心得体会是一种思考和思考的过程，可以帮助我们更好地认识自己。小编特意搜集了一些经典的心得体会范文，希望大家能够从中获得一些启发和指导。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇一
第一段：我是一个一年级的孩子，近期参加了学校的奥数班。经过一年级奥数班的学习，我有了很多的心得体会。首先，奥数班让我对数学充满了兴趣和热爱。在奥数班上老师不再只是枯燥地讲解知识点，而是通过趣味的教学方式，让我看到数学的奥妙之处，从而激发了我学习数学的动力。同时，奥数班也开拓了我的思维，培养了我的逻辑思维能力。
第二段：在一年级奥数班的学习过程中，我学到了很多的数学知识。老师通过讲解、练习、游戏等多种方式，让我更好地掌握了加法和减法的基本运算规则，学会了数字的排列和组合。我还学会了使用尺子、天平、钟表等工具，进行简单的测量和计时。这些知识的学习使我在日常生活中能够更加熟练地运用数学知识解决问题。
第三段：奥数班给予了我很多的实践机会。在班级里，我们经常进行小组活动和竞赛，通过与同学们互动合作，我不仅更深入地理解了数学知识，还学会了团队合作和竞争的技巧。每一次比赛都是一次锻炼，让我学会面对失败和挑战。通过实践，我意识到数学不仅仅是一个学科，更是一种解决问题的工具，它可以帮助我更好地思考和分析。
第四段：参加奥数班的过程中，老师的指导和鼓励让我受益匪浅。每次开展新的知识点时，老师总是循循善诱地引导我们，使我们能够迅速理解和掌握。老师还经常鼓励我们积极参与活动，勇于表达自己的观点，培养了我们的自信心和自主思考能力。在奥数班上，老师不仅是我的知识传授者，更是我的引路人。
第五段：总之，一年级奥数班不仅让我学到了很多的数学知识，也培养了我良好的学习习惯和思维方式。通过奥数班的学习，我在数学方面的成绩有了明显的提高，同时也树立了对学习的信心。我相信，只要我坚持努力，数学的世界会为我展开更广阔的大门。奥数班的经历将伴随我走过小学生活的每一段时光，为我未来的学习之路打下坚实的基础。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇二
作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。
首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。
其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。
再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。
然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。
最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。
回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇三
又要开学了，眼看着暑假生活就要结束了。想起那些往事，心里便开始留恋。
放学了，我们往往会抛开一切烦恼，和相约的同学一起嬉戏着，玩耍着。回到家，一书包的`作业喷涌而来，可是，这毕竟是作业，是要上交的。有时，我想到老师的含辛茹苦，有想到我们面对的只是一本作业，而老师却面对了全班47名同学的作业，有时，眼睛里竟莫名的湿润了。想到这，我也就觉得其实我们挺对不起老师的，也就安心的写完了作业。到了第二天，我们又快快乐乐的、蹦蹦跳跳的来到学校。虽然还是会有悲伤，但我们向往未来，我们永远都是最快乐的！
又一年级和我们擦身而过，即将迎接新的一学期，迎接我们的又是怎样的生活呢？
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇四
进入一年级奥数班是我初次接触奥数的机会，一开始，我感到有些困惑。因为奥数课程中的题目对于我们一年级学生来说，难度确实有些大。首先，我在进行题目时经常会遇到一些陌生的符号和概念，需要耐心向老师请教和进行查找。其次，奥数题目需要我们进行推理和逻辑思考，而这种思维方式对于我们这些刚刚入学的一年级学生来说，还不是很熟悉。因此，刚开始的时候我常常感到困惑和无从下手。
二、克服困难的努力。
面对初入奥数班的困惑，我没有选择放弃，而是不断努力，克服困难。我从最基础的题目开始做起，逐渐积累起了一些经验。同时，我也认真听取老师的讲解和解题思路，不懂的问题也及时向老师请教。在家里，我也坚持每天做一些奥数题目，在反复练习中逐渐熟悉了奥数题目的题型和解题方法。努力的付出并没有白费，我在奥数课程中逐渐取得了一些进步，感到自己的能力和自信心也得到了增强。
三、奥数课程对学习的影响。
