通过写教师心得体会，教师可以记录下自己的教学成果，为今后的教学提供参考。小编为大家精选了一些优秀的教师心得体会，希望对大家的教育教学工作有所启示。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇一
按照党的群众路线教育实践活动计划安排，我重点学习了在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，使自己从思想上再一次深刻认识到党的优良传统和基本理论，加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值追求、着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。具体有以下几点体会：
一、开展好党的群众路线教育实践活动重要性。
深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的作出的重大决策部署，具有很强的现实针对性和紧迫性，体现了从严治党、执政为民的要求，对于进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，促进党员干部求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。开展这一活动，是从思想上、政治上、作风上全面推进党的建设，提高党员队伍特别是干部队伍素质的需要;是发扬党的优良传统，坚持党的群众路线，进一步推动党风廉政建设和反腐败斗争，保持党的先进性、纯洁性和创造力的需要;是团结带领全国人民按照的战略部署，发展中国特色社会主义伟大事业的需要。强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除”。“四风”是脱离群众的集中表现，只有狠刹“四风”、逐步扫除“四风”，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。因此，我们一定要把思想和行动统一到中央的决策和部署上来，积极投入到党的群众路线教育实践活动之中，结合主观世界的改造，联系岗位的职责任务，真正把自己摆进去，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求践之于行。
二、着力查找和整改突出问题，自觉接受群众监督。
当前党员干部队伍中存在的“四风”问题，从根本上背离了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。对此，我们必须端正认识，利用此次教育实践活动为契机，充分依托群众、发动群众，要让群众参与、让群众监督。把自己置于群众的“透视”式监督中，虚心听取群众的心声和意见，不断查找自身问题、寻找差距中认清自我，在找准抓住存在问题、认清自我中接受教育、获得提高。
三、充分发挥领导干部在教育实践活动中示范带头作用。
开展党的群众路线教育实践活动以来，和其他中央领导同志带头深入实际、深入基层、深入群众，直接听取基层的意见和百姓的呼声。这些行动，为各级领导干部做出了示范、树立了榜样。在教育实践活动中，各级领导干部既是组织者、监督者、推进者，更是参与者，要做好开展教育实践活动示范带头作用。
作为教育工作战线上一名老师，应该紧紧把握住教育实践活动这个契机，把自己置于群众的监督中，不走过场，带头学习理论，虚心听取群众的意见和建议，从中汲取纠正“四风”的政治营养。为建设富庶、文明、幸福新辽宁，做出自己最大的贡献。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇二
通过开展党的群众路线教育实践活动，使我深刻认识到“四风”问题严重违背党的性质和宗旨，严重危害党组织肌体，不但是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，每个党员必须保持清醒头脑，坚定决心信心，以自我革新的勇气和行动对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
对照自己，我存在着对一些事情在思想上虽然很重视，但在操作层面依然存在很多不足，作为一名教师党员，应该做到全心全意为学生服务，对待任何一件小事都应该严格要求自己，将教学工作做到尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把学院和系部交予的任务落到实处。
作为一名党员教师应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学校利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重。
总而言之，作为教师党员，通过这次的四风学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇三
通过党员教师学习四风，最终要落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上，“四风”问题解决好了，党群干群关系就会更加密切，群众就会更加自觉地关心和支持党的事业，在此分享。
今年6月18日，在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要想清除“四风”，就要挖其根源，知其危害，清其流毒，采取强有力的措施彻底清除“四风”这一顽疾。7月15日，我局召开处以上干部会议，对党的群众路线教育实践活动进行了动员部署，在近一个多月的学习活动中，我深受教育和启迪，现借这次体会交流，谈一下自己认识和见解。
一、“四风”产生的根源。
党的十一届三中全会以来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济总量已居世界第二位，人民生活水平显著提高。随着改革的不断深入和对外开放的不断扩大，我们清醒的认识到，少数党员干部存在着形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这使我们的党在人民群众中的形象受到了很大的影响，要想重新树立党在人民群众中的威信，就要坚决扫除“四风”。要想扫除“四风”，首先找准“四风”产生的原因。从“四风”的表现形式和特征来看，产生的原因也有所不同。形式主义是“浮”出来的，所为的“浮”就是作风漂浮，心浮气躁。究其实质就是宗旨意识淡化，偏离实事求是，求真务实的工作作风。结果产生了形象工程、出现政绩工程，助长了弄虚作假，华而不实的不良作风。官僚主义是“骄”出来的，所谓的“骄”，就是思想骄傲，作风骄横。实质上是官本位意识膨胀，缺乏责任心和事业心，忘记了全心全意为人民服务的宗旨。结果产生了高高在上，自以为是，自我膨胀不负责任的行为。享乐主义是“懒”出来的。所谓的“懒”就是思想懒惰，作风懒散，丢掉了吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统。结果产生了不思进取、贪图享受，奉行及时行乐的人生哲学。奢靡之风是“贪”出来的，所谓的“贪”就是贪图享受、贪图权利，贪图物欲。实质上就是信念动摇，思想颓废，拜金主义作怪，背离了以民为本原则。结果产生了以权谋私、挥霍无度、生活奢华、骄奢淫逸、腐化堕落。
二、“四风”带来的危害。
一是危机我党的执政地位。在改革开放之初，陈云曾有过“执政党的党风问题是有关党的生死存亡”之言。事隔三十余年，“四风”危害之烈，已令全党警醒。谈到“人心向背关乎党的生死存亡”。他还进一步强调“这‘四风’是违背我们党的性质和宗旨的”可见，提出“人心向背关系党的生死存亡”，与陈云说的“执政党的党风问题是有关党的生死存亡”之言可谓异曲同工，讲的是同样的道理。
二是损害了党在人民群众中的形象。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”，从根本上背离了党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。由于少数党员干部身上沾染“四风”，使得人民群众对党失去了信任。我们应从关系党和国家事业生死存亡的战略高度来看待“四风”的危害性，从夯实党的群众基础、重塑党的形象，推进党和国家事业的全局视野来看待解决“四风”问题的重要性、紧迫性。
