最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)

时间:2025-01-23 作者:笔舞

在制定活动方案时,我们需要搭建一个合适的框架,确定活动的主题和内容。请大家仔细研读这些活动方案范文,以提高我们制定活动方案的能力和水平。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇一

1、培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。

2、透过讨论皮球的一物多玩,使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

3、在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。

你抛我接、夹球跳、头顶传球。

报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。

1、队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、yes、变四队)。

2、热身活动。

3小朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?

1、请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球,听音乐和皮球一齐做游戏,看看谁的玩法最多,可是不能让皮球跑出我们的场地,当教师吹哨子时,请小朋友站着原地不动,我们一齐看看大家是怎样玩的,好吗?(小结完以后,集合,幼儿站成两队将球放到球框中)。

3、那请小朋友们前后拉开距离,一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。(教师小结)。

1、这天教师也为小朋友们,准备了三个游戏,我们一齐来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图,进行讲解,请男孩、女孩分别站成2纵队,进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后,请小朋友们听音乐进行游戏。

2、小朋友你们玩游戏开心吗?我们一齐来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则,进行讲解,教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛,锻炼孩子的比赛竞争意识。

3、小朋友你们表现的很棒,那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢?那刚才我们一齐玩了胯下传球,此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队,一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。

1、这天我们和皮球玩了许多游戏,可是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以教师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品,我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈),接下来请下朋友站成4队变4圆,进行商讨后选取物品,共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自我手中的物品在哪里拿的归还到哪里)。

2、刚才教师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒,我们一齐来玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则,请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。

1、教师小结,请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)。

2、这天小朋友们太辛苦了,我们一齐来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇二

树立品牌形象,提升销量,开发销售渠道及培养终端店。

中高档社区推广促销。

三、具体实施方案:

2.试吃:将黄瓜、乳瓜提前洗干净,免费品尝,让消费者了解产品的优势,促成销售。

3.派送:用园泰环保塑料袋装黄瓜及乳瓜各0.5斤免费发给消费者品尝。在销售情况好的时候,派发品项较差的产品。

4.开发终端店:在中高档社区促销推广的同时开发附近便利店,在推广后作为销售网点。

二、促销物料准备及其他:

1.印有园泰字样的环保塑料袋:

2.整理箱:4个。

3.托盘:2个。

4.水果刀:2把。

5.售价标签:

以乳瓜示例:统一市场推广价6.5元/500克。

写市场推广价的目的是在打开销路后有价格提升空间。

6.封口签:用于在包装盒封口,避免终端店老板在产品售出后以次充好退货。

8.促销台:正在联系厂家暂时用方桌加浅绿色台布代替。

9.太阳伞:正在联系厂家。

10.四角遮阳棚:正在联系厂家。

11.电视及音响。

12.企业宣传片。

13.促销服:正在联系厂家。

14.三联销售清单:本,给终端店供货时使用。

15.装黄瓜的包装盒:

16.设计终端店信息统计表:对终端店信息进行统计,建立客户档案,同时为进一步开发网点及设计配送线路进行准备。

17.手提袋:公司已经做好。

18.促消话术:整理简短的关于企业及公司黄瓜及乳瓜的介绍,每个人牢记在心,使用标准语言,介绍产品时避免攻击目前市面同类菜品的不足之处,只介绍我公司产品好于其他产品的特点。

19.制作园泰特约零售店的信息卡片:写清门店名称、地址、电话、联系人等信息。

20.透明一次性手套:2包。

21.垃圾筐:2个。

22.保鲜膜:特大号,能覆盖托盘。

23.盛水的装置:在水果刀切完黄瓜后沾洗后放在指定位置。四、试吃流程:

介绍人员介绍——试吃人员准备——戴手袋——取出洗干净的黄瓜货乳瓜——放在托盘上切掉头尾部分——取部分或整支给消费者试吃。

介绍人员与试吃人员分开,试吃人员避免在操作中说话,注意卫生。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇三

通过暑期活动,为孩子们创造各种亲力亲为的机会。不仅锻炼了孩子的独立能力,感受到生活的美好。从而让孩子也体会到劳动的辛苦,幸福生活的来之不易。

让孩子们体验生活、感悟生活,从生活中获得生存的本能,体验其中的乐趣。在每一项的活动中,都需要家长们的互动配合,准备我们活动中所需的材料。我们将在本次活动中给孩子们带来不一样的夏令营体验。“我家后院”携手新疆红蜻蜓幼儿园开展“快乐农耕“夏令营采摘活动,具体内容如下:

一、活动主题:“快乐农耕“夏令营。

二、活动时间:2015年6月。

三、活动地点:“我家后院”西山104团或阜康采摘基地。

六、蔬菜品类。

普通蔬菜:大白菜、圆茄子、青椒、螺。

丝椒、香菜、西葫芦。

稀有蔬菜:水果黄瓜、香蕉西葫芦、美国西葫芦、金童玉女小黄瓜、叶用辣椒。

(一)宣传物料:1、横幅一条,内容一:

2、纸质流程3份。

3、点名册3份、采摘竞技记录表3份。

4、流程涉及业务资料2份(有机概念介绍、有机基地介绍、采摘技巧及方法的介绍、注意事项)。

(二)活动当日安排1、9:30时:

3、11:00-11:20时:采摘前准备工作。简单介绍有机蔬菜,我家后院美丽冰湖蔬菜采摘园介绍。(介绍采摘竞技活动要求、饮水、衣物和包的放置位置、洗手、称重、采摘时间、现场活动、注意环保等事项)活动内容:

1、菜地寻宝:组织孩子们,在园区内根据不同的问题提示,寻找到相应的目标,提高孩子们对蔬菜的认识。

2、有机大讲堂:由我们工作人员向孩子们进行讲解农作物的生长过程,让孩子们知道粮食的来之不易。

3、有奖竞猜:根据有机大讲堂中的知识进行问答,从而让孩子们加深印象。

采摘竞技要求:在规定时间内采摘蔬菜最多的前3人获胜,第一名获得“采摘能手”称号,第二、三名获得“欢乐菜农”的称号,“我家后院”提供奖品。

采摘竞技活动一:采摘竞技活动以家庭形式展开,在规定采摘时间内,采摘产品重量(以每个参赛家庭共计20公斤计算)最精确的家庭颁发“我家后院”礼品一份(采摘重量以客户第一次采摘重量为准,后续采摘不算在采摘成绩范围内)。

八、活动费用:(商议后做明细)。

九、注意事项。

4、在整个活动期间,参加者注意保持现场卫生,垃圾入箱。

采摘执行方案。

一、制定门票定价:

1.普通票:80元/单人,儿童票半价40元/人(仅作为门票使用,顾客直接上门采摘)。

1.在路口旁,竖立草莓采摘广告牌。(待定)2.美团团购,推出团购票。

3.和旅行社合作,推出草莓采摘。(待定))4.发动朋友转发朋友圈。

5.微信公众号:关注并转发朋友圈,100%获得购买2张门票赠送草莓1斤,可直接到生态园出示使用。扩大微信推广量。

6.建议每一个来采摘的顾客加微信,了解生态园的最新资讯。

三、采摘服务:

引导顾客进驻指定草莓采摘大棚,并有工作人员陪同顾客采摘,负责向顾客讲解草莓采摘注意事项、介绍草莓品种、解决顾客需求、引导顾客外带草莓,达成购买。建议顾客加微信公众号,告诉顾客在微信上会看到生态园的信息,也可留言。对于高消费、好的顾客可带领参观蔬菜大棚,并现场采摘少量蔬菜赠送。

四、活动主题:1.“莓”好生活,从这一“颗”开始。介绍我园章姬、红颜、-80草莓、为什么会比市场上的好,好在什么地方。(附话术)。

五、活动目的:

通过此次采摘活动,引来高消费群体,拓展销售渠道,提高经济效益,提高明玉生态园的品牌知名度,打造品牌形象。

六、农家乐午餐:

为采摘草莓顾客提供午餐,标准:98元、198元、298元,正宗农家菜系列。话术。

一、介绍草莓:

1.鸿运草莓:学名红颜草莓,市场上的叫法为久久草莓。明玉生态园之所以将红颜草莓改名为鸿运草莓是因为,在种植方面的改进,并区别于市场上的久久草莓,采用粪肥代替农业肥,蜜蜂授粉,配以各种维生素、红糖和食用钙等对人体有益的营养品喂养草莓,使得草莓在成熟后的形状更好看似锥形,口感更甜略微带酸,颜色更加鲜红艳丽,同比市场上的草莓,在形状、口感、外观全部胜出!现在市场上的久久草莓,果型大多数都是不规则的畸形,颜色不均匀,红黄色,而且在使用农药激素种植的同时,改变了草莓的品质,果质变硬,延长了保存时间。明玉生态园在改进种植方式的同时,也保证了草莓本身的健康、食用安全,我园草莓现已投放市场,在金州,开发区,大连等地均有,而且顾客反馈的口碑极好,现在有非常好的固定购买群体,多以回头客为主。我园的草莓保证让老百姓吃的放心,草莓不用水洗,现摘即食!

