培训心得体会是个人学习和成长的见证，也是展现态度和能力的重要之一。下面是一些成功人士的培训心得体会，他们的经验和故事将给大家带来许多启示。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇一
20____年3月18日，在全国思政理论课教师座谈会上，____同志发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加强党对思政课建设领导的明确要求，为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。为了学____总书记这一重要讲话精神，落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明光市教体局于8月29—30日在明湖学校举行了全市中小学思想课教师培训会。本人作为思政课教师参加了这次培训。通过这次培训，本人感觉收获多多、感悟多多。现将本人的所思所想小结一下：
通过培训我进一步认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要把思政课办得越来越好，就必须加强党对思政课建设的领导，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
通过培训我进一步明确了加强党对思政课建设的领导，首先就要深化思想认识。培养什么人，是教育的首要问题。正如习近平总书记所强调的：我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。实践充分证明，只有牢牢掌握党对教育工作的领导权，加强党对思政课建设的思想政治领导，才能确保学校思政课建设的正确政治方向，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。铸魂育人，任重道远。作为思政课教师要做到春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范;坚持立德树人、培根铸魂;让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻新时代党的教育方针，不断培养能够担当民族复兴大任的时代新人，才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇二
很高兴能够参加这次的省级小学思品学科的培训，通过聆听各位专家的讲座，是我受益匪浅，也使我对品德这一学科有了更深的了解。
要想对我们所教授的学科有一个很好的把握，我们应该从以下三个方面做起：
(1)学好课标，更新教育观念。
课程标准提出了新的教育观念、教学建议，明确了新的学生观、教材观等等，只有学好课程标准，充分了解本课程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)读好教材，明确编写意图。
何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材，了解各册教材间的内容结构、知识衔接、编写思路等，做到整体把握。其次要细读本册教材，对各个单元进行详细阅读和理解，最后要精读本课教材。
(3)用好教材，实现预期目标。
要想用好教材，我们还应该忠实于教材，把握好每堂课的教学目标。更要充分体现学科特点，彰显教材，使得教材的利用达到百分百。
有了对教材的理解与把握，作为老师的我们应该怎样去上课呢?
1、教师要热爱这门学科。
2、对所教学科有自己独特的理解。
3、从生活出发，和学生一起在生活中学习。
“思”的最终目的是改，教学反思是通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策。
朱永新老师曾经说过：“一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。”可见，反思对于一个教师来说是多么重要。所以，我们一定要及时反思，深入反思，并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。
在今后的教学中，我定会严格要求自己，让自己成为一名优秀的品德老师。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇三
任教七年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。半个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面谈谈给我感触较深的几节课：
郑毓信教授的《数学教学研究的现代发展》首先从教学研究谈起，从不同的层次为我们提出了很好的建议，点明了解决问题的方法，从教学亲身遇到的问题入手，如何去认识数学生活化问题，怎样关注新热点等等，在关注“有效的课堂教学”时，要坚持独立思考，不要盲目追随潮流，不要迷信专家，为我们提出了应思考的问题及现实意义。然后郑教授又从公开课谈起，也为我们提出了一系列的思考问题：“什么是好的情境设计？”“应如何去认识情景设计的意义？”“应如何处理‘日常数学’与‘学校数学’的关系？”“主动探究能否被看成数学学习的主要手段以至任何情况下就要让学生探究？”“数学对于学生来说就是利用自己的生活经验对数学现象的一种‘解读”’“什么是合作学习？合作学习就是小组学习？如何组织学生合作学习？”“什么样的动手实践就是真正有效的？”等等，郑教授在此为我们做出了正确的回答，并阐述了每个问题的本质与缘由，指出了解决问题的关键就在于学生探究与老师引导的辩证关系，使我们对“有效课堂教学”的认识又有了大的提高，并懂得了教无定法，必须根据特定内容、特定对象、特定环境创造性地去应用小组学习、个别学习、全班讲授等各种教学方法。
听了王洁教授的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学实践中也能开展教科研活动。王教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反馈”这样的流程展开研究。她以沈老师上“100以内的退位减法”为例，让我们深入理会了这种研究的开展。那个课例，让我们看到了一个老师在教学行动中学习、在教学行动中研究的全过程。同样，我们也可以运用这种研修形式进行实实在在的研究。正如王教授所说，这种研修的目的是为了“改进教学，发展自我，追求成功，为自己而研究，同时也研究自己。”如果一个教师，能坚持进行以课例为载体的校本教学研修，既可以改进我们的教学，更可以促进校本教学研究的开展，促进学校教科研的推进。
