培训心得是参加培训课程后的个人感悟和体会的总结，它可以帮助我们巩固所学知识，提高实践能力，我觉得写一篇培训心得是很有必要的。以下是一些学员们分享的精彩培训心得，希望可以给大家带来一些启发和思考。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇一
近年来，高中政治统编教材的修订不仅关乎着高中政治课程的教学质量，更体现了培养学生的思想品德和社会责任感的迫切需求。在这次修订中，政治学科的内容更加贴合时代发展，突出了政治教育的实践性和系统性，为我们提供了丰富的知识和思考的素材。通过学习这些内容，我深感政治教育的重要性，并受到了很大的启发。
首先，高中政治统编教材强调了国家治理的重要性。作为一门与人们生活息息相关的学科，政治学科关注的是国家的管理和治理。教材通过介绍我国的政治组织结构、决策和管理系统，使我们对国家治理的全过程有了更加深入的了解。这不仅增强了我们对国家权力机构的认识，也让我们更加明确了自己作为公民的责任和义务。我们作为年轻一代，应该关注国家的发展，积极参与公民活动，为实现国家的繁荣和发展尽自己的一份力量。
其次，高中政治统编教材注重了社会问题的研究。社会问题是我们生活中的重要议题，也是我们作为公民应该关心的事情。政治教育应该引导我们关注社会问题，并通过分析和讨论，使我们具备解决这些问题的能力。教材中，我们学习了社会主义社会的矛盾和问题，包括贫富分化、环境污染、教育不公等。这些问题的存在在一定程度上反映了社会的不公平和不完善，需要我们积极思考和努力改变。因此，高中政治统编教材不仅仅是知识的传授，更是培养我们对社会问题关注和解决能力的重要手段。
另外，高中政治统编教材强调了价值观的培养。政治教育既涉及理论知识的学习，也包括客观事实的了解。我们不仅需要了解政治学科的基本概念和原理，更需要理解其中的价值观和观念。教材通过引导我们思考社会主义核心价值观的内涵和实践，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。无论是在学校、家庭还是社会中，我们都需要以正确的态度去对待事物，以正确的行为去面对挑战。教材的内容和案例研究，让我们对社会现实和个人行为有了更深入的思考，使我们明白了作为一名公民，我们应该遵守社会公德，并为社会的和谐与进步做出贡献。
最后，高中政治统编教材注重了培养创新思维和实践能力。在这个快速变化的时代，创新能力和实践能力是我们面临未来挑战的重要素质。政治教育强调了学科之间的交叉融合和跨学科思维的培养，鼓励学生积极思考和解决问题的能力。教材中通过案例分析和思辨训练，激发我们的思维潜能，增强我们的学习能力。通过实践活动和社会实践课程，我们有机会参与社会实践，锻炼自己的实践能力，培养自己的团队合作精神和创新意识。这些经历让我们更加懂得如何运用所学知识解决实际问题，为社会的进步做出贡献。
在学习高中政治统编教材的过程中，我的思想得到了极大的启发，我对政治教育有了更加全面和深入的认识。政治学科不仅仅是为了考试和获取高分，更是培养我们的思辨能力和社会责任感的重要学科。我相信，在我们这一代人的努力下，通过政治教育的深入实施，我们将能够为国家的繁荣和社会的进步做出更大的贡献。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇二
近年来，我国政治教育的改革与创新不断推进。作为中小学阶段的重要组成部分，“统编高中政治教材”的实施给广大中学生带来了不同寻常的学习体验。通过学习这一政治教材，我们既享受到了知识的更新与丰富，也深刻感受到了时代的脉动与责任的呼唤。下面，我将从新教材体例设计、价值观教育、时政话题、民族文化和个人思辨能力五个方面进行剖析，谈谈我对统编高中政治教材的心得体会。
正如我们所知，“统编高中政治教材”一改以往的体例设计，采取了模块化的组织方式。这种方式避免了老教材内容的繁琐学习，将政治知识按照具体问题的要素，分成不同模块的主题进行讲解。这种模块化的布局使得我们容易理清思路，更好地把握知识脉络，提高了学习效率。与此同时，教材还增加了丰富的课外拓展内容，并配备了多媒体教学资源，这不仅使我们能够深入了解政治领域的前沿动态，还提供了互动学习的机会，激发了学生学习的兴趣。总而言之，新教材的体例设计更加符合学生的学习需求，使政治学习不再枯燥乏味。
统编高中政治教材的一大特点就是注重价值观教育。在教材中，我们可以看到大量体现社会主义核心价值观的案例。通过这些案例的学习，我们了解了社会主义核心价值观的内涵和重要性，更加明确了作为一名时代新人应当具备的价值观。同时，在教师的引领下，我们还能从中进行积极讨论，形成自己的思考，运用正确认识和看待问题的方法，培养了正确的价值观和道德情操，使念书之外的人文关怀感染我们的心灵，让我们的世界更加充实与美好。
新教材紧跟时事热点，让学生们更好地了解和关注社会问题。教材将政治理论与实际情况相结合，引导学生思考当今社会面临的重大问题。例如，新教材关于经济发展和社会保障的模块，引入了新时代“两个一百年”奋斗目标和乡村振兴战略，让我们对我国经济社会发展的方向和目标有了新的认识。此外，新教材还增加了政治素养和思辨能力的提升，培养了我们正确解读时事、理性判断问题的能力，让我们在社会生活中能够更加积极地参与，更好地为国家和社会发展贡献自己的力量。
在统编高中政治教材中，民族文化也是一个重要的内容。教材中以中国梦、中国核心价值观等为主线，深入浅出地展示了我国的优秀传统文化。这是新教材的重要特点之一。通过学习，我们不仅对中国梦有了更加深入的了解，更明白了“中华民族伟大复兴”的时代任务以及个人的责任所在。同时，教材还介绍了中华文化的博大精深，这不仅培养了我们的爱国情感和文化自信，更增强了我们对传统文化的独到见解和创新能力。
最后，统编高中政治教材强调培养学生的思辨能力。这是新教材的一大亮点。我们能在教材中看到大量的问题思考，这些问题不仅有利于学生们对政治问题的理解和判断，还培养了我们自觉接受启发、主动思考和独立判断的能力。新教材还配备了丰富的课外拓展内容，这些内容为我们提供了更多的广阔思考空间和锻炼的机会。通过多角度研究问题，我们能逐渐从被动听取知识演变为主动思考、独立探索，培养了我们的创新意识和批判性思维能力。
