写心得体会可以帮助我们发现自己的优势和不足,为个人成长提供指导。如果你不知道如何写心得体会,可以阅读一下以下的范文,或许能够给你一些启示和指导。
结课的心得体会(通用17篇)篇一
随着科技的发展和人们对知识学习方式的需求变化,闪课作为一种全新的在线学习模式迅速走进了人们的视野。我有幸参与了一段时间的闪课学习,并在过程中有了一些心得体会。闪课不仅为我提供了便捷灵活的学习方式,还让我体验到了互动性和自主性的乐趣,对我的学习成果产生了积极的影响。
闪课的首要优势在于其便捷灵活的学习方式。以前,我们常常需要按照一定的时间和地点要求去学习,这对于工作繁忙或者地理位置较远的人来说是一种很大的挑战。然而,闪课的出现改变了这一状况。通过在线学习平台,我们可以随时随地进行学习,不受时间和地点的限制。这给了我很大的方便,无论是在家里、工作场所还是在外出旅行的途中,我都可以自由选择闪课进行学习。这种便捷性使我更加主动积极地融入到学习中去。
闪课的另一个优势在于互动性的增加。传统的教育模式通常是一种单向传递知识的方式,学生们只需被动地接受教师的讲解和指导。然而,闪课通过诸如讨论区、问题解答等功能,使学生和老师之间的互动得以增加。我曾经在闪课的讨论区中和其他同学们热烈地讨论过一些关于课程内容的问题,这不仅让我加深了对知识的理解,还获得了不同的观点和思考方法。互动性的增加不仅促进了学习效果的提升,还培养了我的交流能力和团队合作精神。
闪课还提供了自主学习的机会。在传统的教育模式中,课堂时间有限,老师需要照顾到所有学生的需求和维护课堂进度,因此,很多学生难以得到个性化的学习机会。然而,闪课可以让我根据自己的学习进度和兴趣进行学习,更好地自主安排学习时间。我可以选择跳过已经掌握的内容,或者反复学习掌握不够的部分。自主学习的机会让我更好地掌握了自己的学习进度和节奏,提高了我的学习效率。
通过闪课的学习过程,我发现,它不仅使我更加自主、高效地学习,还培养了我的自律和坚持。在闪课中,没有强制的考勤和课堂到场率要求,学习的主动权完全掌握在自己手中。面对课程安排的自由,我需要有很强的自律性,制定详细的学习计划,保证按时完成任务。在这个过程中,我学会了管理时间和分配任务的能力,更重要的是,闪课培养了我坚持不懈的精神。没有同学们和老师的监督,只有自己的意志力和毅力,我必须不断地给自己鼓励和动力,帮助自己完成学习目标。
总的来说,参与闪课学习让我获得了很多收获。我在便捷灵活的学习方式中感受到了自主学习的乐趣,在互动性的增加中锻炼了自己的交流能力,通过自律和坚持培养了自己的自律和毅力。闪课已经成为我学习的重要方式,我相信,在不久的将来,它会成为越来越多人的选择。
结课的心得体会(通用17篇)篇二
学习是每个人成长的重要一环,而在学习的过程中,课程的设计和内容起着关键作用。作为一个学生,我常常反思并总结自己在课堂上的学习体会和心得。这篇文章将会分享我对课程学习的心得,以及我对未来学习的期望。
第二段:领悟。
在课堂上,我认识到了学习的真正意义,并在不同科目中体悟到了不同的价值。例如,在语文课上,我不仅仅是学习到了语言和文学知识,更重要的是培养了我对美的感受和审美情趣。在数学课上,我发现了科学思维的重要性,以及在解决问题中的乐趣和成就感。在艺术课上,我尝试着表达自己的创造力和想象力,不断挖掘自身的艺术潜力。这些领悟让我明白,学习不仅仅是为了应付考试和拿高分,更是为了开阔思维,培养全面的素质。
第三段:方法。
在学习的过程中,我逐渐发现了适合自己的学习方法。在认识到自己更适合听课而不是自学后,我积极参与课堂互动,与老师和同学进行讨论和思考。这样的方法不仅让我更容易理解和掌握知识,也加强了我的口头表达和思维能力。另外,我也发现了学习规划的重要性。制定合理的学习计划,安排好时间和任务,可以帮助我更好地复习和理解学习内容,提高学习效率。
第四段:改进。
在学习的过程中,我也发现了自己的一些不足之处。有时候,我会因为过于注重考试成绩而忽略了对知识的深入理解。为了追求高分,我常常只满足于记住知识点而不去思考真正的价值和应用。此外,我有时候也容易陷入被动学习的状态,过于依赖老师和课本。因此,我决定改变这样的学习态度,更加主动地提出问题,积极思考,并主动寻找学习的机会,拓宽自己的知识面。
第五段:展望。
未来,我希望能够更加积极地参与课堂学习,发现和利用更多的学习资源。我期望自己能够在不同科目中取得更高的成绩,不仅仅是为了应付考试,更是为了证明自己的进步。同时,我也希望能够与同学们共同进步,互相启发,共同进步。未来的学习道路充满挑战和机遇,我希望通过不断努力和学习,能够成为一个终身学习者,并能够利用所学知识来面对更多的挑战和问题。
总结:
课的心得体会是每个学生都会有的,通过对课程的学习和总结,我们可以更好地了解自己的学习方式和偏好,发现自己的不足之处,并对未来的学习充满期待。在学习的道路上,我们要始终保持积极进取的态度,努力提升自己的学习能力和素质,为未来的成长奠定坚实的基础。
结课的心得体会(通用17篇)篇三
晚课指的是晚上额外加班的课程,让学生在上完日常课程后继续留在学校,进行更深入的学习和探索。晚课可以是老师自主安排的补习课,也可以是各个课程的课外延伸。晚课的出现,不仅丰富了课程设置,更说明了师生对学习的热情和追求。作为一个学习者,我参加了学校组织的晚课,并一脸紧张、充满期待地感受到了这些课程的重要性。
第二段:晚课的学习内容和教学模式。
晚课的学习内容以拓展知识和扩大视野为主。教学模式和日常学课并无大的区别,只是更注重学生的主动性和独立性。每个老师都会根据自己的教材和学科特点,制定相应的教学计划。晚课也多采用小组合作、自主学习和讨论分享等多元化的教学方式,以激发学生的学习兴趣和自主性。
参加晚课,我深刻认识到一个人如果想要更好地学习,只靠学校的日常授课是不够的。晚课听的老师对学习的认真态度和丰富的专业知识,让我感到很受启发。教学中,老师的知识点讲解得深入浅出,将学习内容能够很好地与生活联系起来,结合实例让我们感受到知识的一种“活力”,并会时不时地进行互动、问答等方式,激发自身思考能力和口头表达能力。总之,晚课让我学到了更多的知识,并让我在升华主动思考的过程中,对以前的知识有了更全面的认识和理解。
参加晚课,无疑强化了我对学习的自信心。通过自己的努力,能够掌握更多的知识和技能,给了我长进的喜悦和完成学业的成就感,有时候甚至还能够和同学们一起合作,让学习变得更加丰富多彩。同时,晚课也帮助我了解更多且有用的信息,对未来的发展起到一定的帮助。晚课的存在,促进了我学习自主、独立思考的能力,也从中体会到了“机会总是留给有准备的人”的道理。
第五段:总结。
作为年轻学子,在不断成长的途中,我们需要学习的课程不仅是知识,还有关于自己的发现和遗失,学校选择设置晚课的初衷,正是鼓励我们去探索未知的领域,拥抱挑战,成为一个具备独立思考和有效合作能力的情报人,以后的人生道路,道路不会很平坦,会遇见各种障碍,一定要有一颗不断学习的心。晚课不仅仅是知识的补充,更是一个学习者发现自我的过程,是告诉我们做的事情就一定会有回报。
在这些晚课中,我学到了很多,领悟到了很多,培养了自己的自主学习和独立思考能力,锤炼了自己的语言表达和思维能力,使我更有自信地走向人生的下一个阶段。我相信,晚课将对我未来的成长产生深远的影响,并延续至我的一生之中。
