优秀作文应该注重形象的描绘和生动的写作，使读者产生身临其境的感觉。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家欣赏学习。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇一
当清风拂过河畔，吹绿了小草；当和风掠过花园，吹红了百花；当微风拂过我的脸颊，沁入我的心田，那是因为我打开了尘封已久的那扇窗。
春眠不觉晓。
一直认为与文学亲密接触是一件乏味的事情，我既不爱看那些“大部头”的小说，也静不下心来陶醉于古诗词所营造的意境中，因此心中的那扇窗迟迟未开。
处处闻啼鸟。
看庭前花开花落，望天外云卷云舒，随着年龄的增长，我逐渐感受到文学的魅力。电视中，文学家滔滔不绝而极具魅力的演讲令我折服；语文课上，老师绘声绘色极具感情的描述让我沉醉。文学的百花园中到处莺歌燕舞，我不禁慢慢推开了这扇窗。
夜来风雨声。
我打开文学这扇窗后，尽情欣赏窗外的美景。我感叹李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达；赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；感受李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的愁绪……无数的作品滋润着我、感动着我、影响着我。
花落知多少。
此时的我，不禁为自己所打开的这扇文学之窗而欣喜若狂。徜徉于文学的百花园中，我尽情欣赏姹紫嫣红的文学之花：深吸一口气，便嗅到了沁人心脾的书香；翻开一页纸，便能与文豪进行心灵的对话。在不知不觉中，我的文学功底逐渐深厚，在课堂上我常会为自己独到的文学见解得到老师的肯定而欣喜。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇二
如今，打开着的一扇窗前今年春天的景象是什么样的？那个时候，正是初二下学期开学，刚走进2010年的大门的我，初中生活也已经过半了。也许，当时我心中也还存留着对初一生活的怀念，但也仅仅是一瞬。之后，仍旧是无压力的玩闹，心中有一个声音，告诉我：时间还早，黑暗还未来临，青春的山岗上，还有着最后一笔的激情。春天的暖暖的风拂过大地，放学回家的路上，细小的嫩芽从我头顶上的枯树枝上悄然冒出，空气里飘荡着清新泥土的香味，窗子也都摆脱了禁锢，我打开它们，让它们和我一样，享受下我初中生涯的最后一个安乐的春天。（初中作文）。
那么，今年夏天的窗外，我想我在追被升入初三前的期末考试。夏天让我不自觉的烦躁起来，不仅仅是因为暂时停止流动的空气，更重要的`是，这个季节提醒我，大我们一岁的初三学生们的中考开始了，我想：真的就只剩一年了？是啊，我极力想避开的终究还是来了。整日不停聒噪的产在那棵已经枝叶繁密的树上唤醒我。我家的窗子在那时，夜夜未关，我期盼着凉风前来安抚我的情绪，可它却迟迟不来。
窗外的秋天刚刚离我而去。我又开始了一个名为“初三”的新学期，我忐忑、不安却又期待欣喜。我在大大小小的作文里一遍遍在提初三了。是啊，当它到来时我想我并不是惊讶的，而是像偶遇老朋友时相视一笑，绝非是邂逅。秋风萧瑟，枯叶像蝶舞着不舍和落寞飘过我眼前，我把那扇窗关紧了一些，为了最后而努力。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇三
那是一个夏天，知了躲在树阴下，那烦闷的叫声伴着午后刺眼的阳光一并向人们涌来。我在树阴下等待着公交车，阳光经过树叶的洗礼零零散散地落在地上。即使这样，空气的温度也并没有因为树叶而降低多少，反而更加叫嚣着继续升高。
终于车来了，我跟着人群慢慢上去，选择了一处靠窗的位置坐下。车上，空调慢吞吞地吐着冷气，好像也耐不住这持续的高温，想要罢工。没过多久，我身旁的空位便坐上了一位七八岁的小女孩，小女孩长的不算太高，一双圆圆的大眼睛，水润润的看着周围，两条粗粗的辫子给小女孩增添了几分可爱。她手里和我一样，拿着一个喝完的矿泉水瓶，胖嘟嘟的小手紧紧地抓着瓶子，好像怕它一不留神就掉到地下。
