邀请函,它可以帮助你实现梦想和目标。为了帮助大家更好地撰写申请书,我整理了一些成功案例的范文,供大家参考学习。尊敬的学院领导:您
通过写读后感,我们可以更深入地理解和探索作品中的意义和价值,同时也可以将自己的观点和见解传达给他人。欢迎大家一起来品味以下这些读后感,希望可以激发大家对于阅读和
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,供大家
单位的存在和发展对于劳动者的生活水平和社会地位起着重要的影响。以下是小编为大家整理的单位创新与改革的案例,希望能给大家一些启示和思路。甲方(雇主):乙方(保姆)
通过分析范文范本,可以发现其中的优点和不足,从而提高自己的写作水平。接下来是一些关于范文范本的案例,希望可以帮助大家更好地了解写作的要求和技巧。1、学习永远不晚
教学计划的制定需要考虑学生的学习特点和教学资源的利用,以及教学时间的合理分配。小编整理了一些教学计划的注意事项,希望能够帮助到各位教师。教学目标:1、通过朗读品
自我评价有助于认清自己的价值和潜力,为个人发展规划提供参考。自我评价是一个全面的过程,以下范文能帮助我们全面地了解自己的优点和不足。会计自我评价范文,应届毕业
事迹材料多以时间为线索,按照时间的顺序编排,详细记录了事件的发生、过程和结果。以下是一些成功人士的事迹材料,希望能够给大家带来一些启示。同志,男,现年47岁,x
在撰写报告范文时,我们应该注意遵循学术规范和道德准则,严禁抄袭和剽窃他人的研究成果和观点。下面是一些经典的报告范文案例,它们从不同的角度和领域展示了写作的技巧和
写培训心得可以加深对所学知识的记忆,让自己更加深入地理解和吸收。请看下面这些有关培训心得的案例和经验分享,或许能给你带来新的灵感和启示。又是重点发展对象,我感到
心得体会的写作还可以培养我们的思辨精神,提高自己的分析和推理能力。为了让大家更好地理解心得体会的写作特点和方法,以下是一些具体的实例供大家参考。党史是历史的选择
心得体会是我们从实践中汲取的智慧财富,可以为我们今后的发展提供指导。英雄的心得体会,小编为大家整理了一些精选的范文,希望能给大家一些启示和思考。电脑已经成为我们
合同协议是商业交易的基石,它能够保障交易双方的权益,降低各种风险。小编整理的合同协议范文包含了常见的条款和注意事项,供大家参考。转让方(以下简称甲方):受让方(
师德师风是教师在教育教学实践中应具备的道德品质和职业气质,它关乎教师的专业素养和社会形象。教师师德师风的表现直接影响着学生的全面发展和社会发展,所以我们要高度重
通过写心得体会,可以对自己的成长和进步有更深入的认识。下面是小编为大家准备的一些心得体会范文,希望能为大家的写作提供一些参考和启示。这次实训,除了让我对商业企业
在购销过程中,企业需要进行供应商的选择和采购计划的安排。接下来是一些购销经验的分享,希望对大家的工作有所帮助。甲方:xxxx矿。乙方:xxx化肥厂。甲乙双方本着
心得体会可以提高自己的思考能力和表达能力,帮助他人更好地理解自己的经验。小编为大家整理了一些与工作、学习相关的心得体会范文,供大家参考和学习。在《红海洋》这场盛
在小班教案中,教师还可以添加一些拓展或延伸活动,让幼儿的学习更加多样化和有趣。以下是小编为大家整理的一些小班教案样例,希望能够给大家提供一些思路和启示。
写心得体会可以激发内在的动力和热情,让我们更加积极主动地面对挑战和困难。下面是一些关于各种主题和领域的心得体会范文,希望能给你带来一些启迪。观摩他人行为和思考过
活动总结是对参与者在活动中所展现出的技能和才华进行评估和肯定的机会。以下是小编为大家收集的活动总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。女生19人。男生采用分组淘汰
这段时间的经历给了我很大的启发,我对...有了全新的认识。在下列心得体会范文中,你可以找到许多关于如何写好心得体会的宝贵经验和技巧。根据疫情防控工作需要,城阳区