结课的心得体会(通用17篇)篇四
段一:引言(约200字)。
在我过去的学习生涯中,课堂是我每天不可或缺的一部分。然而,我从未真正意识到每节课的重要性,直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程,我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授,还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中,我将分享我对课堂学习的一些心得和体会,希望这些观点能对其他学生们有所启发。
段二:积极参与课堂讨论(约300字)。
在我学习的过程中,我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解,还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流,我能够从不同的角度思考问题,学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣,也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论,成为了一个更自信和更有思想的学生。
段三:认真完成课后作业(约300字)。
除了在课堂上积极参与,我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业,我能够巩固和应用在课堂上学到的知识,并培养自主学习的习惯。而且,课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业,我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处,并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用,它帮助我提高了学习效果,加深了对知识的理解。
段四:善于提问和思考(约200字)。
课堂学习并不仅仅是被动地接受知识,我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时,我会主动请教老师或同学,以便更好地理解和掌握知识。同时,我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来,积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解,还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考,我为自己创造了更多的学习机会。
段五:总结与展望(约200字)。
通过我的学习经历,我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考,这些都是我取得进步的关键。而且,我也明白课堂学习不仅仅是获取知识,还是培养人的全面素质和能力的过程。未来,我希望能够继续保持对课堂学习的热情,积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法,我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。
结课的心得体会(通用17篇)篇五
随着新冠疫情的逐渐得到控制,学校逐渐开展线下教育,我也终于迎来了期待已久的复课。尽管复课之前存在一些担忧和不适应,但是在这一段时间的学习和生活经历中,我不仅逐渐适应了新的学习环境和学习方式,还收获了不少宝贵的心得体会。
第一段:适应心态,做好准备。
复课之前,我对于回到学校的种种担忧充斥着我的脑海。比如我想到同学们之间可能会产生疏远感,教室之间可能出现交叉感染,还有课间活动、校园生活等等方方面面的问题。然而,直面这些担忧,我觉得我需要先调整好心态,做好准备。首先,我认识到复课是重要的一步,是我们回归正常生活的开始,我们应该积极应对一切可能出现的问题;其次,学校和政府会做出一系列的防控措施,能够保证我们的安全和健康;最后,我也要提高认识,切实落实好个人的防护意识,保持良好的卫生习惯,做到自我保护。
第二段:课堂学习的不同。
回到教室,看到老师和同学们,给我的感觉实在是太好了。然而,我也意识到学习的方式和以往不一样了。为了保证所有同学的安全,我们采取了错峰上课、分座就坐的方式。这就要求我们提前做好功课,提前预习复习,积极主动地在家里完成作业。课堂上老师讲解的内容只是对我们学习进行引导,而我们需要更多地依靠自主学习来理解和掌握知识。虽然这样的学习方式对于我们来说可能是一个挑战,但是它也促使我们主动思考和学习,培养了我们的自主学习能力。
第三段:与同学交往的变化。
复课之后,同学们之间的交流和相处方式也发生了一些变化。虽然我们仍然保持着距离,但是我们更加珍惜每一次面对面的机会。在课间,虽然不能有过多的接触,我们仍然可以通过交流表情、眼神、手势来表达自己的情感和思想。同时,课外活动的取消也使我们的交往变得简单纯粹,我们更多地去注意和关心每个人的身体健康和心理状况,相互之间变得更加团结和友爱。
第四段:校园生活的改变。
在复课之前,我一直怀念着校园生活,然而复课之后,我发现校园生活也发生了一些变化。首先,放学后休息时间的削减,让我们不能像以前一样尽情的活动,不能随心所欲地玩乐。此外,我们在校园内也需要时刻保持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯。尽管校园生活有些改变,但是我们也逐渐适应了新的生活方式,每天都能够体验到校园的活力和温馨。
第五段:心得收获和展望。
复课这段时间,我懂得了更多的自律和自觉,明白了一个人的健康和周围的人的健康是相辅相成的,感受到生活的宝贵和灵魂的寄托。我也意识到在新的学习和生活环境下,我需要更积极主动地去学习和改变。通过这段时间的适应和实践,我相信我可以更好地面对未来的学习和生活,继续不断地成长和进步。
综上所述,复课的心得体会是多方面的,既有对学习和生活方式的调整,也有对自己的认知和思考的提升。通过这段时间的学习和生活,我深刻体会到了学习和生活的重要性和珍贵性,也更加明了了自身的责任和使命。相信在未来的学习和生活中,我能够持续努力,继续成长。
结课的心得体会(通用17篇)篇六
今天在周潭中心学校听了一节王萍萍老师执教的体育课《立定跳远》,感受颇多。
王老师《立定跳远》课的设计从准备部分到基本部分到结束部分都非常符合体育教学的理念。
1.从准备部分的兔子舞开始,似乎整堂课的氛围就上来了,教师示范做兔子舞动作,学生认真积极的学习并模仿,等到兔子舞音乐响起时,同学们都似乎融入到一个整体去了,大家一边听音乐一边跟着老师做动作,提高了学生学习的主动性和积极性。
2.在基本部分练习中,教师认真的讲解了立定跳远的动作并做了分解示范,动作指导准备到位,组织合理有效。王老师先让学生自己尝试练习,然后用游戏的方式两人一组进行猜拳比赛。王老师自己也参与了游戏,体现了“发挥教师的引导作用,体现了学生学习的主体地位”的体育教学基本理念。
3.在最后的结束部分组织了放松活动,教师带领学生跟音乐进行放松练习,缓解了学生在练习中的疲劳。
