教师心得体会是教师职业发展的重要组成部分，能够激发教师的创新思维和教学热情。范文中的教师心得体会体现了教师对学生个体差异的关注和教育方向的思考。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇一
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的'精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇二
随着科技的不断发展，线上教学正逐渐成为教学领域的一个新潮流。在疫情时期，线上教学更是成为了必不可少的一种教学方式。作为一名小学教师，我也开始尝试线上教学，有了一些新的收获和体会。在这篇文章中，我将分享我对线上教学的心得和体会。
尝试线上教学后，我意识到它也带来了一些挑战。首先，在线教学需要老师付出更多的准备工作。在线上教学中，老师需要准备更多的教学资源、课件，同时也要解决技术问题。另外，线上教学还需要老师更好地组织教学，保证学生与老师之间的互动。这需要老师具备更高的组织和沟通能力。
虽然线上教学中存在着各种挑战，但我们也应该看到它带来的优势。首先，线上教学能够有效地缩短教师和学生之间的时空距离。这使得学生可以在家里接受到优质的教育资源。其次，线上教学可以帮助学生更好地掌握计算机技术，这对孩子未来的发展也是非常有利的。
第四段：优化线上教学的技巧。
为了更好地发挥线上教学的优势，我们需要更好地利用一些技巧进行优化。首先，我们可以加强与学生的沟通，包括利用一些在线交流工具，比如Skype、Zoom等。其次，我们也可以利用互联网资源，提高教学的质量，比如使用一些在线教育平台进行教学。另外，我们还可以利用一些创新教学方法，比如游戏化学习、互动教学等，来增加教学的趣味性和吸引力。
第五段：结语。
总的来说，线上教学给我们带来了很多机会和挑战。虽然在一开始可能会有一些困难，但是只要学会优化线上教学，学生也可以在家里接受到优质的教育。在未来的教学中，我们需要更好地利用线上教学这一资源，为学生提供更好的教育服务。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇三
一句句掷地有声的话语，一张张充满豪情的请战，一个个力透纸背的手印……疫情面前，共产党员没有片刻迟疑，纷纷以饱满的激情、昂扬的斗志积极投身到抗击疫情这场全民战役中来，向着党旗飘扬的方向，用爱与责任构筑起一道携手抗击疫情、保卫师生健康的坚固长城。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫，刻不容缓。校园是学校教师的主战场。守护全体师生的平安健康，是党员教师的共同信念。制定防控预案、编制防疫指南、加强就诊人员筛查，学校全体党员冲锋在前，一系列举措加强校园疫情防控;为班上每一名学生进行“一对一”沟通指导，对学生身体状况进行关注。一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒。停课不停学，是这个特殊时期教师执着的`坚守。
作为一名老师，我常常和班上的学生交流，给他们介绍新冠病毒，提醒他们要在家里，不能到处走动;提醒学生及家人要勤洗手，多通风;转发人民日报和天眼新闻上的一线医务人员事迹，基层工作者的视频照片给他们分享，让他们知道今天的生活不易，有很多人在守护我们，我们有互相交流对疫情的看法，心理上的忧虑，要求学生做学习计划、生活计划、运动计划让学生在家中也能得到全面提升。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，在这个没有硝烟的战场上，在来势汹汹的疫情面前，无数中国人挺身而出，勇敢“逆行”，用责任与担当，用心血与汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线，诠释了共产党员的初心使命，让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线迎风飘扬。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇四
随着科技的发展，越来越多的教育机构和老师选择在线教育这一新兴领域开展教学。我作为一名小学语文教师，在线教育的机会也逐渐多了起来。在这里，我想分享一下自己在线教学过程中的心得体会，帮助更多的教师提升线上教学质量。
第二段：线上教学的优势。
与传统教学相比，线上教学具有很多的优势。比如，不受时间和空间的限制，很多学生和家长可以自由选择适合自己的时间和地点参加教学。同时，在线教学可以提供更加多样化和丰富的教学资源，老师可以通过各种视频教程、动画等方式更加生动形象地呈现知识点。
