工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文教学总结人教版小学二年级语文教案篇一
这一学期我担任高二(三、四)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。
(一)对课标的困惑
我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂;
我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。
(二)对课堂的困惑
我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。
(三)对教材的困惑
1、对必修内容的困惑
高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
2、对教学重点的困惑
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。
二年级语文教学总结人教版小学二年级语文教案篇二
1.认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
第一课时
教学过程
一、激发兴趣，谈话导入
2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。
二、初读课文，感知内容，认识生字
1.用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。
2.每四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好的办法记住它们。
4.指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。
5.再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢?
三、创设情境、朗读感悟第一、二自然段
1.学生自由练读。
2.同桌分别读写两只小狮子不同表现的句子。
3.指导读第一句。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
①指名读。
②贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片。
③请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。
④学生再练读，边读边想像小狮子练功的情景。
4.指导读第二句。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
①指名读。
②看图说说这只小狮子的样子。
③请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上。
④看着图，把它懒洋洋的样子读出来。
5.请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。
四、巩固生字，书写生字
第二课时
一、复习导入
检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。
二、导读3-7自然段
1.自由练读，读出角色的语气。
2.同桌合作读，可以分角色读。
3.指导读好小树和狮子的对话。
①小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想?
②读小树的话，要把疑问的语气读出来。
③观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。
4.引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。
①师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。
?(想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度，指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。)
②老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家，你们是否听懂了狮子妈妈的话。
③狮子们，你们有的在点头，有的好像在思考，有的不好意思地低下头……你们在想什么呢④同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。
5.四人小组分角色表演读全文。
三、拓展训练，积累词语
积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。
四、作业(任选一题)?
1.小组成立《小狮子》剧团，把课文编成课本剧，演一演。
2.续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。
二年级语文教学总结人教版小学二年级语文教案篇三
2017年，我局把提高队伍政治思想素质、业务技能素质、服务发展素质作为构建“学习型”党组织、增强组织活力的基点，积极开展学习型党组织建设活动，推动芗城地税各项税收工作再创佳绩。
一是健全机制，推动学习。坚持中心组学习制度，每月制定中心组理论学习计划，通过局城网下发学习内容，坚持做到中心组成员每月至少集中学习一次；在机关科（室），基层分局（所）实行周一例会制度，及时传达学习国家时事政策、国家税务总局、省、市局有关会议精神，学习最新的税收政策法规和规章制度等；制定年度培训计划，由各职能科室结合工作实际，认真组织理论学习、业务培训，严格学习培训考勤考核制度，确保人员、时间、内容、效果四落实；积极开展读书活动，2017年3-5月，在全体干部职工中开展 “诵经典、读好书” 首届读书节活动，要求广大干部职工在选出的“十本好书”中选读一本或几本，要求每位党员至少撰写一篇读书心得，并选择优秀的文章在局内部网站交流，深化学习型党组织建设和全民阅读活动，提高党员阅读水平和文明素质，提升学习力和创造力；在征收大厅开展中华经典诵读活动，利用晨会时间，组织大厅工作人员诵读经典文章，陶冶情操，以满腔的热情投入工作，为纳税人提供更优质的服务。
