实用劳动实践论文(汇总19篇)篇一
在高职院校《实用电工技术》课程教学中,开展“三创”教育,培养学生的“三创”能力,对教师能力、教学场所、教学资源等都有了全新的要求,只有提供宽松和谐的教学环境,才能真正让学生动脑、动手、动心,所以“三创”教学环境的营造是非常必要的。
2“三创”实践教学体系构建。
能否把高职学生培养成具有“三创”能力的有用人才,很重要的一点是确立新的教学理念,构建新的教学模式。因此,在《实用电工技术》的实践教学中,我们进行了如下的探索。
(1)整合教学内容。
高职院校《实用电工技术》课程是工科电类专业的重要专业基础课程,通过本课程的学习,不仅要学生掌握实用电工技术中必备的基本知识、基本技能,更重要的是顺应高等职业教育培养应用型人才的需要,培养学生的'“三创”能力。根据该课程实践性强的特点,我们打破传统的学科体系教学模式,坚持与企业合作开发《实用电工技术》课程的应用项目,以岗位和职业能力要求为依据确定课程标准,以从企业典型的工作任务提炼出来的项目为学习载体,重新整合了教学内容。
(2)拓宽教学模式。
课堂教学中主要运用“在做中学,在学中做”的教学模式,视具体内容和任务实施灵活交替。课堂教学内容由过去的“理论+实验+实训”转变为“项目+情景”,为避免采用以学生为主体的项目教学法导致学生不能在课堂上体现主体地位,经过多年的教学实践探索出一套阶梯式课堂项目教学模式,完成对学生“三创”能力的培养,其中创意、创造能力培养贯穿整个教学始终。具体方案如下:例如:三相电度表电路的组装项目中,在基本训练阶段,教师首先讲解三相电源和三相负载的联接与分析计算的相关知识,为学生自主完成该项目任务打好基础;在任务实施阶段,鼓励引导学生根据项目任务要求分组讨论设计电路,然后正确选择及检测元器件和电路设备,按装配图组装电路,最后进行测试和评估,此阶段注重学生创意能力的培养;在项目完成阶段,是在实施完成各阶段任务的基础上实现对实际产品的制作,此阶段要求学生学会小组分工,进行协作及探究性学习,着重培养学生创新能力。
(3)改进教学手段。
采用先进的教学手段和教学方法,是提高教师教学质量、培养学生“三创”能力的关键因素之一。根据《实用电工技术》课程教学目标,结合丰富的教学经验,本课程开展了以网络化教学资源建设为重点,以网络支持下的多媒体课堂教学、学生自主在线学习和在线考核相结合的学习方式,课题组教师研制开发了与课程配套的网络教学平台,该平台以搭建教师和学生间信息化互动沟通为手段,以培养学生“三创”能力为目标,通过教师提供的相关项目教学资料的下载及学生完成的工作任务报告单等作业材料的上传。
(4)改革考核方式。
教学效果的评价在教学中处于非常重要的地位,因此改革考核方式,也应向着评价牢固知识和创意、创造、创业能力培养方面转变,学生“三创”能力将成为考核的主要指标。我们将学生的知识、能力、素质的考核评价融合于项目任务的完成过程之中,综合评价成绩应覆盖各个方面,具体标准为:理论知识占40%(闭卷考核),综合能力占20%,学习过程占20%,学习态度占10%,平时作业占10%。
3结语。
通过在《实用电工技术》课程教学中,对学生“三创”能力的培养,使我们清楚的认识到:“三创”是创意、创造、创业的有机结合。为有效的保证学生“三创”能力的提升,我们逐步形成了“三创”实践教学体系的构建和完善,使教学观念和教学模式都发生了转变,教学效果也获得显著的提升。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇二
学院___商学院___。
班级___财务管理。
负责人___李立三。
联系电话___15988888888。
指导老师___辜鸿铭。
日期:9月9日
摘要:“五水”是哪五水?五水,是指污水、洪水、涝水、供水和节水。“五水共治”是什么?五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针,是推进我省新一轮改革发展的关键之策。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。抓“五水共治”倒逼转型,是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。水是生产之基,什么样的生产方式和产业结构,决定了什么样的水体水质,治水就是抓转型;水是生态之要,气净、土净,必然融入于水净,治水就是抓生态;水是生命之源,老百姓每天洗脸时要看、口渴时要喝、灌溉时要用,治水就是抓民生。可以说,“五水共治”是一石多鸟的举措,既扩投资又促转型,既优环境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓发展,意义十分重大,任务迫在眉睫。在这个炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入调查了我省北部的水文化变迁,学校生态文明观的教育情况以及健全生态补偿机制的成功市为例来分析.
关键词:五水;水文化;生态文明观;生态补偿机制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的变迁。
浙北的历史是在水的基础上发展起来的。在漫长的历史过程中,积淀了丰富的水文化遗产、历史印痕和追忆空间。作为浙北的水”,其本身就是浙北文化的宝贵财富,是整个浙北文化体系的重要内容。浙北水文化历史悠久,源远流长,资源丰富。浙北的社会经济发展历史,就是在与水的联系过程中不断发展的历史。浙北的水文化,可以追溯到70前的河姆渡文化时期,有了水稻的种植,就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不仅是后人治水的指导思想,而且对社会的政治、经济、文化都产生了诸多的启示和影响。二千多年来,浙北建设了大量的水利工程。春秋末期(公元前5世纪初),越王勾践兴建了富中大塘、吴塘、山阴古道等水利工程。京杭大运河是中华民族创造出的最伟大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以来,一直是杭州地区的重要水利工程,而且形成了闻名于世的“西湖文化”。南北朝时期兴修了处州通济堰,两宋时代增筑配套设施,且自南宋始,制订了完善的堰规,实行“三源分片轮灌”制度。历代修整的钱塘江海塘等都发挥了巨大的功效。
新中国成立以后,浙北水利事业揭开了新的篇章。水利科技得到长足发展,取得了历代无可比拟的成就,是浙北社会经济发展的重大保障,也为水文化描下了浓墨重彩的一笔。在长期的水利建设中,形成、传承了诸多的水文化,水利志书如海塘志、河闸志、堰志、湖经等为数众多,以水为载体的水制度文化、水精神文化产品丰富多样。
有水利工作者在不同程度地研究水文化问题,发表或出版一批高质量的成果。已编有《钱塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志,湖州市及其所属县域全部完成。
2、在制度文化层面,各类水利政策制度不断完善。以水利厅有关处室牵头的水利政策制度不断出台,目前已形成了地方性法规、政府规章、一系列规范性文件以及涉水乡规民约等构成的完整的水利制度体系,还继承、丰富了有关水礼仪习俗,扩大了影响,这些对推动浙江经济社会发展起到了重要的作用。
3、水工程结合水文化、水环境综合建设成绩明显。近几年来,浙北各地在水利工程建设中,比较注重水文化的综合建设,注重水环境的改善。杭州市水利局在运河、钱塘江沿岸整治时,做到历史、人文、景观的密切结合,使杭州成为人们向往的新天堂。
4、水精神产品日趋丰富。“杭嘉湖风格”、“海塘精神”以及不断推出的水利文学、艺术、科技作品等给人们的生活提供了丰富多彩的精神食粮。
(二)水文化对浙北经济社会发展产生了重要影响。
人类社会的发展与水息息相关,水文化是人类文化的基础和本源,对社会经济发展具有持久性影响。水资源作为基础性的自然资源和战略性的经济资源,水利作为国民经济的基础设施和基础产业,对浙北社会经济发展具有重要的影响。浙北文明就是一部建立在水文化基础上的文明,水文化是吴越文化的重要特征.
1、水文化为吴越文化、浙北文明的形成和发展奠定了坚实的基础。
吴越地区气候温和,土地肥沃,降水丰富,水网密布,与其它区域文化相比,水对吴越文化的形成和发展具有更为直接和重要的意义:河湖密布的水环境蕴育了吴越之地发达的水稻文明,构成了吴越人民的生命线;编织了交通便利的运输网,促进了经济文化的交流与繁荣,也造就了吴越发达的船文化;提供了养殖水生动植物的生存条件,产生了先进的渔文化。同时浙北的水文化还衍生出了桥文化、水景观文化以及闻名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化对社会制度、社会习俗的形成和发展具有重要的辐射影响。
水制度文化主要是指各种治水、管水典章制度、水行业准则、水习俗礼仪等,通过贯彻执行对人们的涉水行为和价值观念产生影响,包括水经济制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等,以及实行这些制度的组织机构、运行机制和个体的参与形式。
浙江水民俗文化也十分丰富,如端午龙舟竞渡,放河灯祈求平安,水上搭建戏台演社戏,沿河独具江南水乡特色的民居建筑,形成于纵横水网之中的村落街坊,以及一些地区婚嫁时水上迎亲,丧礼后河中洗涤丧床等,都渗透着浓厚的地域文化特色。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇三
今年暑假将近的时候,大家各有各的打算,或做课题,或做家教,或回家帮忙……我抬头冥思,家里不是农忙时候,回家无事可做;做课题,又没兴趣;当家教又没经验,做不了;看来,我只好去打工去了。其实,打工也是很不错的选择,一来可以去锻炼一下身心,二来也可以离开学校、体验一下外面的生活。就这样,我去南方打工去了,带着无限的期待去了。而这次的遭遇,使我对打工有一个重新的全面的刻骨铭心的认识。
这次,我去了一家东莞的鞋厂,它是由老乡介绍的。进厂的程序并不复杂,远不如三级c语言困难,只要有身份证和相片,又有劳动价值,就一概录用。正是这一点,我意识到我的工作绝不是什么轻松的活,也正是如此,我才真正体悟到在校学习的来之不易,需要加倍珍惜。
进厂以后,我简单的熟悉一下生活环境,诸如澡堂在哪,厕所的位置,食堂、茶炉、寝室的所在,这些琐碎而必要的常识。了解那里的环境后,我出去置备了一些生活用品,之后就去休息,以消去几天以来的疲惫。进厂的时候,我并不是对周围的环境视而不见的。简陋的食堂,只有几张桌子和长凳,头顶挂着粘满污垢的风扇;厕所里刺鼻的气味充塞着楼梯口;宿舍里边还是十年前的铁架床,你时刻都要担心它是否会垮掉……对于这次打工,事先我是有心里准备的,想着总不至于不如贫民窟吧,现实往往就是你最坏的打算。也正是这次,我才真正体会到什么是简陋和贫困。想想看,民工为挣那老板看不在眼里的一千来块钱,要忍受背井离乡的凄苦,还要住那类似贫民窟的职工宿舍。这其中不知要有多少的辛酸和痛苦。
生活条件是差劲的,最不堪的是鞋厂的工作环境。车间充斥着各种原料混合的气味和熔化的气味,隆隆的机鸣声让你耳鸣,燥热的环境让你汗流浃背,更有趾高气扬的干部对员工的斥骂……让人不舒服的外部环境和不和谐的工作气氛让本来就燥热的车间更加酷热了,这里边简直就像但丁所著《神曲》中的炼狱一般。车间的活是辛苦的,拿到的报酬是很低的,这就是现今工厂里的不平等的现状。车间里工人们干最苦最累的活,而干部干最轻最闲的活,有时还可以随便斥责辛辛苦苦干活的工人,他们最后拿到的薪水却有天壤之别。普通工人辛辛苦苦干几个月,还不如这些干部一个月的薪水高。这显然不是社会主义的按劳分配,这种不平等的现象是社会现实,我无法改变,我唯一能够改变的是我自己。赤裸裸的现实揭示了社会分工决定报酬的道理,分工的层次越低,越接近底层,你的生存状况越不佳。我们大学生接受着高等教育,应属于社会分工的高层,如果我们不好好扎实所学的专业,全面发展,综合提高我们的能力,我们的社会地位就会被削弱,那么我们的结局绝不会如己所愿,如学校和社会所愿的,我不敢想象,结局会是怎样的不堪。当初,我们是十年寒窗苦读,终于金榜题名,梦想如愿,站在了别人梦寐以求的大学殿堂里。如果我们不好好把握,努力学习,提高素质,那岂不是对不起美丽的大学校园,对不起这难得的上学机会。劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时——这首小时侯熟背的儿诗来形容我们是多么的贴切,多么的让人深受启发。
现在有句话准确的描述了当今打工者与在校学生的心态:打工的人想到学校去读书,读书的学生又想到社会上去打工。打工虽然有钱花,但要付出劳力和健康的代价,既便如此,那也不是长久之计,时间久了,青春将会逝去;在校读书虽有时无趣,没有外面的世界精彩,没有钱来肆意的去玩乐、享受,但却为将来奠定基础,日后的发展也会少去许多坎坷与挫折。一句话,吃得苦中苦,方为人上人,既然能吃得下工厂里边长时间、地技术含量、搞劳动强度的苦,何不认真学好专业,丰富在校的业余生活,努力追求“更”的目标:吃在校的苦,远比吃工厂里的苦省力、省事、省心。
经过此次打工的社会实践,我充分认识到了在校所学专业的重要性,现今的社会是“三百六十行,行行出状元“,不论你所学的是什么专业,只要你学的精,学的专,学的全面,你的前途绝不会黯淡无光。
只有把握今天,你才会有明天!
让有所顾虑的大学生们消除疑虑,珍惜每一天,把握现在,创造辉煌的明天吧!
