9.心得体会是对自身学习或工作过程的一种思考和反思，是提升自我价值的利器。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴，希望能够帮助到大家。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇一
朗诵作为一种表达和传递情感的艺术形式，不仅在学校教育中占据重要地位，也常见于各类演讲比赛和文艺演出中。作为一名大学生，我参加过多次朗诵比赛，从中积累了许多经验，深感朗诵的水准决定了表演的成败。通过这一过程，我逐渐体会到朗诵的要领和心得，下面将从五个方面进行阐述。
首先，语音的准确和流畅是朗诵的基本要求。在朗诵中，语音是表演者传达思想和情感的工具，准确的语音能够更好地表达作者的意图，更容易引起观众的共鸣。因此，大学生朗诵者首先要对所朗诵的文本进行深入理解和分析，确保准确把握每个单词的发音和语调。同时，朗诵者要注意声音的流畅性，避免出现断断续续、卡壳或者念错字的情况。通过大量的练习和反复推敲，朗诵者可以逐渐提高语音的准确度和流畅性，使观众更容易理解和接受自己的表演。
其次，情感的真实和深度是朗诵的关键所在。朗诵不仅要注重技巧，更要通过情感的投射传递给观众。只有让观众感受到表演者内心真挚的情感，才能引起其共鸣。为了做到情感的真实和深度，大学生朗诵者需要对文本进行细致的情感分析，理解作者的情感表达和意图，从而更好地演绎出文本所要表达的情感。此外，朗诵者要注意情感的抑扬顿挫，对于一些重点词语或者情感表达，可以通过音量、语速、语调的变化来加强表现力。只有让情感真实流露出来，才能打动观众的心灵。
再次，身体语言的运用是朗诵的辅助手段。朗诵并不仅仅是对文字的演绎，更要通过身体语言和肢体动作来增强表现力。大学生朗诵者可以通过适当的手势、面部表情和身体姿势来激发观众的兴趣和共鸣。例如，在表演欢快的段落时，可以用手臂挥舞或者跳跃的动作来表达喜悦和活力；而在表演悲伤的段落时，可以以缓慢的动作和悲伤的面容来表达内心的伤痛。通过大胆运用身体语言，朗诵者可以更加全面地展现文本的内涵和情感。
此外，舞台表演的细节也是影响朗诵效果的关键因素。舞台表演涉及到各个方面的细节，如服装、化妆、道具和舞台布置等。大学生朗诵者应该根据所表演的内容选择合适的服装和化妆，使自己的形象与文本表达相得益彰。同时，朗诵者还应该合理利用道具和舞台布置，使其与表演内容相互呼应，增加观众的视觉效果和感受。一个舞台表演的成功与否，往往在于细节的处理上，只有考虑周全，才能给观众留下深刻的印象。
最后，大学生朗诵者要不断提升自己的演技水平。朗诵是一项需要不断学习和提高的艺术形式，而大学生朗诵者正处于学习的阶段，应该充分利用这一时期对自己进行全面的培养和锻炼。与此同时，要善于从他人的表演中学习和借鉴，积极参加各种演出和比赛，通过与其他优秀朗诵者的交流和竞争，提高自己的朗诵水准。只有不断努力，才能不断进步，展示出更高水平的朗诵才能。
总之，大学生朗诵的水准不仅关乎个人的演技和表达能力，更体现了个人的修养和对文化艺术的理解。通过不断的学习和实践，我深信大学生朗诵者能够在这一领域取得更大的进步，为传递和弘扬中华文化做出更大的贡献。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇二
每个人都有自己的梦想和追求，而我一直以来都憧憬着能够成为一名备受人们关注的演讲家。随着我步入大学校园，我发现朗诵的机会也随之增多，于是我参加了各种大小的朗诵比赛。通过这些朗诵比赛的经历，我对于演讲有了更深刻的理解和更深厚的感悟。