第三段：线上教学的挑战。
当然，在线教学也面临各种挑战。其中最大的挑战之一就是如何确保学生的参与度和注意力。线上教学很容易引发学生注意力分散、多任务进行的问题。同时，也需要老师更加灵活和主动地与学生进行互动，与学生建立更加密切的联系，避免教学变得单调无味。
第四段：如何提升线上教学的质量。
首先，我们需要保持耐心和耐心。在线教学并非所有学生和家长都熟悉的教学模式，我们需要从容不迫地与他们建立联系和理解。我们还需要更加严谨和清晰地规划教学内容和节奏，确保学生可以在不同的时段和环节投入到学习中。最后，互动是任何教学的核心，我们需要通过各种方式增强与学生的互动性，建立并维护一个良好的学生教师互动平台。
第五段：总结。
在过去的一年中，我通过不断的实践和研究，不断提升在线教学的质量和效果。我积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，逐步优化和完善我的教学方案。我相信，在线教育将会越来越成熟和普及，我们也一定会不断完善自己的教学能力和技术，为学生提供更好的在线教育服务。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇五
为切实做好疫情防控期间线上教学工作，延学不降质，变危机为契机，我们在学校的统一部署下，及时转变教学思路、积极创新教学方式，发挥信息化教学的优势，开展了一系列的线上教学活动。
线上教学受疫情影响乃大势所趋，但是双桥小学是一所农村小学，许多家庭没有先进的电子设备，而且线上教学期间有些家长需要上班，部分学生由家中长辈照看，老年人对现代通讯技术、教学软件不甚了解。为确保班里学生呈现有实效、生动的线上答疑、辅导，我结合学生实际情况，通过最简单的qq软件，以“抓基础，突重点“为核心，不断改革优化教学手段，努力提高教学实效。经过初期尝试后，我发现线上教学更需要细心、耐心。
首先，要做好线上开学的准备工作。学生是第一次正式接触线上教学，我们在开课前要进行线上教学说明，包括线上教学的软件使用说明，学习时间的安排，甚至细化到观看学习视频时没听懂的地方可以重复播放，需要思考的问题按下暂停键，视频中的提问同样要思考回答等以及在作业提交时如何把页面拍得清晰都需要提前讲解培训以确保线上教学的顺利进行。
其次，线上课堂更需要做好充分的预习工作。学生看着冷冰冰的屏幕难以入情入境，只有基本掌握课文内容学生才能更好地进行线上听课。因此每次发布新的听课任务前，都应会安排学生认真预习。预习主要从认读字词、熟练朗读课文和思考课后习题、提出疑问入手，学生可以直接通过qq语音或者视频提交课文朗读，而老师则根据录音、视频进行相应评价。
第三，要压缩课堂时间。小学生天生活泼好动，集中注意力时间短，而且出于对学生视力的保护，线上课堂时间不宜久。因此线上课堂时间基本压缩在15分钟以内，利用15分钟的时间突破重点与难点，努力把复杂的事物讲简单，把抽象的概念讲生动。
第四，课堂效果是否理想需要习题来检测。目前我校学生手中只有课堂作业本。而课堂作业本的内容安排都是基础与重难点相结合的。所以，合理运用课堂作业是最为方便和实在的检测。学生做完课堂作业本便会通过qq中的作业发布进行提交，我可以在作业发布中进行批改和点评。批改完后预留一定的时间给学生自行订正错误。错误率较高的题目便录制视频或写一份答案解析进行统一分析讲解。学生根据我的批改和讲解进行作业订正，非常快捷。当然，部分学生依然无法自主完成订正的则通过qq语音或视频进行一对一辅导。因为班里一共只有25名学生，各个击破的难度降低了许多。
第五，每天的学习任务需要及时反馈。最有力的反馈就是数据反馈，完成各项任务后，我都会对每位同学的完成情况做一个记录。然后在班级群里表扬任务完成较好的同学，表扬有进步的同学，表扬在某一方面表现突出的同学。当然，除了表扬鼓励还要进行问题整改。共性问题在班级群中逐项指出，期待学生改进。个别学生的个别问题进行私下沟通，提出解决办法。整体以正面鼓励为主，每个人都是第一次面临如此正式的线上教学，许多问题都需要慢慢解决磨合。一周学习结束还要进行周反馈，评出每周学习之星，树立良好的学习榜样，让学生学得更有劲头。
第六，关注学生与家长心理。老师在传授知识的同时也要关注学生和家长的心理情绪。因此，我还会定期与家长进行电话沟通，了解学生在家的学习生活表现，指导家长如何应对孩子的线上学习，舒缓家长与学生的情绪，在安排学科知识的同时，穿插亲子运动、家务、手工制作等活动，尽量让线上教学既扎实有效又轻松愉悦。同时，网课也是学生的“试金石”。平时在学校里有老师管束，在家里有父母管束，现如今很多家庭基本靠学生自己学习，我们正好借此机会考察一下学生的自律精神和学习习惯。人工智能的时代，最重要的并不是“死的知识”，而是学习的兴趣和自主学习的能力。因此自学能力和自律精神的培养是本次特殊时期需要重点关注的内容，包括以上的学习反馈也要有所侧重。
