优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇一

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇二

所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。

2)职业分析。

当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户？所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇三

**小学坐落在**县城西南角10公里处，校园周边环境较复杂，尽管学校采取了一系列相应的措施，但限于学校的人力，学校有限的职能等系列原因，整治校园周边环境的工作难度大、收效甚微。现将我校周边环境存在的问题调查总结如下：

一、学校周边路途情况。

1、学校大门口的马路上常年车流量大，加之路窄行人多，影响了来往车辆的行驶，也给学生的安全带来了巨大的威胁。

2、学校大门口两侧没有车辆减速带，加上道路不够宽敞，常有大货车经过，学生进出校园的路途十分不安全。

二、学生饮食状况。

由于我们学校里的儿童绝大部分都是流动儿童，家长工作时间比较长，没有时间给孩子做早饭，大部分学生就在路边的商店买小吃，这些小店的食品质量没有保障，更谈不上有什么营养了。

三、周边人员流动状况。

1、我们学生的家长绝大部分是农村人员，他们的文化素质普遍比较低，据调查，我校110多名学生中，仅有19%的家长是高中以上毕业的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上过小学，甚至有5%的家长连小学都没有上过学。尽有50%的家长有固定工作和收入，有的靠做些小生意维持生活，生活状况普遍不是很好，应该说他们都是生活在社会底层的人员。在他们中间，也存在着一些不稳定因素。

2、去年，曾有学生向我们老师反映，一些学生曾遭到社会上一些无业青年的敲诈勒索，学生不敢告发，老师也无能为力，这样重影响了学生的学习和生活，给他们的精神上造成了难以抚平的创伤。

3、学校周围有些农户家庭里有个别精神失常，智商低的人员偶尔窜到学校，扰乱学校教学秩序，也给学校师生的生命财产安全造成一定的威胁。

我们学校周边的环境是令人担忧的，有关部门应该引起重视，尽快对校园周边的环境进行整治。我们学校也将积极行动起来，以自己的实际行动来保护我们四周的环境。只有校园周边的环境得以改善，我们学校学生的生命安全才可能得到真正的保证。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇四

第一段：引言（200字）。

学校职业生涯规划是学生在教育阶段开始对未来职业做出规划和准备的重要组成部分。在学校职业生涯规划过程中，我深深地体会到，规划是为了更好地引领未来，而心得体会则是规划过程中的宝贵财富。在这篇文章中，我将分享我在学校职业生涯规划中所得到的心得体会。

第二段：规划过程（200字）。

学校职业生涯规划是一个系统性的过程，需要综合考虑个人兴趣、能力和社会需求。在规划过程中，我首先进行了自我认识，了解自己的兴趣、特长和优势；然后通过咨询老师、家长和一些专业人士，收集了大量的职业信息；接着，我进行了职业探索，参观了一些企业和工作场所，实地感受不同职业的工作环境和要求；最后，我制定了一份个人职业规划，包括设定职业目标和制定实现目标的步骤。

第三段：心得体会之重要性（200字）。

通过学校的职业生涯规划，我深刻意识到职业规划的重要性。首先，职业规划可以帮助我了解自己，明确自己的兴趣和优势，从而合理选择自己适合的职业方向；其次，职业规划可以帮助我规划未来的学习和发展路径，培养我所需的各种技能和知识；再次，职业规划可以让我更好地适应社会需求，提前准备好与社会进行竞争的能力；最后，职业规划可以提高我对职业的满意度和幸福感，让我在未来的工作中感到充实和快乐。

第四段：心得体会之困惑与挑战（300字）。

在学校职业生涯规划中，我也遇到了一些困惑与挑战。首先，我的心理素质需要进一步提高，在面对困难和挫折时能够坚持和积极应对；其次，信息收集不够全面，需要更多地向专业人士请教，以及通过各种途径获取更多的职业信息；再次，规划目标需要更加清晰和具体，要考虑职业发展的长远性和可行性；最后，需要不断提升自己的综合素质，具备适应未来职场需求的能力。