第二段：挫折与坚持。
首次参加朗诵比赛时，我表现得并不理想，在所有选手中只排名倒数第二。那一刻，我对自己的未来感到绝望，但是我并没有被这次失利击垮，反而产生了更大的动力。我开始加倍努力，全力以赴，参加了更多的比赛。在这之后，我的表现开始逐渐变得越来越好，我渐渐成为了人们关注的焦点，同时也变得更加自信。
第三段：个人成长。
通过多次朗诵比赛的参与，我发现自己也在潜移默化的成长。我开始更加深刻的理解和关注日常生活中的细节，学会将这些细节灌输到自己的演讲中，使自己的演讲更加生动、具体和有力量感。通过这样不断的实践，我不仅在朗诵技巧上有了更多的经验与成长，同时在思维、文学、人文等方面也获得了很大的提高。
第四段：团队精神。
我还体会到了比赛中团队精神的重要性。在比赛中，我与队友共同度过训练和比赛的种种困难，共同进步和取胜。在这个过程中，我们培养了相互之间的尊重和信任，共同合作，打造了更加和谐的团队氛围。这样的经历让我更加深刻的理解到，一个人的成功不是单靠自己，而是在团队中相互支持和协调才能实现的。
第五段：总结。
经过多次的朗诵比赛的实践和收获，我深深的体会到了朗诵带给我更多的不只是技能上的成长，还有心灵的陶冶和灵魂的燃烧。我认为，大学的朗诵比赛比起初中、高中阶段的比赛，其价值更为重要。因为在大学中，朗诵不仅是一种技能和特长，更是人生的一段故事。正如苏格拉底所说：“用你所拥有的语言去表达你的思维，挖掘你的内心和更深层次的心智。”在参与朗诵比赛的过程中，我不断地挖掘自己的内心和更深的思维，同时也收获了自信、勇气和成长。这个过程无论成功、失败都具有难以替代的价值。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇三
英语朗诵是大学生英语教育中的一项重要活动，它不仅可以提高学生的口语表达能力，还能培养他们的自信心和演讲能力。我作为一名大学生，也曾参与过多次英语朗诵比赛，在此次的经历中，我有了一些心得体会。
首先，朗诵需要提前准备。准备工作在朗诵表现的好坏方面起着决定性作用。在正式朗诵之前，要提前准备，选择好一篇适合自己的朗诵文，通过反复朗读，熟练掌握其中的发音、语调和表达方式。同时，还要做好背诵，将整篇朗诵文完全记住，并能够流畅地背诵出来。这样，才能在朗诵比赛中表现出最佳的水平。
其次，朗诵需要投入情感。朗诵不仅是为了展示自己的语言表达能力，更重要的是寻找其中的情感共鸣，用心去传达。在朗诵中，我学会了通过声音语调的起伏、眼神的交流和肢体语言的运用来表达自己的情感。比如，在朗诵一首优美的诗歌时，要把握好每个音符的长短、音量的高低，使整个朗诵过程更具情感张力。在朗诵一篇激励人心的演讲稿时，要通过自己的真情实感来打动观众，让他们与你建立心理共鸣。
另外，朗诵需要讲究语音语调。语音语调是朗诵中最基本的要素，也是最容易被忽视的地方。在朗诵中，我发现仅仅掌握单词的正确发音是远远不够的，更需要注意整体语音的连贯性。比如，在念一句英文句子时，要注意句子的重音和音调的变化，使之有节奏感和旋律感。这样才能真正引起听众的共鸣，在表达上更加自如。
此外，朗诵需要注重肢体语言的运用。肢体语言是一种非语言性的表达方式，能够为朗诵增添生动和灵动的元素。在朗诵中，我注意到一些同学会运用手势、表情和姿势来丰富表达，更好地让观众理解和接受。比如，在朗诵一首描写风景的诗歌时，要通过手势的运动来展示诗意，让观众仿佛置身于风景中。在朗诵一篇概念性的演讲稿时，要通过姿势的调整和表情的变化来突出重点，使观众更好地理解和记忆。