2.章姬草莓:日本静冈县农民育种家章弘先生以久能早生与女峰杂交育成的早熟品。果实长圆锥形、淡红色。个大畸形少,味浓甜、芳香,果色艳丽美观,柔软多汁,一级序果平均40克,最大时重130克。明玉生态园种植的章姬草莓,果大且均匀,果型美观亮丽,清香扑鼻,口感软嫩多汁。自从投入市场中,也成为大家喜爱的草莓之一,顾客反馈的口碑极好,也让我们更有信心种出更好的草莓供大家品尝。不用水洗,现摘即食!

3.冈八零草莓:新品种,产量少,口感甜而不腻、形状美观似桃心,大连地区仅在明玉生态园可以吃到冈八零草莓。营养丰富,多种维生素、食用钙等对人体有益的营养品种植。

4.牛奶草莓:现在市场上的牛奶草莓,都是冒充的,并不是真正用牛奶灌溉长大的草莓。我园去年种植了牛奶草莓,20斤牛奶浇灌1亩地,10天1次,当时市场售价达到每斤60元。由于现在市场大家都打着牛奶草莓的旗号,所以考虑到品牌影响的关系,所以今年我们就没有种牛奶草莓,但是其他的草莓种植方法除了牛奶灌溉以外都是一样的。

5.无土栽培草莓:是最新的草莓种植方法,管道式喂养营养液,尽可能保证每一颗草莓的营养均衡。解决了传统土壤种植的营养不均衡问题,抗重茬,安全、健康、卫生干净,非常方便观光采摘,不用弯腰伸手就可以摘到草莓。

二、为什么我园的草莓比市场上的好吃:

更佳艳丽,口感更佳丰富,软嫩多汁。市场草莓果色不均匀,红黄色相间,外观多呈畸形,不圆润,果比较硬,用过激素,保存时间长。

2.由于没有农药,我园草莓在健康、安全上得到保障,草莓是儿童最喜爱的水果之一,所以我园一直坚持种出孩子们能够放心食用的草莓。保护儿童,从拒绝农药激素做起。

“欢乐绿色行”活动方案----有机蔬菜采摘。

第一部分农庄简介。

开封市绿丰生态园是集种植,餐饮,住宿,生活体验为一体的综合性活动场所。生态园分两大部分,一部分是以休闲娱乐为主题的庄园,另一部分是以蔬菜种植为主题的种植基地。

以蔬菜种植为主题的种植基地在祥符区兴隆乡,占地总面积100亩,种有西红柿,黄瓜等多种有机蔬菜。所有蔬菜均为有机种植,既可满足现场采摘,又可直接配送。

一.活动单位:

二.活动地点:开封市绿丰农场生态园祥符区种植基地;

三.具体位置:开封市祥符区兴隆乡;

四.活动时间:2015年4月日五.活动内容:开封市绿丰农场祥符区种植基地蔬菜采摘(上午)。

六.活动意义:1.初春踏青郊游,亲自体验园林采摘。让人们远离城市的喧嚣,从繁忙的工作中解脱出来,舒缓压力,娱乐身心,体验生态农家乐旅游的乐趣。

2.快乐中劳作,增进人与人之间情感交流。

3.进一步了解农作物的生长过程,深切体验农村推动现代农业建设进程。

4.让公司客户从“欢乐绿色行”活动中体会到贵公司对客户生活的关爱,增进与客户的情感交流,进而体现公司的企业文化。

第二部分蔬菜采摘。

一.基地规模:

1.蔬菜基地占地总面积100亩,其中科技大棚10座,占地面积40亩。

(1)黄瓜4月5日—6月15日。

(2)西红柿4月5日—6月15日。

(3)西瓜5月15日-8月15日。

(4)菜瓜5月15日-7月15日。

(5)蒜苔5月1日-5月10日。

(6)大长辣椒4月5日—6月15日3.本次活动可采摘蔬菜种类及数量。

黄瓜可采摘数量约1000斤;西红柿可采摘数量约1500斤;辣椒可采摘数量200斤,共计2700斤。4.预计可供参与人数:

按照每人采摘20斤计算,预计可提供135人采摘。

二.活动程序安排。

1.早上8:30在金明广场集合,8:40出发。

2.大约60分钟后9:40到达基地。基地人员带领大家进行采摘活动,大约1个小时。

(1)将顾客分为20人一组,每一组配备一位工作人员。有技术员讲。

解基地种植情况,蔬菜生长及采摘基本知识。(讲解过程中品尝基地准备好的西红柿和黄瓜,每人每样2个。只能吃,不能拿走。)。

(2)采摘过程中先集中进入一个大棚,在技术人员的指导下进行采摘。待摘完成熟蔬菜后,再进入下一个大棚采摘。(3)将采摘好的蔬菜带到指定位置,排队进行称重,按登记表登记。

(4)称重完毕的蔬菜不得再次进入基地。

(5)采摘结束。

3.11:00开始返回,12:00达到金明广场。

三.管理规定。

1.按照基地要求有组织的进行有序采摘2.只可采摘成熟的蔬菜。

3.按照基地工作人员安排品尝。

4.不得采摘后随便丢弃。如有该情况发生,无论大小,每个按照20元罚款。

四.承诺。

严格按照绿色蔬菜生产操作规程进行,肥料为有机肥,由农残检测站定期或不定期进行产品检测,确保产品达到绿色标准。

第三部分活动预算涵盖范围。

第四部分其他相关事项。

该方案为活动草案,待该草案通过审核后,结合贵公司实际情况出台详细活动方案。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇四

1、学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。

2、通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。

3、培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。

4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。

1、各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

问:“(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶

(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?

(3)你从哪里看出来的?

(6)看看它们是什么样子的?

2、“小客人”来排队

(1)把“小客人”放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家

(2)认识数字并能手口点数。

二、去青菜奶奶家

1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”

2、去青菜奶奶家作客问:“青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?

请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇五

东西湖区是全国生态示范区,慈惠街道办事处是湖北省农业旅游示范点、武汉市万亩绿色食品a级蔬菜基地和社会主义新农村建设示范基地。为了深入学习实践科学发展观活动,展示东西湖区新农村、新社区、新旅游面貌,打造四季吉祥旅游品牌,创建慈惠和谐、富裕、美丽家园。慈惠街2009年4月28日-30日举办了中国首届新农村文化节暨武汉市第三届蔬菜节,活动实施方案如下:

一、活动主题:

原生态·好品质·新农村。

二、举办单位:

主办单位:武汉市农业局。

武汉市旅游局。

东西湖区人民政府。

承办单位:武汉市乡村休闲游办公室。

东西湖区农业局。

东西湖区旅游局。

东西湖慈惠街道办事处。

协办单位:

赞助单位:

三、

活动时间:

2009年4月28日-2009年4月30日。

时间:2009年4月28日9:00地点:石榴红村人民吉祥广场。

五、活动内容。

(一)文艺演出。

(拟邀请著名演员韩红、阿宝、凤凰组合等前来表演)。

(二)特色旅游观光活动。

1、汉江-石榴红汉江游首航仪式。

时间:4月29日。

地点:石榴红汉江外滩。

2、武汉市四季吉祥景区旅游规划评审。

时间:4月29日9:00地点:石榴红世林庄园。

3、乡村休闲旅游论坛。

时间:4月28日14:00地点:石榴红世林庄园。

4、四季吉祥农家乐考察活动。

5、蔬菜节大型灯展活动(拟申报吉尼斯记录)。

时间:4月28-4月30日地点:石榴红村亲江乐园。

(三)特色文化民俗活动。

1、台湾民俗表演团体演出。

时间:4月28日9:00地点:石榴红村人民吉祥广场。

2、蔬菜盆景展示。

时间:4月28日-4月30日。

地点:石榴红人民吉祥广场篮球场。

3、花卉、盆景展示。

时间:4月28日-4月30日。

地点:石榴红休闲广场。

4、武汉民间工艺展示。

时间:4月28日-4月27日。

地点:石榴红人民吉祥广场戏台后。

5、四季吉祥蔬菜作品书画展览、摄影展示。

6、蔬菜知识展示。

(四)特色经贸活动。

1、湖北省首宗有机蔬菜拍卖会。

时间:4月28日9:00地点:石榴红村人民吉祥广场。

2、东西湖区副食品加工企业产品展示、展销。

3、东西湖区农副土特产展销会。

(五)、特色旅游线路。

时间:2009年4月28日-5月3日。

1、四季吉祥一日游。

线路:丹桂村(汉江大堤)--知青梅林村--八仙桃园村--石榴红村。

2、四季吉祥科教游。

线路:三高三省蔬菜基地--丹桂村秸秆气化站、污水处理站--汉江大堤川西民居建筑。

3、四季吉祥农事体验游。

线路:丹桂村、知青梅林村、八仙桃园村、石榴红村、休闲农庄。

(六)特色休闲、娱乐活动(4月28日-5月3日)。

1、垂钓蔬菜、蔬菜标靶、顺藤摸瓜、采摘蔬菜、蔬菜搬家等竞赛活动。

2、蔬菜跷跷板、野趣牧牛等家庭趣味活动、农事体验活动活动现场。

《我们和蔬菜》综合实践活动方案秦皇岛市卢龙县第三实验小学王江艳。

活动主题:我们和蔬菜。

活动年级:三年级活动主题的提出:蔬菜是孩子每天都应该吃的食物,但是看似非常熟悉的蔬菜,学生们知道的不多,尤其对蔬菜的营养与人体健康的关系。小学时期,正是孩子们长身体的最佳时期,每天需要从食物中不断获取各种营养物质。但是,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。很多小学生存在不爱吃蔬菜、偏食的习惯。本活动的设计意图就是要在引导学生通过活动认识各种各样的蔬菜,探究蔬菜的营养价值,学习科学食用蔬菜的初步知识。通过活动使学生对蔬菜有个正确的认识,养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。因此,我选定了“我们和蔬菜”为本次活动的主题,让孩子们喜欢蔬菜。

活动目标:

1、通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等。

2、通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中处处有科学”的道理。

3、在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。活动准备:

1、教师准备。

(1)学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的知识。

(2)了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。

(3)与菜园、小商贩、图书室、微机室等地取得联系,争取家长的配合,为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。

2、学生准备。

(1)了解学校附近的蔬菜园都种植哪些蔬菜,为进行蔬菜市场调查作准备。

(2)设计调查记录表格,并准备好笔记本和笔。(3)有条件的同学可准备摄像机和照相机,并向老师和家长学习简单的照相、摄像技术,以便在做市场调查时搜集第一手材料。

活动时间安排。

第一阶段选题指导阶段。

一、讨论定活动主题。

课前师出示三个与蔬菜有关的谜语,和学生开展猜谜游戏。上课后延续游戏,话说蔬菜。通过师生对话,让学生知道蔬菜的营养是丰富的,而且要想让蔬菜很好地为人类服务,在食用的时候要讲究方法。再通过鲜活的各种种类的蔬菜图片,使学生明白蔬菜除了我们常吃的外还有很多的种类。最后提醒学生,蔬菜的种植也要讲究方法,方法得当,蔬菜的质量才会好,产量才会高。紧接着教师的“听了老师的介绍,你有什么感受?”这一问题,使学生确立本次活动的研究主题。

二、围绕主题,展开讨论,生成子课题研究内容。

三、自主结成子课题小组,设计小课题活动计划。

(1)在老师指导下,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。(2)以小组为单位,讨论设计子课题活动计划。

四、交流小课题活动计划,指导完善。

各小组代表介绍自己的课题活动计划,师生共同评议,完善活动计划。

各小组分别按照活动计划有步骤地展开活动,通过上网查阅资料、采访、实地考察等方式解决本组的研究问题,遇到解决不了的问题,可以请家长、老师一起探讨、研究。教师做好活动指导:

1、开展考察或其他活动时,要事先准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。

2、指导学生有目的地收集资料,鼓励学生在活动中要运用上网、访问、观察等多种方法搜集、处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。

3、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动,必须先征得教师和家长的同意,告知具体的活动地点。

4、引导学生分析研究过程的碰到的困难,鼓励学生开动脑筋灵活应对。

二、交流阶段性成果。

学生以小组为单位讨论下一阶段所要开展的活动,教师加以指导。

(1)各小组讨论本组还要通过哪些活动来达到本次实践活动的目的。

(2)各小组汇报下一阶段的活动。

(3)其他小组成员评价并提建议。

(4)教师指导评价,并进行研究方法的指导。

(5)小组修改、完善下一步研究计划。

第三阶段整理信息阶段。

一、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。

二、指导学生进行信息处理的要求和注意事项。

三、指导学生进行成果。

总结。

各小组组长负责引领小组成员,采取不同的汇报交流方式。

四、小组讨论成果展示形式。

在小组确定自己的研究报告后,针对各自小组的特色,讨论选用不同的方式来展示小组的研究成果,做好展示时的人员分工。

第四阶段成果展示阶段。

一、谈话导入。

同学们,这段时间,我们开展了以“我们和蔬菜”为主题的课题研究,进行了分组,讨论确定了研究课题,制定了研究方案,通过各种方式展开调查,最后对资料进行了整理,形成结论,每一个同学在活动过程中都非常积极。在今天这个展示和交流活动成果的课堂上,相信你们会表现的更棒。

三、各小组展示课题成果。

1、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。

2、课题互动提问、答辩、建议。

3、教师评价小结。

4、评选综合实践小能人,“我们和蔬菜”优胜团体,并给予奖励。

四、主题活动的拓展延伸。

1、师总结学生活动表现。

2、让学生在卡片上写下自己的金点子,或者写下自己接下去最想去实践的一个行动。

3、行动延伸。

通过暑期活动,为孩子们创造各种亲力亲为的机会。不仅锻炼了孩子的独立能力,感受到生活的美好。从而让孩子也体会到劳动的辛苦,幸福生活的来之不易。

让孩子们体验生活、感悟生活,从生活中获得生存的本能,体验其中的乐趣。在每一项的活动中,都需要家长们的互动配合,准备我们活动中所需的材料。我们将在本次活动中给孩子们带来不一样的夏令营体验。“我家后院”携手新疆红蜻蜓幼儿园开展“快乐农耕“夏令营采摘活动,具体内容如下:

一、活动主题:“快乐农耕“夏令营。

二、活动时间:2015年6月。

三、活动地点:“我家后院”西山104团或阜康采摘基地。

六、蔬菜品类。

普通蔬菜:大白菜、圆茄子、青椒、螺。

丝椒、香菜、西葫芦。

稀有蔬菜:水果黄瓜、香蕉西葫芦、美国西葫芦、金童玉女小黄瓜、叶用辣椒。

(一)宣传物料:

1、横幅一条,内容一:

2、纸质流程3份。

3、点名册3份、采摘竞技记录表3份。

4、流程涉及业务资料2份(有机概念介绍、有机基地介绍、采摘技巧及方法的介绍、注意事项)。

(一)活动前一日以电话、短信形式告知体验人员注意事项,主要包含:

1、提醒注意防晒;

2、自带手套(棉布);

3、服装方便舒适,勿穿凉鞋;

4、带照相机留念;

5、具体发车地点及时间;

6、自带环保袋;

7、无纺布袋(我家后院提供50个);

(二)活动当日安排。

1、9:30时:

3、11:00-11:20时:采摘前准备工作。简单介绍有机蔬菜,我家后院美丽冰湖蔬菜采摘园介绍。(介绍采摘竞技活动要求、饮水、衣物和包的放置位置、洗手、称重、采摘时间、现场活动、注意环保等事项)活动内容:

1、菜地寻宝:组织孩子们,在园区内根据不同的问题提示,寻找到相应的目标,提高孩子们对蔬菜的认识。

2、有机大讲堂:由我们工作人员向孩子们进行讲解农作物的生长过程,让孩子们知道粮食的来之不易。

3、有奖竞猜:根据有机大讲堂中的知识进行问答,从而让孩子们加深印象。

采摘竞技要求:在规定时间内采摘蔬菜最多的前3人获胜,第一名获得“采摘能手”称号,第二、三名获得“欢乐菜农”的称号,“我家后院”提供奖品。采摘竞技活动一:采摘竞技活动以家庭形式展开,在规定采摘时间内,采摘产品重量(以每个参赛家庭共计20公斤计算)最精确的家庭颁发“我家后院”礼品一份(采摘重量以客户第一次采摘重量为准,后续采摘不算在采摘成绩范围内)。

考虑在蔬菜采摘基地温度过高,将烧烤活动安排在农家乐进行。(可根据客户需求提供烧烤产品,需客户自费。也可将采摘蔬菜进行烧烤或客户提供原材料农家乐免费加工,客户自主烧烤)。

八、活动费用:(商议后做明细)。

九、注意事项。

项目申报单位:

项目责任人:

项目编制人:

联系人及电话:张林虎。

项目实施方案。

一、基本情况。

大南沟村位于寿阳县城以西20公里处,全村1170人,443户耕种着3891亩土地。多年来围绕农业调产、农民增收为主题,发展全新的农业生产。2011年全村以种植露天蔬菜,精细蔬菜为特色,充分发挥1200亩节水灌溉园区的优势发展,以西红柿、青椒为主导产品的精细蔬菜种植业,大力发展以茴子白为主的旱地蔬菜种植,种植面积达到2334亩,占到总耕地面积的61%,从事蔬菜种植农户达280户,占总农户的63%,全村蔬菜总产值达到5835万元,人均蔬菜纯收入5260元,占全村人均纯收入的71%,因而蔬菜产业成为全村农民增收致富的主导产业、支柱产业。

二、项目提出的依据及有利条件和可行性。

(一)项目提出的依据。

1、中共中央《关于积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》。

2、省《建设“一村一品”项目资金管理办法》的有关文件精神。

3、大南沟村“一村一品”发展规划。

(二)项目建设的有利条件和可行性。

1、充分利用地方交通、土地资源和发展蔬菜产业历史悠久的资源优势,为促进十二五农民人均翻翻,以实施蔬菜产业为主导产业,推进蔬菜产业化经营,按照面向市场、效益优先和因地制宜、突出特色的原则,调整产业结构,逐步培育具有竞争优势的主导产业和特色产品,形成规模效应,增加农民收入。项目建成后,全村蔬菜产业销售收入可达5835万元,经济效益明显。

2、建设优质蔬菜基地是战略性调整种植结构、提高农民收入的需要。以蔬菜产业发展为突破口,优化产业结构,提高单位土地面积产量和种植经济效益,促进项目区农业和农村经济的快速发展,提高项目区农民收入和生活水平、改善生态环境是十分必要的。

3、建设优质蔬菜基地是培育品牌产品,增强蔬菜产品市场竞争力的需要。近年来,我村蔬菜产业种植面积已达2451亩以上,发展日光节能温室20座,全面启动育苗暖棚120座,网棚60亩,但由于水利设施短缺,不能满足蔬菜产业发展的需要,因此,建设优质蔬菜基地,实施标准化生产,建设一村一品专业蔬菜村,提高蔬菜产量和品质,增强蔬菜产品市场竞争力,有利于蔬菜产业的快速发展。

4、提早上市,提高经济效益的需要。通过设施提前育苗,在露地气温、地温等条件适宜时移栽定植,可提前上市,也可通过育苗移栽技术达到一年两茬种植,充分发挥设施蔬菜的设施功能,生产反季节蔬菜,提高经济效益。

三、建设规模与产品方案。

建设规模及内容。

1、建设地点:南燕竹镇大南沟村王家垴村。

2、建设规模及内容:新建优质蔬菜基地1500亩。

3、建设内容:蔬菜种植面积为1500亩,其中茴子白500亩,精细蔬菜1000亩,品种以西红柿、西葫芦、青椒、大白菜、豆角、西兰花、白萝卜为主。

1、品种选择:依据规划地所处的地理、环境、生产条件、种植习惯、产品销售情况等,选用抗病,适应性强,适销对路的蔬菜品种种植。

2、育苗:主要针对需要育苗移栽的蔬菜品种。如:西红柿、青椒、西兰花等。(1)育苗设施:根据季节不同选用露地、育苗暖棚等育苗设施进行育苗并对育苗设施进行消毒处理。

(2)苗床设置:苗床地选择通风好,排灌方便,土地疏松肥沃,保水保肥性能好的地块,进行深翻晒地,播前细致整地,施足底肥。所用的有机肥应充分腐熟并经无害化处理后方可使用。床土应选择生物农药进行消毒。育苗床土应做到无病原菌、无虫卵、无杂草种子。(3)种子处理:播种前应对种子进行严格筛选和处理。种子消毒最好用物理方法消毒,如热水烫种消毒。(4)适时播种:应根据不同的栽培季节,不同的栽培方式,不同的蔬菜品种、外销蔬菜上市时间推算适宜的播种时间,早春育苗时为提高地温利用育苗暖棚育苗,夏季露天育苗。(5)苗期管理:早春育苗前期应以保温为主,防止冻害发生,后期应逐渐通风降温,尤其应控制夜温,避免因夜温过高而出现秧苗徒长现象。苗期应始终保持床土湿润,满足幼苗需要。定植前7—10天对幼苗进行低温炼苗,加大通风量,控制浇水,以增强幼苗的抗逆性,夏季育苗应注意遮阳降温、防雨。

测土配方施肥。有机肥应充分腐熟并经过无公害化处理后方可施用,用量为每亩3000公斤左右,可限量使用限定的化学肥料。并适当施用一些微量元素肥料和优质的叶面肥。但施用化肥必须在蔬菜作物收获前30天完成,叶面肥在采收前20天喷施。

4、加强田间管理。在栽培过程中,要充分利用光、热、气等条件,要通过对环境条件的控制,创造一个有利于蔬菜生长而不利于病虫害发生的环境条件。如采用地膜覆盖等标准化种植形式。大棚早熟栽培要预防低温、高湿,采取多层覆盖等增温保湿技术,同时应加强通风透光。实行科学灌水。大棚延后栽培应在前期高温多雨季节遮阳降温,后期应注意防寒保温。应加强中耕除草,以提高地温,减少水分蒸发,增强保水能力。露地蔬菜栽培要及时间苗、定苗。加强水分管理并注意雨季排涝。

6、病虫害防治。无公害蔬菜的病虫害防治应贯彻“预防为主,综合防治”的植保工作方针,加强病虫害的预测预报,综合运用农业防治、生态防治、生物防治、机械物理防治等措施,并辅以正确的化学防治。在化学防治过程中必须做到合理使用农药,遵循“严格、准确、适量”的原则,选择高效、低毒、低残留的农药品种,严禁使用低效、高毒、高残留以及具有三致(致癌、致畸、致突变)的农药。要讲究防治策略,适期防治,对症下药,并要严格执行农药安全间隔期。

五、组织及管理措施。

(一)组织管理。

为实施管理好设施蔬菜项目,村两委成立项目领导小组,由村委主任任组长,各村民小组长为成员,参与项目的实施工作,协调解决项目实施过程中遇到的困难和问题,加强项目实施的指导。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇六

根据消费者的特点和本地化需求,不同的季节有不同的生鲜组合,一般来说,春节和春节前后品种最齐全,在销售旺季(1月份和11月份)注重品种的组合。应季商品很多,特别是与季节相对应的菜肴大量上市。宜推荐对预防感冒等相应的适合病人的特殊食谱,推荐对于常外出的人方便又省事、省时的食谱,推荐多种花样的火锅,推荐便于保存的部分应季食品原料。

