教学工作计划可以使教师更有计划地进行教学，提高教学效率和教学质量。小编为大家搜集了一些优秀的教学工作计划范文，欢迎大家参考借鉴。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇一
本篇是幼儿园大班活动，通过大班想象大胆的想象，通过想了解被磁铁吸住的原因，大胆尝试磁铁吸吸吸，幼儿愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐，初步感知磁铁的磁性与生活的关系。更多幼儿园幼师上课视频，提供配套课件ppt，找教案网!
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.体验解决问题的成就感。
1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中。
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的'作用。
在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么?现在想来这样导入新课的方式很少不好。没有激发学生的探究和思考的兴趣。我应该这样设计一个问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢?这样学生在自己的生活经验中，就会非常容易的得出答案。而且问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困难。
在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。我是这样的安排的，首先让学生自己想法去玩磁铁，然后分享给大家。也就是说学生在玩之前先动脑思考，怎样去玩，然后再将自己的方法分享给大家。然后大家再一起在玩的过程中发现磁铁的性质。现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。这样学生在玩的过程中去发现，在玩的过程中发现问题。在玩的过程中，没有刚才一些其他学生的思考的限制，可能会有更好的玩法，这样可能有更好的发现。在学生在体验发现的过程中，会有更多的成功的喜悦。
还有就是小组进行合作玩。我现在思考这个活动不适合人数过多的小组玩。可以两个人小组玩，这样合作，他们都能够参与进去，而且手中都物品。这样就不会出现一半学生在操作，另一半在玩的情况。
我先现在的合作探究，需要学生在小组内，但是操作时候可以更为小的分组。这样效果会更好的。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇二
目标：
1.认识静电这个自然现象。
2.亲身操作利用“静电”钓起小鱼。
3.感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：
1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程：
一、情景导入--“小猫钓鱼”
1.“谜语”导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?
(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)。
幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!
2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
二、教师展示“静电”实验。
1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
(摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)。
师：我一边做你们一边和我说“霹雳啪哩轰”“霹雳啪哩轰”
师：你们看!小鱼钓上来了!
师：你们想不想试试看?
2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
1.请幼儿亲身试验这个现象。
三、拓展静电的相关知识。
穿衣服的时候听到噼啪的声响;。
拉手的时候会突然电一下;。
梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
二、延伸活动：防静电。
拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。
科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
幼儿园科学实验活动教案范文三：你知道我是谁吗。
设计思路：
在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。
通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。
于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了ppt课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。
活动准备：
1、多媒体--ppt、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标：
观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。
活动过程：
一、说一说1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?
2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。
二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。
斑马：
3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!
小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。
大象：
2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。
3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢?
4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。
小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(模仿大象)孔雀：
2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，它是谁呢?
3、(出示孔雀尾巴)：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特别的尾巴。
小结：小孔雀，真美丽;头戴漂亮小_，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)骆驼：
过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过来了。
1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?
2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?
3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。
4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。
小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。
三、活动延伸今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇三
[研究要点目标]：
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。
[研究过程]：
一、引起兴趣。
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。
2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。
[研究结果]：
活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个。
活动过程：
1、谈话导入并练声。
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词。
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌。
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲。
（1）创编身体动作。
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
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科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇四
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】。
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】。
一、光影揭秘。
1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的'身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌。
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走。
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验。
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三、作品欣赏。
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：
1、观察作品的表现手法？
2、作品的特点？
3、有什么不一样的感觉。
提问：
1、你看到了什么？
2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：
1、左右手配合。
2、剪或撕两种方法尝试。
完成作品：(出示背景图)。
1、填画。
2、组合。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇五
1、积极参与探索活动，发展探索能力。
2、探索一些植物果实生长的地方。
3、了解植物果实生长的多样性。
1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。
2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。
3、实物投影，录像。
4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。
一、出示几种果实，让幼儿观察。
1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕。
2、提问：你知道它长在哪里吗?
3、幼儿间自由讨论。
4、请个别幼儿说一说讨论的结果。
5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。
二、观察探索各种果实，并记录。
1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?
2、出示记录表。
要求幼儿把观察的结果记录下来。
3、幼儿自由探索记录。
三、总结记录结果。
1、出示个别幼儿的`记录表。
2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?
2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。
3、教师小结。
通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。
四、游戏活动，把它们送回家。
游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。
1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。
2、请幼儿相互检查游戏结果。
五、观看录像，了解无土栽培。
科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。
活动建议：
在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇六
引导幼儿了解天气预报的作用，认识几种气象标志。能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报。了解一些动物的习性和气象变化之间的关系。激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，萌发热爱科学的情感。
为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
1、了解天气预报的作用，认识几种气象标志。
2、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报。
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系。
4、激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，萌发热爱科学的情感。
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系。
能运用新学的知识判断天气变化。
1、多媒体课件ppt。
2、学习单、笔。
3、雨天晴天、等气象标志。
一、谈话导入。
幼儿思考，如：要带好衣服、零食、查路线、、(引导幼儿说出天气)。
老师：大家说得都对,出去旅游之前,我们要准备很多物品，了解很多事,今天我们就来认识天气预报,通过天气预报我们可以提前知道天气，比如：如果明天要下雨了，我们就不能出去玩了，如果明天天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我们要根据天气情况做好出行计划。
二、认识几种常见的气象标志。
拿出天气气象标志表，首先出示晴天的标志，让小朋友们观察，
提问：(1)你们看这张图片上画的是什么天气啊?(晴天)。
(2)如果是下大雨，我们应该用什么图案来表示呢?