整堂课,王老师都有及时的评价和鼓励和关心学生,在课堂中不仅关注学生的运动技能的形成,还关注了学生的情感体验,让学生体验成功的乐趣。虽然上午飘着小雨,操场上寒风凛凛,但同学们似乎丝毫没有觉得寒冷,而是全身心的投入到了跟着王老师练习当中。但是,有个别学生在练习过程中穿的鞋子似乎很滑,不宜做跳远运动,教师应提前提醒学生做好适应运动的鞋子及服装,体现健康第一的教学理念。
结课的心得体会(通用17篇)篇七
近期,根据总行关于微课活动竞赛的相关要求,我行微课团队成功完成了微课脚本《贷后检查的流程》,并取得了良好的效果。
此次活动竞赛启动后,我行思想高度重视,迅速认真组织开展了竞赛相关文件精神和要求的学习活动,多次召开专题会,研究部署相关参赛工作,通过形式多样的学习,切实提高全员的思想重视度,要求我行各部门、全员都能够积极主动的参与到活动中,为参赛活动提供了强有力的宣传舆论氛围;同时,为了更好的确保参赛作品的质量和品质,我行结合实际情况,抽调精兵强将,组成了微课团队,总体负责微课脚本的编写工作,为圆满完成此次活动夯实了保障基础。
团队组建后,我们在认真研究分析此次竞赛的具体要求的基础上,精心选题,积极构思,通过微课团队全员的共同努力,我行精心编制完成了微课脚本《贷后检查的流程》,该脚本受到了良好的效果。
微课《贷后检查的流程》的顺利完成,可以说凝聚了我行员工的辛勤努力,凝聚了我行员工的聪明才智,该课件具有以下3个主要特点。
《贷后检查的流程》主要的内容是真实反映客户xx后的xx检查流程和注意事项,微课虽短虽小,但所讲解的内容准确完整,紧扣竞赛内容的核心要求,同时,体现出了聚焦具体的原则,围绕着xx后的xx检查流程和注意事项细致入微的,力求讲透讲细。
通过该微课的讲解,让我们真实清楚的了解到了客户xx后xx检查的流程和注意事项,有助于帮助我们了解相关业务流程,满满的都是干货,体现出了很强的实操性。
该微课以实际业务为基础,并模拟了业务操作场景,真实生动的向我们展现了贷后检查的具体流程,群众语言性高,如:xx成功后,客户经理需深入企业,重点要检查企业的“两流(资金流、物资流)”、“两表(电表、水表)”、“三品(人品、押品、物品)”、“三率(资产负债率、销售利润率、货款归行率”)。这些技术要领,以群众性的语言加上现场模拟,真正让客户,让职工都能够听的明白,看得懂,内容紧接地气,语言朴实明了,让作品具有一定的生命力和吸引力。
面对未来,我行将以此次微课竞赛活动为契机,进一步鼓励全员参与到微课活动中去,并学习其他行优秀的微课作品,努力营造出良好的文化氛围,帮助我行工作人员提高业务技能,让广大客户能够更好更快的掌握了解相关业务流程,不断提升我们的服务质量和水平,更好的促进我行的科学健康发展。
结课的心得体会(通用17篇)篇八
日前参加了县教研室举办的《芮城县20xx年骨干教师巡回讲课》听课活动,认真聆听了蓝天小学胡爱兰老师、七一小学何朋老师、西关小学王晨曦老师和南街小学冯亮老师执教的英语课,再加上英语教研员杨老师和其余四位老师的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子,从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。
一、课前热身形式多样。每位教师都非常注意课前与学生的沟通,或是唱歌,或是师生互动。消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二,多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂,使英语课堂变得更加形象、生动、有趣,学生就更愿意学习。四位教师都设计了自己很精致的课件,而且应用恰到好处。如冯亮老师的课,充分利用表情丰富的动画图片调动学生的学习积极性,整堂课活泼可爱,学生有激情、老师有热情。胡爱兰老师的课件精美,实用性强,用孩子们喜闻乐见的熊猫、喜洋洋等图片操练身体部位,把无形的知识变得直观明了,生动有趣,降低了学习的难度,令我们所有听课教师大开眼界。
三、课堂语言流利,基本功扎实。英语课不同于其他课,用英语授课更能培养学生的语感,因此过硬的基本功,流利的口语,熟练的简笔画等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课,很有必要。在这方面表现非常突出的我个人认为是王晨曦老师。她的课堂评价及时新颖,利用所学内容鼓励学生,把所学内容自然地运用到真实的语言环境中,可见非常用心。课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙。四、教师自身素质高,重视学生的情感教育。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现四位老师的基本功都很扎实。尤其是何朋老师,她的教态亲切自然,端庄大方,使人如沐春风。何朋老师充满自信,精神焕发,吸引学生。同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素。根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育。四位老师在课中都有很好的体现。五、整节课教学全过程条理清晰。
四位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫。新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环。应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展。冯亮老师的课堂在这方面体现得相当明显,找准,抓住本节课的教学重点。在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开。通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然各个老师的教学风格各有千秋,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向,同时提高了专业水平,为我今后的教育教学注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中让自己的语言更优美,动心思让孩子更喜欢上英语课,挖掘教材培养孩子的能力。我相信,通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
结课的心得体会(通用17篇)篇九
用一个简单的微笑,一声暖人的问候,一朵传情的玫瑰,一次深情的拥抱,一次默契的配合……,来表达情怀,沟通心灵,诉说衷肠,表述相知,才是人生的自然。小编整理了党课的心得体会相关范文,欢迎大家来参考借鉴哦!
通过此次党课培训,让我明白从一个普通的学生,成长为一名中国共产党员,这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。我们在组织上入党后,要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养,积极发挥党...
