心得体会是一个自我反思的过程，能够帮助我们提升自我认知和自我管理的能力。下面是一些精选的心得体会范文，希望能够启发大家对于这个主题的深入思考。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇一
第一段：引言（150字）。
上课是我们学习的重要环节之一，无论是在学校还是在社会中，我们都需要通过课堂来获取知识。在过去的一段时间里，我参加了一门名为“创业管理”的课程，今天我想分享一下我在这门课上的心得体会。这门课程让我充分认识到了创业的困难和挑战，同时也展示了创业所带来的机会和乐趣。下面我将分五个方面来述说我的体会。
第二段：理论知识学习（250字）。
首先是在这门课程中学习到的创业理论知识。老师通过详细且生动的讲解，给我们介绍了创业的概念、流程和方法。通过学习，我了解到创业并非只是勇往直前的道路，而需要从市场、产品、团队等多个维度进行全面考虑才能取得成功。此外，我还学习到了如何进行市场调研、制定市场计划、管理人力资源等实践性的技能，这些知识不仅启发了我对创业的思考，同时也提高了我的实践能力。
第三段：实践案例分析（250字）。
接下来是通过实践案例分析的方式来深入了解创业。在这门课上，我们研究了大量成功和失败的创业案例，通过分析案例，我们可以更加全面地了解创业者在不同情况下的选择和决策，同时也能够从中发现我们自己的优势和不足。通过实践案例分析，我认识到创业者应具备的勇气、智慧和耐心，同时也明白到创业不仅仅是技术和资金的问题，还包括市场的选择、团队的建立等多个方面的挑战。
第四段：团队合作与沟通（250字）。
与此同时，通过参与课堂上的团队合作和沟通，我更加深刻地体会到了团队协作的重要性。在一次模拟创业项目中，我与我的团队成员共同制定了创业计划，并共同完成了项目的实施。这个过程中，我们遇到了许多难题，通过相互协作和良好的沟通，我们最终成功克服了困难，取得了优异的成绩。团队合作不仅仅是完成任务的手段，更是提高效率和减少风险的重要方式。
第五段：个人成长与展望（300字）。
最后，通过这门课的学习，我也得到了个人成长和展望。在课程过程中，我不仅学到了创业知识和技巧，更培养了创新思维和团队合作的能力。此外，通过与优秀的同学和教师互动，我拓宽了自己的视野，也提高了自己的综合素质。在未来，我希望能够应用所学知识，勇敢创新，在社会中发挥自己的价值。我相信，只要不断努力学习和实践，我一定能够成为一名优秀的创业者。
总结（150字）。
综上所述，通过参加这门创业管理课程，我加深了对创业的理解，学习到了创业的方法和技巧。通过实践案例和团队合作，我不仅增强了对创业的认知，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。通过这门课，我对创业有了更深入的认识，也由衷地感受到了创业所带来的机遇和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在将来的创业道路上取得更好的成绩。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇二
第一段：引言（引出看课的重要性）。
看课是学习的一种重要方式，通过观察和借鉴他人的教学方法和经验，可以提高自身的教学水平。然而，并非每个人都能够有效地看课，从中获取到有益的知识和经验。在我多年的教学实践和学习过程中，我意识到看课也是有门道的，需要有一定的方法和技巧。下面我将分享我自己的看课心得体会，希望能对广大教师和学生朋友们有所启发和帮助。
第二段：营造良好的观课环境。
首先，看课需要选择一个合适的教室和教师。一个宽敞明亮的教室，舒适的座位和良好的听课条件，可以提高我们的学习效果。另外，选择一个教学水平较高的教师进行观摩也是很重要的。通过观察他们的课堂演示和教学方法，我们可以学到更多实用的知识和技巧。
第三段：观察和记录。
在观看课程时，我们应该认真观察教师的教学方式和讲课技巧，并及时记录下来。这些观察和记录的过程，可以帮助我们更好地理解和吸收老师所传递的知识。同时，也可以帮助我们在教学过程中更好地运用这些知识和技巧。
第四段：提问和互动。
在观看课程的过程中，我们应该积极主动地提问和与教师进行互动。通过提问，我们可以更好地理解教师的思路和教学方法。互动可以帮助我们更好地融入课堂氛围，提高课程的互动性和趣味性。
第五段：归纳总结和反思。
观看完成之后，我们应该对所看课程进行归纳总结和反思。将所学到的知识和经验进行梳理和归纳，整理成笔记或教案，以便今后的学习和教学使用。同时，也要反思自己在观看课程中的不足之处，并进行改进。
结论：
总之，通过正确的看课方法和技巧，我们可以更好地从他人的教学中获取到有益的知识和经验。良好的观课环境，准确的观察和记录，积极主动的提问和互动，以及归纳总结和反思，都是有效的看课途径。只有不断地学习和实践，我们才能不断提高自己的教学水平，为学生带来更好的教学效果。希望广大教师和学生朋友们能够认真对待看课这一学习方式，通过不断地观察和借鉴，不断提高自身的教学能力和素质。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇三
“教师如良医，学生如药肆。”作为学生，上课是我们获取知识的重要途径。然而，有的同学却把上课当做一种负担、一种形式。如何才能真正提高在课堂上的学习效果呢？《看课的门道》一书为我们指明了方向，使我们懂得了如何才能够在课堂中充分利用时间、集中注意力，从而获得最大的收益。
第二段：充分利用时间。
时间对于学习来说是非常宝贵的，要想在课堂上取得好成绩，不仅要全神贯注地听讲，还要学会合理安排时间。《看课的门道》中提到了合理安排时间的方法：一是提前预习，了解这节课要讲的内容，这样能够更好地与老师对话，互动起来；二是要及时复习，特别是对于那些难以理解的内容，要多花一些时间去复习，弄懂为止。这样，我们就能更好地在课堂上掌握知识，不至于跟不上进度。
第三段：提高注意力的方法。