三是阻隔了党和人民群众的鱼水深情.常言说的好“鱼儿离不开水瓜儿离不开秧”，我们的党之所以能由小到大、由弱到强，其根本就是走群众路线，有了人民群众的支持，我们的党克服了艰难险阻，才取得了一个有一个伟大胜利。但是在长期执政的条件下，一些党员干部丢掉了我们党艰苦奋斗的优良作风，贪图享受，不思进取，铺张浪费，讲排场、比阔气，甚至沉湎于灯红酒绿、吃喝玩乐，在住房、乘车、出国等问题上搞特权，严重损害了党群、干群关系。
三、如何清除“四风”
一是加强作风建设，集中解决“四风”问题。着力加强干部作风建设，使广大干部保持公道、尽责、务实、廉洁、守纪、亲民的工作作风，让党员干部充分认识到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的危害性，自觉行动起来，从自身做起，积极做好本职之余，树立良好的个人作风，在人民群众面前树立正面形象。
二是认真排查问题，深入分析根源。认真查找“四风”方面存在的突出问题，按照习提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，”剖析根源，坚持什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，以解决问题的实际成效取信于民。对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。
三是加强组织领导，防止“四风”治理“走过场”。要在广泛听取党员、干部和群众意见的基础上，研究制定体现中央精神、符合地方基层实际的实施方案。找准抓住党员干部“四风”方面的突出问题，设定明确目标，提出推进措施。要及时进行工作部署，认真做好治理“四风”问题的各项工作，要准确把握注重建立长效机制，重视研究出台加强作风建设的具体制度和规定，强化制度执行力，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，形成加强作风建设的长效机制。
经过本次对“党员干部四风问题主要表现形式及具体整改措施”的学习，作为一名刚参加工作一年的青年团员，我也受到了很多教育，虽然很多问题我没有接触到，但是这次学习在思想上为我打了一针预防针。
党员干部四风问题，主要是指：一、形式主义;二、官僚主义;三、享乐主义和奢靡之风。在党的党性党风上，这四风成为突出问题，极大影响了党的凝聚力、向心力和行动力。在现阶段发展条件下，我们必须直视存在的问题，正党风，树党性，剔除糟粕，把我党建设成为更具凝聚力和战斗力的核心。
我是一名刚刚走出象牙塔不久，踏入工作岗位的共青团员，在生活和工作中，我深切体会到党组织对我们青年人的关爱和培养;我的父母也都是党员，他们是典型的勤劳而善良的人，我从内心相信，我们的党是伟大而正确的。虽然从网络和很多媒体上，我们也经常看到一些党员干部因为贪污腐败而落马，对党和社会造成了很大影响。但是我相信这些都是党员中的极少数，而我们这次学习，就是为了去除这极少数的尸位素餐的干部，预防不正之风。这次学习是非常有必要，学习材料更是罗列了各种不正之风的表现，让我们总结发现并予以杜绝。
在学习过程中，我也在几个表现上“对号入座”，主要表现在刚参加工作，对待工作态度还有些浮躁，精神上经常会有懈怠，尤其在任务紧，工作量大的时候，还不能始终保持从容，有条不紊的完成交代的工作。本次学习中，我也深切体会到这些不足，在以后的工作和生活中应加强对自己的约束，树立积极而负责的工作心态，按部就班、保质保量地完成工作任务。
另外，对于那些我尚未有“机会”接触到的不正之风，我也有很多感想。可能在现阶段我还没有那么大的“权力”去骄奢淫逸，但是这并不说明这些就跟我没有关系，作为一名共青团员，作为祖国未来的接班人，我有义务对这些现象进行监督和制止，更有必要不断提醒自己在将来的工作中戒骄戒躁，远离歪风邪气。
党的群众路线教育实践活动开展以来，我们认真贯彻中央精神，着力聚焦解决党员干部在“四风”方面存在的突出问题，进一步转变工作作风、密切联系群众，切实把大家的心思和精力集中到推动四川科学发展上来，为谱写中国梦四川篇章、与全国同步全面建成小康社会汇聚正能量。
聚焦解决“四风”问题，首要的是提高思想认识、增强行动自觉，只有学习搞好了，思想认识才会更高，衡量问题的尺度才会更加严格。
我们把学习教育摆在重要位置，坚持领导干部带头，通过举办省委中心组专题学习会、厅级领导干部读书班等，深刻领会中央开展教育实践活动的重大意义，认真解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。
特别是在学习研讨中，我们深切体会到，“四风”问题严重违背党的性质和宗旨，严重危害党组织肌体，不但是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，必须保持清醒头脑，坚定决心信心，以自我革新的勇气和行动对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
聚焦解决“四风”问题，关键要真心诚意查找问题、立说立行解决问题，党员干部在“四风”方面存在哪些突出问题，群众看得最明白、心中最清楚、最有发言权，我们坚持开门搞活动，要求党员干部深入基层“拜群众为师”、眼睛向下找问题，不讳疾忌医、不遮遮掩掩。
最近，省级领导同志切实改进作风，轻车简从，分别前往地震灾区、暴雨洪涝灾害地区、革命老区、民族地区等，深入农村、社区、企业、学校等基层单位和群众家中，广泛征求意见建议。
问题找到后，我们坚持边学边改、边查边改，特别是对减少会议、控制“三公”经费支出、解决吃拿卡要问题、清理会员卡预付卡等进一步作出规定，把权力关进制度的笼子。对随着活动开展进一步查找出的问题，我们将发扬“钉钉子”精神，一个一个加以解决，努力让群众看到成效、增强信心，进一步调动他们参与活动的积极性和主动性。
聚焦解决“四风”问题，最终要落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上，“四风”问题解决好了，党群干群关系就会更加密切，群众就会更加自觉地关心和支持党的事业。
我们针对今年以来四川遭受芦山强烈地震、连续遭遇多轮暴雨洪涝灾害等特殊情况，把教育实践活动与促进经济社会发展、灾后恢复重建和抗洪抢险紧密结合，努力以推动工作的成果来检验教育实践活动成效。
下一步，我们将认真贯彻中央部署要求，在解决问题、服务群众、改善民生中，进一步凝聚各方力量，心往一处想、劲往一处使，奋力夺取经济社会发展和灾后恢复重建的“双胜利”，共同实现伟大的中国梦。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇四
反“四风”,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于优秀教师学习四风。
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此次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的的问题，也是损害党群关系的重要根源。
先说形式主义，对政治理论的学习，作为教师每周都有一次集中学习的时间，对这每周一次的学习，我们在思想上是重视的，在精神世界的净化上也是需要的，但很多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式，说没用、没意义，但我觉得，当我们还没开始就觉得这没用、是在走形式的时候，它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成，不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的，不是认真的;是忽视甚至无视的，不是重视的;是玩笑的，不是严肃的，那它就会变成形式。而当我们认真、投入、重视、真正有所思考时，与己结合、与己工作结合时，我们会发现，它不是形式的，而是我们成长进步所需要的。从这个意义上讲，是不是我们每一个人都承担着克服和解决形式主义的一份责任呢?少了抱怨，多了承担，形式主义是会少一些的吧!