生活特性:让家人感到家庭的温暖,食谱宜以炖菜、红焖火锅为主。11月份人们户外活动减少,呆在家里的时间增多,开始准备年底的各项活动,做收支计划如寄贺年片、制订采购计划等。

1、主要商品。

海产品:螃蟹??草鱼、鲤鱼、带鱼。

蔬菜类:大白菜、蘑菇、山野菜、南瓜、丝瓜、土豆、生菜、冬瓜、青笋等。

水果类:苹果、梨、香蕉、柑桔、柿子、栗子、哈密瓜等。

2、商品配置。

鱼类:用各种各样的鱼火锅螃蟹火锅来吸引顾客,同时陈列8种至10种螃蟹火锅和鱼火锅配料。螃蟹火锅可推荐相干蟹,有生的和熟的,有1只包装,也有切块包装,还可作成蟹肉包装。鱼火锅可用草鱼等高脂鱼作为原料。其他鱼可分成鲜的、咸的两种,咸的又可分成整条包装和切开包装,各摆出2行,鲜的包装突出鱼脊背、眼睛、让人看起来很新鲜。

肉类:本月以鸡肉作为重点推荐,如清炖鸡肉、鸡腿和鸡胸肉拚盘,可分包成带骨和去骨2种。鸡肉有滋补身体之功用,用此题目来吸引顾客,将鸡翅、鸡腿、鸡块等作为清炖的原料推出,可做成10种不同形式包装,鸡脯可用于清炖,也可作鸡排、干炸等用,注意同时配上生姜和调味汁。

对于一些特殊的食谱,要用pop写出制作的方法以及功效。可以采用与一贯制作方法不同的制作方法制作配菜,让消费者去自己制作。

1、生鲜试吃流程。

适用范围:用于生鲜商品质量的检查。

试吃情况:管理层试吃生鲜商品:生鲜部门的主管、楼面经理、店经理、值班经理等可以试吃商品。

检查商品的质量和口味,并作出书面的试吃意见;

试吃范围:只能取少量的商品进行试吃;只能在操作间的后区范围内进行试吃。

收货人员试吃生鲜商品:收货的质量检查人员可以试吃商品。

试吃目的:收货时为检查商品质量而进行试吃;

试吃范围:只能在收货现场检验商品时,在收货的区域内试吃;只能取少量的食品试吃或只能试吃其中的一部分;试吃的商品不能计人收货的重量内。

生产岗位人员试吃生鲜商品:本岗位的'生产人员可以试吃本岗位自制的商品;

试吃目的:检查自制生产商品的质量时,可以试吃;

试吃范围:只能在操作现场的区域内试吃;只能试吃本岗位生产的自制商品:只能取少量的食品试吃或只能试吃其中的一部分。

2、消费者试吃:

可专门用小盘放置需要让消费者进行试吃的食品,包括现场展示和加工。但必须能通过工作人员的解释,不能一吃到底。

一般来说,消费者对生鲜食品最为关心的是新鲜度和价格两个因素。建议超市的生鲜政策是:保证商品新鲜、价格优惠,并注重对顾客的服务。对于价格,要保证全县第一低价。为了证明这里的价格是最便宜的,专门用统一大小的pop进行标识,明确标上全县最低价的字样,并用醒目的颜色来区别。要十分自信地告诉消费者:这里的商品是最低的,是经得起比较的。

1、低价形象的树立:

可以选择一些消费者相当敏感的而且经常购买的商品,例如新鲜鸡蛋,一元一斤:购物满xx元,可以凭收银条购买鸡蛋,每人限购三斤,这个可以适当的拉动客单价,但是一般情况下也许效果不会很好,但是可以通过以下方法解决:

(2)在收银台前摆放低单价商品,如饮料,口香糖,顾客。

(3)员工的宣传以及相关海报的宣传力度要大,要让每个员工都知道买多少钱东西可以花一元钱买一斤鸡蛋,而且限购三斤,这样让消费者感觉比买什么送什么东西要实惠的多。因为赠品有限,那么后来的消费者就觉得超市在欺骗他们,而且送的东西根本有的对他们没有吸引力,所以通过这样的活动,他们也觉得实惠。具体的商品需要生鲜部的建议后具体实施方案。

2、新鲜度与损耗的控制:

因预估的订货与实际销售有较大出入时,要第一时间处理尾货,因为生鲜食品的保质期非常短,并且销售旺季过后通常是销售淡季。生鲜商品在销售的当天晚上,即可通过降价等手段来处理余货,这样既可以减少损耗,又可以引起一个销售高潮。但是通过降价的方式很多种,如果只是通过单纯的降价,让顾客感觉到东西不行了,宁愿不买。我建议可以用这个方法实施降价,达到同样的目的:

例如蔬果有损耗,可以在闭店前做个买一斤,送二斤活动,总之要想办法在这个时候拉动客量,先拉动客量,再发扬特色提高客单价。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇七

案例背景:在《香香的蔬菜》主题活动中有一个预设活动“彩色牛奶”,在小班的时候我们阅读过一本《吃水果的奶牛》的绘本版图书,意思差不多,怎样让幼儿感受到新奇?怎样让他们把蔬菜的特征编进故事,是本次活动的关键。

案例呈现:

(我只画了牛的轮廓,幼儿猜出了是牛以后,我在牛的身上添画花纹。幼儿很快猜出了是奶牛,而且是黑白花纹的。我顺势问了还有什么动物的身上也只有黑和白两种颜色。幼儿的陷入了沉思,促使他们的思维发散开来:我奶奶家的小猫、斑点狗、斑马、熊猫等等,我让孩子回家和爸爸、妈妈讨论还有什么动物也是这样的。)

二、欣赏故事

三、游戏:我喂奶牛吃蔬菜

幼儿自由扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛并讲讲奶牛吃什么颜色的蔬菜挤出什么颜色的牛奶,自己变成了什么颜色。

四、拓展活动,根据故事内容进行创编

神奇的奶牛,我给你吃××颜色的××,就挤出××颜色的牛奶,我喝了就变成了××颜色的××。

反思:神奇二个字激发幼儿的兴趣,奶牛的神奇功能使幼儿的注意力全集中到活动中。在变色的环节中,我提供了相应颜色的衣服,幼儿“喝”完牛奶后,我把衣服披在他的身上,形象又新奇,幼儿的积极性进一步提高,而且为后面开展表演游戏做了示范。在以往的语言活动中我都显得着急,等不得幼儿慢慢地讲述,幼儿个别练习的机会很少,这不利于我对幼儿实际水平的了解。在这个活动中,我提醒自己放慢速度、耐心等待再等待.

创编活动的环节让能力强的幼儿知识得到了充分的挖掘,使他们充满了成功感。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇八

1、目的:

发展幼儿空间想象力,创造力,激发他们探究和创造精神。

2、具体办法:

在活动室一角固定好建构游戏区,每周投放不同的操作材料,如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

二、开展区域益智区游戏。

1、目的:

激发幼儿积极参加认知活动,让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。

2、具体办法:

每班在活动室一角设立益智游戏区,每次投放不同的材料,如:七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

三、开展生活区游戏。

1、目的:

帮助幼儿树立劳动意识,培养幼儿的动手能力。

2、具体办法:

在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料,引导幼儿自由开展游戏。

四、开展科学区、数学区游戏。

1、目的:

引导幼儿学会观察事物,培养幼儿对科学的兴趣。

2、具体办法:

在活动室的一角设立科学、数学游戏区,幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间,到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。

五、开展语言区角游戏。

1、目的:

提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文字的兴趣。

2、具体办法:

在活动室的一角设立语言游戏区角,教师要经常更换投放的材料,让幼儿随时自由地玩。

六、开展美工区区角游戏。

1、目的:

料与同伴友好地合作,有条理地进行各种美术活动。

2、具体办法:

极性。

七、开展丰富多彩的角色游戏。

1、目的:通过幼儿对社会生活的反映和模仿,发展幼儿的交往、合作能力,培养幼儿的主动性、独立性和创造性。

2、具体办法:除每班创设一个角色游戏区外,单独设立角色游戏室,每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动,教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料,让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中,以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。

八、具体活动安排:

1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。

2、组织各班教师学习游戏计划。

3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区,为幼儿提供具操作性,教育功能和安全性的材料,尽可能投放一些半成品材料,满足幼儿的兴趣和需要。

1、加强户外游戏活动的力度,为幼儿提供丰富的户外游戏时间,满足幼儿需要,增强幼儿的体质。

2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。

3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。

4、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。

2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。

3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。

2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。

3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

做好幼儿园、班级幼儿游戏收集整理工作。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇九

1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。

(1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。

幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。

幼2:我带的是白菜、黄瓜。

幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。

家长:这个是百合!

幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。

幼1:我的萝卜像小老鼠。

幼2:我的茄子像手枪。

幼3:我的番茄像人的头。

(2)小结。

师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜。

评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。

2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。

(1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。

(2)出示ppt蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的?

师:你看到些什么?

幼1:我看见了蜗牛和大象。

幼2:我看见了蜻蜓。

幼3:我看见了小娃娃。

师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的?

幼1:它是用藕、胡萝卜做出来的。

幼2:它的脚是用香菇的脚做的。

师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家长:是用姜芽做出来的吧。

幼:是用牙签连起来的。

师:对,是用牙签和大头针连起来的。

师:再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?

幼:洋葱和土豆。

幼:还有小辣椒。

师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢?

幼:毛线。

幼:还有一朵拉花。

师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。

(3)讨论:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。

(4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。

幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。

幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。

幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。

师:好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。

评析:这一环节老师的设计分为两部分,第一部分是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个部分环环相扣,紧扣主题,充分体现了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性。

3.亲子制作蔬菜造型。

(1)简单介绍材料。

师:老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料,有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己来选择。

(2)提出活动要求。

师:我们要想好了再做,要根据自己蔬菜的特征来做,需要辅助材料可以到材料框里取,用完后放回到原来的地方,保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以请爸爸妈妈帮助。

(3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。

评析:简单地介绍材料,并提出了制作要求,简明扼要,直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题,考虑全面。

4.亲子制作蔬菜造型。

教师巡回指导,给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲,并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。

评析:轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围,大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间,用拍照的形式记录下来,为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。

5.蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品,体验亲子制作的快乐。

组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上,看看最喜欢哪一样,用了哪些蔬菜做出来的。

(1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。

(2)一起欣赏ppt照片,并和幼儿、家长一起交流和分享,感受亲子制作的快乐,并适时交流分享,欣赏蔬菜造型。

幼1:我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。

幼2:我做了一只鸭子,脖子是用半个茄子做的,身体是用白菜做的,嘴巴是用胡萝卜切出来的。

幼3:我用土豆做了小刺猬,和妈妈用茄子做了章鱼。

幼4:我们做了几只小企鹅,很好玩。

幼5:这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

师:我们真棒,和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型,真开心!要谢谢谁呀?

幼:谢谢爸爸妈妈!

师:蔬菜真有趣,我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后,我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十

通过生鲜购物节的系列活动,促进xxx店的整体销售能力,提高销售业绩。

分三个阶段进行。

xxx生鲜购物节

xxx生鲜购物节生鲜真新鲜,日子越过越新鲜!

新鲜果菜、质量好、计量足、价格实惠

1、海报宣传:主题:xxxxxx生鲜购物节

2、环境布置:

a、场外升空气球4个,气球条幅用广告语。

b、场外广告牌公告生鲜特价商品及活动内容。

c、入口处悬挂条幅,内容为生鲜购物节广告语。

d、在促销单品上粘贴“购物节”促销商品爆炸号。

e、卖场内外用广播、喇叭宣传。

1、活动主题:

xxx生鲜特价周

a、活动内容:

活动期间,选择水果、鲜鱼、面包、蔬菜、熟食等40—50个商品进行特价销售,其间5—8个品种以超低价销售。粘贴促销商品爆炸号,并用喇叭叫卖。

b、活动内容:

加一元多一件。凡活动期间,一次性购生鲜满元,凭电脑小票(副劵)加一元多一件商品。商品另附。

2、活动主题:

xxx百禽宴

a、活动内容:

活动期间,主通道生鲜部禽、鸟类熟食柜一条街及主题海报陈列一条街。并用特大爆炸号告示超低价,场外制作一幅xxx百禽宴广告。

b、活动内容:

凡活动当天一次性购物满元即可凭小票报名参加吃鸡比赛。每天上午10:00和下午16:00各进行一场,比计时。每场5人,每天10人,香香喷喷好吃,心动不如行动,先报名先获奖,额满为止。

一等奖1名奖2只鸡,

二等奖1名奖1只鸡。

c、活动内容:

“八仙过海,各显神通”——抓鱼比赛。当天购物满元即可凭小票报名参加比赛。

当天上午11:00—11:30和下午15:00—15:30各进行一场,限时30秒,抓住越多袋回报越多,快快行动。

3、活动主题:

生鲜购物大回报

a、活动内容:

活动期间,购生鲜商品满元可获礼品一份,满元可获礼品两份,以此类推。

每天限500份。快快行动,快快收礼,快快好心情。

b、活动内容:

活动期间,购生鲜商品一次性满元即可获抽奖劵一张,满元即可获抽奖劵两张,以此类推。

参加“快乐周末”大抽奖活动。

设:

特等奖1名奖1500元奖品一份

一等奖3名奖800元奖品一份

二等奖5名奖500元奖品一份

三等奖30名奖100元奖品一份

1、活动总指挥:

2、企划部:负责活动宣传、实施与跟踪。

3、生鲜部负责现场布置宣传工作。

所有活动的最终解释权属xxx超市,如遇不可抗因素,本超市拥有终止活动的权力

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十一

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

2、通过操作,激发幼儿乐意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干,

托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)

桌布及橡筋若干。

1、交流各自带来的蔬菜

2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十二

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

1、篮子若干,里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。

2、贴有各种蔬菜的篮子若干。

1、问题导入,引起幼儿的兴趣。

师:“小朋友,你们去过菜市场吗?”(去过)

师:“菜市场里都有些什么菜呀?”(请个别幼儿回答)

师:“今天,钱老师也去了一趟菜市场,带了好多好多蔬菜回来,你们想看看吗?”(想)

2、每人一种蔬菜,进行观察和讨论。

师:“老师给你们准备了好多蔬菜,请你选一样自己喜欢的蔬菜,可以跟旁边的小朋友说一说你拿的菜叫什么名字?它是什么样子的?”

3、幼儿拿着蔬菜坐到前面,个别介绍自己的蔬菜。

师:“我请小朋友来给我们介绍一下。”

师:“你喜欢哪种蔬菜,为什么?”(引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说)

(请个别幼儿到前面介绍)

师:“这些蔬菜都有各自的优点,所以有的小朋友喜欢这种,有的喜欢那种,那么这里到底有哪几种蔬菜呀?”

幼:“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。”

4、扩展关于蔬菜的经验。

师:“哇,原来有这么多种蔬菜呀,除了这些,你还见过哪些蔬菜,它们叫什么名字?是什么样子的?”(土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等)

5、幼儿操作,送蔬菜宝宝回家。

师:“刚刚,蔬菜宝宝们玩得累了,该回家啦!请小朋友们帮帮忙,把蔬菜宝宝送回它们自己的家,你们愿意吗?”(愿意)

(1)带领幼儿共同认识蔬菜宝宝的家。

(2)幼儿操作

师:“那请你找到它们的家,把它们送回去吧!”

现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前,我请家长配合,带幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜,为《一篮蔬菜》的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开始,我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜?然后出示装满蔬菜的篮子,用布遮好,目的`是引起幼儿的兴趣。在教学过程中,我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。

接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉客人老师自己喜欢吃什么,并问一问客人老师喜欢吃什么,进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识,二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后,我使用《办家家》的音乐结尾,并引导幼儿创编歌词,进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节也可以作为一个延深活动,放在表演区内让幼儿进行表演。

在本活动中,我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这一环节中只关注到个别幼儿,没有关注到整体,我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这样可能效果会更好些。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十三

主题的由来:

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,一起进行建构式的发展――由模糊的、混沌的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组,一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

环境创设:

1.请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。

2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。

4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

家园共育

1.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。

2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。

3.与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子 荤素搭配的良好饮食习惯。

活动目标:

1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各

种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。

2.培养良好的饮食习惯与态度。

系列活动方案:

活动一:蔬菜一家子

活动名称:蔬菜一家子

一、活动目标:

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

二、活动准备:

拟人化的蔬菜;幼儿收集各种蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活动过程:

1、 情景表演:青菜奶奶的生日

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。”

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(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家吗?”“谁呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈:“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃:“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶:“欢迎,欢迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!”青菜奶奶:“谢谢,请坐请坐。”

2、说说我知道的蔬菜。

(1)猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?