在这些天里，我们还听了仇炳生、李善良、陈光立、陶维林、朱建明、顾香才等专家的讲座，真可谓是场场精彩。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇四
五月六日至十日，我有幸参加了榆阳区教研室组织的初中骨干教师赴潍坊学习培训，在此期间我参观了昌乐二中、昌乐外国语学校、潍坊外国语学校、潍坊五中、潍坊一中，聆听了潍坊市教育局韩吉东副局长和潍坊市广文中学赵桂霞校长以及各学校教务主任所做的专题报告。一个总体的感觉那就是不虚此行、受益匪浅。有限的空间、精致的布局、特色的文化、高效的课堂、精彩的讲解，令老师们徜徉校园，流连忘返，赞叹不已。整个培训学习活动是一堂生动、实际、深刻的开放课，我在思想上都受到了强烈的震撼。
思想是行动的先导，思想的高度决定学校发展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。学校为了实行跨越式发展就一定要在思想观念上来一个大转变，要敢于突破，大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实。
思路决定出路，只有科学明晰的思路，才有跨越式的发展。学校必须确定自己的办学目标，科学准确定位，注重学校现有的底子、基础，借鉴别人的好的经验、做法，立足长远发展，在促进学生全面健康发展的基础上走特色办学之路。
要立足学校实际，制定校本教研规划，调动教师积极性，唤醒教师工作激情，挖掘教师潜力，现代教育对教师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育发展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任，要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术、科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。
我们所到的五所学校，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原则，精心设计，合理布局，营造良好的氛围，让学生随处可以感受到人文性的教育。
“以校园文化建设为抓手”，在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化领域狠下功夫，突出办学思想，让校长的办学理念成为师生共同认同的价值追求；突出行为自觉，让校长的办学理念成为师生共同落实的自觉行为；突出文化育人，让学校的墙面地板会说话，花草树木都育人，继而实现“文化育人、以文化人”的目标。
针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”、“填鸭式”的教学状态，应大力宣传“班级自主管理、小组合作探究”的教学模式，大胆进行教学改革，让教师解放，让学生成长，把时间还给学生，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的情况下，应模仿、借鉴别人的好的做法，结合自己的校情，逐渐尝试和推广。如潍坊昌乐二中的“271”模式，就不失为一种好的方式。要向课堂要效率，让每一节课出高效。
他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。改变不了的我们无需改变，可以改变的我们必须改变。如何将别人的先进办学理念、打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中，如何将打造高效课堂、全面提高学生素质的措施应用到我们的教学实践中，是我们培训之后的工作重点。我们要及时地吸取外地先进经验，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好本校本学科的工作。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇五
岁月不居，时节如流，秋去冬来，暖意融融。20____年11月12日，全县中小学思政教师齐聚教体局四楼会议室，聆听专家讲座，拥抱学科春天，共话学科未来!
此次培训主题鲜明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。
安康市教研员吴万强老师的讲座《拥抱学科的春天》，条理清晰，声情并茂，鼓舞广大思政教师，坚定育人情怀，增强学科自信，理直气壮上好思政课。同时结合自己多年经验，结合具体教学设计，指导大家如何上好思政课，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中，党课有些枯燥，离我们的生活有些遥远。但市党校陈菊主任带来的党课《不忘初心，牢记使命——中国共产党人永恒的价值追求》，深深地吸引着在座的每一位老师。陈主任以扎实专业全面的学识，幽默而不失温度的语言，结合历史时政，阐述了何为初心如何坚守初心，给大家带来了一堂别开生面、共鸣共情的党课，激发了每个人的爱国主义情怀。她对党的指导思想体系特别是_______社会主义思想的深刻全面而通俗的解读，让我们平日里熟视无睹的几条干巴巴的话顿时活了起来。
下午，张局长主讲《中国共产党是历史和人民的选择》，阐述了中国共产党成立的背景原因和发展过程，让人感受到共产党从弱小到壮大这个过程的不易和坚韧。整个讲座，语言通俗，条理清晰，接地气，好吸收，赢得了在场教师阵阵掌声!
人学始知道，不学非自然。培训虽然结束，但我觉得一切才刚刚开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名思政专业的党员教师，我感受到了党和国家对思政课的高度重视，我会坚守育人初心，提升自身素养，争做四心老师，用敬畏之心对待课程，用仁爱之心对待学生，用工匠之心对待事业，用进取之心对待自己!