对官僚主义，我们总认为只有领导才会和官僚主义有关，而普通群众是谈不到这个问题的，因为我也不是官，何来官僚主义。通过这次学习，我认识到这同样和我们每个人息息相关。我们是教师，我们的主要服务对象是我们的学生，要多为学生着想，和学生约好的事，要认真去做，不能因为事情多忘记了答应学生的事，然后见了面一句“老师事儿太多，忘了”就过去了，这其实也是官僚主义的一种表现。我们工作中不一定存在着这样的问题，但可以给自己一个提醒。抛开官僚主义不说，信守承诺、关怀学生，首先是我们自己为人、为师的一个起码素养。
另则，中国的文化“学而优则仕”，当官是多数中国人向往的，现在官僚腐败也是我们党正视并下大力气要整治的一个问题，所以我们会觉得大环境就这样，谈解决官僚主义、防止腐败不是空谈嘛，大环境就这样个人能如何呢?但我觉得，我们个人确实无法左右一个社会突出问题的存在，而且任何社会制度、社会形态都有这样那样的不完美、不健全，一些问题是发展中必然会出现的。但我们可以做好我们自己，我们在工作中能更客观、更公正、更公平一些，作为教师要公平公正的对待学生，不因为这个学生可爱，学习好就对他格外不同。每一个人都是向往心灵和思想的纯洁的，腐败不是个人的问题，而是我们发展中的社会需要一种更成熟的制度来对接它。所以，一些时候我们去适应，但更多的时候，我们是可以在反腐败的问题上有所为的，尽管我们是普通的老百姓。个人的力量何其微小，个人的力量又何其强大!
通过这次学习感到虽然没有到享乐主义和奢靡之风的程度，但也借此学习给自己敲敲警钟，引以为戒，在日后的工作中进一步解放思想、更好的开展工作。
今后将进一步加强自我管理和工作改革创新，在理论学习中实现新的进步，做一名学生喜欢、家长满意的好老师。
五一劳动节前夕，习在同全国劳动模范代表座谈时强调，人民创造历史，劳动开创未来。各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
习对领导干部提出的“要带头发扬劳模精神”，突出一个“实”字。突出“实”，就是要求切忌“虚”。因为实与虚是“死对头”，实与虚是永远对立面。习对领导干部提出的“要坚决反对四风”，就是强调工作要务实，就是要求少说多做，就是要求领导干部要下基层、与群众同甘苦共患难，就是不要“耍嘴皮子”，不要干那些面子工程，不要纸上谈兵，不要贪图享乐等等。
当前，党员干部贯彻落实党的群众路线总体是好的，在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作，但也存在着不符合为民务实清廉要求的问题。特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠;贪图名利，弄虚作假，不务实效;脱离群众，脱离实际，不负责任;铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系。
平凡成就伟大，劳动创造辉煌。广大劳模爱岗敬业、争创一流，以平凡的劳动创造了不平凡的业绩。他们是推动发展的实践者，也是成就梦想的实干家。通往成功的道路，从来不会一帆风顺;筑就梦想的征程，总会遇到艰难坎坷。一分耕耘一分收获，要想实现梦想，除了顽强拼搏，别无他途。纵观全国劳动模范和五一劳动奖章获得者的人生历程，无一不是靠脚踏实地劳动，勤勤恳恳做事、踏踏实实做人，才取得今天这样的成就，在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。中国特色社会主义事业是前无古人的美好事业，只有牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，才能创造更加美好的生活。
走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，向着“长风破浪会有时”的明天，中国梦获得了前所未有的广阔空间。在新的历史征程中，让我们更加有力地唱响“劳动光荣”的强音，坚决反对“四风”，以更加坚实的步伐，奔向全面建成小康社会、实现中国梦的伟大目标!