(2)幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼儿 自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

(2)说说自己打扮的是谁。

4、给“青菜奶奶“庆祝生日。

(1)教师将位置安排成圆形,教师扮演“青菜奶奶”。

(2)幼儿扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。

活动二:送菜忙

一、活动目标:

1、在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作 的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

二、活动准备:

蔬菜玩具;乐曲“我是小司机”;红绿灯标记各一。

三、活动过程:

1、我是小司机。

(1)幼儿随着乐曲,跟着教师小跑步进场。

(2)幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑。教师扮演交通警察,出示红灯,要求幼儿停;出示绿灯,幼儿可以随意小跑。

2、送菜忙。

(1)听到教师的口令,小司机集中。

(2)今天,我接到电话,小动物们要请我们帮它们送些蔬菜,你们可要看清楚,它们需要些什么蔬菜,可别送错了。

(3)小司机根据小筐上的提示,从大筐中取蔬菜,送到贴有相应标记的小筐中。

3、游戏:萝卜回来了。

(1)玩法:幼儿围成圈(脸朝圈内),由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑,然后,将萝卜随意放置在一名幼儿背后。该幼儿发现后,立即捡起萝卜再跑龙套,悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。

(2)游戏反复进行。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十四

1、尝试使用多种蔬菜拓印来进行绘画。

2、体验拓印带来的喜悦感。

3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

重点:自己动手,展开想象。

难点:幼儿自己动手能力有限。

1、材料准备:水粉颜料、水粉笔、画纸、一次性盘子;

2、常见的蔬菜进行横切面:生姜、莲藕、胡萝卜等。

一、谈话导入。

教师:老师手里拿的是什么?

蔬菜可以用来做什么?

教师:原来蔬菜也可以用来进行绘画,我们来试一试。

二、教师示范。

1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

3、通过小朋友们的想象对蔬菜拓印画进行深加工,画出小动物。

三、幼儿操作。

教师巡回指导。

四、作品展示,集体欣赏。

当小朋友们把蔬菜拓印完后进行想象,画出小动物的时候,小朋友们没有按照老师的.要求想象成小动物,而是把自己所想到的任何东西都画出来了,使课程没有产生预期的效果。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十五

在新《纲要》中提出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验……提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件……”

中班科学活动《蔬菜一家子》,营造了一个说话的宽松氛围,让幼儿想说、敢说、会说,同时通过探索,让幼儿描述蔬菜的各种外形特征。使幼儿形成对蔬菜的正确认识,加深对蔬菜的形状特征、营养价值等的理解,激发幼儿爱蔬菜的生活情感。

就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。以下是我对这个活动的粗浅分析。

镜头一:情景导入。教师以拟人化的形式出示了这几样蔬菜。

师:刚才是谁来了?它们是怎么介绍自己的?

幼1:茄子。

师:它是怎么介绍自己的?

幼:细细长长的,穿着紫色衣服的。

幼2:我是番茄,长的红红的,摸起来滑滑的。

教师带领幼儿一起说完整句:我是细细长长的,穿了一件紫衣服的茄子;我是红红的,穿了一件红衣服,摸起来滑滑的西红柿。

教师请幼儿学一学、说一说,并引导幼儿说完整句。

分析:

在这个片段中,首先教师的引导方面做的比较好。教师起了引导者的角色,体现幼儿的主体作用,是学习者。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先幼儿一点一点说出蔬菜特征,然后教师结合实际情况一步一步地引导幼儿将话说完整,并及时做到表扬,以引导的形式幼儿能感到教师的亲切,更能激发幼儿的学习兴趣。教师及时组织语句、总结语句,让幼儿知道如何来完整的讲述这句话,让幼儿学说,能很好的发展幼儿的语言表达能力。而且情景设置也非常好,教师以情景表演“青菜奶奶过生日”为主线,为课堂教学提供具体的场景,极大地激发幼儿自主参与的积极性,使他们身临其境,通过环境的影响,有效地促进幼儿的发展。同时也通过形象、生动的语言,让幼儿了解几种蔬菜的外形特征,并且进行描述,为下面介绍蔬菜作铺垫。

镜头二:请幼儿自由选择蔬菜,看一看、闻一闻、摸一摸,并介绍一下自己的蔬菜。

幼1:我的是玉米。

师:它是怎么样的?

幼:有点白白的、黄黄的。

师:我是玉米,长的有点白、有点黄黄的。

幼2:是芹菜,这棵芹菜是绿绿的,闻起来香香的,还像一把扇子。

师:真棒!芹菜是绿绿的,闻起来香香的,看起来像一把扇子。

幼3:青椒是绿绿的,闻起来辣辣的,像一根油画棒。

师:青椒像一只绿色的油画笔,对吗?真能干!

……

教师先请幼儿一一介绍,再请一样蔬菜的小朋友上来介绍。

分析:

这个片段也是整堂课的重点:通过探索,让幼儿描述各种蔬菜的外形特征。新《纲要》指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。在这里,我们也可以看到教师与孩子的距离很近,让孩子有话敢说;此外,《纲要》科学领域中的目标明确指出:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此,活动中教师引导幼儿看一看、摸一摸、说一说等多种感官的参与,在观察中对蔬菜就发生了兴趣。说一说:根据《纲要》语言领域中的目标指出:“能清楚地说出自己想说的事”,教师精心营造说话的宽松氛围,让幼儿想说、敢说、会说,既发展了幼儿口头表达能力,又为幼儿创造性思维留足了空间。但是,也有不足的地方:首先,在整个教学活动中,教师讲的太多,没有体现幼儿的主体地位。其次是达成领域的目标,用说明性的语言正确的进行表述。在这个环节中,教师一再运用文学性的语言来进行描述,而不是用科学的语言将蔬菜的外形特征描述出来。这样,就不能很好的体现出是一个科学活动。科学不是发展幼儿的形象,发展的是科学的语言,形象是文学语言。如:芹菜是绿绿的,番茄是红红的;而科学的语言会说:这是芹菜,它的皮是绿色的或是番茄的皮是红色的。

镜头三:拓展幼儿对更多蔬菜的了解与认识。

师:青菜奶奶的朋友可真多,看看还有谁?

幼:笋。

教师小结:春笋长大以后是竹子,冬笋长大以后是毛竹,藕有三节或四节,佛手是蔬菜不是水果。

延伸活动,让幼儿在区域活动中继续探索各种蔬菜。

分析:

幼儿的生活经验不是怎么丰富,对于几种常见的蔬菜还是基本能认识的。因此,教师设计了这一环节很好,能够进一步拓展幼儿对各种蔬菜的认识,了解它们对人类健康的益处,知道我们为什么要吃蔬菜?让幼儿逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉地做到平时生活不挑食,多吃蔬菜,吸收更多营养,使身体长得更捧。

总之,这节主题活动课是让幼儿在认识多种蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同外形特征,教育幼儿不挑食爱吃蔬菜,教师要创设宽松的情境,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比、说一说中亲身体验,达到培养幼儿的观察认识、动手操作和创造思维的能力。

俗话说:“教无定法,贵在得法。”能使一个科学活动开展的成功,还需要今后我们不断地尝试和探索,而且在教学过程中,通过观察探索,让幼儿大胆讲述,那么教师如何引导幼儿仔细观察并清楚的表达自己想说的,说完整句是很重要的。首先教师要给幼儿一个宽松的环境,让幼儿有话敢说、想说、愿意说。教师要及时肯定幼儿的回答,要及时表扬激发幼儿对学习的积极性。其次对各领域的渗透:语言活动渗透科学,要有科学活动的性质,这样在教学过程中,教师就可以清楚的引导幼儿如何表达。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十六

那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是“样样蔬菜我都爱”这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点,我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动,让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中,充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等。

1、认识几种常见蔬菜,知道名称。

2、观察各种蔬菜,了解其外形特征。

3、知道蔬菜含有丰富的营养。

4、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

1、请幼儿收集蔬菜的`图片,在活动室里布置“好吃的蔬菜”、“欢乐蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。

2、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。

3、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互解释、认识。

4、区域活动:

图书区:各种水果、蔬菜的图书。

益智区:水果蔬菜的自制拼图;与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、配对卡。美工区:图书中的水果蔬菜的图卡;各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。表演区:提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜台,供幼儿游戏。

科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验,比较根、茎、叶的不同。

1、经常带幼儿到菜市场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜。

2、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。

3、与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。

(一)活动一:社会活动逛逛小菜场。

活动目的:

1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

活动准备:白马农贸市场。

活动过程:

1、准备外出。

介绍今天外出的地方及注意事项。

2、参观小菜场。

这里有什么?(青菜、芹菜)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)。

菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。(有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类)。

幼儿观察并询问各种名称。

3、回园交流。

你在菜场看到了什么菜?