第五段：心得体会之展望未来（300字）。

通过学校职业生涯规划，我对未来充满了期待。首先，我将积极面对未来的挑战，并努力做好规划中所设定的每一步，实现个人职业目标；其次，我将不断提高自己的学习能力和综合素质，不断学习与实践，为未来的职业发展做好准备；再次，我将积极寻求社会支持和帮助，与各行各业的人们交流和合作，共同推动个人和社会的进步；最后，我将始终保持职业规划的动态性，随时调整和改进规划，以适应不断变化的社会和市场需求。

总结（100字）。

学校职业生涯规划对于每个学生来说都是至关重要的。通过规划过程，我获得了关于自己和职业选择的更清晰的认识，也明白了职业规划的重要性和未来的努力方向。在将来的学习和工作中，我将牢记学校职业生涯规划的心得体会，不断努力实现个人职业目标，为自己的未来打下坚实的基础。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇五

在学校中，每个人都面临着选择自己未来职业的问题。而学校职业生涯规划的过程就是帮助我们了解自己，明确自己的兴趣和能力，以便做出正确的职业选择。在这个过程中，我深刻领悟到了一些重要的心得体会。

第二段：认识自己。

学校职业生涯规划的第一步就是认识自己。通过各种测试和评估，我了解到自己的兴趣、个性特点、价值观等方面的情况。这让我认识到自己适合从事哪些职业，并对自己的未来有了更清晰的规划。比如，我发现自己对艺术和设计很有兴趣，也擅长创造性思维，因此我决定将来在创意设计行业发展。

第三段：了解职业。

了解不同职业是学校职业生涯规划的重要目标之一。在学校的职业咨询活动中，我有机会听取专业人士的讲座，了解不同职业的特点和前景。通过参观企业和实习，我还能亲身感受到不同职业的实际工作环境和要求。这让我对自己的职业选择更加明确，并且有了更充分的准备。

第四段：制定计划。

制定职业规划是学校职业生涯规划的核心内容之一。在明确了自己的兴趣和适合的职业后，我开始制定自己的职业规划。我分析了自己目前的能力和短板，制定了一系列提升自己的计划，比如通过学习相关知识和技能、参加相关实践活动等。同时，我也制定了一份长期目标，明确了自己的职业发展方向和路径。

第五段：付诸实践。

学校职业生涯规划的最终目的是让我们能够付诸实践，实现自己的职业目标。在实践过程中，我深深感受到了职业发展的不易和挑战。但是，通过与老师和同学的交流和互助，我克服了许多困难，不断提升自己。我参加了各种实习和实践活动，积累了宝贵的经验，也培养了自己的职业素养。最终，我成功地获得了自己理想的工作，走上了自己的职业发展道路。

结尾：

在整个学校职业生涯规划的过程中，我深刻体会到了自我认知、职业了解、计划制定和实践的重要性。通过学校的引导和帮助，我清晰地认识到了自己的优势和不足，明确了自己的职业目标，并且为自己的职业发展制定了详细的计划。通过不断的努力和实践，我成功地实现了自己的职业目标。因此，我相信学校职业生涯规划对我们每个人来说都是非常重要和有价值的。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇六

为了更好地进行职业选择与职业生涯规划，必须对外部环境进行分析，通过外部环境分析弄清环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加以衡量、评估，并做出反应。

一、社会环境整体分析。

（一）家庭环境分析。

任何人的性格和品质的形成及个人的成长都离不开家庭环境的影响，大学生在进行职业生涯规划时，考虑更多的是家庭的经济状况、家人期望、家族文化等因素对本人的影响。个人职业发展规划的确立，总是同自身的成长经历和家庭环境相关联的。个人在成长过程中，在不同时期也会根据自己的成长经历和所受教育的情况，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业计划。正确而全面地评估家庭情况才能有针对性地设计适合自己的职业规划。