课堂上，有的同学常常走神，无法集中注意力，这样必然会影响学习效果。《看课的门道》中告诉我们了提高注意力的方法。首先，我们要切忌分心，不要为了一点小状况而走神。其次，要在课堂上主动思考问题，将课堂讲解的内容与自身知识进行联系，举一反三。此外，还要学会积极参与课堂互动，提出问题，解答问题，和老师一起讲授课程，这样不仅能让自己的知识更加深入，还能够加深与老师之间的交流和互动。
第四段：有效记笔记。
记笔记是课堂学习的重要环节。笔记不仅可以帮助我们巩固知识，还可以让我们回顾课堂内容。《看课的门道》中提到了记笔记的好方法：一是要选择精要的内容记下来，不要一字不落地记录课堂上所有的内容；二是要运用图表、数据来帮助我们记忆和理解。此外，我们还可以加入自己的思考和理解，让笔记更加有价值。
第五段：培养学习兴趣。
《看课的门道》告诉我们，学习兴趣是学习的源泉。在课堂上，我们应该培养一种对知识的好奇心和热爱。学习在很大程度上是一种主动的行为，只有我们真正对学习持有兴趣，才能够更好地投入其中。为了培养学习兴趣，我们可以积极参加课后活动，加入学习小组，和同学一起讨论问题，交流意见，促进学习的深入。
总结：通过读完《看课的门道》，我们不仅明白了上课的重要性，而且也学到了很多提高学习效果的方法。我们应该充分利用时间，提高注意力，有效记笔记，并培养学习兴趣。只有这样，我们才能最大限度地充实自己的大脑，实现知识与能力的快速积累，为未来的学业发展打下坚实的基础。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇四
备课对每一个从教师细致入微的工作，尤其是在教学初期，备课不仅加深教师对知识点的理解，规范教学进程，也有利于提高教学质量，让教学变得更加高效。备课的门道第三章是一个较为复杂的章节，需要教师具备更深入的学习与思考，下面将从五个方面，谈一谈我对第三章的心得体会。
一、明确教学目标。
在备课之前，需要为每节课设定明确的教学目标，从而能够提高教学效率。同时，理清教育者依据上下文的准确分析，仔细选取范例，并把它们放置在适当的位置，以尽可能达到教学目标。当我们将自己的教学目标和中心词检验过之后，提供给学生形式多样的学习机会，能够避免学生学习板式和内容单一的风险，增加思维能力的多样性。
二、把握重点难点。
教学是一件体力活，需要耐心、细心、才智和技巧。因而，在备课建立时，需要深入的思考，理清教学的难点和重点。教师需要将问题和难点分门别类，清楚地表达、充分的解释，注重训练，加强考查，不断强化，保证学生能掌握到实质内容。在这里，我们无法建立科学的教学体系，但是我们可以把教学内容分为模块，以及模块与模块之间的衔接和集成。
三、设计与实施自己的课程。
教师要思考学生的思维习惯、学科知识点，制定合理的教学计划，以让期末结果能够预期。在制定计划之前，需要对学生的基金知识予以评估，观察环境和资源，对于个体差异予以关注。在课前总结的时候，需要与自己伪味愿吗，提供精心设计的教学实例，充分考虑不同成长阶段的差异。同时，在培养学生的多元思维和学会学习的意识，教师需要对他们进行定制化的指导。
四、掌握情境技能。
教学并非一件孤立的事情，它需要让学生处于特定的情境当中，才能够更好地学习。在这种情境中，教师需要一面总结教学规律，一面注重运用教学策略，以一定的技巧让学生获得深刻的感受。此时，教师不应该太过苛求，这只会让学生失去自信，抑制掉个体的思考和表达。在情境当中，教师需要渗透教学动态，通过获得学生的关注和信任，更好地促进学生的学习。
五、关注学生的体验。
教师需要关注学生的体验和情感，以达到更好的教学效果。此时教师需要充分利用教具，运用技巧，产生情感共鸣，形成学生积极进取的态度。同时，教师也应该理解学生的潜在需求，调整教学关注点，满足学生多样化的学习和交互需求，强化学生的积极参与，增加学生的参与度和认同感。这是将备课与教学有结合的前提。
综上所述，备课的门道第三章作为备课的重要组成部分，需要教师重视。通过教师对教学目标的确定，难点重点的把握，设计灵活性高的课程，运用情境技能，以及关注学生的学习体验，可以较大的提高备课的效率，减轻教师的负担，更好地推动教师教学改革。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇五
备课，是每名教师必备的技能之一。而如何备课，备什么样的课，也是需要一定的门道和技巧的。在《备课的门道》这本书中，第三章节讲述了如何构思备课思路的方法和技巧。本文将分享我对这一章的心得体会。
第一段：立足教材，确定备课目标。
教材是备课的基础。在备课过程中，我们需要先全面了解教材的内容和难度，然后根据学生的认知水平和教学目标来确定备课目标。这个过程需要耗费时间和精力，但是却能够让我们更加清晰地认识教学内容和教学目标，有助于我们更好地进行备课。在教学过程中，我们还要不断地反思和调整备课目标，以确保教学效果的最大化。
第二段：积极应用教学思路。
教学思路是备课的核心。在备课过程中，我们应该积极思考教学思路并尝试应用，比如分类法、综合法等多种教学方法，根据不同的教学目的来选择不同的教学思路。同时，我们也需要注意教学思路的优化和完善，保证教学思路的实际可行性和有效性。
第三段：多用案例分析法。
案例分析法是备课中非常实用的一种法则。它能够帮助我们抓住教材中的重点和难点，在教学过程中更好地引导和解答学生的问题。此外，案例分析法还能够充分利用学生的自主学习能力，让学生通过实际案例来理解和掌握知识，提高教学效果。
第四段：应用差异化教学。
差异化教学是备课中值得关注的一项技巧。在一堂课上，学生的认知水平和学习能力有所不同，为了让每个学生都能够学有所获，我们可以根据学生的不同水平和能力，采用不同的教学策略和方法，实现差异化教学。这样能够带给学生更好的学习体验，增强他们的学习动力，提高教学效果。
第五段：不断反思与改进。
反思和改进是备课的最后一环节，也是非常重要的一环。在备课过程中，我们要不断反思自己的备课方法和思路，针对自己存在的问题和不足进行改进，以提高备课的质量和效率。同时，我们也要注重教学效果的检测和评估，不断总结经验和教训，进一步完善自己的备课和教学技能。
总结：备课是一个细致而复杂的工作，需要我们严谨的态度和灵活的思维。本文分享了一些备课的心得体会，希望对大家进行备课有所启发和帮助。在备课的道路上不断努力，相信能够取得更为优异的成绩。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇六