小朋友们自由讨论，回答问题，
小结：雨天下着大雨，那么我们就用三个雨点来表示。
同样的方式，引导小朋友们认识、多云、阴天的标志。
小结：晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们身上暖洋洋的，所以红红的太阳就表示晴天，这些图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。
三、提前知道天气的方法。
小朋友想一想怎么提前知道天气呢?
幼：看电视、上网、看报纸……。
出示能知道天气途径的图片，cctv天气播报，看报纸，网络等，引导孩子说出看天气预报。
四、能预报天气的动物。
近日森林多雨，为了动物们生活更方便，大象站长贴了一则招聘信息出来，要在森林里招聘气象预报员，小朋友们猜猜，会有哪些小动物来报名呢。(提前请6位小朋友分别扮演六个小动物们)。
师：小朋友们说的很好，那我们就去看看哪些小动物来应聘气象员了好吗?
第一个来的是小蜻蜓，他说：我能预报晴雨天。我飞得低，就是要下大雨了。
第二个来的是小鱼，他说：我能预报晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。
第三个来的是青蛙，他说：我能预报晴雨天。只要我哇哇叫，不久就会下雨了。
第四个来的是蚂蚁，他说：我能预报晴雨天。我们排队忙着搬家，就是要下雨了。
第五个来的是小狗，他说：我能预报晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六个来的是乌龟，他说：我能预报晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小朋友们，你们觉得大象站长都收下了吗?
我们一起来听听这些小动物自己是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小鱼说：“我们靠呼吸溶解在水中地氧气生活。天晴时大气压力高，水里溶解地氧气多，我们就安静地沉栖在水底;阴雨之前气压低，深水中地氧气大大减少，我们纷纷浮上水面呼吸。
青蛙说：“我们喜欢阴凉潮湿的地方，每当要下雨之前，空气里湿度变得越来越高，这个时候，我们就会高兴地叫个不停。
蚂蚁说：“我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
小狗说：“我们身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，帮助散热。
乌龟说：“要下雨时，空气湿度大，我们的壳较凉，水蒸气凝结在上面，就好像出汗一样。
五、游戏:小小气象员。
请6个小朋友分别扮演小动物上来做天气播报，如:大家好，我是今天的气象播报员，xxx，今天是11月20号，天气晴朗(看当天天气)，接下来为大家播报明天的天气、、、(和幼儿一起查看当天的天气预报)。
六、完成操作单。
给每个小朋友发一份学习单，请小朋友将下面能预报天气的动物在右下角的框框里面打个勾。
通过活动，小朋友们知道了气象变化和动物习性变化之间的关系，了解了部分动物的表现所表达的天气信息。小朋友们回家后和爸爸妈妈通过网络、书籍等了解更多能预报天气的动物，知道动物们是怎么样预报天气的，了解天气预报的重要性。(如:蜘蛛结网是天晴，蜘蛛收网是下雨)。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇七
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。
1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。
2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；ppt等。
一、学看表格，关注变化学看体重表xx关注自己体重所发生的变化。
1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化？
3、出示体重表二：解读符号"xx"。
4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
二、讨论交流，提炼方法讨论交流xx提炼一些控制体重、保持健康的方法。
1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）。
3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示ppt）。
4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示ppt）。
三、参与游戏，巩固知识玩"健康棋"xx在游戏中巩固所学到的方法。
1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）。
3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩"健康棋"。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。
小百科：肥胖是指一定程度的明显超重与脂肪层过厚，是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚过多而导致的一种状态。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇八
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录象片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土;。
镜头二：汽车、摩托车排出的废气;。
镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟;。
镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟;。
镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾;镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
4、向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。(如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等)活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇九
一、主题来源：
幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，源于孩子们对手影、皮影等光射作用的好奇，对物体变化的好奇，因此，我们预设了《科学放大镜》主题活动，从幼儿的日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
二、主题目标的预设：
(一)情感与态度目标：
1、引导幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。
2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
(二)知识与能力目标：
1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。
2、了解物体在水中成像的现象。
3、知道有些物体能溶于水。
4、初步感知仿生学的原理。
5、了解视觉暂留现象。
6、初步了解复制的方法。
(三)技能目标：
1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型。
2、学习立定跳远及变化花样玩绳。
3、掌握用剪刀剪硬质物品的技巧。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇十
活动目标：
1．观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。
2．尝试使用放大镜进行细致的观察。
3．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4．体验解决问题的成就感。
活动准备：
1．幼儿有正确使用放大镜的经验。
2．每人一份观察用的图片。
3．欣赏用的ppt。
活动过程：
一、观察和猜想。
关键提问：
1．看，想象一下，这像什么?