在这个新的发展战略中，“四”即“四风”建设是基础和政治保障，具有十分重要的意义。“四风”建设中，学风建设的核心是理论联系实际，政风建设的核心是求真务实，作风建设的核心是密切联系群众，会风建设的核心是精简高效。而“四风”建设的实质正是加强和改进党的建设，提高党的执政能力和廉政能力。
我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索小学生创造性思维规律，开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。
反“四风”是我们党在新的历史背景下迫切需要的，是人民群众所渴望的。反“四风”精神的提出在新的发展趋势下具有十分重要的意义，发挥了起积极向上的作用，是我们党开展工作的一项重要武器。本人有决心在教研这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇五
党的群众路线教育实践活动是以**为核心的党中央提出的，是实现党的十八大奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。群众路线是共产党的生命线和根本工作路线，正是因为坚持了这一正确方针路线，共产党才能带领全国人民取得抗日战争和解放战争的胜利，才能在社会主义现代化建设中取得伟大成就。历史证明：广大人民群众是推动历史前进的根本动力。只有切实从人民群众的利益出发，取得广大人民群众的拥护和支持，党的伟大事业才能不断发展。古人云：水能载舟，亦能覆舟。党面对世情、国情、党情的深刻变化，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题尤为严重，恶化了干群之间的关系，损害了党的形象，造成了恶劣的社会影响。因此，开展为民务实清廉的群众路线教育实践活动，首先要从反对“四风”入手，对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除。
针对中心党支部在教育实践活动中梳理出的“四风”问题，根据自身工作实际，对以往工作进行深刻的反思。
首先，要切实将保密工作作为各项工作的基础，放在各项工作的首位。深刻理解保密工作不仅关系到单位、集体，更关系到每个人的切身利益，时刻强化“五个结合”、“八个负责”的理念。群众路线教育实践活动反对“四风”学习心得 。认真理解执行各项保密规章制度，不仅要将保密制度挂到墙上，写到书上，更要牢牢的记在心上，不应付差事，不走过场，不做表面文章。同时时刻保持清醒的头脑，警钟长鸣，不在以往的功劳簿上睡大觉，俗话说不进则退，要着眼与未来，不断提升认识与技术水平，努力将保密工作做的更好;其次，完善中心各项规章制度，加强对制度执行落实情况的监督检查，同时领导干部要起模范带头作用，做到上行下效，杜绝“两张皮”的现象，中心重大事项严格按照“三重一大”等相关法律法规或政策规定执行，将权利真正关进制度的.笼子;第三，对于每年医师资格考试考官培训会，一方面要扩大范围和范围，使更多基层考点的考官能够接受到培训，另外要加强对各考区和考点的专题培训，听取具体考官的意见，对培训内容和形式进行针对性的调整;第四，仔细分析、整理职业技能鉴定开展几年来的经验和教训，规范各项管理制度，主动到其他鉴定中心取取经，听听课，提高自身能力的同时多参考其他单位成功的经验，加强对鉴定站和考试环节的监督管理。
第一，充分发挥中心全体职工的主人翁认识，以人为本，关心职工生活和工作中遇到的困难，使职工有归属感，只有这样才能群策群力共谋发展;第二，工作中要深入调查研究，要走出去，请进来，倾听基层工作人员和广大考生群体的诉求，真正解决实际中遇到的困难，只有了解到基层的真实情况，才能为我们今后工作中进行决策提供依据，切忌闭门造车，拍脑袋出决策;第三，接人待事要谦逊，虚心接受别人提出的意见，杜绝思想上唯我独大，高人一等的想法，多进行换位思考，提高服务认识和服务质量。
首先，工作中要勤于思考，遇到问题要主动主动加以解决，不能坐享其成，丢弃“等、靠、要”的思想，同时要不断开拓创新，多学习多思考，要不断将工作完成的更好，不能安于现状;第二，要加强与局各相关司（室）的联系沟通，只有建立了优良的工作关系，才能有利于今后工作的开展，同时在与人或其他单位合作时要本着平等公平的原则，以双赢的态度解决合作中遇到的问题;第三，对于一直困扰中心发展的题库问题，应召开专门研讨会，大家共同找问题，想办法，如何在不违反国家相关法律法规或政策规定的同时，创新题库管理思路和模式，使题库能够的到充分利用。
第一，制定预算时应科学严谨，强化以收定支的理念，执行预算是应加强监督管理，努力降低各项办公成本，提高资金使用效能;第二，工作生活中要增强节约认识，养成勤俭节约的习惯，不断提高个人修养，不贪图享乐，不互相攀比，竖立正确的人生观和价值观，防止浪费和最求奢华。
通过实践教育活动的学习，使我的思想得到了一次涤清，认识到了自身和工作中存在的问题，为今后工作的指明了改进方向，更坚定了自己为中医药事业的发展、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量的决心。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇六
党员领导干部要贯彻党的十八大精神，落实习近平总书记关于加强领导干部理想信念教育和党风廉政建设的重要指示精神，带头纠正“四风”，带头廉洁自律。
中国_是中国特色社会主义事业的领导核心。能否实现“两个百年”奋斗目标、能否实现中华民族伟大复兴，关键在党。面对依然严峻复杂的党风廉政建设和反_斗争形势，党员领导干部要牢记自己的政治面貌和党内职务所赋予的党要管党、从严治党的责任，其中包括严以律己、清正廉洁，耐得住寂寞、经得起_，永葆_人的政治本色。不纠正“四风”，廉洁从政就无从谈起，落实八项规定就是廉洁自律的具体体现。要处理好坚持与深化的关系，在思想和行动上深化，在学思践悟中磨砺党性心性，增强“三个自信”。要以优良党风带动社风民风，营造风清气正的社会环境。要严格执纪，持之以恒，不停顿地与“四风”作斗争，坚决防止反弹。要把坚决惩治_、遏制蔓延势头作为工作目标。惩是为了治。要加强理想信念教育，使领导干部“不想腐”;强化制度建设和监督管理，使领导干部“不能腐”;坚持有腐必惩、有贪必肃，使领导干部“不敢腐”。查处党员领导干部违纪违法，对党组织的伤害远大于其个人付出的代价。深入推进反_斗争要抓早抓小，对存在的问题早发现、早处置，防止小错酿大祸。
打铁还需自身硬，正人先正己。党员领导干部要带头执行廉洁从政各项规定，作廉洁自律模范。要立党为公、执政为民，树立正确的政绩观，确立科学的工作目标，把握好时间尺度，求真务实、量力而行，不急于求成，不做表面文章，少搞“锦上添花”，多做“雪中送炭”。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇七
