优秀作文要有独特的结尾，能够给读者以启示和思考，留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例，供大家欣赏和学习。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇一
每个人都有自己喜欢的花卉。有的人喜欢国色天香、雍容华贵的牡丹，有的人喜欢妩媚多姿、五色斑斓的玫瑰，有的人喜欢香气怡人的丁香，有的人喜欢素洁淡雅的百合……但我更喜欢名不见经传，平凡而普通的。
在校园西边花园里，种着月季、秋菊和。最多，占了花园的大片天地。花园里满眼都是碧绿的藤蔓和粉紫相间的。
刚长出来的时候，叶子很小，呈心状，是嫩绿色的`。过了几个星期，叶子由嫩绿变成浅绿色的了。它的藤蔓也越长越高，越爬越长，无拘束的向四面八方舒展生长。这时候，细长的小花苞缀满藤蔓，花苞的头上露出浅浅的嫩红色。碧绿的藤蔓也从搭的花架上，一直往上爬，把整个花架都包裹住了。整个花园，好像都是的世界。
日子一天天过去了，粉紫的花苞渐次绽放了。一朵朵粉色、红色和白色的喇叭状的，挂满藤蔓和花架。一阵风吹过，满架的便随风起舞，将自己婀娜多姿的柔美和沁人心脾的清香，一览无余的呈现给我们这些贪婪的小学生。看着曼舞，闻着的幽香，我们便一个个被陶醉了，忘记了晨读。
小时候，我只知道这种植物有个奇怪的名字叫。至于人们为什么爱在自家花园和大门两边的空地上种，更就不得而知了。今天，我在手机百度了一下的相关资料，才算对有了初步的了解。原来，属爬藤植物，它的花形呈喇叭状，像张开的大喇叭，人们就叫它喇叭花；又传说它与牛郎织女的民间故事有关，所以人们就以相称。的种子可以入药，给人治病……真没想到，平凡而普通的，既能给人美的享受，还能治病救人呢！
如果你驻足细看，你会想到它张着大喇叭，天天对着你吹呢！
的花色是常见的粉色和紫色，它的茎蔓会随着生长越爬越长，颜色也由碧绿变成褐红色，并向四周舒展。你可别小看那些褐红色的小茎，它们是相当牢固的，只要攀附在藤架或别的植物上，要是你不费点劲，休想把它拉起。即使你把它的藤蔓拉断了，它也会顽强的生长，不停的开出粉色或紫色的大喇叭，把整个花园装扮的团花簇锦的。正因为顽强的生命力，它成了我最喜欢的花卉之一。
我爱，爱它的平凡普通，爱它的名不见经传，爱它顽强不屈的生命力。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇二
我家的窗台上有一盆，因它开的花像喇叭，所以我叫它喇叭花。
喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。
我爱喇叭花的美丽，更爱它的坚强。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇三
正文：
“嘀哒嘀，嘀哒嘀…”，每天早晨我的就吹起了小喇叭。
那天，我坐在板凳上，看着回忆着“我和的故事”。那一天的早上，我把的种子埋在泥土里，每天我给它松土、浇水。过了几天，发出嫩绿的'小芽，新生命出来了！
我最喜欢了！因为它给我带来了乐趣！
指导老师：张珊珊。
(投稿：xszw于20xx-5-1911:08:18编审:)。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇四
一个接一个的牵牛花就像一个战士，举着一个小喇叭，一个接一个地吹奏着欢快的曲子。花儿你挨着我，我挨着你，云朵，簇簇的，很热闹很热闹。你看，在早晨的阳光下，他们都一个接一个地打扮起来，红色、紫色、蓝色，穿着鲜艳的衣服。它们非常漂亮！哦，你闻到了，在那个像金钟一样的杯子里，诱人的香味散发出来，闭上眼睛，也许你会情不自禁地咂咂嘴！
然而，我们不应该被矮牵牛娇小可爱的外表所迷惑。它不是一个富有的女孩，也不是一朵联系紧密而脆弱的花。
牵牛花，一种随波逐流的花。它不像它的外表那样脆弱，它不像兰花，它需要多么肥沃的土壤，多么适宜的温度，多么细心的照料。它的种子随风而散，它在风吹的地方生长。它不会选择一个地方或一个环境。它满足于现状。当它落入土壤时，它紧紧地拥抱着大地，不断吸收养分。像一个游侠，它出没在废弃村庄的野山中，在天地之间的孤寂处舞蹈和歌唱。这并不轻松。
矮牵牛，一朵积极向上的花。它用它灵活的身体，全力支撑，向上，向上，再向上。无论风如何猛烈地吹断它的腰，无论雨如何猛烈地拍打它虚弱的身体，它都坚持自己的信念，勇敢地爬上山顶，用它的小号吹出一首胜利的歌。它不像垂柳。它总是让自己低头，好像犯了什么错误。它不喜欢低头。它不得不傲慢地抬起头，迎接蝴蝶、鸟儿甚至太阳。让他们知道牵牛花是一朵积极的花。