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇六
课堂思政教师培训是为了提高思政教育质量而进行的一项重要工作。身为一名教师，我参与了这次培训，并深受启发和感受。在这场培训中，我学到了很多新的思想和教育理念，这些知识不仅将对我的教学工作产生积极的影响，还为我的专业发展提供了新的思路和视角。在此，我想分享我的培训心得体会，以期能够对更多教师有所帮助。
第二段：详述体会。
在培训中，我印象最深刻的一点是思政的本质——树立正确的人生观和价值观。思政教育要在树立正确观念、提高自我意识、增强情感共鸣等方面着手。作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更要成为学生们健康成长的引路人。如果我们能够认真贯彻这一理念，在教学中注重启发学生的智慧、引导学生发掘自己的潜力、增强学生自我修养，我们的教育事业将会得到长足发展。
在培训中，我还学习了如何在教学中注重全面考虑学生的特点和需求。根据教学质量评估的结果，我们得知大部分教师注重的是课堂上的教学效果，而忽略了学生的实际需求。教师对学生的需求进行了一定程度的忽视，导致教学内容难以被学生理解和接受。在这个时代，学生的自身思想有很多的宣泄方式，例如短视频平台、朋友圈、微信公众号等，教师与学生的交流不再是单向度的，而需更多地进行互动沟通。每个学生都拥有自己的特点和需求，我们要以学生成长为出发点，来倾听学生的内心呼声，让教学形式更符合学生的实际需求。
第三段：进一步探讨。
在思政教育中，对教师的思想修养具有很高的要求。教师需具备一定社会责任感，具备引导学生树立正确的人生观和价值观的能力。首先，教师需要始终保持一颗平和和谐的心态，在与学生的交往中发挥平衡作用。同时教师也需要秉着平等的原则与学生沟通，尊重学生的思想和想法，在学生异常发展中亦要尽力为其牵线搭桥，提升其发展能力和自信心。而教师需承认自己在身体、信仰、文化、经济等方面存在不同，这会影响教师对学生的理解程度和识别错误人生观的能力。如此种因素的影响更要引起教师对其本身的思考和反思，自我学习、自我修养才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段：结合实际案例。
在培训中，我们还学习了一些优秀的案例，这些案例深刻地阐述了思政教育的重要性。例如，某校在开展专题教育课程的过程中，选用了《思辨与批判性思维》的教程，该课程注重启发学生的思维潜能、培养学生独立思考与解决问题的能力。在开展专题教育课程之前，学校征求了学生的意见和建议，充分考虑到了学生的需求和心理状态。在学生的学习中，校方为学生提供了一系列的学习平台和材料，让学生可以随时随地进行学习。通过这一思政教育的案例，我们不仅能够体会到思政教育的重要性，同时也能够从中领悟到开展思政教育的正确方法和策略。
第五段：总结。
课堂思政教师培训是锤炼教师专业素质的重要途径。在这次培训中，我受益匪浅，潜心领悟，并启示我以后的教育道路。作为一名教育者，除了注重学生的学业，更重要的是培养其学业以外的一些能力，例如自我管理、社交能力、人生规划等。我们应该始终牢记着这点，将思政教育融入到我们的教学中，培养出具有社会责任感的新一代人才。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇七
随着国家对于高素质教育的不断追求，课堂思政教学也不断重视起来。因此，如何提高课堂思政教学的质量，为中国未来的发展培养高素质的青年人扮演着至关重要的角色。而作为教师，我们的角色就是为未来的精英人才培养贡献自己的力量。在这个过程中，我们需要通过不断自我提高，更好地开展课堂思政教育。下面，本文将分享我在课堂思政教师培训中的体会与反思。
思政教育的本质是促进学生成为具有良好品行和理性思维的公民，具有正确的世界观、人生观、价值观。因此，课堂思政教育的核心在于为学生提供正确的教育思想和相关知识，引导学生在日常生活中形成健康、科学的人生观。在此前提下，教育工作者应时刻保持教育理念的先进性，依托新的教育技术和具体教育实践，不断提高自己，为学生提供更优的教育环境。
三、师训的反思。
作为一名教师，我认为自己的教育思想和课堂教学技巧在许多方面还有不足之处。因此，为了更好地提高自己的课堂思政教育的水平，我报名参加了公立高校的课堂思政教师培训。在这个过程中，我进一步认识到课堂思政教育的一些关键点，并发现我在课堂上的不足之处。常常身在教学过程中，自己的思路被课本和教案束缚，忽视了教育中广泛出现的一些问题，如情感教学、观念调整、激发灵性。因此，基于这些现象及我的师训体验，我认为我需要更加深入了解课堂思政教育的核心要义，以便在后续的实际教学过程中不断完善自己的课堂设计和教育思想。
在本次课堂思政教师教育培训中，我认为收获了许多有益的启示。首先，对于教师来说，课堂思政教育的核心就是通过课堂教学，帮助学生养成良好的品德和正确的价值观念，而不单单是传授知识。其次，在课堂中，教育者需要化解学生的心理矛盾，逐渐以感情为驱动，建立起学生与教育者之间的互信、共情，从而通过了解学生本身情况来为其制定个性化的教育方案。最后，课堂中的情感投入也非常重要。教师需要在课堂中调动学生的情感因素，从而让课堂思政教育更加贴近学生的内心。这些启示都让我在后续的课堂教学中更加注重情感教学，在教育过程中以情感为桥梁，加强教育者与学生之间的情感交流。
五、总结。
本次课堂思政教师培训，让我在课堂思政教育中收获颇丰。通过培训我更加清晰的认识到课堂思政教育的重要性，并学到了很多指导自己教育实践的方法和技巧。课堂思政教育作为高素质教育的有机组成部分，需要我们教师在日常教学中持续探究和努力，理性推进教育实践，更好地服务于未来的社会发展。在今后的教育实践中，我将继续注重与学生的感性交流，更加注重情感教学，创新教育方式，提高自身素质，为学生创造更加优质、富有人情味的课堂思政教育。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇八
