在初二教案中，教师需要根据学生的学习需求和教学目标，设计恰当的教学内容和方法。希望大家能够从范文中汲取教学经验，不断提高自己的教学水平和专业素养。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇一
今天是运动会的第一天，终于轮到她跳远了，只见她先在沙坑前做了做热身运动，脸上带着自信的微笑。当裁判示意她开始时，她脸上的笑容消失了，换成了一副严肃认真的表情。
这时周围的观众也都停止了喧嚣，全神贯注的盯着她。只见她全力奔跑到起跳线，接着如同插上翅膀一般，双脚用力蹬地，身体在空中划出一条完美的弧度。在场的所有人都屏住呼吸，仿佛心中在默默为她加油。当她落地的瞬间，触碰到沙子的柔软，那一刻笑容再次绽放在她的脸上，同时全场晴天霹雳般的哄起一片欢呼声。她做到了，她再一次证明了自己。
作者：王勇乐。
在运动会的赛场上，比赛非常激烈，有着100、200、400米项目等……运动员一个比一个紧张，让我最激动的是1500米跑步，虽然跳高，跳远，扔铅球比赛也很精彩，但我最喜欢速度带给我的快感，我们班田小宁，贾涵哲分别取得了男子组1500米第一和第四的好成绩，田小宁一开始有些落后，在最后一圈蒙的冲刺，泪水和汗水不会白流，他取得了第一！
作者：吴峻轩。
今年的运动会格外精彩，我们班的田小宁在200和1500米的比赛中都取得了第一名，他在去年的运动会上1500米是第二名，今年他超越了自我，给班级赢得了荣誉。
当裁判员的枪声“啪”的一响，1500米的运动员们就“飞”出了起跑线，最开始，田小宁在队伍的中间，一直以匀速的状态在跑，但到了最后一圈的时候，他突然发力，将之前所积攒的能量瞬间释放了出来，超越了好多人，成为了第一名。班里所有的人看到这一幕，大声的欢呼，可谓是既激动又兴奋。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇二
开始前，老师让我们把身体先活动开。先把两条腿伸直，两个同学互相帮忙，一个同学把另一个同学的手拉着往前，膝盖在做的时候是不能弯曲的。
在下课的前几分钟才轮到我，果然主角总是最后出场啊。我露出丝毫不紧张的表情，坐到垫子上。推了推眼镜，众多同学屏息凝望。我伸出手，身子贴上膝盖，一推。推出个20几，我再用力一推，29。大家似乎都被这个成绩惊到了，因为一些同学推了几分甚至负分，还是有很大差距的。中国舞也不是白学的，平时跳舞练的基本功，比这疼的多了。眼睛一闭手一推不就过去了吗？一些韧带不好的同学，都不禁佩服：“厉害，厉害。”
初二新闻写作教案（通用14篇）篇三
他站在跑道上，沉静自若，风度优雅，全场几百名学生与老师看着他与其余的选手们，人们都屏住了呼吸，等待着信号枪打响。
他俯下身子，右脚在前，左脚在后，随着信号枪的响起，如箭一般冲了出去，他全身上下优美的肌肉轮廓，使他成为了流线体。拼尽全力，经过多次的你追我赶，他终于获得了第一。
那是43班的田小宁。
作者：梁伟成。
男子400米预决赛马上就要开始了，他站在起跑线上，压着腿，好像一点也不紧张，反而显得十分自信。随着裁判一声预备，他做好起跑姿势，“砰！”一声，他向离弦箭一般冲出去，我们在观众席上为他加油打气，我们之间好像有心灵感应似的，他开始加速，越跑越快，一举拿下了第一名，我们全班都为他欢呼，他是我们全班的骄傲。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇四
我们班的运动健将都作好了接力赛的准备工作，跟着大家一起来到各自的跑道上。
随着枪声一响，我班的运动员首先冲出起跑线向前猛跑，快得像离弦的箭一样。那个同学跑到了第二棒的时候，迅速将手往上一挑，前面的同学马上接住棒，向前冲。跑着跑着，那个同学不知道是体力不行，还是别的什么原因，渐渐慢了下来。
其他班级的运动员立刻追了上去，超过了我们。这时我看到，我们班的那个运动员也不甘示弱，急起直追。追着追着，他要从我们班级所在的场地面前跑过了。我们都站起来为他加油。差距被缩小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速递了出去。前面的同学接过棒向前跑，他赶上了一段距离。可是，过了一会儿他也慢慢地慢了下来。差距又增大了。我想可能还有希望胜出，因为最后一棒是我们的运动健将。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇五
红色的“体育精神”
红色的跑道上，彰显着红色的体育精神！站在跑道上，即使脚下的旧伤还有些隐隐作痛，他的脸上依然沉静自若，胸有成竹。周围嘈嘈杂杂的声音仿佛都安静下来。随着一声清晰的枪响，八年级一千五百米的比赛正式拉开帷幕！