车在一个红灯信号前停了下来，小女孩突然抬起胖嘟嘟的小手碰我，“姐姐，开一下窗户。”甜甜的声音在我耳边响起，“这么热的天，车上有空调，再开窗户岂不更热?”我冲她笑了笑，慢慢地说道。这时，小女孩冲窗外指了指，示意我看过去，窗户外面，映入眼帘的是一个巨大的麻袋，里面满满的全是塑料瓶。视线向下移，竟是一个矮小的老人。老人背微弯，皮肤在烈日的烧烤下变得焦黑，一件破长褂，一条满是补丁的裤子外加一双露了趾头的鞋子便是老人所有的衣着。
老人越走越近，我转过头，对上小女孩那双清澈没有一丝杂质的双眼，顿时怔住了。
前面的信号灯由红灯转绿，我方才醒过神来，拿过两个塑料瓶，打开窗户递给老人。老人慢慢接过，抬起头，给了我们一个和善的微笑。那一刻，我仿佛读懂了什么。
当我们把自己心中那扇名为冷漠的窗打开之后，我们会收获更多，因为此刻灿烂的阳光也会透过窗户照耀着心房，带走的是冷漠，留下的则是一地温暖。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇四
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，另一个却冰凉。独自一人走在回家的路上，乌云密布，如同我的心情一样沉闷。又一次考试的失利，让我失去了信心。离家越来越近了，不知该如何向父母交代。
回到家已经天黑了，母亲还像往常一样在门口等我，就像年长的鸟儿等待归巢的雏鸟一样，焦急而充满着期待。见我冒雨而来，连忙把我扶进家中，一边用毛巾擦干我身上的雨水，一边询问我在学校的情况：“孩子，今天在学校还好吗？上次的考试成绩怎么样啊？”
我如同僵硬的石头一般站在一旁，眼眶又红了起来。窗外的雨越下越大，本站雨滴敲击雨棚发出的声响像一个个失利的锯齿，折磨着我那颗寻求安静的内心。一旁又是母亲的期待，我迷惘了。又回想起了这些惨不忍睹的成绩单，脑海里闪现出刺眼的红光，眼泪也在不经意间决堤。
我捂住了脸，快速回到书房，努力不让自己发出声音。
母亲见状也明白我的意思，走进我的书房，来到我的身边。用手轻抚我的脊背，轻声说道：“没关系，妈妈不怪你，努力就好，下次还有机会的，要相信自己的能力，胜败乃兵家常事，不经历风雨怎能见彩虹？”
听了母亲的安慰，心里舒坦了许多，但心中的难过还是挥之不去。母亲一直陪在我身边学习，渐渐地，雨停了。世界仿佛变得无比安静，就好像只有我和母亲。母亲走上前打开了紧闭的窗。窗外清新的空气扑面而来，让人感到心旷神怡。房间内的气氛不再压抑，月亮出来了，皎洁的月光洒在窗台上，将凌乱的思绪理顺。
母亲说话了：“孩子，你看这月亮，周围是无尽的黑暗，但它却仍然矢志不渝的释放着自己的光芒。风雨来临时，他被遮住了，但我们知道，它仍在乌云之后默默坚持着，等云散之后，它依然在微笑。”
打开书架之前的那扇窗，我看到了月亮的坚持。打开心灵的那扇窗，让那无瑕如玉的月光照亮心灵的黑暗角落，让清凉如水的月光洗去心中茫茫的尘埃，让母爱的光辉助我茁壮成长。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇五
那是初二的第一次月考调研，我的政治仅仅得了个“b”，一点儿也不出乎意料，因为在我交上卷地那一刻，我就预想到了这个结果。这应该从后面的材料分析题说起。课本上的内容虽在我101次的背诵下背的滚瓜烂熟，但大脑偏偏在考试的时候掉了链，我绞尽脑汁地想，还是丁点头绪没有，当时真想挖个洞钻进去。就这样，两道大题都被老师无情地判了个零分。原来，记忆知识点要扎扎实实，不能满足于在口头上说说，而要用心去体会、理解。
我喘息未定，期中考试又接踵而至。政治一如既往地考了“b”，当鲜红的叉号映入我的眼帘，我就像从天堂跌入无底深渊，因为这次我自认为完美无瑕，可发下来的成绩却还是那样“惊天地泣鬼神，”我那梦想中的优异成绩就这样“奔腾到海不复回了”，原来，因为我这次的浮躁，或者说是粗心等不算理由的理由，让我犯了幼儿园小朋友都不会犯的幼稚问题，而且不只是在一道两道的题上，看到总分在我上面的或者下面的同学政治分数都比我高，羡慕嫉妒恨的感觉油然而生。
带着前两次失败的教训，我迎来了期末测试，政治破天荒地考了“a”，而且是级部第一的好成绩。
在一波三折的政治考试经历中，终于明白了：失败也是一种成功。正如爱默生说过的：“失败也是我想要的，它和我的成功一样有价值。”
原来，有那么一把钥匙叫做失败。带着这把钥匙，我打开了那窗户——那窗属于成功的窗户，我也因此尝到了成功的喜悦。真的感谢你，失败!