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇四
思考:中国人崇尚的是色彩艺术,捏泥人手中的人物,色彩艳丽,具有浓郁的民族特色,而广为流传。人物或喜或悲,或笑或痴,强烈地牵动着观众的心。在今天快节奏的都市中,捏泥人的身影已经逐渐淡出人们的视线,有这样技艺的人也越来越少。
镜头2――南宋官窑的泥塑制作。学生在众多实践活动中最念念不忘的是南宋官窑的泥塑制作,看到一团团泥在自己的手中,或方或圆,或长或扁,他们都乐在其中。
思考:揉捏泥塑是学生们的天性,在抓捏中,他们的玩性得以爆发,性情舒展,形状奇特的物品,各式各样的作品,在指间成型,让学生在社团学习活动中揉捏,玩乐,享受着创造的快乐。
二、面塑特点。
1面塑文化历史悠久。面塑艺术是我国独有的优秀民间艺术,可谓源远流长。据可考史料记载,早在秦汉时期就见其雏形,已有两千多年的历史;在汉代时对面塑就已有了文字记录;南宋《东京梦华录》也有记载:“以油面糖蜜造如笑靥儿。”由此可见,面塑是我们中国传统文化的象征。
2面塑造型可塑性强。随意捏揉的面团让学生们爱不释手,一会儿把红色和蓝色的面团揉到一起,一会儿又把白色和黄色的面团揉到一起。
3色彩上的变化丰富。儿童都喜欢鲜艳的色彩,在面塑中可以加入色泽诱人的色团,绚丽的色彩往往能带出欢乐、愉快的正面信息,这对学生的身心发展有着积极的促进作用。
4材料上的绿色环保。面塑通常用精制面粉制成,用食用色素进行色彩装饰,其他点缀物也以能食用的豆类、枣类为主通过压、按、点等手法塑造出各种小型动物、植物、人物等形象的工艺品。它是可以食用的,作为食品类材质的面塑,因安全又绿色环保而深受青睐。
三、面塑课程设置。
1课程目标定位。国家《劳动与技术教育实施指南》明确指出,劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养为基本目标,以操作性学习为基本特征的教育。因此,笔者从以下几方面进行定位:
(1)认知:让学生们认识面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点,提高学生的审美情趣,使他们充分感受到中国传统民间艺术的独特魅力,从而激发其好奇心,逐步培养学习兴趣。
(2)技能:了解面塑艺术,掌握面塑技法,掌握揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等面塑艺术制作的基本技法,熟练运用工具,举一反三,塑造一个自己喜欢的形象。
(3)情感:通过学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化,增强学生对民间工艺美术的兴趣,培养学生感受美、欣赏美的感情,提升他们的综合塑型能力和创造力、想象力。
2教学内容设计。劳动与技术教育涉及广泛,在教材与学习内容的选择上,是以学生的生活领域、学生学习与现实生活为题材,为学生的'发展提供开放的空间。对学习主题的安排如下表。
四、课堂精细教学策略。
少年儿童有着强烈的好奇心和求知欲,在教学中,教师应多方面地调动学生的视觉、神经、听觉系统,引起学生强烈的动手欲望,对劳动技术学科产生浓厚的兴趣。具体操作如下图:
1了解面塑历史,端正学习心态。面塑是中国传统的民间技艺,是中国数千年沉淀下来的精华,面临着技艺流失的现状,作为一个华夏子孙,我们学习面塑不仅是传承悠久历史的需要,同时还可以增加对历史的了解、对文化的了解,丰富自己的知识面;此外,还可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。有着这样的心境,学生的学习会更认真。
2学生兴趣所致,作品精彩纷呈。教学内容有传统的花卉动物,也有世界各地传统节日的人物造型,同时还加入了顺应时代潮流的新兴事物。面塑教学紧跟时代的步伐,把传统与流行相结合,在具体的课堂教学中,教师采用了多种教学手段,激发学生的兴趣,让学生全身心地投入到教学创作中来。
(1)故事情景激发兴趣。好的开始是成功的一半,因此,在课堂前几分钟应注意创造出一个良好的课堂气氛。例如,在教学《黄小鸭》一课时,教师从故事“鸭妈妈要生小宝宝了……”引入教学,同时把一只只稚态可掬的小鸭一一摆放在桌面上,黄小鸭颜色艳丽,形态生动、有趣,立刻引起了大家的兴趣。
(2)优秀范作引发志趣。教师自己制作的作品或是其他学生中做得比较精致的作品进行展示,来吸引学生的注意力,同时也不断激励学生进行新的创作。
(3)当场捏制触发情趣。在面塑教学中,教师通过魔术变色、当场塑形,直观地让学生了解面塑面的色彩变化和塑造小动物的方法,引起学生强烈的兴趣。从学生们高涨的热情中,看到了他们旺盛的求知欲。
3充分挖掘内涵,努力提升作品。新课标提出:关注学生在课堂教学中的表现,建立“以学论教、教是为了促进学”的响亮口号。课堂生成的内容是伴随着课程改革派生出来的崭新理念,它是在一个个生命体鲜活的活动过程创造出来的教育资源。因此,教师要抓住学生的有效提问进行指导,从而提升他们的技术素养。
(1)单件作品制作,力争同中求异。让学生在设计中不拘泥于样品,要别出心裁、标新立异,把自己的设想和技术知识、经验结合起来,通过设计将创新变为现实。在创新设计的过程中,教师应充分发挥学生的主体性和积极性,通过引导、帮助,组织学生的创新活动。
(2)主题系列创作,作品精彩纷呈。如果说,学生的独立实践操作都是“单枪匹马”,那么,团队合作的主题创作就可以把这些零星的作品系列化、主题化。学生们通过查找资料,整理作品,在相互的交流合作中,一起分享着创作的乐趣,一起感受着与人合作的幸福。
如《可爱的小鸟》、《黄小鸭》、《小企鹅》等一些小型的组合作品,稚嫩可爱的造型,非常富有生活情趣;又如,《昆虫世界》、《火凤凰》、《中国龙》大气磅礴,让人浮想翩翩。这些主题作品的创作,靠学生个人的力量是完不成的,需要大家的力量和智慧。学生们的团队精神在失败与成功中得到了充分体现,合作意识得到了较好地培养。
在面塑课堂教学中,学生眼、手、脑并用,在观察、模仿、想象、创造中,不仅能培养学生的动手实践能力,对培养学生的聪明智慧也大有裨益。一个小小的面团,在灵巧的手中绽放出美丽的事物形象,这不仅仅是对一项技能的磨练与学习,更是对美好生活的执着追求。
每一朵花都有盛开的理由,每一个项目的学习都是成长的历程,即使不是那么完善,也有它的闪光之处。只要善于发现,生活中处处有学习项目,让面塑之花尽情盛开,让每个学生都幸福绽放。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇五
摘要:以体育游戏作为研究对象,探讨其在小学高段体育教学中的优势,为提高课程教学质量提供帮助。运用专家访谈法与问卷调查法等,在小学六年级的体育与健康课程中开展体育游戏教学实验。结果表明:实验过后,实验班小学生的体质发育的平均值明显强于对照班。同时心理问卷显示,体育游戏可明显促进小学生在社交与个人情感等方面的心理素质成长。因此相比于一般的教学手段,体育游戏在一定范围内可有效提高高段小学生的身心素质。
关键词:体育游戏;小学;体育教学;社会适应能力。
1前言。
体育游戏是推动小学生成长“良师”,也是小学体育教育的重要教学手段。如果能够在小学体育教学中,合理应用各类不同的体育游戏,即可提高学生参与体育锻炼的积极性,又可突出学生在教学中的主体地位。然而目前国内小学体育教学研究中,对于体育游戏的应用往往只是局限于小学低段(一、二年级)体育教学,对于高段(五、六年级)体育教学的运用研究却相对薄弱。因此通过教学实验尝试将体育游戏运用于小学高段体育教学之中,探讨其对高段小学生在身心素质的影响,为这一教学手段更好的服务于小学体育与健康课堂做出帮助。
2实验对象及研究方法。
2.1实验对象。
教学实验以体育游戏作为实验对象,分别从江油外国语学校小学部六年级中随机抽取两个班级,其中一个班级为实验班,另外一个班级为对照班。实验班一共50名学生,其中男生29名,女生21名;对照班内一共49名学生,男生31名,女生18名,两班人数大体相当。
2.2研究方法。
2.2.1文献资料法查阅了相关文献发现,目前的小学体育教学改革及体育游戏有关文献数目超过60篇。对国内外小学体育教学中体育游戏开展现状进行全面了解,为研究提供了相应理论依据。2.2.2专家访谈法通过征询小学体育与心理教育的专家意见,为研究思路的开拓及实验方案的优化提供建议。2.2.3问卷调查法2.2.3.1问卷的设计按照实验需要结合高段小学生的身心发展水平,设计出相应的心理健康调查问卷,对参与实验的学生进行心理健康调查。经过反复调整、论证,形成了最终问卷。2.2.3.2问卷信度与效度校验信度校验主要是通过重复测试法对问卷进行校验,即选择相同的对象,在实验开展前采取相同问卷,在一定周期进行两次测试,计算其稳定系数。此次信度检测是选取一个六年级班级,调查间隔为两周。通过统计计算得出,问卷中有关社会适应能力问题的相关系数为0.95,个人情绪问题的相关系数为0.89,说明了心理调查问卷具有良好信度[1]。为提升调查问卷的效度,对问卷所含全部问题运用逻辑分析法进行论证。将问卷有关社会适应、社交及个人情绪等方面问题,全部分批传递给小学心理教育专家进行评估。专家反馈,实验所设计的问题符合高段小学生的心理发育水平。实验周期是从2016年9月开始至2017年1月结束,时间为16周,每周平均三次体育实验课,每次实验时间为40分钟,一共为48个教学课时。
3实验研究设计。
3.1实验因素控制。
实验班与对照班体育教学全部由具有多年教学经验的一线教师授课。在实验过程中,两个班级在课程时间及教学内容方面全部相同。这样就能够最大程度突显出体育游戏这一教学手段的优势。
3.2实验前测。
实验教学开展之前,需要对参与实验班级的小学生进行了全面的.体质检测。检测结果全部按照最新学生体质健康标准进行评估。同时开展心理健康问卷调查,主要包含社会适应、社交意愿及个人情绪。前侧结果表明:实验开展之前,实验班与对照班小学生在体质、心理上并没有显著差异,即无关变量基本相同[2]。
3.3实验步骤。
为保障实验结果的客观、真实,教学实验按照以下流程分步进行(见图1)。首先是实验开展前准备。主要是对实验班与对照班学生体质、心理健康进行前期的调查分析,以探讨实验所存在的变量与不确定因素。其次是实验过程。此阶段实验班与对照班的课堂体育教学工作全部按照统一的教学进度开展,实验班体育教学所授内容与对照班体育教学授课内容也全部相同。但两者运用不同的教学手段。实验班以各类体育游戏为主开展教学,而对照班则使用的一般体育练习。如加速跑教学:对照班以30米直道加速跑练习为主,而实验班则以跑步游戏(趣味接力、排档接龙等)的形式开展教学。最后,实验教学完成之后,对参与实验的小学生再次进行体质与心理健康调查。分析两者的差异性,为实验结果的取得提供依据。
3.4实验具体方案的设计。
实验要求每次体育与健康课都是学生在完成相同热身练习之后,按照统一的教学内容组织教学。实验班以体育游戏为主要的教学手段,而对照班则是以各种常规的体育练习开展(见表1、表2)。这样既保证了教学内容的统一,又使小学体育与健康课的教学质量及效率不受实验影响。最后再通过相应的素质测试,来验证体育游戏对高段小学生身心素质的作用。同时在教学实验中,还设置了集体性体育游戏,对小学生的团队意识及交流能力进行培养,以判断体育游戏是否对高段小学生的心理健康产生良好影响。
3.5实验后检测。
实验完毕之后,对实验班与对照班的小学生进行整体健康测评,评价教师全部都是由一线小学体育教师组成。严格按照2016年《国家学生体质健康标准》为参考进行检测。为保证实验数据的客观公正,测试采取测评分离的模式开展。即要求参与实验的教师一律不许参与测评、测试在取得最终结果前亦不对外公布相应的数据,以避免人为因素对实验结果造成影响。
4实验结果分析。
4.1实验班与对照班学生体质指标变化分析。
教学实验完成后一周内,组织了相关人员对实验班与对照班小学生的体质指标进行整体测试分析,具体实验结果如下。由表3可见,教学实验之后,实验班男生在身高、体重、耐力跑、体前屈等方面指标的与对照班男生并没有统计学差异,实验误差情况小于0.05。只有在肺活量项目,实验班与对照班男生之间存在一定差异,但差异值并不显著。分析认为,实验结果并没有显著差异原因在于:实验教学所选取的对象为小学六年级学生,正常情况下实验对象年龄在12岁,正处于身体发展重要时期。简而言之,六年级小学生身体发育处于增长顶峰时期。实验班与对照班男生身体测试项目指标(如身高、体重)全部都处于快速增长期,从而造成两个班级内的男生在教学实验结束后的体质差异不明显。但从平均值差异度分析,对照班各类数值远远高于实验班,同时实验班与对照班男生在肺活量项目之间存在一定差别,主要原因由于在对照班的教学中,男生在进行反复体育练习之后,积极性显著降低。而实验班在应用体育游戏之后,男生参与教学活动的积极性显著增强,男生的自觉参与游戏起到了良好的锻炼效果[3]。而通过表4可以知道,实验班应用体育游戏教学之后,女生的身高、体重、肺活量、体前屈、立定跳远等方面和对照班女生之间也无显著差别。只是实验班与对照班在耐力跑方面具有一定差异。实验班与对照班在耐力跑上所存在的差距,其主要原因在于处于青春期前期的女生参与体育活动的热情开始降低,且耐力跑项目较为枯燥,所以在对照班女生体育学习积极性下降明显,而体育游戏实验班则不同,其在开展耐力跑项目时,采用的是针对性的跑步游戏。例如结网捕鱼和狡猾的狐狸等(学生之间的追逐跑)。由于体育游戏内容十分具有趣味,女生在游戏中完全忽视了跑步的枯燥乏味。体育游戏不仅提升了她们的自身耐力素质,而且增强了女生参与体育活动的热情[4]。
4.2教学实验后,实验班与对照班学生心理素质指标的变化分析。
为探讨教学实验对高段小学生心理素质的影响,主要利用设计的心理健康调查问卷对参与教学实验的小学生,从社会适应性、社交能力及个人情感三个方面进行对比分析。通过表5可知,在小学高段体育与健康课中增加体育游戏内容之后,实验班与对照班学生在社会适应能力上存在一定差异,但不显著。说明体育游戏对高段小学生的社会适应能力的影响不大。但在社会能力方面,两者的差异值较高。说明实验所组织的集体性游戏(如两人三足跑、喊数抱团等),对小学生之间默契与互动起着良好的作用。同时教师观察发现通过游戏的欢乐与嬉戏,同学之间感情和友谊也得到了有效的升华。此外探索体育游戏对高段小学生个人情感的影响,也是心理素质调查的重要内容。由表6可知,小学体育在开展体育游戏教学之后,实验班学生积极情绪与消极情绪差异要远远超过对照班学生。教学实验之前,实验对象对体育教学活动的了解并不全面,学生学习积极性较低,消极情感较高。而开展体育游戏教学之后,实验班小学生在整个游戏过程中,全神贯注,根本无法意识到自身,突显出自身的真实特性。上述分析可知,小学高段体育教学中融入体育游戏之后,学生交往能力明显改善,积极情感提升,消极情感降低。表明体育游戏对高段小学生的心理优化作用远远胜过传统体育教学模式[5]。
5结论。
在小学高段体育与健康课程中开展体育游戏实验之后,参与实验的小学生身体素质得到了一定的提高。虽然由于参与对象正处在身体的快速增长期,其身高、体重、耐力及柔韧性等方面取得的发展效果与传统体育教学相比并不显著,但从平均值差异角度来看,体育游戏教学所取得功效明显强于传统体育教学。同时体育游戏教学对高段小学生在社会能力与个人情感方面的促进作用,也明显好于传统体育教学手段。因此在今后的小学高段体育教学中,适当运用体育游戏这一教学手段,对改善小学体育与健康课堂教学效果,提高学生的学习兴趣有着良好的帮助。
参考文献:
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇六
摘要:改革开放以来,社会经济形式呈现多元化和国际化发展趋势,企业经营中各种复杂多样的经济业务层出不穷。在这种环境下,会计核算中的个别交易、事项在形式上越发体现出经济实质和法律规定的不一致性,为取得符合企业经营情况的真实可靠的会计信息,会计人员就必须坚持实质重于形式原则。本文将具体阐述实质重于形式原则的涵义和存在的必要性,并结合实质重于形式原则在实践中作用于会计确认、计量、核算及会计审计等方面的突出案例,进而分析实质重于形式原则的应用方法及注意事项。
关键词:实质重于形式原则;必要性;具体应用;注意事项。
随着我国经济的发展和改革开放的不断深入,企业形式向着多样化和复杂化发展,出现了很多新型业务,这些变化对会计信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投资、融资业务,及企业在经营过程中经历的兼并、重组等,这些新型交易和事项要求会计人员必须进行职业的判断和处理。此外,全球经济正逐渐向着一体化发展,尤其我国加入wto后,更与国际市场保持着千丝万缕的联系。企业要在激烈的国际贸易竞争中占有一席之地,就必须根据实际情况,在权责发生制的基础上遵循实质重于形式原则,结合企业的实际情况和国际会计准则,不断完善经营模式,向国际投资者提供真实可靠且国际化的会计信息,使得投资者对企业保持高度信任,从而增加合作机会。
新准则中规定实质重于形式原则是会计信息质量要求的重要组成部分,在会计核算、会计计量、会计报告等会计环节中起着重要的作用,对企业经济实质的真实反映具有重大影响。实质重于形式原则要求企业财务人员在处理企业各种交易和事项时,不能只片面的考虑到相关事务法律上的规定,而要同时反映到企业的经济实质。实质重于形式原则在实践中影响广泛,下面我就来具体讨论该原则的具体应用。
一、实质重于形式原则在实务中的具体应用。
1.资产确认方面的应用。
资产的特征之一是由企业拥有或控制的资源,这说明企业确认一项资源作为企业资产的条件不仅仅局限于获得该项资产的所有权,当企业不具备法律上规定的`所有权但是却拥有对资源的实际控制权,也可以将其确认为资产项目。例如,企业中常见的固定资产融资租赁业务,通常企业作为承租方对资产不具有所有权,而拥有对其进行支配和和获取收益的实际控制权。这说明该项资产的所有权虽然名义上归属于出租方,但由于资产的租赁时长已经接近于其使用寿命,租赁期间产生的经济效益应由承租方控制,并且承租方在合约期满时能以低价优先从出租方手中购入该项资产,故资产的风险和报酬已经实现了由出租方向承租方的转移。根据实质重于形式原则,企业可以把融资租入的固定资产确认为自有资产。
2.资产项目核算方面的应用。
为了研究实质重于形式原则在资产项目核算方面的应用,在此我们以长期股权投资的核算方法为例。长期股权投资存在成本法和权益法两种核算方式,从《企业会计制度》的规定来看,长期股权投资核算方法的选择取决于企业对被投资单位的持股比例、控制权及是否具有重大影响。虽然制度方面对如何选择有明确的规定,但是这只是一个笼统的概念,并不具有可操作性。以控制权为例,制度中对控制权的界定标准是子公司股份的50%以上,但是在市场经济下,很多企业的公司股份是非常分散的,这种情况下,拥有该企业25%至30%的投票表决权股份就足以对其实行控股。由此看出,我们在长期股权投资核算方法的选择中,要发挥实质重于形式原则,做出最符合实际情况的经济决策。