一段时间的线上教学下来，学生在字词、课文大意等基础知识方面比较容易掌握，但从作业检测来看，重难点还是有些学生模棱两可，需要二度甚至多次教学。深究原因，除了学生之间客观存在的学习能力差异，还有农村设备受限一直没有进行课堂互动导致部分学生在线上课堂中走神，没有积极开动脑筋导致学习效果不佳。因此，模拟现实课堂，教师与学生连麦互动，教师时时关注课堂，关注学生的学习状态也是非常重要的。
在现今一个快节奏的时代，原地踏步就是最大的退步。网课同样考验着老师的教育模式。网络资源如此发达的今天，我们尽可能地挖掘结合目前教育实践的原有网络资源，让学生能体验到更好的教学模式，从而实现传统课堂向信息化课堂的完美转变。我国的疫情逐渐稳定，开学时间逐步明朗，相信我们再聚首时都是更好的我们！
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小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇六
我们本该在其乐融融地度过春节后，开启新一学期的大学生活。然而来势汹汹的新型冠状病毒打破了这一宁静，我们不得不待在家里以切断传播途径。
为了达到停课不停学的目的，全国各高校纷纷利用各个学习平台进行网络授课，形成了一张巨大的学习网络，学习资料应有尽有，为我们学生带来了巨大的便利。作为其中一名受益的xisuer，我深有体会。学习通上一片金灿灿的任务点，qq、微信群里充斥的激烈讨论声及时不时的.欢笑声，钉钉app偶尔响起的清脆的提示音……这样的网课学习生活令我难忘。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们即将迎来网课学习的第七周了，而开学似乎还是遥遥无期。沉浸在网课过后的自由支配时间的欢乐中，我偶尔也会想念和同学一起上课的日子。听说校园在沉睡了一个寒冬之后，已是一片姹紫嫣红的景象，然而如今我们还不能亲身领略。我相信我们每个人都盼望着疫情能够早点结束，盼望着大家都能健健康康地返校，共同欣赏校园的那片姹紫嫣红。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇七
随着互联网技术的发展和普及，越来越多的教育机构和家长开始选择线上教育服务。对于小学语文教学，线上小学语文教师的数量也越来越多。我是一名拥有多年教学经验的小学语文教师，最近开始尝试线上小学语文教学，今天我想分享一下自己的经验和感悟。
第二段：线上教学的亮点。
线上小学语文教学的亮点之一是便利性。在家就可以上课，极大地减少了时间和空间的限制。另外，线上教学也具有足够的互动性和互动手段，比如在线白板、语音、文字、表情等，能给学生带来身临其境的学习体验。线上小学语文教育服务直观、生动、灵活、易于协作与交流，为学生提供了决策和领导的机会，学生感受到获取知识的成就感和满足感。
第三段：线上教学的挑战。
线上小学语文教育服务在解决上述问题的基础上，还需要克服一些挑战。第一个挑战是如何使学生集中精力学习。因为在家上课，学生可能会受到手机、电视和其他家庭成员的干扰，这可能会影响学生的专注度和学习成效。第二个挑战是如何进行有效的教学掌控。在线上教学中，教师需要更加注意学生的反馈和调整教学策略，以便于更好地满足学生的需求和提高教学效果。
第四段：线上教师的技巧和经验。
在线上小学语文教学中，教师需要重视几个方面的技巧和经验。首先，教师必须熟练掌握线上教学的各种工具与设备。其次，教师必须具备出色的口才和语言组织能力，可以通过清晰的说话和准确的词汇来确保学生的听力与理解效果。第三，教师需要适当地运用肢体语言、小节的声音及重要内容的强调来激发学生的学习兴趣，使学生理解语文学习的必要性和重要性。
第五段：总结。
总的来说，线上小学语文教学虽然面临一些挑战和问题，在运用合适的技巧和经验的情况下，教师可以充分利用线上教学工具和手段提高教学效果。毋庸置疑，线上小学语文教师将面临更大的机遇，也面临着更高的垂直需求。在这个高速发展、竞争激烈的时代里，像我一样从事在线小学语文教育服务的教师，需要努力进取、紧贴趋势、持续学习，才能在快速变革的教育市场中立足和发展。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇八