第一段引言（200字）。
作为学生，课堂是我们学习知识、掌握技能的主要场所。然而，在浩如烟海的课程中，如何高效地看课成为了学习者们亟待解决的问题。最近我读了一篇名为《看课的门道》的文章，非常受益。下面我将从三个方面展开对这篇文章的心得体会：找准重点、主动思考和良好的课堂记录。
第二段找准重点（200字）。
在课堂上，面对丰富的内容，我们不可能将每一个知识点都完全掌握。因此，找准重点是为了高效学习不可忽视的环节。文章中提到，找准重点的关键是先预习。预习是为了了解本节课程的主要内容和目标，找到自己相对薄弱的知识点，提前进行针对性学习，从而更好地抓住老师讲授的重点。通过预习，我发现了自己在计算题和实验操作方面的困难，于是我在课前重点关注了这些内容。课堂上，老师正好对这些内容进行了重点讲解，我因此能更快地理解并掌握这些知识点。
第三段主动思考（200字）。
在课堂上仅仅是被动地听讲是无法真正掌握知识的。实质的学习应该是主动参与和思考的过程。文章中提到，一方面是要用课前预习的知识和自身的经验对课堂内容进行理解和联系，另一方面则是敢于提问和发表自己的观点。在我自己的学习中，我发现通过积极参与课堂讨论，提出问题并与其他同学进行交流，我能够更深入地理解课程内容。此外，主动思考还有助于培养独立思考和解决问题的能力，对提高学习效果大有裨益。
第四段良好的课堂记录（200字）。
良好的课堂记录不仅可以帮助记忆和复习，还有助于在需要时进行查找和回顾。在课堂上，我们可以通过做笔记、记录思考过程和重点内容等方式进行课堂记录。文章中提到，有效的课堂记录应包括重要内容、关键概念和自己的思考。对于我来说，做课堂笔记已经成为了必不可少的学习方式。通过将课堂内容整理和总结，不仅能在听课过程中帮助我更好地理解和记忆，还能在复习和考试时方便我查找和回顾相关知识点。
第五段总结（200字）。
通过阅读《看课的门道》这篇文章，我深刻体会到了找准重点、主动思考和良好的课堂记录对于高效学习的重要性。在今后的学习中，我将更加注重预习课程内容，主动思考和参与课堂讨论，并加强课堂记录的能力。我相信这些方法将帮助我在课堂上更好地理解知识、提高学习效果，从而取得更好的学习成绩。通过不断学习和实践，我相信我能够成为一个优秀的学习者。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇七
顺利的学业需要一个良好的学习方法，而在高效学习的过程中，选择适合自己的课程也是至关重要的。阅读《看课的门道》这本书后，我对如何选择和学习课程有了更深入的认识。本文将从评估兴趣、选择适合的课程、制定学习计划、注重实践以及培养终身学习的习惯等方面，探讨了《看课的门道》给我的启示和体会。
首先，对于一门课程的选择，兴趣是非常重要的评估标准。正如作者在书中所提到的，学习一门没有兴趣的课程会让人感到厌烦，并且会浪费大量的时间和精力。因此，我们需要通过自我评估，了解自己的兴趣点，并且选择符合自己兴趣的课程。当我们对学习内容有极大的兴趣时，学习效果会更好，学习动力也更加十足。
其次，选择适合的课程是必要的。《看课的门道》这本书强调了学习者应该根据自身的实际情况和需求，选择适合自己的课程。这就要求我们在选择课程时，要认真分析自己的学术水平、学习目标以及时间等因素。只有选择适合自己的课程，我们才能充分利用好自己的资源，做到事半功倍。
第三，制定学习计划是高效学习的关键。《看课的门道》一书指出，规划好每一天的学习内容和学习时间，可以帮助我们更好地掌握知识。在制定学习计划时，我们应该合理分配时间，不仅要考虑学习的重点，还要注意学习和休息的平衡。只有制定出合理的学习计划，我们才能更好地规划学习过程，做到有目标有计划。
第四，注重实践是学习的关键。书中提到，实践是巩固知识的重要方式。光靠听课、看书等被动的学习方式是远远不够的，我们需要尽量将所学知识应用到实际中去。只有通过实践，我们才能真正掌握知识，提高自己的学习能力。因此，我们应该积极参与实践，加强与理论知识的结合，形成理论与实践相互促进的良好循环。
最后，培养终身学习的习惯是我们在高效学习中应该始终坚持的。《看课的门道》作者强调了学习应该持续一生的观点。在这个快速变化的时代，知识更新非常迅速，我们需要不断学习和掌握新知识，才能跟上时代的步伐。因此，我们应该培养良好的学习习惯，保持学习的热情，并且时刻保持对新知识的求知欲。
综上所述，《看课的门道》这本书给予我了很多关于高效学习和选择适合自己课程的启示。通过评估兴趣、选择适合的课程、制定学习计划、注重实践以及培养终身学习的习惯，我相信我能够在学习中更加有效地利用时间和资源，全面提高自己的学习能力。在今后的学习和工作中，我将始终坚持高效学习的原则，不断进步。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇八
备课是每位教师必须要经历的一道工序，好的备课能够为教学起到事半功倍的效果。作为一个小学语文教师，我深知备课的重要性，因此在备课的过程中，我不断吸纳新的经验与方法。在备课的门道第三章中，我学到了很多新的思路和技巧，下面是我对这一章的心得体会。
首先，我认为其中最重要的一点是“理顺目标”。备课过程中，教师需要考虑的因素很多，但不同课程的目标可以让这些因素有条不紊地安排。仔细地思考和确定这些目标，能够更加明确教学的核心内容，为教学前期的准备工作打下良好的基础。这一点对于我这样的语文教师极其重要，因为语文的学习需要阅读理解能力、写作能力等多方面考量。所以，我的备课一定要在梳理目标时下功夫，将每个目标详细、准确地表述，以便于在后续的备课工作中能够更加精准地制定教学方案。
其次是“减轻压力”。备课往往是一件紧张、繁琐的工作，很容易导致教师感到压力很大。这时候，可以考虑采用“修建教材”这个方法，微观地分解课文，梳理每个知识点的关系，这样出现问题时，可以有针对性地调整教学。我觉得这个方法非常好，我在我的教学生涯中也一直实践着这个方法。通过慢慢地拆分每个知识点，我能够更好地理解课程的目标，更加准确地制定教学方案，从而使我的备课压力更小，教学效果更好。