四风是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于最新优秀教师学习四风。
吧。
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师“四风”建设活动。
通过“四风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的十二个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
江在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
强调，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
为转变干部作风、加强师德师风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们支部在党内开展“负责任、树形象、创业绩、促发展”活动，并在干部、党员教师中进行了解决“四风”的宣传与学习。
通过“四风”学习，我充分认识到解决“四风”必要性和重要性。不光在党内要宣传学习，也要在教师队伍中解决“四风”倾向。首先是在领导干部中解决畏难情绪，改革到了深水区，如何转变作风，领导群众，依靠群众，突破瓶颈，创新发展办老百姓满意的教育，其次我认为，解决教师队伍中的“四风”问题也刻不容缓。
新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对党员队伍与教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为学校的负责人，只有引领党员、教师转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能适应教改的发展形势，完成教改的艰巨任务。
目前，我校教师中确实也存在着享乐主义与奢靡之风，这些问题不容忽视，它降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在学校领导面前的一项重大的政治任务。
“打铁还得自身硬”，只有自己身上的“四风”问题，解决了，才能够带领学校教师更好地树立高尚的师德，只有教师中的“四风”问题解决了，才能够真正实现当的提出的“立德树人”的历史使命。
此次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的的问题，也是损害党群关系的重要根源。
先说形式主义，对政治理论的学习，作为教师每周都有一次集中学习的时间，对这每周一次的学习，我们在思想上是重视的，在精神世界的净化上也是需要的，但很多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式，说没用、没意义，但我觉得，当我们还没开始就觉得这没用、是在走形式的时候，它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成，不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的，不是认真的;是忽视甚至无视的，不是重视的;是玩笑的，不是严肃的，那它就会变成形式。而当我们认真、投入、重视、真正有所思考时，与己结合、与己工作结合时，我们会发现，它不是形式的，而是我们成长进步所需要的。从这个意义上讲，是不是我们每一个人都承担着克服和解决形式主义的一份责任呢?少了抱怨，多了承担，形式主义是会少一些的吧!
对官僚主义，我们总认为只有领导才会和官僚主义有关，而普通群众是谈不到这个问题的，因为我也不是官，何来官僚主义。通过这次学习，我认识到这同样和我们每个人息息相关。我们是教师，我们的主要服务对象是我们的学生，要多为学生着想，和学生约好的事，要认真去做，不能因为事情多忘记了答应学生的事，然后见了面一句“老师事儿太多，忘了”就过去了，这其实也是官僚主义的一种表现。我们工作中不一定存在着这样的问题，但可以给自己一个提醒。抛开官僚主义不说，信守承诺、关怀学生，首先是我们自己为人、为师的一个起码素养。
另则，中国的文化“学而优则仕”，当官是多数中国人向往的，现在官僚腐败也是我们党正视并下大力气要整治的一个问题，所以我们会觉得大环境就这样，谈解决官僚主义、防止腐败不是空谈嘛，大环境就这样个人能如何呢?但我觉得，我们个人确实无法左右一个社会突出问题的存在，而且任何社会制度、社会形态都有这样那样的不完美、不健全，一些问题是发展中必然会出现的。但我们可以做好我们自己，我们在工作中能更客观、更公正、更公平一些，作为教师要公平公正的对待学生，不因为这个学生可爱，学习好就对他格外不同。每一个人都是向往心灵和思想的纯洁的，腐败不是个人的问题，而是我们发展中的社会需要一种更成熟的制度来对接它。所以，一些时候我们去适应，但更多的时候，我们是可以在反腐败的问题上有所为的，尽管我们是普通的老百姓。个人的力量何其微小，个人的力量又何其强大!
通过这次学习感到虽然没有到享乐主义和奢靡之风的程度，但也借此学习给自己敲敲警钟，引以为戒，在日后的工作中进一步解放思想、更好的开展工作。
今后将进一步加强自我管理和工作改革创新，在理论学习中实现新的进步，做一名学生喜欢、家长满意的好老师。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇八
为深入贯彻落实中央、省、市纪委关于认真解决发生在群众身边的“四风”和_问题会议精神，我局于7月30日下午组织召开了警示教育大会，会上组织全体干部职工观看《国资之蠹》、《变味的合作社》、《能人的算计》等廉政教育警示片，纪检组长作了廉政形势分析报告，传达学习了市委书记韩轶和市委常委、纪委书记顾文辉在全市解决发生在群众身边的“四风”和_问题工作暨警示教育大会上的讲话精神。通报了彭州市近年来查处的一批领导干部违纪违法典型案例，对全体党员干部廉洁从政提出要求。局党组书记，局长孙祥于以廉洁从政教育为主题，以落实中央八项规定精神、反对“四风”、党风廉政建设责任制以及群众反映强烈的热点方面存在的突出问题为重点，给全体党员干部讲了一次廉政党课。