十分高兴此次无比走运的通过了一次次的查核，进入了咱们中学。新的一个学期，我也有了一个全新的身份，那便是咱们初一两个班的语文教师。尽管自己是一名新教师，但是在这个身份上，我也有了一些小小的经历了，由于在大学的时分，我常常会做一些兼职，比如说去训练组织做助教作业，以及做家教等等。因而这次在进入校园之后，我依旧是自傲的，也坚持着一个低沉的心态进行学习和作业。
其时我幻想了一下，我在不知道详细原因的情况下，或许会被吓坏了，以为她是哪里极度不舒服。我会把她带到办公室或者是医务室，假如学生由于一些羞耻感的问题比较犟不听话，我或许在情绪上会真的变得烦躁。后来那名教师给咱们讲解了一个十分让人敬服的做法，也便是她自己的做法，这个事例是呈现在她讲堂上的一个事例。
她在得知学生哭了之后，先是细心的调查了一下，这个学生坐姿蜷缩了一些，手捂着肚子，肯定是肚子痛。她没有停下讲堂，而是让学生自在朗诵，然后她走到学生身边，悄然问她怎么了，给予了学生最大的保护措施，学生即便一开始不说，之后也会终究告知出来。后边她就让这名学生先歇息一会，下课去办公室喝一点红糖水，学生被安慰之后，果然好了很多了。
听了这名教师的事例，我真的很敬服，她的做法很周到，先是调查学生，后是处理好周围的环境，给这个年岁羞耻感比较重的学生一份安全感，最终是给学生安慰，将工作的影响降到最小。我想这样的处事办法的确是咱们每一名新教师都应该学习的。在这次训练之后，我也逐步理解自己在一些经历方面仍是比较缺少的，所以我只能在往后的学习的那个中，多去向有经历的教师学习，稳固自己的才能，做好这一份教学作业！
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇九
_月_日县教育局组织教师学习培训，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在___和___两位专家的精心安排下，我们通过看视频，听讲座，他们的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我的教育观念进一步得到了更新，确实感到受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能让孩子们在课堂上做他们乐于做的事情，而又在这轻松愉快的氛围中学到知识，得到发展，才能培养出合格的人才。其次是转变学生观和教学观。在教学过程中作为教师的我们必须充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被尊重。同时，在教学过程中，作为教师的我们，作为知识传授者，引导者，合作者，又是鼓励者。不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，一步步地获取知识，一步步地向前发展，使其终身受用，因此，教师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
通过本次培训，让我获得了很多信息，开阔了视野。观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。在网上，还和同行的农村教师展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个交流平台，让自己看得更远，进步得更快。现在有的教师认为教师职业没有发展前景，十年如一日地重复工作，缺乏成就感和新鲜感;有的教师在面对越来越调皮的学生、越来越繁重的工作压力时常常心灰意懒。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，使许多老师认识到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感，是一种美妙而又无与伦比的幸福，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，让自己对教师这个职业充满热爱，充满幸福。
通过本次学习，让我更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流，有了反思，才有了继续探究的动力。只有在不断地反思，寻找自己的不足，及时地学习、改正，才能使自己在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，努力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自己。这样，最终自身的价值才能够得以体现。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。也帮助我们找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中。同时在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十
近年来，随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，青少年面临着更加复杂多变的价值观念冲击。为了培养有高度的思政素养、拥有正确的世界观、人生观和价值观的新时代人才，我校举办了思政种子教师培训。在这次培训中，我深受启发和震撼，获得了很多宝贵的经验和教育智慧。
培训的开始，是一位资深的思政教师带领我们进行了一场精彩的思政教育理论讲座。他用鲜活的案例、深刻的分析，向我们展示了思政教育的重要性和紧迫性。思政教育不仅仅是传递知识，更是引导学生树立正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。他还强调了思政种子教师的重要性，认为思政种子教师是引领学生正确思考的重要力量。这个讲座让我深刻理解到了思政教育的使命和价值，也激发了我积极参与思政教育的热情。