第三是“锻炼语感”。作为语文教师，我们不仅需要掌握严谨的语法知识，还要能够对语言有敏锐的感受力，这样才能更好地培养学生的语感。在备课的过程中，我们可以多做几个练习，加强对课文的理解和感受，这样才能更好地教导学生。语感是我们作为语文教师必须具备的素质，只有通过不断地锻炼，才能让我们更加准确地判断课文的重点和难点，更好地指导学生学习。
第四是“借助工具”。在备课的过程中，我们可以利用各种各样的工具来帮助我们更好地进行备课。比如，在制作PPT的时候，我们可以选择多种模板和图表，使得教学更加全面、生动；使用录播课程，也能够提高教学的效率。我的理解是，只有善于利用我们身边的各种工具，才能更好地完成备课，并为学生带来更好的教育体验。
最后一点是“善于反思”。备课不是一次性的事件，而是一个不断改进的过程。在备课过程中，我们需要善于反思，总结教学经验和教学效果，并及时地进行调整和改正。反思能力的提升，不仅可以帮助我们更好地完成备课，还能够提高我们的教学成效。只有不断地反思和调整，我们才能不断地提高自己的教学水平。
总之，备课是一项十分重要的工作，我们应该注重备课的每一个环节，做到实用高效。通过学习备课的门道第三章，我进一步了解了更多的备课技巧和经验，这对于今后的教学事业将有着重要的意义。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇九
如今，随着教育水平的提高和智能设备的普及，越来越多的人通过网络或其他渠道选择在线学习。然而，无论是线上还是线下学习，提高学习效果的关键在于学会“看课的门道”。通过学习的经验和实践，我总结出一些有关“看课的门道”和读书心得，与大家分享。
第二段：在学习过程中保持动力。
学习是一个长期而持续的过程，保持动力是非常重要的。在选择课程或图书时，我们应该根据自己的兴趣和需求进行选择。有时候，我们可能会遇到枯燥无味的内容，但我们可以通过调整学习方式，如寻找与自己生活相关的例子或案例，增加学习的趣味性。在学习的过程中，我们还可以和他人交流讨论，通过分享和思考可以激发更多的灵感和动力。
第三段：培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习效果的关键。首先，我们应该制定合理的学习计划，并按照计划进行学习。在学习的过程中，我们应该注意合理安排休息时间，避免过度疲劳。其次，我们应该培养阅读的习惯，通过阅读来提升自己的综合素养和解决问题的能力。此外，我们还应该掌握一些学习技巧，如提问、总结、重点标记等，以利于对所学内容的理解和记忆。
第四段：积极参与讨论和思考。
学习不仅仅是接收知识，更是通过思考和讨论来深化理解。当我们参与讨论时，可以与他人分享自己的观点和看法，通过不同的角度来看待问题。与他人的交流和讨论可以激发我们的思维，帮助我们更好地理解和应用所学的知识。此外，通过思考问题，我们可以发现自己的不足和盲点，并进行进一步的学习与提高。
第五段：持续反思和实践。
学习的过程是一个不断优化和提高的过程。在学习过程中，我们应该保持持续反思的习惯，及时总结和归纳所学的知识。通过反思，我们可以发现自己的学习方法是否有效，是否需要进行调整和改进。同时，学习不仅停留在理论上，还需要将知识应用于实践中，通过实践来巩固和加深对知识的理解。通过不断地反思和实践，我们可以不断提高自己的学习能力和水平。
结尾段：总结与展望。
通过“看课的门道”和读书心得的实践，我发现学习的关键在于保持动力、培养良好的学习习惯、积极参与讨论和思考，并持续反思和实践。这些方法和经验对于我们提高学习效果和获取更多的知识都具有重要的意义和价值。希望通过我的分享，可以帮助更多的人在学习过程中取得更好的成果。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十
段一：引言（约200字）。
在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。
段二：积极参与课堂讨论（约300字）。
在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。
段三：认真完成课后作业（约300字）。
除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。
段四：善于提问和思考（约200字）。
课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。
段五：总结与展望（约200字）。
通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十一
学习是每个人成长的重要一环，而在学习的过程中，课程的设计和内容起着关键作用。作为一个学生，我常常反思并总结自己在课堂上的学习体会和心得。这篇文章将会分享我对课程学习的心得，以及我对未来学习的期望。
第二段：领悟。
在课堂上，我认识到了学习的真正意义，并在不同科目中体悟到了不同的价值。例如，在语文课上，我不仅仅是学习到了语言和文学知识，更重要的是培养了我对美的感受和审美情趣。在数学课上，我发现了科学思维的重要性，以及在解决问题中的乐趣和成就感。在艺术课上，我尝试着表达自己的创造力和想象力，不断挖掘自身的艺术潜力。这些领悟让我明白，学习不仅仅是为了应付考试和拿高分，更是为了开阔思维，培养全面的素质。
第三段：方法。
在学习的过程中，我逐渐发现了适合自己的学习方法。在认识到自己更适合听课而不是自学后，我积极参与课堂互动，与老师和同学进行讨论和思考。这样的方法不仅让我更容易理解和掌握知识，也加强了我的口头表达和思维能力。另外，我也发现了学习规划的重要性。制定合理的学习计划，安排好时间和任务，可以帮助我更好地复习和理解学习内容，提高学习效率。
第四段：改进。
在学习的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。有时候，我会因为过于注重考试成绩而忽略了对知识的深入理解。为了追求高分，我常常只满足于记住知识点而不去思考真正的价值和应用。此外，我有时候也容易陷入被动学习的状态，过于依赖老师和课本。因此，我决定改变这样的学习态度，更加主动地提出问题，积极思考，并主动寻找学习的机会，拓宽自己的知识面。
