教师心得体会可以帮助学校领导及时发现和培养优秀教师资源。以下是一些教育界知名人士分享的教师心得体会,值得我们认真学习和思考。
中职教师心得体会(精选14篇)篇一
9月25日至11月26日我参加了国家教育部组织的中职骨干教师计算机软件专业在华东师范大学的培训。在华师大领导和老师们的精心组织和安排下,我们这些来自全国各地的学员们在团结友好、互助交流中愉快地度过了两个月的培训学习,在两个月的培训时间里能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流,能得到名校名师的谆谆教诲,对于我来说确实是一个难得的机会,感谢学校领导给我这次宝贵的学习机会,感谢教育部组织的这次培训给我们搭建了这么一个学习平台,两个月的学习使我更加全面的了解了本专业的前沿知识,吸收了各兄弟学校成功的办学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界这些将会是我受益一生的宝贵经历和财富,它也将会是我今后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。下面我把两个月的培训心得及其思想学习、生活方面小结如下:
通过两个月的国家级骨干教师的培训学习,我感觉自己不但专业知识上提高不少,更重要的是思想认识也得到了提高。静思此次培训,我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标,领略到华东师范大学名校、名师的风采。华东师范大学的主管领导对这次培训非常重视,明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量,提供优质服务”,组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案,明确培养需求,使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了最强的师资,在教育理论与技术模块课程中给我们留下深刻印象的石伟平、张永、陆素菊、吴德芳、张勤等一批名师,他们的教育教学理念使我们拓展了眼界,丰富了思维,为我们今后的教育教学工作提供大量的参考资料和实践经验。在专业课方面,华东师大软件学院的杜育根、孙海英、谢晓祥、张召等高素质的知名专家、教授担任了教学工作,名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神也给我留下了深刻的印象。
在生活方面华师大给了我们无微不至的关心,让我们学员无后顾之忧。吃住尽可能满足我们学员的要求,竭尽可能地为学员提供便利条件,使我们学员能够在一个良好的环境下身心愉悦的接受专业知识学习。为了调节紧张的学习情绪,学校还安排了杭州西湖之游和绍兴鲁迅故居之旅,使我体验到了西湖人间天堂的秀丽端庄和鲁迅故居的文墨气息。为了体验企业文化,了解it企业的运作方式,学校还组织了参观天地软件园和阿里巴巴公司。公司严谨的工作方式和轻松的文化氛围使我无比钦佩,也给我的工作和生活以很大的启发。
在专业课方面,学校安排了软件项目管理、软件过程、软件需求、uml、php程序设计基础、数据库基础、软件测试等课程。每个授课老师都非常敬业,专业知识宽泛,在专业的相关领域都给了我们很多理论基础和实际经验的介绍,感觉非常实用,自己的专业基础和操作能力也得到了很大的提升。在学习中,我逐渐体会到自身知识体系的不足和对软件工程的理解不够,也深深感受到作为一个专业老师坚持学习,学会学习的重要性。在与其他同行老师的交流中,解决了很多自己以前工作中遇到了难题和困惑,收获颇丰。我们学员也经常在一起互通有无,拓展了眼界,开阔了思维,学习效率和学习乐趣得到了极大的提高。学习任务虽然繁重,但是每天还是期待着上课时间的到来,因为每天都有新的收获,每天都有新的提高。
在培训的后三周,是我们实训开发的时间,老师安排了制作新闻发布系统,从需求分析到项目计划,从详细设计到编码开发再到软件测试,每个老师都做了精心的安排,细致的指导。我有幸成为开发小组的组长,感觉到责任重大,不仅自己要理清所有的开发头绪,制定开发计划,还要负责主要编码工作,同时也要协调统一组内成员的工作。那段时间每天工作达到七小时,写开发文档,编码,调试,测试再修改再调试,非常疲惫,但是,每解决一个问题,就得到一次由衷的喜悦,也更加激励自己继续鏖战。看着自己的成果越来越清晰,越来越成型,那种成就感真的无法形容。当系统完成的那一刻,所有的疲惫不堪都在顷刻间化做了愉快和轻松。所有在开发中体验的经验教训都会成为今后工作学习的中有价值的参考。因此,虽然很累,但还是觉得很值得。
两个月的培训很快就结束了,真的很舍不得华师大这个美丽的校园,舍不得辛苦指导我们的老师,舍不得朝夕相处,来自全国各地的同行们。如果有可能,真的希望能再次相聚,共同学习。在即将离别之际,我祝愿华师大软件学院越办越强,祝愿华师大软件学院的老师身体健康,生活愉快,祝愿我的同行同学们工作顺利,前程似锦!