通过此次党课培训,让我明白从一个普通的学生,成长为一名中国共产党员,这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。我们在组织上入党后,要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养,积极发挥党员的先锋模范作用,努力在思想上真正入党。做为学生党员首先应该是普通党员,应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的,有共产主义觉悟的先锋战士,而不能混同于一个普通学生。今天的学生党员,特别是像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感,从而激发我们努力学习,全面发展,肩负起这个时代赋予我们的历史使命。
那么,怎样才能体现一名合格的学生党员的先锋模范作用呢?我觉得应该包括一下几点:
第一,要提高自己的学习能力。江泽民同志也再三要求“学习,学习,再学习。”可见,学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界,科学发展日新月异,逐步向知识经济、信息化社会迈进,不学习,人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次,大学生党员更要能作为先进生产力的代表,因此大学生党员的专业知识一定要过硬,这就要求大学生党员勤奋刻苦,善于合理利用学习时间,认真对待大学四年生活,在学习中起表率作用,有端正的学习态度。同时,要能和大家共同进步,经常交流学习经验,不保留,乐于帮助后进的同学。另外,还要注意个人文化修养的培养,增加自己的`知识面,丰富自己的文化底蕴,因为只有一个具备较高科学文化素质的青年,其社会适应能力才会比较强,才能较好地处理形形色色的问题。总之,对于专业知识的学习要有扎实的专业功底,刻苦学习、钻研,并有所创新。
第二,要加强党性修养,要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著,毛泽东选集和邓小平理论,培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会,我们身边的人、事、物都会不时地发生变化,大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养,才能抵挡住不良诱惑的影响,以适应千变万化的社会,适应复杂的社会。作为大学生,最基本的是树立正确的世界观,人生观,价值观;作为党员,最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直,且有坚定的共产主义信念。其次,要有先进思想。大学生党员应该清楚地知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表。共产党员要起到先锋模范作用,就要有先进的思想,才能发挥自身作用,否则就会被淘汰。
第三,大学生党员应具备较高的理论水平。作为党员,必须坚持以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和江泽民总书记提出的“三个代表”思想为指导,认真学习,善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题,解决新问题,坚持党和人民的利益高于一切,坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策,严守党纪国法,维护党的团结和统一。这些都是原则问题,无论如何都不能动摇。树立为共产主义事业奋斗终生的志向。另外,现代社会的开放性要求大学生党员具有现代意识和创新精神。现代意识与创新精神源于开放的思想方式和思想的解放。邓小平曾指出“解放思想就是使思想和实际相结合,就是实事求是”。他要求大学生党员从实际出发,而不是从本本出发,要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识,用开放的眼光看待新事物,接受新观念。大学生党员思想先进,容易接受新事物,他们的时代精神是建立在已有的认知的基础上。学校是一片净土,诱惑相对少,然而,要求大学生党员更应该注意提高自己共产党员的素质和修养,特别是思想上的改进,以期能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。
第四,学生党员要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。试想如果连周围的同学都团结不好,何以团结千百万人民群众?一个班的同学都带动不起来,何以解放全人类?或许这种说法有点夸张,但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身,而不会做群众工作和不善于做群众工作,认为只要自己管好自己就行了,别人怎样不用去管,或根本不想管,其实这是不正确的,也是不符合党员要求的。作为一个学生党员,不仅要保持自己的先进性,同时,要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时,坚持与同学共勉,互帮互学,共同进步。总归我认为,学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话,而是有其丰富的内容,想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分,在学校这个环境里,为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起,从不显眼做起。例如,发现同学学习、生活上有困难时,应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩,应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时,应先人后己;诸如此类看似微不足道,但党员的作用往往是自己通过这些行动在同学们之中发挥出来的。其实同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的学生党员特别是他们身边的学生党员来认识的。总之,一个党员的形象,直接影响着党的形象,影响着党在人民群众中的威信,影响着党的性质和战斗力,我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用,以此来影响周围的同学。
大学生党员应作为党的代言人,大学生的带头人。从自身抓起,从小事做起,对学习刻苦努力,对工作有创新精神,注重思想上的学习,全心全意地为同学和他人服务,敢于进行批评和自我批评,在不断地学习中完善自我。要知道,一个人在组织上入党一生可能只有一次,但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为一名学生党员,我一定要加强学习,提高自己的政治理论素养及党性修养,成为一名合格的共产党员。
结课的心得体会(通用17篇)篇十
线上学习十分趣味,新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间,无不吸引着我们。教师经过直播的方式,给我们传授知识。线上学习也十分便捷,不用出门就能够获取知识。但同时,线上学习考验我们自觉性和耐心。没有教师面授时的监督,没有和同学们一齐学习讨论的氛围,让一些同学发出了“想回归教室”的心声。我认为,线上。
教学。
的效果,主要还是取决于同学们的学习态度,你有多自律,就有多优秀。十分时期,大家一齐攻坚克难!
经过近期的线上学习,我的学习生活也逐步走上了正轨。线上的课堂生动趣味,每门课程都有不一样的风格。教师们全天在线,同学们的学习疑问随时能够在线向教师提问,教师耐心解答。在教师们悉心的指导下,我掌握了新的知识,学习上有了较大提升,每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每一天都能享受到知识带来的力量。课后及时整理笔记修改错误,完善学习笔记掌握学习技巧。期望疫情能够尽快结束,早日回到学校与教师、同学们相见。
网课上,不一样的课表,不一样的课堂,不一样的教学方法,在线听课,即时交流,答疑反馈。这种全新的学习模式帮忙了我们,让我们体会到知识的无穷力量,学习的巨大魅力。
20xx年的寒假过得十分不一样寻常,一场可恶的.新型冠状病毒的蔓延,导致我们只能在家里不能出门。