综上所述，统编高中政治教材是我国政治教育改革的一个重要成果。新教材在体例设计、价值观教育、时政话题、民族文化和个人思辨能力等方面进行了巧妙的呈现与延伸。通过学习这一教材，我们不仅获得了知识的丰富和更新，更重要的是增强了对时代和责任的感知与思考。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇三
在高中时期，学习政治是我们必不可少的一门学科。而政治统编教材则是我们学习政治的依据和基础。我很幸运地接触到了政治统编教材，并从中获得了很多启发和收获。下面，我将结合自己的学习经历，谈谈对高中政治统编教材的心得体会。
首先，政治统编教材对于我们了解政治基础知识非常重要。政治作为一门社会科学，用来研究政治现象的规律和政治体制的运作。政治统编教材通过系统、全面的介绍，让我们对政治的定义、分类、特征等有了更加全面和深入的了解。同时，教材中还包括了一些历史案例和具体实例，使得政治的抽象概念变得更加生动形象。通过学习教材，我们不仅能够从理论层面了解政治的本质，还可以通过具体的案例了解政治在实践中的运作。
其次，政治统编教材培养了我们的思辨能力。政治问题往往是复杂而微妙的，需要我们进行深入思考和分析。政治统编教材中的问题和案例都要求我们运用所学知识进行综合分析和判断。例如，在学习政治体制方面，教材会提出不同国家政治体制的利弊，并引导我们运用政治理论对其进行思考和评价。这种思辨能力的培养对于我们在未来的生活和工作中都是非常重要的。
第三，政治统编教材开拓了我们的视野。政治涉及到国家政治、国际政治、政治理论等多个领域。在学习教材的过程中，我们了解到了不同国家政治制度的差异，学习到了国际关系和国际组织的发展和作用，拓宽了我们对世界政治的认知。政治统编教材中还涉及到了一些热点问题和时事政治，使我们了解到政治发展的最新动态，提高了对时事政治的敏感度。
第四，政治统编教材加强了我对中国政治的了解。中国作为一个发展中国家，政治体制和政治制度的特点与其他国家存在很大差异。政治统编教材通过对中国政治体制和政治制度的介绍，使我们对中国的政治有了更加深入和全面的了解。例如，教材中介绍了中国共产党的历史、党的领导制度和党的建设，使我们对中国共产党的地位、作用和发展有了更加全面和深入的认识。
最后，政治统编教材激发了我对政治学科的兴趣。政治统编教材中所包含的内容丰富多样，涵盖了政治原理、政治体制、政治理论等多个方面。通过学习教材，我对政治学科的重要性和广度有了深刻的认识，并且对政治的研究和探索产生了浓厚的兴趣。我相信，政治统编教材的学习不仅是我们高中政治学习的基础，也是我们对政治学科进一步深入学习和发展的起点。
总之，高中政治统编教材是我们学习政治的重要依据和基础。通过学习教材，我们不仅能够了解政治的基本知识，培养思辨能力，拓宽视野，还可以提高对中国政治的认知，并激发对政治学科的兴趣。我相信，通过对政治统编教材的学习，我们可以更好地了解政治、认识世界、发展自我。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇四
随着新时代的到来，中国政治教育也在不断转型升级。为了更好地培养高中学生的政治素养和思维能力，教育部编写了《高中政治统编教材》。作为一位高中生，我通过学习这本教材，收获颇丰，深受启发。以下是我对这本教材的五个方面的心得体会。
首先，教材注重国情教育，使我们更深刻地了解我国的政治制度和发展道路。我们学习了我国的国家制度和政权组织形式，包括中国特色社会主义政治制度、人民代表大会制度、党的领导制度等。这使我明白，我国的制度不仅与其他国家不同，更重要的是适应了我国的国情和发展阶段。只有深入了解我国制度的优势和特点，我们才能更好地参与和推动中国特色社会主义事业。
其次，教材强调思辨能力的培养。在教材中，我们看到政治学科不仅要求我们掌握知识，还要培养我们针对社会问题的思考能力。在学习中，教材经常引导我们辨析论点、分析问题，并提出自己的见解。这让我逐渐形成了独立思考的习惯，不再满足于表面的观点，而是深入思考其背后的原理和逻辑。这种思辨能力的培养对我们的成长和未来的职业发展有着深远的影响。
第三，教材注重当前热点问题的剖析。在教材中，我们不仅学习了政治理论和原则，还将这些理论与当前社会热点问题相结合，进行了深入的分析和讨论。例如，在探讨中国特色社会主义制度时，教材引导我们分析了“两个毫不动摇”的原则和“一国两制”的实践。通过这些案例，我增强了应对当前复杂问题的能力，更深入地了解了我国的政策和发展。
第四，教材注重培养价值观。政治学科不仅只关注国家和社会的问题，还关注每个个体的问题。在教材中，我们学习了尊重、平等、公正、诚信等重要的价值观。这些价值观的理解和实践，对我们做一个负责任的公民和一个道德高尚的人有着重要的指导作用。通过学习这些价值观，我明白了作为一个政治学科的学习者，我们更应该以身作则，传播正义和秩序。
最后，教材注重国际视野和跨学科的结合。政治学科与其他学科都有着密切的联系。在教材中，我们不仅学习了政治学科的理论和方法，还学习了经济学、哲学、历史学等相关学科的知识。通过与其他学科的交叉学习，我们可以更全面地理解政治学科，培养自己的国际视野和全球思维，从而更好地适应全球化时代的发展。
总之，高中政治统编教材通过其内容和形式，为我们提供了一种思想互动和政治素养的培养方式。在过去的学习中，我深刻体会到这本教材的独特之处，它的价值在于培养独立思考的能力、关注时事问题和国家发展的视角、塑造正确的价值观、以及跨学科的整合。相信通过这样的学习，我们的高中生活会更充实，更有意义。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇五
统编高中政治教材的实施，对于培养学生的政治素养和思想道德修养起着重要的作用。近年来，社会发展快速，国际形势复杂多变，青少年面临着日益复杂的社会问题。因此，政治教育的重要性凸显出来。在教材编写方面，多学科综合和时事热点的融入，使得政治教育更接地气、更有针对性。我在学习统编高中政治教材的过程中，深受启迪和感悟。