接下来，我们进行了一系列以案例为基础的讨论课。通过讨论，我受益匪浅。我意识到，要培养学生正确的价值观，教师首先要有正确的价值观。思政种子教师要从自身做起，要有坚定的信仰和追求，只有自己懂得追求和珍视思政教育的意义，才能有效地传递给学生。另外，我还了解到思政种子教师要注重培养学生的创新精神和批判思维能力。培养学生独立思考，有自己的判断能力，从而形成独立人格，成为具有社会责任感和创造力的新时代人才。
在培训的过程中，我们还进行了实际操作的训练。通过为学生设计思政教育课堂、制定教学计划，我进一步了解了如何有目的地开展学生的思政教育工作。在组织学生讨论、开展思辨性活动时，我不断修正自我，提高了自己的教学效果。同时，培训还鼓励我们思考和解决思政教育工作中的难题。通过小组讨论和研讨，我们深入探讨了如何培养学生正确的信息意识，加强学生的道德修养等问题。这些训练不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们的教学信心。
最后，培训的收官是一次总结交流会。在会上，我们分享了自己的收获和感悟。我深受启发的同时，也从他人的经验中受益匪浅。在与其他参训教师的交流中，我了解到每个人都有自己独特的思政教育方式，每个教师都有自己的教育智慧和经验。这次交流会不仅加深了我对思政教育的理解，也拓宽了我的教育视野。
思政种子教师培训让我明白了教育的使命和责任。作为一名思政种子教师，我将从自身做起，注重对学生的思政教育，培养学生的创新精神和批判思维能力。同时，我将不断提高自己的教学水平，与其他思政教师进行交流和分享经验。我相信，通过我们的共同努力，我们将能够为培养有高度思政素养的新时代人才贡献自己的力量。然而，思政教育工作从来都不是一蹴而就的，它需要长期的积累和坚持。我相信，只要我们不断改进自己的教学方法，更新教育观念，思政教育必将取得更好的成果，为新时代创造更好的未来。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十一
近年来，思想政治理论课的地位和作用日益凸显，对于培养优秀的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。作为新任的思政教师，参加培训是提高自身综合素质的重要途径。在此次的思政教师培训中，我经历了沉重的学习压力，同时也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的方向，下面我将结合培训的实际情况，从几个方面总结我的学习心得。
首先，通过培训我意识到思政教育的重要性。在以往的工作中，我曾将思政课视为一门常规课，只注重知识传授，忽视了思想政治教育的深刻内涵。然而，通过一系列的理论学习和实践研讨，我逐渐认识到了思政教育对学生的育人作用。思政教育不仅是传授理论知识，更是要培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使其具备坚定的理想信念和正确的社会责任感。思政教育要引导学生审视世界，认识历史，关注社会，树立正确的人生目标，培养良好的道德品质。只有意识到思政教育的重要性，思政教师才能更好地履行育人使命。
其次，培训中，与众多思政教师的交流互动也对我的成长产生了积极影响。在短暂的培训期间，我结识了来自全国各地的众多同行，我们相互交流学习经验，分享教学方法，让我受益匪浅。在小组讨论中，我被其他思政教师优秀的案例所激励，也从他们的经验中找到了自己的不足之处。在思政教育的实践中，不断与他人交流互动，借鉴优秀的案例，能够丰富教学内容，创新教学方法，提升教学效果。因此，与其他思政教师的交流互动是我在培训中的重要收获。
再次，对于自身不足的认识让我明确了提高的方向。在培训过程中，我被提醒和教导，发现了自身在思政教育中的不足之处。首先，我对教材和理论知识的理解还不够深入，需要不断学习和提升。其次，我需要加强对学生的观察和了解，以满足他们不同的学习需求。此外，我在教学方法上也存在创新不足，需要更加注重培养学生的思辨能力和实践能力，而不仅仅是重视知识点的教授。通过对自身的不足之处的反思，我明确了自己要提高的方向，并制定了相应的学习计划和教学目标。
最后，思政教师培训使我更加坚定了在育人道路上的信心。作为一名思政教师，我们肩负着培养社会主义接班人的重要使命。而培训中学习到的知识和经验，让我更加深刻地认识到了自己的责任和使命感。国家需要我们这些思政教师用思政课教育引导学生，培养他们的爱国情怀、社会责任感和创新精神，为祖国的未来贡献自己的力量。因此，我更加坚定了自己在育人道路上的信心，决心提高自身素养，为培养社会主义建设者而不懈努力。
总之，通过这次思政教师培训，我意识到了思政教育的重要性，与其他思政教师的交流互动和自身不足之处的反思让我受益匪浅。面对新的教育挑战，我将更加努力地学习，不断提高自身能力，为素质教育的实施做出应有的贡献。我相信，在党和国家的引领下，作为一名新任思政教师，我一定能够在育人的道路上迈出坚实的步伐。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十二
我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有xx月xx日至xx日的南京集中培训、有xx月xx日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
教师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。
大家将自己教学中的成功经验互相交流，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十三