佩妮昂着头，唱着“向天歌”，唱着她坚强的意志、积极的态度和对生活的热爱。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇五
在我奶奶家附近，生长着丛。它虽然没有牡丹那样华贵，没有秋菊的姿态，但我十分喜欢它。
的生命力极强。它刚出生时，只有两片肾脏形的子叶，中间藏着黄绿色的叶芽，显得那么娇嫩，那么柔弱。等到叶苗儿慢慢长大，便生长出细细的须来，这就是的“脚”。它旦选中目标，就迅速伸展过去，紧紧地缠绕住，顽强地向上攀登。有时刮大风，有时下大雨，将它吹落在地上。可是过了两天，它以顽强的毅力，又昂然出现在篱笆上。的藤常常互相缠绕着，紧紧地团结在起，直伸到最高处。它就这样长呀长，长满了整个篱笆。
七八月时，开了。那朵朵六角形的花儿，宛如个个小喇叭。红的、蓝的、紫的，更是显得美丽！
有的单独挂在篱笆上，有的三三两两互相紧挨在起，像几个好朋友天天在起。花朵里，藏着毛茸茸、红彤彤的小花蕊，散发出淡淡的清香，使人心旷神怡！
我喜欢，因为它有着旺盛的生命力和顽强的精神！
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇六
有人喜爱富贵的牡丹，有人喜爱耐寒的冬梅，有人喜爱傲霜的秋菊，有人喜爱娇艳的玫瑰，而我独爱那看起来并不引人注目的。
小区里，路边的墙壁上满是。我们院子也有，顺着竹竿或细麻绳爬上去，在车棚边上占了一大片地方。
又叫喇叭花，它刚长出来的时候，叶子小小的，毛茸茸的，细小的叶子上有一层短短的、细细的小白毛。长得很快，前一晚只是绿豆般大小的嫩头，早起看时，便已抽出两三寸长的新条，缀着一两张满披细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辩认形状的花苞，而末梢又有了绿豆般大小的嫩头。
以前，我只知道这种植物叫，可不知道它是怎么向上爬的。今年，我注意了，原来是有手的。它的手就长在茎上，茎上长叶柄的地方，会长出细细的藤蔓。的藤蔓就是它的手。的手缠绕竹竿或细麻绳卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，先前朝这边，停一会儿再瞧，它便朝那边了。开花的时候，一片片叶子已经像手掌那么大了，一朵朵像一把把撑开的小伞。
清晨，我走在上学的路上，沿路可能看到各种各样的，一簇簇盛开在绿叶中。不似牡丹那样华丽，也没有茉莉那么清香，但它那种不畏疲劳，勇于攀登的精神，却时刻鞭策着我努力向上。这就是我喜爱的。
“我爱”，这是一篇状物抒情的散文。采用排比句开篇，一句“而我独爱那看起来并不引人注目的”自然引出下文，语言朴实情感真挚。突出了的特点，活灵活现。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇七
清晨，爸爸在阳台上叫我，我一听，心儿怦怦跳了起来。糟了，准是为的事。无可奈何，我只好照实说了。没想到，爸爸却说：“嗨，以后你会明白的！”明白什么呢？我真想不通。几天后，竟奇迹般地活了，它靠那残存的半边藤输送养料，开了几朵又大又红的喇叭花，在微风的吹拂下，摆动着纤细的腰肢得意扬扬。我真不服气，狠狠瞪它几眼，将它的半边藤向下缠在栏杆上，傲慢地冲着它说：“哼！是你强还是我强？”可第二天，它又回头向上长了。我气呼呼地又把它向下牢牢缠在一起。没过两天，的藤前端又吐出嫩绿的须芽，并神奇地向上直冲冲地翘着，好像硬与我比个高低。“唉……”我终于服它了。
的美虽不如牡丹，芬芳不如茉莉，但它那坚忍不拔的性格，一直向上的精神，不正是我需要的吗？我终于明白了爸爸对我说的话。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇八
以前，我姨妈家的阳台上种着一株大。我经常站在阳台上，看着的叶子伴随着五颜六色的花儿在微风中摇摇摆摆。
出来时，是一个嫩绿色的小芽儿。但它像飞一样的长高，长大，不经意间，我就发现它和我长得一样高了。很快它的枝条就遍布阳台的各个角落。的茎缠着不锈钢栏杆向上爬，外面开了许许多多的花儿，一片片嫩绿的叶子托着娇嫩的花瓣，一朵朵娇艳的花儿就是这样伴随着叶子开满了阳台的每一个角落。
的美丽让人陶醉使我赞叹不已；但更令人刮目相看的是它高贵的品质。它不停地努力向上爬，把各个角落布置的那么艳丽，向人们无私地默默地奉献着自己的美丽。
我喜欢！
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇九
没有谁不喜欢花，我也不例外。奶奶家的院子里有一簇，把院子点缀得格外美丽。