3.收入确认和计量方面的应用。
在新会计准则规定中,企业销售产品并确认收入时,应该把重点放在产品的风险和报酬是否已经完全转移,而不是法律形式上产品的所有权问题。例如在销售过程中,产品的所有权已经向购货方转移,但企业还没有收到相应的款项,在形式上企业没有取得收入,但从本质上讲,企业已经具备了收取货款的权利,控制了与其相关的经济利益的流入。在收入计量方面,我们以售后回购为例进行分析。假定企业已经取得了销售货款,在形式上取得了收入,但是根据双方签订的购销合同来看,销货方要在未来的某一时点购回产品,这说明与产品所有权相关的风险与报酬并没有实现在实质上转移给购货方,所以根据实质重于形式原则,会计人员不应将售后回购取得的资金确认为当期收入,而应归为企业的一种融资方式。
4.借款费用处理的应用。
准则规定,借款费用必须同时满足资产支出已形成、借款费用已发生、为使相关资产能达到预定可使用或者销售状态所必需的构建或生产活动在确认时点已经开始这三个条件,才能将借款费用资本化。准则改变了利息的计算方法同时扩大了其范围,从规定中可以看出,虽然在法律形式上资产尚未完成或竣工,但其已经处于可使用状态,就必须将其支出费用化。在固定资产建造的过程中,如若发生了中断,并且时间超过3个月,这时就要停止对借款费用的资本化计量,将其归入当期损益。这种做法体现了实质重于形式原则,尊重事实的本质,对防止财务人员操纵利润、避免业务漏洞起到积极作用。
5.审计业务中的应用。
在企业的内部审计中,管理者采用系统化和规范化的审计方法,对单位经济流程的方方面面进行审查,从而保证企业在遵循法律的基础上,加强管理、完善内部控制体系,达到提高企业经济效益的最终目标。内部审计人员要遵循实质重于形式原则,坚持实事求是,结合具体情况来考察企业经营活动的各个方面,体现组织的高效管理职能,达到帮助组织提高运行效率的目的。实质重于形式原则对注册会计师审计也具有很大影响,对提高审计人员的职业判断能力有一定的帮助。审计过程中,面对企业提出的财务资料,注册会计师不仅要对其完整性进行审计,同时要从企业的实际出发,深层挖掘书面证据中反映出的实质性内容,以此降低审计风险,选取出充分适当的审计证据来反映企业的经济实质。
二、实质重于形式原则在应用中的注意事项。
1.合理选用会计核算原则。
企业财务人员在在对日常的经济活动进行会计核算时,要注意合理选择适合的会计核算方法,坚持适度原则,不要因为过分强调实质重于形式原则,反而使其成为了操纵利润的工具。当实质重于形式原则与其他会计核算原则发生矛盾时,会计人员从职业性的角度进行判断,选取最能反映经济实质的核算方法,使各种会计核算方法相辅相成,提供更加真实可靠的会计信息。如企业对各项资产计提减值准备是出于谨慎性的角度,当该项资产的账面价值在期末与实际价值有偏差时,会计人员根据实际情况去进行调整,这也是实质重于形式原则的应用。
2.任用优秀的会计专业人才。
目前企业中出现的各种复杂的新型业务,要求会计人员的具有更高的综合素质和技能水平,例如对业务类型的判断、对交易事项的处理,都需要会计人员充分发挥主观能动性。在应用实质重于形式原则时,会计人员有更大的空间来发挥主导作用,所以任用优秀的会计专业人是企业管理者必须重视的问题。首先,管理者要任用诚实守信、勤奋认真的会计人员,防止其利用自身的职权做不好的事情。其次,管理者要注重财务人员专业技能的培养和教育,定期组织培训,提升会计人员的财务知识水平,从而使其更好地为企业服务。综上所述,企业必须任用具有较高的综合素质的专业人才,才能更好的贯彻实质重于形式的重要内涵,发挥其关键作用。
三、结束语。
在实践中,应用实质重于形式原则的情况非常普遍,不仅局限于交易和事项的会计确认、核算和计量,企业会计人员在实际操作中应注意合理运用该原则,综合分析法律法规和经济实质,增强组织的管理职能,提高企业的运作效率,在复杂多变的市场经济大环境中健康有序地快速发展。
参考文献:
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实用劳动实践论文(汇总19篇)篇七
—记暑假大学生“三下乡”社会实践。
选择了医学院意味着选择了一份神圣的责任。作为一名大学生,除了在学校学习专业知识外,掌握一定的社会知识也成了当今大学生的必修课。在暑假期间,学校组织了大学生“三下乡”社会实践活动,由此,我有了一个到社会中学习生活的的机会。
脱下校园中的白服,走到医院中,穿上一件属于医院工作者的白服,这次的实践我在父母的帮助下,来到了边疆医院—云南西双版纳国营东风农场职工医院。在这为期16天的实践学习中,我不仅体会到了一个医务工作者该有的责任,也体会到了基层卫生政策法规的落实不足。
在实习医院,带我的是医院药剂科主任,她是早车的知青.由于支边就没有回去。刚开始的时候,一向傲气的我总喜欢把哈尔滨医科大学的牌子拿出来唬人。后来才知道,在学校学的基础专业知识根本上不了台面。对药学方面的知识更是一无所知。在别人眼里我就是一个自命清高的大学生。第一天,主任带着我熟悉医院药剂室的环境,在这里,我见到了他们配置常用外用清洗剂的过程,在那里满是消毒水的味道,这学期回来以后,开了微生物学与免疫学后才明白,在那些过程中严格的无菌操作时必须要有的。
药在医院是最主要的商品。有经济利益当然就有违背良知与。
职业道德进行的收益行为。在药剂室的科办公室门上贴着一条处分。是关于前任主任利用药品制造非法利益从而获罪的。开除党籍等处分让人触目惊心。这对于我来说也是很有警示作用的。初涉社会,对很多事模模糊糊。也许教训能让人明白些什么。在医院的各项评比中药剂科名列前茅。
晚上回家后,一直对第一天发生的事所见所闻所激动。心里老是想起当初进入学校时的誓言:健康所系,性命相托。
药房是医院又一个重要的机构。在边疆民族地区,很多人汉语只能勉强表达,这就需要药房的工作人员静心耐心的讲解用法与用量。记得一个同事给患者讲解用法与用量,记得一个同事给患者介绍一种外用的皮肤药时就说了三四次才勉强说明白。这要是我,很难有这样的耐性。
医者大成在于心。为医者要有救死扶伤的心。
经过了2天的药剂房观摩学习,我终于可以下手了,主任让我做了一些简单的活,给各科室备一些常用药。这就很锻炼人了。在此,我多少知道了哪些药是常用药,在临床的什么地方使用。尽管照着分配单摆好,再用小车给送过去。都羡慕说医药工作是这21世纪最赚钱的职业之一,其实在人们眼中并不知道,生命的脆弱易医务工作者的小心翼翼。
再送药以后,对药房的日常工作初步明白了,这是药房主任建议我到急诊科和妇产科去看看,他说那是生命最脆弱的地方了,新生的喜悦与生命危在旦夕的揪心。
在主任的帮助下,我见到了医院主管实习生分配的副院长。他带我来到了妇产科,把我介绍给了妇产科的一位医生,医药可实习生观摩的身份,我在妇产科留了下来。在那个办公室里有很多年轻的护士,在他们知道我来自哈尔滨医科大学后都很羡慕的表情,在同龄人中受到肯定是无比自豪的。但在妇产科,我一无所知,这是由一名孕妇需测产科经线,刘医生顺口问我,知道产科经线么?我一下子就呆住了,明明在解剖课上学过的,可当时觉得是没用的东西。现在知道,原来在学校里学的基础课是这么有用。难怪都说,大学生最重要的是学好专业知识并将其应用到临床实践中来。
在产科,每天都有新生儿,在护士的带领下,我进入了婴儿房,一个个小生命在此诞生,爷爷奶奶脸上由紧皱的眉头到会心的笑,这是一种喜悦。
然而有喜悦也有悲伤这个世界才能平衡,医务工作者的心是多愁得但绝不是善感的。医院的天空有欢笑也有哭泣。在急诊科这一幕让我永生难忘。
在重症急救室的病房里,医生给患者抢救无效最后双瞬流出的无奈与不情愿,一个年轻的生命在车祸中血溅溅落地。也许他也不知道他自己的生命会如此快得走到尽头。她的奶奶说,昨天他还在家中活蹦乱跳。我一下子莫名的悲伤,在生命的意义上,我想医生是最能明白的,生命的坚强与脆弱,都牵动着医务工作者的心。
也许这不是一个医者该有的悲伤,医者,最了解生命的人,是会为生命所系的人,此乃责任。
产科及药房急诊科的见习之后,主任告诉我这是他所希望我去体会的,是为医者必须做到的。
在后来的几天,回到药房,常用配剂与配药就成了我的工作,保证药品确保无误上架,保证门诊用药的量,这些看似简单的活,两天下来我高叹累。门诊的日出药量是很多的,药师在前台给药我就在后台找药上药。后来才知道平时没有我的时候,这些工作都是药房医生自己做的,用他的话说就是熟了就好。可不是,我做的才是人家二分之一的工作。
从刚开始每天回家叫苦嚷累比,几天过来好多了。同事们都说,要珍惜现在学习的机会,高层医疗科研需要的正是专业知识扎实的大学生们.
是啊,干哪一行都需要努力。看似枯燥无味的医学可是生命学科,最伟大的是生命,最伟大的科学,医学莫属。
在边疆地区,很多群众消息宣传不到位,对当今现行医疗法规不清楚,再加上不法药商占着“天高皇帝远”滥提药价,形成了一些有并不治的乱局面。医保政策给人们的实利不能落实。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇八
快到寒假了,各个学校也许正在筹划学生的寒假社会实践。我们的学生需要什么样的社会实践?我认为,学生的社会实践应该与他们想从事的理想职业密切挂钩。
我们的有关部门规定学生每学期都要进行一次社会实践,这件事情本身是意义重大的,但由于只知道社会实践可以提高学生的适应社会的能力,但具体是什么能力却不太清楚,从而导致社会实践流于形式,对不同的学生没有很强的针对性。
如果我们把学生的社会实践与学生的职业理想挂钩,操作起来就会具体有效得多。
我曾在学校当老师,参加过学生的多次社会实践,但我认为,很多社会实践针对性不强,不是所有学生都能从中得到真正的锻炼。
举例说明。我以前所在的学校曾经组织学生到污水处理场参观。具体操作如下:年级组长自己确定了这个主题,目的是想通过这次参观让学生明白污水处理的不易从而知道如何节约用水。年级组长确定主题后,去实地踩点,确定参观时间参观路线参观内容等。参观前年级组长根据要参观的内容给学生发了一张参观提纲,有若干道题需要学生回答。参观的过程中,学生拿着提纲到处找答案,将一张提纲上的答案完成,耶,“圆满”完成任务。
这样的实践问题在于:前期没有学生的参与,学生缺少主动探究的`过程,其结果必然大打折扣;参观的过程中也是把课堂模式搬到社会而已,学生还是听讲解,记笔记,看说明,记笔记,没有调动他任何探究的积极性。至于学生的后期社会实践报告,也基本上是千篇一律——以节约用水为主题。老师以为目的达到了,任务完成了,ok了。
当然,这样的活动不是一点意义没有,但没有把社会实践的意义最大化。
我们的社会实践目的是要学生进入社会,了解社会。但这么大一个社会,你要学生了解什么?没有具体的目标的社会实践就会流于形式,起不到它真正要达到的目的。
国外的社会实践形式可以给我们一个借鉴。
美国学生从小学开始就根据自己的职业目标进行社会实践,美国大学的录取也要看学生的社会实践情况。大学生中的社会实践就更是普遍,尤其是大三以后,很多学生在实践的过程中就会得到单位的聘书。美国学生的社会实践不是到公司转一转,参观一下就了事,而是经过一两天的培训后,就把你当一个人用了,你能在工作中得到很大的锻炼。有个国内到美国读大学的学生,其家长说,孩子一学期学习都很辛苦了,假期回家吧,至于社会实践嘛,好办,我有朋友是某某大公司的,到时候叫他给孩子开一张证明就行了。国内好多地方中小学生的社会实践就是到居委会盖章应付学校老师的检查。
我们学生需要的不是一纸证明,而是真正的实习锻炼能力,未来的发展也不需要证明,需要能力。我们学生应该珍惜实习机会,在实习中锻炼自己的职业能力。
探索自己的理想职业,从小就有比较清晰的职业目标,因此他们从小就为这些职业目标锻炼相应的知识、技能、素质,他们家里就经常“玩”那些仪器,所以他们的动手能力很强。
真正有效的社会实践是学生根据自己未来想从事的职业理想,到社会各部门去了解这一行业的工作模式,发展方向,需要的知识、技能,素质,或是在实践中锻炼自己相关的素质,为将来进入社会打下良好的基础。
不管是上学期间的社会实践还是毕业以后寻找工作,都是到一定的工作岗位上去干活,同样是干活,但对一个人的发展却是很不一样的。
上中学、大学期间,你可以尝试很多种工作,在这个尝试的过程中,锻炼了你的能力,同时发现了自己的喜好,能及早地明确自己的职业理想,从而在学习、实践的过程中不断磨练该职业需要的知识技能,一旦走进社会,你就能很快的进入工作状态,为用人单位带来效益,也为自己带来高薪。在学生期间有越多的社会实践,越能为学生提供更持久的发展力,大学招生、用人单位都很看中学生的社会实践。
但如果是大学毕业了,才去尝试不同的工作,这样做几天,那样做几天,这样的“实践”是雇主最忌讳的,他会认为你是一个没常性的人,是一个三心二意的人,他会怀疑你能否在他的公司踏踏实实地工作。
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实用劳动实践论文(汇总19篇)篇九
在今年暑假期间,本人在中山市福仁堂药房连锁有限公司进行了为期一个月的社会实践,暑假实践小论文。实践期间在单位指导员工的帮助下,我了解并熟悉了公司的推销及服务流程,在一定程度上提高了自己推广与推销产品的水平,在沟通与处理事务能力均得到了很大的锻炼和提高,现将暑假期间社会实践的具体情况及体会作出一个系统的总结。
一、社会实践单位简介。
广东中山福仁堂药房连锁有限公司成立于6月,公司总部设在广东省中山市东升镇。其北临中国商业名镇小榄,南接中山市区。公司总部面积16000余平方米。厂区环境清新优雅,绿草茵茵,生机勃勃。公司属下近50间直营门店遍及中山市各区域。各门店与公司总部全部实现光纤连接,实行数据与数码管理,年营业额逾亿元。公司本着“创诚信品牌,做百年老店”的经营理念,力争塑造“福仁堂——非常专业化+服务第一品牌连锁药房”,让福仁堂及其弘扬的“健康是福,仁爱无限”的人文理念家喻户晓。
第一周:熟悉公司业务的组成,了解单位的公司机构设置,掌握该公司的日常事物及规章制度。辅助其它员工处理些日常的工作。第二周:在了解了公司的业务其主要产品的性能,参数和价格后,开始在各镇区的药房销售产品,向顾客介绍产品,并向其推销某些产品。也处理一些售后服务的事宜。并在空闲时间帮助正式员工做一些力所能及的事情。第三周及第四周:学习进行产品的日销售结算及月销售结算,防止订单发生错误,或者帐目不符,并接受一定的公司管理知识及经验,心得体会。
三、社会实践内容。
在接下来的几天里,我认真研读了有关的公司制度,也熟悉了公司的基本业务,对机构人员的设置也有了一定的了解,明确了公司相关负责人的权限以及公司的销售的程序及流程,通过这几天的学习与询问我基本弄清了以上需要掌握的内容。于是单位带我的主管便教我了些最基本的销售知识,并且有意识的让我独立的应对一些顾客。
几天以后,对公司产品的性能参数,价格等方面都已经比较熟悉了,就单独到中山各个镇区向一些药房和顾客们推销产品,并对产品的一些售后事宜进行处理。在实践中慢慢提高自己的销售能力,而且在无形之中也大大提高了自己与人相处与沟通的能力。
经过一段时间的产品推销后,开始接触公司销售部门的另一道流程,那就是进行产品的结算及帐单的订对,并从公司的一些管理人员那里学习到一些管理的基本知识,毕竟他们的经验比我要丰富得多,在各方面都是我学习的对象。8月20号离开实践公司,圆满结束社会实践。
四、社会实践的收获与体会。
这一次的暑假实践时间并不是十分的长,虽然只有短短的四周的时间,但对自己两年以来大学生学习是一个很好的检验与巩固,使我自己认识到了很多的不足,从中不断地学习与提高。
从当初对各项工作的生疏与不懂,到最后在公司主管的帮助下,能独立的进行一些简单的处理,这对我而言就是一种巨大的收获。实践的过程是单调乏味的,但是当你真正的深入其中的时候却会发现是乐趣无穷的,自己的事业感和对这份工作的责任感也不禁油然而生。
其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素质,正所谓做一行要懂得这一行的行规,在这一点上我在那里有很深的体会,个人的工作能力跟为人的交际能力也是十分重要的,这样才可以把自己的工作完成的更加出色。
再次,我觉得要想把销售产品做好不单要有销售技巧,更要精通产品知识,产品知识好比双刃剑,它既可以增强你的自信心,又可以提高你介绍产品时的说服力,在面对顾客的各种提问时应对自如。有了信心,你说话就可以理直气壮;应对自如就可以使顾客对你的产品重新认识,感兴趣,进而产生购买欲.不要厌倦和顾客的频繁接触,培养好感情可以给你增加朋友.而这位朋友既可以成为你的用户,也可以成为你的帮手.总之是好处多多啦。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十
摘要:在农村作文教学中,教师该如何提高学生的观察能力,表达能力,让高段学生乐写会写,从根本上提高全体学生的语文质量。新《语文课程标准》中一些作文教学的新理念,深深地激励着我们,启迪着我们的思绪。本论文主要从勤观察,善发现,让学生乐于动笔;重评改,多推敲,让学生会表达两个层面加以阐述。
关键词:农村小学;高段作文;观察;评改。
我多年在农村小学的语文教学中,发现这样一个令人头疼的现象:即便是成绩较好的高段学生,他们在平时的习作中仍存在“怕写厌写”的现象。每年的习作中,山水景物,甚至连玩耍的事情都是大同小异。究其学生方面的原因,我认为主要原因有两点:从写作内容上来说,缺少对农村事物、景物方面的细心观察,认为没有什么事是特别值得写的;从写作方式来说,没有养成修改习作的习惯,觉得批改习作最终还是老师的事情。农村作文教学似乎陷入了“山穷水复疑无路”的困境。如何让农村高段学生乐写会写,使农村作文教学呈现出“柳暗花明又一村”的新局面,我认为重在老师要引导学生勤观察,善发现,重评改,多推敲。
一、勤观察,善发现,让学生乐于动笔。
赞科夫说:“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。但是这并不是说,人们可以指望审美感会自发地形成,必须有明确的工作来培养学生的情感。”正因为美感不会自发形成,小学生阅历浅,对事物的观察度和敏感度不强,再加上农村孩子不像城里孩子,即使在节假日,也很少被父母带出去看电影,逛书店、旅游。针对农村学生这些实际情况,我认为老师“必须要明确的工作”就是带领学生立足农村去观察,去发现,不断地挖掘农村生活中美的实质,美的层面,写出自己的真情实感。
(一)细心观察有发现,让学生有话可写。