开学的日期一天天接近,本来应当热热闹闹、高高兴兴上学的日子,如今却不能出门,也不敢出门,就像今年的属相——老鼠一样藏在洞里了。所以教育局规定学校开展“停课不停学”网上教学,也成为今年的主流。
于是,学习的地点从学校教室变成了家里和互联网,从开始无从下手,手忙脚乱,到此刻两周多的时间逐渐适应。网课给我感觉有十分新鲜感,从前上学需要早起,此刻不用早早起床,时间地点上更加灵活,不会因为疫情耽误学习。可是网课也有缺点,感觉不如课堂上效果好,因为教师不能立马看到我们的反应。
期待疫情赶紧结束,我们这些祖国的花朵们能够早日上学。
随着网络时代的到来,我校也掀起了网络学习热潮。为此,我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点,迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地理解更多的新的知识,寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习提高很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先,网络为我们供给了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上,课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等),课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中,教师能够进取主动去探求知识,坚持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。
其次,网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀,充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
这些天我都在家里上网课,今日我更是一大早就起床了,整理了一番自我的着装,无比自觉的开始早读。
虽然是在家里上网课,可是我还是坚持着在学校里的作息,并且为自我列了一份在家自主学习课程表。每次上完网课之后,我都会针对性的回顾一番网课的资料,然后将这节网课所学到的知识点加强记忆。
若要说我上网课的感受,那么我肯定是要说,在家上网课,个人的自觉很重要,不仅仅如此,个人的学习态度更加重要。每次我上完网课后,我一关掉电脑,然后抬头一瞧,见着是自我的房间,于是我对学习的那种在学校里的紧迫感一下子回归到了在家的简便状态,这种感觉最明显的还是在刚上网课的那几天里。虽然说此刻,在每一天网课的学习下,最初的那种学习状态的跨度不大,也愈渐平稳了,可是上网课给我的那种虚幻感仍旧在。
就拿今日来说,网课一结束,我还以为自我在教室里一样,想着与身边的同学讨论一番。结果一回头,猛然发觉,我这是在家里呢,若要找同学,那得线上联系了。其实这种网课模式对我们来说还有些陌生,并不熟悉,这也就导致我们需得有一个适应的过程。而这适应的时间长久也就因人而异了。
在教师上网课的时候,同学们也在线上交流过,有同学对于上网课还是有点适应不来,觉得上网课不如在教室里上课那样学习有效,毕竟那是我们一向以来所熟悉的模式。当然也有同学觉得,不管是在网上学习,还是在教室里学习,总归都是教师教授我们知识,只要我们认真学习了,效果都是一样了。
对我而言,我还是期望能早日回到学校里上课。
因为我们班有出xx的同学,所以停课一周,为了不让我们落课,学校组织我们班在网上上课,上课的情景怎样就听听我的感受吧。
第一天,我有些沮丧,因为不会在网上发送信息,所以教师提问时,我急得像热锅上的蚂蚁,看着教师表扬其他的同学,我都快疯了。由于没法和教师交流,慢慢的我失去了上课的兴趣。
第二天,我最终琢磨出了发信息的方法,特兴奋,高兴地像中了五百万大奖,但乐极生悲,因为我上课时发送了错话,扰乱了课堂纪律,受到了教师严厉的批评,爸爸回家后奖励我一顿“皮带炒肉”,我满眼含着泪水反省自我的错误。
第三天,改正错误的我乖得像只小猫,认真上课,好好回答问题,听到教师的表扬,我比中了五百万大奖还高兴。
网上上课,有苦也有乐,有教训也有收获。
仅有勤奋学习才是通向成功的唯一捷径。在理解线上教学的这段时间以来,我每一天都早早的起床,打开电脑,登录各个学习软件,在规定的时间里观看教师的教学直播,并与教师进行互动。
线上教学带给我的感受是新鲜的,也是愉快的。我觉得,线上教学具有许多优势,为我们在疫情期间的学习带来了极大的便利。网课能够跨越空间的限制,让我们能够在不一样的地点共同学习。许多学习软件都具有提醒作业的功能,这也使我能够每一天按时,并且保质保量地完成教师布置的作业。与教师的实时互动,不仅仅活跃了课堂的气氛,也加深了我们对于知识点的理解。我喜欢这种课堂,它的到来,使我在假期生活中丧失的规律作息重新回到了我的身边……这些都是线上教学所带给我们的益处。
高永祚说过:“学习从来无捷径,循序渐进登高峰。”网课并不是我们偷懒的借口,而是督促我们更加勤奋学习的有力工具。其实,无论是课堂教学还是线上教学,都只是我们学习的一种形式而已,坚持不变的,应当是我们那一颗笃学之心!
网络教研的又一个魅力便是有效分享。学习是一项参与性的活动。如果说课堂教学是基于课堂,教师与学生经过对话共同学习的过程;那么,网络教研就是基于网络,经过分来越强调自主学习和讨论式的学习,网络就给我门这样一个机会,今日在坐的教师们能在网络上自由地发表自我的对网络环境下教师专业发展的思考与体会,这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。在信息时代,教师既不会被技术所替代,也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角,教师之所以是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技术,教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中,教师能够由原先的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者,更多关注学生学习活动的设计和开发。异常在网络环境中,教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中,学生应当被看作为待点燃的火把,学生地位应当由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体,成为教学活动的进取参与者和知识的进取建构者。
总之,网络教研是一个崭新的时尚话题,是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一种补充,从另一个角度上探索教研方向,扩大教研的职能,挖掘内在资源,促使教研科学化。伴随着基础教育课程改革的不断深入,它带来的将不仅仅是多主体、跨时空,低成本和高效率,更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。能够想象,这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中,渗透进一所又一所学校,渗透进每一位教师的心灵。我相信,随着每位教师的进取参与,我们的教学业绩、教学教研水平会不断提高,我们的前景会越来越完美。
2020,有点特殊。今年的课堂没有了教师们犀利的眼神,没有了同学们课下的欢声笑语,没有了提醒我们上课的铃声。课堂形式的改变使得同学们的学习生活在必须程度上受到了冲击,同学们也对这一新式课堂有不一样的心得体会,让我们一齐来看看吧!
虽然我们是经过课程直播的形式在家进行学习,但我依然能够按照学校的作息时间进行学习,这样的学习方式让我更独立。同时每一天坚持读书,坚持运动,让我更坚定自我的想法,更加自律。另外线上的授课虽然少了教师的督促,可是促使我们有更多的时间去思考学习的动机,养成自主学习的好习惯。
经过这三周的课程直播学习带给我最大的收获就是:无论何时何地,要学会自主管理,要自律,我会一向坚持这种自律的习惯。最终,我想说,我们一齐在特殊时期共同努力,一齐加油!没有一个寒冬不会过去,没有一个春天不会来临,待到春暖花开时,在学校里再相遇。
于我们小学生而言,在网络世界,最有用的就是学习,他能弥补教师课堂上讲课的不足,又能给我们供给第二学习课堂。每一天,写完课后作业,我都会在作文上写一篇作文,经过电脑管理员认证或修改成一篇好的作文发表。网络世界还能够学习许多语言,如英语,在网络上有许多能学好英语的网站,只要根据需要进行搜索,它们都会出来,供你选择,那就能够学了。在网络上还能够搜索到自我不懂却需要掌握的知识、问题,只需在百度或其他地方搜索,都会有很好的答案。