中职教师心得体会(精选14篇)篇二
首先自我介绍一下,我是舞钢教师进修学校的美术老师。通过这两天的学习,让我站到了一个新的高度,抽出身来看我们的中职学生,再看我自己。让我的思想有了巨大的改变,听了专家的讲座,也让我认识到我和优秀教师之间的差距,明确了今后奋斗的方向。
首先是我们的学生和高中生完全不同。进入中职教育应该让我们的学生重新认识自己,她们在中小学文化课比较差,不是拼靠文化课的学生。而现在的中职教育,就我们舞钢师范的幼师学生来说,从零开始学习舞蹈,视唱,钢琴,声乐,书法,手工,绘画等专业课程,本来靠文化课都已经放弃自己的孩子们,在这些专业课上可能会发现自己的潜能,从而热爱学习,改变自己的命运。在我从教的十余年中,我的学生。有考上大学研究生读到博士的,也有优秀的幼儿教师的,还有成为幼儿园园长的。这些中职的孩子通过职业学习,改变了自己的命运,在未来的技能岗位上,能有一技之长,成为一个合格的工人,幸福的人,才能有幸福的人生。
我也是中等师范毕业,后来又上了大专,本科,大学毕业后就在舞钢教师进修学校幼师专业教授美术。在学习过程中,我发现自己对手工特别感兴趣,这些年一直也在努力学习和练习手工制作,自学软陶,陶瓷等手工艺。大学接触到软陶,我发现软陶特别能完成一个小小的手作愿望,很有成就感,并且能把他烧制成为一件工艺品。我就一直做软陶创作和学习。从工作以来,我在学校开展社团教我的学生在课余之外学习软陶。通过软陶学习,学生可以掌握一专多能,也成为自己在幼师专业中的一个特色,跟我学习过软陶的学生很多开了自己的培训班,工作室,在大城市的幼儿园都能独立担当起一门儿课成为学校的特色。
20xx年,我有幸作为国家外派教师赴菲律宾幼儿园工作一年,在我工作的学校,它是从幼儿园到高中全部都在一起的私立华校。在菲工作一年,我印象最深,感触最深的也是那边的学校。从幼儿园到高中都是半天制,剩下半天时间,学生都是在课外或者其他地方参与社团活动,和专业的学习,在学校里面,每周,每月都在搞一些主题活动,无论是从幼儿园还是高中,像一些藤编走进校园,木器制作,学生会自己去画衣服,做衣服,自己去搭建房子,到户外进行种植或其他实践活动。在他们的课堂感觉一直都是热热闹闹的,孩子们可以在课堂上随便的提问问题来回走动,每个教室的人也比较少,尤其是幼儿园的孩子,非常的活泼,想象力和创造力都比较强。这种教学状态很像我们的中职教育,通过活动着力培训发现学生的特长。我把我的软陶教学带到我的工作学校也深受学生和校长的欢迎,校长还专门为我办展览,把我做的作品留校,作为礼物送给校董。
我在菲律宾的10个月,每天早上五点起床,晚上11点睡觉,中午几乎不午休,午休的话也是定了闹钟,只睡半个小时,除了工作,教研,其他时间我都在写作和绘画嗯,整整十个月的时间,我写了将近10万字,画了100多幅画,菲律宾华教中心的编辑约我把我写的东西结集出书,他为我申请了菲律宾着书号,这提前完成了我想着60岁的时候能写一本书的愿望。
我出国之前英语几乎是零。大家都知道中职教育的'学生,尤其是像我们那个年代没有英语课,初中学的几乎都还给老师,大学的英语是混下来的。走出国门之前,像哑巴一样,通过一年的自学和主动学习,我到一年之后几乎可以和所有的外国人用英语做一些简单的沟通和交流,回国之后,我依然保持着英语学习的热情,每天读英语原文背单词,但是我觉得我的坚持比着赵老师还差的很远,我没有那么高的自律。赵老师为我们树立了榜样,我们要成为终生学习的人!
现在,我觉得,任何人,只要努力,都会发现自己的与众不同的东西,像自闭症儿童常常在绘画中显示出非常人的观察能力和表现能力。
台湾著名漫画家朱德庸,也许很多人都知道。从朱德庸的漫画人生里,似乎也可以得到这样的结论,正是从小的这种孤独感造就了他的与众不同,而很多人说天才是孤独的,也是痛苦的,他的童年很不幸,但是漫画让自己找到了自己。
连他自己也说,自己画画和自闭有很大的关系,所以说朱德庸得了病,一定程度上改变了自己的人生,他自己也说,“今天能够靠画画走到这个地步,跟我小时候自闭是有绝对关系的,如果我不自闭,我可能学习更好一些,如果学习好,就会被逼着去念书,我觉得可能大多数的人都是这样被逼着,念一个马马虎虎的学校,上一个马马虎虎的专业,出来找一个马马虎虎的工作。然后过着马马虎虎的人生。”
我印象最深的就是我第一年教的一个学生。她之前在学生中并不是很出众个个专业都比较平。但是她特别喜欢手工,从加入我的社团开始。我发现她经常自己看书练习做东西,后来我就主动教多教她,跟我两年之后,她第三年又参加对口升学,考上了大学,后来也一直在大学里面做软。大学毕业之后,在幼儿园工作,就在幼儿园开设了软陶特色课,深受园长和孩子们的喜爱。课余时间又开设了自己的美工创意辅导班。她考上大学的时候,妈妈过来见我,拉着我的手感动的都哭了。她说女儿初中毕业的时候,初中的班主任跟她说你女儿太笨了,什么都学不会,因为这句话她妈妈回家哭了三天,但是她没有把这句话给女儿说,她相信自己的女儿是最棒的,一定有她有能力的地方。现在,她自己已经很优秀了,也开始带学生带徒弟。像这样的例子还有,很多学生都在自己的幼教领域大展拳脚,也有在学校学习的时候没有学好,后来发现需要又专门回来跟我学习。我觉得我们的中职教育就像今天的专家教授说的,不单单是教授学生学会学习,更多的是爱的教育和关怀。让我们成为学生学习的引导者和促进者,成学生行为规范的示范者,成为班集体的管理者,成为孩子们心理健康的维护者。成为学生职业的指导者,成为教育教学的研究者。让我们做学生生命中的贵人,让我们拥有诗心,爱心,痴心,童心的面对我们的学生。
通过这两天的学习,我觉得更应该让自己成为一个终身学习的教师。像昨天赵老师说的和今天闫老师讲的,我们应该充分利用自己的碎片时间不断的去学习,提升自己的能力,站到更高的高度,多参与活动,多写,多做。我们是从一个学生长大的,我们都希望遇见一个好老师;我们也都是孩子的父母,我们也希望我们的孩子遇见一个好的老师,那么今天作为教师的我们首先要让自己成为一个优秀的合格的老师,成为一个学习型的老师,努力做双师型老师。要努力锻炼自己的做功,写功,说功,在今后的工作中回去帮带新的年轻的教师并向老教师学习。多同事一起研究专业,教研,写论文,做课题,多反思自己的教学,让自己更快成长。
在我们的幼师教学中,我觉得之前学生都是在学校学习的比较多,那么在今后的教育工厂,也希望我们的学生更多的能走进幼儿园,能真正的感受和体验幼儿教学,把在学校学习的东西和工作结合在一起!