新《语文课程标准》对作文有三种表述,第一学段称作“写话”,第二、三学段称“习作”,到了第四学段才叫做“写作”。主要目的是为了降低作文的难度。我想到了让学生把观察所得先用一两句话表达出来。为了方便学生们随时随地地记录有作文意义的发现,我亲手为他们制作了一张张简易“发现卡”,长约8厘米,宽约5厘米,用电脑打印下来。每位学生发给一张,一张卡片写一条发现,写完了放在班级的专用收集箱中,可再向学习委员拿。我每天抽空看所有上交的发现卡。一开始,我引导全体学生先从熟悉的校园内的事情写起。有一些是毫无价值的发现,如“我发现xx的字写得很漂亮”,“我发现今天是阴天”。对于这些发现卡,我并没有去否定它,而是先放到一边。而对于一些有趣、有意义的发现,如“我发现奶奶做的柿特别好吃。”我会给这些卡片打上五角星,并把学生叫到跟前。首先肯定她是一位非常善于观察的学生,然后问:“奶奶是怎样把柿饼做的这么特别的,你观察过吗?”她简单地从摘柿子、剥皮、穿签、晾晒这四个环节做了表述。在一一肯定后,我再问她:“对这四个过程,你有什么疑问吗?”这位平时不爱言谈的学生,鼓起勇气问“老师,柿子应该要晒几天?”我并没有马上告诉她,而是引导她猜,再让她回去一边再仔细观察,一边请教奶奶。这些引导的过程,增加了观察的兴趣和写作的素材。之后,我建议她以《奶奶做柿饼》为题,把发现卡上的一句话扩写成一篇习作。果然,平时写作文总是不具体的他,这次却写得相当生动。紧接着,《奶奶织网》、《奶奶编草帽》等习作也从她的笔下涌出来。
通过写“发现卡”这一活动,为学生的习作预设了梯度,降低了难度,更重要的是很快地培养了学生的观察兴趣,学会了关注生活,提高了观察的能力,有效地解决了农村学生没材料可写的局面,给学生的习作搞好了开端,鼓舞了信心。
(二)多多观察有积累,让学生勤于习作。
新《语文课程标准》主张多写,在实践中提高学生的写作能力。多写就是一种积累,重视积累是我国语文教学的一项传统策略,厚积才能薄发。于是,我在学生有话可写的基础上,十分重视进一步调动学生写作的积极性,引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感,让他们勤于习作,变厌作文为爱作文。
1.关心家庭琐事,培养孝心。
家在农村的小学生,他们的姐姐,大多已离开家里在外求学或工作。因此,他们在家里少不了要帮父母干点家务。我总是鼓励学生,趁着你们已经长大,也趁着你们还在父母身边,能帮忙就多干点家务活。这是你们对家里,对父母最好的报答。渐渐地,班里形成了以劳动为荣,不劳动为耻的风气,连一些男生也干起活来。得到父母、老师的表扬是一件多么开心的事,他们就会很自然地把这些做过的成功的家务事一一写到周记里。我鼓励他们什么时候做了就什么时候写,哪怕做失败的事也可以写。于是两三天就能看到一篇家常习作,如《番茄炒蛋》、《割稻》、《喂鸡》等一篇篇充满农村生活气息的习作层出不穷。女生如果有弟弟或妹妹,农村里的父母一般会让她们带小孩。我从学生的闲聊中了解这一情况后,鼓励她们把自己带弟妹的感受写出来,从生疏到熟练,从厌恶埋怨到喜欢,她们内心的感受、情感也在一天天地变换着。经常写这些家庭琐事的习作,其实就是在写生活随笔。生活即作文,作文即生活的观念慢慢地在学生心中扎下了根。心中的喜怒哀乐,有话则长,无话则短,在关心家庭琐事中,他们书写着,烦恼着,快乐着,也成长着。
2.关注“无厘头”之事,呵护童心。
是孩子,一般都会干点无厘头的事情。我认为愈是聪明的孩子,干的“无厘头”之事也会与众不同。爱迪生不是曾天天坐在鸡蛋上孵小鸡吗?牛顿不是因为一个苹果砸在头上而久久发呆吗?“无厘头”里蕴藏的不仅是孩子特有的创造力和想象力,更可贵的是一颗无邪的童心。因此,对于那些爱异想天开的孩子,我不但允许他们犯错,甚至会去鼓励他们不要人云亦云。记得有一次学生曾在日记里记录了老鼠对她生活、学习带来的烦恼。那种厌恶之情从字里行间流露出来。我觉得这是一般农村家庭中普遍存在的现象,于是,我将她两次写老鼠的作文在班上朗读。果然,一石激起千尺浪,许多学生都痛斥了老鼠的斑斑劣迹。既然大家都如此痛恨老鼠,那谁有解决的好办法呢?在下一周的日记里,就有更多的学生写有关老鼠及灭鼠的方法。其中,那位最痛恨老鼠的女同学一连十几篇连载了她和老鼠的“不共戴天”之仇,从放药到笼子,火烧到水淹,甚至还设法让它们窝里斗……那份想象力,那份童心,让她的笔越动越勤。同学们还赠给她“斗老鼠女战士”的称号。以她为中心,还辐射出了许多忠实的“狗兄”,“花仙子”……农村的很多学生原本视而不见的景物,如今经过他们长期观察,再加上干点“无厘头”的事情产生浓厚的兴趣,使他们越写越多,越写越有趣。
二、重评改,会加工,让学生学会表达。
学生写作,乐写是我的出发点,而真正会写,才是我的落脚点。新《语文课程标准》主张多改,在实践中提高学生的写作能力。因此我们应重视作文评改,让学生学会推敲文字。我在培养学生作文评改的能力方面作了以下探索。
(一)重视引导自主修改,使之通顺、连贯。
农村高段学生,他们对于自己的习作,往往像中段学生一样,以为写好了,自己再也没办法修改。因此,老师要重视引导学生自主修改,使学生克服不愿自主修改的心理障碍,养成写完习作能自主将文章改得通顺连贯的好习惯。
1.激发自主修改的兴趣。
语文老师都会碰到这样的情况:一开始要求学生自改作文,作文本发下去了,改好错别字就算万事大吉了。至于老师评语中的修改意见基本不予理睬,为了激发学生的自主修改的兴趣,我采用了多种办法。
(1)选拔“星级作文”
每周我都会选拔出半数左右的学生入围星级作文的评选。其中有两个要求,一是选材独特;二是语句通顺连贯。因此,学生们开始了积极主动的自主修改,有些甚至再三地去修改,以求习作中语句更加通顺连贯。
(2)设“今非昔比”专栏。
对于结构残缺、中心偏移的作文,经老师批改后,让学生根据教师评语重新修改,能自主将文章改得面目全新的同学,将在“今非昔比”专栏中贴出他修改前后的两篇文章,以此激励。
2.指导自我修改的基本方法。
在自主修改中,优等生只要燃起了修改的热情,修改后的文章必将有所不同。而一些原先作文底子薄的学生,仍显得无从下手。因此,老师应具体细致地去指导修改的基本办法,使他们树立信心,学会自主修改。
(1)改掉口语。
口语是小学生习作中较为突出的现象,他们常将“菱角”写成“唠呤”,将“皎白”写成“高首”。又因农村小学生回家写作业受父母指导少的缘故,自己很难发现、改正口语中的错误表达。因此,农村中高段小学生的习作中口语出现的频率仍较高,我在改作文时,会将他们的口语记在专用的一个笔记本中,并及时请全班学生讨论,做到当天发现当天清除,一人有误,大家齐改。而后让学生把这些正确的书面语记到自己的摘记中,以此提醒自己少写口语,用上书面语。
(2)改正标点。
农村高段小学生作文的不通顺,除了表现在口语的错误上,也有一部分学生表现为不能正确使用标点。尤为突出的现象是一篇文章一逗到底,以及冒号、引号无法完整地使用。当我发现有些学生好几个句子才使用一个标点时,我会耐心地把他们叫到跟前,要求他一口气读完这个长句子,学生通常没办法做到,而是在该停顿换气的地方自然地停下来,无需老师严厉地批评和繁琐地批改,学生会渐渐克服这种错误,明白标点对表达的重要性。对于无法完整地使用冒号、引号的学生在批改时我会不厌其烦地逐一圈出他们的错误标点。我还告诉他们,如果把一篇新写成的习作看成是一件新衬衫,那标点就是一排新纽扣,只有把纽正确,扣整齐了,衬衫穿起来才会给人一种美的感觉。慢慢地,他们学会了正确使用标点。
(二)重视引导相互评改,使之具体生动。
新《语文课程标准》指出,老师要重视引导学生在相互修改的过程中提高写作的能力。有了自主修改的基础,学生习作时基本上能做到通顺连贯,但要想使之精益求精,仅靠老师一人之力很难做到快速、高效地提高,因此,安排时间让学生相互修改无疑是最好的途径。
1.多提问,改具体。
写作时需要的不是粗线条的共性的东西,更不是处于体验阶段无法言说的感情,不管哪一种快乐都用“高兴”一词代替,所记叙的事情不是没有人物的对话就是对话显得极其乏味,拖沓,这些都不是有质量的习作,充其量只是一篇篇流水帐。而这种不具体或假具体的文章在农村中高段小学生习作中仍占到百分之三十到四十。这难道就是我们新课标所期盼的“自由表达”吗?显然不是,因为在这些习作中根本看不到学生个性的释放,听不到他们心灵的歌声,无数次对他们说要抓住细节,突出重点,才能把作文真正写得生动具体,可是效果却不尽如人意。看来,习作与传统所谓的作文指导找不到必然的联系。一个偶然的机会我改到了一本只有四要素,而没有对话,没有心理活动,没有重点的.文章,大意是他与父亲周六下午一起去钓了很多龙虾,心里很高兴。该给他写什么评语呢?写鼓励的话吧,实在没有,批评的话,写了又有什么用,于是干脆拿它到教室里读给大家听,让学生来评。没想到我一读完,就有几位学生举手了,“他为什么不和小伙伴一起,而是与爸爸一起去钓龙虾呢?”。“他说钓到了许多,到底有多少只,是怎么钓的?”“我们都是把钓来的龙虾煮了吃了,他最后是怎么做的?”……显然,他们不是很好的评论员,却是非常棒的提问高手。看到那么多同学对自己的作文内容如此质疑,我请那位早就有话想说的同学发言,他一一做了回答。最后让他把文章重写一遍,果然具体多了。由此可见,小学生作文的修改,应从传统的重形式轻内容,重师讲,轻生评的现象中解脱出来。以学生为主体,以相互提问为桥梁,以内容的具体生动为重点,切实在相互提问、相互评改的过程中提高写作能力。
2.多品佳句促创造。
清代桐城派古文家姚鼐曾经说过:“文章之精妙不出字句声色之间,舍此便无可窥寻。”
而学生的自主阅读多数只是停留在肤浅的层次上,无法深入字句去品味。因此需要老师引导学生去品读“字句声色”促进学生在写作上的创造性。
(1)品阅读中的佳句,善于模仿。
写作于学生而言,就像是蚕吐丝,而我们知道蚕只有多吃桑叶,吐出来的丝才会又多又好,而阅读就是学生真实生活之外的又一片广阔的桑树林,在这一片桑树林中,每一位学生可以以最自我的方式去感受文字,长此积累,学生就会把自己内心最想表达的用自己独特的方式表达出来,使文章生动具体。在实际操作中,我特别重视引导学生去深读一些自己感兴趣的书,尤其一些外国短篇小说,鼓励他们每天坚持阅读,并从书中摘记一两句感悟最深的句子,特别是自己想写又写不出到来的好句子,一定要记录下来。然后静下心来以自己的特有的方式去发现这些特有表达的奇妙之处。
然后,我会每天抽出一二十分钟时间,挑五句典型的句子,让大家一起品味好句的特别之处。这一相互切磋的过程,实际上是在显微与细化文学的过程。自身所隐藏的情感因为有了文字,有了与同伴的多重碰撞,就有了自己独特的个性展示,同时扩充了自己文字的储存量。积累得越多,就越能接近自己想要表达的意思,写作时就越有自己的话语权,而后让学生也用同样的表达方式模仿着写。仿其路,仿其格,仿其法,从而逐步将文章写的生动具体。
(2)品习作中的佳句,激发灵感。
孙绍说:“要把作文写好,就是想尽办法把不动脑筋就冒出来的那些话语排除掉,努力把自己的感觉找出来。”这与新《语文课程标准》中鼓励有创意的表达是同一意思。学生的创意,也就是创造能力从何而来呢?它不仅是从广泛的阅读中积累出来的,也不是教师所能教出来的,而是鼓励激发出来的。尤其是同伴的鼓励又有着老师的几倍甚至几十倍的力量。因此,我非常重视给学生提供一节课的时间,专门让他们去发现同伴习作中表达独特的句子。先由四人一组开始,选为组长,负责让组内同伴找出习作中的好句子,并用波浪线划出,鼓励成员说出自己的看法。在小组评改栏中,写上小组的意见,即学生的评语。从全班评选出三名佳句多的习作,每周举行一次,有效地激发了学生写好句,评好句的兴趣,写作的创作力一步步地被激发出来。
多年来,我班学生多篇习作在省里、市里、镇里各类比赛中获奖,平均每位学生每学期的习作量达五十多篇。
实践证明,只要抓住农村的特点,立足农村,关注农村生活中的点点滴滴,并引导学生通过大量明确、有目标的训练,就能让农村高段学生的习作走出“山穷水复疑无路”的困境,走向“柳暗花明又一村”的新天地!当然,本文只从精读多练多改这个角度加以浅谈,对于农村小学高段作文教学的其它方面,则需要进一步的探索与深入研究。
参考文献:
【1】王深根·毛建华·新课程研究中国环境出版社··4。
【2】丁有宽·丁有宽与读写导练·北京师范大学出版社··4。
【3】郑友宵·语文课堂教学研究·上海交通大学出版社·2006·6。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十一
课程标准中提出:小学劳动与技术是培养学生技术素质的启蒙课程。在新的劳动与技术课程教育实践中,特别强调要求提高学生的劳动技术素养,而学生的劳技素养形成是需要在教师的课堂教学培养下,长期实践形成的。这就要求教师在教学中,要想方设法提升自己的课堂教学效率,从而提高学生的学习质量,培养学生的劳技素养。
现在版本的劳技教材页码较少,内容直接,简单的图例配以动手操作材料。简单的内容注定我们的课不能简单。教师在执教时应该对教科书的内容进行教学法的再加工,并以贴近学生生活的方式呈现出来。教师注重从学生身边、社会发展等方面选择实例,作为情境的创设起点、作为劳技学习活动的素材引进课堂,使劳技课堂教学内容具有丰富的现实背景,这样做,一方面可以调动学生的思维,激发学生的积极性,另一方面可以用浅显的内容引入新课,加强了新知与生活的联系,便于学生进一步理解新知。例如,在教学《丝网花》一课时,教者先让学生欣赏生活中丝网花的美丽,感受劳技就在我们生活中,为课堂教学提供了现实背景,接着让学生制作自己喜欢的丝网花,体现内容的丰富性、多样性。学生在制作过程中不但提高了自己的技术素养,而且受到了良好的`情感教育。
一节好的劳技课应该是结构合理、安排到位、层次清楚、过渡自然的课。教师能以学生的生活经验、已有的知识和学习能力为基础,依循学生的认知规律组织丰富的劳动与技术活动,为学生提供看、想、说、做的条件与空间,引导学生获取劳技知识、领悟劳技方法、形成劳技素养,获得全面发展。
例如,在教学《小小礼品盒》一课时,教者先从成语故事《买椟还珠》入手,激发学生兴趣,让他们想制造一个漂亮的礼品盒。接着介绍礼品盒的制造方法,让学生对礼品盒制作过程有个清晰的了解。然后教师示范,学生制作,汇报交流,最后师生评价,学生改进,再次评比。这样的教学设计教师围绕教学目标,精心设计教学环节,层层递进,环环相扣,层次清楚、条理分明,为目标的达成铺平了道路。
教学方法是完成教学任务、实现教学目标的关键。学生参与主动探究,双基情感才能落到实处。课程标准指出,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事劳技活动的机会,帮助他们在自主和合作交流过程中真正理解和掌握基本的劳动知识和技能、劳动思想方法并获得广泛的劳技经验。学生是劳技课堂学习的主人,教师是劳技学习的组织者、引导者和合作者。教师应该始终把学生推向主体的位置,所有的劳技教学活动都是在教师的组织下,学生积极参与下完成的。
在劳技课堂上,我们可以提供灵活的教学形式,可以教师讲解演示,可以学生自我指导,可以视频复习,可以师生互动学习。我们在进行学习评价时,可以教师评价,可以学生互评,也可以师生交流互动,更可以让学生把作品带回家让家长参与评价。总之方法多样,形式开放。
小学劳技课堂练习的设计是课堂教学的重要组成部分和有益的延续,是学生消化理解巩固所学知识的重要途径,是培养发展学生思维的有效方法。科学合理有序的安排课堂练习,使之达到最佳的教学效果是每节课的教学追求。
一节劳技课就应该是小的操作练习和大的整体要求的动手制作相结合,让学生在循环往复的螺旋上升的练习中不断走向成功。比如,在教学《竹蜻蜓》一课时,教者设计了这样几个小练习:拆解已经制作好的竹蜻蜓,认识其结构;自己制作一个竹蜻蜓,并试飞;总结经验,同桌合作制作一个竹蜻蜓。这样的设计层层递进,有效,高效地实现了学生技术素养的形成。
劳动与技术课程担负着学生劳动素养的养成,任重道远,我们只要不断地进行探索实践,借鉴其他学科成功的经验,为我所用,就一定能够在教学中游刃有余,从而在高效的教学中真正实现小学生劳技素养的提升。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十二
在晨曦行动的策划书中并没有计划到老人院慰问老人的。
但是,没办法,志愿者嘛,所到之地少不了敬老院啊,孤儿院的,所以十九号上午九点在正副队长的领导下,除了上课六个人外,我们九个人加上带路的青梅一共十个人向敬老院出发。
经过“坟墓路”度过“奈何桥”越过木头加工厂来到了神秘的带有点阴深深的老人院。
敬老院大门上写着上帅福利院,大门是紧锁的,喊了几声没人回应我们,以为没有人在。
叫青梅帮我们拍了几张照片,原以为可以不用做事拍了几张照片就说广东技术师范学院校大学生志愿者暑期社会实践到上帅敬老院慰问老人的。
在我们转身即将离去时,一位七十多岁的老爷爷拿着扫把扫地。
青梅打过招呼后,我们进了老人院。
首先大伙分工合作,扫地、拖地、擦窗等。
我想在这说说刚进门的感觉。
刚进门,映入眼帘的是桌上盆里的剩饭,似乎放了好几天,放上面一群苍蝇在群魔乱舞,旁边是一张粘满苍蝇的苍蝇贴,再旁边是一个不满灰尘的懒电饭煲,地面很脏很潮湿。
整个房间散发出一种潮湿的霉味,尿味和吸了几十年的烟的烟酸味,有点呛鼻,但我们不能退缩,工作依旧进行。
清洁结束后,大伙和老人们聊了起来。
在聊天中得知,这个老人院一共有七个人,都是没有子女的孤寡老人,而且都是男性。
最年轻的是57,最老的是84岁。
年纪最大的老爷爷走路时颤抖着的,迷惑的看着我们,他的眼神告诉我们,他不开心,他很孤独很寂寞,很想和我们聊聊天,只可惜他已经完全听不到我们的声音,所以他一直坐在门口看着我们和另外一位老爷爷聊天。
最年轻的哪位,我想我不应该叫他爷爷,因为他也就比我的父母大几岁,我应该叫他大伯吧。
五十七岁的那位大伯很少和我们说话,期间就一直坐在楼梯间看着我们说话,傻傻的笑着,那所剩无几的大黄牙配上凌乱的头发和那笑声,有点恐怖,我不敢与他对视,但我心中更多的是同情,我想和他多说说话,但是你会觉得不知道说些什么。
所以基本上我们整个过程都是和那没七十四岁的了老爷爷聊的。
一位七十三岁的老爷爷坐在角落看着我们,无神的眼睛里透露着忧郁,他渴望和我们说说话,似乎几十年没看过这么多人在自己的面前,似乎几十年没有人和他静静地坐在一起说说话啦!在怜悯之心的驱使下,我坐到他旁边,看着他吸一口自己卷的烟草,看着他吐出的白烟在空中缓缓散去,我问了他的年纪,可惜老人家太老了,耳聋啦,听不见我说什么,只是呆呆的看着我,用我听不懂的语言回答着他听不懂听不到的问题。
那位七十四爷爷告诉我们,这位爷爷七十三岁,已经在这住了十八年啦,耳聋啦,听不到啦!天啊,很难想象在这里这十八年是怎样度过来的。
和七十四岁爷爷的聊天中,我们了解到了他们大概的生活状况。
他们一天有三块钱的伙食费,一个月有十块钱的生活费用于购买洗衣粉油盐等生活必需品。
当然我们知道这十块钱是远远不够的,那么不够怎么办呢,没有怎么办,就那样咯,没油就不用油咯,没盐那么做菜就不用盐咯。
政府会派写米给她们,菜的话就自己种。
爷爷告诉我们,他们是每个人自己种菜自己煮自己吃的。
前面一大块空地就是他们的菜园,那块油麦菜就是七十四岁爷爷的。
也就是说七十四岁
爷爷每天的菜都是油麦菜,至于有没有放油盐就不知道啦。
当我问他为什么不七个人一起仲裁一起住一起吃,那样菜式就多啦,爷爷说刚开始是这样的,但是有人不做事啊,后来就分开啦,各自种各自吃啦,懒的人没菜吃就吃酱油饭咯。
有人问到过节有没有加菜,个人觉得这是个没意义的问题,平时的温饱问题都解决不了,何来的加菜呢。
政府一年回来两次,那就是过年和中秋,每两年会有一套冬装的衣服,但是没有夏装的,那么他们的衣服哪里来的呢?有没有的穿都是个问题!