第五段：展望。
未来，我希望能够更加积极地参与课堂学习，发现和利用更多的学习资源。我期望自己能够在不同科目中取得更高的成绩，不仅仅是为了应付考试，更是为了证明自己的进步。同时，我也希望能够与同学们共同进步，互相启发，共同进步。未来的学习道路充满挑战和机遇，我希望通过不断努力和学习，能够成为一个终身学习者，并能够利用所学知识来面对更多的挑战和问题。
总结：
课的心得体会是每个学生都会有的，通过对课程的学习和总结，我们可以更好地了解自己的学习方式和偏好，发现自己的不足之处，并对未来的学习充满期待。在学习的道路上，我们要始终保持积极进取的态度，努力提升自己的学习能力和素质，为未来的成长奠定坚实的基础。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十二
第一段：介绍阅读的重要性和目的（引出主题）。
阅读是人类获取知识和提升思维能力的重要途径。通过阅读，我们可以拓宽视野，了解不同领域的知识，并从中获取灵感和启发。然而，并不是每一本书都能带给我们真正的收获，因此，我们需要学习看课的门道，从而提高我们的阅读效果。
第二段：选择适合自己的书籍（选择）。
不同人有不同的阅读喜好和需求，所以在选择书籍时，我们首先要根据自己的兴趣和需求来确定阅读的方向。一本好的书籍必须能引起我们的兴趣，激发我们的好奇心，同时，它也应该符合我们的学习目标和职业发展规划。只有选择适合自己的书籍，我们才能在阅读中更好地获取知识和体验。
第三段：制定合理的阅读计划（计划）。
读书需要时间和耐心，因此，我们要制定合理的阅读计划，确保能够坚持阅读，并提高我们的专注力和阅读效果。当制定阅读计划时，我们可以根据书籍的内容和长度来合理安排时间。另外，我们还可以根据自己的生活和工作规律，在特定的时间段保留给阅读。制定合理的阅读计划，可以有效提高我们的阅读效率。
第四段：采用积极的阅读方法（方法）。
阅读不仅仅是看文字，我们还需要采用一些积极的阅读方法，帮助我们更好地理解和吸收书中的内容。其中，重点留意关键词是很重要的一种方法。通读书籍后，我们可以将关键词提取出来，整理成一个思维导图，帮助我们更好地理解书中的要点和关系。另外，积极思考和批判性阅读也是很重要的方法。我们要质疑书中的观点，发现其中的逻辑漏洞，并提出自己的疑问和思考，从而更好地理解书中的内容。
第五段：总结阅读的收获和体验（总结）。
通过学习看课的门道，我们在阅读中能够更好地获取知识和体验。我们选择适合自己的书籍，并制定合理的阅读计划。同时，我们还采用积极的阅读方法，帮助我们更好地理解书中的内容。通过这些努力和探索，我们不仅能够提高阅读效率和效果，还能够在阅读中获得更多的收获和乐趣。因此，学习看课的门道对于我们来说是至关重要的。
通过学习看课的门道，我们能够更好地选择书籍，并制定合理的阅读计划。同时，我们还能采用积极的阅读方法，帮助我们更好地理解和吸收书籍中的内容。通过这些努力和探索，我们能够提高阅读效率和效果，从而在阅读中获得更多的收获和乐趣。因此，学习看课的门道对于我们来说是至关重要的。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十三
平川乐雅小学刘云霞小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会：
那么，要转变学习方式，首先应对现代学习方式的特征有所了解，新的学习方式的首要特征是主动性。新课标符合学生好奇的心理，而好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲、进行创造性活动的原动力。新标准强调“对学生作为一个人的素质培养”，培养其“创新意识，以及良好的个性品质??进一步解决实际问题的能力”——不要小看后面这几个字的变化，它包含的意义是相当重大的。过去是一种基于外部因素的诱引和强制，因此，就学生而言，缺乏兴趣和主动性；而主动性则是“我要学”，它体现了学生学习的内在需要，它的优点在于学生对学习有了直接兴趣，不把它视为负担，而是一种享受，一种愉快的体验，产生的效果肯定是事半功倍。主动性的学习还体现在学习的责任上，学习是谁的事，学生既然是学习的主体，就应该明确自己的责任，如果学生意识不到这一点，不能把学习和自己的生活、生命、成长以及发展联系起来，这种学习就谈不上主动性。
有这样一节小学美术课，《用瓜果蔬菜制人和小动物》。课前教师要求学生先凭自己的喜爱和能力制作一个小动物，材料不限。大多数学生在课前都完成了这一课外的作业。上课时，教师首先选了几件学生制作得有特色的小动物给予表扬，并普遍给其他完成作业的同学予鼓励，使学生产生了一种“成就感”，接着播放了一段录像，并引导学生观察、讨论，对各种动物的外形、动态、色彩、基本结构及生活习性，都作了较为充分的认识，随后，教师向学生展示了自己用蔬菜、水果制作的小动物，并把这些小动物分发下去，要求学生将它们拆散，同时提出两个问题让学生观察、研究：一是这些动物的每一个部件是采用那些手段做成的？二是小动物是如何组装完成的？这两个问题引起了学生极大的观察、探究兴趣。在短短的几分钟内，学生就有了三个发现：一是采用了洋葱、胡萝卜、白萝卜、捧瓜、茄子、苹果??等瓜果蔬菜为制作材料；二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法；三是用了牙签、火柴棍、大头针等衔接材料。有了主动的学习探究过程，随之而来的就是学生按捺不住的`跃跃欲试的表现欲望。教师的这堂课讲得少，既没有去讲制作步骤、方法，也没有进行示范，但整个学习过程中，学生学习的主动性强，兴趣昂然，制作出的小动物的种类及生动有趣的效果，远远超出了教师的想象。更可喜的是，这堂课还产生了相当好的持续效果，后来学生在课后还制作了不少作品，这位老师还为学生组织了一个小型展览。
新课标的理念是关注每一位学生的发展，关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展，把老师与学生合理地融为一体。新课标让美术学课成为活动的课堂、再创造的课堂，给学生创造一个广阔的思维空间。