第二段：全面了解国情。
统编高中政治教材通过对国情的介绍和分析，让学生更加全面地了解国家的政治体制、发展道路以及对外政策。教材通过从政治文化、政治制度等多个方面的角度来解读中国特色社会主义，使学生更好地理解和把握国家的发展进程。在学习教材的过程中，我真正认识到了中国特色社会主义制度的优越性和中国道路的独特性。
第三段：深入了解时事热点。
统编高中政治教材还对当前社会的热点问题进行了深入浅出的解析。通过对于经济发展、社会保障、环境保护等问题的阐述和讨论，使学生从一个更加全面、客观的角度去认知和思考这些问题。在学习教材的过程中，我明确了中国在长期发展中所面临的挑战和压力，也对中国政府针对这些问题所采取的措施有了更加深入的了解。
第四段：培养批判思维。
统编高中政治教材没有把学生当做被动的接受者，而是通过引导学生积极思考和分析，培养学生独立思考的能力。教材设计让学生自主发现问题，学会分析和提出解决问题的办法。在学习教材的过程中，我深切感受到自己思维方式的转变，开始能够带着质疑的态度去思考问题，学会用数据和事实来支持自己的观点。
第五段：实践体验和成长。
统编高中政治教材不仅重视理论知识的学习，更注重学生的实践体验和人际沟通能力的培养。通过分组研究、实地考察、讨论和辩论等形式，使学生在实践中体验政治的本质和运行规律。我在教材的学习和实践过程中，增强了自己的人际交往能力，培养了团队合作精神，并在实践中锻炼了解决问题的能力。
总结。
统编高中政治教材是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要环节。通过全面了解国情、深入了解时事热点、培养批判思维以及实践体验和成长，我们可以更好地理解国家的发展道路，锤炼自己的思考能力和实践能力。相信通过学习统编高中政治教材，我们将成为有远见、有担当、有责任感的中国青年。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇六
随着时代的发展，教育也在不断进步。统编教材作为新时代改革的一部分，逐渐在高中政治教育中得到广泛应用。通过学习统编教材，我深感政治学习的重要性，并且对于提高自己的思想境界和思维能力也有了更加清晰的认识。以下是我在学习统编教材高中政治过程中的心得体会。
首先，统编教材高中政治的学习提高了我的政治素养。政治学是一门系统性和内容广泛的学科，通过学习统编教材，我系统地了解了中国政治的基本理论、思想和方法。例如，通过学习统编教材，我了解到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也了解到政治学研究的基本内容是国家、政府和政治。这些知识的掌握提高了我对政治的认识和分析能力，使我在面对社会和时事问题时能够运用正确的思想去分析、判断和解决问题。
其次，统编教材高中政治的学习培养了我的思维能力。政治学是一门逻辑严谨的学科，通过学习统编教材，我掌握了一定的思维方法和技巧。例如，统编教材中的案例分析，培养了我解决问题的能力和思考灵活性。在学习中，我还学会了通过阅读文献、辩证思维和归纳总结等方法，提高了我的逻辑思维和批判思维能力。这些思维能力的培养，不仅有助于我的学习和解决问题，也对我的未来发展起到了积极的促进作用。
再次，统编教材高中政治的学习拓展了我的视野。通过学习统编教材，我了解到了我国政治的历史沿革、基本原理和改革开放的重大意义。我还了解到了世界政治的格局和现代政治发展的各种形态。这样的学习不仅让我对政治有了更加全面的认识，也让我对不同国家和地区的政治问题有了更加客观的判断和观点。同时，我还通过统编教材的学习，对于我国政治的未来发展也有了更加清晰的认识和思考。
最后，统编教材高中政治的学习提高了我对社会责任和个人担当的认识。统编教材不仅传授政治理论知识，更重要的是培养学生的社会责任感和家国情怀。通过学习统编教材，我深刻认识到一个公民的基本责任是为社会做贡献，我也明白了自己在社会中的定位和作用。这种重要意识的培养，使我对于个人的发展和社会的进步更加有信心，并且愿意为之付出努力。
综上所述，统编教材高中政治的学习是一次重要的成长过程，在这个过程中，我提高了政治素养，培养了思维能力，拓展了视野，增强了社会责任感。我深切认识到学习政治的重要性，也认识到了自身在未来发展中应该做出的努力和付出。我将继续坚持学习政治，不断提高自己的思考能力和实践能力，为实现中国梦、为推动社会进步的事业贡献自己的力量。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇七
今年11月29日我有幸参加了潍坊市教科院在临朐组织的学业水平研讨会，这次研讨会给我留下了深刻的印象。培训时间虽不长，但每天的感觉是充实的。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
就要合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个"延伸"。一是由传授知识向传导方法"延伸"。二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发展智能"延伸"。
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作为一名教师，要让教育具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。让他们有所期盼、有所憧憬。用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。
2、养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。
通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇八
光阴似箭，日月如梭，两个月的培训时间马上就要结束了。时间虽短，但对于我来说却有莫大的收获：