学校环境是指所在学校的教学特色与优势、专业的选择、社会实践经验等。

（三）社会环境分析。

对社会环境因素的了解主要包括以下几个方面：

1.社会政策，主要是人事政策和劳动政策；

4.科学技术的发展，科技的发展会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是职业生涯规划中不可或缺的要素。

二、组织（企业）环境分析。

我们周围经常发生这样的事情，同样的行业，有的人觉得越干越有意思，而有的人天天在思索如何换行业；同样的工作，有人在一个公司工作非常愉快，而在另一个公司工作却很不开心。其实只有知道了什么行业适合自己，找到适合自己的环境和氛围，才会心情愉悦、充分发挥才能、高效投入工作并取得成功。

（一）职业环境分析。

所谓职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来趋势等。比如：当前热点职业有哪些，发展前景怎样；社会发展趋势对所选职业有什么要求，影响如何等。

1.网络人才继续走俏。

2.土木工程专业受到追捧。

3.汽车制造业提供大量岗位。

4.中医药行业渐渐升温。

5.市场营销、国际贸易专业需求旺盛。

6.广告业朝阳无限好。

7.外语、电子类专业前景依然乐观——。

8.新职业前景可待。

（二）行业环境分析。

所谓行业环境分析包括对目前所从事行业和将来想从事的目标行业的分析。分析内容包括行业的发展状况、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题何在、行业发展趋势如何等。

（三）企业环境分析。

企业环境一般包括单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等。首先，要确定自己适合什么样的企业文化、什么样的环境，从而找到真正适合自己要求的公司。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果用几年的时间做自己并不适合的工作（这样情况非常常见），那么就是在浪费生命、浪费组织的信任。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇七

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是~~班的~~。今天我站在国旗下讲话的主题是《爱护校园，保护环境》。

学校是我们学习的地方，是我们播种梦想、收获希望的地方。我们的校园绿树成荫，有如荫如盖的紫藤萝长廊，四周环绕着星罗棋布的小花坛，随着季节的变换，盛开出不同的鲜花，呈现出不一样的美景；我们的教室窗明几净，桌椅整齐地排列着。在郁郁葱葱的校园里，不仅有浓郁的书香气息，还有蓬勃的青春活力，校园就是我们的第二个家。在这美丽的环境中，我们呼吸着新鲜空气，在阳光下茁壮成长。

记得曾经听过这样一个故事，一个外国人走在中国的大街上，正好看见一位中国青年随手扔了一个塑料空瓶，外国人赶忙走上前去捡起来丢进了垃圾桶。这一扔一捡之间，将国人的道德素养体现得淋漓尽致。我们不能像故事中的青年那样，把垃圾随手乱扔，那样，我们丢掉的是文明，失去的是品德。作为当代少年，我们应该多做有益于环境的事，有益于国家的事，做一个美好校园的守护者。~~是全国文明城市，作为一名城市里的小学生民，我们也应该为我们城市的今天和明天添砖加瓦。

各位同学，在我们的日常生活中，不能仅靠老师的提醒，同学的监督来规范自己的行为，更应该做到自觉遵守规章制度，提高我们的环保意识，从自己做起，从点滴做起，爱护我们的校园环境，共同营造更美好的校园！

谢谢大家！

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇八

环境局长：

“人类是万物的灵长”“人类是地球的主宰”——曾经，我们这样自豪的宣称。可当我们在自己“伟大业绩”面前沾沾自喜的时候，当我们在尽情地享受地球母亲给我们的无私馈赠的时候，我们暮然发现人类的生存已经面临重重危机。所以，我们要保护地球。

“水是生命的源泉。"水本来是可以不断再生，但因人们的随意，水资源越来越少，黄河断流，罗布泊干涸，大江大河被污染，植物、动物受到了生命威胁，这样的事实告诉我们要保护水资源，保护水资源要做到：