打开一扇窗初中大全（14篇）篇六
我不喜欢门，我喜欢窗，我随意上帝给我关上一扇门，只要他给我打开一扇窗。
我喜欢窗，我乐见窗，因为他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮挡的去看万物，没有黑幕，没有后台，又没有潜规则。这窗，就像是崔永元，“无情”的将一切露白，将这一切娱乐圈的潜规则给揭露。我乐意在初晨透过窗，去看这个透明的世界，看人为生计奔波，观鸟兽为肠肚飞走。从初晨浓雾，至日暮黄昏。观日出日落，万物苍茫，望这个透明，透的清白的世界。
我喜欢窗，喜欢他的轻灵，轻巧，开窗关窗，只需轻轻一拉，随手可控。不像门，笨重，苍白，上下挥发着迟与钝，他不发出叽叽呀呀的杂声，只会在用力时轻敲窗框，不是“咚——”是“砰!”轻快，短促。
我喜欢窗，喜欢他的朴实，无论是何种品牌的窗，都是一种：一个框，一个镶着玻璃的框，还有个把手。没法开关的，倒更朴实，一个镶着玻璃的框子，不像门。如今市面上的门，都有点儿太过花哨，有带原始的大木门，不带锁的。还有带锁的，带电子锁的，指纹锁的，语音锁的，更有刷脸的，都在向你招手：“选我!选我!”有趣，但也无趣，太花哨，太繁杂。窗朴实，简单宁静，让置身闹市的我们略去了几许聒噪，添加了几分宁静。
我喜欢窗，最因为他能透过人心灵的大门，眼睛。这不是门上区区一个猫眼所能及的。世界万物，万物百态。闪在眼前，不禁引人思想万物消长变化，尘世变化莫千。人间草木，四季花木轮转心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。
我喜欢窗，因为他透气，他能以旧换新，能改革变代，能以充满氧的、新鲜的、舒适的空气，代替早已浑浊的气体。这多好!他给我的心带来了新鲜，给我的脑以新的思考。
有人反驳我，说窗不自由，不如门一样能给人自由的进出。这是多苍白，多无力可笑!我瞬间回忆起了我们班同学每天应为没有钥匙开门，在门框上翻动的身影，有时偶尔几人的拙态，更是增添了欢声笑语。相反，这窗，不仅不会束缚我们的自由，更会给我们带来乐趣!
多么好的窗啊，我赞美它，歌颂它，热爱它。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇七
——题记。
每个人都是被咬了一口的苹果，但上帝是公平的，从你身边拿走了一点，也会悄悄地赋予你一些。这时，我们应该学会给自己打开一扇窗，换个角度看待，你才能发现隐藏的价值。
开启发明之窗的爱迪生——爱迪生一生只在学校读过三个月的书，在他15岁时又失去了听力。尽管这样，他还是没有放弃，而是打开了自己的发明之窗，坚持不懈的探索研究，不管别人对他的偏见和种种看法。在努力下，最终成为一个家喻户晓的“发明大王”。
开启历史之窗的司马迁——司马迁曾经因为替投降的李陵辩解，而被捕入牢里，受了腐刑。但他胸怀大志，发愤图强，打开了历史之窗，写下《史记》着一著作，被称为“究夫人之际，通古今之变。”
开启文学之窗的张海迪——张海迪五岁时就过着与常人不同的生活，因为她是残疾的，在残酷的命运前，她不退缩，打开了自己的另一扇窗。从此，她乐观向上，热爱文学，完成了一篇又一篇小说，散文......被誉为“世界五大杰出残疾人”“环球二十位最具有影响力的世纪女性”......