他们每个人一个房间,在二楼有一个公共电视,顺便说下,楼梯间没有灯。
若是房间里的灯坏了也要自己买自己装,天啊,七八十岁的老人自己装灯,万一摔了下来呢,后果难以想象啊!我们在菜园的角落发现有人搭了一个棚,爷爷说,那是个私人厕所,因为没有肥料施肥,所以就搭了个厕所。
既然老人们无子女,那么政府们是不是应该做点什么呢?当问到有没向政府反映要求增加补贴时,爷爷说肯定是有的啦,但是反映没有用啊,还是这样。
也许你们会问老人家们平时吃完放是不是下下棋听听收音机啊的,错了,上面说了只有一个公共电视,除此外没有其他的任何娱乐工具,老人们的生活是极其单调孤独的,平时八九点睡觉,早上六七点起来,吃完饭就在街上慢慢地移动着,也就是所谓的散步,从街头移动到街尾再移回家,就这样过了一天。
虽然我们大家都很伤感都想为老人们做点什么,有人说给他们钱,但是,我们给的这一点钱也不能有什么用,我们不能长期供应他们,后天我们就离开这,他们的生活还是那样的。
我想我们能做到的就是建议中小学每个月组织一次活动到老人院慰问老人,建议政府提高补助等,只可惜这一切我们都没能做到。
最后我想到的是,这一代,下一代,男女比例如此失调,能够找到自己的另一半的,那么就好好珍惜好好相处好好生活,不管怎样,至少到老的时候,有人相伴,有子女孝敬,不至于孤孤单单一个人在老人院孤独寂寞的生活。
社会实践是大学生提高自身素质的重要环节,也是学生们将所学知识和文化应用于社会重要的过程。
它既是学生学习实践成果的全面总结,又是对学生各方面能力的一次全面检验。
我校大学生暑期的“三下乡”社会实践活动坚持以深入学习实践科学发展观为核心,通过服务地方经济社会发展以及服务青年学生成长成才为主线,引导学生能够坚持理论联系实际,在多次社会实践中得出正确的社会观察的结论,真正实现“受教育、长才干、做贡献”。
较为广泛地开展理论及成就宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。
通过对此次活动内容的深入阅读和理解,我院组织同学们参加了深入大孙庄小学及其周边村庄的调查和实践工作。
本次暑期社会实践活动,目的在于加强我院学生的社会实践能力,丰富我院学生的暑期社会生活,增强我院学生的交际能力和与人沟通能力,使我院学生之间能够更好的相互了解、相互认识,增加友谊;同时,为我院学生与学院老师之间的相互沟通及了解提供广阔的舞台,增强了师生之间的友谊。
与此同时,这次活动的目的也是为了丰富郊区小学生的暑期学习生活,增强小学生对学习的浓厚兴趣,尤其是对趣味化学实验的兴趣,让他们感受到学习的乐趣,同时通过各种趣味游戏,丰富和充实他们的课余时间,同时达到教育和引导的作用,让他们懂得学习的重要性,以及学习对于改变自己命运和祖国明天发展起的决定性作用。
了解新中国65年的风雨历程,增强爱国主义情感,努力为祖国的建设贡献自己的力量,用自己的辉煌在共和国的历史上画上最浓重的一笔。
通过搜集资料、参观考察、社会调查等方式,从历史和现实、理论和实践、成就和经验相结合的角度,充分学习、了解、感受新中国65年的发展道路和巨大变化。
通过图片展、专题讲座宣传板报等形式在大孙庄小学和农村人民群众中宣传建国65年的成就,大力唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
流程就行了细细的筹划。
在前往目的地的途中,我们又把需要做的工作事宜进行了一次统筹。
当大巴车在大孙庄小学的操场稳稳停靠的那一刻,我们参加暑期社会实践的同学也开始积极的展开了我们工作。
我们首先与大孙庄小学的校长和大孙庄村的村委会进行了洽谈,商讨了今天实践活动的具体事宜,由于我和苏思源同学与大孙庄小学和大孙庄村委会的负责人提前进行了联系,并且对当地的实际情况进行了实地勘察,所以我们的这方面的工作在非常顺利的过程中结束了。
虽然我们对当地的方言还是有些不适应,但是在同学们的耐心倾听下和在村委会干部的热心帮助下我们也顺利的完成了我们的问卷调查;虽然当时的天气情况不是很理想,但是拥有吃苦耐劳精神的同学们没有一个抱怨,并且都很出色的完成了自己的工作。
在同学们的积极努力下,在村委会成员的热心帮助下,在当地村名的积极配合下,我们在规定的时间内按质按量的完成了我们调查问卷工作。
在实践结束之后,我们对调查问卷做了总结:xxxxx
虽然当地的生活习俗是中年以上的公民大多在家务农,而年轻人则是到城里或者附近的工厂上班,但是我们此次实践活动的时间选在了周末,这也保证了参与调查问卷的72名公民的年龄分布比较广泛,这也使我们的调查问卷更加有说服性、全面性和权威性。
通过我们的调查问卷总结结果我们发现,不管当地的公民从事什么类型的职业,不管当地公民处在什么样的年龄段,他们都还是有相当高的环保和节水意识。
通过第一、第二题和第九、第十题我们可以很清楚的看出他们大部分都很明确环保工作和节水工作是属于我们全体公民的义务,也是我们全体公民的义不容辞的责任,当他们看见有破坏环境和浪费水资源的现象他们也会积极的'去制止,这种环保和节水的责任感似乎已让每个人有了共识。
通过第三、第四和第十一题我们可以得出这样的结论,当地的居民已经非常担心自己的居住环境,担心水资源短缺问题和后代子孙的生存问题,我想这些肯定会增强每位公民的环保和节水意识,增强危机感和责任感,这对于我们环保部门的环保和节水工作的顺利进行有着积极的意义。
当然我们也不难发现,他们对于我国的环境污染形势和水资源短缺形势已经有了初步的了解,对于一些污染环境的已经落后的生活习俗他们也有了非常深刻的意识,并且正在逐步改正,慢慢的去寻找更加有效,更加有利于环保和节水的方法。
虽然他们不懂可持续发展的真正含义,但是他们知道一些基本的类似可持续发展的环保和节水方式;虽然他们想让自己生活变得更加方便舒适,但是他们也不忘后代的发展;虽然他们希望自己的孩子学习好文化课,但是他们也热切的希望学校开展环保教育课。
通过我们调查和接触到的种种现象表明,环保和节水意识已在每个公民心中扎下了根,已在每个公民心中烙下了印,环保和节水的普及工作已经在基层深入的展开,环保和节水的倡导已经深入人心。
完成了调查问卷工作的我们在上午九点回到了大孙庄小学进行我们的暑期安全教育和对小学生的爱国主义,爱校主义的教育。
在大孙庄校长的提议下,在获得大孙庄全体老师的赞同下,我们参加暑期社会实践的同学通过分组,进入到每个教室,通过我们自己制作的视频和其他影视资料对各个年级的小学生进行暑假防水、防火、防骗等方面的安全教育和爱国主义教育、爱校主义教育,并督促他们要好好学习,为了自己的人生目标而努力奋斗。
通过对各个班级的安全教育和爱国主义教育,我们也对整个大孙庄小学有了一个比较全面的印象,这对于我们来到五年级一班和二班,进行我们的主体活动有了一个更加充分的认识和丈量尺度。
这次活动共分两部分,一部分工作是由我和苏思源同学用我们自己配置的消毒液对学校和教室的各个死角进行消毒,为学校营造一个更加卫生和舒适的学习环境,并积极为预防h1n1甲型流感做宣传,使人们更加了解病毒的具体情况和传染方式并为积极做好预防工作。
我们这些工作不仅体现了我们学院的特色,也使我们所学的知识与实际相结合,得到了大孙庄小学全校师生和学生家长的一致好评。
完成我们自己的消毒和宣传预防流感工作之后,我们来到教室与其他同学一起进行我们其他活动,这也是我们的第二部分的活动,通过爱国主义和爱校主义视频,让大孙庄小学的学生内心油然的升起了一股爱国和爱校情怀,这种情怀源于心却表于情,这种情怀源于瞬间却化为了永恒,这种情怀源于赤诚却让人感动,这种情怀源于过去却昭示着未来,这种情怀源于童真却维系一生,这种情怀源于年轻却会化为憧憬。
通过有趣的化学实验——晴雨花、指纹鉴定、可乐变雪碧、茶水变墨水—墨水回变茶水——激发了所有同学的兴趣和热情,充分调动了同学们的积极性,使同学们也积极主动地上台进行活动,并非常热切的想自己动手完成实验,而在我们同学们的积极帮助之下,他们实现了这个小小愿望,并且也学到了很多知识,对他的学习兴趣的激发有非常积极的影响。
实验虽简单,却让他们看到了化学的魅力,知道了学习的乐趣,明确了自己的学习目标;实验虽有趣,却让他们在趣味当中看到了知识在远方向他们招手,看到了自己的大学梦,看到了自己为这个梦想奋斗的身影。
虽然这些现在看来有些虚幻,或许是一种幻想,但是这至少让梦想在他们幼小的心灵中扎下了根,慢慢的这个梦想会发芽,开花,最终将结出累累硕果。
这硕果献给他们奋斗过得青春,献给他们不悔的人生,更重要的时献给我们的祖国母亲,献给祖国的一份贺礼。
完成了我们与同学们之间的活动,我们和同学们心中都留有一份不舍,虽然不知道那份不舍是怎样的一种感觉,但是我们都知道,那份不舍却来源于内心的那份感动。
在结束了我们的合影之后,我们带着那份源于耐心的不舍离开了我们的暑期实践基地——大孙庄小学,离开了与我们已有感情的小学生们,离开了让我们找回童年感觉的那片热土,离开了那些天真烂漫却又渴望求知的孩子。
虽然我们完成了09年的暑期社会实践活动,但是我们大学生实践之路仍然没有完成,我们大学生的实践之路仍然很漫长;虽然我们通过自己的努力,通过我们前期出色的准备工作非常完美的完成了此次暑期社会实践活动,但是以后的实践之路上还会有更多的艰难险阻,以后的实践之路还会更加坎坷崎岖。
但是拥有年轻这笔财富的我们定会在此次社会实践的基础上,发扬大学生和年轻人的优良品格,再接再厉,积极创新,定能出色的完成我们的人生规划,享受俯瞰人生蓝图的愉悦;实现我们的人生目标,回首遥望崎岖人生路上的鲜花;登上人生的巅峰,品味一览众山小的快感。
或许在别人眼中,短短一天的社会实践活动并不能让我们收获很多,但是我收获了感动,感动于学院老师对我们工作的全力支持,感动于我们这个团体所有同学的辛勤付出,感动于大孙庄小学老师对我们工作的支持和帮助,感动于大孙庄村委会干部和大孙庄村民对我们调查问卷和宣传环保节水工作的大力支持,感动于我们此次暑期社会实践的那一点一滴的收获,感动于我们每个人能力的全面提高,感动此次活动中的每一个精彩瞬间,感动于每一个激动的时刻,感动于我们走过的实践之路让我们的人生不是空白。
在获得成功与感动的同时我们也意识到,我们此次暑期社会实践活动并没有将我们所有的能力和才华展现的淋漓尽致,我们不是有所保留,我们也不是不尽我们的全力去完成我们的工作,只是我们现在还没有将我们现有的知识和才华展现出来的能力,这也是我们参加实践活动的一个重要原因,这也是我们以后在工作中需要锻炼的地方,这也是我们大学生需要提高的能力,使我们以后学习和生活中需要提高的能力。
或许这种能力的获得并不是那么的容易,我们也非常清楚这种能力和获得对于我们有非同寻常的意义,但是我们也必须明确这种能力需要一个循序渐进的过程,需要我们不断的锻炼,需要我们不断地付出与努力,需要我们为了这一个目标而不懈的奋斗。
短短一天的暑期实践工作结束了,但是它留给我们的实践之路还没有完成,我们需要做的还有很多,作为大学生,作为中国年轻的一代,我们需要挖掘自己的潜力,展现自己的能力,在人生的大舞台上展现自己最华美的舞姿,在人生的历史画卷上画上最浓重的一笔,在共和国的建设之路上铺下最坚实的地基,在共和国的前进道路上挑起共和国坚挺的脊梁!