在网络世界,还能够看新闻,只要点一下新浪或者其他网站,就能够看到今日的新闻,十分方便。在网络上还能够看电视,电影院上映的所有大片,在家都能够看到。对了,在网络世界还能够看小说,在书店卖得很贵的书不用买就能看到。网络世界还能够购买东西,能做到足不出门就能够拥有你需要的一切。
当然,网络也有负面,网络里有许多虚假的东西,也有许多不礼貌的东西,还有许多误导我们小学生的东西。网络世界虽然五彩缤纷,可是,我们却不能对他上瘾,不能沉迷,一旦上瘾,就很难戒掉。
经过这个假期的上网,我明白了,小学生上网应当上些对自我有用的东西,不应当沉迷于玩游戏,更不应当聊qq。在网络上只做些对自我有益的事,用它来充实自我,在学习、生活上更上一层楼。
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒,开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行,学校开展了网络课程。今日是网上教学的第四天,同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法,也没有因为教师的监督而松懈了自我的学习,在课上进取回答教师的问题,认真听讲,课后也按时完成自我的作业。而成为“主播”的教师们轮流完成各门学科的授课,上课很进取,课件准备的很用心,知识点也。
总结。
的很到位。我感觉这次网上教学的方法,即能保护同学和教师的安全,又能进一步激发同学们学习的兴趣,从而提高学习的效率。
2020年春节,一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户,生活变得压抑起来。在这样的背景下,教育部发布通知“停课不停学”,正式开辟了一种崭新的学习方式,网上授课。
每一天在钉钉直播群里上课,我认为这种教学方式变得生动活泼,我的学习兴趣也提升了许多。教师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课,整节课的知识框架变得清晰明朗了起来,这是十分有利于我们理解并消化东西的。
其次,就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科仅有一个教师授课,但在网上授课则是许多不一样的教师担任我们的任课教师,使我们能充分了解到不一样教师的教学风格和特点,进而能够得知自我感兴趣的教学方式。
再者,在网上授课时,每个教师一天只需上一节课或两节课,这就为教师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语,能够使同学们了解到自我作业的不足和突出的地方,之后就明白我们能够向哪一个方向努力。
总而言之,我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了,春天还会远吗”我相信,只要我们认真进行网上学习,永远坚持着学习的自信,总有一缕阳光,会突破疫情的阴霾,带来温暖的春天。待到春暖花开时,我们再聚学校。
随着网络时代的到来,我校也掀起了网络学习热潮。为此,我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点,迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地理解更多的新的知识,寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习提高很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先,网络为我们供给了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上,课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等),课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中,教师能够进取主动去探求知识,坚持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。
其次,网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀,充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
学校这次的开学比较的迟,于是在这段日子里,我们就在家里学习,教师也是经过网上直播的方式来给我们讲课,在上网课的日子里,我也是感受到不一样的学习方式,自我也是收获挺多的,也有一些感想。
和在教室里面不一样,在上网课的时候,虽然我们能够看到教师,可是隔着屏幕,并且还是坐在自我的家里来看,能够在电视上,也是能够在电脑上的,我就选择了在电视上,屏幕大一些,并且也是能够坐在沙发上,更舒服一点,但我也是没有偷懒,而是认认真真的听课了,在学习之中,也是问了教师挺多的问题,以前我都是没有这么进取的,除了比较的新鲜,并且也是其他的同学也是会比较的进取,我也是觉得自我不能落后了,异常是我也是感受到上网课不用像在教室里面,问问题还要举手,那么多人,也是有些紧张,可是上网课的时候,只要打字就能够了,并且教师讲着的时候也是能够提问的,不用统一的问,教师看到了也是能够很快的回答我们,一节课下来,自我也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问,我也是自我会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上,自我去看录播,会比较主动的来学习,以前我都是不敢相信自我居然还是会主动学习的,以前都是回到家里,作业都是拖了好久,父母叫了自我几次之后我才去做的,而今我也是感受到。
我对于上网课是挺有兴趣的,学习起来也是格外的认真,教师在屏幕里面的样貌也是和平时在课堂上是有一些区别,并且我也是能够做一些小动作,只要是不影响听课就行了,反正教师是看不到,给了我自由,我反而是认真学了,可能有些同学喜欢在教室里,可是我觉得上网课会比较的适合我,虽然而今回到了教室里面上课,可是我的兴趣也是减少了一点,可是由于之前学好了,此刻也是跟得上进度,并且自我本来就是有兴趣的,回家之后也是会好好的做好作业,还会上网看一些其他教师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响,让我更加的想要把学习学好了,异常是一些科目我也是产生了很大的兴趣,我明白了自我想要怎样样的方式来学习,效率更好一些,自我也是更加的主动了,我也是异常的感慨有这次上网课的机会,让我对学习更加的愿意去学了。
今年我们小学实行了一部分的网课,我们作为小学生,也是第一次接触网课。网课顾名思义就是在网上上的课,经过教师在电脑那面给我们讲课。说实话,我第一天接触这个,还真不适应。可是这一两天的网课学习,我觉得网课还不错。
网课它能够重复看视频的讲解,对对于我这个小学生来说,记忆不怎样好,回播让我能够学得更好。我能够把中间忘记的部分又重新找回来,这是让我感觉到很有用的地方。
总体上来说,我觉得网课上的还不错。
我们小学生也开始上网课了。我刚刚接触网课时很是惊讶,看到教师经过网络把课传过来,是一件很棒的事情。此刻我已经慢慢适应下来,并且能够跟的上教师的进度了。因为有味道爸妈帮忙,我能够利用网课把自我的学习跟上来。
我觉得上网课的最好的地方就是,我能够重复回去看几遍,这样就不会短时间忘记就没有了,我还能够调到不懂的地方再去看一遍,对我的学习很有帮忙。
最终就是我很喜欢网课,不仅仅能够跟教师沟通,还能够帮忙自我学会怎样使用电子产品。
由于疫情的影响,本来在校上课转变成网络授课,我有这么几点感悟:
1.自觉的习惯。“自我的事情自我做”,父母不会替我完成任务,不仅仅要用心学习,也要勤快做家务。自觉学习,不依靠家长,不抄袭答案,不用旁人一再催促。自觉做家务,不要衣来伸手,饭来张口,懂得帮忙和感恩,这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间,仅有电脑、笔记本,不能三心二意,不能东张西望,要想学好就得抵抗舒服的诱惑,提高学习效率。
3.学习的习惯。不像在学校,天天有教师监督和辅导,每一天都要自我坚持学习,不会的再看书或者重播,也没有借口不学习。“学而不思则罔,思而不学则殆”,家中无人打扰,所以的结果就取决于自我努力与否。
网上上课让我明白,我应当自觉自律,应当长大了,去承担职责,为自我的学习成果买单,我已经适应,也会更加努力!