参加一年级奥数班让我深刻体会到奥数课程对学习的积极影响。首先，奥数课程提升了我们的思维能力和逻辑思维能力。在做奥数题目时，我们需要进行分析、推理和判断，培养了我们的逻辑思维能力。同时，奥数题目要求我们动脑筋，开拓思维，这为未来学习其他学科奠定了坚实的基础。其次，奥数课程培养了我们的耐心和坚持不懈的精神。在解决一道难题时，我们需要仔细思考，反复推敲，耐心和坚持不懈的精神是我们克服困难的关键。此外，奥数课程也培养了我们的团队合作精神，在小组讨论和合作解题中，我们互相帮助，共同进步。
四、奥数的乐趣与成就感。
在克服困难和取得进步的过程中，我也发现了奥数学习的乐趣和成就感。奥数题目的多样性和复杂性让我感到非常有挑战性，每解决一个难题都会给我带来极大的满足感。尤其当我能够独立解决一道难题时，我会感到一种成就感油然而生。奥数学习提供给我一个发挥自己才智的舞台，让我感受到学习的乐趣和快乐。
五、奥数学习的启示。
通过一年级奥数班的学习，我得到了一些宝贵的启示。首先，学习需要勇于接受挑战。奥数题目的难度确实是很大的，但是只有克服困难，勇敢迎接挑战，才能不断进步。其次，学习需要坚持不懈。奥数学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒地不断努力。在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只有坚持不懈，才能取得最终的成功。最后，学习需要享受其中的乐趣。学习并不是枯燥无味的，只要我们发现学习的乐趣，找到适合自己的学习方式，我们就能在学习中快乐成长。
通过一年级奥数班的学习，我不仅克服了课程带来的困惑，还体会到了奥数学习的乐趣和成就感。奥数学习不仅培养了我的思维能力和逻辑思维能力，也让我意识到学习要勇于接受挑战，坚持不懈，并且要享受其中的乐趣。我相信，通过继续努力和学习，我定能在奥数学习中取得更大的进步和成就。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇五
此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！
班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！
感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇六
6．小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？
7．小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇七
自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。
一、注重学生良好习惯的养成教育。
养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。
二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。
时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇八
5.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？
7.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇九
答案：妈妈的年龄是孩子的4倍，爸爸和妈妈同岁，那么爸爸的年龄也是孩子的4倍，把孩子的年龄作为1倍数，已知三口人年龄和是72岁，那么孩子的年龄为72÷(1+4+4)=8(岁)，妈妈的年龄是8×4=32(岁)，爸爸和妈妈同岁为32岁.
答案：由(2)可知丁肯定是象棋运动员，由(1)(3)可知甲不是排球和足球运动员，那么甲只能是篮球运动员，由(3)可知丙不是足球运动员，那么只能是排球运动员了，剩下的乙就是足球运动员了。
答案：每个袋子放2个，再把5个袋子装在最后一个袋子里。
5.观察下列各组图的变化规律，并在方框里画出相关的图形?
答案：
答案：23-3=20。
20/(3+1)=5条。
弟弟钓了5条。
哥哥钓了5*3+3=18条。
答案：这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分拆.7=1+2+49=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按以上方式付款.
8.盘子里有香蕉、苹果、桔子三种水果。小刚、小林、小红各拿了一个不同的水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃桔子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃桔子。”()拿的香蕉，()拿的桔子，()拿的苹果。
答案：(小林)拿的香蕉，(小红)拿的桔子，(小刚)拿的苹果。
9.有一个四位数，各位数字之和等于34。符合这个条件的四位数有哪些?