通过写心得体会,我们可以对自己的成长和变化进行总结和反思,从而更好地提升自己。以下是一些可以作为写心得体会的范文,从中我们可以看到一些不同的视角和写作方式。
心得体会是在学习和工作中,我们积累经验和成长的一个非常重要的环节。在这里,小编为大家推荐几篇值得一读的心得体会文章,希望能够激发大家的写作灵感。作为以为一名共青
写心得体会可以帮助我们更好地整理和梳理所学的知识和经验。我整理了一些优秀学子的心得体会,希望对大家有所启发和帮助。很久以来就对付守永的著作《工匠精神》有所耳闻,
通过写心得体会,我们可以更好地理解和把握所学的知识。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。来到四川大学后,来接待我们的是研究生吴燕姐姐,这次
写心得体会不仅能够提高我们的文字表达能力,还有助于培养我们的观察力、思考力和创新力。"总结自己的心得体会,让我发现自己在批判思维方面还有待提高,于是我决定要培养
心得体会是对所学知识和经历的深入思考和总结,是我们在成长过程中的重要收获。小编希望通过收集这些范文,能够引发大家对于心得体会的重视和思考。河南特大暴雨是由多种原
在写心得体会时,可以回顾自己的经历,思考得失之间的道理和教训。以下是小刘在参加活动后的心得体会,希望可以给大家一些参考和启示。心得体会的标题可以采用以下几种形
总结是不断进步和提升的过程,它能够推动我们实现自我价值和职业发展。以下是一些优秀的总结范文,大家可以从中汲取经验和借鉴。尊敬的领导:您好!按照院护理部的整体要求
心得体会是个人在学习、工作或其他方面经历之后,对所获得经验和感受的总结和体悟。通过写心得体会可以帮助我们更好地认识自己,总结经验教训,提高自身的发展和进步。现在
写心得体会是一个反思和自我反馈的过程,可以帮助我们更加客观地认识自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能为大家提供一些写作的参考和启示。
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。心得体会是一种思考和总结的过程,以下范文或许能
心得体会是一种宝贵的财富,可以帮助我们更好地总结和提炼自己的经验和教训。接下来是一些来自不同人的真实心得体会,希望能给你带来一些新的思考。在医院各级领导的大力支
总结是对过去一段时间的工作经验和成果的总结,有助于我们发现不足并进一步提高。以下是小编为大家准备的一些精选范文,希望能够帮助大家提升写作水平。尊敬的老师,亲爱的
心得体会是对过去经验的反思,是对自己成长过程中的收获和感悟的记录。这是一些有关学习方法和心得体会的文章,希望对大家有所启发。在生活中不少人都曾经陷入过法律纠纷,
写心得体会可以帮助我们反思和总结过去的经历,进而提升自己的素质和能力。为了让大家更好地理解心得体会的写作特点和方法,以下是一些具体的实例供大家参考。
在这个过程中,我遇到了一些挫折和困惑,但经过总结,我找到了解决问题的方法。接下来,我们一起来看看小编为大家准备的一些心得体会范文,供大家参考。公文是一种特殊的写
安徽是中国优秀的科学家和文学家的摇篮,孕育了很多杰出的人才。在下面的总结范文中,你可以找到更多关于安徽的信息和感受。近日,我有幸参观了红色文化园,这是一个以展示
活动方案的执行过程中需要及时进行监控和调整,保证活动的按时完成。活动方案范文中的案例是根据不同的活动类型和目标来设计的,可以供大家参考和借鉴。(一)教学目标:1
制定活动方案需要考虑到各种风险和挑战,并制定相应的风险预案和紧急处理措施。以下是一些精选的活动方案范文,希望能够对你的活动策划和实施有所帮助。为进一步激发全校教
心得体会是对自己成长和努力的一种记录和回顾,帮助我们更好地规划自己的未来发展方向。以下是一些精选的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的参考。作为一名钟表修理