最后，朗诵需要自信和勇气。在朗诵比赛中，自信和勇气是最重要的品质。我曾经有一次比赛彻底忘词，但是我没有退缩，而是勇敢地面对着观众继续朗诵。这样的经历让我明白，人生中最大的失败莫过于不敢面对自己的失败，而勇敢面对失败后，我也更加坚定地相信，无论在哪个领域，只要我们充满自信和勇气，都能战胜困难，取得成功。
英语朗诵给大学生带来了许多好处，我也从中受益匪浅。通过准备、投入情感、讲究语音语调、运用肢体语言以及展示自信和勇气，我在朗诵中不断提高自己的英语口语表达能力和演讲技巧。我相信，在今后的大学生活中，这些经验和体会将会对我的学习和职业发展产生积极的影响。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇四
大学朗诵比赛是一场展现学生才华的舞台，也是磨砺心智的机遇。在参与大学朗诵比赛的过程中，我不仅提高了自己的口才与表演能力，更深刻领悟到朗诵的力量和意义。通过这场比赛，我收获满满，感悟良多，下面我将分享我的心得体会。
第二段：为何选择朗诵比赛。
大学生活充满课业与社交压力，为什么我选择参加朗诵比赛呢？首先，朗诵是一种才艺，我对此颇有兴趣。其次，朗诵可以锻炼我的口语表达能力，提升我的自信心。另外，通过参加朗诵比赛，我可以结识一些热爱朗诵的伙伴，一起交流与探讨，互相促进成长。总的来说，朗诵比赛为我提供了展示才华、锻炼能力和拓宽交际圈的机会。
第三段：准备与表演。
要顺利参加朗诵比赛，充分准备是必不可少的。我首先选择了一首经典而有挑战性的作品，并通过大量阅读、查阅资料，加深对作品的理解和把握。其次，我进行了多次反复排练，积极和导师、同学们的意见交流，不断调整和改进表演细节。最后，我利用课余时间加入了一个朗诵社团，学习更多的技巧和经验。准备阶段的辛苦与努力，为我后续的表演打下了坚实的基础。
第四段：比赛经历与收获。
比赛当天，我既紧张又兴奋。站在舞台上，我紧握话筒，深吸一口气，迅速进入角色。随着音乐的奏响，我开始朗诵。尽管紧张，但是我努力驾驭自己的情绪，将全身心投入到表演中。我的发音、语调和肢体语言都经过反复的琢磨和练习，最终得到了评委的肯定和认可。虽然在比赛中获得了奖项并非最重要的，但是朗诵比赛的经历让我更自信、更勇敢，同时也让我更加关注自己的表达和沟通方式。
第五段：心灵的触动与深思。
朗诵不仅仅是对文字的演绎，更是对心灵的触动。在朗诵比赛的表演中，我更深刻地感受到了文学的力量和魅力。朗诵让我更好地理解了作者的内心感受，更加沉浸在作品的情感世界中。通过表演，我不仅传递了作品中的情感，也收获了自己情感的理解与升华。此外，朗诵比赛也让我意识到，艺术是相互交流与沟通的桥梁，通过朗诵，我能够与观众产生更深的共鸣与交流。
总结：大学朗诵比赛是一次难得的机会，通过参与比赛，我不仅锻炼了自己的表演能力和口才，还更加深入理解了朗诵的意义与力量。准备和参赛的过程充满挑战与收获，使我更加自信勇敢。朗诵比赛让我体验到了文学的力量与美好，也让我意识到艺术是沟通与交流的桥梁。参加大学朗诵比赛是我大学生活中宝贵的回忆，也让我更加坚定了朗诵之路上的追求与努力。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇五
大学期间是一个人最为充实且重要的时期，在这段时期中学校提供了许多丰富多彩的活动，其中最具有代表性的便是朗诵比赛。通过参加朗诵比赛，我不仅提高了我的表达能力和自信心，还懂得了很多道理和思想。在这篇文章中，我将分享在朗诵比赛中的心得与体会。