1.自觉不向路边，海边，河流边等地方丢垃圾，污染水资源。

2.组织同龄人去保护坏境。

3.呼吁人们把垃圾自觉放进垃圾箱。

4.在家长，老师的陪同下在污染严重的小河边种树。

5.不随便欺负河里的小动物，如：小鱼，青蛙等。

保护水资源从我做起！

我们是大地的一部分，我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲的怀抱。大地为我们养育着青青的小草，嫩嫩的绿叶，美丽的花朵，古灵精怪的糜鹿，奔腾不息的骏马，展翅飞翔的雄鹰，所以我们要爱护他。

1.合理运用电池，不随便乱丢。

2.不乱用化学物品，这样不仅土地受损，也会危及到动物和水资源，甚至危及到人类。

3.呼吁家人不烧毁农作物，因为这样会使大地受损。

4.多植树种树绿化环境。

爱护大地从习惯做起。

森林是大自然的家，失去了森林就相当于失去了动物的家。动物们的家失去了，随之植物也会失去，我们也会失去亲爱的大地妈妈。

现在的森林一片空荡荡，留下一个个光秃秃的树桩，留下伐木工人一片锯子的震动声。那不仅是树林消失的印记，也是人类毁灭自然的证据。不仅是森林河川也被污染。一阵阵的臭气，一个个垃圾，一条条小鱼，臭气散出，浮在海面，死在沙滩。那是人类走向灭亡的标志我们要行动起来：

1.植树造林。

2.多坐大巴。

3.不丢垃圾，弯腰捡起。

4.呼吁，组织保护环境。

小学生李xx。

20xx年11月2日。

六年级:李xx。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇九

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优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十

二德育特色工作内涵：

（一）工作模式：以社会主义核心价值观为指导思想，以“国学经典元素”为校本课程、以“心怀仁爱感恩行善书香筑梦”学校文化建设为载体的立体多纬度的德育工作模式。

（二）工作理念：办学理念是以仁心待人、以仁心爱人，善行一生。

德育理念是宽容仁爱，弘扬中华民族传统美德精神。

（三）学校精神：仁爱共济，立己达人，知行统一。

三德育工作目标：心怀仁爱感恩行善书香筑梦。

四工作措施：

（一）将国学经典元素与学科课程相融合，用仁爱铸造中国之感恩梦。

（二）将国学经典元素与活动课程相融合，用仁爱铸造中国之艺术梦。

（三）将国学经典元素与环境课程相融合，用仁爱铸造中国之民族梦。

五进度安排：

（一）（4月-7月）品味国学经典，传承仁爱美德，创建书香校园。

（二）（209月-7月）弘扬国学精粹，重铸教育之魂，创建和谐校园。

（三）（209月-年12月）继承国学文化，提升人文素质，创建仁爱校园。

六预期成果：

1、初步形成具有“仁爱”特色的.校本课程体系。

2、形成一套切实可行的仁爱教育师生评价体系。

3、在学校层面：使仁爱教育、感恩行为渗透到学校各个层面，形成学校“仁爱”教育文化圈。

4、学生层面：能够达到“人人向善、心怀仁爱”，善学习、善助人，感恩社会、感恩他人。

张语晴。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十一

老师们，同学们：

大家请肃静，现在开会！

首先请允许我介绍一下今天到会的嘉宾，他们是：县教育体育局局长，世界宣明会项目办主管，本次中学生职业生涯规划讲座主讲人老师。让我们用掌声对嘉宾的到来表示热烈欢迎和崇高的敬意！

100。

分，至今仍然震撼着整个清华园，他将数百名清华学子成功的学习经验，凝练而成的“主动本质学习法”，更是名满天下，而且在职业生涯规划方面，也有很高的造诣。下面，就请老师给我们上课，大家欢迎！