会后，我深切认识到“四风”带来的严重危害和惊人后果，真是发人深醒，催人沉思。警示教育揭露出以下道理：一是若要人不知除非己莫为，“手莫伸，伸手必被捉”;二是防微杜渐，勿以恶小而为之;三是管好亲属，交好朋友。前事不忘，后事之师。此次警示教育活动给我们敲响了警钟，让大家遭到一次心灵的“洗礼”。作为一位地税工作者，我清醒地认识到：“四风”问题严重违反了党的宗旨，是人民群众深恶痛绝、反映强烈的问题，是燃眉之急、非解决不可的问题，是侵害党群干群关系的重要根源。我们必须严格依照习总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对自己进行一次“大扫除”，完全革除“四风”，不断自我完善、自我革新、自我进步，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，切实转变作风，改进工作，成为一位合格的地税工作者。
通过此次警示教育，使我更深刻的认识到，群众路线是党的生命线和根本工作线路，只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，牢牢依托人民，才能充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性，最终实现中华民族伟大的中国梦。我作为一位普通的党员，主要查找和改正的是在自己身上是不是或多或少的存在形式主义问题，进一步增强责任意识和忧患意识，进一步激发参加党的群众线路教育实践活动的主动性和自觉性，在今后的工作和生活中牢固树立宗旨意识，努力在本职岗位上用自己的行动为“党员”注解，把党的群众线路践行在平常的工作中。立足本岗，关心爱惜广大人民群众，发扬党员的良好传统和作风，以的热忱投进到为国聚财为民收税的事业中，为地方经济建设服务，为地税发展出力。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇九
近年来，随着教育事业的蓬勃发展，我国教师队伍也不断壮大。然而，与此同时，一些不良现象也随之出现，其中就有四风教师的存在。四风教师指的是那些工作懈怠、教学能力低下、德育监管不力、不负责任的教育工作者。对于这一现象，我们不能等闲视之，而应该从根本上解决问题。下面我将从我的亲身经历出发，分享我对四风教师现象的观察和思考。
首先，我始终坚信教育事业是一门神圣的职业。作为一名教师，我们肩负着培养未来一代的任务和使命，我们的行为举止应当无比正直和高尚。然而，我曾经遇到过几个四风教师，他们对待教书育人的态度极其懈怠，常常坐在讲台上简单讲解一下知识点就下课了，对学生的成绩和进步事不关己，只顾自己过日子。他们对待教育事业的态度让我很气愤，我始终坚信学生不是教师工资的来源，而是我们责无旁贷要培养的对象，这是一份神圣而伟大的事业，绝不能因为一小部分人的懈怠而受到影响。
其次，我认为缺乏教学能力是四风教师的致命弱点。教师能力的高低直接关系到学生的学习质量和教育效果。但是，一些四风教师缺乏恒心和毅力，对自己的教学水平没有任何追求。曾经有一位同事，明明自己的教学能力并不出色，却总是满不在乎地说：“学生的成绩和进步与我无关”。这种心态让我深感忧虑，因为一个教师的不努力和不担当，会对学生的学习动力和学习效果造成不可估量的负面影响。因此，提高自身的教学能力，不断更新知识和教学手段，是我们作为教师应该重视和追求的事情。
再次，我认为德育监管不力是导致四风教师产生的重要原因之一。教书育人是我们工作的重心，我们不仅要教会学生知识，也要培养他们正确的价值观和道德观。但是，一些教师却没有将德育教育放在心上，或者敷衍塞责，不负责任。我曾经有一次参加学校的德育工作评比活动，看到一位四风教师居然荒废了有关德育的一切工作，连工作报告都没有写一句，我的内心充满了痛惜。因为对于一个教师来说，德育工作是至关重要的，我们不仅要做好学科教学，也要关注学生的品德培养，让他们成为有责任感和担当精神的人。
最后，我坚信每一个教育工作者都应该成为一名负责任的教师。负责任是四风教师最不具备的品质之一，他们对待教育事业的态度不端正，对学生的教育缺乏责任心。我曾经亲眼目睹一个四风教师在考试期间玩忽职守，严重违反了教育纪律，造成了一定的影响。我深感愤怒和无奈，因为这种不负责任的行为严重损害了学生的利益和权益，对于教育事业的发展造成了很大的负面影响。因此，我要牢记作为一名教育工作者的责任，在工作中不松口尺，对待学生负责，时刻保持对教育事业的敬畏之心。
综上所述，作为一名教育工作者，我们要坚决抵制和反对四风教师现象的存在。通过提高自身的教学能力、加强德育监管、秉持负责任的教育态度等方式，共同营造一个良好的教育氛围，为学生成长和社会发展贡献力量。只有这样，我们才能实现教育事业的可持续发展，为孩子们创造更加美好的未来。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十
第一段：引言（200字）。
近年来，“四风”问题在教育界引起了广泛的关注和讨论。作为一名教师，我深感我们教师肩负着培养下一代的重任，必须对自己的言行进行反思，消除“四风”，传递正确的教育价值观。在教学过程中，我也遇到了一些困惑和挫折，但通过与同事和学生的沟通交流，我逐渐体悟到如何在日常工作中去树立正确的职业道德观念，营造良好的教育氛围。
第二段：识别“四风”（200字）。
首先，我深入了解和认识了“四风”的具体表现。在教师队伍中，我发现有些同事存在教师身份的炫耀与骄傲，喜欢公开夸耀自己的教学成果，抬高自己的社会地位；还有一些同事存在教师权力的滥用现象，对学生进行个人攀比和歧视，给学生带来心理压力；同时也有教师在教育教学过程中缺乏耐心与爱心，仅追求成绩，忽略了学生的个性成长和人格培养；最后，部分教师存在消极怠工的现象，对职业热情逐渐减退，只顾自己工资收入而忽略教育事业的发展。
第三段：深化教育教学理念（300字）。
在识别了“四风”问题后，我开始思考如何深化自己的教育教学理念。首先，我明确了自己的角色定位，将教育者的责任视为自己的使命。其次，我注重教学方法的改进，不满足于简单的传授知识，而是要培养学生的创新思维和实践能力。同时，我也始终保持对学生的关怀与尊重，理解并尊重每个学生的个体差异，给予他们足够的空间和机会发展自己的兴趣爱好。最后，我把教学工作和自我提升结合起来，不断学习教育教学理论，拓宽自己的知识面。
第四段：传递正确价值观（300字）。
作为一名教师，我深知自己的言行会对学生产生潜移默化的影响，所以我积极传递正确的价值观。首先，我要正确引导学生对待成绩的态度，注重培养学生的品德和道德修养，而不是单纯追求分数。其次，我要教育学生尊重他人，并树立正确的公平观念，不让个人主观意愿干扰公共利益。同时，我也着重培养学生发扬团结合作的精神，鼓励学生通过合作共赢的方式解决问题，而不是利用权力施压他人。最后，我尽力给予学生积极向上的教育榜样，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第五段：思考与总结（200字）。