再次感谢专家教授的讲座,带我们走向更深更远的教学生涯,成为更好的老师,成就更优秀的自己!
中职教师心得体会(精选14篇)篇三
从事教育教学多年,没干过班主任工作的教师,恐怕不多吧。不过,能坚持干下去,像李凤霞老师那样一干就是30多年,直到退休后还被返聘,并在返聘的学校仍然做班主任的教师,恐怕就凤毛麟角了。因为,干过班主任的教师都知道,班主任工作难度太大,负担太重,累人不说,烦人不说,收入也不相称。不过,阳丁玉老师给我们做的讲座,却告诉了我们做班主任的另一些让人欢喜让人忧的事情。
阳丁玉老师把中职班主任的“工作量”、“操心度”“经济账”以及倾情付出之后的“成就感”,如数家珍地讲给我们听了:
工作量、操心度可简化成一句话:“全天恭候,随时待命”。但班主任工作,会干的人也能轻松自如地操作。比如阳老师就是在提高班干部的能力上下手,她“相信每个学生的本性都是好的,每个学生都是有潜力的。与其慢慢去挖掘(时间太长),还不如创造机会让他们自己尽快冒出来。”于是,对待培养班干部问题,阳老师做了以下几件事:
一是开好新生入学的第一次班会:1阳老师做了以下几件事:(1)师生的自我介绍(记下所有人的爱好特长,是否有当班干的经历);(2)初选代理班干,说明班干的职责、作用和意义,特别说明班干是为班级服务的代表,同学们必须支持班干的工作;(3)鼓动同学们上讲台毛遂自荐争当班干,给每个同学一次均等的机会;(4)暂定出班委代理名单;(5)到国庆后再举行一次班上的民主投票选举。这样选出来的班干队伍要么大胆、要么热心、要么积极,也许能力暂时有限,但是至少意识上要求上进,这为培养为得力的助手奠定了良好的基础!
二是相信值周班干的能力,给他权利让他代理一些工作。当然教师要好好引导他怎么做。这样,一方面对检查出来违纪的行为及时进行处理,然后把本来每天需要检查的内容变为抽查,这就在很大程度上减少了工作量。另一方面每个班干都有了充分体验“副班主任”工作的机会,锻炼了自己,提升了能力。
三是跨届帮带班干部。班干为本班同学服务那是肯定的,然而他们的能力和作用还不仅仅限于本班,还可以扩大辐射面。阳老师让上一届的班干跨届“传、帮、带”新生班的班干,按职责进行“一对一”的辅导,新生班干得到师哥、师姐的帮助心存感激上手很快,而老班干也感觉这是美差,从心底里觉得自己升级为“师傅”啦,不仅信心大增,而且还以培养好帮扶对象为荣。上届影响下届,师姐影响师妹,师哥影响师弟,胜于老师千言万语。
中职教师心得体会(精选14篇)篇四
20xx年7月18日到20xx年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地2013年度中等职业学校电子商务专业骨干教师培训。来自全省各个地市,50名学员参加培训,培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等;培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师(副教授以上)。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神,提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力,促进教学改革,提升电子商务职业教育教学质量,探索电子商务专业建设道路与方向,交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师,我参加了此次培训班,带着问题而去,满载收获而归。到广东科学职业学校学习,在短短的15天内,在学习、讨论和交流中,不仅通过了助理电子商务师考证,也对于行业最新动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识,以下是对此次学习主要内容和感想的。
在开班仪式上,广东科学职业学校校长的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神,给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验,主要有以下几个方面的信息:从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度,以及职业教育必将得到大力发展;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题,对电子商务职业教育的认识,专业、课程、教材,电子商务教育需要怎样的教师,电子商务教育与行业、企业,教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况,一些学科建设的停滞不前,让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次电子商务职业培训班上,还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行,拥有了一份深厚的友谊;拓展延伸了专业技能知识,主要包括photoshop图像处理,淘宝课程,网络营销;教学应该以学生就业为导向,培养学生实际能力;教学过程中合理安排教学,必要的时候应该适当修改课程设计;教育中应该以人为本,学生是否学的有效率,知识点是否对学生未来有益,学生是否健康快乐、积极明理,毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向,而不是简单的学生乖巧听话不扣分,上课认真却没有真正学到东西;适时革新知识结构,时代发展迅速,如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题,不仅包括教材革新,更重要的是教师本身,关于知识结构、、教学方法的革新。
短短的15天,在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中,我也有自己的一些感想。电子商务专业尚且处在初级发展的阶段,专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式(定向)培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了电子商务教育界的同仁,对电子商务专业的建设和发展的孜孜以求的精神,也深深地触动着我,我想如果我们学校能在学生就业问题上,让学生很好的定位,指导学生找到合适的工作,这样学生就业好了,生源自然就上去了,当然这些也需要国家和社会的一些政策来扶持。相信随着社会的发展,国家政策的支持,我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师,不仅需要提升认识,不断奋斗,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求!愿我们都做一名仰望天空的教师!实现自身的专业化发展!