第二段：探讨积极心态的重要性。
在我参加朗诵比赛的时候，最感受深刻的就是积极心态的力量。首先，积极的心态能够让自己更好地和观众交流，这种积极的心态能够让观众更容易被自己所表达的内容所打动。其次，积极心态能够让自己在朗诵过程中更加自信，这种自信能够让自己的发音更标准、语气更自然、情感更到位。最后，积极的心态能够让自己在朗诵中遇到问题或失误更加从容，这种从容能够让自己更好地调整自己的内心状态和对比赛的理解。
第三段：谈论努力付出的不可忽视性。
在参加朗诵比赛的过程中，我也体会到了努力付出的不可忽视性。首先，努力练习能够让自己更加熟练地掌握整个朗诵的内容和情感。通过练习，可以让自己的语音更加标准，发音更加自然，声音更加洪亮。而有了这些基本的技巧，才能更好地呈现出自己所表达的内容。其次，努力付出能够让自己更加深入地理解所朗诵的内容。在理解的基础之上，才能够将朗诵的情感表达得更加到位且引人入胜。
第四段：分享比赛经历的收获。
在参加朗诵比赛的过程中，最大的收获莫过于永久的回忆和珍贵的经验。朗诵比赛让我学会了如何在短时间内完成复杂的内容表达，提高了我的口才能力和自信心。参与比赛的机会也让我更好地认识了其他有才能、热爱生活的同学和老师，在这些人的相互扶持、协作和鼓励中，我从中了解到合理的分工和协作能力是非常重要的。
第五段：总结。
参与朗诵比赛是我大学时期中比较难忘的经历之一，这些经历不仅让我具备了更好的语言表达能力和自信心，还开启了我对世界和生命的独特理解。我相信这些可贵的经验将会在我以后人生发展历程中起到积极的作用。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇六
第一段：引言(200字)。
诗歌是语言的艺术，是对现实与情感的深度表达，而诗歌朗诵则是将文字从书页上解放出来，以声音的形式赋予它们更加生动的生命力。作为一名大学生，我有幸参与了一次诗歌朗诵比赛，并取得了不错的成绩。这次经历让我深受启发，对诗歌的理解和欣赏也有了更深层次的认识。以下是我在大学诗歌朗诵中的个人心得体会。
第二段：表达情感(200字)。
大学诗歌朗诵中，最重要的是通过声音表达情感。诗歌朗诵并非简单地将文字朗诵出来，而是要通过声音、语调和韵律等元素，将诗歌背后的情感真实地表达出来。在准备朗诵时，我学会了感知语句中隐藏的情感色彩，通过掌握节奏和音量的转换，将这些情感完整地呈现给观众。朗诵时，我会用力感受每一个字的内在涵义，并尽力让观众能够感受到我所表达的情感，使他们与我在情感上产生共鸣。
第三段：诗歌理解和艺术表达(200字)。
大学诗歌朗诵的另一个重要方面是对诗歌的理解和艺术表达。在准备朗诵时，我经常反复阅读并思考诗歌的内涵和意境。我试图理解诗歌背后的主题或情感，以及作者选择特定的词语和句式的用意。通过对诗歌的深入理解，我能更好地将文学艺术的内涵融入到我的朗诵中。我会运用声音的变化和节奏的变动来突出诗歌的重要部分，以给予观众一个更好的艺术享受。
第四段：肢体语言和舞台表现(200字)。
大学诗歌朗诵也需要注重肢体语言和舞台表现。在我参与的朗诵比赛中，我们被要求在朗诵过程中自由运用肢体语言和舞台表现来增加朗诵的艺术感。我在朗诵时会用手势和面部表情来传递更多的情感。我会适时地运用姿势和动作，以达到更好的艺术效果。此外，我还会注意朗诵的姿势、眼神和身体动作的协调性，使整个表演更加吸引人。
