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r教学课件（优秀18篇）篇一
1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。
2、能通过查阅图书、网上搜索等方式，收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料。
3、主动与同学分享自己的资料，并积极参与研讨活动。
4、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。
5、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。
师生共同收集不同农作物的图片或实物，不同农作物的生长习性资料。
第一课时的主要内容是认识常见的农作物，研讨不同的农作物播种成熟的时间为什么不一样。
教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间上市？”
学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。例如，学生描述白菜时，应引导学生描述长在什么地方，什么时间播种，什么时间开花，什么时间成熟等，学生在描述过程中也可能有些地方说不清楚，这实际上就是与已有的认知结构产生了不一致，就产生了新的问题。
在学生描述的基础上，可以让其他学生补充说明，这实际上是引导学生形成注意倾听的习惯，有了倾听，学生才会知道其他同学描述的还有什么不完整的地方。
1、在学生描述它们认识的农作物的基础上，教师提出：关于这些农作物你们有什么问题吗？引导学生提出问题，在学生提出问题的基础上，教师提问：你们知道这些农作物的播种时间是一样的吗？它们成熟的时间又相同吗？谁知道？学生可能了解部分农作物的播种和成熟的时间，但对多数农作物，他们可能并不了解，这就需要教师提前收集相关资料。
2、提供常见农作物播种和成熟的相关资料：你想知道哪些农作物播种、成熟的时间？给学生几分钟的时间，看谁收集的资料多。
给学生一定的时间，让学生整理已经收集的资料，一方面促进学生收集整理信息的能力，一方面促进学生形成守时惜时的习惯。
1、学生汇报、展示他们搜集到的农作物的播种时间、成熟时间。
学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的`时间并不一样。
3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。
课后收集资料：
1、调查收集不同地区的农作物种类，思考：不同地区的农作物种类都一样吗？
2、调查搜集本地区地理位置、气候特点的资料，思考：本地区适合种植什么农作物？
第二课时的主要内容是知道不同地区的农作物种类各不相同，研讨本地区适宜什么农作物的生长。
1、提问：你搜集了哪些农作物，它们分别生长在什么地方？它需要什么生长条件？
学生可能收集到很多全国各地的农作物，有些是本地区没有的，教师重点指导学生交流几种常见的农作物的生长条件，如小麦、棉花、大豆、高梁、红薯、水稻等。
2、大家说的这些农作物，哪些是我们这里没有的？
各个地区由于地理位置不同，气候条件不同，土壤类型不同，适宜生长的农作物也各有不同。教师要结合本地区的实际，提前搜集本地区没有的农作物品种，了解这些农作物生长所需要的条件。
1、思考：为什么这些农作物在本地不能生长？这种农作物生长需要什么条件？教师首先引导学生推测，这些农作物为什么不能在本地生长的原因是什么？在学生预测的基础上，指导学生查阅这些农作物的生长习性。
2、讨论：本地区的气候特征是什么？
教师引导学生了解当地的地理位置、气候土壤条件，和这些农作物的生长条件进行对比分析，讨论这些农作物不能在本地生长的原因。
3、除了我们知道的本地区的农作物外，你推测，还有哪些农作物可以在本地区正常生长？
本地的气候和土壤环境也许适合有些农作物的生长条件，但是由于没有进行种植和实验，在本地还没有引入，教师可以引导学生大胆推测，并积极鼓励学生利用课余时间，引进新的农作物品种进行实践活动。
1、访问有关农学专家，了解本地区农作物的种类。
这一活动意在让学生了解家乡，认识家乡的农产品，从而激发学生热爱家乡的意识。
2、种植实验：找一种本地未种植，但是本地区的生长条件又能满足其生长的农作物，进行栽培实验，做好记录。学生在进行种植实验时，教师要及时给学生提供力所能及的帮助，保护学生的创新意识。
r教学课件（优秀18篇）篇二
（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法。
（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.