答案：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。解一把椅子的价钱288÷(10-1)=32(元)一张桌子的价钱32×10=320(元)答一张桌子320元，一把椅子32元。
11.摆硬币：你能用10个硬币，摆成5行，并且每行有4个硬币吗?
答案：
答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8条。变化以后大鱼缸里的`金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条。所以，原来小鱼缸里的鱼的条数是12条。
答案：有几种思考方法(1)根据取走18个梨后，梨比苹果少12个，先求出梨筐里现有梨52-12=40(个)，再求出原有梨(52-12)+18=58(个)。(2)根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设想"少取12个"梨，则现有的梨和苹果一样多，都是52个。这样就可先求出原有梨比苹果多18-12=6(个)，再求出原有梨52+(18-12)=58(个)。(3)根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设想不取走梨，只在苹果筐里加入18个苹果，这时有苹果52+18=70(个)。这样一来，现有苹果就比原来的梨多了12个。由此可求出原有(52+18)-12=58(个)。
答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8条。变化以后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条。所以，原来小鱼缸里的鱼的条数是12条。
16.有人以为6是个吉利数字，他们得到的东西的数量都能要够用“6”表示才好.现有150块糖要分发给5个人，请你帮助想一个吉利的分糖方案.
答案：150=66+66+6+6+6。
答案：小兵打中的是1环和5环，小军打中的是2环和3环.
18.红红有3件上衣，2条裙子，一共有几种穿法?
答案：6。
答案：案观察会发现分给小明的牌子号码是1，5，9，13···号码除以4余1;分给小英的牌子号码是2，6，10，14···除以4余2;分给小芳的牌子号码是3，7，11···除以4余3;分给小军的牌子号码是4，8，12···除以4余0;(整除)因此，试用4除73看看余几?73÷4=18···余1.可见73号牌子会落到小明手里。
答案：12。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇十
奥数是一种高水平的智力竞赛。其目的是激励小学生学习数学的兴趣、开发智力，促进学生思维和能力的发展，引导有才能的学生步入科学的殿堂。在教学结构的安排上即全面系统而又相对独立，结合学生的年龄特点、认知规律，遵循思维由浅入深、由表及里、由直观到抽象，以螺旋式上升的方式循序渐进的展开。既可调动普通学生的学习积极性，又能激发资优生的学习主动性。目标主要分以下几步：
第一、培养学生的抽象思维能力和概括能力，进一步提高学生解决复杂应用题的能力。
第二、培养学生逻辑思维能力和空间想象能力，使其熟练掌握解决平面图形的多种方法和技巧。
二、教学内容安排：
一、谈话导入。
因为我们有一份共同的信念，有缘相聚在这里，让我们为追求一个共同的梦想，一起努力，共同提高！
二、自我介绍。
1、老师自我介绍。
我是×年级的数学老师，姓×，本学期我担任咱们奥数×班的教学任务。从今以后，我们共同学习，共同进步。
2、学生自我介绍。
二、对奥数的基本介绍。
1、什么是奥数？
奥数就是奥林匹克数学的简称。至今已有30年的历史。在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下，由中国数学理事会发起。我们学的奥数内容是源于课本，但高于课本。
2、小学生学习奥数的几点好处。
对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处。
（1）促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；
（2）使学生获得心理上的优势，培养自信；
（3）有利于学生智力的开发；
（4）数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
（5）很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
3、奥数学习的有哪些方法？
学习没有捷径，但是有技巧，同样，奥数学习也是如此，学好奥数要做到以下几点：
（1）学会主动预习。
老师讲之前要认真阅读要学的内容，自学例题。
（2）学会记笔记。
学生将老师讲的精华记录在书上。
（3）及时总结解题规律，养成质疑问难得习惯。
（4）小组交流。
定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。
三、数学游戏。
1.抢30。
两个人在一起轮流数数，每次只能数一个或两个数，从一开始，谁先数到三十谁就赢！
2.猜数字。
你在心里想一个数字，然后将此数乘以2，再加上5，接着乘以5，再把所得的积加上10，再把和乘10，最后减去350，把现在的答案告诉我，我就知道你当时心里想的那个数！
四、做题大比拼。
五、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇十一
1，用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。
2，篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。
3，2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。
4，用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的三位数。
5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
6，3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。
7，把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。
8，15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。
10，哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
11，林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（）角，给红红（）。
14，把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
15，今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大（）岁。
16，汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。
17，从底楼走到3楼，用了24秒；那么从1楼走到6楼，需要（）秒。
18，二（1）班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。
20，一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇十二
奥数的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且奥数的专题又有所增加和深入。
因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础。
因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。
1、加强整数和小数计算练习。
计算能力要过关。四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。
四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
具体包括：
a、课前做好预习，课后及时复习。课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。