本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，再次让我们清醒地认识到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。
在聆听教授们的讲座、观摩诸多名师的精彩课例过程中，从他们身上我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足。在自己平时历史课教学中，仅重视历史知识的传授，忽略了对学生兴趣、能力、情感、历史观、社会意识等的培养。本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，再次让我们清醒地认识到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
其实，任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
通过培训我认识到：当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教我们历史教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;要对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
通过学习我认识到了整合教学对激发学生探究学习中学历史很有帮助。教师要合理地确定教学内容的广度和深度，抓住教学的重点、难点，做到深入浅出;教师要合理安排教学的顺序，把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学生学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生;教师要在教学过程中做到三个“延伸“：
一是由传授知识向传导方法“延伸“。
二是由传授知识向渗透情感“延伸“、三是由传授知识向发展智能“延伸“。这不仅可以让学生掌握可持续发展的基础知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。教师可以发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学。
技巧。
引导学生实践达到激发学生探究学习的成效。
我努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为我的教学工作服务。在培训中，我把自身对历史学科新课程标准的理解与班级内的老师交流，验证着收获;在平时的课堂教学中，我不断用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现规律、总结成败;如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
“兴趣是最好的老师”。这次培训，给我思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新;让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间;教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长;教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格。比如在授课中巧妙地插入一个小故事，调节学习的情绪，活跃课堂气氛，从而收到良好的效果。
通过这次培训，我认识到，历史学科是一门博大精深的学科，里面的知识丰富多彩，培养学生自主学习的能力非常有必要，让他们自动地去认识、学习和接受影响，形成新的历史史观，从而认识社会，达到所预期的学习目标。
培训马上就要结束，学习仍会将继续!“学无止境”!“活到老学到老”!通过本次学习我更明确了今后的努力方向;更坚定了为教育事业奉献自己的青春、智慧和力量的信念!
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇九
暑期培训已接近尾声了，可历史老师们的热情仍高涨如潮，争相发表自己的见解，积极回答同仁们的质疑，引来阵阵掌声。同仁们的亮点展示，及提供的宝贵经验，令我耳目一新，激情四射的讨论场景令我难忘！
最让我难忘的是亮点展示场景。当魏老师问道，谁还有更精彩的内容需要展示时，老师们争先恐后的登台！其中，杜金英老师讲到参加优质课评选时的精彩片段我们更是受益匪浅。讲“和同为一家”时她设计的几个问题：“松赞干布为什么向唐朝求婚？”“假如是你，你愿意吗？”“当时有愿意嫁给松赞干布的吗？”一下激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃了起来。讲家庭“联产承包责任制”时，她设计了三个问题：“农民承包什么？”“以什么单位承包？”
“向谁承包？”我们认为，这三个问题把难懂的问题简单化了，明了化了，使学生容易接受了，收到了很好的效果。
为此，魏老师也总结了什么样的课才是一堂好课。
一、有实效：求实效，不走过场，不摆花架子，扎实到位。
二、有兴趣：导入新课时激发学的兴趣；在深入学习时能保持学的兴趣；在巩固中也要有练的兴趣。
三、有活力：方法灵活、教材用活、学生活泼。
四、有新意：有创新、有突破，不步人后尘、不因循守旧，不照搬别人的教案。
五、有美感：语言、情态、板书、气氛都给人愉悦和美的感觉。
六、至少不能有常识性错误和任何政治方向性失误。“以不变应万变”，和谐课堂才行。
学海无涯，学无止境！通过暑假培训，和老师们真诚的交流、讨论，使我们感觉到在参与中成长，在成长中快乐！学习期间的温馨幸福仍难以忘怀！
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十
近年来，我国教育改革步伐不断加快，统编教材的推行成为改革的重要一环。作为高中政治学习者，我深刻体会到了统编教材带给我们的变化和好处，同时也发现了一些不足之处。通过对统编教材的学习，我不仅加深了对国家珍贵文化遗产的认识，提高了综合素质，同时也培养了独立思考和批判精神。在这一过程中，我体会到了知识的力量，感受到了学习政治的重要性。