（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五。
（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点。
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤。
（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、
总结。
1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课金角银边草肚皮。
（一）围棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法。
（一）重点：掌握角边肚皮的概念。
（二）难点：分清角与边的概念。
（三）解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。。
三、
教学方法及学生活动设计。
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
讲解角边肚皮的概念,着重角上围空的概念。
四、课时安排1课时。
五、教学步骤。
（一）导入新课。新棋史故事阅读。
（二）明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习金角银边草肚皮的概念，并会应用。
八、总结。
1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。
2、围棋棋力新知识——小飞守角。
3、棋道——鞠躬。
4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第三课逃（逃跑）。
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋鼻祖弈秋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。
2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
欠身礼训练。
二、重点、难点及解决办法。
（一）重点：掌握逃跑的概念。
（二）难点：看清全局局势逃跑。
（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。
三、教学准备。
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计。
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面。
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤。
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并会应用。
3、棋道训练——欠身。
七、重点、难点的学习与目标完成过程。
背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。
八、总结。
1、围棋棋史故事《围棋的鼻祖弈秋》。
2、围棋棋力新知识——逃跑。
3、棋道——欠身。
4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。
布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第四课互相打吃。
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋与兵法》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习互相打吃的概念，学习互相打吃的口诀儿歌，并且可以找出互相打吃的地方。
2、熟练掌握互相打吃的概念，知道在棋战中要尽早发现互相打吃。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
正确坐姿的训练。
二、重点、难点及解决办法。
（一）重点：掌握互相打吃的概念。
（二）难点：迅速发现互相打吃的地方并及时吃掉对方。
（三）解决方法分：分组做游戏，让学生亲身体会互相打吃的状态下吃子的快乐和被吃的难过。
三、教学准备。
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计。
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：按照课本例题讲解本节知识点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤。
（一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道知识，提醒学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。
2、围棋棋力知识学习。学习互相打吃的概念，并会应用。
3、棋道训练——正确的坐姿。
七、重点、难点的学习与目标完成过程。
背诵口诀儿歌，并且反复练习互相打吃的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
八、总结。
2、围棋棋力新知识——互相打吃。
3、棋道——正确的坐姿。
4、组织25级晋级考试并给成绩合格的学生颁发炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第五课连接。
（一）围棋棋史方面：
掌握《因围棋而封官》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习连接的概念，学习连接的口诀儿歌，并且知道连接要连接自己的棋子。
2、熟练掌握连接的概念，知道在棋战中怎样连接自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
入座。
二、重点、难点及解决办法。
（一）重点：掌握连接的概念。
（二）难点：连接自己的棋子，先连接危险的重要的子。
（三）解决方法：练习不同位置的连接。
三、教学准备。
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计。
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤。
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的互相打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，可适当引导学生互相比较25级学习里谁“调兵遣将”的人数多。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陈遂是我国历史上第一个因围棋而封官的人。
