为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿园健康类活动方案 幼儿园开展健康教育活动方案篇一
班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
活动目标
1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼
2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
问题板块
教师提出的问题：
1．牙齿都能干什么用？
2．缺了牙齿会怎样？
3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？
幼儿的疑问：
1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？
2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？
3．怎样牙齿才会又白又亮？
主题壁报
大墙：
和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
小墙：
1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片
2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。
3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法
区域游戏相关内容
图书区：
1．增设相关的图书图片
2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事
表演区：
增设牙齿的头饰及相关的儿歌
幼儿园健康类活动方案 幼儿园开展健康教育活动方案篇二
【活动目标】
1、知道健康的重要性。
2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。
【活动重点】
1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。
2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。
3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。
【活动过程】
一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星
1、小星原来是怎样的?
2、妈妈建议小星做什么?
3、小星是怎么回答妈妈的?
4、小星发生了什么事?
5、看过小星的样子后，你有什么想法?
6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢?
二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星
1、变得健康的小星是什么样子?
2、跟以前的样子有什么不同?
3、小星是怎么变健康的?
4、他都做了哪些体育运动?
5、除了做运动之外，还做了什么?
6、小星做的这些体育运动，你都会做吗?
7、你平时都进行哪些运动?
三、讨论：健康的必要性。
1、你生过病吗?
2、身体有病的话，不能做什么事情?
3、生病时，你的心情会怎么样?
四、讨论：健康生活的各种方法。
1、怎么做，我们才能变得更健康?
2、为什么需要休息?
3、还有哪些运动能让我们变得健康?
4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯?
活动延伸：
1、调查班里幼儿最想做什么运动。
2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会;身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。
本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。
幼儿园健康类活动方案 幼儿园开展健康教育活动方案篇三
［活动目标］
1、懂得如何通过说说和画画，让不愉快的心情变得更好。
2、用顺畅的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关心的友情。
［活动准备］
一个兔子木偶、一棵大树、各种叶子形状的彩纸、马克笔、ppt、每人一张笑脸和一张哭脸。
［活动流程］
老师：昨天，兔子去公园玩了。它好开心，它的心情很快乐（笑脸）。
然而今天，兔子生病了，它太难受了。它的心情就是难过的（哭脸）。
总结：每个人都会有这两种情绪，这很正常。
老师：每个人的书包里都有两张心情图。请选择一张心情卡来代表你今天的心情。
（一）分析原因
老师：班里这些孩子有的选择了哭，说明他们今天心情不好。我们来听听是什么原因导致他们心情不好，好吗？
（二）想办法高兴起来
老师：如果你心情不好，不开心，会给我们带来很多问题（展示图片）。让我们想办法让自己快乐起来。如果你心情不好，你会怎么做？（请几个小朋友回答，为下一个环节做铺垫）
（1）倾听孩子心情不好的原因。
（2）帮助孩子想办法高兴起来。
老师：画出你发现的让她开心的方法。
（3）把这些方法编成一首诗。
老师：每个人总是心情不好。这个时候要学会调节自己的情绪。
我可以吃一颗糖，让心情变得甜蜜。
我可以穿上漂亮的衣服，让心情变美。
我也可以......
把心情树贴在班级的心育墙上。当孩子们不开心的时候，可以去看看，这样心情就会变好。