世界上这样的人还有很多，他们都会打开自己的另一扇窗，以积极乐观的态度看待人生。
人生就如爬山，当你不小心被绊倒后，你应该换个角度看待，你就会发现，这样的一次摔跤会让得到磨练，使你最终爬上人生之巅!
打开一扇窗初中大全（14篇）篇八
上初三的时候，人气最旺的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说的、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。
上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬，“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一个躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬，“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇九
从小生活在城镇里，由于体质偏弱，家长不太敢让我经常独自一人出去玩，渐渐地，我养成了除了上学，就爱闷在家里，连朋友都很少来往的习惯，也就是大家所说的“宅”，与同龄人不太一样。和我相处时光最多的就是外公、外婆。连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人，可能因此造成我的性格比较内向和守旧，不懂幽默，不懂追星，不会唱流行歌……因此，那里的同学经常对我说“你out了！”但是在镇上，大多数的孩子性格也差不多，再调皮也不可能没上没下，没大没小，所以我并不在意我的性格偏内向。
直到我来到厦门，看到了与众不一样的老师和同学时，我才明白，原先外面的世界是那么丰富多彩的。
一开始我很不适应这样的生活，个性是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话，还有许多同学在我看来有些变态的性格，让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。每当他们谈笑风生，笑的前俯后仰时，我总是皱着眉头站在一旁，很不理解到底有什么好笑的。
直到我看了一篇文章，上面有一句话，让我开始尝试着走进他们的世界，融入他们的生活，那一句话是：为自我的心灵打开一扇窗，才能感受到阳光，才能看到外面的世界，毕竟，你要在这个多姿多彩的世界生活。
一个学期过去了，一年过去了，两年过去了，我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生，在这些日子里，我慢慢的明白了，这些同学和老师能够是好朋友，同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力，用用心向上的态度生活，他们以各自迥然不一样的个性活在这个世界上，生活得如此多娇。
我不明白从什么时候开始，我会和他们一齐笑了，感觉他们，就像一缕缕阳光，当我打开窗子时，便把我的世界变得充满阳光。
我最后明白了，打开一扇窗，让别人走进自我，也让自我看到别人，感受到外面绚烂的阳光。
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打开一扇窗初中大全（14篇）篇十
在大学校园里，总有一些家境贫困的寒门学子牵动着人们的心。为此，政府、高校和社会通过奖学金、助学金、助学贷款等多种形式资助贫困生，尽可能不让学生因贫困而失学。然而意想不到的问题也随之而来，一些大学生毕业后拖欠助学贷款的情况时有发生。对此，教育界人士分析认为：拖欠助学贷款可能由于大学生没能及时就业，也可能因为所学专业不对口，或者是信贷期限太短，学生无力偿还。但不论什么原因，大学毕业生拖欠助学贷款问题的确令人忧虑。
因为拖欠助学贷款，就对学子们失去信任吗？当然不能。西安华西大学对此做出明确回答。该校通过十年来的信贷助学实践，探索出“家长出一点，自己省一点，学校担保贷一点，社会实践挣一点，成绩优异奖一点，社会各界帮一点”的教育扶贫新模式，已形成企业、学校、办学者共同担保的信贷保障链。近年来，该校已有近万名学生通过实践获取了相应的劳动报酬，完成了学费和生活费的自给自足，甚至通过社会实践直接走上了工作岗位。
近日，该校又与中国扶贫开发协会合作，成立了创业学院，面向全国592个国家级贫困县，为每县提供10个招生名额，学院新生将享受学院与多家银行合作推行的全方位信贷助学政策，完成大学学业并贷款30万—50万元实现自我创业。对此，教育界人士给予高度评价：“将扶贫助学和扶贫创业相结合，为我国民办高等教育的发展探索出了一种新思路。”
信任，是实施教育的基础；信任，为扶贫助学。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇十一
教学目标 ：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点：
1、文学的内容和阅读的意义。
2、优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式。
第一课时。
教学过程 ：
一、导入 新课：
同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
二.检查预习：
1.指名学生默写字词，给加点字注音。
2.解释部分词语的大意。
三.朗读训练：
1.学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：