种这簇，奶奶可是费劲了心血，四月初便开始忙活了。奶奶小心翼翼的把种子埋进土里，浇上水，便一刻也不离开，耐心等它发芽。
功夫不负有心人，第五天，的种子便从土里探出了头。小雅翠绿翠绿的，就像一块碧玉。它探着头，好像在对奶奶说：“主人，我终于见到美丽的世界了！”奶奶高兴的笑了。
又过了四天，在奶奶的呵护下，小芽终于变成了两片互相包裹着的绿叶，绿的像翡翠。
渐渐地，长出了藤，叶子也长大了，藤开始顺着篱笆往上攀爬，越爬越高，从远处看真相一面绿色的墙。
过了几天，在她的藤上长出了几个含苞待放的花骨朵，我便一直盯着他，想看他开花的样子，可我都该睡觉了，他也没有一点儿动静。后来，奶奶告诉我，在早晨七至九点开放。第二天一早，一片紫色的冲破了花苞，一起绽放开来，他们就像一个个小喇叭，所以人们也叫他喇叭花。“喇叭”里面是白色，一个像郁金香一样的东西托住了她，从远处看，就像一个文静的女孩子。
初冬，全部开完了，叶子叶枯黄了，这时，在它的茎上长出了一个像花苞一样的东西，奶奶告诉我，那是在孕育新的生命，等西北风一刮，那个花苞便会裂开，一些黑色的种子就会掉在地上，等明年春天时，又会和我们见面了！
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十
微风拂过山岗，青山绿水依旧是那么迷人可赏。而如今正值盛开的季节，我望着山边的，心情格外恬静、舒适。
有一个俗名叫“勤娘子”，顾名思义，她是一种很勤劳的花。的花语也就正好印记了奶奶的一生。她一生都在为生活的琐事而奔波劳碌，每天都在为我们而操劳，却从不说累。萧瑟的秋天带着落叶的声音来了，早晨的天空是多么的柔和而温馨。但这一天对于奶奶来说并没有什么不同，她依旧在鸡没啼前起了床，为我们一家人准备好了早饭，洗好了衣服，喂好了鸡鸭，即便是寒冬里她依旧不会少做一件事，如此数十年如一日。吃完早饭后就只能在傍晚才能见到她，由于她每天都要到田里劳作，而到了夕阳下山，晚霞印红了天空，她便回家为我们做晚餐。而她的辛勤付出是我们的幸福，我们都很幸运能在上帝的手中得到这么一个勤劳的奶奶。
奶奶她的一生平凡而简单，她对生活没有过多的抱怨，但求能过好自己每一天的生活，顺着自己的心意，随遇而安就好，生活像流水般柔软而不是石头般坚硬，需要我们懂得如何细水长流。她也曾教育我做人不能有过多的欲望，由于这世间有太多事情是我们力所不能及的，倘若我们盲目地追求，就只会失去生活的意义。只需在山间的小路旁，迎合着太阳，便可茁壮成长，而我们若能像般脚踏实地便好。我从中也领悟了一番。生活本就不必过于坚持，应要学会坚持该坚持的，试着放下所害怕的，或许就能遇到不一样的风景。
人一简单就容易快乐，一世故就容易变老，而奶奶正由于有一颗简单、年轻的心，可以尽情地享受生活中的阳光和温暖。如今社会上的人之所以感到不幸福，只是由于不满足，而这种贪婪却害了不少人的一生。倘若心中没有一盏明灯指引着我们的前行，即便我们懂得越多，也只不过是这个世界的孤儿，走得越远，也只不过觉得这个世界本是孤儿院。
花开遍野，在青葱的绿荫里格外显眼。即使我们每天都在孤独的前行，但也不必悲伤，由于似水年华我们已走过，一切都终将变得那样云淡风轻，波澜不惊。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十一
夏风习习。
院中那株正静静地靠在墙头，那灰暗的墙壁仿佛是它的肩膀。依稀看到，它们在依偎着，微笑。
我从小就十分喜欢。记得很小的时候，在春日的傍晚，我就喜欢迎着夕阳来到院中的前，默默的注视着它静默在哪个角落中，浅紫色的花苞似乎还害羞似的，花瓣相互依偎着，不肯舒展开来。
夕阳的余晖静静笼罩在我和的头顶，我蹲下身来看着它。那浅浅的紫色总会在此时调皮的映入我的眼帘，在晚风中缓缓地摇曳着嫩绿色的枝芽。
我向来都将这当作四季中最美妙的一幅图画，却常会在无意间瞥见那灰暗又光秃的墙壁——在的身后显得那么不相称。似乎一下子赶走了在我心底贮藏的高贵与美好。
幼时的我大概懂的事很少吧，竟将这抱怨的话说给了爸妈听。他们听我愤愤不平地替抱怨一通后，却不约而同地笑了起来。
我被他们的笑声弄得莫名其妙，妈妈轻摸着我的头，笑眯眯地说：“孩子，你以后会懂的。”我像是很认真的记下了这句话，努力的点了点头。
此后，我更是常喜欢在日落时看那墙边的，看着它从不起眼的墙角处一点点地往上爬。它的藤蔓紧贴着墙壁，淡紫色的花朵悄悄地露出笑脸。我的心底一直记着妈妈的话，揣着那个小小的期盼。不觉中已是夏天。
夏风习习，带来一身凉意。
那个夏夜，我同爸妈一同在院中乘凉，猛然间发觉变得很高了，以至于小小的我还要略微仰起头来看它。