中职教师心得体会(精选14篇)篇五
语文教学在中等专业(职业)学校属基础课,起着辅助专业课程的作用。因此,就普遍得不到学生的重视,总以为只有专业科目才是重要的,语文是可有可无的。但就目前中专学生的语文水平来看,实在不容乐观。一些中专毕业生连一份自荐书都写不好,一些参加工作的学生连写份通知都不会。这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。该如何解决当前中专语文教学所面临的困境呢?我们不妨分析一下中专语文教学的现状:
1。语文教学普遍受到轻视。由于各种类型的学校及不同的专业担负着培养本行业的初级技术人才的任务,故而从学校的领导者的指导思想到教职工的服务意识,都是以专业课教学为主,以文化课教学为辅。学校的一系列教学活动,都把语文教学放在可有可无的地位,使语文教学备受冷落。从而导致学生也轻视了语文的重要性。
2。教师授课随意性大。由于没有可供具体参照的培养目标和升学压力,不少中专语文教师认为中专生的培养目标主要是解决就业问题,只要专业课教师讲好就行了。教师的这种思想倾向必然导致授课时的随心所欲,不认真研究大纲和教材,各行其是,任意发挥想像,只要学生爱听,有趣味,能逗笑,评教好就行了。因此,在教学过程中不太注意教学内容,缺乏教学原则,授课无深度。
3。学生写作能力普遍下降。上中专后,不少学生劲头锐减,语文作业草率应付。有些学生认为,在中学,记叙文、议论文、说明文三大文体都写过无数遍了,上中专就无须再认真练习。因此,不愿动脑,怕写作文,导致写作能力的普遍下降。
二、语文教学的创新对策。
l。打破旧的教学模式,构建新的课堂设想。在传统的课堂教学中,教师头脑中更多的是教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强调的是标准答案,应对的是考试,关注的是分数。但以素质教育为中心的今天,我们必须打破这样的传统教学模式,树立起一些新的教育理念,突出“一切为了学生的发展”的价值取向。作为教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识,教学要从学生的经验出发,向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向主动的研究性学习、自主合作学习。教师要学会创设意境,把教科书里的知识转化为问题,引导学生探究,帮助学生自己构建知识,在最大限度激活学生的思维。
由于一堂成功的语文课在很大程度上取决于课前的教学设想,这种设想与我们过去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,它由教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学流程、课后反馈和自我点评等构成了新的教学框架,这样的框架可以把整个教学设计过程呈现出来,把课堂变成点燃学生智慧的火把,这才是我们所追求的课堂教学。
2。师生互为主体,演绎“善教”“乐学”。人们都说:“教学是一门艺术,也是一门科学”。由于语文课程具有“开放而富有创新活力”的特点,艺术性和科学性在语文课堂上更能得到充分的展示,但二者要完美结合,就必须构建一种师生双向互动的教学模式。而教学互动的根本又在于“善教”与“乐学”。“善教”要求教师具有强烈的创新意识,要能创设良好的教学情景,引导把握知识的重点、难点,注重启发与诱导学生,善于激发学生的兴奋点,能把学过的知识加以培植、发散。“乐学”意味着学生从被动转为主动,在教学过程中不再是消极的“等、靠、听、记”,而是主动地参与讨论、思考、质疑和创新。
中专语文新教材注重提高学生的语文综合素养,体现了以促进学生发展为本的改革理念,突出职教特点,强化能力训练,有利于教师在课堂改革创新上大显身手,充分发挥自己的教学智慧和创新能力,把教学的艺术性和科学性进行完美的组合,创设出“善教”“乐学”的理想课堂。
3。实施人文教育,陶冶学生情操。《语文课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文教师应该把课堂当作学生思考、认识、理解、体验、演绎人生的舞台。在新教材里,许多优秀文学作品的魅力尽情展示,人生的感悟涤荡着求知者的灵魂。例如,毕淑敏的《提醒幸福》,提醒我们不要让幸福擦肩而过。李乐薇的《我的空中楼阁》把我们带入了缥缈朦胧的美妙境界,抒发了热爱和追求美好自然的情感。学生在欣赏之余得到的是一些微妙的人生感悟和文学的熏陶。同样,在新教材中也不乏弘扬爱国主义,教人立志向上的文章。教师需要借助语文课文,寓教于乐,动之以情,晓之以理,与学生共同赏析,激起学生的共鸣,在一种平等、和谐、自由、愉快、民主的课堂氛围中,启迪、引导学生感悟人生,让语文陶冶情操。
4。创新要加强阅读。新一轮的课程改革不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。在这种大变革的背景下,我们教师首先必须努力学习教育理论,转变教育观念,学习新的专业知识。只有认真领会了课程改革的理念,教学方法的改革才能有新思路、新视角。其次,教师要转变自己的角色,教师不是课程被动的执行者,而是课程的积极促进者、发展者,教师可凭自己的学识、经验和个性来分析、处理、调适教材,设计自己的课堂设想,阅读是语文教师的必修课。新课程对语文教师的阅读有了更高的要求。语文教师要融入文化的变革之中,追求先进文化的先进思想,不是一般地拓展知识面,多读几本书,而是有思考地站在一定的高度进行知识更新。
中职教师心得体会(精选14篇)篇六
教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准》,是教育部印发的第四个教师专业标准,是我国教师专业化建设的又一重要成果,也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。
《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校教师专业的基本要求,中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,引领中等职业学校教师专业发展的基本准则,中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据;由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成,在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。“基本理念”:“师德为先”要求教师热爱职业教育事业,践行社会主义核心价值体系,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人;“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观,为每一个学生提供适合的教育;着重体现中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养;“专业知识”要求教师必须掌握的教育教学知识和职业背景知识;“专业能力”要求教师应具备的教育教学和职业指导能力。