结课的心得体会(通用17篇)篇十一
对于评课我们一定要从研讨的角度出发,对中的优点要充分肯定,即使是上得不够成功的课,也要善于挖掘出教者教学中的亮点,加以肯定;对教学中存在的问题或不足之处,也要以虚心的态度,商量的口气与教者共同分析研讨,善意地提出自己的建议或希望,尤其是对参加工作不久的年轻教师来说,这一点就显得更为重要,决不能以评课者自居,居高临下去评课。否则,不仅使评课的目的大打折扣,而且会挫伤了教者教学的积极性。再说,本来评无定法,对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准准确量化的,只能是“仁者见仁、智者见智”,决不能把自己的观点强加在别人头上。同时,还要善于倾听教者的自评,以体现对教者的尊重。
尽管我们在前面谈到了评课从十个方面去,但这并不意味着评课要面面俱到,评课时要依据新课标的精神,或抓住教者教学中的主要优缺点,或紧密结合研究的重点,集中主要问题进行评析和研究,做到重点突出,条清缕析,不泛泛而谈。当然,在必要的时候,也可以依据教者的教案,结合教学的主要特色,围绕一、两个中心,对教学情况进行较为全面的评价,做到既有对某些教学环节或细节的评析,又有对教学总的评价看法。但是,仍然要有一个很明确的重点。
要想真正评好课,必须加强,学习新的教学理念,学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,学习课的模式,掌握学科特点,熟悉各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例,这样可以从中学习借鉴,提高评课的水平。此外,还得注意在实践中学会推敲评课的语言,这样才能给优秀者锦上添花,给不足者雪中送炭,使评课别有一番风味。
结课的心得体会(通用17篇)篇十二
今天我们学校组织了微课培训,通过培训使我受益匪浅,收获颇多。
“微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源,它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。老师的微课程专题,内容直接指向具体问题,关注“小现象,小故事,小策略”主题突出,一课一事,层层剖析,有深度,有思考,很能启发老师们的思维。微课程从问题入手,有针对性地高效解决,不泛化,不拖沓。在素质教育条件下,尤其有利于提高课堂教和学的效率,充分发挥教学资源的作用。
当然,微课程的制作是一种很费脑筋,很需要遵循科学和规律的。这也启示我们,科学就是科学,来不得半点虚假和随意,必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中,要多动脑,多制作像这些有效的微课程集,引导学生在思索中寻找解决问题的方法,在问题解决后得到提升。
大用户对学习方式多样化(如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等)的迫切需求大背景下应运而生的,它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣,提高课堂效率。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节,包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法,我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的,而且所用工具我们也可以找到,我们现在缺乏的应该是技术。通过这一载体让我们学习到更多的知识,也看到了微课的发展趋势。今后,要努力钻研,让微课在教学中得到实践。
结课的心得体会(通用17篇)篇十三
作为一名大学生,我们都会遭遇各种各样的挑战和困难。其中,我们最常遇到的问题之一就是迟到和缺课的现象。即使是最勤奋的学生,也可能由于各种原因而缺席课程。缺课对大学生来说是一种常见的现象,这不仅会影响到个人的学业成绩,也会浪费时间和金钱。作为一名经历过缺课经历的学生,我认为缺课给我们带来了很多启示和感悟。
第一段:缺课可能导致失去重要的知识。
缺课可能会导致我们错过重要的知识点,这对于我们的学习和考试都会造成很大的影响。课堂上老师授课、提问和引导学生思考,通过课堂教学的互动交流,我们可以学到更多的知识,并且能够更加深入地理解和消化这些知识。如果我们缺席了课堂,就很容易失去这些有价值的机会。错过了一节课堂,可能会导致我们对于后续的学习缺少相关的背景知识,从而产生累积效应,导致我们在接下来的学习中越来越被动。
第二段:缺课可能会影响到考试成绩。
缺课的后果不仅体现在知识损失方面,也会影响我们的考试成绩。大多数考试涉及到我们学习期间的所有知识点,如果我们错过了其中一点,那么我们就会在面对大多数考试时处于劣势地位。此外,针对于一些课程,老师领导的小组讨论、写作或演示也可能是教育过程的重要组成部分。如果我们缺席了这些老师领导的活动,可能会影响到我们的成绩。因此,在我们被考试压力紧逼的时候,尤其需要注意我们的考勤记录。
第三段:缺课糟糕影响自我管理的能力。
锻炼自我管理能力是大学生期间的主要目标之一。在这一阶段,我们需要学会在需要表现出来的时候,到课堂上及时地参加互动与讨论。通过这种互动,我们可以学习到更多的知识,并且可以锻炼我们的思维能力和口头表达能力。通过如此高效的工作规律,我们可以习惯并把它变为一种习惯,这是我们成为一名成熟的大学生所必须具备的一个重要方面。
第四段:缺课糟糕影响时间管理的能力。
为了成功完成课程,我们需要做跟多的努力在于时间管理。在大学里,我们的工作和学习量都要比高中的要大得多,时间管理是大学生的基本技能之一。如果我们错过课堂,我们就会失去在汇总和平衡自己的工作负荷方面很重要的机会。我们很容易陷入一种丧失控制的局面,在缺少与老师和同学互动的情况下,我们难以有效地安排和分配我们的学习和工作时间,也很难评估我们的状况。这可能导致我们在复习和考试方面花费不必要的时间,影响我们的学习效率。
第五段:了解对缺席的解决方法。
最后,当我们缺席课堂时,我们需要思考以后如何解决这一问题。在某些情况下,我们可以请同学在笔记方面的帮助和建议,或者与老师进行交流以便在这种情况下了解更多的知识。当然,防范之于治疗,保持良好的生活和学习习惯也是避免缺课的重要方法之一。如保持良好的生物钟,听从自己身体需要而不是自行减弱身体能量等。以上便是我对于缺席课程带给我的思考和感悟。为了成为更优秀的学生和更有价值的人,我们应该合理安排时间和活动,保持积极的学习和生活态度,这样才能有更多的机会尽情享受大学生活。
结课的心得体会(通用17篇)篇十四
对于评课我们一定要从研讨的角度出发,对教学中的优点要充分肯定,即使是上得不够成功的课,也要善于挖掘出教者教学中的亮点,加以肯定;对教学中存在的问题或不足之处,也要以虚心的态度,商量的口气与教者共同分析研讨,善意地提出自己的建议或希望,尤其是对参加工作不久的年轻教师来说,这一点就显得更为重要,决不能以评课者自居,居高临下去评课。否则,不仅使评课的目的大打折扣,而且会挫伤了教者教学的积极性。再说,本来评无定法,对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准准确量化的,只能是“仁者见仁、智者见智”,决不能把自己的观点强加在别人头上。同时,还要善于倾听教者的自评,以体现对教者的尊重。