第五段：对自我表现的反思和未来展望(200字)。
通过参与大学诗歌朗诵，我不仅锻炼了个人表达能力和艺术感悟能力，也对自己有了更深层次的认识。我体会到了诗歌朗诵的魅力和意义，更加珍惜每一个与诗歌有关的时刻。同时，这次经历也激发了我对文学艺术的兴趣，以及对诗歌创作和表演的热爱。未来，我将更加努力地提高自己的朗诵技巧和诗歌鉴赏能力，以便能够更好地传达诗歌的情感和艺术魅力，与观众分享更多优秀的诗歌作品。从诗歌朗诵中我也学到了专注力和自信，这些品质在我未来的学习和工作中将起到重要的支持作用。
结束语(100字)。
大学诗歌朗诵作为一种文学艺术形式，不仅能够展示学生的个人魅力，也能够激发学生对诗歌的理解与热爱。通过这次经历，我在朗诵技巧、诗歌理解和艺术表达等方面有了更深层次的认识和提高。期待未来，我将继续努力，为更多观众带来优秀的朗诵作品，让诗歌的美丽与魅力永远在大学校园中绽放。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇七
首段：一个人通过朗读和朗诵可以表达内心情感，同时也可以展示自己的语言表达能力和情感交流能力。而朗诵心得体会就是通过朗诵的过程中产生的体验和感悟，是一种对内心的思考和体验的总结。在这篇文章中，我将分享我朗诵的心得体会。
第二段：朗诵对于我来说，是一种情感的表达和释放的方式。在朗读诗歌和散文的时候，我会进入作者创作时的情景，用声音和表情诠释文字中的情感。在朗读的过程中，我会体验到一种与作者心灵对话的感觉，有时甚至能感到他们的愤怒、忧伤或喜悦。通过朗读，我能够更深入地理解作品的内涵，并将其中的情感传递给观众。
第三段：朗诵不仅仅是对作品的理解和表达，同时也是对自身语言表达能力的一种锻炼。通过朗读不同类型的文学作品，我可以更加熟悉和掌握一定的词汇和语法结构，使自己的表达更加流利和准确。在练习朗读的过程中，我也能够感受到自己的声音调节和情感表达能力的提高，这对于日后的演讲和交流都有着积极的影响。
第四段：朗诵也是一种情感交流的方式。在朗读的时候，会有观众和听众，我们的声音和情感能够直接传达给他们。在这个过程中，我意识到自己的声音和情感能够影响到他人，能够在他人心中引起共鸣。这让我更加珍惜朗诵这种形式，通过把握情感的表达和节奏的控制，我可以将作品的魅力传达给观众，并启发他们对于生活和文学的思考。
第五段：通过朗诵心得体会，我深刻体会到朗诵的魅力和意义。朗诵不仅是对作品的诠释，更是对内心情感的释放和表达。它通过语言的力量激发人们内心深处的共鸣，让听众能够更加深入的理解作品背后的情感。朗诵不仅仅是一种技巧的训练，更是能够让人们感受到作品的魅力和力量的一种表达方式。
结束段：朗诵心得体会并不只是对朗诵技巧的总结，更是对自己对待文学和情感表达的态度的回顾。通过朗诵，我更加热爱文学，更加珍视文字背后的情感，也更加重视自身的语言表达能力。朗诵给我带来了无尽的乐趣和成长，我相信，通过朗诵的练习和体验，我将不断进步，用更加优美的语言和情感带给观众更多的喜悦和思索。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇八
记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇九
作为一位朗诵爱好者，我深深地感受到朗诵这门艺术给我带来的快乐和成长。在接下来的文章中，我将分享我在朗诵学习过程中的一些心得体会。
第一段：初识朗诵。