随着新时代的到来，思政教育作为大学生思想道德素质的重要一环，越来越受到社会的关注。为提高思政教师的专业素养和能力，暑假思政教师培训近年来逐渐兴起。我有幸参加了一次由教育局举办的暑假思政教师培训，通过一周的集中学习和讨论，我对思政教育有了更深入的认识，也获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，培训课程内容非常丰富。我们参加了多门课程，包括思政教育的理论基础、体制机制改革等方面。其中，教师人文素质提升对我印象最深刻。在这门课程中，我们学习了如何培养学生的道德情感，如何引导学生正确看待成绩评定等等。通过与其他参训教师的讨论和分享，我不仅获得了许多新的思路和方法，也深刻感受到了思政教育的重要性和深远影响。
其次，与其他教师的交流让我受益匪浅。在培训期间，我和其他教师进行了密切的互动和交流。通过小组讨论、分享心得和经验，我不仅学到了其他老师在教育中的成功经验和方法，还得到了他们的真诚帮助和指导。我记得在一次小组讨论中，一位老师分享了她在教育中的困惑。通过大家的讨论和解答，她豁然开朗，找到了解决的方法。这次交流使我深刻认识到，与他人的交流和分享是自我提升的重要途径。
再次，培训的实践环节让我受益匪浅。在课程安排中，我们参观了思政教育先进学校，观摩他们的教育模式和学校文化。通过实地实践，我深刻感受到了学校精神文化建设的重要性和学校教育品质的影响。我认识到，要进行有效的思政教育，必须注重学校文化建设，培养学生的道德情操和良好的行为习惯。同时，我们还进行了教育活动设计和实践教学，通过实践亲身体验到了教育的魅力和乐趣。
最后，培训的反思和总结让我得到了成长。在培训结束后，我进行了一次深度的反思和总结。我认识到，思政教育是一项长期而复杂的工作，需要不断学习和提升。在以后的教学中，我要做到有求必应，不断追求教育的创新和进步。同时，我还进行了一次教学设计，将培训中学到的理论知识运用到实际教学中，取得了令我满意的效果。
这次暑假思政教师培训，让我收获满满。我不仅扩充了专业知识和教学方法，也获得了与他人交流和实践探索的机会。通过本次培训，我对思政教育的重要性和深远影响有了更深刻的认识。我相信，在新的学期开始时，我会将这次培训所学运用到我的教学中，为学生创设更优良的学习环境，帮助他们成长与进步。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十四
最近，我参加了xx市组织的新教师培训。通过x天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校长和骨干教师的讲座的也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的承重分量，对我日后的教育工作有很大的意义。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。下面将我的学习心得小结如下：
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进个人专业发展。
能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色。
作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。
刚来xx时，有很多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切都很凌乱，陌生感非常强烈，但在xx领导的关怀下，我们渐渐熟悉和适应了一部分，并以极大的热情和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也十分团结，无论生活上还是学习上，我们都互相帮助，互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问，给了我极大的鼓励和动力，但新教师的角色转变还需要一个长期的过程，还有很多的`疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是教师基本素质。为此，新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用。
(1)用心去热爱和善待学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与学生的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十五
十分高兴此次无比走运的通过了一次次的查核，进入了咱们中学。新的一个学期，我也有了一个全新的身份，那便是咱们初一两个班的语文教师。尽管自己是一名新教师，但是在这个身份上，我也有了一些小小的经历了，由于在大学的时分，我常常会做一些兼职，比如说去训练组织做助教作业，以及做家教等等。因而这次在进入校园之后，我依旧是自傲的，也坚持着一个低沉的心态进行学习和作业。
其时我幻想了一下，我在不知道详细原因的情况下，或许会被吓坏了，以为她是哪里极度不舒服。我会把她带到办公室或者是医务室，假如学生由于一些羞耻感的问题比较犟不听话，我或许在情绪上会真的变得烦躁。后来那名教师给咱们讲解了一个十分让人敬服的做法，也便是她自己的做法，这个事例是呈现在她讲堂上的一个事例。
她在得知学生哭了之后，先是细心的调查了一下，这个学生坐姿蜷缩了一些，手捂着肚子，肯定是肚子痛。她没有停下讲堂，而是让学生自在朗诵，然后她走到学生身边，悄然问她怎么了，给予了学生最大的保护措施，学生即便一开始不说，之后也会终究告知出来。后边她就让这名学生先歇息一会，下课去办公室喝一点红糖水，学生被安慰之后，果然好了很多了。
听了这名教师的事例，我真的很敬服，她的做法很周到，先是调查学生，后是处理好周围的环境，给这个年岁羞耻感比较重的学生一份安全感，最终是给学生安慰，将工作的影响降到最小。我想这样的处事办法的确是咱们每一名新教师都应该学习的。在这次训练之后，我也逐步理解自己在一些经历方面仍是比较缺少的，所以我只能在往后的学习的那个中，多去向有经历的教师学习，稳固自己的才能，做好这一份教学作业!