首先，统编教材高中政治课程给我们提供了一个了解国家状况的工具。以历史、地理、法律等相关知识为基础，政治课程具有综合性、实用性和高度概括性。统编教材全面、系统地介绍了中国特色社会主义事业发展的脉络和重大政策，让我们深入了解了中国共产党和中国特色社会主义伟大事业的历史发展和现状。通过学习政治，我们了解到了自己所在的国家是一个正在崛起的大国，深感作为新时代的中华儿女，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的使命和责任。
其次，统编教材高中政治课程培养了我们的综合素质。政治课程是一门兼备思辨性和知识性的课程，我们需要通过各种不同的学科知识来解决问题。政治课程还强调思维的扩散性、深入性和创造性，通过分析、综合等思维活动来提高我们的综合素质。政治知识的学习不仅仅是记住知识，还需要我们能够灵活应用到解决实际问题的过程中。通过这样的学习，我们的思考能力、创新意识和问题解决能力得到了提高。
然而，统编教材高中政治课程也存在一些不足之处。比如，由于统编教材的编写周期较长，一些新的重大事件和政策无法及时更新到教材中，导致教材与实际情况不完全符合。此外，政治课程还有一些较为抽象的概念和理论，对于某些学生来说可能难以理解和接受。针对这些问题，我们需要通过自主学习和思考去拓宽知识面，与老师和同学进行讨论和交流，以更好地理解和掌握政治知识，并将其运用到实践中。
最后，统编教材高中政治课程培养了我们的独立思考和批判精神。在政治课程中，我们需要通过学习和实践掌握马克思主义的基本原理，通过思考和讨论来深化对政治问题的认识。政治教育重视培养学生的批判精神和独立思考能力，使我们具备辨别真伪、批判错误观点的能力。通过政治课程的学习，我们不仅要学会接受现有的知识，还要对这些知识持有自己的看法，并且能够用自己的逻辑和论证来表达和分析问题，形成自己独立的思考方式。
总之，统编教材高中政治课程为我们提供了一个深入了解国家状况、培养综合素质、独立思考的平台。通过学习政治，我们不仅了解到了国家的历史发展和现状，还培养了批判精神和独立思考能力。当我们体验到这一点时，我们会感受到知识的力量和学习政治的重要性。我们有理由相信，在以后的学习和实践中，我们将更好地运用所学知识，为实现中国梦而努力奋进。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十一
9月高中新课改将在我省全面展开，作为一名新课程改革时代的教师，除参加学校组织的理论培训外，还通过网络、报刊等媒体了解新课改的相关精神，特别是对课改中高中历史专题式教学的特点有了初步的了解。下面是我的点滴体会：
随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地。
位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：“教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者”。学生也不再只是变动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，教师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，掌握学生方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。
新课标规定高中历史必修分三个学习模块，四个学习主题。
（政治、经济、思想文化和科学技术）共计25项学习内容。通过历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
选修分为六个学习模块（六个独立的学习主题），学习内容涉及：重大改革（9个）、近代民主思想与实践（7个）、20世纪战争与和平（6个）、中外历史人物评论（6个）共30个学习内容、探索历史的奥秘（1个）、世界文化遗产荟萃（1）。
学目标观。
1、让学生学会创造。
教师在教学过程中采取多种教学方式和手段，引导学生积极参与，鼓励学生探讨和解决问题。教师的教学方法和方式越丰富、越灵活，学生的历史思维就越活跃，越有创造性。
2、让学生学会学习。
新课程要求教师的教学“为学生的自主学习创造必要的前提”。教师在教学中应以学生为本，让学生积极主动的学习，要善于创设情境，调动学生的'学习积极性，引起学生思想和情感上的共鸣。更主要的是，应充分尊重学生的个性，给每个学生提供发展的机会，使他们在师生平等交流和探讨中得到发展。
3、学生学会生存。
新课程的根本精神是“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”。“人文主义”是最主要的价值追求。要求历史教师要树立明确的人文意识，让学生学会生存，具有正确的生存价值观，具有较强的竞争能力，具有良好的合作精神。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十二
统编教材政治是新时代教育改革的一项重要举措，在我国教育体制改革中具有重要意义。统编教材政治是按照党和国家的方针政策，对教材进行规范化、统一化的编写和出版。这一改革的目的在于提高教材的质量，确保教育在培养学生综合素质，传承中华优秀文化传统，培养民族团结和国家认同方面起到更积极的作用。统编教材政治的实施将推动教育改革持续深化，促进教育改革与现代化建设的协调发展。
统编教材政治的优势主要体现在提高教材的质量和统一性。过去，各地区、各版本的教材存在的内容差异和体系不统一的问题，给学生和教师的教学带来了一定的困扰。经过统编教材政治的实施，解决了这一问题，使得教材的内容更加全面、准确，体系更加完善、合理，从而为教师和学生创造了更加有利的教学环境。此外，统编教材政治还强调了教育的育人功能，注重培养学生的综合素质，提高了学生的思想道德水平和创新能力。