老师的讲座，主要是从人生规划、职业规划和职业技能之品格训练三个方面做了较为详细和深刻的阐述，给我们带来更多的启迪和震撼。整个讲座既通俗易懂又振聋发聩，让我们清醒地认识到：人生必须有目标，有了人生目标和职业目标，我们的生活和工作才会有不竭的动力。实现人生目标和职业目标的根本，就是要有优良品质，这一点请同学们永远牢记。谢谢姜老师，让我们再次用热烈掌声表达我们的敬意和谢意！

几年来，我们黄土梁子初级中学和世界宣明会项目办建立了良好的合作关系，不论是对贫困生的资助还是学校设施设备的购置，都得到了世界宣明会项目办的大力支持和帮助，尤其是他们的敬业精神和工作作风给了我们良好的示范和带动，一直激励着我们的工作和学习。下面就让我们用热烈掌声，欢迎世界宣明会项目办主管做重要讲话！

主管的重要讲话，既有热情激励又有殷切希望，给我们增添了更多的信心和力量。希望同学们认真感悟，消化吸收，内化为我们今后的实际行动，我们有责任和义务静下心来，结合个人实际，将自己的人生和未来好好的设计一下，有一个持续的系统的规划。会学习，会思考，会考试，会工作，会生活。通过实现一个个既定目标，让我们的人生更精彩，让我们的工作更出色！

本校自兴建之日起，就得到了教体局各位领导的高度重视和大力支持，今天咱们教育体育局局长又一次来到本校指导工作，充分地说明了这一点，下面用热烈掌声，欢迎局长做总结讲话。

刚才局长在总结讲话中，对全校师生提出了殷切希望，并对广大教师提出了更高要求，希望全体师生牢记傅局长的教导和期望，努力学习、积极工作，以优异成绩向关心、支持我们的各级领导和社会各界朋友交一份满意的答卷。

300。

字稿纸抄写，下周一上交政教处。七八年级下周的主题班会，围绕职业生涯规划进行，题目为“我的人生，我做主”。

本次讲座到此结束，最后祝老师和世界宣明会项目办的朋友们身体健康，万事如意！谢谢大家！

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十二

水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。

一、学生“服务式自主管理”：我自主我服务我快乐。

我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学习，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。

我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学习；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的习惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被xx区少工委、xx区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。

二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。

国歌、队（团）歌、校歌、班歌。3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级。

文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。

三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。

为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。9月，我校组织力量编写了两本校本教材――《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。

四、多元评价：促进学生多元发展。

扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学习、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。

学校实施反映学生全面发展水平的综合素质评价体系，评价方式多样化。阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学习成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十三

一德育工作特色主题：与爱同行厚德弘善共筑感恩中国梦。

二德育特色工作内涵：

（一）工作模式：以社会主义核心价值观为指导思想，以“国学经典元素”为校本课程、以“心怀仁爱感恩行善书香筑梦”学校文化建设为载体的立体多纬度的德育工作模式。

（二）工作理念：办学理念是以仁心待人、以仁心爱人，善行一生。

德育理念是宽容仁爱，弘扬中华民族传统美德精神。

（三）学校精神：仁爱共济，立己达人，知行统一。

三德育工作目标：心怀仁爱感恩行善书香筑梦。

四工作措施：

（一）将国学经典元素与学科课程相融合，用仁爱铸造中国之感恩梦。

（二）将国学经典元素与活动课程相融合，用仁爱铸造中国之艺术梦。

（三）将国学经典元素与环境课程相融合，用仁爱铸造中国之民族梦。

五进度安排：

（一）（年4月-207月）品味国学经典，传承仁爱美德，创建书香校园。

（二）（2016年9月-2020年7月）弘扬国学精粹，重铸教育之魂，创建和谐校园。

（三）（2020年9月-2020年12月）继承国学文化，提升人文素质，创建仁爱校园。

六预期成果：

1、初步形成具有“仁爱”特色的校本课程体系。

2、形成一套切实可行的仁爱教育师生评价体系。

3、在学校层面：使仁爱教育、感恩行为渗透到学校各个层面，形成学校“仁爱”教育文化圈。

4、学生层面：能够达到“人人向善、心怀仁爱”，善学习、善助人，感恩社会、感恩他人。

张语晴。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十四

2、我的兴趣。

对于我的兴趣，说实话我自己苦恼了很久，因为我没有很感兴趣的一方面。属于喜欢的方面很多，但实际有没有一个比较专一的.类型。别人都说，每个人做好有自己比较拿手的一方面，所以的兴趣是军事，听歌等等。