2、围棋棋力知识学习。学习连接的概念，并会应用。
3、棋道训练——入座。
六、重点、难点的学习与目标完成过程。
背诵口诀儿歌，并且反复练习连接的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结。
2、围棋棋力新知识——连接。
3、棋道——入座。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予贴纸奖励。
第六课切断。
（一）围棋棋史方面：
掌握《赌博与围棋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习切断的概念，学习切断的口诀儿歌，并且知道切断要切断对方的棋子。
2、熟练掌握切断的概念，知道在棋战中怎样切断自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
优雅的落子。
二、重点、难点及解决办法。
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：切断是切断对方的子，找准对方的断点。
（三）解决方法：练习不同位置的切断。
三、教学准备。
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计。
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里猫咪的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤。
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的连接的口诀以及棋道知识，及时发放丹朱贴纸奖励。然后提出疑问：我连接后对方力量大了，那我怎样防止对方连接起来力量变大呢？？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道历史上的六博是一种赌博，赌博不对；知道班固，与他所写的《弈旨》一书。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的概念，并会应用。
3、棋道优雅的落子的训练。
七、重点、难点的学习与目标完成过程。
背诵口诀儿歌，并且反复练习切断的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
八、总结。
2、围棋棋力新知识——切断。
3、棋道——优雅的落子。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予丹朱贴纸奖励。
r教学课件（优秀18篇）篇三
这堂课依旧采取了之前发挥孩子的想象和形象教学的方法，由于dbp比较相像，担心学生们混淆，首先让学生回忆了上堂课b和p的内容，然后我拿出课前准备的几个棒棒糖，我问学生像什么，有的说像b,有的说像d，还有学生回答说像p,我鼓励孩子们你们都答对了，之后我又拿出切成两半的棒棒糖，问学生正放是什么？谁回答的声音最洪亮这半个就是奖励，小淘气王军声音最大说是b，当然奖励也就是他的了。这时课堂的.气氛很活跃，之后另外半个我反过来放问他们像什么？又是这个小淘气大声说像d,看着他想得到另外一半的心情，我说先别急，再回答一个问题，这下谁答对奖励就是谁，这下我把这半个棒棒糖大头朝上放着，这时一个美妙的女生说老师像p，原来是有点男孩子气的王雪娜，当然这半个糖也就归她了。其他的学生看着他们两都充满着羡慕的眼光，接下来的教学也就更容易进行了。
低年级的学生对形象直观的事物有着浓厚的兴趣和较深的印象，所以对于bdp的区分，不要一味枯燥的讲解，而是要能借助身边的事物，让学生自己动手摆一摆，或是编写儿歌如“像个6字bbb,反写6字ddd”等形式，这样不仅有利于学生识记，还能加深他们对拼音音形的记忆，更激发他们学习拼音的兴趣，以及培养他们的形象思维！
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r教学课件（优秀18篇）篇四
1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
大部分学生说“超市”
师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？
学生总结教师板书。
１、超市里的东西质量好。
２、价格比较便宜。
３、可以直接挑选自己喜欢的东西。
４、种类齐全，品种多。
５、交通方便。
教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
教师说明：
１、调查时要根据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要注意讲礼貌。
３、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。
４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上交流。
将调查的情况进行整理，各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。
师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生讨论。
r教学课件（优秀18篇）篇五
教学目标：
1.复习巩固“。
1、2、3、4、5、6”的奏法及其含这些音的练习曲。
3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：复习巩固竖笛“缓吹”的方法及“。
1、2、3、4、5、6”的奏法及含这些音的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教具准备：多媒体课件、电子琴、八孔竖笛教学流程：
一、创设情景，导入新课。
教师播放经典竖笛曲《森林狂想曲》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：
1.播放几段竖笛演奏视频。
2、学生。
总结。
出吹奏竖笛的方法和技巧。
3、自由练习吹奏所学乐曲《其多列》、《牧童谣》。
4、交流吹奏中的体会，找出难吹的乐句。
5、共同解决难点乐句。
6、再次练习这两首乐曲。
7、分组合作吹奏这两首乐曲。（将乐曲分成若干乐节，分组吹奏）。
8、小组pk共分三场，首先是由小组分别推荐一名学生上台吹奏，由老师和各组学生代表给出分数。再由老师随机抽取每组的一名学生上台吹奏，还是由各组学生代表给出分数。最后以小组的形式吹奏制定乐曲，由老师给出分数。将这三次的分数累加，评选出获胜小组。
三、拓展教学。
师给出几条不同程度的练习曲：《蒙古小夜曲》《粉刷匠》《办家家》。
由学生自由选择，最高等级是能熟练地准确的吹奏出三首乐曲，最低是吹奏出三首乐曲的一首。
四、课堂小结。
r教学课件（优秀18篇）篇六