夏夜的天空是深邃的，但那的紫色的外衣却仿佛更为深邃。那一个个张开的'紫色的喇叭朝夜空中扬着，像是在呼唤着什么；又如一个个精致的高脚杯，那其中呀，不知藏着什么样精美的宝贝呢。
就这样想着，又一次瞥见身后那灰暗的墙壁，这次不同的是：此刻已超过了墙顶，它静静地靠在那里，像是靠在坚实的肩膀上。
夜晚，我做了一个美妙的梦。梦中，我变成了一株，静静地依偎在墙边，轻轻的微笑。我知道，身后那灰暗的墙壁便是我的肩膀，给于我成长的力量。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十二
教学设想：
《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第七单元中的第二篇课文，这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
由于我所教的学生是从小生活在城市中的孩子，对牵牛花的生长环境、生长特点是不了解的，如何能让学生喜爱牵牛花，了解丁丁的美好愿望，从而在故事中悟出那些人与人之间真挚的情感是这篇课文的最终设想。牵牛花不仅实现了丁丁的愿望，牵牛花也给奶奶带来了欢笑，正是小小的牵牛花，把祖孙两代人的相互理解、相互关心的情感充分展现出来。在课文的开始，我直接以一段牵牛花的录像引入，让学生直观形象地了解牵牛花的外形及特点；丁丁带给学生们的花种自然而然地激起了学生亲手种花的愿望，为什么丁丁要送花种给同学们？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？用牵牛花作为问题引入，这一设计，既新奇又有趣，为的是捕捉孩子们好奇的心理特点，此时，阅读课文不再是一种形式，而成了孩子们解决心中的疑问、寻找答案的途径了，这种阅读方式与以往的阅读有了根本的区别，充分调动了学生自主读书的积极性。
在现实生活中，孩子是家庭中的核心，一个孩子的身边围绕着四个、六个甚至更多爱他、呵护他的人，从小到大，接触到的是大人们给予自己的一切一切，所有的这些在他们看来是应该的、理所当然的，正是这些无微不至的关怀使孩子们不懂得怎样去理解别人、关心别人，而丁丁作为同龄的孩子，作为学生们的好朋友，他的愿望就成了孩子们的教育点，结合这一教育点，丁丁送给同学们的花种则成了孩子们开始关注别人的起点，你种的花摆在哪里，为什么？这一思维的发散，使学生摆脱课堂，结合自己的生活实际、结合身边的人说出自己与丁丁不同的美好愿望，再结合课后题设计出不同年龄、不同工作的人不同愿望（如环卫工人的愿望，失学儿童的愿望……）这一环节的设计，既参考了语文课本，又走进了相现实生活，学生的分小组讨论，在交流中体会到人世间的真、善、美，使人的情感在学习之后逐步得到升华，充分体现了语文的生活性与人文性。
教学要求：
1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。
2、认读15个生字。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件。
教学过程 ：
一、激发兴趣，导入 新课。
1、（出示牵牛花图）同学们，你们知道它是什么花吗？你在哪里见过？
指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。板书：牵牛花。
牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。（放牵牛花录象）。
问：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。
（指名自由发言）。
2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。
（出示丁丁图）板书：丁丁。
今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？
二、据题质疑，读文解疑。
1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。用你的方法认一认。
（学生自由朗读，老师巡视指导）。
2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。
（范读课文）。
3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。
4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。