作为一名教师，我深切感受到统编教材政治给教学带来的积极变化。通过学习和使用统编教材政治，我对于教材内容的把握更加准确，教学的质量也得到了明显提高。同时，我也发现，统编教材政治还有待进一步完善。在实施过程中，教材编写者应该更加注重时代性和前瞻性，紧跟国家发展的步伐，将新的理论和理念融入到教材中。此外，教师在应用统编教材政治时，也应该灵活运用，在课堂教学中结合学生实际和教材内容进行有针对性的教学设计。
统编教材政治只是教育改革的一部分，未来还需要进一步完善和推进。在推动统编教材政治发展的过程中，需要引入更多的专家和权威人士，确保教材内容的科学性和权威性。同时，还需要加强教师的培训和辅导，提高教师运用统编教材政治的能力。未来，统编教材政治将继续发挥在培养学生综合素质和国家认同方面的重要作用，为教育改革和高质量发展提供有力支撑。
综上所述，统编教材政治对于推动教育改革和提升教学质量具有重要意义。通过统编教材政治，教育可以更好地贴合国家发展和社会需求，培养更多的高素质人才。然而，统编教材政治也面临着一些挑战和问题，需要进一步推进和完善。我期待未来，统编教材政治能够更加科学、权威，教师能够更好地运用教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十三
为进一步深化课堂教学改革，发化课堂教学力法，全面培养学生的核心素养，促进学校教学质量提升，5月27日上午，宁县二中王文博老师和来宁支教的天津八中刘艳芳老师在宁县二中进行了同课异构活动。上午上课老师及听课老师在宁县二中进行了同课异构活动。下午上课老师及听课老师在宁江小学进行了评教议教活动。28日上午，刘艳芳老师又给我们作了《学生主体与活动型课堂的构建》专题讲座。尽管只有短矩的一天半时间，但我获益匪浅。
首先，两位做课教师都进行了精心准备，虽然是同一节课，但是老师们的授课风格却各有千秋，这也是政治课教学多元化、个性化的休现，二中青年教师王义博老师就《坚持国家利益至上》给老师们上了一常公开限，王老师结合社会热点，以外交部发言人华春莹的讲话视频作为导入，通过中美关系、日美关系忽热忽冷引出影响主权国家关系的因素，同时通过三个探究活动题引导学生探究影响主权国家关系的因素，同时通过三个探究活动题引导学生以自主探究、小组合作等多种形式启示学生，坚持国家利益至上不仅要入心、入行更要落实到日常点滴小事之中。刘艳芳老师对《坚持国家利益至上》一课进行了不同的.演绎，以几则新闻联播导入，鼓励学生就视频内容勇敢大胆发言，同时及时补充“脱贫攻坚、疫情后的复工复产等等”，凸显出我们伟大的祖国强大的引领作用，一下子引起了全体听课学生和老师的情感共鸣，充分体现了政治认同这一核心素养。随后又娴熟地运用一体机展示学案和设计的课堂活动，引导学生积极参与课堂互动，在活动中突出本框题的重点、突破了难点，也潜移默化地渗透了解题方法，呈现了一节构思新颖的课堂。
其次，在王老师和刘老师及政治组全体成员进行了评课交流，王老师和刘老师分别介绍了自己备课、上课的心路历程，全体成员对两节课内容展开了交流评价。大家一致认为两位老师的课情境创设有特点，激起了学生的学习兴趣，使后续的学习能够顺畅开展，都注重了学生的主体参与，通过活动让学生在体验活动中充分领悟“坚持国际利益至上”，培台学生政治认同和公共参与的学科核心素养，特别是艳芳老师的课体现了“课程内容活动化，活动内容课程化”的理念。
再次，艳芳老师的专题讲座是本次活动的另一个重要内容。她由董明珠的直播带货引出话题“苦劳不答于功劳、你不够我满意”、“年龄不等于资历，不等于能力及经验”等，让我们每一个思政课老师对自己的前途要有危机感，接下来她转入正题《学生主体与活动型课堂的构建》，强调活动型课堂应该注意的问题:。
1、高中思想政治课以立德树入为根本任务；
2、以培育社会主义核心价值观为根本目的；
3、要帮助学生树立正确的政治方向，提高集想政治学科核心素养。
我觉得艳芳老师她是一个思想觉悟挺高的老师，同国家的大政方针保持高度一致，始终没忘想政课的引领教育功能；她还告诉我们在应试教育的今天，思政课尽管目前处于很槛尬的境地，但只要学生亲其师必信其道，老师在对学生进行价值观引领的同时，一定要有人格魅力，（她给我们讲了她初上讲台时发生在她身上的故事）最后，她一再强调对学习方法的渗透问题，要从高一就开始，要洛透到每一节课，不是等到高三的时候才练方法，她注重的细节恰好是我们平时忽略掉的东西，她的教法让我们大开眼界，原来思政课还可以这样上。
最后，我感谢县局给我的这次机会，有幸聆听两位老师精彩的同课异构，我将把我这次学习到的东西慢慢地渗透到我的课堂上，哪怕每节课有一点点改变，我也相信它山之石，可以攻玉！
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十四
到华南师大参加学习培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。
我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以近距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。
因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。
历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。
新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。
更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。
通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十五
统编教材政治作为一种新的教材体系，对于当前教育改革具有重要意义。经过一段时间的实践和探索，我对统编教材政治有了一些心得体会。在这篇文章中，我将通过五个方面的内容进行阐述，以期给读者带来一些启发。
第二段：统编教材增强了知识体系的连贯性。