体现我国职业教育改革发展的最新要求,将党的十八大精神和发展现代职业教育的最新要求写入《专业标准》。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,把立德树人作为职业教育的根本任务,树立人人皆可成才的职业教育观,践行职业教育面向人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培养专业能力的同时促进人的全面发展的根本目的,充分障现了以人为本的时代特征。
突出“双师型”素质要求。针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题,充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别,突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征,《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质,又要具备相应行业人员的职业素质,能够实施理论教学与技能训练,指导学生实习实训,身体力行“做中教,做中学”。
专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最基本、最重要的要求,很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作,如何对待中职学校学生,以及如何在职业和教育领域获得成长和发展。
专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识知识四个领。我们可以认为,职业教育对于教师所应具备的知识是全面的、多样的,更是与职业和实践密切相关的。《专业标准》要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平;参与职业实践活动,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,不断跟进技术进步和工艺更新;为企业提供技术扶持、员工培训、业务咨询等社会服务;通过参加专业培训和企业实践等多种途径,不断提高自身专业素质。
理论与实践相结合是职业教育的生命力所在。《专业标准》要求教师要运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法,有效实施教学;掌握组织学生进行校内外实训实习的方法,安排好实训实习计划,保证实训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践,只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合,职业教育的特色才能得与充分体现,职业教育才具有真正的灵魂。
中职教师心得体会(精选14篇)篇七
随着社会的发展,职业教育的重要性在不断凸显。作为中职德育教师,我有幸参与了这一重要领域的教育工作。多年的实践让我深深意识到,中职德育教师在学生成长中的重要性。以下是我个人对于中职德育教师工作的心得体会。
首先,作为中职德育教师,我们要明确目标,并注重培养学生的职业道德。中职学生正处于接受教育的关键时期,他们的成长将直接影响到他们将来的职业生涯。因此,我们作为德育教师,必须明确自己的目标,即培养学生的职业道德和职业道德观念。例如,我们可以通过组织各类德育活动,引导学生树立正确的职业道德观念,培养他们的职业道德素养。同时,在教学中,我们要强调敬业、自律和团队合作等重要的职业道德,通过实际行动影响学生,使他们内化、外化这些职业道德,成为真正的职业人才。
其次,中职德育教师要善于引导学生发展他们的自主能力。职业教育的核心是培养学生的实践技能,但这不仅仅意味着传授技术知识,更重要的是激发学生的学习兴趣和自主能力。作为德育教师,我们不仅要注重培养学生的德育素养,还要注重引导学生主动思考、自主学习,培养他们的学习能力和创新能力。例如,在课堂上,我们可以采用启发式教学的方法,让学生通过自主探索和实践活动来学习知识和技能,培养他们主动思考和解决问题的能力。同时,我们还要注重培养学生的团队合作精神,使他们在实践中学会相互尊重、合作共赢,为将来的职业生涯做好充分准备。
再次,中职德育教师要注重学生的情感教育。中职学生正处于思想敏感期,情感教育对他们的成长发挥着重要作用。作为德育教师,我们要注重培养学生的情商和情感表达能力。例如,我们可以通过组织各类社团活动,让学生在体验中学习情感交流和合作,培养他们的情感表达能力。同时,我们要注重学生的心理辅导,帮助他们解决问题和疑惑,培养他们健康的心理状态。只有学生情感稳定、健康,才能更好地面对职业生涯中的挑战和困难。
最后,中职德育教师要注重自身的专业发展。职业教育的发展需要有高素质、专业化的德育教师。作为德育教师,我们要注重提升自己的教学能力和专业素养,不断学习和研究相关课题。例如,我们可以参加各类职业教育研讨会和培训课程,加强自己的专业知识和教学方法的研究。同时,我们还要加强与其他学科的合作,开展跨学科的教学研究,提高自己的教学水平和综合能力。只有不断提高自己的专业水平,才能更好地为学生服务,推动职业教育的发展。
总之,作为中职德育教师,我们要明确目标,注重培养学生的职业道德;要善于引导学生发展自主能力,激发他们的学习兴趣和创新能力;要注重学生的情感教育,培养他们的情感表达能力和心理健康;还要注重自身的专业发展,不断提高自己的教学能力和专业素养。只有不断追求进步,才能更好地为学生服务,推动中职德育教育的健康发展。
中职教师心得体会(精选14篇)篇八
得益于国家对职业教育的高度重视,教育部对职业学校教师人才培养的契机,我校对畜牧兽医专业的大力扶持。我有幸于20xx年7月25日赴吉林农业大学,参加了国家级中等职业学校专业骨干教师培训,二个多月的培训学习圆满结束,整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头!