你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。
三、文中识词、词中认字。
1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。
（课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色）。
2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？
读词。
3、这些淘气的词宝宝离开了电脑，争先恐后地跑到黑板上，你还认识他们吗？
学生读；小老师带读。
有个字老师忘记怎么写了，一起看看怎么写。（课件演示“足”“跑”）。
书空，这两个字你有什么好办法记？
4、打字头。
5、学完课文，我们知道了牵牛花满足了丁丁的愿望，所以丁丁感谢牵牛花；同时丁丁也满足了牵牛花的愿望，通过他勤劳的双手让奶奶在屋内看到了鲜花，（将黑板上的叶和花用简笔画连成美丽的牵牛花）今天，丁丁要送给你们花种，你种出的植物准备摆在哪里？为什么？（指名发言，送种子）。
四、结合生活、口语交际。
（分组讨论）。
只要我们大家都能关注身边的每一个人，理解他们，伸出手去帮助他们，相信，他们每个人都会实现美好的愿望的。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十三
教学目标：
1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
教学过程：
第一课时。
一、谜语导入，激发情趣。
1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。）。
2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？
3、（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！
牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。（出示课题，读题）。
二、初读课文，整体感知。
2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习。
1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）。
3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？
4、出示生字，检查自学情况。
（读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词）。
5、谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？
6、小小组活动：用生字卡片互相考一考，你学会了吗？
7、游戏：
四、再读课文，读准字音。
1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？
小小组内互相读课文，读后评议。
2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。
3、齐读全文。
第二课时。
一、复习导入。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情？
二、再读课文，理解课文。
（一）先通读全文，学习第一自然段，
1、找一找文中有几个自然段？你是怎么找的？
2、指名读第一自然段，说说这一段有几句话？
4、你会用“盼望”这个词语说句话吗？
5、学生练读第一自然段。
（二）自由练读二、三自然段，问：丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。
学生质疑，其他同学给予解疑。如不会，老师适时点拨。
学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。
如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？
（三）丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？
齐读最后一个自然段。
假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？
学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？