统编教材政治将分散在各个年级、各个单元的知识点有机地串连起来，形成了一个完整的知识体系。学生通过阅读教材，能够清晰地了解各个知识点之间的关联性，更好地理解和掌握教材中所传递的思想和观点。这使得学习变得更加系统和有条理，也提高了学生的学习效果。
第三段：统编教材促进了师生互动与交流。
在统编教材政治中，教师的角色更多地变成了引导者和组织者。教师根据教材的内容，设计丰富多样的课堂活动，引导学生进行讨论、辩论和互动。这不仅提高了学生的思维能力和表达能力，也增进了师生之间的交流。同时，教师还将注重引导学生进行团体活动，培养学生的合作意识和团队精神，使学生学会与他人合作，共同取得进步。
统编教材政治在内容设置上注重培养学生的思辨能力。教材中将提供各种解决问题的方法和思路，并且引导学生思考不同的观点和立场。通过对不同观点的比较和分析，学生可以学会形成独立的判断和思考。这有助于培养学生的批判性思维和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实基础。
统编教材政治在形式上更加丰富多样，例如通过文字、图片、音频、视频等多种形式呈现知识点，使学习更具有趣味性。同时，教材还将关注一些与学生生活息息相关的话题，引发学生的思考和兴趣。这样的教材设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和主动性。
总结：
通过对统编教材政治的学习和实践，我深刻认识到它带来的改革和变化。它不仅增强了知识体系的连贯性，促进了师生互动和交流，还重视思辨能力的培养，激发了学生的学习兴趣和主动性。我相信，在全面推进素质教育的进程中，统编教材政治将继续发挥其积极的作用，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十六
随着高中政治统编的推出，我有幸参加了一次关于此教材的培训。通过这次培训，我对高中政治统编有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我参加这次培训的感受与领悟。
第一段：培训背景和目的。
这次培训是为了推广高中政治统编教材，让更多的教师了解并掌握它。培训的目的是帮助教师更好地授课，提高学生成绩，并为他们提供一种系统的思路和方法，以便更好地教授政治课程。
第二段：培训内容和形式。
培训期间，我们首先学习了高中政治统编教材的主要内容。这本教材内容丰富，更新迅速，能够开拓学生的视野，培养他们的思维能力。我们了解了每个主题的重点内容、核心概念和案例分析，以及如何对学生进行引导，激发他们的兴趣和思考。此外，培训还包括了课程设计、教学资源利用和评估方法等方面的内容。
第三段：培训收获和感受。
通过这次培训，我对高中政治教育有了更深入的认识。我明白政治教育不仅是传授知识，更是培养学生的思辨和批判能力。在教学过程中，我应该多采用案例分析的方法，引导学生主动思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，我还意识到多媒体教学资源的重要性，它可以生动形象地展示课程内容，激发学生的学习兴趣。在评估方面，我要更加注重学生的实际能力和综合素质的培养，而不仅仅看重他们的成绩。
第四段：培训中的挑战和解决方法。
在培训中，我们也遇到了一些挑战。首先是如何克服学生对政治的无感和抵触情绪。为了解决这个问题，我们可以通过提供相关的案例和实际的生活例子，让学生更具体地了解政治的重要性和影响。另外，如何有效地运用多媒体教学资源也是一个挑战。我们可以通过提前熟悉教学软件和多媒体设备的使用，以及收集和整理相关的教学资源，提高我们的教学效果。
第五段：总结和展望。
通过这次高中政治统编培训，我学到了很多有关政治教育的理论和实践知识，也提高了自己的教学能力和教学水平。我相信，在今后的教学实践中，我能更好地运用所学的知识和技巧，培养学生的思辨能力和综合素质，让他们在政治学科中获得更大的收获。我也希望能够参加更多类似的培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
通过这篇文章，我回顾了我参加高中政治统编培训的心得体会。这次培训给我带来了很多宝贵的经验和启示，让我对高中政治教育有了更深入的了解。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名更优秀的政治教师，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十七
在热情的8月份我们历史教研组在我校敬知楼进行了面向高三的系列培训，培训内容包括自主高考题训练、小组讨论高考取向以及最关键的聆听专家讲座。
通过对于七位历史教学专家们的教授内容的学习。使我对课改中历史专题式教学的特点有了更深入的了解更进一步掌握了新课改的发展方向和目标。作为一名新课程改革时代的教师，也使我充分认识到一些以往没有认识到的.东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会：
1、扩展自己的空间，突破自己。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
2、教学内容要充实。
主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个"延伸"。一是由传授知识向传导方法"延伸"。二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发展智能"延伸"。
3、教师还需要进一步提升自己的教育科研能力，新情况、新问题在新课程实施的过程中会不断涌现，教育应明确自身的责任和使命，主动地研究这些新情况、新问题，不断变革自身的教育教学观念和行为方式，提升自己的专业技能。
4、教育资源、课程资源的整合。
历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代网络、科技成果。认识并开发这些资源，能够更有效地促进历史教学水平的提高。