新课标注重让学生操作，培养学生的创新能力，为学生提供了许多实践操作的机会。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一个创造者。
情境教学是本教科书的一大特色。新课标让学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学生在情感、态度、价值观等方面有了全面健康的发展。
新课标的知识面范畴很广，增加了开放性及探索性的研究，真正体现了素质教育的现代教育观。我深深明白了课标编写者是要逐步培养学生的语言组织和归纳能力，提高学生的综合素质，让学生在学习过程中，体验意会与言传的必要性，通过对知识的文字语言描述，同学们看法、思维交互推进，完善了自我认识。
总之，新课标体现了课堂教学是从多方位、多角度促进学生全方面的发展。学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展是更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。其真正的精华在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十四
每一年都有大量的大学毕业生走上教师岗位，每一年都有许多次教育研究部门或教育管理部门组织各种各样的优质课、公开课或观摩课。怎样才能锻造出一堂好课？我觉得除了尽量释放在学校里所学的各种教学理论，诸如：教育学、心理学、教学法之类以外，重要的是要从两个词入手，即“摩课”与“磨课”。
所谓摩课，就是模仿别人的课，模仿别人的讲课风格、讲课样式来运用到自己的课堂教学中。青年教师刚刚踏上讲台，摩课是非常有必要的。他们可以从优秀的课堂教学过程实录、教学影像资料中，学得优秀教师驾驭课堂的技巧和方法。如：如何导入，如何激发兴趣，如何突出重点、突破难点，如何面向全体、分类指导，如何传授知识、锻炼技能、培养方法，如何发散学生的思维、激发学生的`创造热情等等。甚至于优秀教师的一颦一笑、一言一行、一举一动在青年教师的眼里都极有魅力，都值得一摩。
一是摩课要摩优秀教师的课堂教学的精神实质，切不能只摩外部形式。李吉林、霍懋征的课都是好课，可是，别人拿来往往就不伦不类，特别别扭。这是因为在课堂教学中没守着拿来主义这一原则。你穿上别人的旧鞋子走老路，自然会觉得道路不好走。所以，摩课需要透过现象看本质。需要摩课的教师在摩课的过程中拨开云雾见青天。发现一堂好课的真正内涵所在。比如说一个环节教师充分调动起了学生的积极性，他是运用了什么样的教学原则？他是以什么形式来实践这一原则的？如果让我来上这一课，我还可以从哪些角度来践行这一原则？会有什么样的预期效果？等等。
再如优秀的教师突破难点总是能深入浅出、游刃有余。他到底是采用了什么教学方法？是讲读法、讨论法、读书法，还是实物演示法？还是多种教学方法的复合？我们摩课的教师一定要摸清他的教学方法，并能举一反三。同样的教学方法我们在课堂教学过程中，还可以通过哪几种形式展示才能达到教学过程最优化？从而选出属于自己最擅长的方式。并且再进一步发散思维：哪一些课型的哪一些环节可以采用这种方法，达到预期的最佳效果。
二是摩课要摩最适合自己摩的课。并非所有的优质课都值得你去模仿。有一句广告语说得好，“只买对的，不选贵的”，作为一名新上任的教师，往往会眼花缭乱，看到哪一位教师的教学水平都很高，都有值得自己学习的地方，总想一口气把这些优点都学到自己手中。我想，这样做的结果只会造就“千手观音”式的教师，最终出现的形象必然是一个“四不像”。有一篇小短文讲到：一个百分之百，强过十个百分之十。这就是说一个人在某一方面有着突出的特点，往往强于你在多个方面都有浅显的涉猎，而哪一方面都不深入、不通透。我们当教师，面对的是一个个有着强烈求知欲和独特思维个性的学生，他们对教师的要求总是无定向、无止境的。当他们问你一个问题，你总是支支吾吾，好像知道，又说不出所以然。久而久之，你的魅力就会让你自己抹杀了。这就需要教师不断提升自己，首先要达到在一个方面是专家，然后再逐步达到一专多能、多专多能。
青年教师在课堂教学方面还是一张白纸的时候，就要确定一种最适合自己特点的优秀课型为自己的教学基本式，并能提炼出其基本骨架课型，或者去修正别人的课型，并博取众长，来形成属于自己的教学基本形式。教学的基本课型的“钢架结构”出台以后，再去丰富它，保养它，成就它，把课堂变得既思路清晰，又有血有肉。
形成一个属于自己的教学思路或教学基本形式并不容易，要想成就一个形式新颖，又很科学、很实用的模式更是非常难，必须在日常的教学过程中不断反思、不断积淀、不断提高，甚至要改正或推翻原来的形式，再形成新的教学基本形式。
一个人只有一种属于自己的教学基本形式往往是不够的。不同类型的课文，你只套用一个公式也是不可能的，这就需要每位教师都要针对不同的课型，形成多种成功的教学基本形式。当然，这需要每一位教师求真务实、勤奋好学，要付出多年乃至一辈子的心血。这也就是“磨课”的过程。
所谓的磨课，就是打磨自己的课堂教学。一堂好课需要仔细地去雕琢，去打磨。磨课需要从多个方面入手。需要有着丰厚的文化积淀，在此基础上，还需要有足够的磁性、足够吸引力的语言表达水平，需要有深厚的书法功底，更需要有将各种素质整合为和谐课堂的能力。这些都是需要用心去打磨的。
一个课堂教学的高手，他的文化是由内向外渗透的。他应该是在每一个眼神中、一举手一投足中，都浸润着文化。这就需要从教者去浮华，去功利，耐得住寂寞，守得住这片宁静的心灵，耐心地去磨砺自己。去读书，去读好书，去读破万卷书。为我们保证每一堂课都有源头活水打下坚实的基础。
在课堂教学这条长河中，摩课只是一个起点，一个基础。摩课的最终目标还是要跳出别人的圈套，形成自己的课堂教学基本形式。磨课是一个长久的过程，它包含着摩课的过程，还有全面提高自身综合素质的过程。摩了课，再去长久地磨课，才是我们每一位教师课堂教学的成功之道，吻合于“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。这个打磨的过程，其实也就是一般人的成功之道。愿成功属于那些善于打磨自己的人。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十五