二是提高认识，创新载体。我局按照“十二五”规划的任务和要求，把个人自学与集体辅导、业务培训与专题讲座、领导带头讲课与集中理论学习、纸质材料学习与网络学习的平台等有机的结合起来，积极开辟多种学习途径。2017年加大教育培训力度，多次组织内部集中培训学习，内容包括廉政教育、税收业务、信息技术、执法程序、驾驶员行车安全等，力争从思想上、业务上、纪律上全方位加强对全局工作人员的教育培训。根据市局“岗位练兵，业务竞赛”活动要求，我局及时制定实施意见，开展专题业务培训，印发业务参考用书及岗位练兵习题库，开通网上模拟测试平台，组织员工分岗位开展业务模拟考试，增强学习的实效性和自觉性，在全局掀起学业务、懂业务、促工作的'热潮。10月份,在市局的“岗位练兵，业务竞赛”考试中，我局取得了全市第三名的好成绩。拓宽培训渠道，创造条件，促进干部有机会更新知识，开阔视野，选送优秀干部参加省、市局组织的业务培训及素质拓展培训，不断提高员工的税收业务操作水平，执法能力和纳税服务水平。
（一）认真贯彻落实“四项监督制度”。我局组织党员领导干部认真学习“四项监督制度”及《实施办法》，一是将“四项监督制度”和测试题印发给每一位市管干部学习，要求各支部组织全体党员认真开展学习活动，并在副科级领导干部中开展自我测试活动，检验学习的效果；深入贯彻执行干部选拔任用工作四项监督制度，进一步提升干部选拔任用工作水平，以扎实的工作作风，严谨的操作程序，严肃的纪律要求，强化对干部选拔任用过程的监督。
（二）认真贯彻执行《干部选拔任用条例》、《全省地税系统干部选拔任用工作实施办法（试行）》和《关于建立健全选人用人公正机制的若干意见》。坚持德才兼备、注重实绩、群众公认，坚持任人唯贤、公道正派。注重选拔优秀年轻干部，把那些政治上靠得住、作风上过得硬、工作上有本事、群众信得过，肯干事、会干事、干好事的干部选拔到各个领导岗位上来。2017年，我局共对两名正股级、五名副股级干部开展试用期满考核工作，考核组本着客观众公正的态度，认真履行职责，并按规定程序对这七名干部按期转正任职。
（三）加强后备干部队伍建设。认真落实后备干部培养管理的规定。加强干部管理，严格落实干部管理的各项制度，认真做好干部岗位交流和轮换，积极探索干部的轮岗交流，为培养干部适应不同岗位能力，调动干部工作积极性，2017年对4名干部进行岗位轮换。在进行干部岗位轮换工作中，我局党组认真做好干部思想工作，局领导分别找干部谈心。岗位变动后，干部思想稳定，在各自的岗位上积极工作，队伍呈现出积极、健康、向上的良好精神风貌。
项及大额经费开支，均由党组会讨论研究决定，设立专门的党组会议记录簿，按要求做好党组会议纪录。根据党组工作规则，对有作出决定事项的及时编写会议纪要，会议纪要由会议主持人签发并发送党组成员及列席会议人员。
（五）加强党组织建设。根据我局人员变动，及时做好一支部委员的补选、任免工作，并及时向上级党委报告，确保党组织能顺利地开展工作。建立和完善党建工作机制，以创建“五好”支部为目标，出台“芗城区地方税务局基层党支部规范化建设考评内容及评分标准”，不断推进党建工作深入开展。以争做“五个带头”优秀共产党员为内容，以“机关党建走前头，服务发展上水平”为主题，创新载体，扎实推进创先争优活动的开展。在办税服务厅和基层分局（所）开展“为民服务创先争优”活动，在办税服务厅设立“党员先锋岗”，充分发挥党员先锋模范作用；提出“五个不让”（即：不让工作在我这里延误，不让差错在我这里发生，不让纳税人在我这里被冷落，不让“小贪小腐”在我这里产生，不让地税形象在我这里受损），开展“五看五比”（比学习看素质、比党性看勤政、比作风看廉洁、比服务看形象、比业绩看效率）活动；开展民主评议政风行风活动，召开廉政监督员座谈会、税企座谈会等，认真听取意见建议，针对存在问题认真加以整改，推动“为民服务创先争优”活动深入开展。以建党90周年为契机，组织党员参观革命圣地，组织党员观看影片《建党伟业》，开展重温党的历史革命传统教育；积极组织文艺节目“十送红军”参市局“纪念建党90周年文艺汇演；组织全体党员参加党的知识有奖竞答活动，激发广大党员干部的爱党情怀。
（一）领导班子率先垂范正风气
我局领导班子高度重视思想政治工作，认真落实“一岗双责”制，紧抓思想政治工作这一“生命线”不放松。坚持思想政治工作分析制度，要求每季度分析干部思想动态情况，2017年6月27日召开思想政治工作座谈会，认真分析当前地税队伍中存在的问题，分析存在的原因，提出应对措施。二是坚持党组中心组理论学习制度、领导干部上党课制度，年初制定中心组理论学习计划，每月下发政治业务学习计划，以党组中心组理论学习为先导，带动全局干部职工掀起理论学习的热潮。三是领导班子成员以身作则，率先垂范，做到带头学习，带头实践；四是严格落实党组工作规则，健全集体领导与个人分工相结合机制，进一步完善班子整体功能，增强队伍凝聚力、执行力和战斗力。
（二）廉政建设抓紧抓牢保平安
2017年，我局按照公正廉洁的要求，积极推进廉政建设，大力开展廉政文化宣传，健全反腐倡廉各种制度，强化对税工进行节日廉政、专项法纪、预防涉税渎职罪等反腐倡廉教育，组织观看警示教育录像片，年初，我局召开“两节”廉政教育动员大会，邀请检察院反贪局局长给全局干部职工上了一堂生动的预防职务犯罪廉政教育课。组织干部学习《廉政准则》，每月编发一期“廉政广角”，每月向员工发送一条廉政手机报，层层签订党风廉政建设责任状，加强 “两权”监督，完善内外部政务公开，自觉接受社会监督，营造廉政文化氛围。坚持标本兼治、惩防并举、注重预防、综合治理的工作方针，搭建教育、制度、监督、惩治、责任、预警“六位一体”的基本框架，用严格的制度约束干部。
二年级语文教学总结人教版小学二年级语文教案篇四
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课，全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风，认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。