三、课外延伸。
1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望？
用“愿望是。”句式练习说话。
2、学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？
四、指导写字。
2、写这些字要注意写得左窄右宽。
3、学生描红 。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十四
六月份的时候，我家院子里冒出了一些小花。远远望去，它小巧玲珑的花朵挨挨挤挤的，又如同一串串彩色的风铃，微风吹拂，仿佛奏响了夏天的乐章。
一天早晨，我瞧见它开花了。嫩绿色的叶片只有指甲盖大小，形状就更有趣了，竟是爱心形状的，真让人不敢相信。叶尖是尖尖的，很像一把刀，叶纹很清晰，摸起来柔柔的，很舒服。哦！它的藤蔓可长了，黑绿色的，上面布满了白色绒毛。它总是爱攀爬支架，不论风吹雨打，它总是昂首挺胸在枝头绽放，所以生命力很旺盛。它的花瓣是有五片的，非常柔嫩，带一点点白色，好像是渐变色，轻轻一吹，摇曳生姿。还有的花像彩色的小喇叭，倒挂着的高脚杯，还有的像五角星呢！放在鼻尖一嗅，那细长洁白的花蕊，散发着淡淡的清香。
下午，我又迫不及待地去看望这位植物朋友，当我看到它的时候，我惊讶得合不拢嘴，它竟然像枯萎了一样，一个个无精打采，耷拉着脑袋。后来爸爸对我说：“下午气温高，太阳光强，花的颜色浅，所以才收拢花瓣，但明天早晨还会盛开的。”这时，我才恍然大悟。
它虽然弱小，在百花中毫不起眼，但是却生命力顽强，有一种努力向上，不服输的性格。我喜欢这位植物朋友——。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十五
今天天气晴朗，又是美好的一天。我吃完早餐，便蹦蹦跳跳地跑出去玩啦，在路上，我发现了许多美丽的牵牛花。
牵牛花的叶子一点儿也不单调，而且还新长出许多翠绿翠绿的嫩叶来，有茂盛的青叶，还有饱满沧桑的墨叶。但不管哪一种叶子，都那么美丽，如翡翠，似碧玉。凉爽的夏风轻轻的拂过，可爱的叶子就如一群群蝴蝶轻轻的扑打翅膀，荡起一阵阵波纹，让人如痴如醉。叶子越长越大，藤越长越长，它们是自由的，愿长多长就长多长，愿长多高就长多高，长到天上去也没人管它。
牵牛花的花朵很简单，不像菊花那样，有许多花瓣，还有美丽的花蕊，它们就像小喇叭，所以又叫“喇叭花”。牵牛花每天都迎着太阳开放，伴着日落收起小小的嘴巴。淡淡的粉色，纯洁的白色，清新的蓝色，艳丽的红色......这些颜色妆点着牵牛花，让它们更美丽。
当牵牛花花期结束后，开过花的地方有孕育着新生命——种子，寒冬来临，种子便四处飞散，在泥土里憧憬着春天.......
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十六
我家阳台上种了一盆牵牛花，我非常喜欢牵牛花，每当我有空的时候，我都会去阳台上看看它，给它浇水。
牵牛花的藤上长满了密密麻麻的绿叶，它的叶子是爱心形的，在叶子和茎分开的地方长着许多小花骨朵儿。这些花骨朵儿有的还是嫩绿色的小花蕾，有的含苞待放，看起来饱胀得要破裂似的。牵牛花的茎又细又长，弯弯的，上面有一层白色的小绒毛。浅绿色的细茎紧紧绕着几根小竹竿一个劲地往上爬，一直爬到了阳台的护栏上。
每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，像一个小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉红色和白色相间的条纹，中间有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被绿色的花托包裹着。到了白天，花朵会自然合拢起来，像一个害羞的小姑娘。
牵牛花不但娇艳美丽，还有顽强的生命力。
记得一个炎热的夏天，我和爸爸妈妈好几天不在家，等我们回到家，只见阳台上的牵牛花有气无力得垂下了脑袋，我连忙用花洒帮它浇水，心里想：这次，牵牛花肯定活不了了。到了第二天，牵牛花竟然又恢复了往日的生机。
我喜欢我家的牵牛花，它淡雅，美丽，还让我学习到了它不畏困难，顽强向上的精神。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十七
目标：
1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
重、难点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