今天学校组织了青年教师的说课活动，入职一年来，做过了几节课，可是经历说课的过程却是第一次。这次的说课活动给了我一次知识储备的机会。说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会：
首先，我在准备说课稿的时候，把教法和学法说的过于简单，通过师傅的指导，让我明白了说课中教法和学法的必要性。当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
其次，在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样，才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去。
最后，说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
总之，通过这次说课活动，我的心理素质再一次得到了锻炼，能够站在讲台上，面对许多优秀的教师展示自己的成果，虽然，在说课中还存在着难么多的不足之处，但是，它使得我有了一次说课的经验，在以后的学习中，我会抓住每一次机会去锻炼自己，不断去提高自己教学水平。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十六
1、突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。
2、诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。
3、体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。
4、展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。
5、展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十七
近期，根据总行关于微课活动竞赛的相关要求，我行微课团队成功完成了微课脚本《贷后检查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活动竞赛启动后，我行思想高度重视，迅速认真组织开展了竞赛相关文件精神和要求的学习活动，多次召开专题会，研究部署相关参赛工作，通过形式多样的学习，切实提高全员的思想重视度，要求我行各部门、全员都能够积极主动的参与到活动中，为参赛活动提供了强有力的宣传舆论氛围；同时，为了更好的确保参赛作品的质量和品质，我行结合实际情况，抽调精兵强将，组成了微课团队，总体负责微课脚本的编写工作，为圆满完成此次活动夯实了保障基础。
团队组建后，我们在认真研究分析此次竞赛的具体要求的基础上，精心选题，积极构思，通过微课团队全员的共同努力，我行精心编制完成了微课脚本《贷后检查的流程》，该脚本受到了良好的效果。
微课《贷后检查的流程》的顺利完成，可以说凝聚了我行员工的辛勤努力，凝聚了我行员工的聪明才智，该课件具有以下3个主要特点。
《贷后检查的流程》主要的内容是真实反映客户xx后的xx检查流程和注意事项，微课虽短虽小，但所讲解的内容准确完整，紧扣竞赛内容的核心要求，同时，体现出了聚焦具体的原则，围绕着xx后的xx检查流程和注意事项细致入微的，力求讲透讲细。
通过该微课的讲解，让我们真实清楚的了解到了客户xx后xx检查的流程和注意事项，有助于帮助我们了解相关业务流程，满满的都是干货，体现出了很强的实操性。
该微课以实际业务为基础，并模拟了业务操作场景，真实生动的向我们展现了贷后检查的具体流程，群众语言性高，如：xx成功后，客户经理需深入企业，重点要检查企业的“两流（资金流、物资流）”、“两表(电表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（资产负债率、销售利润率、货款归行率”）。这些技术要领，以群众性的语言加上现场模拟，真正让客户，让职工都能够听的明白，看得懂，内容紧接地气，语言朴实明了，让作品具有一定的生命力和吸引力。
面对未来，我行将以此次微课竞赛活动为契机，进一步鼓励全员参与到微课活动中去，并学习其他行优秀的微课作品，努力营造出良好的文化氛围，帮助我行工作人员提高业务技能，让广大客户能够更好更快的掌握了解相关业务流程，不断提升我们的服务质量和水平，更好的促进我行的科学健康发展。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十八
本节课要求孩子们借助动手操作活动理解余数、有余数除法的含义；在对比发现中明白余数和除数的关系这两个目标。韩敏老师教学的这节课，教学目标定位准确，思路清晰，对为继续学习有余数除法奠定的了扎实的基础。我认为这节课具有以下特色，值得我们学习：
韩老师创设了说说春天适合做什么，分草莓，摆小棒的活动。
从说春天事宜的活动这一引入练习题，既顺利的引入了本节课学习的数学知识，又有极大地激发了学生的学习兴趣，课后的解疑，更加让学生体会到了这部分知识在日常生活中也有着重要应用。
为了加强直观教学，充分利用学生摆草莓，用小棒摆正方形的学习操作活动，从学生熟悉的平均分（表内除法）入手，经历了两次“分草莓”的动手操作，让学生明白了在平均分时正好分完可以用除法（表内除法）来解决，接着让孩子们在分的过程中发现存在着分不完，有剩余的情况，就要运用有余数的除法来解决。借此引出有余数的除法算式及意义，既引出课题，又让学生切实体会到有余数除法中余数产生的过程。
让学生在操作活动中经历了，余数的产生过程，余数在实际问题中的意义，尤其是余数小于除数的意义是，学生用8、—15跟小棒摆的过程中，切实体会到了余数只能是1、2、3，让学生形成了结论，更重要的是让学生懂得了为什么余数小于除数。
我们提倡的高效课堂，就是让学生在课堂中接触大量、精准的练习题。韩老师的这节课中精心设计了练习题，提高了教学质量，我们不难发现韩老师认真组织了课堂练习，不仅练习题的内容有针对性，有层次性，而且设计了开放性的练习题（有多种答案），加深了本节的知识点。