各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
四.研讨课文1—4节：
[讨论明确]：
(1、2)两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。
2.学习1、2两节：
（1）集体朗读。
（2）提问，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。
[明确]：
第一句，世界上有种种未知的领域。第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。
3.学习(3、4)两节：
（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）。
（2）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。
讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（3）启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）。
（4）齐读第四节。
五.布置作业 ：
1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.预习课文5—11节。
第二课时。
教学过程 ：
一.检查作业 ：
1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.说说阅读5—11节的感受。
二.学习“致文学”部分：
1.指导朗读：要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。
2.教师范读第6节，学生感情朗读6—11节（分男女生配读）。
3.理解拟人手法和对话方式的作用。
[讨论明确]：
作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
4.学生同座交流：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？
[讨论明确]：
文学可以增长读者的知识。
文学可以打动读者的心灵。
文学可以启迪读者的想象。
文学可以引起读者的共鸣。
文学可以提高自身的修养。
5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。（学生思考片刻，相互交流）。
6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？（要求学生对所说的角色作一些简要分析）。
7.集体朗读（6—11）节，进一步感受文学的魅力。
三.教师小结：
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
四.布置作业 ：
1、结合你平时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。
2、练习：一、二、三。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇十二
要求：学生交流，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答，以便更好地回答下面的问题。
4、 学生讨论：
a、作者是怎样把这几件事串联起来的？
b、你能体会作者写“往事”的目的是什么？我们从中得到什么启发？
三、小结：
于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
四、作业 ：
1、 完成相关的基础练习。
2、 熟读课文。
3、 找一些歌咏祖国风物或描写四季景物的诗句，准备课上作交流。
打开一扇窗初中大全（14篇）篇十三
在人的一生中，每个人都会遇到很多不幸的事情。有的人认为，老天爷已经抛弃他了，夺走了他生活的权利，因而自暴自弃;而有的人则积极面对生活，认为老天爷不会就这样放弃自己的，一定会给自己打开一扇窗，让我们去找寻最正确的道路。所以，我们要做第二种人，学会积极面对生活，相信一定有一扇窗为自己开着。
我们的唐朝大诗人李白，在官途上遭遇不幸，并没有选择放弃自己。他开始放弃一开始走的仕途之路，而去选择寄情山水，吟诗作乐，像个快乐的活神仙。最终，他在文学上找到了自己的一份天地，为我们后人留下了宝贵的财富。试想，如果他继续追求他的仕途之路，可能就只是一个朝廷的小官，并不能有所作为。所以说，我们在路途上遇到困难时，要学会去打开一扇象征光明的窗。
回想一下，我国第一个获得欧洲体育学博士位的'人，是麦久。他曾经是国家800米跑步记录的保持者，但因为一次车祸，他再也站不起来了。他曾一度陷入迷茫中，不敢面对这么残酷的事实。后来，他想清楚了，不该这样自暴自弃，努力去学习理论知识，最后考取了博士学位。接着，又成为了国家田径队的教练，带领健儿们赢得一次又一次的比赛。这就是打开另一扇窗带来的收获，一定要学会调节自己。
朋友们，请记住，命运不会让你无处可走的，你要学会去打开一扇窗，去面对广阔的世界!
打开一扇窗初中大全（14篇）篇十四
上帝关上了你的一扇门，天使会为你。
——题记。
刚刚步入初三，一切都还没等适应，紧张而乏味的生活便开始了。我也因为不很用功惯了，步入初三不久的我学习成绩便直线下降了。从第二到第三到第四……下到了第五名以外。
门其实是开着的，只是看你会不会做自己的天使……。