教授bp时使用让学生用手掌感受两个韵母不同的发音特点，效果并不明显。首先许多学生都处于换牙的阶段，无论怎样发音都是漏气的；其次教师只是给他们一个比较抽象的描述，到底怎样才能感受到强气流或者弱气流，应该先由教师做一个比较具体的实验，来让他们的理解。由此，造成这个环节教学时间使用过长，上课仍然需要加快节奏，教学既要有趣味，有能松紧恰当，教学流畅。
指导bp的书写时，从课堂抄写中反应来看，书写指导不够到位，学生还是不会先观察，再学习写。
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r教学课件（优秀18篇）篇七
前言：需要司考录音资料的朋友不要着急，如果您仔细看完本经验文章，您会得到一个非常好的司法考试录音资料的获取和使用方法。
说实话昨天查成绩的时候，颤抖的输完考号后，真是有点不敢相信自己的眼睛，成绩算是还成吧，因为是在加班所以也就没酝酿出眼泪，不过还是挺激动，后来听家里人说我妈比我还激动。。所谓司考的含金量不言而喻，堂堂国考的地位不容小觑，但是这绝不代表这是一座不可逾越的山，就像我这智商的都能考过，所以大家只要努力肯定没问题。坊间都在传，司考，天下第一考耶，至今我也不清楚是因为考的人多还是在说司考难，但司考再难也只不过是一门考试，是考试就有应对考试的办法，废话不多说了，把我这将近半年的备考心得分享给大家，希望对备战明年司考的童鞋们有所帮助。
司考绝不是法本的期末考试，首先最重要的就是一个思想重视问题，不否认有神童可以短期速成，但是我确实没那能力，再说现在放水这么严重，已经不能只要求通过了，得争取考个高分（呵呵，我的分也不高），所以就请好好重视这个资格考试吧。
1、环境准备。
对一个法本生，特别是像我一样在一个垃圾学校（我爱我的母校，但依然不能改变学校垃圾这个现实）四年的大学生活每天都是混日子，混了四年以后让你重新安心学习确实不怎么容易，首先比较困难的一点就是你能否在椅子上坐住了，既然选择了司考这条路那就要面对这个现实，法律需要背，但绝不只是背诵这么简单，所以第一要点就是安心坐住，因此第一条建议就是别在家学习（家里条件再好也不适合学习，累了躺床上就睡着了，开开电脑就不想关机，看电视就算是只有无聊的广告也比去翻法条强，所以建议选择去图书馆，而且最好是有管理员的那种，还有最好不要有中学生的那种，这帮小屁孩边说话边学习照样行，咱老头老太的就不行，我这大半年基本是在青图呆着，乃至和管理员大叔也结下了“深厚的友谊”当然要感谢同样在图书馆陪我唠嗑解惑的卢大姐，勋勋。。等好多童鞋在此不赘述了，还有同样让我见识到了花痴的怪兵叔叔，图书馆各层怪人也给我枯燥的复习生活增添些许快乐，感谢大家（他们该谢我还是骂我呢)。
2、工具准备。
废话好像说太多了，长话短说，建议备考前准备下列物品，法藤钛圈（长时间学习，肯定脖子酸，就算这玩意是小日本骗人的，就当是买个心理安慰吧）头疼片（作用同钛圈），好用的文具诸如彩笔好涂涂画画，一台能上网的电脑，一台打印机（如果是在职考生，本人实在佩服，不过对于在职生也有在职生的优惠，例如，公家提供的免费打印服务，起码就是项福利，当然打印机也不贵，俺到了后期买了一台佳能p1100,相当廉价，不到300大洋，而且a4纸相信也是很好搞到的。。相信我手边有一台打印机绝对是有帮助的。。当然还要有一个待机时间长久一点的mp3,有了这些就安心好好学习吧。。
3、复习资料。
刑法：之所以先谈这个，首先是因为大家都知道，四大金刚首先就是刑法，所谓得民刑者得天下，虽然民法比重也很高，但是因为民法又下分物权，民通，债权等编，所以说实则刑法才是司考第一大户，大家好像向来都是重民轻刑，就像我第一年考试一样，那是另话了，其实只要选对了师傅，刑法真的不难，那么这个师傅究竟是谁呢，毫无悬念，张明楷弟子--刘凤科老师，我如此推崇并不只因为我今年卷二107，或许比我高分的有很多人，但是我只想告诉你，刘老师真的是司考辅导界刑法第一人，我再次强调我不是刘老师的拖，相反，我刚开始听刘老师课的时候，可以用崩溃来形容，听上个几分钟就得到回头来重听，而且当时因为刚开始讲义和录音没有配套就挺吃亏，所以说有台打印机很重要，哈哈，或许刚开始你确实无法接受刘老师的一些先进思想，或许和你四年本科教育的刑法观念背道而驰，但是要提醒，司法考试永远都是出题人大于法条大于教材的，这是游戏规则你就要学会适应，我当时也觉得刘老师表达能力不太好，但是后来因为新换了出题人周光权，我同样听了他的弟子-柏浪涛的课，可以负责任的说，和刘老师根本不是一个层次上的，不相信大家可以听一下做一下比较，但是还要奉劝一下各位，不论是哪一科，一旦认准了一个老师，就坚定的听下去，路子乱了也不是好事。。像之前听过很多人的课，后来选择了刘老师，确实因此走了很多弯路，每个老师难免有好的地方自然也有坏的地方，既然有本事出来作辅导肯定是有他的金刚钻，坚信这一点吧。
民法：说实话，这科比较惭愧，因为把重心转移到了刑法上，民法放松了，后期以至于觉得自己的民法奇差，况且今后主要打交道的还是民法比较多，所以选择一个好老师也很关键，话说李仁玉老师很不错，刚开始因为mp3不能加速（李仁玉大师的缺点就是语速太慢，如果你是报班听的话我是很佩服你的耐性的。。）后来有次在电脑上听李老师的课，提速以后发现李老师讲得很好的，值得听一下，另外推荐的是钟秀勇老师，一开始选择听的是钟老师的知产，就觉得很不错，其他的也讲得很好。另外还听过张翔，隋鹏生等老师的，也都行，民法大师太多，百家争鸣啊，找准一个听下去没错的。
民诉：这是继刑法刘凤科之外我要极力推荐的第二个老师，民诉也是四大金刚，郑其斌，确实有其魅力所在，而且因此保证了授课质量，郑老师的民诉录音与讲义绝对会帮你把乱糟糟的民事诉讼搞透彻，话说杨秀清老师讲的也行，不过有位考友抱怨杨老师的声音嗲。。嘿嘿，这个还是力荐郑老师。
三国：没啥好说的，大家说今年三国都在杨帆（女）讲的范围内，我也没啥感觉，不过确实讲的挺好的，可以听一下，至于出题人张丽英，以及万国超详细笔记刘万啸（我们的合同法老师呢，我们学校虽然垃圾，不过老师水平都很高，也都出来搞创收了）我都没听过就不推荐了。
行政法：这个得特别说说，这们耽误了我好多时间，有那时间我还真不如好好玩玩，我听了四个人的课，吹得最响的是林红潮，之所以说吹，大家可以自己比较我这么说的原因，完全不推荐，吴鹏讲的还行，笑话也挺多，但是可能是穷疯了缺钱花，全国学校串场，所以授课质量大打折扣，王旭还没出场就听他的暖暖身子吧，还有万国的季红，可能说他讲的好的，也只有万国自己的学生吧，我听了，一般，还不如听吴鹏的，最后代表出场--王旭，小孩80后讲的挺好，相传每年的卷四论述都押中题目，今年好像失策，不过讲课确实没话说，利落干脆，每年他的论述押题都搞得神神秘秘，其实网上都传疯了，反正行政法就听他的吧，很不错，今年他搞了些法条，应该都没出范围，以至于，我最后被行政搞疯了也多亏这些法条救命，谢谢王老师大体上录音就是这些,希望备考2014年的童鞋们早些入手起码选定了要听那个老师的课，不要像我，听了这个又去听那个，浪费时间浪费精力，得不偿失，每次听课，录音比对讲义，绝对没问题，还有不推荐用电脑听课，同理，开着电脑就有心事，就不会安心学习，所以好好做桌子前面用mp3听，这又不是听歌，音质无所谓，关键是待机时间，而且最好有提速功能。