回顾自己在反思和改进中的成长，我深感教师是一份崇高的职业，需要我们不断学习、不断进步。消除“四风”，树立正确的教师道德观，是一项需要长期努力和实践的任务。作为一名教师，我将继续保持对自我教育的要求，坚守教育初心，为学生成长做出更多的努力，为营造良好的教育环境贡献自己的力量。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十一
四风是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。教师作为社会主义事业的建设者和传承者，肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设任务。然而，在教育领域中，也经常出现一些不良的教育风气。作为一名教师，我在长时间的教育实践中有了一些体会和感悟，深切地认识到纠正四风对我们的建设任务至关重要。
首先，形式主义是教育领域的一大顽疾，它表现为教师过于注重形式而忽视了教育实质。课堂上教师只关注于讲授教材内容和完成教学任务，而忽视了学生的主体地位和个性发展。课外活动中，一些教师只追求形式上的活动，忽视了对学生思想教育的渗透和引导。形式主义使得教育变得机械、生硬，并且剥夺了学生的主体能动性。解决形式主义问题，我们要注重教育的实质，让教材内容融入学生的生活经验，让教育活动更具有参与性和互动性。
其次，官僚主义是教育领域常见的问题之一。教师在教育教学中常常受到各种行政指示和政策制约，容易形成一种单纯执行命令的心态。教师只关注于完成任务，而忽视了对学生的个体差异和需求。更严重的是，一些教师为了个人利益，滥用权力，对学生进行不公平对待。解决官僚主义问题，我们要摆正教育发展的本质，做到学生为本，尊重学生的人格尊严和发展权益，让每一位学生都能享受到平等和公正的教育资源。
再次，享乐主义是教育领域常见的不良现象之一。一些教师为了轻松愉快，放松教学要求，耍起了“好人好事”、“热情好客”的把戏。他们把课堂当成开心果舞台，不注重教学艰辛，更不注重对学生的严格要求。学生进入幼稚的享乐主义教室，教师远离本来应有的教学和学习的场所，教师所教学生凭空出现了一堆糊涂的学生，自然会给造成很坏的结果。解决享乐主义问题，我们要秉持严肃认真的教育态度，营造良好的学习氛围，通过严格的纪律要求和艰辛的学习方式，培养学生的毅力和自律精神。
最后，奢靡之风是教育领域的一大隐患。一些教师在工作中过于追求物质享受和虚名，把“功利”摆在了首位。他们追逐豪华办公室，使用昂贵的教育工具，忽视了教改支出的合理性和适度性。同时，他们过于追求凭借教育资源和机会获得利益，忽视了对学生负责和公平公正的原则。解决奢靡之风问题，我们要树立清廉、务实的工作意识，以公正公平、公正负责的行为规范作为行动准则，关注教育领域的实际教学和学习需求。
在纠正四风的过程中，教师需要积极加强自身修养，提升专业能力，并且不断完善自己的教育理念和教育方法。只有通过改进自身的不足，才能更好地纠正和防止四风在教育领域的泛滥。同时，社会各界也要加大对教育领域的监督，推动形成营造清廉、务实的教育风气。只有通过共同的努力，才能真正实现教育事业的全面发展和健康进步。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十二
随着社会的不断发展，教师的角色在教育中扮演着至关重要的角色。然而，一些教师在工作中出现了一些不良的行为，这不仅影响了教育质量，也损害了师生关系。近年来，教育部门提出了“治理四风”的号召，力图改善教师队伍的素质。在近年来的工作中，我对教师四风问题的认识和理解有了一些体会。
首先，教师四风问题的根源在于思想观念的滞后。教师作为社会的灵魂工程师，应该担负起为学生培养正确价值观和积极人生态度的重任。但是一些教师却忽视了这一点，他们过分追求功利，只关注学生成绩，忽略了对学生综合素质的培养。这种功利主义的思想观念导致了教师四风的产生。因此，我们要从根本上解决这个问题，就必须提倡正确的教育观念，让教师重视培养学生的全面发展，从而使其产生正确的教育行为。
其次，教师四风问题的解决还需要完善的制度保障。制度是行为的约束和规范，只有通过完善的制度体系，才能让教师更好地履行职责，减少不良行为的产生。例如，教师评优制度的建立，可以激励教师提高教学质量，避免教师过分追求功利，推动教育质量的全面提升。另外，学校应该加强对教师的监督检查，及时发现和解决问题，使教师四风现象得到有效治理。
第三，教师四风问题的解决需要良好的师德师风建设。教师是学生的楷模和榜样，他们的行为言传身教对学生影响深远。只有教师本身具备良好的师德与师风，才能对学生产生积极的引领作用。做一名合格的教师不仅需要具备丰富的知识和教育教学经验，更需要教师内心的情感世界与理念的相一致。只有通过师德师风的建设，才能塑造出良好的教师形象，营造浓厚的教育氛围。
第四，教师四风问题的解决离不开教师自身的自我约束。教师是高尚职业的代表，他们应该时刻保持一颗赤子之心，时刻警醒自己，不断提醒自己要保持良好的教育道德标准。教育是一项充满挑战与责任的事业，很容易受到外界诱惑的影响，但只有教师能够自我约束，时刻保持清醒和理智，才能真正做到正确的教育行为。
总结起来，教师四风问题的解决需要多方面的努力。通过提倡正确的教育观念、完善的制度保障、良好的师德师风建设以及教师自身的自我约束，才能真正解决教师四风问题，提高教育质量，培养出更多优秀的人才。作为一名教师，我会时刻牢记自己的使命与责任，深入学习教育理论，提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育，为教育事业做出应有的贡献。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十三
党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。我结合自身工作实际情况开展了贯彻落实中央八项规定精神要求深入学习和领会文件精神，开展批评和自我批评，广泛征求各方意见，切实改进工作作风，认真自查，在工作中是否在“四风”方面存在突出问题。
密切联系群众是我党的三大优良作风之一，也是我们党能赢得民心走向胜利的重要保证。可是当前，群众反映强烈的一些现象渐成“小气候”，“四风”便是集中表现。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风严重违背了我们党的性质和宗旨，损害了党群干群关系，“四风”不除，就会像四道无形的高墙，把党员、干部与人民群众隔离开来，不仅严重损害党的形象和群众利益，还会左右人心向背，关系到党的生死存亡。