就自身而言,以我本专业所学的动物科学来担任学校畜牧兽医专业教学工作是专业对口。可在实践教学中我渐渐的感觉到专业实践技能的匮乏和单一学科知识的狭窄。畜牧兽医学科的是个复杂的学科体系,它涉及了多个学科的综合知识,专业知识要不断更新。教师只有单一学科的实践技能和理论知识虽然能够应付一般的工作要求,却很难达到一个高度,要想做个好的专业教师就该不断拓展视野、积累知识。这次培训给我提供了一次难能可贵的深造机会,使我的专业技术水平和教育教学能力都得到了提升。
大学教学实习基地、辽宁农业职业技术学院、辽宁益康疫苗制作基地、辽宁畜牧科学研究院等二十多家企事业单位。加深了对当前畜牧业的了解,丰富了实践动手能力,这样的现场参观实习收获的知识是我们在书本上学不到的,开拓了眼界,受益匪浅,对我今后的教学起到至关重要的作用!
更大的收获是在八月份第一阶段教学理论学习中,我学到了很多教育教学方面的新知识。如怎么处理职业学校师生关系、职业学校教学方法、国内外职业教育分析、职业学校课程体系建设等很多对将来教育教学工作起到重大启迪作用的教育理论。这些对于我这个非师范专业毕业的大学生来说简直是及时雨,通过这部分内容的学习使我豁然开朗,对职业学校的教学方法有了更新的认识。特别是九月份参观了吉林省两所国家级重点职业学校,看到他们的.实训基地发酵床养猪技术、特禽养殖技术搞的红红火火,使我对建设我校的畜牧兽医专业实训基地大受启发,也信心大增。在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识,让两者互相融汇,更好地提升工作效果和教学能力。古人说“读万卷书,行万里路”。这两者在教学工作中都是不可或缺的。
这次培训同学们克服了工作、学习、生活等多方面的困难,可谓是“抛家舍业”。二个月的时间看似漫长,期间还要通过相应的全国统一考试,其压力之大可想而知。这次学习对我的考验更是难忘,我的孩子才10个月,还没有断奶,为了珍惜这次宝贵的学习机会,我毅然决定离开孩子来到了长春。孩子这么大还从来没有离开过我,开始我天天睡不着、吃不好,每天晚上都要看孩子的录像才能入睡,我的压力很大,我深知领导对我的信任不能辜负,只有好好的学习,圆满的完成任务。后来渐渐融入了这个温暖的班集体,更加体会到了这次学习的真谛!
而给我们授课的教授更是诲人不倦,他们每一个都力争在最短的时间内给我们的学习带来最大的帮助,特别是教中兽医的赵海云教授,今年都七十五岁高龄了,可还是那么认真负责、耐心的为我们讲课,从他那里还学到了很多中医保健知识。我们的班主任姜老师为了让我们多参加生产实践、多见识知名企事业单位,更是费劲了周折。为了我们能在有限的时间内学到更多的知识,经常是利用周末休息时间给我们准备上课材料,特别是一些老教授,拖着病体,冒着酷暑依然坚持授课,这种敬业奉献的精神更激励我们奋进。虽然很想家,可是我更懂得了为事业奉献的精神。
参加培训的31名学员是来自全国不同中等职业学校的专业教师,有的还是从事教学的领导,大家所处的岗位不同,从事的工作内容各异,其中不乏相关领域的专家,真可谓“群英荟萃”。课堂上经常是由老师讲授转到学员和老师间的“学术交流”,甚至由我们学员自己准备课件,走上讲台“表演”。不同的思想,生动新颖的教学方式给了我很大的触动和启发,使我受益匪浅。
虽然大家的经历不同,但都以诚相待,都将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。同学之间、师生之间由陌生到相识、到相知、到亲密无间,成为良师益友。学习与生活中大家相互帮助,关心爱护,一次次的团队活动大家拼搏进取,勇夺胜利,无不体现我们是一个团结奋进的团队。收获知识的同时,我们也收获了友谊,知识虽难得,友谊更可贵。
虽然培训学习是辛苦的,但是回味其中的过程是快乐的;培训的时间是短暂的,但是带给我们的启迪是巨大的。感谢学校对畜牧兽医专业的高度重视!感谢吉林农业大学为我们提供了宝贵学习机会!
思想在我们的头脑中,工作在我们的手中。我们追求卓越,拒绝平庸。坐而言,不如起而行路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们播种希望,收获成功;继续乘风破浪,扬帆远航!