寒假如期而至,这个寒假时我大学生活的第二个寒假,时间较长,俗话说要想充实自己的大学生活,必须在学习的同时积极参加社会活动。
这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等反方面也有很大帮助,就我个人而言这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础,使自己立于不败之地,所以我决定利用寒假这个好机会好好实践,体验一下真正的社会生活,因此我来到我家附近电脑配件柜台帮忙卖货。
这是我第一次经历社会实践。
对于一个学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
学校是一个小社会,步入高中就等于步入半个社会。
我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现高中生的自身价值。
今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。
坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。
也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。
社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
本以为在这里打工是一件很容易的事情,但凡事想时容易,做时难。
让我没有想到的是,刚去的第一天下午就犯错了,在帮顾客拿货时,不小心摔坏了一个耳机,我当时吓的不得了,刚好被领班发现。
我什么也没有说,只是让我交120元的罚金。
我心想怎么会是这样啊!刚来钱还没有挣到反而被罚了,心里很是不情愿,可是事实就摆在我的面前,在工作中他们说一就是一,说二就是二,当时领班严肃的表情吓得我说不出话来,脸都通红,他们告诉我:“在工作中时容不得半点马虎的,在开始讲的很清楚,出现其他的事个人负责。
”我也没办法狡辩,这确实也是由于我的不认真造成的,没办法,就交了120元罚款。
哎!我想这是第一次做着工作了,也算120元买个教训吧!可是我的心里久久不能平静,总以为这些错不应该发生在我身上,可是又有太多的可是,从这件事中我深深体会到想干好一项工作很难,即使一件小事。
心中总有一种想法不愿意从事简单繁琐的工作,可是“一屋不扫何以扫天下”的道理,我们都懂,我想万事开头难吗?在接下来的工作中我会认真。
由此我明白了一个事情在社会中要克服自己胆怯的心态。
开始放假的时候,知道要打假期工时,自己就害怕了。
自己觉得困难挺多的,自己的社会经验缺乏,学历不足等种种原因使自己觉得很渺小,自己懦弱就这样表露出来。
几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。
如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。
”其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。
战胜自我,只有征服自己才能征服世界。
有勇气面对是关键,如某个名人所说:“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。
”工作中不断地丰富知识。
知识犹如人体血液。
人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
除此之外,我还学到很多东西,当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。
在公司的时候,我会主动的打扫卫生,主动地帮师傅做一些力所能及的事情,并会积极地寻找合适的时间,向老师请教问题,跟师傅像朋友那样交流,谈生活学习以及未来的工作,通过这些我就和师傅走的更近,在实习当中,,师傅就会更愿意更多的指导我,使我获得更大的收获。
有时我就自高奋勇,独自去一些地方进行检修等故障排除。
我心里感觉很高兴,因为我的主动,我巩固了我所学的知识,并且得到了师傅的认可。
20天的打工体如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。
“做什么事情都要有条理,”这是从小爸爸给我的忠告。
在售后服务部的文件材料很多,这就需要很有条理的去整理好,以免用的时候翻箱倒柜的去找,耽搁时间,浪费精力,误了事情。
所以主管的桌子上总是收拾得井井有条。
这一点对我感触很深,同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事,一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时,总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕,而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。
他说,“虽然每天信件很多,但我都按紧急性和重要验让我懂得了很多,心中也有了万分的欣喜和快乐,真是一份更与一份收获,不经历风雨怎能见彩虹。
激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。
在中心时,老师就跟我说,想做电脑维护这一块,激情与耐心必不可少,在产品更新方面,这一行业就像做新闻工作,不断的在更新,这就需要你有激情去发现与创造,而你的耐心就要用到不断的学习新知识,提高自己的专业水平当中去。
在一些具体的工作当中也是这样的:记得刚来公司实习的时候老板安排我学习安装winxp操作系统,我本想这应该是非常简单的事,可没想到出现了很多问题,还是在师傅一步一步的教导下,直到最后才把系统安装成功,用了整整两天的时。
通过自己的摸索,调试,自此,我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装,维护和更新。
后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试,一遍又一遍的调试安装,自然有些烦,但我用我的热情与耐心克服这些困难,师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验,比如说:我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障:1短:启动正常,2短:非致命错误, 1长1短:显示错误 ,1长2短:键盘错误;计算机蓝屏的原因有:一、系统重要文件损坏或丢失引起的 (包括病毒所致),二、内存超频或不稳定造成的蓝屏,三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏,四、硬件散热引起的“蓝屏”故障;计算机经常死机的原因有:一、系统出现错误包括病毒所致,二、主板的芯片或者其他的零部件损坏,三、显卡接触不良,四、内存接触不良,五、cpu风扇散热不良,六、计算机的电源有?题,七、硬盘出现故障等;计算机黑屏的原因:一、显示器断电,或显示器数据线接触不良; 二、主板没有供电; 三、显卡接触不良或损坏; 四、cpu 接触不良; 五、内存条接触不良; 六、机器感染 cih 病毒,bios 被破坏性刷新等等。
因为我师傅是硬件方面的工程师,对软件了解可能比较少吧,所以在软件方面的故障我接触的比较少,大多客户都是中病毒引起的,直接重装系统就解决问题了。
但是我觉得重装系统实在是耗费太多的时间了,所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。
在公司里我问师傅,查资料,一个个问题迎刃而解,自己在这方面的知识得到了充实。
这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识,而在这里真的实践了,才算是真正的掌握了,也让我认识到了自己的不足,告诫自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于钻研。
师傅说对每台计算机都要细心负责,具有基本的专业素养,因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件,基本的专业素养是做好工作的前提。
虽然知哦与短短的二十五天,可是就在这20天里我认识了宾馆的很多工人员,结识了社会上形形色色的人,学会了要以礼貌温和的态度与人交流,用心服务每一位顾客。
现在自己还是一名大学生,都说大学是半个社会,可是我认为截然不同,社会上的人不会像老师那样给我们讲解,他们的言辞很锋利,直戳到我们的心里。
但是为了挣钱我们只有忍耐了。
20天结束了。
我拿到了九百多元的工资,钱是不多可是我了在心里,因为我学到了书本上没有的知识,增加了我的个人阅历。
我相信这个开始会成为我人生中的美好回忆,他也会时刻的鼓励我不断前进在人生的旅途中越走越远。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十三
这是我上大学以来的第一个寒假,没了作业的负担和学业的压力,本可以尽情地享受这安逸的时光的。
不过在现今社会,任何企业都比较注重员工的“社会经验”。
可是对于我们这些涉世未深的学子,哪来的社会经验呢?于是为了提高自己的能力,增加自己的社会经验,我决定走向社会。
于是,今年寒假我积极在家乡的一家超市找了一份寒假临时工——做促销员。
本以为,这是件很容易的事情,因为自己平时也经常去超市购物,对于那些销售员再熟悉不过了。
刚开始的第一天,经理安排了位有经验的大姐带我,看着大姐很轻松地把促销产品推销出去,自己也有些跃跃欲试了。
于是,在跟经理的协调之后,经理为我安排了一个专柜,促销的产品是豆腐干。
第二天,我便开始了独立的推销,可是,没了大姐在身边,我迷茫地站在柜台旁,不敢与顾客交流,我不断地提醒自己要大胆地接近顾客,拉拢顾客,可好长一段时间站在那一声不吭的。
我天生性格就比较内向,这对于我来说,简直就是一个很大的挑战。
我也知道,关键在于大胆地迈出第一步。
这时,正巧有位中年女子带着一个小孩经过柜台,我急忙叫住她,这场面,记忆犹新:“阿姨,过来看一看吧,这是苏州特产豆腐干,正逢春节,超市搞促销,买一送一哦!”“该不会是过期的吧?要不然怎么买一送一”。
我一下子没了主意,心想,好难缠的顾客。
要是平时,才懒得解释,不要拉倒。
可我知道,我是来锻炼自己的,急忙解释道,“阿姨,您真会说笑,怎么可能过期呢,我们超市规模也不小,向来以诚信为本,顾客永远是第一位的,若是有过期的产品,还怎么在这里立足呢?不信,您可以看一下生产日期(边说便把日期翻给她看)”。
其实这些话也都是自己平时去超市时听促销员说的,心想,这下那位阿姨总可以放心了吧!万万没料到,她瞟了一眼那生产日期,说道,现在一些商家都把过期的商品的生产日期给覆盖掉,直接换成新的,谁知道呢?这下,我真的有点怨了,不知道该说什么,也不知道怎么就突然冒出一句:不信我吃给您看。
于是真的吃了那豆腐干。
见状,那阿姨终于信了,她跟我说,既然你如此诚恳,那好吧,就秤点吧。
此刻,终于松了口气,第一单生意总算完成了。
虽然有些许牵强,但,毕竟是第一次。
相信有了这次的经验,下次会做的更好。
说实话,自己曾经很歧视这种工作的。
总以为只有一些带有专业性质的工作,如医生、建筑师、软件工程师等类型的工作才是值得敬重的。
而平时逛超市时看着那些促销员总是很轻松,时常一脸笑容。
总是显得那么的安逸,以至于让人觉得这是份很惬意的工作。
无需劳碌,只需在超市随便逛逛,吹着空调,甚至遇到有熟人来超市还能聊聊天,而工资呢,照拿。
但这次,我是彻底改变了这一看法。
也明白了“工作没有贵贱之分”这句话。
只有当自己也投身到这个行业中来时,你才会发现那种酸涩,作为超市的一员,要永远以顾客为重,不能把自己的情绪带到工作中来。
无论真笑或是假笑,你必须时刻保持微笑,使顾客觉得你很有亲切感,不感到陌生。
有时还要受到那些自命清高的销售者的鄙夷,或是那些斤斤计较、难以沟通的人的纠缠。
不过,正是因为有了这些挑战,使我能够得到锻炼,相信经过在超市的一些锻炼,我会更加适应这竞争激烈的社会。
在学校,每天有作息时间表约束你。
课程表会告诉你,今天该干什么,明天又有什么事情要做。
可是,在这里,没有人盯着你,没有人告诉你该做什么,不该做什么,完全靠自觉,但要是哪天偷懒的时候被领导逮个正着,就可能随时被扣工资,更有甚者被直接开除。
因此,丝毫不得马虎,必须积极主动地接近顾客,拉近与顾客的距离,然后耐心的推销产品。
这也实在锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。
我们胆大了才能冷静,冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法,然后再作出适当的回应,不至于慌张得不知所措。
我们必须主动努力才可能继续干下去。
都说大学是我们最后一方净土,在学校,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力,虽然这也存在的竞争,可校园里总少不了那份纯真,那份真诚。
可是在社会中,优胜劣汰,适者生存,依旧遵守着这种自然规律,你的成功就是别人的失败,工作直接影响了他人的经济利益。
在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等,关系复杂,这一切都需要我们有经验去处理。
尽管存在竞争,我们还得不断学习别人优秀的地方,这需要我们有经验去调整自己的心态。
而这些经验需要日积夜累,而不是在毕业后读本速成书便可成的。
这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考,便忽略了社会实践的重要性。
有个事实众所周知,学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中,这一点我感受很深。
在学校,学习的理论知识很多很多,几乎是面面俱到;而在实际工作中,很可能是书本上的知识一点都用不上。
或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。
有时候我会想,实际操作这么简单,但为什么我们要学习那么深奥的知识呢?现在的教育真的存在很大的弊端,严重的脱离了社会实际应用吗?其实不然,在学习这些吃力的知识的同时,我们的学习能力提高了,理解能力和逻辑思维能力也增强了。
更在许多书本中教我们如何去做好自己,教我们树立自己远大的理想,这将更好的为我们社会实践打基础。
作为大学生,我们的年龄也不小了,离走向社会工作也不远了,我们应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上发生的各方面的事情,这就意味着我们必须得重视社会实践。
毕竟毕业以后我们不能再带着幼稚、茫然的眼神走进社会,就像我们当初走进大学一样。
我们要带着实实在在的能力走进社会,为社会服务。
而现今一个事实却被许多人误读了,大学生越来越不值钱了。
甚至某些人开始看不起大学生,认为读大学没什么用了,一些没读书的人在社会上混得更好。
社会上一直有人说某某某上了清华,还不照样卖鸡蛋,又某某北大毕业竟然在卖猪肉。
而**房地产老板或是某工地的承包商,只有小学文化。
于是,大家开始认为上不上大学都无所谓,现在的大学生已经不包分工了,也确实许多大学生找不到好工作。
这正说明了现在社会对大学生素质、能力要求越来越高了;当然也说明了某些大学生的确不过关。
大学生不是全值钱,但社会上值钱的还是大学生。
因为,绝大多数行业,必须要有真材实料才能引领企业走的更远。
开创更辉煌的明天。
这就为什么还是有许多人打工之后还想读书,甚至有部分人也确实再次进入校园学习。
我们在校园里学习到的先进的科学知识能为社会作出更大的贡献,也能为自己带来更多的收益。
而要成为值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。
因此,社会实践经验和科学文化知识缺一不可,必须双管齐下才能更好地走向社会,融入社会,使自己在这竞争激烈的社会不至于被过早地淘汰。
而我们大学生,应该说自生的修养还可以,并且四年过后应该也能掌握较扎实的专业知识。
所谓万事俱备,只差东风。
而这东风,就是我们的社会经验,所以,我认为我们利用假期多接触社会, 是一件非常有意义的事实。
我一直很赞同一句话,说,社会是最好的老师。
的确,在这次短暂的实习过程中,让我认识到自己很多的不足,正因为知道了自己的不足,才能努力提高自己。
昔日唐明皇说李靖是自己的一面镜子,那么,我想,这社会也将成为我们的一面镜子。
因为只有通过接触社会,才能意识到自身的不足。
我们从出身的那一刻起就注定了我们要接触社会,因此,我们必须通过社会实践来不断提升自我。
现在社会又有着一种很严峻的形式,那就是做什么都得靠关系,就连这就业也不例外,所以就使得一些有家庭背景的学生不以为意,觉得自己以后的工作父母都会帮他们安排好的。
这不假,也许,他们无需去人才市场,无需经历面试,便可以很轻松地得到一份收入不菲的工作。
但是,当我们通过此种渠道进入公司后,难道就不觉得都些许自愧么?自己的同事都是都过层层删选而后进入公司的。
有着丰厚的社会经验和很多的实习经验,可以很完美地处理一些事情,而自己则是刚入社会,什么都不会。
此时,公司老板会怎么看待你,没错,他不可能开除你,因为你是靠关系进去的。
或许你老爸是他朋友或是老同学,但是,在这种情况下,你能心安理得吗?能够假装无所谓么?不能,当然不能,每个人都有虚荣心与自尊心,不想比别人差。
那么,或许有人会说,我老爸就是某公司的董事长,我将来就是他的接班人,还怕别人说闲话么?那么,我想,此刻你就更加应该多多锻炼自己,提高自己的处事能力。
不然,你希望有人在背后说,瞧那谁谁谁,是某公司董事长的儿子,他爸多么厉害,而他呢,什么都不会。
没错,你可以假装无所谓,不在乎。
但是,你为何不让别人说,瞧,某某的儿子,将来肯定比他老爸还有出息,刚毕业就这么能干。
我想,每个父母都希望自己的孩子比他们优秀吧?
两种完全不同的结局,就在于我们大学这四年与社会的接触情况。
所以,利用假期去接触社会是一件非常值得的事情,或许,就因为假期的一些社会经验,使你收获更辉煌的人生。
通过这次实习的机会,社会这位无言之师给我上了很深的一课,就像就业这个问题,是我以前从没考虑过的,使我深刻地认识到了就业形势的严峻,所以,以后我会更加珍惜各种与社会接触的机会。
它使我知道了服务态度的重要性。
很多顾客会买你的产品,有时不是因为你的产品真的有多么优秀,而是你对他们的态度,让他们对你有了信赖,他们相信你,所以也就自然而然地会买你的产品。
做为一个服务行业,顾客就是上帝良好的服务态度是必须的,要想获得更多的利润就必须提高销售量。
这就要求我们想顾客之所想,急顾客之所急,提高服务质量语言要礼貌文明,待客要热情周到,要尽可能满足顾客的要求。
其次,经商同样需要创新。
像超市一样,不一定非要中规中举地卖商品,可以采取促销等一些对消费者比较有吸引力的手段。
也许这样就会使得每件商品的净利润降低了,但却可以大幅度地提高销售量,最终得以增加最终的总利润。
我们不能只看眼前而应要有长远的眼光,正所谓,放长线,钓大鱼。
寒假是短暂的,实习的期限是有限的,社会是复杂的,有无穷的知识,特别是还没有写进书本中去的,需要我们学生认真的去学习,有知识,有能力才能自立于社会,实现自己的价值。
一周的短工实践也很快的结束了,伴着茫茫的白雪,春节即将来临,这次的实习经验就是今年最好的收获。
通过一周的实践使我增长了见识,也懂得了许多做人的道理,也使我更清楚地认识到自己的不足和缺点,所以我要在今后的学习和生活中严格要求自己,提高自己的素质,努力学好自己的专业技能。
最后,很高兴能有这个实践机会,虽然只是短短的一个星期,但我觉得非常充实,至少这是我目前为止过的最有意义的一个寒假。
在以后的假期,我会参加更多的社会实践,积累和丰富更多的社会经验。
转眼间寒假又过了,在这个寒假里开展了丰富多彩的暑期活动,本人在东莞东成发化工有限公司进行了社会实践学习,以下是本人此次学习的一些心得和体会。
这是我第一次到公司里做实习,心情既紧张又期待,上班的第一天,我早早就起来,坐车到这家公司,到了之后该公司的负责人带我到处去处看看,熟悉一下公司的环境,周围的人用奇异的眼光看着我,让我觉得有点尴尬,负责人笑着告诉我:”别那么紧张,等一下我介绍同事让你的认识,他们都很热情的。
这时我定了下来。
跟着负责人到了办公室,他介绍同事让我的认识后,我觉到大家都很有趣,相信这次实习应该会学到不少东西。
接着他带我到出纳员的办公室,叫我跟着出纳员学习。
出纳员拿了一些资料让我看,他说:“这是我第一次到这里来,应该先熟悉一下出纳工作流程。
我拿着这叠厚厚的资料,真不知道从哪里看起,没办法从第一业开始吧。
从看这些资料可以看出出纳工作流程真不简单。
有许多步骤.