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十六
5月10号由博兴教研室组织到兴福中学聆听了两节课，一节是试卷讲评课，一节是专题复习课。这两节课均是九年级的课。这两节课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。给人感觉如沐春风，别有一番滋味。用有些老师的话说这是两节原生态的课。现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。
“问题是数学的心脏”。所听的两节课虽说不是同一课型，但是都有一个共同的特点：都是以问题为背景，回忆知识点或是通过阅读提炼解题方法，这样使整个数学复习课堂更具有目的性、合理性。
兴福中学韩翠华老师的课是一节试卷讲评课，她首先借助多媒体把全班学生的各题得分情况作了一个统计图，让学生系统地了解考试得分情况。然后分类讲解出错率较高的题目。她在这一节中重点讲的是函数问题。在让学生改错的同时，引导学生回忆——交流——梳理知识，及时帮助学生查缺补漏，修正学生的不明之处，使学生在知识提炼的过程中再次加深对知识的理解，使数学复习课更科学合理。实际上这种试卷讲评模式同样适用于基础年级。
实验中学韩冰老师讲的是一节专题复习课，这节课的亮点之一是设置的引例问题很新颖，给本来感觉枯燥乏味的数学复习课增添了一抹活泼亮丽的色彩。
无论在新授课，还是在复习课中，变式训练对于学生全面理解和把握数学知识是不可或缺的一条途径。这在韩翠华老师的课中体现的比较突出。在听课的过程中我们也能感受到通过变式，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。在这里不再列举题目。
两位教师都比较注重从解题中归纳思想方法。在复习过程中，不光讲评解题时候的注意点，还注重引导学生思考如何做？用什么方法做？这一类问题怎么做？化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发现题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。
一点不成熟的看法：第一个韩老师在处理有些问题时，复习知识点不够透彻。如复习二次函数的顶点坐标时，可以加几个练习题巩固一下。第二个韩老师的课，节奏较慢，容量较小。
以上是我的一点拙见，请各位同仁批评指正。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中学校停课的时间，对于教师来说，这是一个提升自己教学能力的绝佳机会。而思政教师更是如此，他们肩负着培养学生成为社会主义建设者和接班人的责任。为了更好地履行这一使命，我参加了暑假举办的思政教师培训班，通过培训，我受益匪浅，对思政教育有了更深层次的理解，并且在思想上得到了进一步的提升。
第二段：加强理论学习（250字）。
思政教育是高校教育中的一门重要课程，有着丰富的理论知识和教学内容。在培训中，我们进行了系统的理论学习。通过讲座、研讨、讨论等形式，我们深入学习了马克思主义理论基础、国家建设理论、中国特色社会主义理论等相关知识，不仅加深了对思政教育的理解，还增强了我们的思治教学能力。
第三段：拓宽教学方法（250字）。
培训班不仅注重理论知识的传授，还注重教学方法的探讨。在培训中，我们学习了一些新的教学方法，如案例教学、讨论教学、互动式教学等。这些方法打破了传统的教学方式，激发了学生的积极性和主动性，提高了教学效果。此外，我们也学会了多媒体教学、创新教学等方法，这些新颖的教学方式使我们的课堂更加生动有趣，更好地引导学生进行思考和探索。
第四段：加强实践教学（250字）。
思政教育最重要的任务之一就是培养学生的思想道德素质和创新精神。培训班组织了一系列实践教学活动，如社会实践、实验教学、实地考察等。通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解学生的需求和问题，并针对性地进行思政教育。同时，实践教学也能够拓宽我们的视野，加深对理论知识的理解和实践操作能力的提升。
第五段：总结与展望（250字）。
通过暑假思政教师培训，我深刻意识到思政教育的重要性和使命感。在今后的教学中，我将更加注重学生的思想教育，强化教学方法的多样性，促进学生的全面发展。同时，我也将继续不断学习、改进自己的教学能力，以更好地满足学生的需求和要求。只有通过不断学习和提升自己，才能更好地履行思政教育的使命，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
总结：通过暑假思政教师培训，我不仅加强了理论学习，拓宽了教学方法，加强了实践教学，而且对自己的教育使命有了更深刻的认识。我相信，通过我的不断学习和努力，我将成为一名更出色的思政教师，为培养优秀的社会主义建设者和接班人，贡献自己的力量。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十八