有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。

(二)活动二:社会活动参观厨房。

活动目的:

1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程。

2、体验秋天是个丰收的季节。

活动准备:事先联系好幼儿园的厨房。

活动过程:

1、准备去厨房。

我们每天中午吃的菜从哪里来的?

这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?

你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗?

介绍今天要参观的地方及注意事项。

2、参观厨房。

今天厨房间都买了什么菜?

观察厨师们是怎么加工各种菜的。

幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?

3、回班级交流。

你在厨房看到了什么菜?

这些菜厨师是怎么加工的?(洗、切)。

帮厨房爷爷择菜择四季豆。

最优蔬菜活动方案幼儿园(通用17篇)篇十七

山东河南等地部分蔬菜滞销白菜2分一斤无人买,山东章丘,已是大葱最后的收获时节,而大部分葱农却守着地里的大葱卖不出去,一毛多钱一斤还没人要,眼看就要烂在地里了;河南中牟的芹菜品相好的芹菜收购价每斤1毛,品相差的每斤只有5分钱,今年每亩芹菜要赔1000多元;沃尔玛和晨农蔬菜直销点卷心菜都只卖0。15元/斤;华润万家采购的包心菜成本价在0.26元/斤,售价从0.28元/斤降至0.25元/斤。

一、鼓励农产品批发市场、大型连锁超市到山东、河南等主产地采购滞销蔬菜;鼓励基地主动到批发市场销售,免除在勾庄蔬菜批发市场的交易手续费;鼓励加工企业储备卷心菜,加工成脱水蔬菜。

二、组织农产品批发市场经销大户对接商务预报网、新农村商网;组织滞销农产品直接进社区微利销售,市民多吃一点就可以多帮菜农一点。

三、加强蔬菜品种价格、销量监测,利用市场led大屏幕及时发布购销、价格信息,拓宽销售渠道,掌握需求变化情况。

四、重点推进“农超对接”,扶持沃尔玛、华润万家等建立“超市+基地”的直采、直供、直销渠道。同时在超市设立“卖难”蔬菜销售专柜。

五、对规模蔬菜种植基地按照滞销程度进行补助,给予运输蔬菜优惠政策、蔬菜税费优惠政策。

六、建设蔬菜保鲜区,保障蔬菜质量,确保人民群众吃到新鲜的蔬菜。

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通过总结自己的心得体会,我们可以更好地认识自己的成长和不足。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文,希望能够为大家提供一些思路和灵感。西柏坡是中国革命精神的象征
劳务输出可以带动当地经济发展,促进产业结构调整和优化,提高劳动者的技能水平和就业能力。下面是一些成功劳务者的总结经验和心得,希望对大家在劳务中有所启发。
写心得体会可以给我们带来思维上的启发和心灵上的满足,能够让我们更好地认识自己,成为更好的自己。接下来,小编为大家整理了一些写心得体会的范文,供大家参考借鉴。
总结心得体会可以帮助我们总结经验,找到问题的根源,并提出解决问题的有效方法。以下是一些精选的心得体会样例,希望对大家撰写自己的心得体会有所帮助。作为青年职工,我
制定大班教案的过程中,教师要注重培养幼儿的学习习惯和良好的学习态度。下面是一些经验丰富的教师分享的大班教案,希望能对你的教学工作有所启发。随着科学技术的快速发展
励志是一种内在的力量,它能够激励人们战胜种种困难和挑战,实现自我价值和人生意义。这些励志范文反映了每个人努力奋斗和不断成长的过程,希望能够给每个人带来勇气和坚持
在商业活动中,合同协议是保证交易双方权益的重要工具。如果你对合同协议的格式和内容有疑问,可以参考以下范例进行参考。甲方:xx(竣泰灯饰配件厂)。乙方:xx。(施
合同协议是一种法律保护的手段,它明确了双方在交易中的权益和义务,有利于减少合作风险。如果你正准备起草一份合同协议,以下是一些范文供你参考,希望能对你有所帮助。
职场礼仪是职场人士在工作场所中应遵守的一系列行为准则。良好的职场礼仪表现可以让人们在工作中更加舒适、得到更多机会和信任。端庄的仪表能给人留下好印象,没有人会对第
岗位职责是保障工作效率和团队协作的基础,也是职业发展的重要一环。以下是一些行业中常见岗位职责的范例,供大家参考和比较。乙方(项目总工程师):为了加强项目安全管理
在这个喜庆的日子里,我代表全体成员,向大家致以最热烈的欢迎。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需
心得体会是一个自我成长的过程,它促使我们思考并提炼出对生活、工作或学习的深刻认识和体验。以下是小编整理的一些优秀心得体会范文,大家可以借鉴其中的写作技巧和观点。
心得体会是一种对自己的告诫和鞭策,帮助我们更加努力地改进和提高自己。让我们来看看下面这些精选的心得体会范文,或许能够给你一些灵感与启发。随着我国社会主义现代化事
心得体会可以提高自己的思考能力和表达能力,帮助他人更好地理解自己的经验。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。希望能给大家提供一些思路和启示。这些范文
培训心得体会是对培训过程的一种回顾和反思,并从中提炼出有价值的经验。接下来,让我们一起来看看其他学员的培训心得体会,相信会有一些有趣和有益的发现。近期,学校组织
在学习和工作的过程中,我们积累了很多宝贵的经验和体会,写下来可以加深印象,也方便以后的参考。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文,供大家参考。通过阅读这些范文
幼儿园教案是记录教学步骤和方法的重要工具,能够提升教师的教学效果。下面是一些优秀的幼儿园教案参考,希望能够为教师们的教学活动提供一些有用的思路和方法。
在工作心得体会中,我们还可以结合相关的理论知识和实践经验,为自己的工作思考提供更全面的参考和指导。下面是小编为大家准备的几篇工作心得体会,希望能对大家的工作有所
年终总结是一个机会,让我们对自己的付出和收获有一个全面的了解。我们不妨一起来看看下面这些经典的年终总结范文,或许能为我们的写作提供一些思路。3.在日常费用报销以
合同协议是商业活动中不可或缺的一部分,它涉及到各方的权益,需要慎重对待。在起草合同协议时,可以参考以下范文,以便更好地组织和表达合同的内容。房产共有协议书的内
通过写心得体会,我们能够更好地发现自己的优点和长处,并学会善于总结和归纳。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望对大家的写作有所启示。生活妙招是指一些日常生活
写心得体会可以帮助我们更好地总结和传承经验,将经验变为宝贵的财富。以下是小编为大家精选的几篇心得体会范文,供大家参考和借鉴。党的纪律是党的生命,法规是国家的法治
辞职申请书对于表达个人职业规划的清晰度和离职原因的客观性十分重要。在下文中,您将找到一些辞职申请书的写作示范和建议,希望能够对您有所帮助。尊敬的领导:您好!我带
报告范文可以帮助我们系统地整理和总结我们的观察、研究和实践经验。这些报告范文可以为你提供启示,让你在写作报告时有更多的创新思路。软件测试报告的正文的格式如下:
月工作总结也是一种自我激励和自我成长的机会,能够帮助我们认识到自己的进步和努力的价值。接下来是一些写作风格独特的月工作总结范文,希望可以给大家带来一些新的思考和
通过写心得体会,我们可以深入思考自己的行动和思维方式,从而找到改进和提升的方向。这些总结范文涵盖了不同的主题和领域,希望能为大家提供一些启示和思考的方向。