通过培训，让我感受到：作为教师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养，我们也许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十八
作为一个高中生，政治学习一直以来都是我学业的一大挑战。尤其是高中政治，涉及到的内容繁多、抽象晦涩，经常让我感到困惑。因此，当得知要参加高中政治统编培训时，我感到既紧张又期待。我希望通过这次培训，能够更好地理解和掌握政治知识，提高自己的学习成绩，并且对于未来的高考备战能有更多有益的帮助。
第二段：培训过程中的收获。
在整个培训过程中，我收获了很多。首先，老师们讲解的内容在知识点的选择和解释上更加突出。他们通过生动的例子和图表，深入浅出地讲解了政治知识。这让我在短时间内对某些难以理解的概念和思想有了更为清晰的认识。其次，老师们组织的互动环节也起到了很大的作用。我在课堂上积极提问和思考，和同学们进行了很多的讨论和交流。这不仅拓宽了我的思维，也让我学会了在团队中与人合作。最后，通过小测验和模拟考试，我对自己的知识储备和应试能力有了更全面的了解。这让我更加明确了自己的优势和不足，为接下来的学习提供了方向和目标。
在培训中，我深刻体会到了高中政治统编的重要性。这一套课程是根据新的高中政治教学大纲编写的，内容丰富、系统，符合高考的要求。因此，我明白了只有全面学习这套教材，才能真正做到对政治知识的全面掌握。此外，我也认识到了政治学习需要长期积累和重复复习的重要性。政治知识大多数是概念性的内容，只有通过多次重复学习和联系实际，才能真正理解和掌握。同时，政治学习也需要注重解题技巧的培养。高中政治考试中的题型多样，有选择题、简答题和论述题等，对于每种题型都需要有一定的解题策略和方法。
第四段：培训对高考备战的启示。
这次高中政治统编培训给我很大的启示，在高考备战中我需要注重政治学科的复习。政治作为一门文科学科，往往被我们忽视或者轻视。但是，政治作为高考学科之一，却占有重要的分值。因此，我需要合理安排学习时间，有针对性地进行政治学科的复习。同时，我也需要学会总结和运用政治知识，使之在高考中发挥最大的作用。通过这次培训的学习，我对政治知识有了更深入的理解，并且也具备了更好地解题能力。这对于我在高考中取得优异成绩具有重要意义。
第五段：总结。
通过这次高中政治统编培训，我不仅收获了政治知识，也明确了高考备战的方向。我将继续努力学习政治知识，注重解题技巧的培养，并且会将政治学科融入到我的日常学习当中。相信通过自己的努力，我能够在高考中取得好成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够将这次培训中学到的一些方法和经验分享给其他同学，共同进步。
实用高中政治统编教材培训心得（模板19篇）篇十九
20xx年8月1日至3日我校全体政治教师参加了高中统编思想政治教材的培训，这次培训让我压力倍增，新教材内容变化大，十几年已经熟悉的教材内容，教学方法考试大纲、考试方向突然变得不明朗了，似乎一切都要从头开始，重新学习。通过这次培训，我觉得老师们迫切需要做到以下几点：
对于老师来说，想教好新教材，就需要了解教材的内容，知道教材的编写思路，准确掌握教材的知识点。教材内容变化大，就要求老师要去研究教材，在上课之前，通过认真阅读和思考，参考各类资料，整理出教材的知识内容，认真搞透教材。在平时要多阅读有关书籍，特别是最新内容，有些知识点自己不太了解，就需要认真去学习，多关注与教材有关的最新材料，关注教材解读文章，争取花时间深入了解教材。
新教材不仅仅是教学内容的变化，教学的理念也需要更新，在了解教材内容，熟悉教材体系的过程中，也要关注教材的编写理念，教学观念必须更新，才能更好适应新教材教学。新教材注重立德树人，培养学生的核心素养，政治学科特别需要关注学科素养，关注一层四翼，在教学中，注意学科目标的实现，设计的教学内容服务教学目标，培养学生综合素养，注重学生全面发展。
新教材内容变化大，学习难度也大，高中政治教材由原来四本必修变成四本必修加上三本选择性必修，内容涵盖范围更广，知识内容更新多，课堂容量大，教学任务紧。要想更好完成新教材教学，就需要改变自己的教学方法，运用更合适的方法来实现教学目标。新教材概念多、内容多、难度大，很难调动学生积极性，容易让学生感觉政治难学，甚至会造成一定的心理压力，产生不利影响。在教学过程中，就需要考虑诸多因素，注意调动学生的积极性，通过议题式教学，让学生参与讨论，通过互助合作，在活动过程中更深入理解教材内容，让学生由知识的被动接受者变成主动探讨者，通过主动参与，互助学习，从而提高学生的学科素养和综合能力。
同时这次培训，也让我信心倍增，在培训中家专们给我们介绍了高中统编思想政治教材的编写理念及思路；介绍了高中统编思想政治教材的内容与特色；介绍和分析了必修教材的内容、重难点及框架和体系设计说明；还分别对必修1和必修2的.综合探究和教研活动设计思路进行了分析和说明，专家们的讲解就像一盏明灯，给我新教材教学指明了方向，使我收获颇丰，具体如下：
1．深入把握了新教材编写的指导思想与基本理念，明确思政课的地位、使命与属性，落实立德树人的根本任务，塑造学生的世界观、人生观和价值观，培育能担当民族复兴大任的时代新人，紧扣政治学科核心素养，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
论的理解，增强学生自主学习的能力。综合探究和前面的课文一样，同样属于课堂教学的内容。综合探究是教材每一个单元学习的重要内容，从教师的角度来说，它是教师实施“合作探究”的教学方式、培养学生核心素养、创新精神和实践能力的重要步骤；学生的角度来说，它是学生进行自主学习和研究性学习的重要环节。
新时代一名合格的高中政治教师一定要具备以下的关键能力，典型情境创设能力，学科知识整合的能力，批判性思维能力和逻辑思维能力。通过本次学习培训，我认识到要不断的加强学习，提高自身的能力，上好新时代思政课，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。