只见44班武津毅同学后脚利落的蹬起，他的身体犹如一只轻盈的飞燕，“嗖！”地冲了出去。1500米的距离说长不长，说短不短。但是，要想取得最终的胜利，还是需要一定的战术战略的。在前三圈的追逐中，比赛的十几个人都在匀速前进，每个人之间都保持着一定的间距，不紧不慢。到了第四圈的时候，有些人已经开始出现体力不支、掉队等情况。武津毅由于跑步的颠裂，他训练时的旧伤随着时间的推移越来越严重，体力也有点跟不上了，脸色更是越来越苍白。望着眼前的路，终点好像是那么的遥远，又是那样的近在咫尺。
这时，44班的观众席开始团结一致的向他大喊加油，一些志愿者也在内圈不断地鼓励他们。武津毅紧握双拳，他忍受着骨裂的剧痛，脚步越迈越快，双臂也更加有劲。渐渐的，反超了跑在他前面的许多人。终于到了冲刺阶段，他紧咬着牙关，不顾剧痛，像离铉的箭一般，更加大步大步的冲向终点。
这位腿部骨折的男孩在他的不懈努力与坚持中，获得了男子1500米长跑的第二名。
也是在他冲过终点的那一刻，他终于放松了下来，直接跪在了那红色的跑道上。汗水顺着他的面颊一滴一滴的滴落在地上，伤口上的血水也跟着流了下来。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇六
一跃“千里”
吕梦涵。
她站在跑道上等候着老师的裁判员的指示，自信从她的面容上显现出来。裁判员一挥手，全场立刻安静了下来。
这是42班李嘉美同学的最后一次跳远机会了。她深吸了一口气，然后向前冲刺，再单脚往后一蹬，时间仿佛在这一刻暂停了，所有人都在翘首期盼着。只见她身体倾斜着，将膝盖收到了胸前，奋力向着前方跳跃。
她的动作是如此地轻盈，落地时竟听不见一丝动静。待观众回过神来，掌声与欢呼声已从看台上传出。她从沙坑上站起，回头一看，喜悦便从她微微上扬的嘴角流出。但这时裁判还没有宣布成绩，不能妄下定论，全场的氛围又变得紧张起来。往届跳远第一的李嘉美同学能否不负众望、再创佳绩？她紧紧地握住了拳头，注视着裁判员。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇七
9月14日上午晨会，老师批评了王同学，原因是王天宇横穿马路。
早上07：17分，值周老师看到王天宇横穿马路，究其原因，原来是王天宇距离迟到差三分钟，侥幸心理让他做出了错误的决定，以至于给个人和班级带来不好的影响。
以上消息均属实，同学们在过马路时一定要遵守交通规则，无论有什么原因，也不能横穿马路。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇八
脚微微往后一步，双手稳稳握住气步枪，收起了活泼开朗，展现出冷静沉稳。坚定的眼神望向自己最终目标，仿佛胜利在望，胸有成竹。她，杨倩，00后新秀，站在台上发出一种坚若磐石的气场。
微微闭上眼，仿佛在思考，思考着如何勇夺冠军。中国人民屏息敛作文吧声，注视着她的细微变化，寂静！忽然，杨倩睁开双目，尖锐的眼神开始对准，身体轻轻一侧，不急不躁，牢牢锁定前方。只听砰的一响，杨倩，开抢啦！
这一枪，仿佛按照原本设定好的路线，如流星般飞向靶子，杨倩的双眸中有着无尽的喜悦，明亮动人，是的，她赢了，她以251。8环傲人的骄绩夺得桂冠，获得中国首金！国旗缓缓升起，国歌高声唱响！“中国必胜！”响彻体育馆，响彻日本高空。
到了镜头最后，杨倩缓缓抬起手臂，向中国人民比了个大大的爱心，眼神再无尖锐有的只是获胜的兴奋和激动，双眉弯弯带着俏皮和可爱，站在高高的领奖台上。加油！杨倩！加油，00后！从杨倩夺得首金开始，已经已预示着属于00后的时代来了！
王嘉熙。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇九
全红婵稳稳站在跳台前沿，镇定自若，稚嫩的脸庞全无紧张感。从她站上来那一刻，金牌花落谁家的问题，可能已有了答案。轻舒双臂，向上举起，犹如一位优雅的舞者。只见她轻轻一蹬，就像空中跃去。
一瞬间，她那小巧可爱的身姿变得修长美妙，如一条充满活力的灵动的绸缎在空中飘舞着。当指尖触碰到水面时，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己优美的线条后又回归大海的水滴，她不受阻碍地融入了水中。她是水中精灵，不受水花们的排斥，四面的水花悄悄为她而绽放，又柔柔地拥抱了这位水之精灵。
“下饺子的水花都比他大！”解说员激动地赞叹道。密切关注她的中国人，无一不为之鼓掌，无一不为之欢呼，无一不为之骄傲！