另外说说讲义和录音的来源，首先就是状元考吧,资料全,价格便宜,信誉有保障,我之前在大家都知道的那个网站的一个店铺买过被骗后,经人介绍才买状元考吧的.我觉得这已经是学法人，司考人人皆知的了，想什么时候听都行，听多少遍也行，投资也小，方便实惠。,感谢他们,为此给他们免费宣传一下.状元考吧论坛也有不少他们发布的免费的司考录音资料，但我还是建议大家花几百元，省去为了免费资料到处去下载和寻找的宝贵时间。
另外还有这个辅导班的问题，我投资了，然后听课应该也认真点，而且老师指导着你学习比自己学强多了，至于报什么班就不好说了，各个学校哪一科都有好老师有就会有不好的，所以还是说花钱买一个可以选择好老师，这点才是最重要的，不管怎么样，结合自己实际情况，还有就是最好选择面授的，质量有保证，视频和听录音根本没区别，何必去看那些老头老太呢，又没有黑板根本没必要，花钱还多，所以我认为买一个是很不错的。还有选择最好是周末的班，如果是那种最后时间集中上课的，我觉得得不偿失，最后是用来冲刺背书的，你还拿来听课，肯定就会占用很多宝贵时间，所以大家自己看着办吧。
其他说明。
说句题外话，想对那些两口子一起备考的童鞋们说一声，两个人在一起别刚想着玩，特别是男童鞋们，以及那些自己备考的男童鞋们，如果在你身边有一个默默无闻的女孩子请好好对她，因为她在用她人生中最好的时光陪伴你，而此时，你一无所有，他是在用自己的幸福押宝，所以请好好对她，相反，因为你没有考过而离开你的男童鞋也不要气馁，我觉得这更加是一种动力，咱们更要感谢她是吧？。。洋洋洒洒，好久都没发文章了，就说了那么多有用没用的，大家看看应该会有帮助，有什么问题欢迎咨询，毕竟我也是个过来人了，哈哈，最后还得说一句，看在我打那么多字的份上，再说咱都是学法的讲究个维权意识，提醒下请勿盗用。。谢谢！
r教学课件（优秀18篇）篇八
《猫》是人教版小学语文第七册第三组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章结构严谨，条理清晰，语言优美朴实，浅显易懂，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
【学情分析】。
猫是孩子们所熟悉的动物，在不同孩子的眼里，猫各有特点，但是如何把猫的特点写具体，以及透过文字体会作者对猫的喜爱之情，对于初入四年级的学生来说还有一定的难度。
【设计理念】。
1、文因情而生，语文教学要抓住“情”字，引导学生于“情”的体悟中与作者进行交流。
2、语文是用来读的，在学习中，让学生于读中思考，在读中悟情，读中享受语文。
【教学目标】：
1、认识7个生字，会写13个生字；正确读写“任凭、尽职”等词语。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察事物的兴趣。
【重难点、关键】。
体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
【课时划分】：两课时。
第一课时。
【教学目标】。
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
3、学习第四自然段，体会大花猫小时候的可爱。
【重难点、关键】。
学习生字词，体会猫小时候的可爱及作者对其的喜爱之情。
【教学准备：】多媒体。
一、激趣导入。
1、猜谜，出示猫的图片，介绍猫。
2、简介老舍。
二、整体感知，学习生字词。
1．明确自学要求。
（1）自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（2）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
（3）想想课文主要写了什么？
2．学生自学，教师巡回指导。
3．检查自学效果。
三、再读课文，理清课文脉络。
1
大时候（第1——3自然段）。
猫小时候（第4自然段）。
（2）根据写猫的不同时段把课文分为两个部分。
（3）老舍笔下的猫在大时候、小时候各有什么特点？汇报、交流。
第一至第三自然段写大花猫古怪的特点。
第四自然段写大花猫小时候很可爱。
（4）填空：补充课文的主要内容。
四、学习第四自然段，体会小花猫的可爱。
1、自由朗读第四自然段,找出中心句.（用——画出）写出了小猫的什么特点.(圈重点词)。
2、课文的哪些句子体现可爱淘气的这特点？
3、文段中采用了怎样的修辞手法？
4、作者是怎样评价猫？可看出作者对猫的什么样的感情？
5、学生汇报读懂的内容，教师相机引导。
教师引导：哪些句子描写小猫淘气、好玩、坚强、可爱？找出来，读一读。（引导朗读，要读出小猫的可爱。）。
理解：没完没了枝折花落。
6、教师归纳：
7、一起读一读第四自然段，注意读出喜爱的感情。
五、巩固练习：略。
六、课堂小结。
七、作业设计。
1．抄写词语。
2．背诵第四自然段。
板书设计：15猫。
（老舍）——喜爱。
1-3）（大）古怪。
猫
4）（小）可爱。
2
r教学课件（优秀18篇）篇九
1、使学生了解基本的防火知识和方法。
2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。
3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的.自我保护能力。
：火灾的危害及怎样应对。
r教学课件（优秀18篇）篇十
金月完小旷娇敏。
一、说教材。
《麋鹿》是语文s版小学语文第八册第七单元中的一篇说明文,以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，以委婉的含蓄的笔触叙述了它们历经磨难终于回到祖国的传奇经历，朴素的说明中注入浓浓的情趣。教学这篇课文，不仅要让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
二、说学情。
四年级的学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但仍是应贯穿教学始终的重点之一。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。教学这篇课文，不仅让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
三、说教学目标这堂课我所追求的目标是什么？四个字：学有所得。本节课旨在让学生在创设的环境中展开学习而有所得，除了知识、能力，还有情感等各方面。根据教材的编写意图和新课标的教学要求，结合四年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定目标：
1.了解和把握文章的主要内容。
2.弄清作者怎样抓住显著特点来描写麋鹿的外形的，了解作比较、列数字等说明方法，培养学生叙述、表达能力。
3.在了解了麋鹿的传奇色彩后，体会麋鹿重回故土的不易，从而激发学生热爱生命、热爱大自然和动物的思想感情。
四、说重难点。
教学重点：
了解和把握文章的主要内容，弄清作者怎样抓住显著特点描写麋鹿外形的写法及说明文常用说明方法。
从麋鹿的传奇色彩中感受麋鹿的珍贵和保护动物爱护自然的思想感情。