本节课渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。给我最大的感受是“四两拨千斤”，使我意识到原来上课可以这么轻松流畅！
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇十九
为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。
下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：
作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。
有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。这样的想法是肯定不正确的。在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。
在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。
1、备课首先应该备教材
备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养；要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情；遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。
2、其次还要备学生
学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。
备课是教师的基本功，基本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。
上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。
总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，我这个师傅“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距了。所以我会在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。黄莉老师这次课虽然还有很多不足之处，但我从中我也看到了她很多进步的地方，我也从中学习到了不少，这让我还是初感成效。我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们名师工作室的师徒结对活动发挥更大的作用，我们的每一个老师都从中收获良多。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇二十
对于评课我们一定要从研讨的角度出发，对中的优点要充分肯定，即使是上得不够成功的课，也要善于挖掘出教者教学中的亮点，加以肯定；对教学中存在的问题或不足之处，也要以虚心的态度，商量的口气与教者共同分析研讨，善意地提出自己的建议或希望，尤其是对参加工作不久的年轻教师来说，这一点就显得更为重要，决不能以评课者自居，居高临下去评课。否则，不仅使评课的目的大打折扣，而且会挫伤了教者教学的积极性。再说，本来评无定法，对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准准确量化的，只能是“仁者见仁、智者见智”，决不能把自己的观点强加在别人头上。同时，还要善于倾听教者的自评，以体现对教者的尊重。
尽管我们在前面谈到了评课从十个方面去，但这并不意味着评课要面面俱到，评课时要依据新课标的精神，或抓住教者教学中的主要优缺点，或紧密结合研究的重点，集中主要问题进行评析和研究，做到重点突出，条清缕析，不泛泛而谈。当然，在必要的时候，也可以依据教者的教案，结合教学的主要特色，围绕一、两个中心，对教学情况进行较为全面的评价，做到既有对某些教学环节或细节的评析，又有对教学总的评价看法。但是，仍然要有一个很明确的重点。
要想真正评好课，必须加强，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例，这样可以从中学习借鉴，提高评课的水平。此外，还得注意在实践中学会推敲评课的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使评课别有一番风味。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇二十一
从第一天培训开始，有幸聆听多位名师教授讲课说课讲座，从中有一点点自己的感触。
首先是说课上，因为从未接触过，因此是一个新鲜的领域，当第一节课沈国萍老师开始讲时，才明白说课要从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程等几个方面来讲解，我清晰明白的了解了如何去说一堂课，同时清楚的知道要说好一堂课还要我不断的努力,并且在以后的说课中会认真的准备，努力的备好一堂课。
其次在教学上，我有了许许多多的反思：
1）教学目标的制定一定要根据教材和学情，尤其学情尤为重要；
7）在课堂中举例子的时候可以从实际生活出发，举学生了解的例子，不仅增加学生对知识的理解程度，同时可以增加学生的学习兴趣，让学生在生活中学习，在快乐中读书。
这几天的学习生活对以后的专业发展有很多帮助，我会在以后的学习中更加认真学习，以提高自己的教学水平，班级管理能力，专业素养。同时感谢在此之前所有的老师的辛勤付出，让我们站在巨人的肩膀上，在成型的理论中学习，不断的汲取各位前辈的经验来充实自己。最后一句话总结在这次培训中的心情，天虽然阴沉，但我心已然无尘。
优秀上课的门道心得体会大全（22篇）篇二十二
在学校的精心安排下，我有幸观摩了任xx，赵xx，高xx等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。