中职教师心得体会(精选14篇)篇九
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学教育水平,这段时间,我参加了__教学科研能力远程培训项目远程教育培训,这次培训让我对新课程理念下的教育教学又有了更进一步的认识:
教育专家们分四个阶段进行培训:
1.职业教育改革的前沿。
3.专业建设与课程开发。
4.名师启迪与“双师型”骨干教师成长。
专家们精彩的剖析,对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。精彩的课例使我茅塞顿开,帮助我解决了在教育教学方面存在的问题和困惑。
作为一名教师,只有不断的更新自己的知识和观念,不断提高自身素质,才能教好学生。自身不断的学习,才能摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。网络平台上的多媒体课件,及专家的讲解分析,为我们创造了一个前所末有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里,一个前所末有的`、令人耳目一新的学习环境。
我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会,加强学员之间的联络和交流,实现共同学习,共同进步。我会在以后的教育教学工作中不断研究,探索,学习,不断的完善自己,加强自己的教育教学水平。
这次培训学习,我的收获颇丰,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。同时不断加强自身素质要高,能够熟练驾驭课堂能力的提高。
中职教师心得体会(精选14篇)篇十
在中专办学比较困难的情况下,本文从社会、学校、家长和学生四方面利益出发,联系本校实际,围绕四个“结合”,探讨当前做好班主任、为社会培养实用型人才的做法。“师者,所以传道受业解惑也。”做中专学校的班主任,不但要担负起传道授业解惑的职能作用,还要放眼全局,提高认识。一方面,我们要培养社会需要的合格专业人才,另一方面,我们又必须考虑家长、学生和学校的切身利益。班主任成了联结学校、学生、家长和社会的纽带,任重道远。我自1992年到梅州市卫生学校工作,连续10年当了三届班主任,严慈相济,做学生的益友良师,工作勤严细实、方法灵活多样,深得学生信服。所带班级无一学生有违法行为,得奖学金人数达95%,多次在各项比赛中获奖,被評为文明班或表扬班。20__年被评为梅州市优班主任。我认为做好当前中专班主任应注意四个“结合”。
一、紧迫感和自信心相结合。
众所周知,中专办学目前有紧迫感,办学效益的好坏又直接影响到教职员工的切身利益。社会上对人才学历和综合素质的要求越来越高,甚至还有个别人说:“不要招那么多中专生来扰乱社会秩序。”中专生就业越来越难。中专学校的生源素质和数量逐年下降,有些学校已经是“门前冷落鞍马稀。”学生成绩是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,过去问一个班学生入学成绩“有500分以下的吗?”现在是问:“有450分以上的吗?”这些都是严峻的现实。一旦招生数量下降或招不到学生,学校的办学效益和声誉就会受到严重影响,前途岌岌可危,教职员工的福利待遇也就无可保障,就有可能导致恶性循环。所以每一个教师都应该树立这样的观点“学校兴旺我高兴,学校不好我倒霉。”应该有一种紧迫感。每一个班主任都要尽努力安定学生情绪,防止人口流失,帮他们顺利完成学业。
但我们也有信心,能看到自身的优势:
(一)我校有悠久的办学历史,有几代人建立的良好的社会声誉,有丰富的办学经验。
(二)我们有团结务实、稳中求进的新一届领导班子,我们有一大批教学水平高、经验丰富、吃苦耐劳的老师。
(三)我们已经有较大的办学规模和较好的效益,教学设施逐年先进,学生管理、教务管理日益完善,教学、生活秩序良好,实习基地和就业门路相对拓宽。
(四)卫生领域在较长一段时间内仍需要大量的中专毕业生,我们所设专业在社会上有市场需求。
(五)我们的招生数量还有可能在逆境中持续上升,有一大批初中毕业生无能力上高中考大学,家长不忍心让孩子过早踏入社会,又不愿意报读其他中专,那么卫生学校就是这类人的选择。我们还可以多渠道、多层次办学。这两年招生数量连创历史新高,充分说明我们有优势,得到社会的认可和信赖。我们的前途是光明的。所以我经常鼓足干劲,引导学生认识学医的用途,激发学生学习专业知识的激情。
二、坚定的原则性和高度的灵活性相结合。
“质量是生存的根本。”我们既然有胆量扩招学生,就应该有勇气提高他们的综合素质,并将他们培养成合格人才。我们班主任在日常管理中一定要有坚定的原则性,我认为主要从以下四方面把关:
(一)约束学生日常行为,尽一切能力制止违纪行为,杜绝违法犯罪行为,“未讲行善,先讲无恶”;“先学做人,后学行医。”
(二)引导学生明确目的,把最主要的精力放在学习上,专业为主,课余生活为辅,切不可本末倒置。
(三)严格统计考勤和操行分,管好课堂纪侓。上课时先不论他能学到多少知识,最起码不要让他跑出去惹事生非。
(四)引导他们的校内外交往和课外生活。
中职教师心得体会(精选14篇)篇十一
教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准》,是教育部印发的第xx个教师专业标准,是我国教师专业化建设的又一重要成果,也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。
《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校教师专业的基本要求,中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范,引领中等职业学校教师专业发展的基本准则,中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据;由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成,在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。“基本理念”:“师德为先”要求教师热爱职业教育事业,践行社会主义核心价值体系,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人;“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观,为每一个学生提供适合的教育;着重体现中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养;“专业知识”要求教师必须掌握的教育教学知识和职业背景知识;“专业能力”要求教师应具备的教育教学和职业指导能力。
体现我国职业教育改革发展的最新要求。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,把立德树人作为职业教育的根本任务,树立人人皆可成才的职业教育观,践行职业教育面向人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培养专业能力的同时促进人的全面发展的根本目的,充分障现了以人为本的时代特征。
突出“双师型”素质要求。针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题,充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别,突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征,《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质,又要具备相应行业人员的职业素质,能够实施理论教学与技能训练,指导学生实习实训,身体力行“做中教,做中学”。
专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最基本、最重要的要求,很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作,如何对待中职学校学生,以及如何在职业和教育领域获得成长和发展。
专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识知识四个领。我们可以认为,职业教育对于教师所应具备的知识是全面的、多样的,更是与职业和实践密切相关的。《专业标准》要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平;参与职业实践活动,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,不断跟进技术进步和工艺更新;为企业提供技术扶持、员工培训、业务咨询等社会服务;通过参加专业培训和企业实践等多种途径,不断提高自身专业素质。
理论与实践相结合是职业教育的生命力所在。《专业标准》要求教师要运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法,有效实施教学;掌握组织学生进行校内外实训实习的方法,安排好实训实习计划,保证实训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践,只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合,职业教育的特色才能得与充分体现,职业教育才具有真正的灵魂。
中职教师心得体会(精选14篇)篇十二
在雷老师眼中,语文教学,应该是高雅而不失童真的:优美地表达,智慧地建构,巧妙地引导,缜密地预设,灵动地生成。
语文教师,应该是优雅从容的:拥有翩翩的风度,儒雅的气质,丰富的内涵,博学的底蕴,书香的气息,健康的情趣,柔善的爱心和童心。特别是这颗童心,应该是一颗“人之初,性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。
语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合,高雅气质中见童趣,要精于预设,巧于生成,以最简单的线条拉动最丰富的语言材料,从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分,然后用儿童的视角解读它。在文中,雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。
第一个问题是:语文教师为什么要具有高雅的气质?