1.教师观察，随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……” 。
反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十八
我不禁停住了脚步。
夏日炎炎，空气中弥漫着燥热的气息，我忽然看见那高高的藤上开满了喇叭，吹奏起这夏日的主旋歌。那时起，我便对情有独钟。
一个偶然的机会，我从朋友那里得到了一些种子。我将它们种在小区里的花园内，每天浇水、施肥、松土，尽心呵护着它们长大。
时间一点一滴的流逝，牵牛也在茁壮成长。细长的枝藤从根内抽出，枝上长了些绒毛，添了些绿。我看着它们的长大，内心似蜜。
由于过分忙碌地缘故，约摸着有两个月了。我再次来到这个花园，我不禁被眼前的景象惊呆了。
种在一处的，向相反的南北两个方向伸展，特别令人惊奇的是：这两边的有着很大的差异。
其中向南伸展的，枝藤粗壮，枝繁叶茂，长得很肆意。那粗壮的枝藤，顺着竹藤、亭柱等一切可以伸长的地方不断地向上“窜”着。那粗壮的枝藤似魔爪一般伸向指甲红，直掐咽喉，那可怜的指甲红已经奄奄一息了，它成了这生长的牺牲品，为的美丽作出了嫁衣。南边的似乎并没有就此放手，而是继续向南向更高大更远的.地方伸长着。
北边的牵牛则生长得小心翼翼，枝蜷叶曲。它的枝藤长的盘曲，只依附着竹藤展现它的美丽，它并没有占据多余的空间，所以显得格外娇小。它四周的花也竞相开放，牵牛并未影响到它周围的一切，更没有剥夺其他花生存的权利。
向南向北的，本是一起成长，却长得如此差异。我看着眼前的，久久不能释怀。
夜晚时分，爸爸见我面带愁容，向我询问发生了何事。我将在花园内看见的一切都告诉他。他想了想说：“这就是每种东西不一样的生存方法吧。有些人，如同向南边生长的，为了自己，不惜牺牲他人，站在别人的肩膀上，只为了达到自己所追求的高度。同样也有些人，他们是善良的，不愿意去伤害他人，它们虽然做到了善良，却没有实现自己是追求。我们不能去评价谁对谁错，这或许就是所谓地‘差异’吧！”
是啊，向南的虽然长得茂盛，但从此被人扣上自私、冷血的帽子；向北的虽然没有达到应有的高度，却被人赞颂。
我再次来到花园，向我致爱的深深地鞠了一躬，感谢它让我渐渐明白：差异客观存在，需要我们冷静地审视。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇十九
我的爷爷喜欢种花草树木，有“春天使者”迎春花，有高雅洁净的广玉兰，有傲霜斗雪的梅花……暑假里，我天天给亭亭玉立的花儿浇花，看着那盆盛开的牵牛花，我的精神为之一振。
有的人喜爱富丽华贵的牡丹花，有的人喜爱清香扑鼻的茉莉，还有的人喜欢不畏严寒的菊花……我呢，却喜爱这平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这就是牵牛花的本色，也可以说是他的性格，习惯吧！一开始，他那纤细而娇嫩的茎蔓围着爷爷给他们搭的架子，悠闲而自在地向上缠，慢慢地，架子上就被牵牛花占得满满的。只要从屋檐底下拴几根绳子连接在架子上，牵牛花就会沿着绳子向屋檐上爬去，直到爬到前面没有什么东西，他才会默默地调头向别处攀去。那翠绿欲滴的茂盛的叶片和一条条茎蔓相连在一起，就像条条绿波，道道青浪。
牵牛花在那密密的绿叶中，开出一朵朵小喇叭花，又娇嫩又鲜艳，那朵朵彩色的小喇叭花，叫人越看越喜欢。远远看上去好像挂着一匹漂亮的花布，让人看上去很舒服，很顺眼。走近一些，一股清香阴面扑来，真可谓清香四溢。生命到了最后，它还会留下一粒粒饱满的种子。第二年春天，他们会重现生机。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的，即使被狂风刮下来，它也不灰心，只要再有一点机会，他就会在此攀登上去。我爱奋力向上，持之以恒的牵牛花。
牵牛花牵牛花（专业20篇）篇二十
1、学习中国画的表现技法，用中国的形式描绘蔓草植物牵牛花。（了解）。
2、学习中国画牵牛花的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。（练习）。
二、课时安排。
一课时。
三、课前准备。
宣纸、墨、毛笔。
教师范画。
有关花鸟画的作品。
四、教学建议。
1、揭题。
2、出示教师范画。
3、传授毛笔的正确握笔方法。
4、传授墨色知识，辩识焦、浓、重、淡、轻的五种墨色。
更多教案。
6、画叶。
7、画蔓茎。
8、题款钤章。
9、花卉点簇一定要了解对象的结构。
10、学生掌握了牵牛花的描绘方法后，应鼓励学生大胆创作，扩大描绘的内容。