3、我的价值观。

虽然自己无法像为人那样对国家和社会做出很大的贡献，但是我会尽自己最大的力量做好自己。坚持积极的生活态度，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁面对困难敢于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折，尽自己最大的努力照着自己的梦想靠近，坚持自己，相信自我。

4、我的能力。

我是一个大二的学生，目前来看，现在我在各个方面都不是很突出，但是我认为经过社会的学习与锻炼首先一定会掌握运用本专业知识的能力，其次，通过各种社会实践活动也会培养较好的与人沟通的能力。

优势与优点，班级群众基础好，动手能力较强。做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

劣势与缺点：英语成绩还不是非常的优秀，人生阅历还不是很丰富，系统分析问题的能力还较弱。我一字以来都是偏内向的人，虽然多年来有所改进，但是在社交方面仍然比较欠缺。

二、职业分析。

1、职业现状。

由于交通运输事业的飞速发展，汽车逐步进入家庭，汽车的各类服务也不断需要完善。因此汽车专业就业前景逐渐明媚，汽车制造业市场调研报告得知，汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而出来的一个专门服务与这个行业的专业系，是一个非常大的概念。汽车专业就业前景非常广阔，主要包括，基本是围绕汽车行业研发，制造，销售，售后服务。这些过程都是属于汽车专业的范畴，这些证明了汽车专业就业前景是很广泛的。

国家信息中心预测，20xx年是我国汽车产业的第二个高速期的起点。20xx年经济增长水平与汽车政策的这种组合决定了20xx年汽车是市场将保持长期潜在的正常快速增长水平（15%）。但考虑20xx年振兴政策仍存在未释放完的因素。所以，20xx年乘用车内需增长率将略高于长期潜在增长率，预计20%左右。

2、就业方向。

现在我们所以的汽车类专业，是社会上热门行业，毕业生可在国家机关或企事业单位工作，从事各种现在汽车的维修、综合性能的检测、技术管理等工作。

1、在汽车制造企业从事操作或技术类工作。

2、从事汽车及汽车零件配件销售或售后服务等工作。

3、从事汽车技术服务与贸易汽车保险与理赔等工作。

4、从事汽车运输管路、交通运输组织管理等技术和管理工作。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十五

2、我的兴趣。

对于我的兴趣，说实话我自己苦恼了很久，因为我没有很感兴趣的一方面。属于喜欢的方面很多，但实际有没有一个比较专一的类型。别人都说，每个人做好有自己比较拿手的一方面，所以的兴趣是军事，听歌等等。

3、我的价值观。

虽然自己无法像为人那样对国家和社会做出很大的贡献，但是我会尽自己最大的力量做好自己。坚持积极的生活态度，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁面对困难敢于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折，尽自己最大的努力照着自己的梦想靠近，坚持自己，相信自我。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十六

各学校要坚持把特色办学工作做得更加深化、更加富有内涵、更加深层次的发展，从而推动学校取得更大的发展。下面是本站小编整理的20xx年学校特色发展规划，希望对大家有所帮助!