这许许多多的.步骤,看得我头都晕了。
心想这份工作到底要怎么做的啊,这么多要求,出纳员看见我皱着眉头,就笑着对我说:“是不是觉得这份工作十分麻烦啊?”我笑着点了点头。
经过与出纳员的谈话,我才知道自己以前的见解是那么的肤浅,以前别人一提起出纳就想到是跑银行的。
其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。
在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可出纳就要每隔一两天就往银行跑,那就不是件容易的事了。
除了跑银行出纳还负责日常的现金库,日常现金的保管与开支,以及开支票和操作税控机。
说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果,什么都要电脑化了。
税控机就是打印出发票联,金额和税额分开两栏,是要一起整理在原始凭证里的。
其实它的操作也并不难,只要稍微懂office办公软件的操作就很容易掌握它了。
可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。
于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用,学会了基本的操作,以后走上工作岗位也不会无所适从,因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。
实践的第一天虽然没有做什么工作,但我了解到一家公司经营是有许多业务要处理的,要分成许多不同的部门,就像是出纳员的工作等等。
这一天对出纳员的工作有了初步的了解,知道了一些工作流程,如何做好出纳员的工作,有了一些收获,使我知道要做好这份工作并不是一件简单的事。
实践的第二天,我依然很早来到公司,心想着这一天应该有一些任务给我做吧。
心情有点兴奋,又期待。
出纳员来了,他跟我说今天就帮着他按照收入和支出的单据,收入和支出现金。
虽然这样的工作是很简单,但一不小心就会犯错误。
出纳员告诉我,对于这些数据,虽然简单,但你看漏一眼,看多一个零或看少一个零就惨拉。
这些钱如果追不回来,就要自己补上去了。
原来是这样的,工作虽然简单,但一点都不可以马虎,必须认真对待。
出纳员每接到一张单据,都要认真看,看单据上是否有证明人签名,总经理签名,是否进行实报实销,是否有审核员签名,确认无误后才给现金,最后都要在单据上面盖章。
当一天的单据差不多没有了,接下来就要结帐,每一张单据都要算一次,每日也要结一次,所谓月清月结就是这个意思,结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算机都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。
一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据,竟然也算少一个零了,真是很大一个错误,怪不得怎么算数据也不对。
数目算好后,就要填写现金日记帐。
对于数字的书写也有严格要求,字迹一定要清晰清秀,按格填写,不能东倒西歪的。
我先用铅笔写数据,否则真不知道要把现金日记帐本涂改成什么样子。
这一天的工作就这样完成了,真不容易啊,还要再接再厉。
实践的第三天,我依然帮着出纳员按照收入和支出的单据,收入和支出现金。
结帐,填写现金日记帐本等等工作。
还跟着出纳员跑银行,人真多啊,还带着这么多现金,真危险。
到了银行还要排队,真的很麻烦。
我这时真的体会到在这么热的天气下跑银行真的很辛苦。
接下来的每一天,虽然我都重复着一样的工作,但我并没有马虎对待,因为我知道这是一个锻炼我的好机会。
就这样一个多星期过去了,我的实践也要结束了,但我学到了不少东西。
这次实践,让我体会到做好一份工作真的不是一件容易的事情,即使是再简单的工作都不能马虎对待。
我知道课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。
经过这次实践,虽然时间很短,但我也是收获不少的,不仅认识了许多朋友,也增长了见识,开阔了视野,学到了如何做好一份工作,也学到如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。
而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下心情,舒缓压力,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次社会实践的目的。
也使我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识,使自己更加充分地理解了理论与实际的关系,在理论的基础上有了进一步的认识,使自己锻炼了自身的能力,磨练了意志,提高了各方面的素质,也为以后立足社会有了很好的铺垫。
这次实践让我体会到无论做什么事情,都不能简单对待,无论什么工作,都要认真去做,虚心向别人学习,祢补自己的不足。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十四
高等职业教育是以就业为导向、以服务为宗旨,培养学生良好的职业道德和职业素养,使学生具有熟练的职业技能、系统的应用知识。高职会计专业培养的是面向中小企业、具有扎实的会计专业技能和良好的职业素质的技能型人才。近几年,高职会计专业招生迅猛,武汉众多高职院校会计专业在20招生人数达400余人。大规模的招生带来了一系列的问题,如住宿问题、教学问题、生源质量问题、教学资源的配置在短时期内不能到位的问题等,将会导致严重的后果。师资力量的匮乏、实习场所的拥挤、其在实践教学中尤为突出。而会计实训在会计理论教学与实际工作之间架起了沟通的桥梁,使会计学生的学业与就业之间实现无缝对接,实践教学的质量,直接影响着毕业生的职业核心能力与就业竞争能力。高职院校会计专业实践教学,一直以师资力量薄弱、实训环境仿真性差、会计岗位缺乏为诟病。目前,翻转课堂这种灵活的新型教学模式,为高职会计专业的实践教学带来了转机。从国内外翻转课堂的应用案例来看,翻转课堂在以实践、操作性为主的实验课程领域内运用更佳,该模式能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力、实践能力和协作能力,从而提升教学效果。在信息化教学时代,微课作为一种新型的教学方式,为翻转教学提供了强大的课程支持。在我国微课尚处于探索阶段,但潮流势不可挡。选好课程、提炼教学核心内容,基于任务驱动、问题导向的视角,引入翻转课堂的教学模式,通过微课等新型的教学方式进行授课,可以打通很多传统课堂存在的瓶颈问题,使传统教学得到延伸。
2翻转课堂模式引入高职会计实践教学的必要性。
2.1为校企合作提供新的模式。
高等职业院校是培养高素质、高技能应用型专门人才的摇篮,技能人才的培养离不开校企合作。目前,高职院校会计专业的校企合作,存在合作力度不够深、合作频率不稳定等问题。会计行业是一个比较特殊的领域,会计工作既涉及单位的财务机密,又涉及钱账等实物的安全性。因此,合作企业对学生的实践学习,仅安排流于形式的讲座、观摩,合作效果不尽人意。翻转课堂教学模式是从学生课前观看15分钟左右的微课开始,微课在翻转课堂教学模式中起着知识传授的作用。微课的'开发和制作,可以采用校企合作的方式,充分利用企业的基础资源和高校的教学资源,集中高职院校骨干教师和企业的财务人员,共同设计会计实践的内容,实现了优质资源的共享。例如,点钞、捆扎钞票、填制凭证等技能,由企业财务人员实际操作,拍成视屏,并配备相应的讲解,让学生更直观地学习会计技能。企业财务人员的参与方式更加灵活,打破了以前传统课堂受时间和地点的限制,可以更好地引进企业优秀人员的加入。解决了高职会计专业职场封闭性与职业教育开放性的矛盾,从而实现高职会计专业与企业会计相关岗位的对接、高职会计专业课程内容与会计职业标准的对接、高职会计专业教学过程与会计工作过程的对接。
传统会计实践教学中,老师上课的地点是学校内的模拟财务科、模拟银行、税务申报模拟室,缺乏真实的工作场景,令实训效果不尽人意。教师和企业财务人员组成微课研发团队,对课程内容进行情景剧设计,并撰写脚本,然后交给专业的拍摄团队制作。拍摄地点可以选择在事件发生地,如存货的核算可以在仓库拍摄,固定资产的核算在车间或办公室拍摄,出纳的工作在财务室拍摄等。拍摄团队到真实的场地进行拍摄,最后剪辑制作,形成微课。这种真实场景的再现,可以增强课程的可理解性和趣味性,能吸引学生的注意力。
2.3实现会计专业的有效教学。
我校会计专业自以来,从学生的高考成绩可以看出,在基础教育阶段没有养成良好的学习习惯,学生的文化基础薄弱,课堂参与的积极性不高,求知欲望不强烈。由于学生数量激增,受师资力量的限制,我们采取了大班上课的形式。会计是一门内容抽象、逻辑性强的学科,内容多、课时少,老师在课堂上不得不满堂灌,力求把知识点讲完、讲透彻。但学生的基础薄弱、理解能力相对较差,造成了部分学生厌学的情绪。教师和学生在课堂上缺乏交流、课堂气氛沉闷,学生遇到的问题得不到及时有效地解决,导致教学效果不尽人意。翻转课堂的新型教学形式,突出了学生的主体地位,学生在课前观看实践课程的微课,特别是相关的实际操作规范、操作步骤,在课堂上通过动手作业,找到自己不懂的地方,及时向老师请教,教师则起着答疑、评价的作用,并给学生提供个性化指导。在翻转课堂教学过程中,不再是老师不停地讲、学生被动地听,而是老师和学生在共同探索新知识的过程中,双方情感与理念的交流。翻转课堂教学模式,激起了学生学习的积极性,也促使教师更好地把握教学的密度、难度,从而提高教学的艺术性。
2.4提升学生的职业素养和职业能力。
实施翻转课堂教学模式,学生将会自我管理。课前观看微课,把疑点记录下来,课堂主动向老师请求帮助,在其他同学的协助下,单独或团队完成实际操作作业,并向大家展示和讲解作业成果。使学生的自学能力、沟通能力、表达能力将会得到充分地锻炼,而这些能力正是会计职业生涯中所必须具备的。同时,教师也会更多地关注学生能力的培养,通过开展形式多样的课堂活动,提升学生的职业能力和职业素质。实训课堂不再是教师讲、学生低头做的空间,而是教师点评学习任务、学生展示任务成果的舞台。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十五
这是我进入大学的第一个暑假。在暑假开始前,我就有意暑假去打工,去实践社会,恰巧此时学校举行了一次暑期社会实践见习招聘会。本来和同寝室同学商量好一起去参加见习招聘会的,但在招聘会临近时,我同学的爸妈不同意她去,那样的话,就只有我一人去打暑假工了,于是我的心里也开始了动遥虽然我爸妈一定会同意我参加招聘会,但由于是只身一人,我打起了退堂鼓,找了很多理由或者可以说是借口。我告诉自己,目前只处于大一,还什么都不会;另外,暑假还要军训,仅有四十天的假期,用人单位不会到时候再临时找人完成四十天之后的剩余工作……所以我觉得我被用人单位录用的机会很校现在想来,简直可笑。
暑假开始了,我发现我的许多高中同学都没有回家,他们都留在了所在的城市做暑期工。上次妈妈在电话中告诉我,张婷(我的同学,在上海读大学)暑假在做暑期工,并且在校时也一直在利用周末时间打工,她打算靠自己挣取3000元,然后她爸妈资助元,来买一台电脑。我听了之后觉得她很勇敢,我很佩服她,羡慕她,与她相比之下,我真是自惭形秽。同时,这也激发了我的斗志,我决定去我妈打工的地方――浙江嘉兴,打工也好,去养老院或孤儿院义务服务也罢,我都要去一趟,这是我的暑假作业,更是我实践社会的第一步!
七月二十一号这天,我从家里只身一人来到妈妈所在的嘉兴市。一开始的那几天,在妈妈下班的那段时间里,妈妈就带我去熟悉她上班的那块地段。那里除了有两个大型商场外,还有kfc,麦当劳等一些快餐店。于是我开始为我的暑假作业而奔波。为避开吃饭那段忙碌时间,那天下午我信心满满地出了门,首先去了那家kfc。这是我第一次去找工作,心中自然兴奋而紧张。为了抚平内心的.波澜,我在店门口徘徊着,并不断自我鼓励。于是我就强作镇定,面带微笑,很有礼貌地上前说明来意,但我所期待的回复却是他们不招暑假工,而且时间还那么短。出了kfc,我并没有立即灰心,我是一鼓作气,有去了麦当劳。可惜天不遂人愿,我又被以同样的理由被拒绝了。就在麦当劳的隔壁,有一家名叫“棒!约翰”的饮食连锁店,刚好店里的一名穿着似主管的姐姐走了出来,我便给自己打足气,硬着头皮迎上前去,说明来意。这次我没有被立即回绝。那位姐姐把我带进去,让我填了一份应聘员工资料表,并让我在一星期内等候面试通知。即使如此,我还是认为自己已经成功了一大步。
接下来的几天里,带着这份喜悦,我开始等待面试的通知。直到三十号晚上我终于接到了期待已久的电话,第二天早上9:00,我准时来到那里,等待人生第一次面试。没想到来的不只我一人,而我却是第一个去面试的。本来一切都谈得很顺利,面试官说,可以为我提供实践机会,并且提供制服等,但由于是实践,所以不会有报酬,这一点我并不在乎,因为目前积累经验比赚钱更重要。可就在一切即将谈成,面试即将结束时,对方提到了在饮食部门工作,必须要有健康证。这可将我绊了个大跟头,我到嘉兴才十天而已,根本没想到要办健康证。于是我的面试败在了一张小小的健康证上,因为临时要办一张―健康证,至少要一个多星期的时间。这样的话,可以实践的时间就少之又少了,根本就做不了什么。
那么,我的实践只有一个选择了,就是在我妈上班的地方实践。我妈在这里的天虹百货里的一个叫“吉祥斋”服装专卖店里当营业员。本来这里明文规定,家属亲人是不能在店里长时间逗留的,但由于我妈销售业绩不错,跟这里的经理说我是来做实践的,经理也就欣然答应了。
于是我从八月一日开始,每天跟妈妈一起上下班。在这里,我真正懂得了什么叫“顾客是上帝”。这里所有的专卖店卖的各种商品都是国内知名品牌或国际品牌,可以说是一种高档场所,可能也正因为如此,商场里有着自己的管理机构和严格的管理制度。所有上班员工一律化彩妆;各柜台员工不得相互窜走,相互闲聊;凡是顾客进店,必须微笑有礼貌地上前迎接:“您好!欢迎光临”,不管顾客是否买了商品,顾客离开时,必须要说“欢迎您下次再来”;不许在顾客离开后议论顾客;不定期地进行礼仪考试……当然了,这些规定并不只是规定了就了事,商场有着明确的奖罚制度。商场会不定期地在顾客中随便抽取一人作为“神秘顾客”,去一些店里对营业员的服务态度及彩妆是否化得得体进行暗地考核。对表现优秀的营业员可以加分(分数可兑换为奖金),而那些出现些许差错,即使是化妆时腮红忘了打上,也是要扣分的。这样奖罚分明,再配合严明的管理制度,时刻督促着每一位员工时刻注意自己的言行举止,这不仅是在为各自的专卖店树立良好的形象,更是在为整个商场增光添彩,为顾客创造一个良好舒适的购物环境。在这里,顾客看到的永远都是微笑与殷勤。这样的管理理念让我大开眼界,对管理也多了些认识。
相反,我们平时在大街上经常会看到一些店铺里的营业员对那些穿着一般甚至是土气的顾客,总是一副爱理不理、趾高气昂的样子,让人实在感觉不舒服,恐怕没人喜欢去光顾这样的地方吧。此外,这里对各专卖店的营业员也有着严格的专业知识要求。不定期地开晨会,教授大家专业知识,什么样的面料应该用什么样的洗涤方法,应该如何晾晒等。还有不定期地对营业员进行专业知识的考试,检验员工的专业知识水平。
对这里的管理和销售有了大致了解后,我开始让自己尽量去按着管理制度来做事,尽量避免差错(由于我是学生身份,且是来实践的,所以彩妆就不用了)。其实我的工作很简单,就是在顾客进来时主动上前招待,“您好!欢迎光临!”然后看着我妈为不同气质、不同体型,不同身份的人挑选着搭配不同款式的衣服,还告诉那些顾客她们那样的身材适合穿什么款式,这样的面料该如何洗涤(这些是我所不懂的,我只有在一旁观看的份)。那时才知道原来搭配衣服有如此多的讲究和学问,并不是所有衣服都可以一股脑儿用洗衣粉来浸泡、搓洗,不同的皮肤对衣服的面料也有不同的挑剔……待顾客要离开时,我要上前去欢送,“欢迎下次再来”。然后把顾客试过而没买的衣服用衣架撑好,重新挂回原位。在下班时间,妈妈有空时也会告诉我如何去做生意,如何帮顾客搭配衣服,如何向顾客推销本店的服装。
工作虽看似简单,但对于我来说却是一个挑战。我本人个性比较内向,平时怯于在公众场合说话,尤其在家人面前,羞于与陌生人打交道。对这样的自己我也是很不满意的,可一个人的性格一旦形成,就很难改掉,正所谓“江山易改,本性难移”。实践刚开始的一两天里,我还是很拘束、害羞、不自信,那些礼貌语也大多由妈妈代劳了。慢慢地,我开始有意识地去强迫自己开口,让自己大方自然起来,渐渐适应自己去招呼顾客。这次的实践要到十四五号才结束,我希望能在这段实践时期中逐渐使自己开朗大方起来,我会努力去朝这个方向来做的,即使能改变一点点,那也是极大的收获。
第一次自己去找工作,第一次被用人单位拒绝(无论是何原因),第一次走上岗位,第一次去接待顾客……这种种第一次让初出茅庐的我,第一次体验到了什么是就业竞争,什么是就业失败的滋味,什么是生意场上的竞争……这次的实践至此还未结束,我还要继续去体验,去了解校园之外的社会。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十六
一、上岗前,强化训练!