记得那是我在高中时，第一次接触到朗诵这个词。当时我还不太明白朗诵的含义。后来，我在学校里偶然听到同学朗诵了一篇诗，我被他朗诵的感情和神态所感染，深深地被这门艺术吸引了。于是，我开始在图书馆里翻阅相关的资料，对朗诵的身世、历史、分类等有了一定的了解。
第二段：深入学习。
接下来，我开始认真学习朗诵。首先，我了解了朗诵的基本功：呼吸、喉咙、言语等等。我随着老师的指导和要求进行了多次练习，从最基础的海星呼吸到具有感情的朗诵。我学到了如何调整呼吸、如何发声、如何读出文本的毕生精华。学习过程中，我克服了很多语言和表达的困难，增强了自信心和表达能力。
第三段：朗诵的意义。
随着时间的推移和学习的深入，我更加深刻地认识到朗诵艺术对人的价值。通过朗诵，我们可以深入体悟诗歌、散文的内涵，提升自己的情感修养，深化对语言文学的理解和欣赏。而当我们朗诵的时候，身体的动作和神态产生的变化，不仅让我们进入文学作品中，还可以展现我们自身的美感和情感。此外，朗诵也有助于增强我们的团队协作精神和交际能力。
第四段：朗读经历。
在学习过程中，我还参加了一些朗诵比赛和演出活动。有一次，我朗诵了一首《浣溪沙·自飨》，在舞台上我感受到了无穷的快乐和满足感。在场观众的掌声交织着我们队员的笑声和祝福声，我感觉到我和队友们的心紧紧地联系在一起，成为了一个整体。同时，我也意识到朗诵比赛的参与是对自己学习成果的肯定和鼓励，更是对自己心理素质的考验。
第五段：总结与思考。
通过朗诵的学习和实践，我心灵得到了很好的修养和磨练。所有的练习和表演都让我发觉朗诵并不是简单的声音表达，更需要情感、气息、修养的全方位发挥。朗诵让我更好地感知到了生活的趣味和文化的价值，也让我有机会去用自己的方式去表达和传递知识、情感、人生态度。
总之，朗诵作为一门文字艺术，被越来越多的人所认识和喜爱。这门艺术深刻地表达了人类对于情感、思想、文化的追求和创造，是人类精神追求中一部不可或缺的内容，而我在朗诵中也汲取了不少的思想和精神的养分。我相信，在不断地练习和表演中，我一定会越来越好地掌握这门艺术。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇十
记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的'进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇十一
这是为纪念印度诗人、诺贝尔文学家获得者泰戈尔诞辰149周年，由上海市作家协会和印度驻沪总领事馆一起主办的“心灵之桥——泰戈尔作品朗诵会”。这是自去年以来，双方第二次合作主办纪念泰戈尔诞辰的朗诵会了。印度驻上海总领事戴思锐女士说，印度总领事馆把泰戈尔作品朗诵会作为一项常规活动，是对泰戈尔与中国长久友谊的致敬。上海市作家协会副主席赵丽宏则说，泰戈尔在中国和印度两个民族之间架起了一座奇妙的桥梁，不是用砖石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。
戴思锐女士和赵丽宏先生先后在会上致辞。赵丽宏介绍说，泰戈尔被称为印度之子。他曾经三次来到中国，都是乘船从上海入境。1924年4月，泰戈尔第一次访华，他在黄浦江畔的码头上见到欢迎他的中国友人，情不自禁地说：“不知道是什么缘故，到中国就像回到故乡一样。”而中国也向这位伟大的印度作家敞开了友好的胸怀。上海很多地方留下了泰戈尔的脚印。5年后重访上海，他还住进了诗人徐志摩家里，两人促膝长谈，互赠诗篇，亲如家人。徐志摩和泰戈尔的友谊，在中国和印度两国文学交往的历史中，留下了感人的一页。他在中国做过多次演讲，他宣传的是爱，是宽容，是和平。他的演讲和他的诗歌感动过很多中国听众。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇十二