尽管我们在前面谈到了评课可以从十个方面去进行,但这并不意味着评课要面面俱到,评课时要依据新课标的精神,或抓住教者教学中的主要优缺点,或紧密结合研究的重点,集中主要问题进行评析和研究,做到重点突出,条清缕析,不泛泛而谈。当然,在必要的时候,也可以依据教者的教案,结合教学的主要特色,围绕一、两个中心,对教学情况进行较为全面的评价,做到既有对某些教学环节或细节的评析,又有对教学总的评价看法。但是,仍然要有一个很明确的重点。
要想真正评好课,必须加强学习,学习新的教学理念,学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,学习课的模式,掌握学科特点,熟悉各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例,这样可以从中学习借鉴,提高评课的水平。此外,还得注意在实践中学会推敲评课的语言,这样才能给优秀者锦上添花,给不足者雪中送炭,使评课别有一番风味。
结课的心得体会(通用17篇)篇十五
修课是我们求学过程中的必修环节,它是我们获取知识和提升能力的重要途径。在修课的过程中,不仅需要掌握课本知识,还需培养独立思考、团队合作和解决问题的能力。通过这段时间的修课经历,我深感修课并非只是为了达到学分的目的,而是获取知识、提升自我能力的重要途径。
第二段:积极主动学习。
修课期间,我发现积极主动学习是提高自身能力的关键。在每次课堂上,我总是尽力参与讨论,并与老师和同学们保持互动。通过与同学们的交流和分享,我不仅从他们的观点中学到了新的知识,还开拓了自己的思维方式。此外,我也在课下积极阅读相关资料,扩大了自己的知识面,以便更好地理解和应用课堂上所学到的知识。
第三段:团队合作。
团队合作是修课过程中的重要环节。在某些课程中,老师会要求我们分组完成项目或小组作业。通过与团队成员的合作,我深刻体会到了团队的力量。在团队合作中,每个成员都发挥了自己的优势和特长,形成了一个高效协作的团队。通过合作,我学会了更好地聆听他人的意见,认同并尊重不同的观点,同时也在交流和协商中锻炼了自己的沟通能力。
第四段:解决问题的能力。
修课过程中,遇到问题是不可避免的。有时候,老师的讲解并不能完全满足我们的需求,这就需要我们通过自主学习和思考来解决问题。我通过查阅相关资料、向老师请教和与同学们讨论的方式,积极寻找答案。在解决问题的过程中,我锻炼了自己的分析和思考能力,并学会了如何运用所学知识来解决实际问题。
第五段:总结感悟。
通过修课的心得体会,我深刻认识到修课并非只是为了应付考试或获得学分,而是为了真正提高自己的能力和技巧。积极主动学习,团队合作和解决问题的能力是修课过程中最关键的要素。只有不断地学习与实践,并且能够将所学知识应用到实际生活中,才能真正使修课的过程有所意义。在未来的学习中,我将更加用心地投入到修课中,去追求知识的深度和广度,并以此为基础来不断提升自身能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
结尾:修课的过程既有挑战,也有机遇,通过积极主动学习、团队合作和解决问题的能力的培养,我深信未来的学习和工作中将能够更好地应对各种困难和挑战。修课不仅仅是名义上的要求,更是我们获取知识、提升能力的宝贵机会。每一次修课都是一次成长的历程,只有逐步发掘其中的价值并加以应用,方能真正受益于修课的过程。
结课的心得体会(通用17篇)篇十六
为了加强同学科教师之间的沟通、交流与学习,本学期,县教研室在20xx年4月主持了一次全县各科优质示范课观摩听课活动。我有幸于20xx年4月25日在金沙二中参加了初中生物学科的听课活动,受到了许多启发,也引发了我许多思索,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我这次听课的心得和体会:
新课标提出:科学知识应该紧密联系生活。作为教师,我们要在课前充分备课、认真钻研教材,这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候,我对教材的把握还不够,知识还没有真正的落实。在这点上,本次听课给了我同样的感受。例如:关于生物角色的分类,课本上讲得很笼统,特别是关于消费者的讲解,若能用我们平时的购物消费与之进行比拟,那效果会更好。袁老师的教学内容,有些依赖于教材内容,不利于知识的拓展和延伸。虽然,初中生物只要求学生获得基本的科学素养,不需要加深和拓展,但这也不是绝对的。(本节课的内容只依赖于教材,无法让学生真正理解生态系统中各角色的定位,以致于学生不能作答课后之习题。若袁老师在讲解时把课后习题3-人在生态系统中的定位、习题5-自养型细菌在生态系统中的定位作为讨论题,让学生充分讨论,将更利于学生理解与掌握。)各位老师在备课时对各环节都要经过再三推敲的,只有对教材相当熟悉,对所教的知识做到了然于心,才能在课堂上达到应有的目标;只有认真钻研教材,深入挖掘教材,才能不断提高自己的教学质量。只有认真钻研教材,深入挖掘教材,才能不断提高自己的教学质量。
听课活动不一定是在自己的班级上,我们所面对的是初中学生,让他们听讲,那么我们的教态、我们的语言就要吸引他们,这就要求我们要不断改进教态、锤炼语言,用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。这一点袁老师做得非常好。
以人为镜,能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了,但是我的工作还在继续,我的努力不能停止,通过听课,学习别人的长处,通过听课,反思自己,才能不断进步。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
结课的心得体会(通用17篇)篇十七
近年来,随着竞争的日益激烈,学生们对自身的要求也越来越高。为了提高自身的成绩,不少学生选择进行选择进行补课。我也是其中之一,最近的一段时间,我进行了较为系统、长时间的补课,得以深刻体会到了补课的好处和应该避免的坑点,想要与大家分享。
一、补课可以弥补缺陷。
我是一名高中生,学习成绩一直较好,然而,在某些科目上却有一些短板。为了能够在升学考试中取得好成绩,我选择进行了一段时间的补课,这让我充分认识到了补课的好处——弥补了我在学习上的短板,让我有更好的进步。
二、制定良好的补课计划至关重要。
对于有效进行补课,制定良好的补课计划是重要的保障。果断地选择合适的教育平台,如好的培训机构和在线学习平台,是补课计划的重要一环。通过与专业教师沟通,建立起课程体系,在进行补习的过程中严格按照计划执行,才能有效提高个人的学习能力和水平。
三、不放过任何细节。
在补课过程中,注意到任何一个小细节都会对最后的学习效果造成影响。在补习的过程中要注意认真做笔记,不能掉以轻心。同时,在回顾知识点,检查笔记时也不能放松对学习的态度。少一分疏忽,就少一分提升。因此,强调细节是取得成功的必要条件。
四、不滥用补课。
尽管补课具有提高成绩、弥补缺陷等明显的好处,然而对于补课有一个重要的规则,即“不滥用补课”。在我们进行补课的时候,一定要敏锐地发现自己拥有的时间和精力,并根据自身的实际情况进行适当的安排。过多的补课,不仅安排不下来,反而会影响学习,反而适得其反。因此,明智地使用补课资源,通常会取得最佳的效益。
五、坚定信心,勇往直前。
在进行补课的过程中,遇到某些瓶颈时,我们需要坚定自己的信心并继续努力。这不仅需要毅力,还需要智慧和灵活性。当我们在学习中遇到某些困难或阻力时,我们可以尝试采取不同的学习方法,以便更好地适应课程难度,及时调整自己的学习状态,并继续向前走。
总之,补课虽有优点,但其成功的遵循着一系列的规律。经过长时间的体验,我深刻认识到了在补课过程中的坑和规律,也已经体悟出了一些规律。只有正确地理解并遵守这些规则,才能取得比较好的效果,真正利用补课为我们的学习生涯增添光彩。