它是一种动物所拥有的，猜想一下，可能是谁拥有的呢?
总结要素：
*教师肯定幼儿的想象，如：这像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。
*引出产生奇妙视觉效果的工具：放大镜。如：这是高倍放大镜，它能放大蝴蝶美丽的翅膀，让人看得更清晰。
关键提问：
2．听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声)。
想象一下，小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢?
总结要素：
*再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的、柔柔的，像某某，像某某。
二、想象和比较。
关键提问：
1．再看看，这像什么?
辅助猜谜语：不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜欢。
2．这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同?
总结要素：
*肯定并归纳幼儿在比较中的发现。
*出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。
3．接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片)。
辅助提问：
*找到了吗?观察一下，再比比图片。
*教师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指导。
总结要素：
*(出示照片)出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣。
*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的'，放得好大等)。
三、使用放大镜。
关键提问：
1．请你用放大镜看一看，图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的，让幼儿倾听，尝试带着目的去观察。)。
2．操作。
观察要素：
*鼓励专注观察的幼儿。
3．讨论。
*谁愿意回答第一个问题?请上台。
*2号的方向是怎么样的?大家用手势回答!
*4号手里拿着什么?一起回答――放大镜。
四、拓展和延伸。
【设计意图：尝试把科学探究和真善美链接，并且拓展放大镜的另一个种类――显微镜。】。
当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常。
五、结束。
孩子们，我们也来做放大镜，把微笑和友好传给一个人、两个人、传给全班，原本小小的微笑和爱就会越放越大，世界也会越来越美好。(播放图片的同时插入音乐)。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇十一
1、观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2、尝试用点和线来表示不同的雨。
3、喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨，小雨》。
重点：感受大小雨的不同特点。
难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨。
1、听声音辨别大小雨。
——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
——：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2、看不同雨的。外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
——观看小雨动态图，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！
——观察大雨动态图，认识大雨的形态。
——观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。
——：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的.，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
3、学习尝试雨的不同画法——师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）——老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4、欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。
——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？
——老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
5、音乐结束——在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇十二
二、凸透镜的成像规律教学说明。
1．认真完成研究凸透镜成像规律的实验，通过实验获得深刻的感性认识．。
三、课时安排1课时。
四、学生活动设计。
（一）完成“研究凸透镜的成像规律”学生分组实验．。
1．完成分组实验．（分两个阶段完成）。
2．利用凸透镜的特殊光线，运用作图法来研究凸透镜的成像规律．（分两个阶段完成）。
（二）结合上节照相机的知识分析、研究在三种情况下凸透镜成像的变化过程及变化规律．。
五、教学过程设计方案。
1．引入课题。
2．新课教学。
学生实验：研究凸透镜成像规律。
教师介绍仪器及使用方法，并重点强调以下几个问题。
（1）告诉同学凸透镜的焦距。
3．总结。
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科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇十三
短期幼儿培训心得体会首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
那么培训后的心得您写了吗?下面是小编精心收集的短期幼儿培训心得体会，希望能对你有所帮助。
短期幼儿培训心得体会20年7月19日至7月29日，我有幸参加了由市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了县城，这里环境优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10天的时间里，我静心学习颇多。
现谈谈自己的一点学_体会。
学_期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
最后还参观了县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。
张家森校长的讲座《教师职业道德与学_心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。
力争做一块优质的“橡皮”,做到教育无痕。
王华老师的讲座《背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。
在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引。
导幼儿如何自己画。
让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿“讲画”,让幼儿做最优秀的自己。
杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。
陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。
清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。
杜老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成_惯、发展能力。
了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
学_是人生存在和发展的不竭动力。
张校长在讲座中也重点阐述了学_的重要性，通过此次的学_，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学_，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。
以后，我要把学_当成一日三餐一样平常而重要。
坚
持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。
在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学_，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。
科学实验放大镜的幼儿教案（通用14篇）篇十四
今天我从书上看到放大镜可以聚光烧纸，我决定试一试。
我准备了一张卫生纸，拿了一个放大镜，让太阳来照，太阳光线很猛，可卫生纸连一个小洞也没烧出来，我十分颓丧，可我不放弃，继续烧，结果一个小时也没烧出来，要吃饭了，我就不烧了，这次以失败告终。
第二次在吃完午饭后，第一个小时是和以前一样，没有变化，我试着把放大镜反了一下，发现聚光比以前更好，于是我尽量调整放大镜的角度，让光聚的更好，最终在阳光偏右下角的地方，光线最好，在我的不懈努力下，终于烧开洞了。
从这事我明白，做什么都要讲究方法才能成功。
作者：山西省朔州市右玉县雨露希望小学四年级一班谢博文。