说明文题材单。
一、文本平淡，语言缺乏丰富的情感内涵，学生读起来缺乏味道，但说明文的社会地位无可替代。我围绕如何将说明文教的有滋有味、有情有趣？本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在课件设计上我出示了麋鹿的图片，帮助学生更好地直观认识麋鹿，并且还有一些与其他动物对比的图片，更能看到麋鹿的特别之处；利用幻灯片突出重点问题，以帮助学生更好的学习、探讨、交流，突破课文的难点——体会麋鹿的传奇色彩，从而感受麋鹿的珍贵。
整个教学过程扣住一个“奇”字，从扣“奇”激情——扣“奇”明法——扣“奇”言情。
一、导入：扣“奇”激情。
用一个姜子牙的一个小故事来导入。（激发学生的学习兴趣。）。
课文第三自然段将作比较运用的活灵活现，为了让学生读起来不枯燥，我让学生进行“眼力大考验”，将麋鹿和普通的鹿作比较，从而明白麋鹿的显著特点。既激发了学生的兴趣，又让学生的思维向纵向前进。
三、感悟“传奇经历”，扣“奇”言情。
感悟传奇经历是本课的重、难点，那些躲在数字背后的情感是学生难以触摸到的。所以我紧紧抓住“麋鹿的经历充满传奇色彩”，以填写表格的方式帮助学生理清脉络，及感受麋鹿历经磨难，又领悟作者按时间顺序描述的特点。在理解课文，讨论交流的基础上进行指导朗读，由麋鹿销声匿迹的惋惜到被盗、被杀的悲伤和愤怒，再到回归的喜悦，环环相扣，推向高潮。而折线图的加入，使孤立的文本解读帮助理解，学生清晰地看到了麋鹿传奇经历的整个过程。原来数字背后隐藏着这么多的情感。
四、个性表达，升华主题。
了解了麋鹿的坎坷经历之后，谈谈自己的情感体验。珍爱麋鹿，别再让麋鹿“迷路”！
叶圣陶曾经说过：“教材无非是个例子。”是培养学生语文能力，习得语言方法的载体。文体各异，教法不同。新课标指出说明文教学要抓住事物要点，了解文章的基本说明方法。所以在教学中适当变通教学方法，打破僵化的单一的传统课堂结构，极大限度地调动学生对说明文的兴趣，才能让学生对说明文产生兴趣，掌握扎实的说明文学习方法。
r教学课件（优秀18篇）篇十一
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，进一步培养文言语感。
2、掌握重点文言词汇，把握文章内容。
3、通过对狼和屠户的形象分析，把握课文主旨。
4、引导学生在生活中要敢于斗争并善于斗争。
掌握重点文言词汇，把握课文主旨。
教学流程：
一、故事导入。
听说过农夫和蛇的故事吗？（生讲述）。
你怎么评价故事里的蛇和农夫呢？
这节课我们将走进蒲松龄的《聊斋志异》，去认识两条狼和一位屠户，看看他们之间又会发生怎样的故事。（板书：狼）。
二、检查预习。
检查文中重要字音、字形。
三、理解课文内容。
（一）学习一二段。
请各位自由地大声朗读课文一二自然段，注意不仅要读通句子，更要边读边想句子的意思。然后回答老师的问题，并从课文中找到相关依据。
出示幻灯片：
1、屠户当天生意好不好？
2、两条狼是远远地跟着屠户吗？
3、从这两段来看，这两条狼贪婪吗？
（生大声自由读一二段，回答问题）。
（二）学习第三段。
师：看来同学们对一二段的内容掌握的很好，现在请自由地大声朗读第三自然段，然后我会为你们翻译，其中穿插有几处错误，需要你们找出错误并在文中找到依据。所以在朗读的过程中，不仅要读通顺，更要边读边疏通段落内容。
（生自由大声诵读第三段，师出示第三段翻译，生指出）。
（板书：遇---惧---御）。
师：屠户遇到了狼，把担子里仅剩的骨头都扔给了饿狼，可两狼之并驱如故，情况十分危急，幸好屠户看见了一堆柴草堆，奔过去拿出刀与狼眈眈相向。现在让我们分角色读一读这三段，注意读出紧张的气氛。
（分两组分别读叙述狼和人的句子）。
（三）学习第四段。
师：在这千钧一发的时刻，故事将如何发展呢？请仔细听老师朗读第四段，听读完后老师要交给你们一个重要任务，我绘制了两幅杀狼图，图中有多处与情节不符，请仔细观察指出错误并在文中找到依据。所以，仍然要提醒你们，边听读边思考、梳理文段内容。
（仔细听师朗读第四段，找出图中的错误。）。
（师提醒：在一二段我们说狼很贪婪，请问这段里面有没有体现出狼的贪婪和狡诈？）。
师：现在大家对整个故事情节比较熟悉了，让我们再次分角色朗读这一部分，力求在朗读中再现当时的情景。
（分角色朗读第四段）。
这部分讲的是屠户......（板书：杀狼）。
（四）主旨探究。
1、分析形象。
（生评价屠户和狼的形象）（师点拨提示屠户的糊涂一时——妥协，以及他的占据有利地势，抓住战斗时机，保持高度的警惕，最终用智慧和勇敢战胜了贪婪狡猾的狼。）。
2、学习第五段。
狼是如此贪婪，狡猾，不过再狡猾狼在人类勇敢和智慧面前也只不过是跳梁小丑，我不禁要为屠户的勇敢和智慧拍手叫好。难怪蒲松龄说（出示：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。）齐读。从这一段中可以看出蒲松龄对狼的态度如何？（板书：笑狼）。
3、探究主旨。
面对邪恶势力，只要我们运用智慧勇敢斗争，邪恶必将会像文中的狼一样顷刻两毙。让我们再次为屠户的勇敢和智慧喝彩，也让我们再次对那些跳梁小丑般的狼们嘲讽一番，齐读最后一段。
四、课堂小结。
回顾重点文言词汇。
五、课后作业。
展开想象，把本文改写成一片白话文，注意环境、神态、动作、心理描写。
六、板书设计。
狼
遇——惧——御——杀——议。
（画骨）智（画刀）。
妥协慧斗争。
r教学课件（优秀18篇）篇十二
1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2．识字12 个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。
3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。
4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计
5．练习背诵课文。
听读识字。
课件、生字卡片、太阳卡通图片。
师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
学生自由猜谜。
（贴上太阳）
师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）
点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。
（课件演示内容）
学生边听边看。
点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。
师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。
学生自学课文。
师：谁愿意带大家读读。
学生带读。
师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳
点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。
1．文中识字。
学生带读、跟读。