近年来，我国教育事业不断发展，对思政教育的重视也日益提升。作为一名新任的思政教师，我深感责任重大，并积极参加了学校组织的新任思政教师培训。通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和启示，更加明确了思政教育的使命和方法。在这篇文章中，我将从培训内容、教学方法、师资培养、实践研究和思考转化等五个方面，总结我在培训中的心得体会。
培训内容方面，我们系统学习了习近平总书记在思政教育工作座谈会上的重要讲话，深入领会了新时代思政教育的新使命、新要求。通过与老师们的研讨交流，我了解到思政教育需要贯穿于学生的整个成长过程，涉及到思想、道德、法律、历史、文化等多个方面。因此，我意识到只有将宏观的理论与具体的案例相结合，才能让学生深入理解和感受到思政教育的重要性。同时，我还学习到了新时代青年思想引领、党建引领、技术引领等内容，这些都为我今后在教学中提供了丰富的素材和思路。
在教学方法方面，培训中的讲座和互动式研讨活动给我留下了深刻的印象。讲座中，专家学者们以生动的语言、鲜活的案例向我们讲解思政教育的关键内容。而在研讨活动中，老师们互相分享了自己的教学经验和教材选取方法，使我受益匪浅。通过这些活动，我不仅学会了如何制定教学目标和教学计划，还学会了如何利用多媒体和互联网技术进行教学，让学生更好地理解和接受思政教育。
师资培养方面，培训组织者还特邀了多位思政教育领域的专家学者进行指导，并对我们进行了集中教研。他们通过对我们教学案例的研讨和指导，帮助我们发现教学中存在的问题，并提出改进的方法。我深感这些专家学者的教诲对我今后的教育生涯具有重要的指导作用。
实践研究方面，我们还受邀参观了一些优秀的思政教育示范学校。在这些学校中，我亲身体验到了学校组织思政教育的氛围和方法。在课堂上，老师们以生动的语言和鲜活的案例，让思政课变得生动有趣。在学校的组织中，每个学生都能够参与到思政教育的实践活动中，培养了他们的思辨能力和实践能力。这些经历让我认识到，在教学中融入更多的实践元素，学生会更加主动地思考问题，参与到思政教育中。
最后，思考转化方面，培训中还有一项重要的任务，就是要求我们将所学知识和技巧真正应用到教学实践中。在培训结束后，我思考如何将培训中的新理念运用到我的课堂上，如何针对学生的具体情况制定出更加科学的教学计划。同时，我也明白了只有不断反思和总结，才能更好地提升自己的教学水平，更好地为学生提供优质的思政教育。
总的来说，这次新任思政教师培训让我受益匪浅。通过学习新时代思政教育的新使命和新要求，我对思政教育的目标和方法有了更加明确的认识。通过交流和研讨，我了解到了多种教学方法和教材选取技巧。通过专家的指导和集中教研，我发现了自己教学上的不足，并得到了改进的方法。通过参观示范学校，我亲身感受到了优秀的思政教育的氛围和方法。通过思考和转化，我更加清晰地认识到了自己的教学目标和教学方法。这次培训不仅拓宽了我的思路，提升了我的水平，也让我深感教育事业的责任和使命。我将努力将所学所思所感转化为教育实践中的力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
实用思政课教师培训心得体会初中（案例19篇）篇十九
20xx年11月9日-11日，我参加了在常州举行的《20xx江苏省普通高中思想政治骨干教师培训》，为期3天的培训中，我听到了许多专家对教育方面的前沿思考，对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对教师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅，也感受颇深。下面是我的两点感悟：
在高中教学第一线工作近10年的我，在工作中始终尽职尽责，热爱学生，精心设计教学案、认真组织课堂教学，自认自己是一个称职、优秀的教师。但在常州二中听完这两节课后我发现自己在课堂教学方面需要学习的还很多，尤其在以下两点：
1、建立新型师生关系、创设宽松氛围，营造创造性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女教师的亲和力，加强与学生的沟通与交流，尊重学生爱好和人格、平等友善地对待学生，使学生愿意与教师一起参与教学中来，做学习的主人，形成良好和谐的教学环境。
2、创新设计教学案，注重课堂生成。戴老师的课堂让我看到了教师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂的能力，尤其是教学案的精心编制、时政新闻的创新引用，凸显了学生的主体地位。教师用有深度的语言、创设情境，激励学生打破思维定势提出问题、解决问题，培养学生对复杂问题的判断力、激发了学生的探究意识，又潜移默化地渗透了情感态度价值观的教育。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。
这次培训我听了多位专家学者的报告，他们对于如何加强自身修养，如何推进新课改，如何做好教科研方面给了我很多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我，我真切地感受到“没有理论支撑的教师不是一名优秀教师”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。