李焓钰。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇十
10月29日到10月30号下午，秋高气爽，我校举行了体育文化节中最精彩的压轴节目——团队拔河比赛。此次团队比赛以班级位单位，以第一天10进5，第二天5进2，第三天冠亚军争夺的方式进行。
经过三天的鏖战，最后八年级三班同学齐心协力，在全体队员、拉拉队、老师和家长的助威声中勇夺冠军，站上最高的领奖台。
虽然天气有些转凉，却阻挡不住同学们的高涨的比赛热情。赛前积极准备，赛中努力拼搏，赛后总结经验教训。每当比赛时候，每一个班都有很多前来助威加油的老师、家长、班级拉拉队，使得赛场氛围十分热烈和温馨。
哨声响起后，双方队员都作文紧握绳子，憋足了劲把绳子向后拉，在一旁的同学，老师和家长都一起喊着号子，为自己的班级大声加油，恨不得自己抓起绳子与队员一起努力，这无形中也给了队员无穷的力量，使得他们更努力，勇争第一。
每一场比赛，虽然有人欢喜有人愁，但更多的是收获。通过这次拔河比赛，锻炼了大家的体魄，增加了意志，更凝聚了班级的向心力，培养了班级团结拼搏精神，增强了同学们的集体荣誉感。
通过比赛，我们看到了队员的努力付出，看到了拉拉队的热情支持，看到了老师们的有效领导，也看到了家长们的加倍呵护，我们为这样团队而自豪，相信没有什么困难能阻挡我们前进的步伐。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇十一
1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。
2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。
3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。
4．文字表达巧妙精练，给人形象感。文题展示。
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇十二
上节课，我们学习了新闻采访。通过完成活动任务，同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。但是，只有采访而没有报道，新闻活动就没有意义。所以，我们要学会写作新闻。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法也在发生相应的变化，但万变不离其宗。今天，我们就运用之前学习的新闻知识，写一则消息。
教学。
目标。
1．在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。2．培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事，学会发现美、传扬美。
重点难点。
引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。
教学难点。
必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。
写作指导。
一、引导学生回顾新闻的有关知识。
1．新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
2．新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语(其中标题、导语和主体三者缺一不可)。
3．新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。
二、引导学生学写标题。
2．引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。(1)要准确概括消息的主要内容。(2)要尽可能重点突出、简洁醒目。
(4)本校组织开展“小记者·大社会”综合实践活动。
四、引导学生合理安排消息正文的结构。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
五、引导学生讨论交流，学习导语的写法。
1．学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