众所周知，朗诵是我们学习语言的一种重要方式，它可以帮助我们提高语言表达能力、增强自信心、培养情感表达能力等等。近期，在朗诵比赛中，我取得了不错的成绩，这背后不仅是自身的努力、老师的指导，更有一份朗诵的心得体会让我在朗诵的路上更上一层楼。
第二段：如何改善发音。
第一次参加朗诵比赛时，我因发音不标准、不到位而遗憾失利。于是，在老师的指导下，我每天花费大量的时间练习咬字发音。从与同学一块练习读单词、口型练习，到有针对性地深入学习音标，我通过积极训练逐渐改善了自己的发音问题，在日后的比赛中也碰到了诸如发音饱满流畅的好成绩。
第三段：如何理解表达。
众所周知，语言表达不仅仅要看嘴部的发音，更关键的是对于整个文章的理解。本人在朗诵中的另一个不足，便是对于篇章理解不足。不懂得理解文章的重点、无法突出表达的重点都成为我在朗诵比赛中击败对手的关键。因此，我不断仔细地倾听引领我朗诵的老师的指导，注重在读文章前先做好阅读理解材料的功课，让自己回归材料，真正明白作者的思路、用词的精彩之处，感悟文章背后蕴含的情感与哲理。
第四段：情感表达的力量。
朗诵途中，倘若不能感情真挚贴切的表达材料，往往会显得乏味、无法打动观众。因此在朗诵中，情感表达也显得极其重要。朗诵时借鉴恰当的情感表达，如沉静、悲怆、清晰、激动等，让情感的表达更丰富、更贴切、更自然。在这过程中，自我沉淀、提高对于情感表达的理解、思索、体验，更好地理解文章背后的情感，来达到更好的朗诵效果。
第五段：总结。
在经历时间与经历的历练中，我已经对于朗诵的认知更为深刻。作为朗诵比赛的一名参赛者，孔子曾说过，“行有不得，反求诸己。”，但在我这里，深刻认识到要从自身的角度找到问题并在实践中不断锤炼自我才是进步之路。朗诵之路不仅仅是对于语言能力的提升过程，更是提高感化、展示自我、坚守质感与对于人文底蕴的理解，相信在日后我的朗诵之路会越走越远。
专业大学朗诵课心得体会（通用13篇）篇十三
经过长达几个星期多的刻苦训练，在我们全班同学的的努力下，我们班的朗诵节目获得了一等奖的好成绩，我知道这个一等奖是多么地来之不易，它包含着我们全班同学的辛勤付出，聚集了我们所有人的汗水与努力。只有我们全班同学一起努力，才能收获这样的好成绩。
每天大课间的时候我们就在旁边的教室里进行专门的朗诵“魔鬼训练”，茅老师是我们的主教练。刚开始的时候我们朗诵的疙里疙瘩，总是分不清自己的男女声部，总是女生读的时候男生也读，男生读的时候女生也读。别说融入感情了，就连最基本的句子都读不端正，谈何感情的加深。但是因为我们都想为班级争得荣誉，所以也更加认真刻苦地练习，更加认真仔细地听讲，有时一句世界上的眼睛千双万双就要不断重复地练上十几遍，经过了长时间的刻苦训练我们的朗诵水平比原来大有长进，既提高了水平，又锻炼了身体，真是一举两得。
起先我们唱歌也是五音不全，常常喜欢跑调，茅老师为此对我们进行了专门的发声训练。让我们先哈哈大笑，再做出一种像要打哈欠似的姿势。长期的刻苦训练已经能使我们朗诵歌唱的十分优美上口了，我相信只要我们全班同学一起努力一定能在朗诵比赛上取得好成绩的。
一等奖是由我们全班同学一起努力得来的，它聚集了我们整个班级的团结，是我们汗水的结晶，我们今后一定会更加努力的！