随着科技的不断进步，线上教育在农村小学的应用也逐渐增多。作为一名农村小学教师，在这段时间的线上教育实践中，我深受启发，有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在农村小学线上教学中的体会，包括线上教学的优势、困难以及如何克服这些困难等方面。
首先，线上教学为农村小学带来了许多优势。首先，线上教学能够突破时空限制，学生可以根据自己的时间安排进行学习，这样能够更好地适应他们的个人情况。其次，线上教学提供了更多的学习资源，教师可以利用网络平台获取更多的教育资源，提供更丰富的学习内容，帮助学生更好地理解知识点。此外，线上教学也提供了更多的互动性，教师和学生可以通过各种在线平台进行交流和互动，促进学生的学习积极性和参与度。
然而，线上教学也存在一些困难和挑战。首先，网络环境和设备设施不完善是农村小学面临的主要问题。由于农村地区的网络基础设施相对滞后，很多家庭并没有稳定的网络连接和足够的电子设备来支持线上学习。此外，学生在家中缺乏监督和指导可能导致学习效果受影响。最后，线上教学也面临着教师的技术能力和线上教育平台的熟悉程度等挑战。
为了克服上述困难，我尝试了一些策略和方法。首先，在网络环境不稳定的情况下，我采用了离线教学的方式。我将课件制作成离线模式，让学生在有网络的地方下载后进行学习，这样可以减少网络不稳定情况下的学习受阻。其次，我与学生和家长进行了密切的联系和沟通。我会定期与他们进行电话或微信交流，了解他们在家中线上学习的情况，并提供一些学习上的指导。最后，我也加强了自己的技术能力培养，参加了线上教育培训，熟悉各种线上教育平台的使用，确保自己能够顺利进行线上教学。
通过这段时间的线上教学实践，我深刻体会到线上教学的重要性和必要性。它不仅可以弥补农村学生与城市学生之间的教育差距，也为他们提供了更广阔的学习发展空间。同时，我也明白了线上教学需要教师和学生的共同努力。教师需要不断提升自己的教学能力和技术水平，学生需要有良好的学习习惯和自主学习的能力。
综上所述，农村小学线上教学给教育带来了许多机遇和挑战。教师和学生要共同努力，充分利用线上教学的优势，解决困难，提高学习效果。相信在不久的将来，农村小学线上教学也会更加完善和普及，为农村教育事业做出更大的贡献。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇九
第一段：引言（字数：200字）。
近年来，随着互联网的高速发展和信息技术的快速更新，线上教学逐渐成为教育的新兴方式。疫情的爆发更是迫使学校迅速转变传统的教学模式，开展了第三小学线上教学活动。在这段时间里，我作为一名小学教师，深切感受到线上教学给我带来的冲击和改变。在实践中，我不断总结和探索，取得了许多经验和心得。下面我将结合自身的教学实际，分享一些在第三小学线上教学过程中的心得体会。
第二段：准备工作和关注点（字数：250字）。
在线上教学的开始阶段，我首先要做的是充分准备和了解使用的教学平台，熟悉各项功能和操作方法。其次，我还要关注师生之间的沟通和互动，在线上环境中，教师需更加注重语言的表达和传递信息的清晰度。语言幽默和形象生动是吸引学生注意力的有效方式。此外，在给学生布置作业时，要确保作业的难度适当，不超过学生的能力范围，以保证学习效果。
第三段：教学模式和策略（字数：300字）。
在线上教学中，我尝试了多种教学模式和策略，以满足学生的学习需求。例如，通过分享屏幕演示、录制教学视频、合作小组讨论等方式，提高学生的思维能力和动手能力。在线上教学中，我还鼓励学生主动参与，提出问题和发表观点。同时，我还与学生保持密切联系，及时回复他们的疑问，给予肯定和鼓励。通过这种方式，学生的学习积极性得到了有效地调动。
第四段：学生管理和激励（字数：250字）。
在线上教学中，学生的自我管理能力和学习动力显得尤为重要。我提倡将线上教学与现实生活相结合，设置学习目标和奖励机制，通过激励和奖励，激发学生的学习兴趣。同时，我还与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，及时提供帮助和支持。通过学生的积极参与和自觉管理，教学效果得到了进一步的提高。
第五段：总结和展望（字数：200字）。
通过这段时间的线上教学实践，我深切感受到线上教学的优点和不足。线上教学给学生提供了更多自主学习的机会，培养了他们的信息获取和处理的能力。然而，线上教学也存在着无法取代面对面教学的局限。未来，我将更加注重线上教学与线下教学的有机结合，同时进一步提升自身的网络素养和教学技能，以更好地适应教育的变革和发展，为学生提供更优质的教育服务。