2．分条明确导语写作要求：(1)突出重点，吸引读者——摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。(2)言之有物，用事实说话——要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。(3)简明扼要，开启全篇——导语应简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。(4)形式多样，体现特色——可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。
六、强调写作新闻时在语言方面的要求和注意事项。
引导学生反复体会本单元三则消息的语言特点，或以身边各种媒体为例，分。
2析其发布的消息有何语言特色。在此基础上，进行指导陈述：写作时要注意语言的准确、简练、易懂。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。在此基础上，可适当讲究生动形象。
范文评析。
我校男女篮球队勇创佳绩。
本报讯5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表我校参加初中组决赛的男女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女篮球联赛的第一名和第二名。
决赛现场一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终交替上升，不分伯仲，两队都打进了加时赛。加时赛中的最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，打出了4∶0的小高潮，最终以两分的优势反超，让对手臣服马下，获得初中组男子冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场败于对手。
此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，精神饱满，斗志昂扬，顽强拼搏，表现了我校师生良好的身体素质和出色的团队合作精神，充分体现了阳光学子的精神风貌。
一、二名佳绩的新闻事实。主体部分着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠，略写女队惜败与冠军失之交臂。最后交代了本次篮球联赛的意义所在。消息正文严格采用“倒金字塔结构”，科学合理。行文用语准确、简练而又不失生动，堪称一篇校园新闻佳作。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇十三
教学目的：总体上给学生建立一个生命学意义上的写作概念，人是写作的动物，写作是人的生命和文化存在形式之一。新闻写作学也是在这一框架内的写作。因为人是需要消费新闻的动物，而新闻写作是满足人的这一消费需要的活动。
教学时数：2教时。
教学过程：
一、什么是写作：
l加西亚马尔克斯：我写作是要我的朋友爱我爱得更久长。
l巴金：我以我的文学改造我的生命，我的环境，我的精神世界。
l陈映真：为了让被侮辱的人重获尊严与自由。
l莱蒙托夫：我写作是为了在其中找到了乐趣、喜悦，体会到快乐„„谁见过蜜蜂为什么采蜜的问题。
l刘勰：《文心雕龙神思》：相如含笔而腐毫，杨雄辍翰而惊梦。桓谭疾感于苦思，王充气竭于思虑。张衡研京以十年，左思练都以一死。
初二新闻写作教案（通用14篇）篇十四
一、教学要求及方法：
教学目标：学习如何写新闻。
二、导入。
1865年4月14日晚，美国总统林肯遇刺，当时，港口新闻联合社驻华盛顿记者抢发了这条轰动世界的大新闻。1886年3月30日，美联社记者约翰·唐宁发了一条长的新闻报道南太平洋沿岸有史以来最猛烈的、破坏性最大的风暴横扫萨莫亚群岛。这是两则新闻，另外在电视和报纸杂志上还看到了许多的新闻那么写作新闻要注意些什么？今天我们一起来学习新闻的写法。
三、新闻的定义。
教材的定义：“消息报导就是对新近发生的、新近变动的、有一定社会意义的、重要的、能引起读者广泛兴趣的事实所给予的及时而又迅速的简短报道。”
新闻界通常是采用这个定义：
新闻是新近发生或发现的人们关心的重要的事实报道。
四、新闻的“倒金字塔”结构。
学新闻先学消息，学消息先学倒金字塔结构，倒金字塔结构对于应用写作有普遍的意义。
“倒金字塔”是一种逻辑结构，简单说，就是按内容轻重缓急安排写作结构，把最重量级的内容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一种重心居上的结构。这种结构中的消息的各个部分，分别为：
标题，导语，主体，结尾，可图示如下：
五、讲解新闻主体常用的结构方法。