通过重温经典著作和市委组织的学习活动，我逐渐认识到：“四风”虽成不了什么“大气候”，但我们也绝不能任其发展蔓延。这次教育实践活动就是在向全党全社会表明，我们党对这些问题的认识是深刻的，解决这些问题的决心是坚定的。十八大以来，全党上下贯彻落实改进工作作风、密切联系群众八项规定，取得了初步成效，拉近了党员、干部和群众之间的距离，倾听群众的心声。党中央也有针对性地开了四个对付“四风”的药方，即“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，从我们中医的角度来说，既有日常的“食补”，也有关键时刻的“药补”。但从中也不难看出，如果能坚持做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡”，就不会落到要“治治病”的地步了。
结合对文件精神的学习和自查、自我批评活动的开展，我认真剖析了自己在工作、学习、生活等各方面的缺点和不足之处：一是理_底不高，运用理论指导实践不够。二是工作作风不实，求真务实的精神不够。三是缺乏创新意识，未充分发挥主观能动性。四是对政策法规研究不够，工作方法较为简单。五是欠缺政治敏锐性，对当前形势缺乏宏观把握。
究其原因主要是由以下几个方面造成的：
一是政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家二是工作留于形式、表面未能切实站在群众利益和全局利高度考虑问题。三是群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。
正所谓以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，通过此次自查活动发现了自己在工作中存在的不足之处，共产党员应该把维护和实践人民利益放在首位，要牢固树立为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入到党的事业之中。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作上，要深入实际，联系群众，倾听群众的意见，想群众之所想，及群众之所急，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平，尽心尽力把自己的工作做好，不辱使命。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十四
今日，我校开展了“兴四风，除四弊”活动，“兴四风，除四弊”指导思想是以“兴努力学习之风，除不学无术之弊;兴勤奋工作之风，除拖沓懒惰之弊;兴遵章守纪之风，除松散放任之弊;兴艰苦朴素之风，除铺张浪费之弊”为载体，倾力形成风清气正、团结协作、奋发向上、甘于奉献、精益求精的工作作风，让家长认可，让社会满意。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在_位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新，敢闯新路。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“_人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十五
反“四风”,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在这个新的发展战略中，“四”即“四风”建设是基础和政治保障，具有十分重要的意义。“四风”建设中，学风建设的核心是理论联系实际，政风建设的核心是求真务实，作风建设的核心是密切联系群众，会风建设的核心是精简高效。而“四风”建设的实质正是加强和改进党的建设，提高党的执政能力和廉政能力。
我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索小学生创造性思维规律，开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。
反“四风”是我们党在新的历史背景下迫切需要的，是人民群众所渴望的。反“四风”精神的提出在新的发展趋势下具有十分重要的意义，发挥了起积极向上的作用，是我们党开展工作的一项重要武器。本人有决心在教研这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
优质教师学习四风心得体会大全（16篇）篇十六
自党的十八大以来，中央纪委国家监委针对基层教育系统在“四风”问题上的突出表现进行了大规模的整治工作。作为一名中小学教师，我也深刻地感受到了党风廉政建设与反腐败斗争对教育工作的影响。下面我将结合自身的实践经验，谈谈对“四风”教师的体会与成长。
第二段：对“四风”教师的理解。
首先，我们要明确“四风”教师的特点。他们往往注重形式，而忽视内容的深入。他们追求表面的文化娱乐，而忽略了对学生的真正关心和教育。他们注重满足学生的眼前需求，却忽略了培养学生的未来能力。他们以功利心为主导思想，将自己的个人利益放在教育事业之前。
第三段：揭示“四风”教师的危害。
“四风”教师对学生的危害是巨大的。他们的行为导致学生缺乏对社会文化的深刻理解，思维停留在表面。他们的教育方式没有关爱，无法发现学生的潜能，也无法激发学生的学习兴趣。他们为了个人利益而忽视教育的本质，损害了学生的整体发展。此外，他们的行为也会对社会形成不良的影响，破坏教育规范和职业道德。
第四段：直面问题，转变自我。
作为一名教师，我深受教育改革的启发，认识到“四风”教师的行为对学生的影响。因此，我积极转变自我，努力克服自身的问题。我将教育目标和人文关怀放在教育的首要位置，关心学生的身心健康和全面发展。我注重不仅传授知识，还培养学生的思维能力、创造力和团队合作精神。我明确教育的辅导作用，鼓励学生积极参与社会实践，拓宽他们的视野和人际交往。通过这些改变，我逐渐走出了“四风”教师的困境。
通过与同事的交流，我意识到改变自己只是第一步，教育发展需要集体的努力。作为一名教师，我要积极与同事沟通，互相学习，共同进步。我要支持学校和教育部门推进教育发展的规范化，引导“四风”教师转变教育理念，提升教学质量。同时，我也认识到家庭教育的重要性，要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养孩子的良好习惯和品质。
总结：
通过对“四风”教师问题的深入分析与反思，我认识到教师作为育人的工作者，要以德为先，带给学生正确的价值观与人生观。只有摒弃“四风”行为，注重教育的内涵和学生的全面发展，才能做到真正的育人，为教育事业做出更大的贡献。