b、规范孩子的书写。随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。
c、养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，畏难情绪较重，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。
3、在寒假开始适当的做一些历年杯赛试题。
寒假开始安排时间做一些历年的杯赛真题，加强综合训练，为春季冲刺各种杯赛做准备。
4、学习是需要持之以恒的。
对于新知识在掌握基本概念和思路的情况下要想做到举一反三，离不了练习，适当的练习才能把知识点得到巩固，常和家长说学习一定要坚持，可以每天练习一到两道，根据时间合理安排保证不间断的练习。
五年级：爬坡攻坚阶段。
五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。
五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激励，能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及小升初，奠定坚实的基础。
五年级是一个奥数学习的爬坡阶段。如果在这个阶段对奥数进行系统学习，哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子，其数学成绩可能有很大幅度的提高。下面我就来说说刚刚接触奥数的同学该怎么学。
1、由简单入手。
五年级是有余力进行额外学习的'，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。
2、要迅速过渡。
五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。
3、制定学习计划。
所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。
4、重视基础。
奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从小升初的角度?还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。
5、量变到质变。
学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!
这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的作题。但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。奥数学习好的学生，一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。对于自己不会的题目?一定要弄懂!不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。
其次，改掉自己的坏习惯。奥数学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，而是怕题目简单。
学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数，有的甚至是六年级暑假刚开始学，我们称这样的同学是半路出家的学生。
首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。如果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到行程问题?等同学们认为较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材我们推荐《小学数学练习机》里面的奥数教程。
再次，作系统的训练。在讲课的时候，我经常对同学们讲：“奥数，只看不练，等于白干”。学奥数，就像学自行车，你的理论知识再好，没有足量的练习，你还是不能真正掌握奥数。
像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这样题目同学得分情况十分不堪。
究其原因：
一是没有对这类题目很好的总结学习。
二是没有对这类题目系统的训练。
最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题目的结果，不写题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其是整除问题，当说明原因?和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字，把“根据”写成“跟居”。
这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这样的错误时，他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗?所以，我们一定要改掉自己的坏习惯。
刚开始学习奥数，入门最重要。
第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才开始学习奥数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。
六年级开始学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是，这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚，还有一个优点呢!那就是你能得到老师的帮助，少走弯路!一定要对自己有信心!这是学好奥数的首要问题!
第二，我们的同学应以老师讲的内容为主，因为老师讲的题目，都是精心挑选的。上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。但更重要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是停留在上课听懂的层面上，那考试时，即使遇到老师讲过的题目，学生还是作不对。题目不大要弄懂，一定要会作!
第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如果一些重点知识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作。所以，不管怎样，重点的知识一定要弄懂!
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇十三
答案：不能。
4、体育课上，23名男生一、二报数，最后一个人报的是单数、还是双数？
答案：单数。
答案：不能。
答案：双数。
7、‘有一筐梨，2个2个地拿，最后剩1个，这筐梨的个数是单数还是双数？
答案：单数。
8、（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=。
（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=。
答案：（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=250。
（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=270。
一年级奥数班心得体会（优质14篇）篇十四
12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？
15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？
16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？
18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？
21、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？
23、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
27、小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？
29、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？