随着现代化进程不断加快，校际间竞争日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已经很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化也就成了我们必然的选择。

为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。

特色一、读一本本好书，营造书香校园。

我校认真贯彻教科局精神，广泛开展“五个一”活动，每周四下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。在学生之间开展“购书、读书、评书”活动，形成一个读书热潮，做到人人想读书、人人爱读书，人人争读书，让书香与学生同行。

特色二：加强阳光体育运动，让学生有一个好身体。

做好三操活动，已成为学校工作重中之重，学校以大课间活动为主体，做到人人参与，重点是大型扇子舞《开门红》，争取四十分钟的课间活动让每个学生都能参与进来。

特色三：加强美育教育，培养学生的审美观。

各班成立美术小组，利用课余时间，或者节假日，在学校由。

老师组织，节假日由家长带领指导，让学生到生活中去寻找美、发现美，并用心去感受美。

特色四：丰富多彩生活，培养学生兴趣。

为丰富学生多彩的生活，学校成立特长小组，发挥学生个性特长，让学生八仙过海，各显神通。

二、实施办法。

1、每天的课间操，由副校长狄小燕负责、各班主任和任课老师协助，带领学生上好大课间。

2、自主选择，突出主体根据我校教师特长，成立各种兴趣小组，学生根据自己的特长，选择小组。

3、学生在自选项目时，教师应当遵循学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选好自己的项目，训练中以学生自主活动为主，指导为辅，让学生多练、多动，给学生以可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

4、我校把注重的特色教育规定在星期三下午，其余课余时间，教师指导分类，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。

学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外的结合、满足全校学生的需要，通过班主任与学科教师协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的时间练习，展示个人艺术。

一、概况介绍。

半堤乡大徐小学始建于1971年，期间经过几次大的变动，于1995年3月定于现在新校址，并且经过全体干部群众的共同努力，通过集资、捐款等方式，建成了具有房屋32间，占地6500多平方米的标准化新校，20xx年元月被定陶县教育局一次性验收为规范化学校，20xx年被定陶县团县委命名为“青年文明号”，20xx年被半堤乡中心学校评为“办人民满意教育先进单位”。

20xx年，以支部书记徐文。

合同。

志为首的村委会一班人，经过多方努力，动员山县化工厂徐承秋经理捐资三十万元，加危改资金建成了现在集教学与其他配套设施的新校，大徐小学现有电教室一个，仪器室一个，音体美器材室一个。

近些年来，我们大徐小学在“特色教育”方面作了诸多探索，其中一个重要的方面是“唱红歌”的开展。在以“为学生提供各种发展机会”的宗旨指引下，我校的文体建设更是呈现“风景这边独好的景象”。我校立足于学校的现状及学生的特点，开展了一系列的课外活动。同学们积极响应学校号召，一二年级读诗歌，三四年级手工制作，五六年级唱红歌，练体操，形成了良好的学校风貌，促进了学生的多方面发展，力求使每个学生都各有所长，都能有所收获。

二、指导思想。

以市、区有关精神为指导，把开展“唱红歌”活动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“特色教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响大徐“唱红歌”品牌，进而创建红歌特色学校。

三、发展目标。

1、总目标。

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”红歌特色文化，将之升华为民族精神，努力探索红歌活动良好运行机制，以红歌为载体，把学校创建成在县内外有相当知名度的现代化特色学校。

2、分目标。

(1)构建红歌特色学校运行机制，创建红歌特色学校。

(2)研究红歌训练规律，不断提红歌训练成效。

(3)探索“唱红歌”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

四、措施与方法：

(一)、组织与管理。

1、成立学校创建红歌特色学校领导小组。

组长：周启良(校长)。

副组长：周福振、高冠喜。

组员：孙彩华、郜广社、董贺昌等。

2、开展班主任红歌专项工作培训，督促学生积极参加红歌训练活动。

3、加强“唱红歌”社团管理，定时、定点开展训练工作。

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优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十七

大学生面临空前的就业压力，社会对大学毕业生提出了更高的要求，高校毕业生就业难成为社会性的问题。因此，需要各高校以社会需求为导向，重视开展提高就业能力的基础性工作———职业生涯规划教育，帮助学生科学合理地规划职业生涯，合理定位、找准目标，顺利实现就业。高校开展职业生涯规划教育不仅要针对大四毕业生，而应当对学生在大一阶段就进行科学的职业生涯规划教育。因为绝大多数大一学生刚入学对自己所学专业的发展及就业方向没有明确的认识，高校对大一学生进行职业生涯规划教育，能让学生尽早对自己大学阶段的发展有一个较为清晰的认识，从而增强学习的主动性与针对性，同时也便于让学生尽早地根据自身实际情况规划自己的职业道路与人生方向。