2．卡片识字。
学生多种形式读（指名、分组、男女生）
3．游戏识字。（猜字游戏）
点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。
课间操：《上学歌》
今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。
师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。
相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了http:///article/，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。
（出示后羿射日图）
你愿意当后羿，做个射日的英雄吗？
（出示十个太阳）
课件内容：
（1）太阳：还有一个什么名字？
（2）猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？
（3）跳：用这个字组个词。
（4）草：你有什么好办法记住这个字。
（5）森：你是怎么记住它的？
（6）照：请你带着大家读一遍这个字？
（7）叫：用这个字组个词。
（8）请你用手写出水这个字。
师：九个太阳都被我们的智慧消灭了，剩下的这个让老师来消灭吧？为什么不能射？
学生展开讨论。
师小结：看来，太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作，不再捣乱。他说：人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意，他送给人们一份礼物。是什么呢？（点击最后一个太阳，出现“美丽的世界”）齐读。
点评：这里的设计非常巧妙，既有综合性，又充满娱乐性。学生在做游戏的过程中，接受的信息量很大，既听了故事，了解了人与太阳的关系，又巩固了识字。
1．播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。
2．齐读全文。
太阳》是苏教版小学一年级上册第三单元的教学内容，本课的教学目标是学生能够认识音的长短，用“fa”读出节奏，并能用柔和舒展的声音演唱歌曲《太阳》培养热爱大自然的思想情感，为实现这一教学目标，我创设了以下几个教学环节。
1、认识音的长短，用“fa”读出节奏。
低，还有长短，老师唱这两个名“3”和“5 —”，让学生听辨音的长短，由此来介绍“x”和“x —”这两种节奏型，并试着用“fa”来读一读。
2、猜谜导入歌曲
在教唱歌曲前，我出示了一个谜语，让学生猜一猜，由此揭示今天的课题——太阳，猜
猜谜导入的形式，即可吸引起孩子们的注意力，又很快的融入到课堂中来，引出课题。
3、边拍手边读歌词
在读歌词的环节，我没有让他们每一拍拍一次手，而是让他们每读一个字拍一次手，这样拍手的目的是让他们体会音的长短不同而形成的节奏的不同，并遇到两拍的时候，双色并拢延长。
4、利用柯尔文手势来熟悉旋律，感受音高。
在学唱歌谱这一环节，我用柯尔文手辅助教学，老师出示手势，学生唱出旋律，如果音
高有问题老师及时纠正，这一来可以提高学生的音准，一来也可以熟悉旋律，为唱歌词做铺垫。
在实际教学中，我也发现一些问题，在用柯尔文手势进行辅助教学时，学老师出示手势后，他们唱唱名的音准有些问题，演唱方法也没有注意，在以后的教学中，要注意引导他们用正确的方法演唱。
r教学课件（优秀18篇）篇十三
加入杨瑞霞语文名师工作室以来，已有一年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。
一、理论积淀，提升素养。
我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的学习中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研。
认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。
回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!
r教学课件（优秀18篇）篇十四
幼稚园是为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。下面是幼儿园课件模板ppt下载。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
r教学课件（优秀18篇）篇十五
1. 了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。
2. 知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。
3. 知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。
4. 意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。
教学准备
1. 纸杯、方便筷、保鲜袋、餐巾纸、易拉罐、商场或超市的塑料袋等。
2. 反映一次性用品用过之后去处的图片：废品回收站、垃圾堆、铁路附近等。
教学过程
第一课时
一、导入
1. 放在同学们桌上的这些物品都认识吗？它们有什么用
2. 它们有一个共同的名字叫一次性的生活用品。（板书课题：一次性的生活用品）也就是说它们原本的功能只能被使用一次。
二、讨论
1. 你们还知道哪些一次性的生活用品？
2. 这些一次性的生活用品分别使用什么材料制作的？小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。
3. 小组汇报
4. 将学生汇报的情况记录在以下表格中
材料一次性生活用品名称
木材方便筷. 牙签. 纸杯……
……
5. 讨论：
（3）这些用不同材料制成的一次性生活品除了丢弃之外，还可以怎么处理？
三、塑料制品的处理方式
1.刚才同学们谈到了用塑料制成的一次性生活用品的处理。正好书上63页也提到了这类一次性生活用品的处理。一起来看看，书上说的和你们说的有哪些相同和不同的。
2. 看过以后你有什么感想？
4. 布置实验任务。分组实验：将一个塑料袋.
5. 各小组制定考察计划。明确分工，明确实验方法. 实验地点等
第二课时
一、交流
1. 各小组在实验之后有什么发现？
2. 介绍：塑料制品在自然条件下大约需要200~400年才可以像木制牙签和餐巾纸一样被分解掉。当它们被埋在地下，会妨碍植物的生长；当它们飘散在四周，会丑化环境，如果被动物误食会使动物死亡；当它们被随意焚烧，会释放有毒气体污染空气。由于废旧塑料制品多数是白色的，所以它们又被称为“白色污染”。
二、正确使用塑料制品
1. 我们的生活中可以不用塑料制品吗
2. 在塑料制品的使用上我们要注意些什么？
3. 怎样正确处理被使用过的塑料制品？
三、正确使用一次性生活用品
1. 我们需要付出很长时间的努力才能改变目前塑料制品对环境的危害。那么，像方便筷.