雷老师认为:
1、语言艺术是高雅的艺术,语文教师应是学生语言学习的榜样,语言应该具备以下一些特点:简洁、准确,语速疏缓、抑扬顿挫,语调富于情感,富于启发性。
2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。语言有一个底座即文化,语文教学不仅仅是语言的教学,更是文化的教学。教师要多接触优秀的`书籍,努力成为一个文化的研究者,做一个有思想的人。
3、语文教师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生;播种幸福的第一要义,是让自己活在幸福之中。
第二个问题是:语文教师为什么要具有童心的本质?
雷老师告诉我们:
1、要认识儿童,教师就要保持对未知世界的探究渴望,对生活进行细致观察和感悟,从而正确把握儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛,有一颗孩子的童心,应该是一名“长大的儿童”,要以一种真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。
2、语文教师要真正地使教学关注学生,把孩子看作一个完整的人,与孩子同呼吸、共感受,一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话,来自师生的共同成长。
3、一个优秀的语文教师,需要有儿童的视角,儿童的意识,还需要有儿童文学的修养。
第三个问题是:语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合?
雷老师说:
1、语文教师要具备深入挖掘文本内涵的能力,要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。
2、教学的起点应该是学生现实的学习状态,学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达“最近发展区”,语言修养和思想情感均得到发展。只有在童真的世界中融入高雅,学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。
品味着这些雷老师以亲身实践为基石,用真情和智慧凝结而成的真知灼见,我看到了语文教学的本质,知道了作为一个优秀的语文教师应该具有的情怀与追求,也更加清晰地认识到了自身的不足。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前,一直延伸到远方,路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路,去实现一个为人师者最大的价值。
中职教师心得体会(精选14篇)篇十三
时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一年级7班与7班两个班的数学教学工作。从入学情况来看这两个班的数学基础都不是很好。只不过8班比7班的情况稍好一点。为了让学生顺利的从初中数学学习过渡到高中数学学习,我与我们全体高一数学组的同们做了大量的工作如:每周集体备课发挥集体的力量,一个月进行两次周考一次月考,重抓学生的试卷分析,让学生在一次次的进步中找到学习数学的.乐趣,从而树立信心。回想半年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:
一、政治思想方面:
本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面:
1、认真做到全面的备课。
新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:
(1)备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做到课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3、注重抓好后进生转化。
三、工作考勤方面:
本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
中职教师心得体会(精选14篇)篇十四
本学期我担任20__春机械加工、电子电工的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作做如下的回顾与总结:
一、教学任务完成的情况。
1、本学期语文学科主要教学任务是:讲授职高语文上册的内容。一个学期下来这些教学任务基本顺利完成了,并取得了较好的教学效果。
2、语文课上着重指导学生把握一些经典课文,了解一些相关的文体知识。同时,运用正确的方法鉴赏分析诗歌,并在掌握文言字词的基本用法,读懂古代诗词和散文的基础上,强化环节。复习方式以自学为主,强化巩固,结合适当的讲评和测试。要求学生复习的时候,采取结合注释翻译课文的方式,把握字、词、句的解释和理解,把知识点落到实处,进一步巩固课内文言文的基础知识。
二、学生的学习情况。
由于语文学科的特点,教学过程中也出现了一些尴尬的问题。主要是大多数学生对语文不太重视,使教师的教和学生的学都处于很被动的。因此应让学生了解语文学科的重要性及学习的必要性,采取一些比较灵活生动的教学方式,增强学生的参与意识,充分调动学生学习的兴趣和积极性,转被动为主动,以收到事半功倍的效果。在复习的.过程中,大部分学生能跟上老师的步子,比较扎实地掌握每个考点的知识要点和答题技巧,老师布置的作业也能按时完成。在主观题的解答过程中,学在的问题较大,大多数学生不愿意动笔,语言表达能力也较差,一个5—6分的题目,他们只用一两句话,甚至一两个词就解决了,有时还答不到点子上。
三、教学、教研、教改的情况。
一个学期以来,根据教学大纲,针对教材和教学对象的不同特点,加强教材教法研究,总结规律,摸索教学方向,总结归纳各种题型的解题技巧。按照“遵循于大纲,又不拘泥于大纲”的原则,在复习过程中,明确复习方向,适时调整复习计划,稳中求变,变中求新。
另外,不断听课,取长补短,不断改进教学方法。同时积极参与学校组织的各种形式的教学教研活动,探索和实践各种法,以更新自身的教学观念,提高语文教学水平和效率。
四、存在的问题和改进意见。
随着教学的深入,学生的一些问题也了出来。如:语文基础知识不扎实,缺乏阅读的能力,书面表达能力较差,课文没有真正落实等。因此,下一阶段的教学,应在抓基础知识的复习巩固的基础上,强化环节,并有针对性的进行阅读、鉴赏等基本技巧的指导,加强文字表达的训练。学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败,体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科,有不少学生的学习观念仍未改变,认为听与不听一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任,要教给学生学习方法,要改变学生的学习观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培养起来。总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。