总结：通过准备工作、教学模式和策略的调整、学生管理和激励的改进等方面的探索和实践，我初步摸索出了适应线上教学的一套方法和经验。在未来的教学工作中，我将继续完善线上教学模式，利用互联网和信息技术的优势，不断提高教学质量和效果，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十
生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上！
现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：
尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。
首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。
要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关，我非常的担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！一开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法。
但是在真正的上课后，尽管有一段时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常的认真仔细。这真的让我感到非常的欣慰。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们xxx班的整体成绩！
在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常的认真，让这段时间的授课非常的成功！尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。
生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们团结一心，办法总比问题多！相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十一
突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，改变了我们正常的教学模式，由面对面的交流互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的教师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下：
在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。
在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现‘小汽车减少一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会减少2个’时，我班学生马一可说：老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。
在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。
学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。
刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特殊情况要特殊对待）。采用这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十二
在过去的一年里，由于疫情的影响，全球范围内的教育形式发生了巨大的变化。学校关闭，线上教学迅速兴起。尤其是小学生，他们对于线上教学的适应能力和学习效果被广泛关注。在过去一年里，我有幸参与了小学网课的线上教学，通过实践探索出一些心得体会。
首先，线上教学为学生提供了更为灵活和多样化的学习方式。传统的面对面教学模式受到时间和地点的限制，而线上教学则打破了这些限制。学生可以在任何地方、任何时间学习知识。这对于小学生来说尤为重要，因为他们的学习时间比较有限，有了线上教学的模式，他们可以更好地安排时间，充分利用碎片化的时间进行学习。此外，线上教学还提供了多样的教学方式，比如录制的课程视频、在线互动课堂、学习平台上的学习资源等。这样的多样性可以满足不同学生的学习需求和学习方式。