在我来旅行社的第一天,也就是xx月xx日,我们就开始为矿冶文化旅游节做准备了。陈总跟我们每人发了一份六十七页的关于黄石大冶文化景点的导游词,限定我们十天之内背完,参加旅游局的选拔赛。这对我们两个实习生来说,是一个不小的挑战,还从来没有背过这么长的导游词。但是,我们对这旅游节还是很期待的,于是,咬咬牙,也就担下了这任务。
更令人郁闷的事还在后头,当我背完导游词后,陈总才告诉我任务改了,给我换了一份四页纸的导游词,在我背了一半之后,又给我换了一份。背导游词已经麻木了,到后来也就不怕了,六十多页的都背来了,还怕这几页?不过,背的这些东西也都派上了用场,对黄石大冶的矿冶文化有了深层次的了解,在跟游客讲解时也得心应手,毕竟,肚里粮,心里不慌。
xx月xx日,很累很充实的一天。政府方面请来了武汉革命博物馆宣教部的主任袁亚妮给我们入围的导游讲专业课,这一天,我们学了专业的讲解技能,形体训练,还到铜绿科大古铜矿遗址博物馆进行实地模拟训练。袁老师说过一句话很专业,讲解员首先是一名资料员,一个辞作者。讲解员要学会搜集资料,整理资料,还要学会写导游词,将书面的语言转换成自己的语言。讲解员既是社会教育者,又是服务员。要端正我们的职业态度。
二、大牌受众。
节日期间,接待了不少国内外的贵宾。xx月xx日,争取到了一个机会,接待我的第一个游客。
下午三点,我跟随文体局局长去博物馆大门的停车场接待一个贵宾。具体是什么人物我并不清楚,只知道此人来头很大,她是一位老阿姨,警车尾随,由市长等多位领导陪同,身后还跟着一帮记者。
在引导和讲解的途中发生了一点小尴尬。当爬上石阶站在园区门口后,我就开始向大家介绍石阶下前方的尾矿库。讲到尾矿库中铜铁金银的含量极具开采价值时,那位老阿姨领导突然问道,这尾矿库中的铜含量是多少,金的含量又是多少。我咯噔了一下,这我就不知道了,我有些卡壳的停了下来,有些慌张了,这时她身边的一个领导说了几句话绕开了话题,因为他也不清楚。这才缓解了尴尬局面。
之后在博物馆重新开馆的剪彩仪式当天,也就是8月19日,作为讲解员,我接待了黄石大冶政府等各界的高层领导,下午,还有幸见到了铜绿科大古铜矿遗址的主持发掘者,著名的考古学家,殷玮章老教授,我们向他学到了不少知识。
因为节日的关系,博物馆在9月1日之前都免费对外开放,那么游客自然是慕名地蜂拥而至了。毕竟是中国继兵马俑和半坡遗址博物馆之后的第三个遗址博物馆。每天客流量达两万多人,所有工作人员和武警部队都出动来维持秩序。虽然很累,但是我们所有人都很欣慰,毕竟是为自己的家乡做宣传工作,并且我也从中得到了很好的锻炼。
三、结束语。
这个暑假,很意外,很刺激,很累,很充实。不到一个月的时间,我收获了许多,有专业性很强的旅游方面的知识,还有专业之外的为人处世方法。懂得了什么是责任,什么是职业道德,什么是正确的职业态度,怎样去独当一面。历练的过程是艰苦的,但历练的结果是美丽的。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十七
摘要:改革开放以来,社会经济形式呈现多元化和国际化发展趋势,企业经营中各种复杂多样的经济业务层出不穷。在这种环境下,会计核算中的个别交易、事项在形式上越发体现出经济实质和法律规定的不一致性,为取得符合企业经营情况的真实可靠的会计信息,会计人员就必须坚持实质重于形式原则。本文将具体阐述实质重于形式原则的涵义和存在的必要性,并结合实质重于形式原则在实践中作用于会计确认、计量、核算及会计审计等方面的突出案例,进而分析实质重于形式原则的应用方法及注意事项。
关键词:实质重于形式原则;必要性;具体应用;注意事项。
随着我国经济的发展和改革开放的不断深入,企业形式向着多样化和复杂化发展,出现了很多新型业务,这些变化对会计信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投资、融资业务,及企业在经营过程中经历的兼并、重组等,这些新型交易和事项要求会计人员必须进行职业的判断和处理。此外,全球经济正逐渐向着一体化发展,尤其我国加入wto后,更与国际市场保持着千丝万缕的联系。企业要在激烈的国际贸易竞争中占有一席之地,就必须根据实际情况,在权责发生制的基础上遵循实质重于形式原则,结合企业的实际情况和国际会计准则,不断完善经营模式,向国际投资者提供真实可靠且国际化的会计信息,使得投资者对企业保持高度信任,从而增加合作机会。
新准则中规定实质重于形式原则是会计信息质量要求的重要组成部分,在会计核算、会计计量、会计报告等会计环节中起着重要的作用,对企业经济实质的真实反映具有重大影响。实质重于形式原则要求企业财务人员在处理企业各种交易和事项时,不能只片面的考虑到相关事务法律上的规定,而要同时反映到企业的经济实质。实质重于形式原则在实践中影响广泛,下面我就来具体讨论该原则的具体应用。
一、实质重于形式原则在实务中的具体应用。
1.资产确认方面的应用。
资产的特征之一是由企业拥有或控制的资源,这说明企业确认一项资源作为企业资产的条件不仅仅局限于获得该项资产的所有权,当企业不具备法律上规定的`所有权但是却拥有对资源的实际控制权,也可以将其确认为资产项目。例如,企业中常见的固定资产融资租赁业务,通常企业作为承租方对资产不具有所有权,而拥有对其进行支配和和获取收益的实际控制权。这说明该项资产的所有权虽然名义上归属于出租方,但由于资产的租赁时长已经接近于其使用寿命,租赁期间产生的经济效益应由承租方控制,并且承租方在合约期满时能以低价优先从出租方手中购入该项资产,故资产的风险和报酬已经实现了由出租方向承租方的转移。根据实质重于形式原则,企业可以把融资租入的固定资产确认为自有资产。
2.资产项目核算方面的应用。
为了研究实质重于形式原则在资产项目核算方面的应用,在此我们以长期股权投资的核算方法为例。长期股权投资存在成本法和权益法两种核算方式,从《企业会计制度》的规定来看,长期股权投资核算方法的选择取决于企业对被投资单位的持股比例、控制权及是否具有重大影响。虽然制度方面对如何选择有明确的规定,但是这只是一个笼统的概念,并不具有可操作性。以控制权为例,制度中对控制权的界定标准是子公司股份的50%以上,但是在市场经济下,很多企业的公司股份是非常分散的,这种情况下,拥有该企业25%至30%的投票表决权股份就足以对其实行控股。由此看出,我们在长期股权投资核算方法的选择中,要发挥实质重于形式原则,做出最符合实际情况的经济决策。
3.收入确认和计量方面的应用。
在新会计准则规定中,企业销售产品并确认收入时,应该把重点放在产品的风险和报酬是否已经完全转移,而不是法律形式上产品的所有权问题。例如在销售过程中,产品的所有权已经向购货方转移,但企业还没有收到相应的款项,在形式上企业没有取得收入,但从本质上讲,企业已经具备了收取货款的权利,控制了与其相关的经济利益的流入。在收入计量方面,我们以售后回购为例进行分析。假定企业已经取得了销售货款,在形式上取得了收入,但是根据双方签订的购销合同来看,销货方要在未来的某一时点购回产品,这说明与产品所有权相关的风险与报酬并没有实现在实质上转移给购货方,所以根据实质重于形式原则,会计人员不应将售后回购取得的资金确认为当期收入,而应归为企业的一种融资方式。
4.借款费用处理的应用。
准则规定,借款费用必须同时满足资产支出已形成、借款费用已发生、为使相关资产能达到预定可使用或者销售状态所必需的构建或生产活动在确认时点已经开始这三个条件,才能将借款费用资本化。准则改变了利息的计算方法同时扩大了其范围,从规定中可以看出,虽然在法律形式上资产尚未完成或竣工,但其已经处于可使用状态,就必须将其支出费用化。在固定资产建造的过程中,如若发生了中断,并且时间超过3个月,这时就要停止对借款费用的资本化计量,将其归入当期损益。这种做法体现了实质重于形式原则,尊重事实的本质,对防止财务人员操纵利润、避免业务漏洞起到积极作用。
5.审计业务中的应用。
在企业的内部审计中,管理者采用系统化和规范化的审计方法,对单位经济流程的方方面面进行审查,从而保证企业在遵循法律的基础上,加强管理、完善内部控制体系,达到提高企业经济效益的最终目标。内部审计人员要遵循实质重于形式原则,坚持实事求是,结合具体情况来考察企业经营活动的各个方面,体现组织的高效管理职能,达到帮助组织提高运行效率的目的。实质重于形式原则对注册会计师审计也具有很大影响,对提高审计人员的职业判断能力有一定的帮助。审计过程中,面对企业提出的财务资料,注册会计师不仅要对其完整性进行审计,同时要从企业的实际出发,深层挖掘书面证据中反映出的实质性内容,以此降低审计风险,选取出充分适当的审计证据来反映企业的经济实质。
二、实质重于形式原则在应用中的注意事项。
1.合理选用会计核算原则。
企业财务人员在在对日常的经济活动进行会计核算时,要注意合理选择适合的会计核算方法,坚持适度原则,不要因为过分强调实质重于形式原则,反而使其成为了操纵利润的工具。当实质重于形式原则与其他会计核算原则发生矛盾时,会计人员从职业性的角度进行判断,选取最能反映经济实质的核算方法,使各种会计核算方法相辅相成,提供更加真实可靠的会计信息。如企业对各项资产计提减值准备是出于谨慎性的角度,当该项资产的账面价值在期末与实际价值有偏差时,会计人员根据实际情况去进行调整,这也是实质重于形式原则的应用。
2.任用优秀的会计专业人才。
目前企业中出现的各种复杂的新型业务,要求会计人员的具有更高的综合素质和技能水平,例如对业务类型的判断、对交易事项的处理,都需要会计人员充分发挥主观能动性。在应用实质重于形式原则时,会计人员有更大的空间来发挥主导作用,所以任用优秀的会计专业人是企业管理者必须重视的问题。首先,管理者要任用诚实守信、勤奋认真的会计人员,防止其利用自身的职权做不好的事情。其次,管理者要注重财务人员专业技能的培养和教育,定期组织培训,提升会计人员的财务知识水平,从而使其更好地为企业服务。综上所述,企业必须任用具有较高的综合素质的专业人才,才能更好的贯彻实质重于形式的重要内涵,发挥其关键作用。
三、结束语。
在实践中,应用实质重于形式原则的情况非常普遍,不仅局限于交易和事项的会计确认、核算和计量,企业会计人员在实际操作中应注意合理运用该原则,综合分析法律法规和经济实质,增强组织的管理职能,提高企业的运作效率,在复杂多变的市场经济大环境中健康有序地快速发展。
参考文献:
[1]连建枝。浅议实质重于形式原则在会计核算中的运用[j].会计师,2011(01)。
[2]闫华。浅议实质重于形式原则的现实应用[j].现代商业,2013(05)。
[3]郭爱武。实质重于形式会计原则的运用及其问题与对策[j].价格月刊,2014(8)。
[4]刘海艳,耿慧敏。对实质重于形式原则运用的几点认识[j].合作经济与科技,2015(01)。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十八
一、联系生活实际,凸显实践性。
实践性是综合实践活动最突出的特点。实践能开发学生无限创意和智慧,教师也可以从中获得意外惊喜。学生的大脑不是空白,而是一个巨大的宝藏。实践是打开学生大脑宝藏的钥匙,是点击学生思维的鼠标,是学会走向创新的基石。
《设计运动场》这节综合实践活动课选取了学生每天都会看到的运动场作为载体,通过在设计运动场平面图及建造运动场中运用学生已经掌握的周长、面积、体积、比例尺等知识,使学生充分享受课堂生活,感受到数学的价值。在活动课上我充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动资源,积极创设有利于学生学习实践的环境,让学生在活动中应用所学知识解决实际生活问题,感受数学与现实生活的密切联系。如“我是预算师”、“起跑线我设计”、“我是策划师”三项活动,引导学生自主参与具体的实践活动,正确计算运动场占地面积、建筑材料及造价,体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用。学生通过一系列观察、思考、讨论、计算、调查、合作等学习活动,加深对所学知识的理解,从而发展学生的创新能力和实践能力,使数学成为学生与生活联系的一种思维模式。
二、注重创设情景,彰显综合性。
综合性是综合实践活动基本的特点。强调的是面向学生的生活世界和社会实践,超越严密的知识体系和学科界限,着眼于学生整体素质的发展,所以要求学生要综合运用多方面的知识和技能,通过多种途径和手段,解决活动实施中的问题。
例如在设计运动场的跑道时,“最内侧跑道直道的长、弯道的直径”学生出现了多种设计方案。那种方案合适?许多学生都产生了疑问,我暂时不评价而是借助于多媒体,把图形放大,帮助他们理解半径的变化,并提供以下资料:“如果直道长的数据较大,那弯道半径的数据就会较少,那么运动员在过弯道时,不便于加速,如果弯道数据较大,直道数据较小,那么不便于在这个运动场内的直道上设计短跑跑道,也不利于运动员发挥水平,当直道和弯道的长度大致相等时,才能兼顾到以上两方面的问题。”学生通过观察课件演示、分析网上信息资料后,综合考虑场地限制、实际生活的需要,运动场美观实用,一致认为“长是50米,直径是32米”方案比较合适。
数学与其他学科有着广泛的联系,教师应根据学生的实际情况,结合信息技术课学生已有电脑的知识,正确引导,发挥网络的作用。例如一个学生质疑“运动场为什么要设计成椭圆形?”由于课上我无法做出科学解释,就建议学生上网查询。课后许多感兴趣的学生自动上网查找资料,并在班级群展开热烈讨论。利用网络资源所提供的丰富知识来解决实际问题,学生体验到现代信息技术给我们学习提供的方便。这样就充分发挥了现代教学技术手段在教学中的作用,也可以使学生形成在课后利用现代信息网络去解决数学问题的习惯。同时学生上网查询资料,在收集信息、分析信息活动中也充分体验数学本身的魅力,这对学生的思维发展具有重要的意义。
三、
张扬学生个性,显现探究性。
探究性是综合实践活动又一重要特点。实践活动本质上是一种解决问题的活动,在解决问题的过程中,需要学生独立思考,大胆设想,合作探索,勇于实践。教师应该尊重学生的自主性,让学生在探索中掌握思维的方法,培养学生探究精神、动手能力、合作意识和创新能力。
形的宽和圆的直径都是容易出错的地方。计算跑道面积,学生应该可以想到两种不同的解决方案,即分割为圆环和两个长方形或者用运动场的面积剪掉最内圈的面积。这些都需要学生集思广益,相互点拨才可以达成一种正确的认识。所以,小组合作探究有助于学生形成一种正确的认识,同时在不断的补充和争论中形成一套完整的思维,使问题的结论更加准确和明朗;同时还可以取长补短,彼此之间相互借鉴好的方法,起到共同进步的作用。
四、激发学生思维,体现开放性。
开放性也是综合实践活动的一个重要特点。学生探究的问题不局限于书本、或学科课程中的问题,而更多的是学生生活和现实社会中的实际问题。由于这些内容本身具有高度的开放性,而且结论存在很大的不确定性,探究过程和途径也因人而异。所以,在数学课堂教学中要利用综合实践活动课程的这个开放体系,在教学过程中提供参与机会,努力诱发学生积极思维,鼓励学生大胆创新,为学生创造开放的个性发展空间。
例如画运动场平面图,教师鼓励学生大胆猜测各种比例尺后、由于学生准备的白纸大小不同,教师没有规定比例尺大小,而是引导学生分组计算,自主探索出每组认为最合适的比例尺后再画出最美的平面图。这一设计任务,由于确定比例尺作为一个开放题目,学生可以自己自由选择,每组画出的平面图各不相同。评选最佳设计奖时,教师还营造“问”的机会,鼓励学生自主探索,交流“这幅作品好在什么地方?”学生在自己开放性的操作、实验中,去观察、去思考,去感受,体会数学的价值。在师生之间、生生之间,互相质疑、互相争论、各抒己见中,学生对比例尺知识或平面图设计内容的理解更丰富,更全面,思维会实现质的飞跃。
总之,综合实践活动在培养学生的综合素质、综合运用知识等方面有着得天独厚的优势。作为活动的引导者,希望在未来的实践活动中能引导学生大胆地探索生活中的点点滴滴,让孩子能在多元化的实践活动中乐学好学,能引导学生进一步实现综合实践活动课程的有效开展。
实用劳动实践论文(汇总19篇)篇十九
这是我第一次参加社会实践,第一次正式走出校门接触社会,了解社会,感受社会与校园的区别。
我明白这是一个很好的实践机会,让我好好锻炼了一番,提升思想,修身养心,树立了正确的思想道德观。
通过参加社会实践活动,有助于我们更新观念,了解现代社会的新形式和一些正确的理念。
一个半月的社会实践一晃而过,却让我领悟到了很多东西,而这些将这我未来的日子里激励着我,鞭策着我,让我的能力和学习更上一层楼。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,也让我进一步明白了我们青年学生的成材之路肩负的历史使命,社会是一个大课堂,可以让我们学到很多在学校里无法学到的东西,同时也是一个大染缸,有着各种各样不同的人,要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是,各种人在不经意间都有可能会影响到你,所以坚持自己是很重要的。
社会的竞争激烈,但是人情更重要,多点人情味,眼睛少些金钱的气息。
暑期实践的公司是在深圳,从事的是服务类工作。
众所周知,深圳被称为一夜崛起的城市,这样快速崛起的城市难免会有些混乱和浮躁,在有些时候难免会受一些委屈,但是却不能以硬碰硬,这样不仅没法解决问题,还好使事态更加严重,不利于事情的解决,这也意味着我们应该在这些时候用自己的微笑面对客人,让他们放轻松,我们也好解决问题。
这一次次的事情让我们成长,懂得了很多事情。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解。
才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性,要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。
我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。
如果还不行,那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。
遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
在我看来与人交往最重要的是尊重他人,并且多做事。
在新进入一个公司时候,因为自己什么都不会,必须要请教别人,但是有些同事并不是很好处,所以多做事让他们看到自己的勤劳,自然而然会对新人照顾些。
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。
要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。
那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
俗话说:强龙压不过地头蛇。
无论在学校里多优秀,可是出了社会呢,社会和学校是两不同的地方,在公司里什么都要靠自己的独立。
有些人在家里面父母照顾的无微不至,可是到了社会上,无论遇到什么困难,挫折都是靠自己去解决的,在这一个半月中我学会的自强自立,靠自己的力量去解决遇到的困难挫折,勇敢面对一切。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践,那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面,实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习,从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。
作为心理专业的我,在这次实践中自然比较关注这一环。
虽然实践是服务类的行业,但是在实践中我还是积极的把我所学到的知识运用到其中。
比如在发生纠纷的时候,我会积极的上前,使客人平静下来解决这些问题。
我很开心能把自己在学校学到的知识运用到社会实践中!在学校时主要是老师在讲台上教授我们理论性的知识,我们在下面做笔记,而我对我自己的专业知识感觉也能应付的来,但没有想到,到了公司中,运用并没有想象中的那么容易,时常的突发情况并不是我们这基础的知识可以应付的了的。
没法应付各种情况这对工作很是不利,长期下去很难不被淘汰,我懂得了知识的重要,而实践更重要。
我们在学校中要学好自己的专业知识,不能只是纸上谈兵,如果仅仅是这样的话,是不可能在社会上立足的,所以一定要谨慎对待。
错不要紧,要紧的是知错就改。
我们在学校中一定要好好学习知识,并且抓住可以实践的机会,毕竟3年之后,我们将不再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流,为社会做贡献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才,很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。
作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的.今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。
所以为了同一个目标,同一种信念,我加入了寒假社会实践活动,在一家菜馆里做了10天的服务生。
这是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。
通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,提高自己的社会适应能力。
在这工作日子里,一切都还好,但也遇到了一些小麻烦,但是最后都能很好的解决。
尽管在这十天里,我的手被开水烫伤过,被顾客刁难过,被经理批评过,被酒精炉割破手指,摔坏过碗碟,但是,我知道我经历了一次成长。
充分认识到学到了再多的理论,如果它不能很好的指导实践,解决实际问题,那么它永远只是理论,没有实际意义,就像纸上谈兵。
社会百面,餐馆拙见。
我在一个月的时间里,尽全力去融入社会,感知社会,我对自己说,遇到难题,不要轻言放弃,在放弃前再努力一次,告诉自己,对于过去不曾后悔,因为付出过,奋斗过,加油!
在为期十天的社会实践中,我总结出了以下几点个人工作的理念来规范自己在工作中的言行举止:
1. 首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。
使尽快地熟悉自己所在的工作环境,笑对每一位顾客。
2. 我们的一切出发点是为了顾客,处处要为了顾客着想。
顾客就是我们要服务的上帝。
3. 注意我的形象,服装、言行,举止大方、文明得体,要做到一个服务者应该做到的本质。
4. 在上班之前制定好今日的工作计划,并熟练各项规章和章程,保证上班的工作效率。
5. 按时上下班、坚决做到不迟到、不早退。
6. 上班时间不能接打电话,做私人事,聊天等。
7. 处理突发事件言遇事冷静、理智以餐馆与顾客的利益出发,不鲁莽行事,及时汇报。
8. 保证上班时间,服从领导安排,处处以大局为重,维护大局形象。
经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,经过这次实践,我能真正体会到这一点。
在工作中,在真正的社会交际中,顾客永远是对的,你不能掺杂自己的个性。
第一:乐观,不管遇上什么样的困难,都要用乐观的态度去面对,相信会有所转机。
第二:自信,首先自己要有自信,自信不是自夸,而是对自己的能力作出的肯定,这样别人才能更加相信信任你。
你要对自己说“我一定能行”那你就一定能行。
第三:肯努力,我一直非常信奉一句话,“努力就有希望”不要觉得成功遥不可及,其实只要你在不停的努力你就靠成功越近,“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过程中千万不要放弃,说不定你距离成功就差一步,而你却放弃了!要勇于面对各种挫折,挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。
第四:谦虚做人,我们本来对于社会上的知识知之甚少,我们千万不能骄傲自大,自以为是,那是肤浅的表现,我们要谦虚做人融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。
别人给的意见,我们要听取、耐心、虚心地接受。
经过这一次的寒假打工,社会实践,我真的是长了不少的见识,增长和很多社会经验,在实践中我也找到了自身的价值。
我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动,在社会锻炼中寻找自我价值,我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会,所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质,当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。
以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼,空一肚子墨水却不知如何用,很多用人单位不愿招聘应届毕业生,都愿吸取有工作经验者,因此大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作,这是多么可悲的事情,这就是不了解社会的需求所造成的。
所以我们要发起倡议,为了我们今后更好更快地投入到社会当中去,为了我们早日实现我们的人生价值,为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会,让我们积极投入到社会实践中去吧!