2. 讨论：一次性的生活用品我们该不该用？应该怎么用？
r教学课件（优秀18篇）篇十六
龚春花。
一、指导思想。
以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育培养学生创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中提高技能和体能，使学生身心得到全面发展。
二、教学目标。
运动参与：通过本课的学习，使学生端正体育态度，提高学习的积极性。
运动技能：通过对本课的教与学，使85%的学生基本掌握健美操的基本步伐，50%的学生基本掌握健美操的创编技巧。
心理健康：培养学生积极的自我价值感，正确培养学生在竞赛中的成就感，陶冶情操，增进身心全面发展。
社会适应：增进师生友谊，加强人际交往和自身素质的培养，让学生学会互比互评，培养良好的团结合作精神，以及互相帮助的思想品德。
三、对象与教材。
对象为初一年级的学生，教材为健美操和快乐体育。
四、重点与难点。
重点：
（1）身体的基本姿态。
（2）健美操基本步伐，基本动作组合与套路。难点：
（1）姿态和基本步伐，音乐与节奏。（2）健美操动作的协调与节奏。
五、教学方法。
1.讲解示范2.语言提示法3.递加循环法。
六、学练方法。
1.自主性学习2.合作性学习3.探究性学习。
1.情景导入。
1.播放一段健美操音乐作为“情景导入”，让学生们体会音乐节拍。2.观看健美操的展示图片，使学生对健美操产生浓厚兴趣。
2.情景展开。
一、教学步骤。
（1）一字步。
（2）v字步。
（3）交叉步。
（4）漫步。
一节分为四段，一个八拍为一段，采用递加循环的教学方法。比较复杂的动作也可以先做腿部的动作，练熟悉了再加上手部的动作。
二、教师指导。
教师示范带操。
语言提示做什么？
例如：吸腿向什么方向做。
向左、向右怎样做？
伸直、绕环。
什么时候开始做？
4、3、2、走（v字……）。
三、教师纠正错误动作。
通过出示挂图，使学生对动作规范有更深刻的了解，并进行相互的纠正。例如：
弓步吸腿马步。
四、创编组合动作。
把整个班的学生均衡分为若干组，每个组选一个小组长。
具体步骤：启发引导学生组织编排组合动作，主要是在队形的变化上，在学生站立队形时给予语言提示，如扇形、圆形、t字形、斜线形等并指出不足之处。
五、成果展示。
1、经过一段时间的分组练习，每组各自上前展示创编的组合动作。
2、对各组的成果进行评价，学生之间互相讨论和相互交流。
3.情景结束。
1、在优美的音乐声中，学生跟随老师进行放松练习。
2、总结课堂所学知识，讨论需要改进的地方。
通过本堂课的学习，基本掌握健美操的基本步伐，有一半的学生基本掌握健美操的创编方法，增强了学生的创新能力。培养了学生相互合作的精神，加强了学生的人际交往能力。
运用了多媒体相结合的教学方法，培养了学生创新的能力。
十、教学准备。
运动场地一片音响、挂图等教学设备。
r教学课件（优秀18篇）篇十七
2、能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。
1、知道昼夜的成因。
2、知道哥白尼和托勒密的主要观点。
意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
认识昼夜交替形成的原因及其规律。
通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。
目标教学法
教师——有关光的教学碟片，多媒体课件，投影仪（或者手电筒），地球仪
分组——手电筒，小地球仪。
二 课时
1 、多媒体演示昼夜交替情景。
师：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？
2 、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？
3 、学生讨论交流。
[ 活动一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因 ]
1、你认为昼夜现象是什么原因造成的？
（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下。）
2、游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转）
3、学生讨论并交流。
4、那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？
（以上两种情况，会是哪一种？） （教师记录下学生发表的各种可能性）
5、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？
（出示地球仪和手电筒）
6、学生讨论汇报并上台演示过程。
教师提醒学生几个注意点：
（ 1 ） 根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？
（ 2 ） 把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；
（ 3 ） 投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。
7、学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。
8、分组汇报。
r教学课件（优秀18篇）篇十八
magicseven原则（7士2＝5～9）。
每张幻灯片传达5个概念效果最好，7个概念人脑恰恰好可以处理，超过9个概念负担太重了，请重新组织。
kis原则：因为我们做ppt针对的是大众，不是小众；我们的目的是把自己的理解灌输给听众。深入浅出才代表你对知识的真正掌握。
10/20/30法则：演示文件不超过10页，演讲时间不超过20分钟，演示使用的字体不小于30点(30point)。
二、ppt制作技巧。
1.内容：多使用图形少用术语。
大标题44点粗体。
标题一32点粗体。
标题二28点粗体。
标题三24点粗体。
如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的`。把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。要想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对观众好。
2.花样：正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
三、ppt制作流程：
2、打开ppt，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来.(过去我就总是追求完美，首先搞摸板，花掉半个多小时，做的过程中不满意又修改，做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时！！)。
4、看看ppt中的内容哪些是可以做成图的，如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否准确。
5、选用合适的母版，根据你的ppt呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、logo、装饰图等。
6、在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。
7、根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个ppt的颜色不要超过3个色系！否则你的ppt就显得特别乱而且“土”！
8、美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用google的图片搜索（用英文最好），装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主！”
9、最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下，修改错别字！
10，你以为这就完了吗？？没有！注意错别字！
四、密技真言：
尽量用1种字体，最好不要超过3种。
ppt的灵魂----“逻辑！”
ppt的恶心----“错别字等于苍蝇”
3色原则：“不要超过3种色系”
6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。
12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”
只要掌握如上原则，ppt肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业精神！