其次，线上教学激发了学生的学习主动性和探究欲望。尽管教师不能亲自指导学生，但是线上教学更多地依赖于学生自主学习和解决问题的能力。学生需要根据教师提供的学习资源，自己去发现问题、解决问题。这样的学习方式激发了学生的学习主动性和探究欲望，培养了他们的自学能力和问题解决能力。在线上交流平台上，学生们积极地分享自己的学习心得和问题，并主动寻求帮助。这种互动让学生们更好地走进学习的过程，加深了学习的印象。
再次，线上教学提高了学生使用信息技术和网络的能力。线上教学离不开各种信息技术的支持，学生必须熟悉各种软件和应用程序的使用。在网课中，学生们通过使用视频软件、互动课堂软件、学习平台等来进行学习。他们学会了如何使用电脑、平板电脑和智能手机，如何搜索和筛选信息，如何参与和管理线上交流。这些技能在当今信息社会中是非常重要的，通过线上教学，学生们得到了锻炼和提高。
最后，线上教学培养了学生的合作和沟通能力。虽然线上教学让学生与老师之间的互动变得更加困难，但是学生之间的合作和沟通能力得到了极大的锻炼。在线上学习平台上，学生们可以通过群组讨论、团队作业等方式与同学合作，完成学习任务。他们需要互相协作、交流和分工合作，这样的合作能力对于学生的终身发展都非常重要。
总之，小学网课线上教学给了我们许多值得反思和借鉴的经验。学生们通过线上教学学会了更为灵活和多样化的学习方式，培养了学习主动性和探究欲望，提高了使用信息技术和网络的能力，培养了合作和沟通能力。相信在未来，线上教学将会继续发展，为小学生提供更好的学习体验。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十三
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：
1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）。
2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）。
3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）。
但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十四
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：
1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）。
2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）。
3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）。
但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
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小学语文教师线上教学心得体会（精选15篇）篇十五
又一场突如其来的疫情，使我们的教学由“线下”转成了“线上”，想到那一层“薄薄的屏幕”犹如“万水千山”阻隔着我和孩子们，心理五味杂陈。这群孩子们自律性太差，学习习惯又不好，面对“网络”的诱惑，几乎没有抵抗力……，在家长会上，由于担心，对家长是千叮咛万嘱咐，然后心中还是诚惶诚恐。
痛定思痛，我第二天上课采用了“在线课堂”模式，先给孩子们武装思想，再设法调动他们的学习积极性，鼓励孩子们积极回答问题，通过班级量化考核给他们以鼓励。这样，孩子们的参与度广了，也能随时看到他们的学习状态，对于“学习状态”不好的，“坐姿不端正”的及时和家长取得联系，以争取家长的支持和配合。但随之带来的弊端也出来了：一是课堂效率很低，“杂事多”，一节课讲的知识点少，虽然会带动一些中等生，但对于知道学习的优秀生来说，却是不公平的，一节课学习的新知太少。所以，我还是感觉不尽人意；二是有不专心学习的孩子若“不经意开麦”，会突然间传出“乱七八糟”的声音，一下子就会扰乱课堂秩序，老师又得在课上忙于处理这类事情。所以，遇到这种情况，课堂效率就更低了。
在这样特殊时期的线上教学中，我分秒都不敢懈怠，课堂上想办法尽量让课堂效率高一点，同时让孩子们的参与度广一点；课下认真备课，备“学生”，备“教材”，备“课堂”，努力为提高课堂效率找路子；认真批改每一个孩子的作业：对于作业有错的及时反馈到位，对于不交作业的及时和家长取得联系。
总之，在接下来的线上教学中，我会继续努力，找到更加适合每一个孩子的上课方法，力求让“网课效果”提升到最佳状态。