职业生涯规划教育是培养学生对自我职业生涯进行设计的理念，并不断进行职业生涯认知、职业生涯规划和职业生涯调整的过程。其目的是让学生实现与自身发展相适应的职业生涯目标，培养其树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。职业生涯规划教育的最终目的是为了培养学生适应社会需求、可持续发展的终身就业能力。

优质职业生涯规划学校特色（案例18篇）篇十八

数学课要不要预习这个传统的话题一直是引发广大数学教师争论的一个焦点。当前中小学数学教师中主要存在着这样两种观点：一是怕，怕浪费时间，认为学生自己看书看不懂。因此，数学课堂有时呈现出“满堂灌”，总认为教得越多越好，常常忽略预习，其效果并不是很好。其实仔细想一想，学生没有时间预习，他的潜力也就发挥不出来，就会等待老师讲解，在讲解的过程中，学生的思路自然就会跟不上。二是不知道如何下手。虽然知道了预习的重要性，但是却苦于不知道用何种方法来指导学生预习才能取得预设的效果。于是，产生了以下几种后果：预习要求不具体，预习不到位；没有预习方法，学生无从下手；布置了预习作业，第二天上课时老师却不管不问，让学生感觉预习不预习一个样，得不到及时反馈。

其实我们应赋予预习以新的内涵，它作为探索性学习活动，不仅是让学生做好心理、知识准备，更重要的是促进学生自主学习，培养学生的自主能力和创新、实践能力。自主发展的'人首先应该是一个自主学习的人。埃德加富尔在《学会生存》一书中说道：“未来的文盲不再是不认识字的，而是没有学会怎样学习的人。”而一个自主学习的人首先必须是一个具有自学能力的人。德国教育家第斯多惠曾经说过：“不好的教师是奉送真理，好的教师是教给学生怎样寻找真理。”特别是在今天这个知识爆炸的时代，基础教育的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生自主学习的意识和自主学习的能力。在培养学生自主学习能力的过程中，教师必须起到指导作用，使学生的学习由被动变为主动，帮助学生学好数学知识、培养学生自学能力。

那么如何指导学生进行预习呢，可以从以下七个方面去思考：

一、课前读一读。

二、课前想一想。

三、说一说。

预习时可能感到认识模糊，可以与父母或同学进行讨论，在同学们的合作交流与探讨中找到正确答案，这样即增加了学生探求新课的兴趣，又可以弄懂数学知识的实际用法，对知识有个准确的概念。

四、写一写。

写在课前预习中也是很有必要的，预习时要适当做学习笔记，主要包括看书时的初步体会和心得，读明白了的以及对问题的理解，对疑难问题的记录和思考等。

五、做一做。

对于课本中的例题可以自己先试着解决一下，比如预习应用题，可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系，弄清已知条件和所求问题，找到解题思路，对于一些有关图形方面的问题，可以在预习中动手操作，剪剪拼拼，增加感性认识。

六、补一补。

数学课新旧知识间往往存在紧密的联系，预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方，一定要在预习时弄明白，并对旧的知识加以巩固和记忆，为学习新的知识打下坚实基础。

七、练一练。

往往每课时的例题都很典型，预习是应把例题做一遍，加深领悟能力，如果做题时出现错误，要想想错在哪，为什么错，怎么改错，如果仍找不到错误的根源，可在听课时重点听，逐步领会。

只有认真指导好学生的课前预习，把课前预习这段实践活动用好了，让学生带着问题进入课堂，把被动的学习变成主动的学习，教师把被动的教改成主动的教，真正有效的、双主体互动的课堂就形成了。