教学计划是指教师在一段时间内对学生学习内容、学习目标和教学方法进行合理安排和概括的一份规划。教学计划是教师对教学活动进行全面安排和调整的依据,它能够提高教学效果
总结心得体会可以帮助我们反思并改正错误,实现自我提升。以下是小编整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。随着全球化时代的到来,大国之间的和平战略变得尤为重要。
培训心得体会的撰写可以帮助我们发现学习中的问题,并找到解决问题的方法和思路。接下来,小编将为大家提供一些优秀的培训心得体会范文,希望对大家有所启发和帮助。
范本是一种鲜活的文本材料,通过阅读范本可以感受到真实的写作氛围和技巧。以下是小编为大家搜集整理的一些总结范文,希望能够给大家带来一些写作上的启发和灵感。
培训心得体会是我们对培训经历进行回顾和总结的一个重要环节,可以帮助我们提高学习方法和自我管理能力。小编整理了一些优秀的培训心得体会,希望能够给大家提供一些启示和
通过总结心得体会,我们可以更好地思考自己的学习和工作方式,寻找到适合自己的方法和策略。接下来是一些写作心得体会的参考范文,希望能给大家提供一些写作思路和灵感。
每一次的心得体会都是一次宝贵的学习机会,可以帮助我们更好地发现自己的优点和不足。小编精心挑选了一些富有启发的心得体会范文,希望能对大家的写作有所帮助。
心得体会是我们与他人交流、分享的好机会,可以让我们从他人的经验中获益。小编为大家整理了一些写心得体会时常见的问题和解决方法,希望能帮助大家写出更好的作品。
规章制度是对组织内部行为进行规范的重要依据,它能够确保工作秩序和正常运转。小编为大家搜集了一些规章制度的经典案例,希望能对大家的规章制度管理工作有所帮助。
精选范文是集中表现了某一写作类型或领域的优秀作品,它们具有很高的参考价值和学习意义。这些总结范文涵盖了各个领域的学习和工作内容,对于我们写总结提供了很好的参考。
写心得体会可以增强对所学知识的理解和掌握,提高知识应用的能力。下面是一些心得体会的范文,其中包含了一些写作技巧和注意事项,希望能够对大家有所帮助。在当今社会中,
河南是中国重要的旅游目的地之一,有着壮丽的自然景观和丰富的人文景观。以下是一些河南的自然保护区和景点,希望对喜爱自然环境的人士有所启发。近期,河南省遭遇了持续的
文学作品是作家在某个特定的时间和地点所创作的,它们通常是根据作者的亲身经历和想象力创造出来的。艺术家们在即兴创作中呈现了不同的风格和创意,让人叹为观止。
装修合同是装修公司与业主之间的重要约定,对双方都具有约束力。每份装修合同范文都是根据实际情况编写的,可以根据自身需求进行相应的调整和修改。(一)甲方责任:2.派
转专业申请书的核心在于让招生委员会相信自己是一个对目标专业有着真正热爱和适应能力的申请人。如果你正在撰写转专业申请书,不妨参考一些成功的范文,可以给你一些启发和
工作中的心得体会是我们在实际工作中遇到的问题,以及我们对这些问题的思考和解决方法的总结。推荐大家阅读一下这些精彩的心得体会范文,或许会对我们的写作提供一些借鉴和
在公益事业中,我们可以发挥自身的专长和才能,为需要帮助的人群提供实际帮助。我们可以从以下公益总结范文中汲取经验和借鉴成功的做法。近年来,越来越多的人开始关注社区
心得体会不仅是一种内省的过程,更是对过去经验的提炼,让我们能够更好地面对未来的挑战。以下是一些写心得体会的技巧和注意事项,希望能对大家有所帮助。通过观看《榜样5
心得体会是对自己在学习、工作或生活中所获得的经验和感悟的总结。小编为大家整理了一些有关成长和经验总结的心得体会范文,希望对你有所启发。第一段:介绍党史的重要性和
心得体会是对人生、学习、工作等方面的一种思考和总结,它可以帮助我们更好地了解自己和他人,促进个人成长和进步。小编搜集了一些成功的心得体会样例,供大家在写作时参考
优秀的范文是对过去一段时间的努力和成果的完美呈现,它能够激励我们继续向前。最后是一些精心挑选的优秀范文,希望能够为大家展示出写作的魅力和力量。甲方(出租方):。